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        教案中班社會《急救電話用處大》反思

        《教案中班社會《急救電話用處大》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        教案中班社會《急救電話用處大》反思

        1、教案中班社會《急救電話用處大》反思

          教學目標

          1.能夠?qū)本入娫捀信d趣,了解3個常用急救電話的數(shù)字號碼。

          2.知道發(fā)生什么危險撥打什么號碼。

          3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          教學重點難點

          以及措施重點:能夠?qū)本入娫捀信d趣,了解3個常用急救電話的數(shù)字號碼。

          難點:知道發(fā)生什么危險撥打什么號碼。

          措施:運用電子白板的交互技術實現(xiàn)目標和難點

          學習者分析

          幼兒對活動內(nèi)容很感興趣。因為內(nèi)容貼近于生活,幼兒有的可說,有據(jù)可找,在教學活動中表現(xiàn)的比較積極。通過連線、遮擋等方式,讓幼兒對電話號碼有了更深刻的認識,也知道了在生病時撥打120,發(fā)生危險撥打110,有火災時撥打119,能夠正確的使用電話號碼。

          一、導入部分出示白板上的圖片,引發(fā)幼兒興趣。

          教師拉開遮擋,讓幼兒觀察圖片,引發(fā)幼兒興趣。

          二、基本部分,依次出示搶劫圖片、著火圖片、生病圖片。

          教師拉開遮擋,讓幼兒觀察圖片,引發(fā)幼兒的思考

          三、出示電話號碼,讓幼兒連線討論。

          教師出示筆,請幼兒做交互性連線。

          讓幼兒了解電話號碼對應的危險。

          四、請幼兒撥打真實的電話,掌握撥打急救電話自救的方法。

          請幼兒示范并說明撥打電話的方法。

          了解發(fā)生危險撥打什么電話號碼。

          教學反思:

          基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        2、中班社會教案《緊急電話》含反思

        活動目標:

          1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

          2.具備初步的自救意識。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4.教會幼兒做個膽大的孩子。

        活動重難點:

          知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

          知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

        活動準備:

          電話機一部,110、119、120的數(shù)字卡片,房子著火、消防車、救護車等圖片。

        活動過程:

          1、教師通過提問創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。

          教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

          請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

          教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

          2、認識特殊的電話號碼

          (1)認識特殊號碼:119

          多媒體播放圖片:這里發(fā)生了什么事?(房子著火了)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快的找到*的叔叔呢?引導幼兒了解發(fā)生火災時引該及時打119求救。

          教師出示卡片119,請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序進行排列。

          引導幼兒模擬撥打火警電話(多媒體播放消防車和消防員圖片)。

          教師小結:在生活中我們?nèi)绻龅交馂囊皶r打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災的時候撥打。

          (2)認識特殊號碼:120

          多媒體播放圖片:小豬的媽媽怎么了?(生病了)豬媽媽生病了小豬應該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120)。

          教師出示數(shù)字卡片,請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,并按順序進行排列。

          引導幼兒模擬撥打120,打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片)。

          教師小結:由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。

          (3)認識特殊號碼:110

          多媒體播放圖片:天上下著雪,小松鼠為什么不進屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?遇到壞人應該怎么辦呢?該找誰來幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110)

          請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0,并進行排序。

          引導幼兒撥打110,重點說明小松鼠的家在什么地方(多媒體播放警察車和警察)

          教師小結:有人打架了,或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。

          3、兒歌小結:119,我知道,看到著火我報告。*員來得快,生命財產(chǎn)才能保。120,我知道,有人生病他快到。急病就要搶時間,治好病人開口笑。110,我知道,發(fā)現(xiàn)壞人快報告。警察叔叔來得快,壞人個個跑不掉。特殊電話真不少,小朋友們要記牢,遇到危險別驚慌,打準電話來報告。

          4、延伸活動:游戲“怎么辦,做什么”

          教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些數(shù)字卡片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?

        教學反思:

          在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全語言教育活動。

        3、中班社會教案《小小標志大用處》含反思

        活動設計背景

          幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看以看、摸一摸,因為他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗,所以不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做,遇到突發(fā)事件時不知如何處理,為保證孩子們的健康和安全,防止意外傷害的發(fā)生,我特設了本節(jié)課,讓孩子們通過對安全標志的認識,了解安全標志的意義,從而提高安全意識,進一步培養(yǎng)自我保護意識和能力。

        活動目標

          1、 認識生活中的一些常見標志,了解它們的含義和作用。

          2、 有初步的安全意識,知道要留心觀察生活中的標志。

          3、 加強幼兒的安全意識。

          4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點

          重點:了解生活中安全標志的含義

          難點:在日常生活中如何正確運用安全標志

        活動準備

          1、 教學活動課件,安全掛圖

          2、 每幼兒一份安全標志圖

        活動過程

          一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣

          1、 結合教學掛圖講述故事

          2、 在圖中有很多標志,你在生活中見過這些標志嗎?

          二、會說話的標志

          1、教師出示六個標志(當心觸電、當心夾手、禁止攀登、禁止倚靠、緊張煙火、安全出口)請幼兒猜猜分別是什么含義

          問題:你們見過它們嗎?它們表示什么意思?

          提示:有些圖形比較形象,幼兒容易猜出其含義,有些比較抽象,需要教師加以引導。

          3、 介紹標志的含義和作用

          三、小小標志大用處

          1、 請幼兒拿出活動材料,講述圖中的場景并動手操作

          問題:圖片里的小朋友遇到了什么?需要哪些小標志的幫助呢?請你把對應的標志貼在圖片旁邊的方框里

          2、 教師小結:今天我們認識了一些小小的標志,可別小看了這些標志,通過它們我們就能夠避開危險,保護自己和身邊的人

        活動延伸:

          1、 讓幼兒回家后把今天所學的講給爸爸媽媽聽

          2、 將安全標志掛在班級適當?shù)奈恢茫阌谟變红柟讨R

          3、 在日常生活中讓幼兒注意觀察周圍其他標志

        教學反思

          本節(jié)課是引導幼兒認識生活中常見的標志,并了解其含義和作用,培養(yǎng)了安全意識。在活動開始時我以故事的形式導入主題,幼兒很感興趣,本節(jié)課所認識的標志都是幼兒生活中常見的,所以在活動操作的過程中,幼兒幾乎都能很好的找出相應的標志。在活動結束時,我讓幼兒回家后把今天所學的講給爸爸媽媽聽,從而加深學習印象,鞏固了學習知識。

        4、中班社會教案《打電話》含反思

        活動設計理念:

          《兒園教育活動指導綱要》指出,各領域的內(nèi)容應相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展,尤其科學領域的目標指出:“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官、動手、動腦、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果”。

          本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,活動以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學活動的興趣和探索的欲望.在一次與家長的談話中,我了解到幼兒對打電話很感興趣,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,于是,這個關于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,活動始終以打電話為線索,貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學會打電話的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達能力,動手操作能力等。

        活動目標:

          1、享受打電話的樂趣。

          2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

          3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。

          4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動內(nèi)容設計:

          中班主題活動“打電話”

          臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

        活動過程:

          1、創(chuàng)設情境,引出活動內(nèi)容。

          (1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

          師:“老師剛才在做什么?”

          (2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

          教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

          2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?

          (1)小朋友交流經(jīng)驗,老師在適當時示范。

          (2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

          (4)小朋友自由嘗試打電話。

          師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?!?/p>

          3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

          師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。”

          (1)全體幼兒一起復習一遍。

          (2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”

          師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!

          (3)女孩和男孩交換角色。

          (4)師總結:男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。

          4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

          (1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲?!?/p>

          方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

          (2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

          師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見?!备礁枨簝蓚€小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

        活動反思:

          在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷??偟膩碚f,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說,活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結示范。在最后一個環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標也得以體現(xiàn)。

        5、中班優(yōu)秀社會教案《淡水用處大》含反思

          【活動目標】

          1、知道人們的生活離不開水,動植物生長也需要水。

          2、了解淡水是有限的,我們要保護水資源,節(jié)約用水,認識相關的節(jié)水的標記。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          【活動準備】

          1、有關水資源的錄象

          2、掛圖

          3、地球儀一個

          【活動過程】

          一、了解水的的用途。

          1、看錄象,了解水的用途。

          2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。

          【討論】

          1)這些地方為什么會變成這樣?

          2)如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會怎么樣?

          二、了解水資源是有限的,懂得保護水資源,節(jié)約用水。

          1、觀察地球儀,找找淡水在哪?

          2、討論:淡水越來越少了,應該怎么樣保護淡水?

          1)不污染水源

          2)節(jié)約用水

          三、認識中國節(jié)水標記,學習自己制作節(jié)水標記。

          活動反思

          水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一,是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國是世界上12個缺水國之一,人均水資源不足世界人均水量的四分之一,全世界排名第110位。根據(jù)孩子們對水的興趣,把握教育時機,提供適當引導。

        6、中班社會優(yōu)秀教案《電話禮儀》含反思

          活動目標:

          1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。

          2、感受接打電話的樂趣,愿意在接打電話的過程中表達出自己的感情。

          3、體會與人正確愉快地交往。

          活動準備:

          電話機,一次性紙杯、毛線,幼兒用書。

          活動過程:

          一、復習歌曲《打電話》引出活動主題,引發(fā)幼兒對活動的興趣。

          1、你們會唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。

          2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個娃娃打電話的事情)

          教師小結:剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲,歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。

          二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

          1、你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?

          2、請你和好朋友說說,引導幼兒相互交流自己的經(jīng)驗?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”

          教師小結:根據(jù)孩子的討論結果進行小結。

          三、引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。

          1、老師在口袋里拿出一部手機,手機鈴響了:喂,您好,請問你找誰?……請稍等,我正在給小朋友上課,等下課后再打給你,好嗎?再見!

          2、引導幼兒回憶并復述剛才老師打電話的內(nèi)容:小朋友,老師剛才在做什么?都說了些什么?

          3、請幼兒說說打電話時應該怎樣禮貌地與人交談(引導幼兒舉手告訴老師)

          教師小結:在接打電話時,主動撥電話的一方要先說自己是誰,再說要“請”誰來接電話;打錯了電話時,要說“對不起”;接電話的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起,您打錯了”等;雙方在接打電話時都要主動說“您好”,掛電話時都要說“再見”。

          4、誰知道還要注意哪些打電話的問題呢? 引導幼兒說出:打電話的時間不要過早或過晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。

          四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的游戲。

          1、剛才小朋友們都了解了應該怎樣打電話了,那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當做小電話,和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的游戲吧!

          2、帶領幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。

          五、制作“電話”。

          1、剛才小朋友們都學會了怎樣打電話了,可是你們想不想自己動手學做電話呢? 教師小結:把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來,然后再穿過一個杯子,將毛線綁在令一個牙簽上,瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動時也可以去試衣試。

          2、引導幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。

          六、結束活動。

          電話是方便人們相互聯(lián)絡的工具。在接打電話時,我們不僅要注意使用禮貌用語,還要選擇適當?shù)膱龊虾蜁r間。

          活動延伸:

          引導幼兒在區(qū)域活動時學做電話。

          活動反思:

          為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié),禮貌習慣,增強幼兒禮儀意識,促進幼兒全面和諧發(fā)展。

        7、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《淡水用處大》含反思

          活動目標:

          1、知道人們的生活離不開水,動植物生長也需要水。

          2、了解淡水是有限的,我們要保護水資源,節(jié)約用水,認識相關的節(jié)水的標記。

          活動準備:

          1、有關水資源的錄象2、掛圖3、地球儀一個

          活動過程:

          一、了解水的的用途。

          1、看錄象,了解水的用途。

          2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。

          討論:

          1)這些地方為什么會變成這樣?

          2)如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會怎么樣?

          二、了解水資源是有限的,"來;自.屈;老師;教.案;懂得保護水資源,節(jié)約用水。

          1、觀察地球儀,找找淡水在哪?

          2、討論:淡水越來越少了,應該怎么樣保護淡水?

          1)不污染水源

          2)節(jié)約用水

          三、認識中國節(jié)水標記,學習自己制作節(jié)水標記。

          活動反思

          水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一,是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國是世界上12個缺水國之一,人均水資源不足世界人均水量的四分之一,全世界排名第110位。根據(jù)孩子們對水的興趣,把握教育時機,提供適當引導。

        8、中班社會活動教案《緊急電話》含反思

          活動目標:

          1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

          2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          重點:

          知道幾種特殊的電話號碼及其作用

          難點:

          具體使用這些特殊的電話號碼

          活動準備:

          1.寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

          2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。

          幼兒用書:《緊急電話》。

          活動過程:

          1.教師通過提問創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。

          教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

          請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

          教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

          2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。

          教師出示寫有"110"的圖片,引導幼兒認識。

          教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

          依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的

          教學反思:

          在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全語言教育活動。

        9、公開課教案幼兒園中班社會《急救電話用處大》反思

          教學目標

          1.能夠?qū)本入娫捀信d趣,了解3個常用急救電話的數(shù)字號碼。

          2.知道發(fā)生什么危險撥打什么號碼。

          3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          教學重點難點

          以及措施重點:能夠?qū)本入娫捀信d趣,了解3個常用急救電話的數(shù)字號碼。

          難點:知道發(fā)生什么危險撥打什么號碼。

          措施:運用電子白板的交互技術實現(xiàn)目標和難點

          學習者分析

          幼兒對活動內(nèi)容很感興趣。因為內(nèi)容貼近于生活,幼兒有的可說,有據(jù)可找,在教學活動中表現(xiàn)的比較積極。通過連線、遮擋等方式,讓幼兒對電話號碼有了更深刻的認識,也知道了在生病時撥打120,發(fā)生危險撥打110,有火災時撥打119,能夠正確的使用電話號碼。

          一、導入部分出示白板上的圖片,引發(fā)幼兒興趣。

          教師拉開遮擋,讓幼兒觀察圖片,引發(fā)幼兒興趣。

          二、基本部分,依次出示搶劫圖片、著火圖片、生病圖片。

          教師拉開遮擋,讓幼兒觀察圖片,引發(fā)幼兒的思考

          三、出示電話號碼,讓幼兒連線討論。

          教師出示筆,請幼兒做交互性連線。

          讓幼兒了解電話號碼對應的危險。

          四、請幼兒撥打真實的電話,掌握撥打急救電話自救的方法。

          請幼兒示范并說明撥打電話的方法。

          了解發(fā)生危險撥打什么電話號碼。

          教學反思:

          基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。