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        科學活動《蔬菜穿新衣》小班繪畫涂色教案反思

        《科學活動《蔬菜穿新衣》小班繪畫涂色教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        科學活動《蔬菜穿新衣》小班繪畫涂色教案反思

        1、科學活動《蔬菜穿新衣》小班繪畫涂色教案反思

          活動目標

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗涂色的樂趣。

          2、學習整理繪畫工具。

          3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          6、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          教學重點、難點

          活動重點:選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。

          活動難點: 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。

          活動準備

          1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。

          2、油畫棒、幼兒美術用書《給蔬菜穿新衣》

          活動過程

          1、兒歌導入活動:大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。

          2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

          (1)師:蔬菜王國要召開舞會,蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          (2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

          3、鼓勵幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。

          (1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

          師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!

          (2)教師示范涂色方法。

          師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。

          水彩筆應該怎么用呢?老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習慣等等。

          老師示范涂色方法。

          老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!

          (3)幼兒涂色,老師巡回指導。

          教師指導幼兒完成美術用書《給蔬菜穿新衣》。

          (4)鼓勵幼兒和蔬菜寶寶說說話。

          小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。

          4、作品展示、欣賞、點評。

          (1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。

          (2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當?shù)狞c評。

          教學反思

          在活動的組織過程中,我利用了本土資源,結合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點,設計了這個活動。讓他們在玩中提高動手操作的能力。在整個教學環(huán)境里,充分形成了“師幼互動”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進行涂色,如果我再次上這堂課,我會注重這個環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個良好的行為習慣。

        2、小班教案《給蔬菜穿新衣》含反思

        活動目標

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗涂色的樂趣。

          2、學習整理繪畫工具。

          3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        教學重點、難點

          活動重點:選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。

          活動難點: 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。

        活動準備

          1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。

          2、油畫棒、幼兒美術用書《給蔬菜穿新衣》

        活動過程

          1、兒歌導入活動:大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。

          2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

          (1)師:蔬菜王國要召開舞會,蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          (2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

          3、鼓勵幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。

          (1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

          師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!

          (2)教師示范涂色方法。

          師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。

          水彩筆應該怎么用呢?老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習慣等等。

          老師示范涂色方法。

          老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!

          (3)幼兒涂色,老師巡回指導。

          教師指導幼兒完成美術用書《給蔬菜穿新衣》。

          (4)鼓勵幼兒和蔬菜寶寶說說話。

          小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。

          4、作品展示、欣賞、點評。

          (1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。

          (2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當?shù)狞c評。

        教學反思

          在活動的組織過程中,我利用了本土資源,結合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點,設計了這個活動。讓他們在玩中提高動手操作的能力。在整個教學環(huán)境里,充分形成了“師幼互動”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進行涂色,如果我再次上這堂課,我會注重這個環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個良好的行為習慣。

        3、小班美術優(yōu)質(zhì)課教案《繪畫:水果涂色》含反思

        活動內(nèi)容:

          繪畫《水果涂色》

        活動目標:

          1、通過涂色,感知色彩,體驗美術活動的樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。

          3、認識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價值。

          4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動準備:

          1、蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。

          2、印好等待涂色的水果圖片。

          3、蠟筆或者水彩筆

        活動過程:

          1、組織教學。檢查、了解幼兒的課前準備情況,讓幼兒安靜下來,集中注意力。

          2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

          3、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

          4、讓幼兒先認識這些水果,不同水的水果有不同的顏色

          5、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

          6、動手作畫

          (1)老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察

          (2)讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

          7、給每個幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

          8、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色

          9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋,與其他幼兒一起欣賞。

          教師對幼兒的作品給予評價,并給予鼓勵。

        教學反思:

          這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        4、小班美術活動教案《太陽寶寶穿新衣》含反思

          設計思路:

          在前面的活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設計了借助圓形物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時,我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此,本節(jié)活動,我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽,從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。

          活動目標:

          1、引導幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

          2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          活動準備:

          炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

          活動過程:

          一、回憶經(jīng)驗,引出課題。

          1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

          浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

          2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?;來源;快思老師教案網(wǎng);(引導幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

          二、引導討論,畫太陽:

          1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

          2、穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

          3、太陽公公的光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

          4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

          三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

          1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

          2、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

          3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

          四、展示評價,引導欣賞:

          1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

          師:小朋友們的小手真能干,給太陽來,源:qu,laoshi教案.網(wǎng)寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

          2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

          師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

          教學反思:

          孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        5、小班美術活動教案《我給花瓶穿新衣》含反思

          活動目標:

          1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美,能大膽表達自己的餓想法。

          2、在和線玩游戲的過程中,能運用不同的色彩和線條裝飾花瓶。

          3、體驗探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

          4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準備:

          畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt

          活動過程:

          一、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型。

          教師:“我?guī)砹嗽S多花瓶,看看他們是什么樣子的?!?/p>

          二、欣賞花瓶圖案的豐富和色彩的鮮艷。

          1、所有花瓶集中欣賞 “選一個你喜歡的花瓶?和大家說一說?!?/p>

          2、你發(fā)現(xiàn)花瓶上有哪些花紋?激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和想象各種線條造型。

          依次重點欣賞五種線條寶寶的花瓶:

          直線(橫直線、橫豎線、斜線)

          曲線(橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……)

          方格線

          圓點點

          3、適當徒手、動作進行練習和表現(xiàn)。

          三、交代要求,幼兒創(chuàng)作

          1、出示畫好的空花瓶,啟發(fā)幼兒進行線條裝飾!.快思.教案網(wǎng)出處!

          教師:“今天我們就請好看的顏色和線條來打扮花瓶,線條寶寶可以是直直的,也可是彎彎的,可以橫著走,也可以豎著走,還有的線寶寶去旅行,上下左右到處走,我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧?!?/p>

          2、教師:“畫之前想一想,你想用什么樣的線條寶寶進行裝飾,裝飾在花瓶的什么位置?”

          四、幼兒操作,教師巡回指導

          提醒幼兒用各種不同的線條,并把畫面畫滿

          五、評價:

          “你們看看,哪個花瓶的顏色和花紋最漂亮?!?/p>

          “花瓶上用了哪些線條寶寶?”

          活動反思:

          首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點,雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的,我們在這次活動之前先要讓幼兒掌握橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……的畫法,這樣我們在裝飾花瓶的時候,才會有各種各樣不同的效果。在此次活動中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因為在日常的活動中,我們經(jīng)常有這樣類似的美術活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應手。

        6、科學活動《蔬菜穿新衣》小班繪畫涂色教案反思

          活動目標

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗涂色的樂趣。

          2、學習整理繪畫工具。

          3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          6、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          教學重點、難點

          活動重點:選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。

          活動難點: 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。

          活動準備

          1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。

          2、油畫棒、幼兒美術用書《給蔬菜穿新衣》

          活動過程

          1、兒歌導入活動:大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。

          2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

          (1)師:蔬菜王國要召開舞會,蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          (2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

          3、鼓勵幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。

          (1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

          師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!

          (2)教師示范涂色方法。

          師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。

          水彩筆應該怎么用呢?老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習慣等等。

          老師示范涂色方法。

          老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!

          (3)幼兒涂色,老師巡回指導。

          教師指導幼兒完成美術用書《給蔬菜穿新衣》。

          (4)鼓勵幼兒和蔬菜寶寶說說話。

          小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。

          4、作品展示、欣賞、點評。

          (1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。

          (2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當?shù)狞c評。

          教學反思

          在活動的組織過程中,我利用了本土資源,結合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點,設計了這個活動。讓他們在玩中提高動手操作的能力。在整個教學環(huán)境里,充分形成了“師幼互動”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進行涂色,如果我再次上這堂課,我會注重這個環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個良好的行為習慣。

        7、教案小班美術詳案《蔬菜穿新衣》反思

          美術活動來源于生活,蔬菜時幼兒非常熟悉的東西,此次活動就是要幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗,為蔬菜涂色,整個活動以蔬菜王國要召開舞會貫穿始終,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          活動目標

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗涂色的樂趣。

          2、學習整理繪畫工具。

          3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          6、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          教學重點、難點

          活動重點:選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。

          活動難點: 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。

          活動準備

          1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。

          2、油畫棒、幼兒美術用書《給蔬菜穿新衣》

          活動過程

          1、兒歌導入活動:大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。

          2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

          (1)師:蔬菜王國要召開舞會,蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          (2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

          3、鼓勵幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。

          (1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

          師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!

          (2)教師示范涂色方法。

          師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。

          水彩筆應該怎么用呢?老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習慣等等。

          老師示范涂色方法。

          老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!

          (3)幼兒涂色,老師巡回指導。

          教師指導幼兒完成美術用書《給蔬菜穿新衣》。

          (4)鼓勵幼兒和蔬菜寶寶說說話。

          小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。

          4、作品展示、欣賞、點評。

          (1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。

          (2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當?shù)狞c評。

          教學反思

          在活動的組織過程中,我利用了本土資源,結合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點,設計了這個活動。讓他們在玩中提高動手操作的能力。在整個教學環(huán)境里,充分形成了“師幼互動”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進行涂色,如果我再次上這堂課,我會注重這個環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個良好的行為習慣。