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        幼兒園教案大班體育游戲:磁性人

        《幼兒園教案大班體育游戲:磁性人》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園教案大班體育游戲:磁性人

        1、幼兒園教案大班體育游戲:磁性人

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.聽指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側(cè)移動(dòng)身體,掌握向不同方向移動(dòng)的要點(diǎn)。

          2.能變換姿態(tài)向不同方向移動(dòng)身體,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和快速反應(yīng)能力。

          3.積極參與“磁性人”游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

          5.樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.“U”形、“S”形等圖片、節(jié)奏歡快的音樂(lè)。

          2 幼兒提前了解磁現(xiàn)象。

          活動(dòng)建議

          1.準(zhǔn)備活動(dòng):隨(運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)等節(jié)奏歡快的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒練習(xí)聽指令快速走,如正走、倒走、側(cè)身走等。

          2.介紹玩法,引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽指令向不同方向移動(dòng)身體。

          (1)教師介紹并示范游戲玩法:幼兒四散站,做“磁性人”;教師做“磁鐵”.站在前(后)面。

          幼兒隨音樂(lè)圍圓走,當(dāng)聽到“磁性人”的口令時(shí),“磁鐵” 在身體后,“磁性人”倒走;“磁鐵” 在身體前,“磁性人” 正走;“磁鐵” 在側(cè)面,“磁性人”側(cè)身走。

          可針對(duì)動(dòng)作要點(diǎn)提問(wèn):向前移動(dòng)時(shí),怎樣能又穩(wěn)又快?向后移動(dòng)時(shí),怎樣能保持移動(dòng)方向不變、不摔倒?

          (2)幼兒熟悉玩法,進(jìn)行正走、倒走的練習(xí)。

          (3)幼兒改變移動(dòng)方向,練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作。

          (4)教師可扮演“磁鐵”,站在場(chǎng)地中間游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身向“磁鐵” 方向移動(dòng)。

          (5)增加游戲趣味性,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演“磁鐵”.其他幼兒模仿圖片上字母的形狀。如“S”形、"U”形等,提高身體控制能力和靈活性。

          (6)幼兒分組進(jìn)行游戲,調(diào)節(jié)活動(dòng)密度。例如:將幼兒分為 3-4 組,輪流扮演磁鐵進(jìn)行游戲。

          3.帶領(lǐng)幼兒玩游戲“面條人”,進(jìn)行放松活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地做面條入鍋前直立和入鍋后逐漸變軟、搖擺、扭動(dòng)等不同動(dòng)作。

        2、幼兒園教案大班體育游戲:磁性人

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.聽指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側(cè)移動(dòng)身體,掌握向不同方向移動(dòng)的要點(diǎn)。

          2.能變換姿態(tài)向不同方向移動(dòng)身體,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和快速反應(yīng)能力。

          3.積極參與“磁性人”游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

          5.樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.“U”形、“S”形等圖片、節(jié)奏歡快的音樂(lè)。

          2 幼兒提前了解磁現(xiàn)象。

          活動(dòng)建議

          1.準(zhǔn)備活動(dòng):隨(運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)等節(jié)奏歡快的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒練習(xí)聽指令快速走,如正走、倒走、側(cè)身走等。

          2.介紹玩法,引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽指令向不同方向移動(dòng)身體。

          (1)教師介紹并示范游戲玩法:幼兒四散站,做“磁性人”;教師做“磁鐵”.站在前(后)面。

          幼兒隨音樂(lè)圍圓走,當(dāng)聽到“磁性人”的口令時(shí),“磁鐵” 在身體后,“磁性人”倒走;“磁鐵” 在身體前,“磁性人” 正走;“磁鐵” 在側(cè)面,“磁性人”側(cè)身走。

          可針對(duì)動(dòng)作要點(diǎn)提問(wèn):向前移動(dòng)時(shí),怎樣能又穩(wěn)又快?向后移動(dòng)時(shí),怎樣能保持移動(dòng)方向不變、不摔倒?

          (2)幼兒熟悉玩法,進(jìn)行正走、倒走的練習(xí)。

          (3)幼兒改變移動(dòng)方向,練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作。

          (4)教師可扮演“磁鐵”,站在場(chǎng)地中間游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身向“磁鐵” 方向移動(dòng)。

          (5)增加游戲趣味性,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演“磁鐵”.其他幼兒模仿圖片上字母的形狀。如“S”形、"U”形等,提高身體控制能力和靈活性。

          (6)幼兒分組進(jìn)行游戲,調(diào)節(jié)活動(dòng)密度。例如:將幼兒分為 3-4 組,輪流扮演磁鐵進(jìn)行游戲。

          3.帶領(lǐng)幼兒玩游戲“面條人”,進(jìn)行放松活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地做面條入鍋前直立和入鍋后逐漸變軟、搖擺、扭動(dòng)等不同動(dòng)作。

        3、幼兒園大班體育活動(dòng):好玩的報(bào)紙教案

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

          2能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。

          3主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變?cè)煨瓦M(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

          4幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          報(bào)紙若干、筐子、舒緩的音樂(lè)。

          【活動(dòng)建議】

          1、玩游戲“報(bào)紙船”,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          可引導(dǎo)兩個(gè)幼兒為一組,每組一張報(bào)紙,幼兒站在“報(bào)紙船”上,在“報(bào)紙船” 不斷反復(fù)對(duì)折、變小的過(guò)程中,想辦法不掉下船來(lái),否則為失敗。

          2、玩游戲“報(bào)紙真好玩”,引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的特性探索不同的玩法。

          (1)引導(dǎo)幼兒探索并交流各自的玩法,如搭橋過(guò)河、跨小河、夾紙棒走、 背紙團(tuán)走、紙球入門等。

          (2)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩報(bào)紙并相互交流玩法,如斗牛、背靠背夾報(bào)紙走、 兩人頭頂報(bào)紙走等。

          3、玩游戲“報(bào)紙變變變”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡走、爬、投擲的動(dòng)作技能。

          (1)介紹游戲玩法,引起幼兒興趣。

          可引導(dǎo)幼兒分為 4 隊(duì),每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙,用報(bào)紙交替向前搭成橋,腳踩在 報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線,將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線,再將報(bào)紙團(tuán)成 球投到小筐里,完成后迅速?gòu)膬蓚?cè)跑回起點(diǎn)。

          游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié),指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng) 作要領(lǐng)。

          (2)幼兒魚貫練習(xí),熟悉玩法。

          (3)增加游戲難度,如以接力競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲,鞏固平衡走、爬、投擲等動(dòng)作技能, 提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          4、把報(bào)紙當(dāng)作瑜伽墊,伴隨舒緩的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做適合幼兒年齡特點(diǎn)的瑜伽動(dòng)作進(jìn)行放松。

        4、幼兒園大班體育游戲教案:花樣拍球反思

          【經(jīng)驗(yàn)】

          1.練習(xí)連續(xù)單手、雙手交替拍球或行進(jìn)間拍球。

          2.學(xué)習(xí)根據(jù)球彈跳的方向和高度調(diào)整自己拍球的方向和力度。

          3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

          【材料】

          1.皮球幼兒每人 1 個(gè),小椅子 4 把。

          2.場(chǎng)地上畫 4 條跑道。

          【玩法與規(guī)則】玩法:

          1.請(qǐng)幼兒自主探索拍球,看看誰(shuí)拍得多,可請(qǐng)部分幼兒示范自己的拍球方法。

          2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)、嘗試不同的拍球方法,如行進(jìn)間拍球、左右手輪流拍球、燒障礙拍球等。

          3.將幼兒分組,進(jìn)行不同方式的拍球比賽,最先到達(dá)終點(diǎn)的組獲勝。規(guī)則

          1.行進(jìn)過(guò)程中如果球滾走,須撿起球回到中斷處繼續(xù)行進(jìn)。

          2.若出現(xiàn)抱球行走的現(xiàn)象,須回到起點(diǎn)重新開始比賽。

          【提示】

          1.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握不同拍球方法的動(dòng)作要領(lǐng)。

          2.提示幼兒沿跑道或者路線直線行進(jìn)。

          3.幼兒熟練掌握幾種拍球方法后,可以將賽道加長(zhǎng)并設(shè)置不同的障礙,請(qǐng)幼兒運(yùn)用不同的拍球方式越過(guò)障礙。

          活動(dòng)反思

          1 通過(guò)以上的活動(dòng)中,我們可以看出幼兒在過(guò)程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會(huì)思考

          2 在過(guò)程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會(huì)遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想像力,調(diào)動(dòng)我們的思維,想出解決問(wèn)題的有效辦法

          3對(duì)于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認(rèn)真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

          4 如果重新上這一節(jié)課,我會(huì)讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導(dǎo)。

          人的一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對(duì)。

        5、幼兒園大班體育活動(dòng)教案:爆米花

          【經(jīng)驗(yàn)】

          1.發(fā)展四散跑、原地向上彈跳的能力。

          2.動(dòng)作反應(yīng)靈敏,能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

          3.體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

          【玩法與規(guī)則】

          1.復(fù)習(xí)兒歌《爆米花》:鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,鍋里米粒噼噼啪,時(shí)間到了就爆炸, 砰!

          米花熟了快來(lái)抓!

          2.強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:只有念到“抓”時(shí),“米”才能往圈外跑。

          3.請(qǐng) 8~10 個(gè)幼兒到圈內(nèi)當(dāng)“米”;教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個(gè)圓圈,做爆米花的“鍋”。游戲開始,“鍋”沿順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊?。念到“砰”時(shí),大家松手?jǐn)[臂向上跳,隨即“鍋”蹲下,表示“鍋蓋”打開。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米”趕快往圈外跑,“鍋”立即站起手拉手,將未跑出的“米”圍在圈內(nèi)。跑出的“米”充實(shí)到“鍋”的隊(duì)伍中,其余“米”仍在圈內(nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至“米”全部跑出。幼兒互換角色,游戲重新開始。

          【提示】

          1.準(zhǔn)備安全平整的場(chǎng)地,最好在軟化的操場(chǎng)上進(jìn)行,避免因“米”四散跑時(shí)“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。

          2.活動(dòng)前讓幼兒了解爆米花的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒用原地縱跳的動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的樣子, 激發(fā)幼兒游戲的興趣。

          3.當(dāng)“鍋”沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)時(shí),扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動(dòng)作,也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。

          “爸爸和我做早操”活動(dòng)方案

          【活動(dòng)意圖】

          為了調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣,增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),在孩子教與爸爸學(xué)的過(guò)程中增進(jìn)親子間的感情,并使家長(zhǎng)重溫童年的快樂(lè),因此結(jié)合我班主題特色活動(dòng),我們決定開展“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

          2.引導(dǎo)爸爸們參與到孩子的活動(dòng)中,給孩子當(dāng)老師的機(jī)會(huì),也給爸爸們鍛煉身體的機(jī)會(huì)。

          3.在孩子教、爸爸學(xué)及與孩子一起做操的過(guò)程中,增加親子感情,體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)。

          【活動(dòng)時(shí)間】 *年*月*日

          【活動(dòng)地點(diǎn)】幼兒園操場(chǎng)組織人:李艷艷

          參加人員:大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員:李艷艷、張文娟

          組織家長(zhǎng)與孩子人員:張彤彤、張娜攝像:管風(fēng)燕

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.11.5 提前一周給幼兒布置任務(wù),回家認(rèn)真教爸爸們做早操,并邀請(qǐng)爸爸們參加“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。

          2.11.5 通過(guò)飛信的形式通知爸爸們,使他們了解活動(dòng)的目的,并配合幼兒在家中向孩子學(xué)習(xí)早操。

          3.11.10 張貼海報(bào),調(diào)動(dòng)孩子和爸爸參與活動(dòng)的積極性。

          4.11.13 爸爸和我做早操親子活動(dòng)。

          5.11.13 對(duì)爸爸們的表現(xiàn)寫出書面表?yè)P(yáng),請(qǐng)孩子對(duì)爸爸說(shuō)一些祝福和期望的話, 并張貼,調(diào)動(dòng)爸爸們下次參與活動(dòng)的積極性。

          6.請(qǐng)爸爸們就我們的活動(dòng)寫出感想或建議。

          7.11.14 收集整理材料,寫出活動(dòng)小結(jié)。

          “媽媽和我一起來(lái)跳繩”活動(dòng)方案

          【活動(dòng)意圖】

          跳繩是幼兒常玩的,也是幼兒鍛煉身體所用的。為了調(diào)動(dòng)孩子們跳繩的興趣,增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),探索出繩子更多的玩法,促進(jìn)孩子與媽媽之間情感的交流。在孩子與媽媽一起跳繩的過(guò)程中使家長(zhǎng)重溫童年的快樂(lè),有效增進(jìn)親子感情。因此結(jié)合大班主題特色活動(dòng), 決定開展“媽媽和我一起來(lái)”親子活動(dòng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

          2.引導(dǎo)媽媽參與到孩子的活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

          3.在孩子與媽媽一起跳繩的過(guò)程中,增加親子感情,體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒、媽媽每人一跟繩子;

          2.幼兒花樣跳繩的經(jīng)驗(yàn);

          3.提前進(jìn)行家園溝通,媽媽在家進(jìn)行跳繩練習(xí)

          【活動(dòng)時(shí)間】 2018 年 12 月 21 日

          【活動(dòng)地點(diǎn)】幼兒園操場(chǎng)組織人:丁婕

          參加人員:大班全體教師、全體幼兒及媽媽

          組織家長(zhǎng)與孩子人員:臧雅楠、丁婕、劉曉、李英杰攝像:管風(fēng)燕

          音樂(lè):王明月

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)

          1.跟隨音樂(lè),練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

          師:跳、跳、跳,跟著老師跳一跳,繞繞臂,繞繞臂,跟著老師繞繞臂。提問(wèn):“還可以怎么跳?還可以怎樣繞臂?”

          引導(dǎo)幼兒向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單、雙腳跳;向前饒, 向后繞,單、雙手繞,舉起手臂繞等。

          二、游戲:與我說(shuō)的相反

          玩法:師說(shuō)向上跳,媽媽和寶寶蹲跳,師說(shuō)向前跳,媽媽和寶寶則后跳,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

          三、 我和媽媽一起跳繩比賽

          1.幼兒 1 分鐘跳繩比賽

          2.幼兒花樣跳繩展示,媽媽花樣跳繩

          3.媽媽帶寶寶跳繩 1 分鐘跳繩比賽

          4.媽媽和寶寶探索“合作跳繩”玩法

          四、放松活動(dòng)

          媽媽和寶寶自愿組合,以小組為單位進(jìn)行拉伸等放松活動(dòng)。

          五、請(qǐng)媽媽們就活動(dòng)寫出感想或建議。

        6、幼兒園教案大班體育:快樂(lè)跳繩反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受跳繩的樂(lè)趣和他人合作的快樂(lè)。

          2.探索三人跳繩的玩法,初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。

          3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

          4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

          三人跳繩的技巧。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          小組合作進(jìn)行三人跳繩。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.材料準(zhǔn)備:人手一根跳繩,音樂(lè)

          2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)雙腳跳繩

          活動(dòng)過(guò)程

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1.師生問(wèn)好,集合整隊(duì)。

          2.熱身律動(dòng):我們一起動(dòng)起來(lái)。

          二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

          1.說(shuō)一說(shuō),我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

          小結(jié):三人一組兩人甩繩,一人跳。

          2.試一試,幼兒組隊(duì),嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。

          小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

          3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。

          (1)甩繩方法

          甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來(lái)最高點(diǎn)要超過(guò)跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時(shí)繩子要打到地面。

          (2)跳繩方法

          站在繩子中間跳繩,跳繩時(shí)雙腳離地跳起來(lái),并與甩繩的節(jié)奏保持一致。

          兒歌小結(jié):三人跳繩真好玩,小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng),甩繩兩人面對(duì)面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過(guò)頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會(huì)共同合作,三人的節(jié)奏要一致。

          4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。

          三、游戲:跳繩大擂臺(tái)

          1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂(lè)時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個(gè)則挑戰(zhàn)成功。

          2.我和老師比一比。

          四、放松活動(dòng)

          1.我的老師真厲害。

          2.師生評(píng)議,共同小結(jié)。

          3.放松音樂(lè)律動(dòng)。

          4.收拾整理。

          活動(dòng)反思:

          大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng),他們喜歡和同伴一起玩耍,會(huì)與同伴分享快樂(lè),在相互交往過(guò)程中開始有了合作意識(shí)。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng),搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。

          根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,我設(shè)計(jì)了游戲看誰(shuí)反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題——鞏固三人跳繩—— 跳繩打擂臺(tái)游戲—— 我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí),充分感受到了體育游戲的樂(lè)趣。

          第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng),帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手,做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)手腕、腳腕、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作,創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來(lái),個(gè)個(gè)都很興奮,在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí),也為后面的快樂(lè)游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。

          第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩,然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。通過(guò)自由探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家共同解決問(wèn)題,這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),在一定程度上提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽的兒歌來(lái)總結(jié)三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng),甩繩兩人面對(duì)面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過(guò)頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)?;顒?dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩,大家共同聽甩繩的聲音,聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,對(duì)于跳繩等技能性活動(dòng),不要過(guò)于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個(gè)原則,本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

          第四環(huán)節(jié):我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺(tái)”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長(zhǎng)繩魚貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。

          放松環(huán)節(jié):我們聽著音樂(lè)捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動(dòng)作,幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來(lái)非常容易。

          總之,在整節(jié)活動(dòng)中,孩子們都是在一種快樂(lè)溫馨的氛圍中進(jìn)行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點(diǎn),自由探索活動(dòng)有效。背景音樂(lè)的運(yùn)用,也讓體育與音樂(lè)有了一個(gè)良好的契合,孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂(lè)的小臉上便可以輕松感受到。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們能夠樂(lè)于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂(lè)趣,順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)停止解決問(wèn)題,相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好,今后的路還很長(zhǎng),我會(huì)繼續(xù)努力!

        7、幼兒園教案大班上學(xué)期體育游戲:花樣跳繩反思

          【教材分析】

          本節(jié)活動(dòng)是幼兒園大班上學(xué)期的內(nèi)容,跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動(dòng)。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。 根據(jù)喜歡游戲等特點(diǎn), 在教學(xué)中采用有趣的游戲方法、豐富的內(nèi)容和多變的組織形式,使教材內(nèi)容更具有趣味性和娛樂(lè)性。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、大膽想象,探索不同的跳繩方法,提高與他人合作的能力。

          2、發(fā)展跳躍能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】每人一根跳繩

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、熱身活動(dòng):

          幼兒站成六路縱隊(duì),做教師自編的跳繩。

          2、自由探索:

          (1)、幼兒分散在場(chǎng)地上,用不同的方法練習(xí)跳繩。

          (2)、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地變換花樣,盡量與別人跳得不一樣。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范,大家都來(lái)學(xué)一學(xué)。

          (3)、兩人一根繩,幼兒結(jié)伴跳繩,教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩:兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳;一幼兒站著不動(dòng),一手甩繩,另一幼兒邊用一手甩繩邊跳;引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過(guò)程中。

          (4)、請(qǐng)成功合作的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法。

          (5)、幼兒分成四組,跳繩賽跑。

          3、放松身體:

          放松整理活動(dòng):“我愿和你跳個(gè)舞”

          每個(gè)幼兒領(lǐng)一根繩子繞好放在規(guī)定的地方。

          活動(dòng)反思

          在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考,在玩中鍛煉。通過(guò)游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,在快樂(lè)中鍛煉身體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

          在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,留給幼兒一定的自主活動(dòng)天地,讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表?yè)P(yáng),少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓幼兒自由組合,有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動(dòng)中得到成功感,學(xué)會(huì)愉快,成功的喜悅,獲勝后的開心與自豪。

        8、幼兒園大班體育活動(dòng)游戲教案:掐沙包反思

          幼兒園大班體育游戲:掐沙包

          活動(dòng)目的:

          1、練習(xí)踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動(dòng)作。

          2、培養(yǎng)幼兒的靈活性,敏捷性,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包一個(gè)

          活動(dòng)玩法:

          1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組,決定游戲的先后次序。

          2、第一組其中的一名幼兒站在場(chǎng)地中間準(zhǔn)備躲閃沙包,而第二組的幼兒分別站在兩頭準(zhǔn)備投沙包。

          3、游戲開始:

          (1)先由第二組的幼兒將沙包用力投向場(chǎng)地中間的幼兒,爭(zhēng)取沙包不被抓住,擊倒對(duì)方身體的任意部位,這樣在場(chǎng)地上的幼兒就失敗了,下場(chǎng)不再參加游戲;

          (2)如果被場(chǎng)地上的幼兒抓住沙包,那就為一余,繼續(xù)開始游戲,這時(shí)如果沙包再次砸到場(chǎng)地上幼兒的身體,而沙包落在地上,那就可以減掉剛才得到的一余,場(chǎng)上的幼兒就可以下去不能再繼續(xù)游戲了,這時(shí)再換其他伙伴繼續(xù)進(jìn)行,一直把第一組幼兒全部擊敗為止,游戲結(jié)束。

          (3)第一組失敗后,換第二組上場(chǎng),再充新開始游戲。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)通過(guò)幼兒及家長(zhǎng)的共同參與,完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,又在某種程度上讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的一些活動(dòng),有助于促進(jìn)家園交流。

          活動(dòng)一開始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場(chǎng) ”也都有孩子參與其中,他們?cè)敢飧啥铱鞓?lè)著。

          教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒有做不好的事。

        9、幼兒園大班體育游戲教案:體智能武術(shù)

          【設(shè)計(jì)意圖】

          《幼兒園工作規(guī)程》提出,幼兒教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)“體、智、德、關(guān)全面發(fā)展的接班人”,其中“體”是基礎(chǔ)和根本。但幼兒體育如何落到實(shí)處,難度很大,不是簡(jiǎn)單的玩,首先需要明確體育活動(dòng)的基本任務(wù),還要根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),《體智能+武術(shù)》整個(gè)情節(jié)安排上很精心,也很有創(chuàng)意,既引人入勝,讓幼兒有樂(lè)趣主動(dòng)參與,以武術(shù)做主題,通過(guò)武術(shù)諺語(yǔ)、故事、游戲等師生進(jìn)行互動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣,提高其參加體育活動(dòng)的積極性,同時(shí),還注意了缽育的教育功能,體能的訓(xùn)練才是根本目的,只有在身體鍛煉中才能發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)和活動(dòng)能力。

          這一活動(dòng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的突出幼兒手臂動(dòng)作的靈活性、腿部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,腰腹肌的柔韌性的鍛煉,培養(yǎng)幼兒靈敏、速度、柔韌、協(xié)調(diào)、耐力和力量等素質(zhì),以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的, 應(yīng)該說(shuō),很成功的體現(xiàn)了幼兒體育首先是姓“體”的理念,為我們重視、搞好幼兒體育活動(dòng)提供了新鮮的經(jīng)驗(yàn)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的熱愛 。

          2.通過(guò)武術(shù)諺語(yǔ)、故事、游戲的滲透與訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)的熱愛,提高其學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

          3.鍛煉幼兒手臂動(dòng)作的靈活性、腿部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,腰腹肌的柔韌性,進(jìn)一步達(dá)到習(xí)武強(qiáng)身健體的目的。

          4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          長(zhǎng)繩一根

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開始部分打招呼、熱身;師生問(wèn)好

          1.直線跑,蛇形跑,加速跑

          2.彎腰走,深呼吸

          3.全身關(guān)節(jié)熱身,提高幼兒的興趣。

          二、復(fù)習(xí)基本功

          1.通過(guò)幼兒之間比賽的方式讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的基本功;

          2.通過(guò)選拔小班長(zhǎng)的方法提高幼兒的積極性;

          3.通過(guò)師生比賽來(lái)規(guī)范幼兒學(xué)過(guò)的動(dòng)作。

          三、主題教學(xué)

          原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路(小哪吒)

          四、總結(jié)、叮囑

          要求幼兒能夠表述今天學(xué)的什么?鍛煉的什么?平時(shí)應(yīng)該注意 什么?回去和家人比賽多喝水補(bǔ)充。

          五、放松、慶祝

          幼兒排好長(zhǎng)隊(duì),給前面的幼兒捶背放松;前后幼兒轉(zhuǎn)身相互 放松;踢腿拍腿放松;師生歡呼,一起喊“耶!”

          六、結(jié)束部分

          整理器材,保證幼兒安全的離開場(chǎng)地。

        10、幼兒園教案反思大班體育:椅子的游戲

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 與同伴友好的合作,體驗(yàn)玩椅子游戲帶來(lái)挑戰(zhàn)的成功感。

          2. 將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲,提高幼兒的反應(yīng)能力。

          3. 能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

          4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

          將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

          活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備:

          小椅子若干把(同幼兒人數(shù))、口哨、數(shù)字卡片1——6;

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          班級(jí)內(nèi)幼兒喜歡玩椅子,對(duì)椅子都很熟悉。

          空間準(zhǔn)備:

          寬敞、柔軟的戶外場(chǎng)地。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、熱身游戲:庫(kù)企企

          1.幼兒端椅子進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

          2.幼兒和椅子玩熱身游戲。

          二、探索單把椅子的平衡游戲:我說(shuō),你做!

          數(shù)字1——站起來(lái);2——坐下;3——站在椅子的左邊;4——站在椅子的右邊;5——繞椅子轉(zhuǎn)一圈;6——男孩女孩交換位置。

          三、探索與同伴游戲的快樂(lè)游戲:預(yù)備,沖!

          1.一次游戲,一個(gè)小朋友坐一把椅子;

          2.二次游戲,兩個(gè)小朋友坐一把椅子;

          3.游戲以此類推。

          四、探索多把椅子的平衡游戲:搭建大橋!

          1.小椅子組合的平衡練習(xí);

          2.請(qǐng)小朋友齊心協(xié)力搭建大橋到達(dá)終點(diǎn)。

          五、放松:分享交流 。

          1.師幼分享今天游戲中的故事。

          2.師小結(jié):今天孩子們真勇敢,在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn),而且有的小橋很不好過(guò)去,但孩子們都能嘗試,都能保護(hù)好自己和同伴,讓我們輕輕端起椅子朋友,下次再來(lái)和它玩游戲。

          3.游戲結(jié)束。

          活動(dòng)延伸:

          提高幼兒的勇氣,下次將和眼罩組合,開展椅子的游戲。

          活動(dòng)反思:

          “椅子”是幼兒非常熟悉的生活用品,幼兒經(jīng)常喜歡在椅子上騎馬、喜歡推椅子、跳椅子等等活動(dòng),因此結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)并實(shí)施了《椅子的游戲》這一活動(dòng)。培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持性這一意志品質(zhì)?,F(xiàn)在我對(duì)這一活動(dòng)做以下反思:

          1.本次活動(dòng)目標(biāo)制定符合中班幼兒生理和心理年齡,幼兒很愿意參與游戲。俗話說(shuō):“興趣是最好的老師。”興趣是一種特殊的意識(shí)傾向,是兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)力源,是入門的向?qū)?。事?shí)證明,有了興趣,活動(dòng)就有了堅(jiān)持性。

          2.蒙臺(tái)梭利說(shuō)的:“為兒童提供訓(xùn)練意志的材料,從環(huán)境中獲取積極的經(jīng)驗(yàn),豐富兒童生活的印象,并能引發(fā)兒童朝著興趣,有效益的方向發(fā)展,使他們從中獲取營(yíng)養(yǎng)意志?!?/p>

          在教學(xué)形式上:讓幼兒嘗試探索椅子的玩法(因?yàn)橛辛吮荣惖哪繕?biāo),幼兒就會(huì)耐心地、反復(fù)地練習(xí)。而且他們受大家都在練的環(huán)境影響,就有一種內(nèi)部的驅(qū)動(dòng)力,促使幼兒無(wú)數(shù)次地反復(fù)練一個(gè)動(dòng)作,直到熟練,能參加比賽);結(jié)合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會(huì),不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間,發(fā)展智力水平,讓幼兒邊玩邊學(xué),積極開動(dòng)腦筋,更大限度發(fā)揮體育活動(dòng)的寓體寓智的雙重功能用椅子進(jìn)行游戲(讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性)、合作(把椅子排成一排,從椅子上跨過(guò)去、走平衡等。再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候,我在尊重幼兒的前提下,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo),以同伴的身份參與,以增強(qiáng)游戲的趣味性?;顒?dòng)中一系列游戲使幼兒從不會(huì)到會(huì),到熟練,把他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動(dòng)中,從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力,喚起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          3.整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。