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        小班健康活動(dòng)《好玩的墊子》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        《小班健康活動(dòng)《好玩的墊子》教學(xué)設(shè)計(jì)反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康活動(dòng)《好玩的墊子》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        1、小班健康活動(dòng)《好玩的墊子》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒活潑好動(dòng),基本動(dòng)作發(fā)展緩慢,堅(jiān)持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《指南》指出:“發(fā)展幼兒的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏,就要為幼兒創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)?!币虼烁鶕?jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn),并結(jié)合課程游戲化的特點(diǎn),讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參與意識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課。墊子柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,他們喜歡抱著、靠著,也喜歡躺在上面,墊子對(duì)于小班孩子來(lái)說既感到親近熟悉,又感到新奇,深受小班幼兒的喜歡。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過玩墊子感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作,鍛煉大肌肉。

          2.愿意參與體育活動(dòng),促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。

          3.能大膽嘗試,發(fā)展合作交往及語(yǔ)言能力。

          4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          5.體驗(yàn)游戲的快樂。

          難點(diǎn):讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)墊子的多種玩法。

          重點(diǎn):通過用墊子做游戲,體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種墊子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)

          三、活動(dòng)過程:

          (一)認(rèn)識(shí)墊子,激發(fā)幼兒游戲興趣。

          1.小朋友們你們看(指墊子)椅子上有什么?

          2.這叫墊子,你們想不想有這樣一個(gè)墊子,讓我們?nèi)ミx擇一個(gè)自己喜歡的墊子坐下來(lái)吧!

          3.引導(dǎo)幼兒觀察自己的墊子是什么顏色?什么形狀?和其他小朋友比一比是否一樣?

          4.通過抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐,感知墊子帶來(lái)的感覺。(軟軟的,很舒服)

          5.墊子可以用來(lái)做什么?我們一起來(lái)試一試。(靠、抱、躺、坐等)并且引導(dǎo)幼兒探索墊子的不同玩法,教師注意觀察幼兒的新玩法。

          (二)集體游戲

          1.墊子不但可以靠、抱、躺、坐等,還可以和我們玩游戲,你們想玩兒?jiǎn)?

          2.開火車:引導(dǎo)幼兒將墊子擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排當(dāng)做小伙車,請(qǐng)幼兒坐在自己的墊子上面玩兒開火車的游戲。(老師當(dāng)火車頭,提問幼兒:火車要開到哪里去?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己想去的地方)。

          3.火車開開開,我們來(lái)到了動(dòng)物園,看見了小兔,我們一起學(xué)小兔跳吧!(將墊子分為兩組,引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過墊子)

          4.小兔跳呀跳呀,來(lái)到一個(gè)山洞,我們一起來(lái)爬山洞吧!(引導(dǎo)幼兒一個(gè)接一個(gè)慢慢爬過墊子)

          5.爬過山洞,我們來(lái)到一片大草地上,我要飛嘍!(引導(dǎo)幼兒將墊子向上拋,并嘗試用雙手接住)

          (三)結(jié)束部分

          天色漸漸暗了,我們要回家,引導(dǎo)幼兒坐在墊子上,模仿小火車的動(dòng)作離開場(chǎng)地。

          教學(xué)反思:

          戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽(yáng),有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來(lái)回地跳??粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒都是自主探索、自由活動(dòng),他們?cè)谔剿髦型娴煤荛_心,也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能,活動(dòng)量足夠。但活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng),熱身運(yùn)動(dòng)和這節(jié)課的技能沒沾邊,安全和衛(wèi)生做得不好,體現(xiàn)在:幼兒沒脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時(shí)擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動(dòng)中,我將結(jié)合安全衛(wèi)生,讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。

        2、小班游戲課教案《好玩的墊子》含反思

          【設(shè)計(jì)思路】

          小班幼兒好奇、好動(dòng)、愛探索, 基本動(dòng)作發(fā)展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!睘榱思ぐl(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“好玩的布?jí)|”游戲情境,鼓勵(lì)幼兒自由探索墊子的多種玩法。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.探索墊子的多種玩法。

          2.用墊子玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

          3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。

          2.小動(dòng)物頭飾若干。

          【活動(dòng)過程】

          一、聽音樂《健康歌》,幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引出活動(dòng)。(活動(dòng)一會(huì),幼兒坐在墊子上休息。)談話激趣。

          師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。那你們說說小布?jí)|有什么用啊?

          師:是的,它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠,可舒服了。

          二、鼓勵(lì)幼兒探索墊子的多種玩法。

          1.玩游戲,藏貓貓。

          “藏呀藏呀藏貓貓,藏起小臉找不著?!庇貌?jí)|把自己的臉遮住;一、二、三,喲……我的臉出來(lái)嘍(拿開布?jí)|)。哈哈!(重復(fù)幾次,可以說不同的身體部位)師:我們小朋友學(xué)得真快,我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。

          2.游戲:小司機(jī)(每人手中那墊子)教師與幼兒邊說兒歌邊開車?!拔沂瞧囆∷緳C(jī),開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。小朋友們要記住,交通安全數(shù)第一?!币龑?dǎo)幼兒開汽車。

          三、放松休息聽音樂,請(qǐng)幼兒坐在墊子上,敲敲腿、敲敲手臂,做放松動(dòng)作。

          【活動(dòng)延伸】

          繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索:用身體中的不同部位探索布?jí)|的不同方法

          【活動(dòng)反思】

          在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

        3、小班戶外游戲教案《好玩的墊子》含反思

          設(shè)計(jì)思路

          小班幼兒好奇、好動(dòng)、愛探索, 基本動(dòng)作發(fā)展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!睘榱思ぐl(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“好玩的布?jí)|”游戲情境,鼓勵(lì)幼兒自由探索墊子的多種玩法。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.探索墊子的多種玩法。

          2.用墊子玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          5.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。

          2.小動(dòng)物頭飾若干。

          活動(dòng)過程

          一、聽音樂《健康歌》,幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引出活動(dòng)。(活動(dòng)一會(huì),幼兒坐在墊子上休息。)

          談話激趣。

          師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。那你們說說小布?jí)|有什么用啊?

          師:是的,它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠,可舒服了。

          二、鼓勵(lì)幼兒探索墊子的多種玩法。

          1.玩游戲,藏貓貓。

          “藏呀藏呀藏貓貓,藏起小臉找不著。”用布?jí)|把自己的臉遮住;一、二、三,喲……我的臉出來(lái)嘍(拿開布?jí)|)。(快思老師.教案網(wǎng)出處)哈哈!(重復(fù)幾次,可以說不同的身體部位)

          師:我們小朋友學(xué)得真快,我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。

          2.游戲:小司機(jī)(每人手中那墊子)

          教師與幼兒邊說兒歌邊開車?!拔沂瞧囆∷緳C(jī),開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。小朋友們要記住,交通安全數(shù)第一。”引導(dǎo)幼兒開汽車。

          三、放松休息

          聽音樂,請(qǐng)幼兒坐在墊子上,敲敲腿、敲敲手臂,做放松動(dòng)作。

          活動(dòng)延伸

          繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索:用身體中的不同部位探索布?jí)|的不同方法

          活動(dòng)反思

          在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

        4、幼兒園小班健康活動(dòng)《好玩的墊子》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒活潑好動(dòng),基本動(dòng)作發(fā)展緩慢,堅(jiān)持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《指南》指出:“發(fā)展幼兒的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏,就要為幼兒創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)?!币虼烁鶕?jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn),并結(jié)合課程游戲化的特點(diǎn),讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參與意識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課。墊子柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,他們喜歡抱著、靠著,也喜歡躺在上面,墊子對(duì)于小班孩子來(lái)說既感到親近熟悉,又感到新奇,深受小班幼兒的喜歡。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過玩墊子感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作,鍛煉大肌肉。

          2.愿意參與體育活動(dòng),促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。

          3.能大膽嘗試,發(fā)展合作交往及語(yǔ)言能力。

          4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          5.體驗(yàn)游戲的快樂。

          難點(diǎn):讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)墊子的多種玩法。

          重點(diǎn):通過用墊子做游戲,體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種墊子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)

          三、活動(dòng)過程:

          (一)認(rèn)識(shí)墊子,激發(fā)幼兒游戲興趣。

          1.小朋友們你們看(指墊子)椅子上有什么?

          2.這叫墊子,你們想不想有這樣一個(gè)墊子,讓我們?nèi)ミx擇一個(gè)自己喜歡的墊子坐下來(lái)吧!

          3.引導(dǎo)幼兒觀察自己的墊子是什么顏色?什么形狀?和其他小朋友比一比是否一樣?

          4.通過抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐,感知墊子帶來(lái)的感覺。(軟軟的,很舒服)

          5.墊子可以用來(lái)做什么?我們一起來(lái)試一試。(靠、抱、躺、坐等)并且引導(dǎo)幼兒探索墊子的不同玩法,教師注意觀察幼兒的新玩法。

          (二)集體游戲

          1.墊子不但可以靠、抱、躺、坐等,還可以和我們玩游戲,你們想玩兒?jiǎn)?

          2.開火車:引導(dǎo)幼兒將墊子擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排當(dāng)做小伙車,請(qǐng)幼兒坐在自己的墊子上面玩兒開火車的游戲。(老師當(dāng)火車頭,提問幼兒:火車要開到哪里去?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己想去的地方)。

          3.火車開開開,我們來(lái)到了動(dòng)物園,看見了小兔,我們一起學(xué)小兔跳吧!(將墊子分為兩組,引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過墊子)

          4.小兔跳呀跳呀,來(lái)到一個(gè)山洞,我們一起來(lái)爬山洞吧!(引導(dǎo)幼兒一個(gè)接一個(gè)慢慢爬過墊子)

          5.爬過山洞,我們來(lái)到一片大草地上,我要飛嘍!(引導(dǎo)幼兒將墊子向上拋,并嘗試用雙手接住)

          (三)結(jié)束部分

          天色漸漸暗了,我們要回家,引導(dǎo)幼兒坐在墊子上,模仿小火車的動(dòng)作離開場(chǎng)地。

          教學(xué)反思:

          戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽(yáng),有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來(lái)回地跳??粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒都是自主探索、自由活動(dòng),他們?cè)谔剿髦型娴煤荛_心,也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能,活動(dòng)量足夠。但活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng),熱身運(yùn)動(dòng)和這節(jié)課的技能沒沾邊,安全和衛(wèi)生做得不好,體現(xiàn)在:幼兒沒脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時(shí)擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動(dòng)中,我將結(jié)合安全衛(wèi)生,讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。

        5、小班健康《好玩的墊子》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒活潑好動(dòng),基本動(dòng)作發(fā)展緩慢,堅(jiān)持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《指南》指出:“發(fā)展幼兒的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏,就要為幼兒創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)?!币虼烁鶕?jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn),并結(jié)合課程游戲化的特點(diǎn),讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參與意識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課。墊子柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,他們喜歡抱著、靠著,也喜歡躺在上面,墊子對(duì)于小班孩子來(lái)說既感到親近熟悉,又感到新奇,深受小班幼兒的喜歡。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過玩墊子感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作,鍛煉大肌肉。

          2.愿意參與體育活動(dòng),促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。

          3.能大膽嘗試,發(fā)展合作交往及語(yǔ)言能力。

          4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          5.體驗(yàn)游戲的快樂。

          難點(diǎn):讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)墊子的多種玩法。

          重點(diǎn):通過用墊子做游戲,體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各種墊子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)

          三、活動(dòng)過程

          (一)認(rèn)識(shí)墊子,激發(fā)幼兒游戲興趣。

          1.小朋友們你們看(指墊子)椅子上有什么?

          2.這叫墊子,你們想不想有這樣一個(gè)墊子,讓我們?nèi)ミx擇一個(gè)自己喜歡的墊子坐下來(lái)吧!

          3.引導(dǎo)幼兒觀察自己的墊子是什么顏色?什么形狀?和其他小朋友比一比是否一樣?

          4.通過抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐,感知墊子帶來(lái)的感覺。(軟軟的,很舒服)

          5.墊子可以用來(lái)做什么?我們一起來(lái)試一試。(靠、抱、躺、坐等)并且引導(dǎo)幼兒探索墊子的不同玩法,教師注意觀察幼兒的新玩法。

          (二)集體游戲

          1.墊子不但可以靠、抱、躺、坐等,還可以和我們玩游戲,你們想玩兒?jiǎn)?

          2.開火車:引導(dǎo)幼兒將墊子擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排當(dāng)做小伙車,請(qǐng)幼兒坐在自己的墊子上面玩兒開火車的游戲。(老師當(dāng)火車頭,提問幼兒:火車要開到哪里去?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己想去的地方)。

          3.火車開開開,我們來(lái)到了動(dòng)物園,看見了小兔,我們一起學(xué)小兔跳吧!(將墊子分為兩組,引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過墊子)

          4.小兔跳呀跳呀,來(lái)到一個(gè)山洞,我們一起來(lái)爬山洞吧!(引導(dǎo)幼兒一個(gè)接一個(gè)慢慢爬過墊子)

          5.爬過山洞,我們來(lái)到一片大草地上,我要飛嘍!(引導(dǎo)幼兒將墊子向上拋,并嘗試用雙手接住)

          (三)結(jié)束部分

          天色漸漸暗了,我們要回家,引導(dǎo)幼兒坐在墊子上,模仿小火車的動(dòng)作離開場(chǎng)地。

          教學(xué)反思:

          戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽(yáng),有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來(lái)回地跳??粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒都是自主探索、自由活動(dòng),他們?cè)谔剿髦型娴煤荛_心,也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能,活動(dòng)量足夠。但活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng),熱身運(yùn)動(dòng)和這節(jié)課的技能沒沾邊,安全和衛(wèi)生做得不好,體現(xiàn)在:幼兒沒脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時(shí)擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動(dòng)中,我將結(jié)合安全衛(wèi)生,讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。

        6、幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《好玩的冰》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道冰是透明的、涼的、硬的、滑的、無(wú)味的、會(huì)碎等特征。了解冰遇熱會(huì)化成水、水遇冷會(huì)結(jié)成冰。

          2.能自主選擇工具,讓冰融化,取出冰中禮物。

          3.體驗(yàn)玩冰的樂趣,喜歡冰,愿意繼續(xù)探索冰融化的秘密。

          4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):知道冰是透明的、涼的、硬的、滑的、無(wú)味的、會(huì)碎等特征。了解冰遇熱會(huì)化成水、水遇冷會(huì)結(jié)成冰。

          活動(dòng)難點(diǎn):能自主選擇工具,讓冰融化,取出冰中禮物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)前洗凈雙手

          物質(zhì)準(zhǔn)備:大冰塊、(可食用)小冰塊若干、小毛巾若干、木棒、夾心冰塊若干、小棒、熱水。

          活動(dòng)過程:

          1.創(chuàng)設(shè)“神秘盒子”情境,激發(fā)幼兒興趣,初步感知冰。

          創(chuàng)設(shè)“神秘盒子”情境,幼兒摸一摸猜一猜盒子里裝的是什么,激發(fā)幼兒探索欲望。

          通過摸一摸初步感知冰是涼的、硬的。

          2.幼兒自由玩冰,充分了解冰的特征,感知冰遇熱會(huì)化成水,水遇冷會(huì)結(jié)成冰。

          (1)請(qǐng)幼兒看一看、捏一捏、摸一摸、舔一舔,知道冰是透明的、涼涼的、硬硬的、滑滑的、無(wú)味的。

          提問:冰是什么顏色的?

          摸上去是什么感覺?(幼兒了解冬天地面結(jié)冰的地方要注意小心滑倒)舔一舔有沒有味道?

          小結(jié):冰寶寶是透明的、涼涼的、硬硬的、滑滑的、沒有味道。

          (2)感知冰遇熱會(huì)化成水,水遇冷會(huì)結(jié)成冰。

          提問:剛才你在和冰寶寶交朋友時(shí),冰寶寶有什么變化?

          小朋友發(fā)現(xiàn)了冰融化了,越變?cè)叫?,最后融化變成水,為什么?huì)融化呢?

          出示課件小結(jié):手是熱的,冰遇熱會(huì)融化成水,水遇冷會(huì)凝結(jié)成冰。

          3、自主選擇工具,探索冰中取物,知道冰易碎。

          教師:看來(lái)你們真的很喜歡冰寶寶,冰寶寶也很喜歡你們,它們?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備了禮物(出示夾心冰塊),可是冰塊里的禮物取不出來(lái),想個(gè)什么辦法呢?

          1.幼兒交流討論

          2.幼兒分享取“禮物”方法

          3.教師小結(jié):有的小朋友說可以用結(jié)實(shí)的東西敲碎,取出禮物;有的小朋友說可以讓冰遇熱融化讓后取出禮物。

          4.介紹操作物品,幼兒操作。(教師循環(huán)指導(dǎo))

          5.分享操作方法

          提問:你用了什么辦法拿到了禮物,你發(fā)現(xiàn)冰有什么變化?

          (知道冰易會(huì)碎,了解冬天的湖面河面結(jié)冰后不能在上面玩耍。)

          小結(jié):剛才小朋友都成功拿到了禮物,有的用木塊敲碎冰取出禮物,有的用熱水泡融化冰取出禮物。

          4、拓展延伸:到科學(xué)區(qū)了解夾心冰塊的制作方法。

          課后反思:

          孩子喜歡玩水,對(duì)冰也很感興趣?,F(xiàn)在家庭生活條件都好了,家里都有冰箱,對(duì)冰塊也不陌生。在活動(dòng)中孩子們知道冰的特征,了解了并與水的關(guān)系。我讓孩子自由玩冰來(lái)了解、感知冰的特性,知道冰是透明的,硬硬的、涼涼的無(wú)味的,當(dāng)孩子將冰塊握在手里,發(fā)現(xiàn)冰塊越來(lái)越小時(shí),紛紛發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。感知冰遇熱融化成水,了解水遇冷凝結(jié)成冰。通過自己冰中取物的操作,知道冰是會(huì)碎的,其中滲透了一些冰相關(guān)的安全知識(shí)。

          整個(gè)活動(dòng)中幼兒都在嘗試操作并發(fā)現(xiàn),能大膽將自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。學(xué)習(xí)過程中非常專注,并沒有想象中亂糟糟的情況。說明孩子對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)還是很有興趣的,在以后的科學(xué)活動(dòng)中,我們要大膽放手讓孩子自己去探索、發(fā)現(xiàn),會(huì)更有助于孩子能力的發(fā)展和提高。

          不足:由于活動(dòng)前幼兒提前看到冰塊,所以在設(shè)疑導(dǎo)入環(huán)節(jié),限制了幼兒的想象力,幼兒直接猜到摸到的是冰塊。

        7、教案《好玩的紙箱》小班健康教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試?yán)眉埾溥M(jìn)行爬的練習(xí)。

          2、練習(xí)四散跑和躲閃能力。

          3、體驗(yàn)游戲的快樂。

          4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙箱若干(與幼兒數(shù)量相同)、背景音樂《小白兔》、《開火車》、《健康快樂動(dòng)起來(lái)》、《狼的叫聲》

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒隨音樂做律動(dòng)

          師:今天老師帶小朋友去小兔家玩。

          二、出示紙箱引起興趣,幼兒自由探究紙箱的玩法。

          1、幼兒自由探究紙箱的玩法。

          師:小兔家到了,猜一猜,小兔為我們準(zhǔn)備了什么玩具?(教師出示紙箱)

          提問:我們每人一個(gè)紙箱,想一想,紙箱可以怎么玩呢?

          教師觀察指導(dǎo)幼兒,發(fā)現(xiàn)有好的玩法,請(qǐng)所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)

          2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用紙箱在里面爬行,掌握平衡,不沖撞別人。

          幼兒從起點(diǎn)出發(fā)一起滾到終點(diǎn)。

          三、游戲:狼來(lái)了

          1、大灰狼來(lái)了

          播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。

          提問:大灰狼來(lái)了,我們?cè)趺崔k?

          2、游戲

          幼兒隨音樂聽到大灰狼來(lái)的口令后藏在紙箱里。

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          師:我們要回家了,我們來(lái)幫小兔子整理玩具吧。

          教學(xué)反思:

          整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中,孩子的興趣很高,積極主動(dòng),表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

        8、幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)《好玩的布?jí)|》體育游戲反思

          【設(shè)計(jì)思路】

          小班幼兒活潑好動(dòng),基本動(dòng)作發(fā)展較弱,堅(jiān)持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!备鶕?jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn),選擇游戲化的活動(dòng),讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參與意識(shí)。布?jí)|柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,他們喜歡抱著、靠著布?jí)|,也喜歡躺在上面,布?jí)|對(duì)于小班孩子來(lái)說既感到親近熟悉,又感到新奇。深受幼兒的喜歡,非常適合小班幼兒用來(lái)進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、探索布?jí)|的多種玩法。

          2、用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

          3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、各種顏色鮮艷、大小不同的布?jí)|若干。

          2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干。

          3、音樂課件。

          【活動(dòng)過程】

          一、聽音樂《動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳》,幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引出活動(dòng)。

          師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。

          師:那你們說說看小布?jí)|有什么用啊?

          師:是的,它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠,可舒服了。不過,今天,陳老師要拿它來(lái)和你們一起做游戲,你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個(gè)自己喜歡的布?jí)|玩一玩吧(幼兒自由玩布?jí)|)。引導(dǎo)幼兒頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、背著布?jí)|學(xué)小烏龜、變成長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇、劃船、排火車等。

          二、鼓勵(lì)幼兒探索布?jí)|的多種玩法,調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。

          師:小朋友想出了這么多好玩的游戲,真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì),小耳朵聽仔細(xì)嘍,我們要開始玩了?!安匮讲匮讲刎堌垼仄鹦∧樥也恢??!?用布?jí)|把自己的臉遮住)一、二、三,喲……我的臉出來(lái)嘍(拿開布?jí)|)。哈哈,小朋友也來(lái)試一試吧。(重復(fù)幾次,可以說不同的身體部位)

          師:哇,我們小朋友學(xué)得真快,那我現(xiàn)在再換一種游戲,看看你們會(huì)不會(huì)玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來(lái)變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。

          師:很好,那你們來(lái)試試怎么做一個(gè)巨人啊?

          師:(拍手)真能干,你們這么厲害,趙老師可開心了,就像過新年一樣的開心,咦……小朋友,過新年有沒有放過鞭炮啊?

          師:哦,有的放過,有的沒有放過,不管,你們有沒有放,我們今天都一起來(lái)放一下鞭炮吧(老師點(diǎn)上鞭炮“嘭”響的時(shí)候,小朋友將布?jí)|向上扔)。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時(shí)一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。來(lái)(請(qǐng)幼兒跟著老師做),一、二、三、嘭……(重復(fù)幾次)

          師:小朋友真棒。老師剛才收到了一封信,我們一起看一看(教師看信)。噢,是小猴寄給我們的要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

          三、游戲:小司機(jī)

          師:今天小猴要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?,小朋友們想不想?不過,去小猴家要很長(zhǎng)的路才可以到,所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車,現(xiàn)在我們就用布?jí)|來(lái)練習(xí)吧。用布?jí)|開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。

          師:小朋友都學(xué)會(huì)了開車,我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車?!靶∑?,嘀嘀嘀,開到東,開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,看到行人慢慢開,大路寬寬快快開,小朋友們要記住,交通安全最重要?!币龑?dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等,并與這些小動(dòng)物打招呼問好。

          師:到小猴家敲們,與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀,不好了小猴家這里要下雨了,我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘,撐著雨傘回家吧。

          四、放松休息

          終于到家了可真累呀,坐下來(lái)休息一下吧。(聽音樂)請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布?jí)|玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布?jí)|也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布?jí)|擺好)。小朋友跟小布?jí)|玩了這么多游戲,小手一定弄臟了,大家排好隊(duì)去洗手吧。

          結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

        9、幼兒園小班健康《好玩的飛碟》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          設(shè)計(jì)意圖

          飛碟是天外來(lái)客,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究的對(duì)象。它對(duì)幼兒來(lái)說是神秘的,也是在各種幼兒書籍中有所接觸的。它是近乎圓形的、可旋轉(zhuǎn)的。借用這一科技形象,結(jié)合沙包的材質(zhì)特點(diǎn)創(chuàng)新出布飛碟這一幼兒體育游戲玩具,旨在通過這種新玩具繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、平衡、投擲等基本動(dòng)作,進(jìn)而激起幼兒體育活動(dòng)的興趣、對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)玩飛碟游戲的樂趣。

          2、引導(dǎo)幼兒探索飛碟的多種玩法。

          3、初步學(xué)會(huì)單手?jǐn)S飛碟。

          4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          5、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):探索飛碟的多種玩法。

          活動(dòng)難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)單手?jǐn)S飛碟。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《開汽車》音樂,飛碟人手一個(gè)。

          活動(dòng)過程

          一、游戲?qū)搿堕_汽車》引起幼兒興趣

          師:小朋友這是一個(gè)神奇的飛碟,我們今天把他飛碟當(dāng)成我們的小車來(lái)開吧,小氣車開了。

          1、教師與幼兒人手一個(gè)飛碟,把它當(dāng)成汽車方向盤。

          2、教師和幼兒在音樂下,繞著曲線走,跑交替開車。

          二、探索飛碟的多種玩法

          1、幼兒自由嘗試探索布飛碟的不同玩法。

          師:小朋友我們神奇的飛碟還可以怎樣玩呢?

          2、幼兒自由探索,教師觀察指導(dǎo)。

          3、個(gè)別幼兒展示飛碟的玩法。(頭頂飛碟、腿夾飛碟、、、扔飛碟就是飛碟飛的遠(yuǎn),拋飛碟就是飛碟飛得高)

          4、練習(xí)單手?jǐn)S飛碟

          師:小朋友我們?cè)鯓幼岋w碟飛出去?

          教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后,教師邊講解邊示范擲飛碟的動(dòng)作要領(lǐng)。

          兩腿分開側(cè)身站,飛碟側(cè)放胸前,手腕一甩,飛碟飛走了

          三、游戲“看誰(shuí)飛的遠(yuǎn)”

          1、教師提出游戲要求

          小朋友在飛飛碟的過程中,要聽老師指揮,在指定的地點(diǎn),聽到“飛碟開始飛行”才能開始,飛得遠(yuǎn)的就是冠軍,在玩飛碟的過程中要注意安全,不要碰到其他小朋友。

          2、幼兒游戲,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          3、教師小結(jié)游戲情況

          小朋友剛才玩的高興嗎?你師怎樣把飛碟飛出去的,飛的遠(yuǎn)嗎?教師獎(jiǎng)勵(lì)飛得遠(yuǎn)的幼兒。

          四、放松活動(dòng)

          1、教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),

          師:小朋友現(xiàn)在我們把小汽車開回家吧!

          2、整理場(chǎng)地

          活動(dòng)延伸:將飛碟放在區(qū)域中,利用晨間或戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)組織幼兒探索飛碟的各種玩法。

          活動(dòng)反思

          《綱要》中指出培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要求根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),吸引幼兒的參與性。根據(jù)這一指導(dǎo)原則在結(jié)合本班體育活動(dòng)和現(xiàn)代游戲活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上,我充分的挖掘家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友幫忙用廢舊布、棉花制作飛碟。練習(xí)玩飛碟的技能練習(xí)幼兒擲的能力,每個(gè)幼兒都勇敢、積極地參加擲的活動(dòng)。

          在活動(dòng)中教師讓幼兒自由玩飛碟,教師啟發(fā)幼兒嘗試飛碟的各種玩法,如頂、拋、轉(zhuǎn)、扔、夾等,互相交流學(xué)習(xí)各種玩法,重點(diǎn)練習(xí)擲飛碟,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。在活動(dòng)中教師沒有給幼兒強(qiáng)調(diào)目標(biāo)3單手?jǐn)S飛碟時(shí),教師示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)應(yīng)該在多示范兩次,有個(gè)別幼兒不能很好的掌握動(dòng)作要領(lǐng),在活動(dòng)中教師觀察到兩名幼兒不能很好的參與到游戲中,其他幼兒在高興的玩著練習(xí)著,這兩名幼兒就一直站著經(jīng)過老師多次引導(dǎo)才能自己飛碟走走在今后的活動(dòng)中教師對(duì)這種現(xiàn)象多指導(dǎo),看著孩子們玩的那么高興,教師把飛碟放在體育區(qū)讓幼兒多探索玩法。

        10、小班戶外游戲《好玩的墊子》教案反思

          設(shè)計(jì)思路

          小班幼兒好奇、好動(dòng)、愛探索,

          基本動(dòng)作發(fā)展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!睘榱思ぐl(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“好玩的布?jí)|”游戲情境,鼓勵(lì)幼兒自由探索墊子的多種玩法。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.探索墊子的多種玩法。

          2.用墊子玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          5.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂。

          6.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

          7.增強(qiáng)思維的靈活性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。

          2.小動(dòng)物頭飾若干。

          活動(dòng)過程

          一、聽音樂《健康歌》,幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引出活動(dòng)。(活動(dòng)一會(huì),幼兒坐在墊子上休息。)

          談話激趣。

          師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。那你們說說小布?jí)|有什么用啊?

          師:是的,它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠,可舒服了。

          二、鼓勵(lì)幼兒探索墊子的多種玩法。

          1.玩游戲,藏貓貓。

          “藏呀藏呀藏貓貓,藏起小臉找不著?!庇貌?jí)|把自己的臉遮住;一、二、三,喲……我的臉出來(lái)嘍(拿開布?jí)|)。哈哈!(重復(fù)幾次,可以說不同的身體部位)

          師:我們小朋友學(xué)得真快,我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。

          2.游戲:小司機(jī)(每人手中那墊子)

          教師與幼兒邊說兒歌邊開車。“我是汽車小司機(jī),開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。小朋友們要記住,交通安全數(shù)第一?!币龑?dǎo)幼兒開汽車。

          三、放松休息

          聽音樂,請(qǐng)幼兒坐在墊子上,敲敲腿、敲敲手臂,做放松動(dòng)作。

          活動(dòng)延伸

          繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索:用身體中的不同部位探索布?jí)|的不同方法

          活動(dòng)反思

          在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。