《小班音樂游戲《好玩的長短音》教學(xué)設(shè)計(jì)反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班音樂游戲《好玩的長短音》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.跟隨音樂做吹泡泡的游戲,初步感知音樂中的長、短音。
2.嘗試通過和紗巾捉迷藏的動(dòng)作表現(xiàn)音的長與短。
3.喜歡參加音樂游戲,從中感受游戲的快樂。
4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):
感知音樂并通過動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中音的長短。
活動(dòng)難點(diǎn):
跟隨音樂嘗試用抽取紗巾的動(dòng)作表現(xiàn)樂句長短。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1.熟悉入場音樂;2.知道并能說出身體部位的名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂素材:《變變變》、《玩具進(jìn)行曲》;紗巾20條
活動(dòng)過程
一、開始部分:
聽音樂《玩具進(jìn)行曲》,跟隨教師一個(gè)跟著一個(gè)踏步入場。
二、基本部分:
(一)導(dǎo)入:教師創(chuàng)設(shè)參加國王生日宴會的情境引發(fā)幼兒興趣。
師:你們知道嗎?今天是精靈國王的生日哦,我為國王準(zhǔn)備了一件有趣的禮物,這個(gè)禮物可以放在嘴里嚼,是甜甜的,還能吹出大泡泡,你們猜猜,是什么呀?
(二)教國王吹泡泡糖,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中音的長與短。師:你們會吹嗎?誰愿意上來教教我們?我們一起學(xué)一學(xué)吧。
師:你們現(xiàn)在都會吹泡泡了,國王還不會呢,我們一起教國王吹泡泡吧,一會兒看看你們能不能發(fā)現(xiàn)國王吹泡泡的秘密。
師:你們發(fā)現(xiàn)國王吹泡泡的秘密了嗎?他在什么時(shí)候會吹泡泡啊?是怎么吹的? 完整欣賞音樂,能夠跟隨音樂一起玩吹泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)音樂中的長短音。
(三)撕泡泡糖,進(jìn)一步用撕泡泡的動(dòng)作感知音的長短。
師:呀,國王不小心把泡泡糖吹到了頭上,怎么辦呀?誰能幫他取下來?
師:呀,糟糕,這次粘哪里了?泡泡糖除了會粘臉上,也許還會粘哪里呀?
第二次完整欣賞音樂,師幼共同跟隨音樂玩泡泡糖粘在身體不同部位后撕下來的游戲,再次感受樂句的長短。
(四)紗巾躲貓貓。用抽取紗巾的動(dòng)作表現(xiàn)樂句長短。
師:國王今天好開心啊,特別感謝小朋友們教國王吹泡泡,而且還是跟著好聽的音樂一起來吹泡泡,吹出了小泡泡、大泡泡,為了感謝你們,國王也給你們準(zhǔn)備了一份禮物,睜大眼睛仔細(xì)看哦!
1、聽音樂為每位幼兒分發(fā)紗巾。
2、引導(dǎo)幼兒配合相應(yīng)的音樂跟紗巾玩捉迷藏。
師:可愛的小紗巾想跟我們的身體玩捉迷臧,想想它可以藏在哪里呢? 師:剛才我的紗巾是一下子就出來的嗎?
當(dāng)幼兒說出一個(gè)藏紗巾的地方時(shí),教師引導(dǎo)幼兒配合音樂將該動(dòng)作演示一遍,并讓其他幼兒模仿。
師:你們想出了好多藏貓貓的地方,這次讓我們跟著音樂一起和紗巾做游戲吧!
第三次完整欣賞音樂,加入跟紗巾捉迷藏的情境,讓幼兒自主選擇紗巾藏起來的部位,跟隨音樂充分感受音樂中的長短并嘗試用抽紗巾的動(dòng)作來表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分:
師:小紗巾跟我們玩的有點(diǎn)累了,讓它在我們的手里睡一會吧。
活動(dòng)總結(jié):
在音樂游戲活動(dòng)中,教師通過讓幼兒辨別長音與短音,發(fā)展幼兒的聽辨能力。讓幼兒根據(jù)音樂里面節(jié)奏的變化來用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,激發(fā)幼兒的想像創(chuàng)造力,在教學(xué)活動(dòng)過程中,我運(yùn)用了工具絲巾,并結(jié)合幼兒喜歡的游戲場景活動(dòng),把抽象的音樂元素音長和音短形象化,幼兒通過玩、聽、想象,輕松、自然、快樂的狀態(tài)下, 既理解和掌握了音的長、音的短,同時(shí)也嘗試音樂創(chuàng)造。通過節(jié)奏的練習(xí)、音樂欣賞活動(dòng),讓孩子們運(yùn)用語言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂。 此次教學(xué)活動(dòng)選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn),幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,很好的發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2、小班游戲詳案教案及教學(xué)反思《好玩的毛毛蟲》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短,要調(diào)動(dòng)他們的興趣,就必須盡可能的使用他們熟悉的,能掌握控制的物體,以便孩子消除恐懼感,有積極投入的愿望。本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來開展運(yùn)動(dòng)。先模仿“毛毛蟲”扭動(dòng)一下身體各部位,在帶領(lǐng)孩子參加各種活動(dòng),讓孩子和小朋友一起游戲,體驗(yàn)身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和游戲的快樂。小班幼兒的認(rèn)識經(jīng)常帶有“泛靈論”的特點(diǎn),他們會把生活中一切的東西都看成有生命的,因此游戲也是最適合他們的。根據(jù)本班幼兒的情況和年齡特點(diǎn),我采用毛毛蟲玩具讓幼兒來游戲,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過游戲,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的樂趣。
2.鼓勵(lì)幼兒利用毛毛蟲玩具一物多玩。
3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
5.體會集體合作游戲的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
嘗試手腳著地屈膝爬,發(fā)展鉆爬及手腳協(xié)調(diào)能力 。
活動(dòng)準(zhǔn)備
拱形門12個(gè)、平衡木4個(gè)、大灰狼的箱子2個(gè)、幼兒人手一個(gè)毛毛蟲(自制玩具)、音樂《健康歌》、 畫有圓形的場地。
活動(dòng)過程
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)──毛毛蟲操
先學(xué)兒歌:
請出我的小手拍一拍,請出我的小腳踢一踢,請出我小腰扭一扭,請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),請出我的膝蓋蹲一蹲,請出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn),請我的身體動(dòng)起來,變成“毛毛蟲嘍”。
然后老師帶領(lǐng)幼兒做毛毛蟲操,跟隨音樂節(jié)奏活動(dòng)身體的各部分:手腳腕、頭、四肢、胳膊、腿等,調(diào)動(dòng)幼兒情緒。
老師用積極的情緒感染幼兒,帶領(lǐng)幼兒模仿及創(chuàng)編的做毛毛蟲操,達(dá)到活動(dòng)四肢及手腳腕的目的。
老師用語言說:“今天,毛毛蟲要和我們一起做做操,比比誰的毛毛蟲最愛運(yùn)動(dòng)。”
邊和著音樂,老師邊說兒歌:“毛毛蟲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭;毛毛蟲伸個(gè)腰,伸個(gè)腰;毛毛蟲蹲一蹲,蹲一蹲;毛毛蟲跳一跳,跳一跳等。 ”
音樂與動(dòng)作的進(jìn)行要?jiǎng)屿o交替,避免幼兒的拉傷及運(yùn)動(dòng)量過大。
(二)模仿游戲:毛毛蟲運(yùn)動(dòng)會
教師扮毛毛蟲媽媽,幼兒扮小毛毛蟲,媽媽帶小毛毛蟲跟著音樂開運(yùn)動(dòng)會。
老師:“寶寶們,今天我們要在公園里開個(gè)運(yùn)動(dòng)會,看誰是運(yùn)動(dòng)的小冠軍??纯茨愫兔x朋友能玩出什么好玩的游戲。”
鼓勵(lì)小朋友動(dòng)腦筋做不同的毛毛蟲運(yùn)動(dòng)。如:毛毛蟲拳擊比賽、跳高(縱跳觸高處的毛毛蟲)、跳遠(yuǎn)(鼓勵(lì)幼兒把毛毛蟲擺在地上跳躍)、射擊(擊中遠(yuǎn)處的大灰狼)、足球(把毛毛蟲團(tuán)成團(tuán)踢著玩)等,鼓勵(lì)幼兒用毛毛蟲大膽的游戲玩耍,老師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒互相模仿,并嘗試著玩玩其他小朋友的新玩法。
(三)游戲:毛毛蟲運(yùn)糧食
現(xiàn)在,寶寶要和媽媽去運(yùn)糧食,請寶寶勇敢的和媽媽鉆過山洞、走過獨(dú)木橋、跳過輪胎、兩個(gè)小朋友合作把糧食抬回我們的家。
重點(diǎn):鼓勵(lì)兩個(gè)小朋友合作運(yùn)糧食的能力,增進(jìn)朋友之間的友情。
(四) 結(jié)束活動(dòng)──毛毛蟲洗澡
兒歌:洗洗毛毛蟲的頭、洗洗毛毛蟲的身體、洗洗毛毛蟲的腳,洗洗毛毛蟲的肚皮,洗洗毛毛蟲的犄角,洗干凈了真舒服。
教師根據(jù)兒歌帶領(lǐng)幼兒拿著毛毛蟲做放松整理運(yùn)動(dòng),用洗澡的游戲性語言鼓勵(lì)幼兒幫助毛毛蟲變干凈。
(五) 注意事項(xiàng):
1. 在分散游戲的過程中,老師重點(diǎn)提醒幼兒的毛毛蟲不能纏在脖子上玩。
2. 教師隨時(shí)觀察幼兒的行為習(xí)慣,玩玩具時(shí),注意安全及衛(wèi)生行為習(xí)慣。
教學(xué)反思
一、 讓音樂活躍氣氛,打開了幼兒思考的空間:
小班幼兒天生就是有表演的天賦,他們喜歡音樂,因此,我便選了動(dòng)感的音樂,幼兒跟著音樂有節(jié)奏的跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng),增添了活力,我和孩子們一起創(chuàng)編了毛毛蟲操,不僅能鍛煉身體,而且能練習(xí)有節(jié)奏的跟音樂做動(dòng)作,備受幼兒的喜愛。當(dāng)放動(dòng)感的音樂《健康歌》時(shí),孩子們非常興奮而大膽的做著準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、不制止幼兒的想象創(chuàng)意行為,變消極為積極。
小班幼兒還不太會和平的和同伴游戲。因此,在游戲中難免會出現(xiàn)誤碰和故意打人的現(xiàn)象。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的調(diào)皮男孩把毛毛蟲繞在手上充當(dāng)拳擊手套去“打”小朋友時(shí),我會及時(shí)的提供輔助材料---沙袋,讓幼兒的發(fā)泄有了放矢之地。其實(shí),他們的創(chuàng)意是好的,但就是對象選的不太對。因此,作為老師,沒有消極的制止他們,而是讓孩子們的行為得到積極的宣泄,沙袋也是他們創(chuàng)造的新玩法,何必我們?nèi)ツ⑺麄兊南胂竽?
經(jīng)上實(shí)踐,在毛毛蟲一物多玩的玩具探索中,幼兒喜歡參加戶外體育鍛煉活動(dòng)。[.來源快思老師教案網(wǎng)]并且動(dòng)作上逐漸協(xié)調(diào)、自然、靈活。通過開展多樣化的體育游戲活動(dòng),讓幼兒感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。開闊了幼兒的思維與想象。有了這些的經(jīng)驗(yàn),我想,幼兒無論在任何的活動(dòng)中,都能大膽想象,勇于表達(dá),富有個(gè)性的發(fā)展。這也符合新綱要的精神。讓我們都多一雙慧眼吧,為了讓新一代的孩子們富有個(gè)性的發(fā)展,我們從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起。
3、幼兒園小班健康活動(dòng)《好玩的墊子》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒活潑好動(dòng),基本動(dòng)作發(fā)展緩慢,堅(jiān)持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《指南》指出:“發(fā)展幼兒的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏,就要為幼兒創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會?!币虼烁鶕?jù)小班幼兒對小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn),并結(jié)合課程游戲化的特點(diǎn),讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參與意識來設(shè)計(jì)這節(jié)課。墊子柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,他們喜歡抱著、靠著,也喜歡躺在上面,墊子對于小班孩子來說既感到親近熟悉,又感到新奇,深受小班幼兒的喜歡。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過玩墊子感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作,鍛煉大肌肉。
2.愿意參與體育活動(dòng),促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。
3.能大膽嘗試,發(fā)展合作交往及語言能力。
4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
5.體驗(yàn)游戲的快樂。
難點(diǎn):讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)墊子的多種玩法。
重點(diǎn):通過用墊子做游戲,體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種墊子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)
三、活動(dòng)過程:
(一)認(rèn)識墊子,激發(fā)幼兒游戲興趣。
1.小朋友們你們看(指墊子)椅子上有什么?
2.這叫墊子,你們想不想有這樣一個(gè)墊子,讓我們?nèi)ミx擇一個(gè)自己喜歡的墊子坐下來吧!
3.引導(dǎo)幼兒觀察自己的墊子是什么顏色?什么形狀?和其他小朋友比一比是否一樣?
4.通過抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐,感知墊子帶來的感覺。(軟軟的,很舒服)
5.墊子可以用來做什么?我們一起來試一試。(靠、抱、躺、坐等)并且引導(dǎo)幼兒探索墊子的不同玩法,教師注意觀察幼兒的新玩法。
(二)集體游戲
1.墊子不但可以靠、抱、躺、坐等,還可以和我們玩游戲,你們想玩兒嗎?
2.開火車:引導(dǎo)幼兒將墊子擺成長長的一排當(dāng)做小伙車,請幼兒坐在自己的墊子上面玩兒開火車的游戲。(老師當(dāng)火車頭,提問幼兒:火車要開到哪里去?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己想去的地方)。
3.火車開開開,我們來到了動(dòng)物園,看見了小兔,我們一起學(xué)小兔跳吧!(將墊子分為兩組,引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過墊子)
4.小兔跳呀跳呀,來到一個(gè)山洞,我們一起來爬山洞吧!(引導(dǎo)幼兒一個(gè)接一個(gè)慢慢爬過墊子)
5.爬過山洞,我們來到一片大草地上,我要飛嘍!(引導(dǎo)幼兒將墊子向上拋,并嘗試用雙手接住)
(三)結(jié)束部分
天色漸漸暗了,我們要回家,引導(dǎo)幼兒坐在墊子上,模仿小火車的動(dòng)作離開場地。
教學(xué)反思:
戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳??粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒都是自主探索、自由活動(dòng),他們在探索中玩得很開心,也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能,活動(dòng)量足夠。但活動(dòng)時(shí)間過長,熱身運(yùn)動(dòng)和這節(jié)課的技能沒沾邊,安全和衛(wèi)生做得不好,體現(xiàn)在:幼兒沒脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時(shí)擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動(dòng)中,我將結(jié)合安全衛(wèi)生,讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。
4、幼兒園小班音樂游戲《好玩的長短音》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.跟隨音樂做吹泡泡的游戲,初步感知音樂中的長、短音。
2.嘗試通過和紗巾捉迷藏的動(dòng)作表現(xiàn)音的長與短。
3.喜歡參加音樂游戲,從中感受游戲的快樂。
4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):
感知音樂并通過動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中音的長短。
活動(dòng)難點(diǎn):
跟隨音樂嘗試用抽取紗巾的動(dòng)作表現(xiàn)樂句長短。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1.熟悉入場音樂;2.知道并能說出身體部位的名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂素材:《變變變》、《玩具進(jìn)行曲》;紗巾20條
活動(dòng)過程
一、開始部分:
聽音樂《玩具進(jìn)行曲》,跟隨教師一個(gè)跟著一個(gè)踏步入場。
二、基本部分:
(一)導(dǎo)入:教師創(chuàng)設(shè)參加國王生日宴會的情境引發(fā)幼兒興趣。
師:你們知道嗎?今天是精靈國王的生日哦,我為國王準(zhǔn)備了一件有趣的禮物,這個(gè)禮物可以放在嘴里嚼,是甜甜的,還能吹出大泡泡,你們猜猜,是什么呀?
(二)教國王吹泡泡糖,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中音的長與短。師:你們會吹嗎?誰愿意上來教教我們?我們一起學(xué)一學(xué)吧。
師:你們現(xiàn)在都會吹泡泡了,國王還不會呢,我們一起教國王吹泡泡吧,一會兒看看你們能不能發(fā)現(xiàn)國王吹泡泡的秘密。
師:你們發(fā)現(xiàn)國王吹泡泡的秘密了嗎?他在什么時(shí)候會吹泡泡啊?是怎么吹的? 完整欣賞音樂,能夠跟隨音樂一起玩吹泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)音樂中的長短音。
(三)撕泡泡糖,進(jìn)一步用撕泡泡的動(dòng)作感知音的長短。
師:呀,國王不小心把泡泡糖吹到了頭上,怎么辦呀?誰能幫他取下來?
師:呀,糟糕,這次粘哪里了?泡泡糖除了會粘臉上,也許還會粘哪里呀?
第二次完整欣賞音樂,師幼共同跟隨音樂玩泡泡糖粘在身體不同部位后撕下來的游戲,再次感受樂句的長短。
(四)紗巾躲貓貓。用抽取紗巾的動(dòng)作表現(xiàn)樂句長短。
師:國王今天好開心啊,特別感謝小朋友們教國王吹泡泡,而且還是跟著好聽的音樂一起來吹泡泡,吹出了小泡泡、大泡泡,為了感謝你們,國王也給你們準(zhǔn)備了一份禮物,睜大眼睛仔細(xì)看哦!
1、聽音樂為每位幼兒分發(fā)紗巾。
2、引導(dǎo)幼兒配合相應(yīng)的音樂跟紗巾玩捉迷藏。
師:可愛的小紗巾想跟我們的身體玩捉迷臧,想想它可以藏在哪里呢? 師:剛才我的紗巾是一下子就出來的嗎?
當(dāng)幼兒說出一個(gè)藏紗巾的地方時(shí),教師引導(dǎo)幼兒配合音樂將該動(dòng)作演示一遍,并讓其他幼兒模仿。
師:你們想出了好多藏貓貓的地方,這次讓我們跟著音樂一起和紗巾做游戲吧!
第三次完整欣賞音樂,加入跟紗巾捉迷藏的情境,讓幼兒自主選擇紗巾藏起來的部位,跟隨音樂充分感受音樂中的長短并嘗試用抽紗巾的動(dòng)作來表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分:
師:小紗巾跟我們玩的有點(diǎn)累了,讓它在我們的手里睡一會吧。
活動(dòng)總結(jié):
在音樂游戲活動(dòng)中,教師通過讓幼兒辨別長音與短音,發(fā)展幼兒的聽辨能力。讓幼兒根據(jù)音樂里面節(jié)奏的變化來用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,激發(fā)幼兒的想像創(chuàng)造力,在教學(xué)活動(dòng)過程中,我運(yùn)用了工具絲巾,并結(jié)合幼兒喜歡的游戲場景活動(dòng),把抽象的音樂元素音長和音短形象化,幼兒通過玩、聽、想象,輕松、自然、快樂的狀態(tài)下, 既理解和掌握了音的長、音的短,同時(shí)也嘗試音樂創(chuàng)造。通過節(jié)奏的練習(xí)、音樂欣賞活動(dòng),讓孩子們運(yùn)用語言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂。 此次教學(xué)活動(dòng)選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn),幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,很好的發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
5、教案《好玩的紙箱》小班健康教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試?yán)眉埾溥M(jìn)行爬的練習(xí)。
2、練習(xí)四散跑和躲閃能力。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙箱若干(與幼兒數(shù)量相同)、背景音樂《小白兔》、《開火車》、《健康快樂動(dòng)起來》、《狼的叫聲》
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒隨音樂做律動(dòng)
師:今天老師帶小朋友去小兔家玩。
二、出示紙箱引起興趣,幼兒自由探究紙箱的玩法。
1、幼兒自由探究紙箱的玩法。
師:小兔家到了,猜一猜,小兔為我們準(zhǔn)備了什么玩具?(教師出示紙箱)
提問:我們每人一個(gè)紙箱,想一想,紙箱可以怎么玩呢?
教師觀察指導(dǎo)幼兒,發(fā)現(xiàn)有好的玩法,請所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用紙箱在里面爬行,掌握平衡,不沖撞別人。
幼兒從起點(diǎn)出發(fā)一起滾到終點(diǎn)。
三、游戲:狼來了
1、大灰狼來了
播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。
提問:大灰狼來了,我們怎么辦?
2、游戲
幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。
四、放松運(yùn)動(dòng)
師:我們要回家了,我們來幫小兔子整理玩具吧。
教學(xué)反思:
整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中,孩子的興趣很高,積極主動(dòng),表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營造了一個(gè)寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。
6、幼兒園小班體育教案《好玩的板凳》民間游戲教學(xué)設(shè)計(jì)反思
選材緣由:
隨著社會的發(fā)展,電子智能游戲和新型游戲的出現(xiàn),民間游戲已淡出我們的視野,對幼兒來說接觸較少。民間游戲作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。民間游戲材料簡單玩法多樣,活動(dòng)開展不受場地、人數(shù)的限制,幼兒在游戲中情緒較為明快,能有效促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出: “幼兒園以游戲?yàn)榛拘问??!?/p>
《3--6歲幼兒成長與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng),嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)”。因此我們在小班開展民間體育游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究,本次在小班健康活動(dòng)《好玩的板凳》中選擇獨(dú)具特色的長條板凳作為活動(dòng)材料,雖然是人們生活中常用的工具,但對于幼兒來說比較新奇,自然產(chǎn)生了對其探究的欲望。利用長條板凳框架支撐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):可以從板凳下面鉆過去,從板凳上面爬過去、走過去,將板凳側(cè)放倒,可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法,將低結(jié)構(gòu)和高結(jié)構(gòu)游戲相結(jié)合,滿足不同能力幼兒的動(dòng)作發(fā)展需要;同時(shí),結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)“花貓和大老虎”的游戲情境:教師與幼兒分別當(dāng)“貓媽媽”和“小貓”,和“大老虎”玩躲藏游戲,將師幼角色游戲貫穿始終,更好的激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能與同伴相互合作,體驗(yàn)游戲的樂趣;
2.在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法;
3.通過游戲練習(xí)走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作;
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓;
5.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解游戲玩法,能順應(yīng)游戲進(jìn)行走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作練習(xí)
活動(dòng)難點(diǎn):
積極探索長條板凳的多種玩法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有前期玩板凳經(jīng)驗(yàn);教師對小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的把握
物質(zhì)準(zhǔn)備:場地事先擺好8條長板凳
小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;大鼓一個(gè)
游戲音樂《獅王進(jìn)行曲》;熱身操音樂《小貓圓舞曲》;
自由探索活動(dòng)音樂《小花貓》
幼兒體能運(yùn)動(dòng)質(zhì)量記錄表
身體保健:為幼兒墊隔汗巾、抽取運(yùn)動(dòng)能力不同的6名幼兒做“運(yùn)動(dòng)前脈搏記錄”。
教學(xué)方法:情境激趣法談話討論法演示法游戲教學(xué)法
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
(一)進(jìn)場(熱身運(yùn)動(dòng)):“貓媽媽”聽鼓點(diǎn)帶領(lǐng)“小貓”出場走大圓隊(duì)形,根據(jù)鼓點(diǎn)快慢進(jìn)行走跑交替練習(xí);
(二)圓上熱身操:《小貓模仿操》。
二、基本部分:
(一)游戲“花貓與大老虎”激趣導(dǎo)入:
游戲玩法:音樂起“大老虎”出場,“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面,大老虎離開,從板凳下面出來游戲。
(二)探索活動(dòng):板凳的多種玩法。
1、討論與交流:圍繞板凳進(jìn)行討論。
支架語:這是什么?他可以用來做什么?小貓們用板凳練本領(lǐng),你會嗎?除了鉆還可以做什么?一起來試試吧!
2、體驗(yàn)與分享:師幼共同嘗試板凳的多種玩法。
支架語:你是怎么練本領(lǐng)的?能把你的玩法介紹給大家嗎?
3、示范與嘗試:教師示范重點(diǎn)動(dòng)作。
教師示范走過長板凳的動(dòng)作。
4、總結(jié)與提升:
教師幫助總結(jié)歸納幼兒的玩法,教師提供適宜的支持與幫助鼓勵(lì)幼兒自主嘗試。
支架語:可以試試別人的玩法,也可以合作一起玩。
你們是幾個(gè)人一起玩的?你的方法和大家一樣嗎?
(三)小組合作游戲:
第一組:兩條板凳縱向側(cè)放倒,利用板凳腿做縱跳練習(xí);
第二組:三條板凳縱向連接,幼兒接力從板凳上面通過;
第三組:三條板凳縱向一字分散擺放,幼兒魚貫繞障礙跑。
三、結(jié)束部分:
(一)總結(jié)與放松:
支架語:小貓今天和媽媽學(xué)本領(lǐng),大老虎來了不慌張,能快速、安靜的躲藏;在通過長板凳時(shí)不怕高,順利通過。給自己和伙伴拍拍手!現(xiàn)在我們來放松一下吧!(圍圓做放松活動(dòng))
(二) 整理與記錄:
1.取出隔汗巾并擦汗。
2.為活動(dòng)前的6名幼兒測“運(yùn)動(dòng)后脈搏”并記錄,測算運(yùn)動(dòng)率。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):將長板凳放在體育區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試多種玩法,如:放倒、側(cè)放板凳又可以怎么玩。
家園共育:倡導(dǎo)爸爸家長利用生活中的材料帶領(lǐng)幼兒玩游戲,鍛煉體能。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
7、幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)《好玩的布墊》體育游戲反思
【設(shè)計(jì)思路】
小班幼兒活潑好動(dòng),基本動(dòng)作發(fā)展較弱,堅(jiān)持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!备鶕?jù)小班幼兒對小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn),選擇游戲化的活動(dòng),讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,他們喜歡抱著、靠著布墊,也喜歡躺在上面,布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉,又感到新奇。深受幼兒的喜歡,非常適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索布墊的多種玩法。
2、用布墊玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。
2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干。
3、音樂課件。
【活動(dòng)過程】
一、聽音樂《動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳》,幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引出活動(dòng)。
師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布墊)。
師:那你們說說看小布墊有什么用啊?
師:是的,它是讓我們在累的時(shí)候靠一靠,可舒服了。不過,今天,陳老師要拿它來和你們一起做游戲,你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個(gè)自己喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。
二、鼓勵(lì)幼兒探索布墊的多種玩法,調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。
師:小朋友想出了這么多好玩的游戲,真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì),小耳朵聽仔細(xì)嘍,我們要開始玩了?!安匮讲匮讲刎堌垼仄鹦∧樥也恢??!?用布墊把自己的臉遮住)一、二、三,喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈,小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次,可以說不同的身體部位)
師:哇,我們小朋友學(xué)得真快,那我現(xiàn)在再換一種游戲,看看你們會不會玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。
師:很好,那你們來試試怎么做一個(gè)巨人啊?
師:(拍手)真能干,你們這么厲害,趙老師可開心了,就像過新年一樣的開心,咦……小朋友,過新年有沒有放過鞭炮啊?
師:哦,有的放過,有的沒有放過,不管,你們有沒有放,我們今天都一起來放一下鞭炮吧(老師點(diǎn)上鞭炮“嘭”響的時(shí)候,小朋友將布墊向上扔)。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時(shí)一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟著老師做),一、二、三、嘭……(重復(fù)幾次)
師:小朋友真棒。老師剛才收到了一封信,我們一起看一看(教師看信)。噢,是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?/p>
三、游戲:小司機(jī)
師:今天小猴要請我們?nèi)ニ易隹停∨笥褌兿氩幌肴?不過,去小猴家要很長的路才可以到,所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車,現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。
師:小朋友都學(xué)會了開車,我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車?!靶∑?,嘀嘀嘀,開到東,開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,看到行人慢慢開,大路寬寬快快開,小朋友們要記住,交通安全最重要?!币龑?dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等,并與這些小動(dòng)物打招呼問好。
師:到小猴家敲們,與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀,不好了小猴家這里要下雨了,我們快點(diǎn)把布墊當(dāng)成小雨傘,撐著雨傘回家吧。
四、放松休息
終于到家了可真累呀,坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲,小手一定弄臟了,大家排好隊(duì)去洗手吧。
結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試,引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動(dòng)帶來的樂趣。
8、幼兒園小班健康《好玩的飛碟》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
設(shè)計(jì)意圖
飛碟是天外來客,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究的對象。它對幼兒來說是神秘的,也是在各種幼兒書籍中有所接觸的。它是近乎圓形的、可旋轉(zhuǎn)的。借用這一科技形象,結(jié)合沙包的材質(zhì)特點(diǎn)創(chuàng)新出布飛碟這一幼兒體育游戲玩具,旨在通過這種新玩具繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、平衡、投擲等基本動(dòng)作,進(jìn)而激起幼兒體育活動(dòng)的興趣、對科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)玩飛碟游戲的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒探索飛碟的多種玩法。
3、初步學(xué)會單手?jǐn)S飛碟。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):探索飛碟的多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn):初步學(xué)會單手?jǐn)S飛碟。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《開汽車》音樂,飛碟人手一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)搿堕_汽車》引起幼兒興趣
師:小朋友這是一個(gè)神奇的飛碟,我們今天把他飛碟當(dāng)成我們的小車來開吧,小氣車開了。
1、教師與幼兒人手一個(gè)飛碟,把它當(dāng)成汽車方向盤。
2、教師和幼兒在音樂下,繞著曲線走,跑交替開車。
二、探索飛碟的多種玩法
1、幼兒自由嘗試探索布飛碟的不同玩法。
師:小朋友我們神奇的飛碟還可以怎樣玩呢?
2、幼兒自由探索,教師觀察指導(dǎo)。
3、個(gè)別幼兒展示飛碟的玩法。(頭頂飛碟、腿夾飛碟、、、扔飛碟就是飛碟飛的遠(yuǎn),拋飛碟就是飛碟飛得高)
4、練習(xí)單手?jǐn)S飛碟
師:小朋友我們怎樣讓飛碟飛出去?
教師請個(gè)別幼兒示范后,教師邊講解邊示范擲飛碟的動(dòng)作要領(lǐng)。
兩腿分開側(cè)身站,飛碟側(cè)放胸前,手腕一甩,飛碟飛走了
三、游戲“看誰飛的遠(yuǎn)”
1、教師提出游戲要求
小朋友在飛飛碟的過程中,要聽老師指揮,在指定的地點(diǎn),聽到“飛碟開始飛行”才能開始,飛得遠(yuǎn)的就是冠軍,在玩飛碟的過程中要注意安全,不要碰到其他小朋友。
2、幼兒游戲,教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)游戲情況
小朋友剛才玩的高興嗎?你師怎樣把飛碟飛出去的,飛的遠(yuǎn)嗎?教師獎(jiǎng)勵(lì)飛得遠(yuǎn)的幼兒。
四、放松活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),
師:小朋友現(xiàn)在我們把小汽車開回家吧!
2、整理場地
活動(dòng)延伸:將飛碟放在區(qū)域中,利用晨間或戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)組織幼兒探索飛碟的各種玩法。
活動(dòng)反思
《綱要》中指出培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要求根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),吸引幼兒的參與性。根據(jù)這一指導(dǎo)原則在結(jié)合本班體育活動(dòng)和現(xiàn)代游戲活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上,我充分的挖掘家長資源,請家長朋友幫忙用廢舊布、棉花制作飛碟。練習(xí)玩飛碟的技能練習(xí)幼兒擲的能力,每個(gè)幼兒都勇敢、積極地參加擲的活動(dòng)。
在活動(dòng)中教師讓幼兒自由玩飛碟,教師啟發(fā)幼兒嘗試飛碟的各種玩法,如頂、拋、轉(zhuǎn)、扔、夾等,互相交流學(xué)習(xí)各種玩法,重點(diǎn)練習(xí)擲飛碟,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。在活動(dòng)中教師沒有給幼兒強(qiáng)調(diào)目標(biāo)3單手?jǐn)S飛碟時(shí),教師示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)應(yīng)該在多示范兩次,有個(gè)別幼兒不能很好的掌握動(dòng)作要領(lǐng),在活動(dòng)中教師觀察到兩名幼兒不能很好的參與到游戲中,其他幼兒在高興的玩著練習(xí)著,這兩名幼兒就一直站著經(jīng)過老師多次引導(dǎo)才能自己飛碟走走在今后的活動(dòng)中教師對這種現(xiàn)象多指導(dǎo),看著孩子們玩的那么高興,教師把飛碟放在體育區(qū)讓幼兒多探索玩法。