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        幼兒園拓印畫學(xué)習《嶺南水果》小班美術(shù)教案

        《幼兒園拓印畫學(xué)習《嶺南水果》小班美術(shù)教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園拓印畫學(xué)習《嶺南水果》小班美術(shù)教案

        1、幼兒園拓印畫學(xué)習《嶺南水果》小班美術(shù)教案

          活動目標:

          1.能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。

          2.通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

          3.培養(yǎng)幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。

          4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

          活動準備:

          1.材料:胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜,紅黃藍綠顏料,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊。

          2.教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。

          3.未裝飾的畫:草地、花布、傘、花瓶。

          經(jīng)驗:能認識常見的蔬菜

          活動過程:

          一、出示范畫,引發(fā)幼兒興趣。

          今天呀,老師給小朋友帶來了幾副漂亮的畫,讓我們一起來看一看!你喜歡哪一幅畫呢?你看它哪里漂亮呢?

          幼兒回答。

          二、示范變成印章及印畫方法,并請個別幼兒操作。

          1.教師逐一出示蔬菜,并演示如何把它變成小印章。

          2.“這么多小印章,怎么能印出好看的圖案呢?

          教師示范講解印畫步驟及注意要點:選一個蔬菜寶寶,蘸上顏料,然后蓋在紙上,用手用力按壓,好看的圖案就變出來了。 想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

          老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          幼兒自選圖案印畫,鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

          四、展示作品,欣賞漂亮的蔬菜印章作品。

        2、小班美術(shù)活動教案《紙版拓印畫》含反思

        幼兒園小班美術(shù)教案:

          紙版拓印畫

        活動目標:

          1、初步了解紙版畫,嘗試用席子、樹葉等進行拓印,體驗用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣;

          2、學(xué)習揉紙法的拓印方法;

          3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的良好作畫習慣。

          4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

        活動準備:

          1、席子、插塑板、樹葉等;

          2、記號筆、紙團、報紙、刷好顏色的紙。

        活動過程:

          (一)認識工具、了解方法,初步嘗試拓印

          1、提問:介紹紙版畫,及其組成,有那些工具?

          2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上?”幼兒用報紙進行嘗試(當心顏料滴下來)

          根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流,尋找成功或失敗的原因,從而初步了解制作方法(將席子輕輕涂上顏料,然后用白紙蓋上,輕輕按壓。

          (二)學(xué)習揉紙法拓印

          1、直接制作底版用記號筆勾畫形象;

          2、學(xué)習揉紙法的方法。

          ·介紹揉紙法:揉——卷——折疊——壓平。

          ·畫個形象剪下貼與地板。

          ·涂色印畫。

          3幼兒嘗試制作,充分體驗

          ·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多,壓時不能太用力;

          ·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。

          (三)示作品,整理用具

          ·看拓印的是什么?效果怎樣?引導(dǎo)幼兒進行評價小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的不同,工序多,需要更細心、耐心。

          ·整理用具。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        3、小班美術(shù)欣賞教案《小豬的新衣(拓印畫)》含反思

        活動目標:

          1、學(xué)習拓印畫的基本技能。

          2、樂意參與活動,能大膽嘗試用各種材料進行印畫。

          3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,獲得成功的快樂。

          4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動準備:

          1、白紙做的衣服8套,顏料(紅、黃、藍、綠)、海面墊、盤子,白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----,抹布,清水,VCD片。

          2、有關(guān)豬的年歷、過年的背景、展板。

        活動過程:

          (一)引發(fā)興趣,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗:

          (引導(dǎo)幼兒邊看VCD片邊聽《拜年》的歌。)

          問:1、你看到了什么?聽到了什么?

          2、過新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?

          3、(出示年歷)師:寶寶們,快看,誰來了?小結(jié):豬爸爸和豬媽媽來到小一班給寶寶們拜年啦!引導(dǎo)幼兒重點觀察他們的衣服什么地方很漂亮?瞧,一群可愛的豬寶寶也來了。(引導(dǎo)幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎?)它們沒有新衣服穿,你們說怎么辦呀?

          (二)給豬寶寶做新衣。

          1、示范操作,學(xué)習方法。

          A出示一套衣服的圖形與拓印材料,一同討論如何進行拓印?

          小結(jié)方法:手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3),花紋出來啦!

          B邊唱兒歌邊進行印畫,組織幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果,進行小結(jié)。

          2、幼兒創(chuàng)作。

          A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。

          B幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進行拓印。

          C提醒幼兒在作畫時保持安靜,對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。

          3、作品評價:

          A、幼兒將做好的新衣服布置在展板上,欣賞自己的作品。

          B、(以小豬的口吻評價)小豬想來看寶寶為他們設(shè)計的新衣服呢!從不同的角度評價,讓每一位幼兒獲得成功得快樂。

          C、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服,再次祝愿你們新年快樂,活潑可愛!再見!

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        4、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《拓印畫―送給小兔子的禮物》含反思

          教學(xué)目標:

          1、學(xué)習用拓印的方法作畫,體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。

          2、能大膽運用老師提供的材料進行拓印創(chuàng)作。

          教學(xué)重難點:

          教學(xué)重點:學(xué)習用拓印的方法作畫,體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣

          教學(xué)難點:能大膽運用老師提供的材料進行拓印創(chuàng)作。

          教學(xué)準備:

          生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場)、搖籃曲(幼兒拓印時的背景音樂)

          教學(xué)過程:

          (一)開始部分

          情景引入:小白兔聽音樂入場

          (二)基本部分

          初步感受:

          1、初步認識拓?。盒“淄脕淼接螛穲?,一進門就有工作人員送給他很多禮物,我們看一看這些禮物是什么?

          2、請幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)

          3、請小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的?

          操作體驗:

          1、情景引入:小兔子拿著禮物向前走,一陣風吹來,把他的氣球吹跑了,小兔子去追趕,急的都哭了?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”這時大象看見了說:小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球,大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系,我爬樹幫你抓住氣球,小猴子爬上樹,也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系,我飛著去幫你抓氣球,可是小鳥也沒抓住氣球,氣球越飛越遠飄到天空中不見了。這時小兔子哭的更傷心了,大象、小猴子、小鳥一起說,小兔子你別難過,我們請小朋友給你再拓印一些其他的禮物,小兔子終于開心的笑了。

          2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。

          3、幼兒操作拓印,教師巡視指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)

          (三)結(jié)束部分

          介紹作品并送給小兔子。

          教學(xué)反思:

          1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點。

          2、注重五大領(lǐng)域的整合。

        5、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《紙版拓印畫》含反思

          目標:

          1、初步了解紙版畫,嘗試用席子、樹葉等進行拓印,體驗用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣;

          2、學(xué)習揉紙法的拓印方法;

          3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          準備:

          1、席子、插塑板、樹葉等;

          2、記號筆、紙團、報紙、刷好顏色的紙。

          過程:

          (一)認識工具、了解方法,初步嘗試拓印

          1、提問:介紹紙版畫,及其組成,有那些工具?

          2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上?”幼兒用報紙進行嘗試(當心顏料滴下來)

          根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流,尋找成功或失敗的原因,從而初步了解制作方法(將席子輕輕涂上顏料,然后用白紙蓋上,輕輕按壓

          (二)學(xué)習揉紙法拓印

          1、直接制作底版用記號筆勾畫形象;

          2、學(xué)習揉紙法的方法

          ·介紹揉紙法:揉——卷——折疊——壓平

          ·畫個形象剪下貼與地板

          ·涂色印畫

          3幼兒嘗試制作,充分體驗

          ·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多,壓時不能太用力;

          ·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒

          出示作品,整理用具

          · 看拓印的是什么?效果怎樣?引導(dǎo)幼兒進行評價小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的不同,工序多,需要更細心、耐心

          ·整理用具

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        6、小班美術(shù)公開課教案《嶺南水果拓印畫》

          美就在我們身邊,我們需要給孩子的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛,生活中處處可以產(chǎn)生美,此次活動讓幼兒能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。在活動中.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動目標:

          1.能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。

          2.通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

          3.培養(yǎng)幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。

          4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          7.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動準備:

          1.材料:胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜,紅黃藍綠顏料,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊。

          2.教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。

          3.未裝飾的畫:草地、花布、傘、花瓶。

          經(jīng)驗:

          能認識常見的蔬菜

          活動過程:

          一、出示范畫,引發(fā)幼兒興趣。

          今天呀,老師給小朋友帶來了幾副漂亮的畫,讓我們一起來看一看!你喜歡哪一幅畫呢?你看它哪里漂亮呢?

          幼兒回答。

          二、示范變成印章及印畫方法,并請個別幼兒操作。

          1.教師逐一出示蔬菜,并演示如何把它變成小印章。

          2.“這么多小印章,怎么能印出好看的圖案呢?

          教師示范講解印畫步驟及注意要點:選一個蔬菜寶寶,蘸上顏料,然后蓋在紙上,用手用力按壓,好看的圖案就變出來了。 想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

          老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          幼兒自選圖案印畫,鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

          四、展示作品,欣賞漂亮的蔬菜印章作品。

        7、幼兒園小班美術(shù)主題《樹葉拓印畫》教學(xué)設(shè)計反思

          活動目標

          1.嘗試拓印樹葉畫,體驗拓印繪畫的樂趣。

          2.能圍繞話題大膽表達自己的想法。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:活動前師幼一起收集各種樹葉,并進行整理和清潔。

          課件準備:“樹葉”組圖;“手工成品圖”圖片。

          材料準備:收集好的樹葉;顏料、畫筆、調(diào)色盤、畫紙。

          活動過程:

          一:出示組圖“樹葉”,引出活動主題

          ——你認真觀察過樹葉嗎?每片樹葉的樣子一樣嗎?

          ——樹葉都有什么形狀?像什么?

          二:出示手工成品圖,發(fā)放材料,幼兒自由創(chuàng)作

          1.出示手工成品圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

          2.教師示范樹葉拓印畫的步驟。

          3.幼兒自主選擇樹葉和顏料自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          三:作品展示,引導(dǎo)幼兒圍繞作品大膽表達自己的想法。

          ——你畫的是什么?

          ——畫上用了哪幾種顏色?

          活動反思:

          本活動是樹葉拓印,孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至是樹葉該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時不太明確,加入一些個別幼兒的示范會更好。

        8、幼兒園拓印畫學(xué)習《嶺南水果》小班美術(shù)教案

          活動目標:

          1.能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。

          2.通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

          3.培養(yǎng)幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。

          4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

          活動準備:

          1.材料:胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜,紅黃藍綠顏料,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊。

          2.教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。

          3.未裝飾的畫:草地、花布、傘、花瓶。

          經(jīng)驗:能認識常見的蔬菜

          活動過程:

          一、出示范畫,引發(fā)幼兒興趣。

          今天呀,老師給小朋友帶來了幾副漂亮的畫,讓我們一起來看一看!你喜歡哪一幅畫呢?你看它哪里漂亮呢?

          幼兒回答。

          二、示范變成印章及印畫方法,并請個別幼兒操作。

          1.教師逐一出示蔬菜,并演示如何把它變成小印章。

          2.“這么多小印章,怎么能印出好看的圖案呢?

          教師示范講解印畫步驟及注意要點:選一個蔬菜寶寶,蘸上顏料,然后蓋在紙上,用手用力按壓,好看的圖案就變出來了。 想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

          老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          幼兒自選圖案印畫,鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

          四、展示作品,欣賞漂亮的蔬菜印章作品。

        9、幼兒園小班美術(shù)教案《畫自己自畫像》反思

          活動目標:

          1、了解人物五官和臉形的不同,會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。

          2、能大膽作畫,能畫出自己的主要特點。

          3、體驗繪畫活動帶來的樂趣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:在日常活動中引導(dǎo)幼兒觀察、說說自己的長相。

          物質(zhì)準備:鏡子、個人的照片。

          教具準備:勾線筆、彩色打印紙、ppt 課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙 每人一張等。

          活動過程:

          (一)游戲:猜一猜、想一想

          1、找出畫像中的那個小朋友

          師:老師這里有一張小朋友的畫像,我們一起來看一看,猜一猜這是誰呢?你從什么地方看出來的?

          (二)照鏡子說一說,觀察自己的樣子。

          師:今天老師還幫小朋友準備了鏡子,我們一起看一看,鏡子里的自己是什么樣子的?誰來說一說自己長的是什么樣子的?

          總結(jié):我們知道每個人長的都是不一樣的,有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的; 有的人眼睛大、有的人眼睛小;有的人頭發(fā)長、有的人頭發(fā)短……

          (三)畫一畫

          1.幼兒作畫,嘗試運用多種繪畫工具來畫自己;

          ——你們想怎樣畫自己?可以是什么樣的表情或自己最美的時候。(請幼兒說出自己的想法)

          2.選用自己喜歡的材料邊照鏡子,邊畫出自己的輪廓和五官。注意畫的時候,要畫出自己和別人不一樣的地方。臉要畫大、五官特征表達明顯。在自己勾勒出的輪廓上,添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。

          3.教師巡回指導(dǎo)。

          進行個別針對性輔導(dǎo),鼓勵好的,指出不足,幫助有困難幼兒.

          1)以頭部為主,主要表現(xiàn)面部特征。自由作色,大膽表現(xiàn)。

          2)及時表揚落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點和個性的作品。

          3)對表現(xiàn)拘謹?shù)暮⒆幼鞴膭钚灾笇?dǎo)。

          (四)欣賞與評價。

          (1)這是誰?為什么你們說是他?說說是怎樣猜來的。(分析個別孩子畫的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。)

          (2)每個同學(xué)是否抓住了自己主要的面部特征,衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意。

          總結(jié):你們畫的真棒,每個人抓住了自己的面部特征?,F(xiàn)在我們一起進行一個猜猜他是誰的游戲,讓孩子們根據(jù)繪畫的特征與幼兒的特征來進行猜測。同時幫助某些孩子進一步認識自己臉部的象征性特征。

          活動反思:

          這是一次非常有趣的自畫像的訓(xùn)練活動?;顒又泻⒆觽冞M行自畫像時非常認真仔細,而且積極性很高。從全體繪畫作品看,孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征,說明活動過程的設(shè)計對于目標的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步,這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。