《小班社會活動《好朋友夾心餅干》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班社會活動《好朋友夾心餅干》教案反思
活動名稱:好朋友夾心餅干
活動目標(biāo):
1.感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀配對(重點(diǎn))
2.能積極動手操作,制作“好朋友”夾心餅干(難點(diǎn))
3.體會與好朋友互贈餅干,并一同品嘗的樂趣
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.不同形狀的餅干若干
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,小勺、托盤
3.小廚師的服裝、帽子
4.夾心餅干的PPT課件
活動過程:
創(chuàng)設(shè)情境,觀察、感知餅干的不同形狀
1.導(dǎo)入:“小廚師們,今天我要帶你們參觀餅干王國,請你們仔細(xì)觀察,餅干都有什么形狀?”
2.引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀,聞一聞餅干的味道。
3.交流討論:“餅干王國真熱鬧,你都看到了什么形狀的餅干?他們的味道一樣嗎?”
4.小結(jié):餅干有很多種,他們的形狀,味道都不一樣。
二、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀配對,嘗試制作“好朋友”夾心餅干。
1.出示夾心餅干圖片,提問:“這是什么餅干,和我們剛才看到的有什么不一樣?”
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種顏色和口味的醬料。
3.小結(jié):夾心餅干是由兩塊相同形狀的餅干,中間抹上一層美味的醬料制作而成的。
4.引導(dǎo)幼兒給餅干找好朋友。師:我這里有一些餅干,可是他們找不到好朋友了,請小廚師們幫幫他吧。
5.教師示范制作好朋友夾心餅干。師:“小廚師們真能干,都幫餅干找到了他們的好朋友,接下來請你們仔細(xì)看?!苯處熯吥顑焊柽吺痉吨谱骱门笥褗A心餅干。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把醬料抹均勻。
兒歌:兩個(gè)好朋友,抹點(diǎn)甜蜜蜜,醬料抹均勻,臉蛋貼臉蛋,永遠(yuǎn)不分開。
6.幼兒制作好朋友夾心餅干,教師巡回指導(dǎo)。
7.欣賞并品嘗自己的制作的“好朋友”夾心餅干,感受餅干吃到嘴里的感覺,提醒幼兒園吃完餅干后要及時(shí)漱口,保護(hù)牙齒。
三、再次制作,與好朋友分享
1.請幼兒多做幾個(gè)好朋友夾心餅干。
2.將做好的餅干和好朋友互贈品嘗。
課后反思:
本次活動我立足于幼兒的實(shí)際生活選材,以餅干這一生活中孩子們最喜歡的食品為主題,以欣賞、制作、品嘗“好朋友”夾心餅干為主線,力爭為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的氛圍,充分調(diào)動他們參與的積極性?;顒又?,我精心設(shè)計(jì)了“小廚師參觀餅干王田”的游戲情境,從認(rèn)識不同形狀的餅干,到了解夾心餅干的做法,再到嘗試親手制作、品嘗夾心餅干,做到環(huán)環(huán)相扣,給幼兒以完整的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。不管是提問交流還是動手操作環(huán)節(jié),我都及時(shí)的給幼兒以回應(yīng),適時(shí)的提出鼓勵(lì)和表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心。對于個(gè)別有困難的幼兒,我進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),對于能力強(qiáng)一些的孩子,我鼓勵(lì)他們多做幾個(gè),送給現(xiàn)場的老師和好朋友,讓他們體驗(yàn)分享的快樂。整個(gè)過程,幼兒都充滿了探索和參與的欲望,不足之處在于,我的語言還不夠簡練,駕馭課堂的教學(xué)機(jī)智還有待于進(jìn)一步提升。今后的工作中我也會加強(qiáng)對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的觀察,不斷改進(jìn)研究教學(xué)方法,爭取組織好每一次教學(xué)活動。
2、小班教案《好朋友夾心餅干》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過肢體動作體驗(yàn)與好朋友的親密互動。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小花 面包 果醬 勺子 小盤 餐巾紙。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動——花朵找朋友
師:出示一朵哭的小花圖片,讓幼兒觀察,小花為什么哭了?
幼兒:他沒有好朋友
師:讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花
放音樂:讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)
三、讓孩子把花朵送回家
四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲:好朋友我喜歡你
1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動作(擁抱)。
六、小朋友吃過 夾心餅干
吃過——有奶油的——有夾心的。
吃起來甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌:
小小餅干準(zhǔn)備好,中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭,貼貼臉,輕輕合攏真開心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲:讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干
聽音樂,老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
活動延伸:
讓幼兒自己動手制作夾心餅干,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利。活動中,幼兒都能積極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
不足之處:
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動一定會更加吸引幼兒。
3、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《好朋友夾心餅干》含反思
活動目標(biāo)
1.感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對。
2.自制夾心餅干,體會與好朋友互贈餅干并一同品嘗的樂趣。
3.主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備
1.請幼兒帶一些形狀相同的餅干來幼兒園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,小勺,托盤。
活動過程
1.觀察各種餅干,說一說它們的樣子。
(1)將幼兒帶來的餅干放到托盤里。
(2)請幼兒觀察餅干,說一說它們的形狀。
(3)請幼兒聞一聞,說一說餅干的香味。
2.找出“好朋友”餅干,一起來做“好朋友”夾心餅干。
(1)教師請幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的餅干。
(2)一起認(rèn)識各種醬料。
(3)教師示范“好朋友”夾心餅干的做法,幼兒制作。
用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。兩塊“好朋友”餅干臉貼著臉,中間加上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕的合攏,“好朋友”夾心餅干就做好了。
3.欣賞、品嘗“好朋友”夾心餅干,并與好朋友分享。
活動延伸:
請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第29~30頁并完成相關(guān)內(nèi)容的操作活動。
教學(xué)反思:
設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利。活動中,幼兒都能積極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
4、小班社會教案《朋友夾心餅干》含反思
【教學(xué)意圖】
餅干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜歡吃。的休閑食品,其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。為此設(shè)計(jì)了此次活動《朋友夾心餅干》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中,豐富對餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),獲得直接的感受和體驗(yàn),利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過肢體動作體驗(yàn)與好朋友的親密互動。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入活動——花朵找朋友
師:出示一朵哭的小花圖片,讓幼兒觀察,小花為什么哭了?
幼兒:他沒有好朋友
師:讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花
放音樂:讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)
三、讓孩子把花朵送回家
四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲:好朋友我喜歡你
1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動作(擁抱)。
六、小朋友吃過夾心餅干
吃過——有奶油的——有夾心的。
吃起來甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌:
小小餅干準(zhǔn)備好,中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭,貼貼臉,輕輕合攏真開心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲:讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干
聽音樂,老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
【活動延伸】
讓幼兒自己動手制作夾心餅干,結(jié)束活動。
【教學(xué)反思】
設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利?;顒又?,幼兒都能積極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
【不足之處】
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動一定會更加吸引幼兒。
5、小班社會實(shí)踐教案《朋友夾心餅干》含反思
教學(xué)意圖:
餅干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜歡吃。的休閑食品,其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。為此設(shè)計(jì)了此次活動《朋友夾心餅干》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中,豐富對餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),獲得直接的感受和體驗(yàn),利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過肢體動作體驗(yàn)與好朋友的親密互動。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小花 面包 果醬 勺子 小盤 餐巾紙。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動——花朵找朋友師:出示一朵哭的小花圖片,讓幼兒觀察,小花為什么哭了?
幼兒:他沒有好朋友師:讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花放音樂:讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)
三、讓孩子把花朵送回家
四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲:好朋友我喜歡你
1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動作(擁抱)。
六、小朋友吃過 夾心餅干吃過——有奶油的——有夾心的。
吃起來甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌:
小小餅干準(zhǔn)備好,中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭,貼貼臉,輕輕合攏真開心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲:讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干聽音樂,老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
活動延伸:
讓幼兒自己動手制作夾心餅干,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利。活動中,幼兒都能積極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
不足之處:
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動一定會更加吸引幼兒。
6、小班科學(xué)公開課教案《好朋友夾心餅干》含反思
活動目標(biāo)
1.感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對。
2.自制夾心餅干,體會其中的樂趣
活動準(zhǔn)備
1.不同形狀的餅干。
2.各種形狀的圖形卡片、太空泥、托盤。
活動過程
1.觀察各種餅干,說一說他們的樣子。
(1) 將幼兒帶來的餅干放到托盤里。
(2) 請幼兒觀察餅干,說一說他們的形狀。
“你們的餅干真多呀,他們一樣?你的餅干像什么?”
(3) 請幼兒問一問,說一說餅干的香味。
2. 找出“好朋友”餅干,一起來做“好朋友”夾心餅干。
(1) 教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的圖形當(dāng)作餅干。
“餅干也有好朋友,請把他們找出來?!?/p>
(2) 一起認(rèn)識各種醬料。
(3) 教師師范“好朋友”夾心餅干的做法,幼兒制作。
用太空泥均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。
兩塊好朋友餅干臉貼著臉,(www.banzhuren.cn)中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕的合攏——“好朋友”夾心餅干就做好了。
3.欣賞“好朋友夾心餅干”。
欣賞自己制作的“好朋友” 夾心餅干。
4.再次制作,和好朋友分享。
(1)請幼兒再做一個(gè)“好朋友”夾心餅干。
(2)將做好的餅干和好朋友互贈品嘗。
活動反思:
設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利。活動中,幼兒都能積極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
7、小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《朋友夾心餅干》含反思
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過肢體動作體驗(yàn)與好朋友的親密互動。
教學(xué)準(zhǔn)備
小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入活動——花朵找朋友
師:出示一朵哭的小花圖片,讓幼兒觀察,小花為什么哭了?
幼兒:他沒有好朋友
師:讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花
放音樂:讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)
三、讓孩子把花朵送回家
四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友?教案出自:快思老.師教案網(wǎng)(有)最喜歡和好朋友做什么?
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲:好朋友我喜歡你
1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動作(擁抱)。
六、小朋友吃過夾心餅干
吃過——有奶油的——有夾心的。
吃起來甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌:
小小餅干準(zhǔn)備好,中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭,貼貼臉,輕輕合攏真開心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲:讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干
聽音樂,老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
教學(xué)延伸
讓幼兒自己動手制作夾心餅干,結(jié)束活動。
教學(xué)反思
設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利?;顒又?,幼兒都能積極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
不足之處
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動一定會更加吸引幼兒。
8、小班社會詳案教案《朋友夾心餅干》含反思
教學(xué)意圖:
餅干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜歡吃。的休閑食品,其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。為此設(shè)計(jì)了此次活動《朋友夾心餅干》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中,豐富對餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),獲得直接的感受和體驗(yàn),利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過肢體動作體驗(yàn)與好朋友的親密互動。
3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小花 面包 果醬 勺子 小盤 餐巾紙。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動——花朵找朋友
師:出示一朵哭的小花圖片,讓幼兒觀察,小花為什么哭了?
幼兒:他沒有好朋友
師:讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花
放音樂:讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)
三、讓孩子把花朵送回家
四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲:好朋友我喜歡你
1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動作(擁抱)。
六、小朋友吃過 夾心餅干
吃過——有奶油的——有夾心的。
吃起來甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌:
小小餅干準(zhǔn)備好,中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭,貼貼臉,輕輕合攏真開心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲:讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干
聽音樂,老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
活動延伸:
讓幼兒自己動手制作夾心餅干,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利?;顒又?,幼兒都能積極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
不足之處:
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動一定會更加吸引幼兒。
9、小班社會活動《好朋友夾心餅干》教案反思
活動名稱:好朋友夾心餅干
活動目標(biāo):
1.感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀配對(重點(diǎn))
2.能積極動手操作,制作“好朋友”夾心餅干(難點(diǎn))
3.體會與好朋友互贈餅干,并一同品嘗的樂趣
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.不同形狀的餅干若干
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,小勺、托盤
3.小廚師的服裝、帽子
4.夾心餅干的PPT課件
活動過程:
創(chuàng)設(shè)情境,觀察、感知餅干的不同形狀
1.導(dǎo)入:“小廚師們,今天我要帶你們參觀餅干王國,請你們仔細(xì)觀察,餅干都有什么形狀?”
2.引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀,聞一聞餅干的味道。
3.交流討論:“餅干王國真熱鬧,你都看到了什么形狀的餅干?他們的味道一樣嗎?”
4.小結(jié):餅干有很多種,他們的形狀,味道都不一樣。
二、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀配對,嘗試制作“好朋友”夾心餅干。
1.出示夾心餅干圖片,提問:“這是什么餅干,和我們剛才看到的有什么不一樣?”
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種顏色和口味的醬料。
3.小結(jié):夾心餅干是由兩塊相同形狀的餅干,中間抹上一層美味的醬料制作而成的。
4.引導(dǎo)幼兒給餅干找好朋友。師:我這里有一些餅干,可是他們找不到好朋友了,請小廚師們幫幫他吧。
5.教師示范制作好朋友夾心餅干。師:“小廚師們真能干,都幫餅干找到了他們的好朋友,接下來請你們仔細(xì)看?!苯處熯吥顑焊柽吺痉吨谱骱门笥褗A心餅干。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把醬料抹均勻。
兒歌:兩個(gè)好朋友,抹點(diǎn)甜蜜蜜,醬料抹均勻,臉蛋貼臉蛋,永遠(yuǎn)不分開。
6.幼兒制作好朋友夾心餅干,教師巡回指導(dǎo)。
7.欣賞并品嘗自己的制作的“好朋友”夾心餅干,感受餅干吃到嘴里的感覺,提醒幼兒園吃完餅干后要及時(shí)漱口,保護(hù)牙齒。
三、再次制作,與好朋友分享
1.請幼兒多做幾個(gè)好朋友夾心餅干。
2.將做好的餅干和好朋友互贈品嘗。
課后反思:
本次活動我立足于幼兒的實(shí)際生活選材,以餅干這一生活中孩子們最喜歡的食品為主題,以欣賞、制作、品嘗“好朋友”夾心餅干為主線,力爭為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的氛圍,充分調(diào)動他們參與的積極性。活動中,我精心設(shè)計(jì)了“小廚師參觀餅干王田”的游戲情境,從認(rèn)識不同形狀的餅干,到了解夾心餅干的做法,再到嘗試親手制作、品嘗夾心餅干,做到環(huán)環(huán)相扣,給幼兒以完整的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。不管是提問交流還是動手操作環(huán)節(jié),我都及時(shí)的給幼兒以回應(yīng),適時(shí)的提出鼓勵(lì)和表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心。對于個(gè)別有困難的幼兒,我進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),對于能力強(qiáng)一些的孩子,我鼓勵(lì)他們多做幾個(gè),送給現(xiàn)場的老師和好朋友,讓他們體驗(yàn)分享的快樂。整個(gè)過程,幼兒都充滿了探索和參與的欲望,不足之處在于,我的語言還不夠簡練,駕馭課堂的教學(xué)機(jī)智還有待于進(jìn)一步提升。今后的工作中我也會加強(qiáng)對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的觀察,不斷改進(jìn)研究教學(xué)方法,爭取組織好每一次教學(xué)活動。
10、幼兒園小班社會活動教案與反思《朋友夾心餅干》
教學(xué)意圖:
餅干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜歡吃。的休閑食品,其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。為此設(shè)計(jì)了此次活動《朋友夾心餅干》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中,豐富對餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),獲得直接的感受和體驗(yàn),利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過肢體動作體驗(yàn)與好朋友的親密互動。
3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
6、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
7、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小花 面包 果醬 勺子 小盤 餐巾紙。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動——花朵找朋友
師:出示一朵哭的小花圖片,讓幼兒觀察,小花為什么哭了?
幼兒:他沒有好朋友
師:讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花
放音樂:讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)
三、讓孩子把花朵送回家
四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲:好朋友我喜歡你
1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動作(擁抱)。
六、小朋友吃過 夾心餅干
吃過——有奶油的——有夾心的。
吃起來甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌:
小小餅干準(zhǔn)備好,中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭,貼貼臉,輕輕合攏真開心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲:讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干
聽音樂,老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
活動延伸:
讓幼兒自己動手制作夾心餅干,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利?;顒又?,幼兒都能積極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
不足之處:
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動一定會更加吸引幼兒。
11、幼兒園小班社會《好朋友夾心餅干》公開課教案反思
活動名稱:好朋友夾心餅干
活動目標(biāo):
1.感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀配對(重點(diǎn))
2.能積極動手操作,制作“好朋友”夾心餅干(難點(diǎn))
3.體會與好朋友互贈餅干,并一同品嘗的樂趣
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力
活動準(zhǔn)備;
1.不同形狀的餅干若干
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,小勺、托盤
3.小廚師的服裝、帽子
4.夾心餅干的PPT課件
活動過程:
創(chuàng)設(shè)情境,觀察、感知餅干的不同形狀
1.導(dǎo)入:“小廚師們,今天我要帶你們參觀餅干王國,請你們仔細(xì)觀察,餅干都有什么形狀?”
2.引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀,聞一聞餅干的味道。
3.交流討論:“餅干王國真熱鬧,你都看到了什么形狀的餅干?他們的味道一樣嗎?”
4.小結(jié):餅干有很多種,他們的形狀,味道都不一樣。
二、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀配對,嘗試制作“好朋友”夾心餅干。
1.出示夾心餅干圖片,提問:“這是什么餅干,和我們剛才看到的有什么不一樣?”
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種顏色和口味的醬料。
3.小結(jié):夾心餅干是由兩塊相同形狀的餅干,中間抹上一層美味的醬料制作而成的。
4.引導(dǎo)幼兒給餅干找好朋友。師:我這里有一些餅干,可是他們找不到好朋友了,請小廚師們幫幫他吧。
5.教師示范制作好朋友夾心餅干。師:“小廚師們真能干,都幫餅干找到了他們的好朋友,接下來請你們仔細(xì)看?!苯處熯吥顑焊柽吺痉吨谱骱门笥褗A心餅干。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把醬料抹均勻。
兒歌:兩個(gè)好朋友,抹點(diǎn)甜蜜蜜,醬料抹均勻,臉蛋貼臉蛋,永遠(yuǎn)不分開。
6.幼兒制作好朋友夾心餅干,教師巡回指導(dǎo)。
7.欣賞并品嘗自己的制作的“好朋友”夾心餅干,感受餅干吃到嘴里的感覺,提醒幼兒園吃完餅干后要及時(shí)漱口,保護(hù)牙齒。
三、再次制作,與好朋友分享
1.請幼兒多做幾個(gè)好朋友夾心餅干。
2.將做好的餅干和好朋友互贈品嘗。
教學(xué)反思:
設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利。活動中,幼兒都能積極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
不足之處:
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動一定會更加吸引幼兒。