《科學(xué)活動(dòng)《蔬菜穿新衣》小班繪畫涂色教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、科學(xué)活動(dòng)《蔬菜穿新衣》小班繪畫涂色教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗(yàn)涂色的樂趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
6、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。
活動(dòng)難點(diǎn): 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。
2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》
活動(dòng)過程
1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng):大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。
2、利用圖片,引起幼兒的興趣。
(1)師:蔬菜王國要召開舞會,蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
(2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”
3、鼓勵(lì)幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。
(1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。
師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!
(2)教師示范涂色方法。
師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。
水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。
老師示范涂色方法。
老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細(xì)看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!
(3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。
(4)鼓勵(lì)幼兒和蔬菜寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。
4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評。
(1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。
(2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。
教學(xué)反思
在活動(dòng)的組織過程中,我利用了本土資源,結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。讓他們在玩中提高動(dòng)手操作的能力。在整個(gè)教學(xué)環(huán)境里,充分形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細(xì)的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進(jìn)行涂色,如果我再次上這堂課,我會注重這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
2、小班教案《給蔬菜穿新衣》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗(yàn)涂色的樂趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。
活動(dòng)難點(diǎn): 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。
2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》
活動(dòng)過程
1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng):大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。
2、利用圖片,引起幼兒的興趣。
(1)師:蔬菜王國要召開舞會,蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
(2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”
3、鼓勵(lì)幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。
(1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。
師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!
(2)教師示范涂色方法。
師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。
水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。
老師示范涂色方法。
老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細(xì)看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!
(3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。
(4)鼓勵(lì)幼兒和蔬菜寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。
4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評。
(1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。
(2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。
教學(xué)反思
在活動(dòng)的組織過程中,我利用了本土資源,結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。讓他們在玩中提高動(dòng)手操作的能力。在整個(gè)教學(xué)環(huán)境里,充分形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細(xì)的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進(jìn)行涂色,如果我再次上這堂課,我會注重這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
3、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《繪畫:水果涂色》含反思
活動(dòng)內(nèi)容:
繪畫《水果涂色》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價(jià)值。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。
2、印好等待涂色的水果圖片。
3、蠟筆或者水彩筆
活動(dòng)過程:
1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況,讓幼兒安靜下來,集中注意力。
2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服
3、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
4、讓幼兒先認(rèn)識這些水果,不同水的水果有不同的顏色
5、在觀察水果顏色的同時(shí),請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
6、動(dòng)手作畫
(1)老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察
(2)讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫
7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。
8、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色
9、欣賞及評價(jià)讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋,與其他幼兒一起欣賞。
教師對幼兒的作品給予評價(jià),并給予鼓勵(lì)。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
4、小班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽寶寶穿新衣》含反思
設(shè)計(jì)思路:
在前面的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實(shí)物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來幫助孩子們學(xué)會圓形的畫法。在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此,本節(jié)活動(dòng),我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽,從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)
活動(dòng)過程:
一、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。
1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)
浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?;來源;快思老師教案網(wǎng);(引導(dǎo)幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
二、引導(dǎo)討論,畫太陽:
1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)
2、穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)
3、太陽公公的光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?
4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。
2、注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
四、展示評價(jià),引導(dǎo)欣賞:
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
師:小朋友們的小手真能干,給太陽來,源:qu,laoshi教案.網(wǎng)寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?
2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
5、小班美術(shù)活動(dòng)教案《我給花瓶穿新衣》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美,能大膽表達(dá)自己的餓想法。
2、在和線玩游戲的過程中,能運(yùn)用不同的色彩和線條裝飾花瓶。
3、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt
活動(dòng)過程:
一、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型。
教師:“我?guī)砹嗽S多花瓶,看看他們是什么樣子的?!?/p>
二、欣賞花瓶圖案的豐富和色彩的鮮艷。
1、所有花瓶集中欣賞 “選一個(gè)你喜歡的花瓶?和大家說一說。”
2、你發(fā)現(xiàn)花瓶上有哪些花紋?激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和想象各種線條造型。
依次重點(diǎn)欣賞五種線條寶寶的花瓶:
直線(橫直線、橫豎線、斜線)
曲線(橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……)
方格線
圓點(diǎn)點(diǎn)
3、適當(dāng)徒手、動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)和表現(xiàn)。
三、交代要求,幼兒創(chuàng)作
1、出示畫好的空花瓶,啟發(fā)幼兒進(jìn)行線條裝飾!.快思.教案網(wǎng)出處!
教師:“今天我們就請好看的顏色和線條來打扮花瓶,線條寶寶可以是直直的,也可是彎彎的,可以橫著走,也可以豎著走,還有的線寶寶去旅行,上下左右到處走,我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧?!?/p>
2、教師:“畫之前想一想,你想用什么樣的線條寶寶進(jìn)行裝飾,裝飾在花瓶的什么位置?”
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒用各種不同的線條,并把畫面畫滿
五、評價(jià):
“你們看看,哪個(gè)花瓶的顏色和花紋最漂亮?!?/p>
“花瓶上用了哪些線條寶寶?”
活動(dòng)反思:
首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有一定的個(gè)體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的,我們在這次活動(dòng)之前先要讓幼兒掌握橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……的畫法,這樣我們在裝飾花瓶的時(shí)候,才會有各種各樣不同的效果。在此次活動(dòng)中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因?yàn)樵谌粘5幕顒?dòng)中,我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng),孩子有了一定動(dòng)手能力,所以孩子們得心應(yīng)手。
6、科學(xué)活動(dòng)《蔬菜穿新衣》小班繪畫涂色教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗(yàn)涂色的樂趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
6、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。
活動(dòng)難點(diǎn): 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。
2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》
活動(dòng)過程
1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng):大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。
2、利用圖片,引起幼兒的興趣。
(1)師:蔬菜王國要召開舞會,蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
(2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”
3、鼓勵(lì)幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。
(1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。
師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!
(2)教師示范涂色方法。
師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。
水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。
老師示范涂色方法。
老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細(xì)看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!
(3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。
(4)鼓勵(lì)幼兒和蔬菜寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。
4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評。
(1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。
(2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。
教學(xué)反思
在活動(dòng)的組織過程中,我利用了本土資源,結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。讓他們在玩中提高動(dòng)手操作的能力。在整個(gè)教學(xué)環(huán)境里,充分形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細(xì)的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進(jìn)行涂色,如果我再次上這堂課,我會注重這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
7、教案小班美術(shù)詳案《蔬菜穿新衣》反思
美術(shù)活動(dòng)來源于生活,蔬菜時(shí)幼兒非常熟悉的東西,此次活動(dòng)就是要幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),為蔬菜涂色,整個(gè)活動(dòng)以蔬菜王國要召開舞會貫穿始終,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗(yàn)涂色的樂趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
6、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。
活動(dòng)難點(diǎn): 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。
2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》
活動(dòng)過程
1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng):大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。
2、利用圖片,引起幼兒的興趣。
(1)師:蔬菜王國要召開舞會,蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
(2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”
3、鼓勵(lì)幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。
(1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。
師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!
(2)教師示范涂色方法。
師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。
水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。
老師示范涂色方法。
老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細(xì)看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!
(3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。
(4)鼓勵(lì)幼兒和蔬菜寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。
4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評。
(1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。
(2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。
教學(xué)反思
在活動(dòng)的組織過程中,我利用了本土資源,結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。讓他們在玩中提高動(dòng)手操作的能力。在整個(gè)教學(xué)環(huán)境里,充分形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細(xì)的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進(jìn)行涂色,如果我再次上這堂課,我會注重這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。