《中班幼兒量詞學習《動物食品超市》語言教學設計》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班幼兒量詞學習《動物食品超市》語言教學設計
怎樣讓幼兒學習正確的量詞?以下活動將通過動物超市的情景活動讓幼兒在超市購物的過程中，激發(fā)他們大膽使用量詞。豐富生活經(jīng)驗，提高學習語言的樂趣。教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的語言類教案。
一、活動目標
1.學習正確的量詞。
2.豐富詞匯。
3.豐富生活經(jīng)驗，提高學習語言的樂趣。
二、活動準備
1.在游戲區(qū)設置一超市，超市內布置所需玩具汽車，書本，廢舊紙盒，帽子，塑料袋，鉛筆，毛巾等與所學量詞 相關的物品。與幼兒數(shù)量相當?shù)男】稹?/p>
2.動物超市配圖。
3.PPT課件。
三、活動過程
活動導入;
1.教師提問“小朋友都去過超市買過東西嗎，今天熊貓嬸嬸的超市開業(yè)，她請我們去買東西你們想不想去?”老師帶小朋友去超市好嗎?
2.進入超市向熊貓嬸嬸問好，每位小朋友向熊貓嬸嬸索要小筐，說對的小朋友可以拿到小筐，讓幼兒知道小筐是一個一個的，他應該用量詞“個”。
3.排隊進入超市，售貨員問詢每一位小朋友看他們需要什么?想買什么?讓小朋友自己和售貨員交流，買什么? 買多少?
盡量讓小朋友自己能說出自己想買物品所用數(shù)量詞，如果說錯售貨員(老師扮演)就告訴他正確的說法。加深幼兒對量詞的認識。
4.在超市購物的過程中，讓幼兒注意傾聽尤其是買東西時和售貨員之間的交流，售貨員在說量詞時要注意適當?shù)募又卣Z氣，對于說錯的要及時糾正，反復強調已引起幼兒注意，最好讓幼兒能跟讀模仿，進一步加深幼兒的印象。
5.買完以后讓幼兒在大家面前展示自己所買的東西，并能說出自己所買東西要用什么量詞，錯誤的及時糾正激發(fā)幼 兒大膽使用量詞。
6.出事掛圖讓幼兒觀察圖片，看看動物超市里都有什么?小動物們在超市里都買了什么?再一次練習使用量詞，加深印象。
7.活動延伸：讓幼兒觀察生活中以及我們周圍的物品都用什么量詞，鼓勵幼兒說出更多的與我們生活息息相關的量詞來。
2、中班優(yōu)秀語言教案《量詞歌》含反思
活動目標：
1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。
2、通過游戲，引導幼兒正確使用量詞。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準備：
1、課件
活動過程：
一、找錯游戲。
1、師：現(xiàn)在，老師要講一句話，這一句話中有兩個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。師：一匹牛 兩頭馬，三只鯉魚四條鴨"。
2、引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。
3、小結：小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。"匹、頭，條、只"有個共同的名字，叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)量次說錯了，就會鬧出笑話來。
二、學習兒歌。
1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)
2、出示兒歌第三句"五本書六支筆。"看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!")
3、猜猜第四句兒歌中的物體名稱。
師朗誦"七×樹，八×花。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。
4、猜想第五句兒歌中的量詞。
師朗誦"，九×飛機，十×車。"把"×"量詞念在心里。
(引導幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。)
5、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。
6、教師小結：想不到一個小小的量詞也有這么大的學問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句)："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"
三、朗誦兒歌《量詞歌》
1、傾聽老師完整朗誦。
2、幼兒同老師朗誦。
四、經(jīng)驗遷移活動通過蘋果讓幼兒感知有些物品的量詞隨著數(shù)量以及容器的改變會有所改變。
五、延伸幼兒在身邊找量詞。
教學反思：
活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細，而且表述的也很準確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設立活動內容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。
3、中班幼兒量詞學習《動物食品超市》語言教學設計
怎樣讓幼兒學習正確的量詞?以下活動將通過動物超市的情景活動讓幼兒在超市購物的過程中，激發(fā)他們大膽使用量詞。豐富生活經(jīng)驗，提高學習語言的樂趣。教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的語言類教案。
一、活動目標
1.學習正確的量詞。
2.豐富詞匯。
3.豐富生活經(jīng)驗，提高學習語言的樂趣。
二、活動準備
1.在游戲區(qū)設置一超市，超市內布置所需玩具汽車，書本，廢舊紙盒，帽子，塑料袋，鉛筆，毛巾等與所學量詞 相關的物品。與幼兒數(shù)量相當?shù)男】稹?/p>
2.動物超市配圖。
3.PPT課件。
三、活動過程
活動導入;
1.教師提問“小朋友都去過超市買過東西嗎，今天熊貓嬸嬸的超市開業(yè)，她請我們去買東西你們想不想去?”老師帶小朋友去超市好嗎?
2.進入超市向熊貓嬸嬸問好，每位小朋友向熊貓嬸嬸索要小筐，說對的小朋友可以拿到小筐，讓幼兒知道小筐是一個一個的，他應該用量詞“個”。
3.排隊進入超市，售貨員問詢每一位小朋友看他們需要什么?想買什么?讓小朋友自己和售貨員交流，買什么? 買多少?
盡量讓小朋友自己能說出自己想買物品所用數(shù)量詞，如果說錯售貨員(老師扮演)就告訴他正確的說法。加深幼兒對量詞的認識。
4.在超市購物的過程中，讓幼兒注意傾聽尤其是買東西時和售貨員之間的交流，售貨員在說量詞時要注意適當?shù)募又卣Z氣，對于說錯的要及時糾正，反復強調已引起幼兒注意，最好讓幼兒能跟讀模仿，進一步加深幼兒的印象。
5.買完以后讓幼兒在大家面前展示自己所買的東西，并能說出自己所買東西要用什么量詞，錯誤的及時糾正激發(fā)幼 兒大膽使用量詞。
6.出事掛圖讓幼兒觀察圖片，看看動物超市里都有什么?小動物們在超市里都買了什么?再一次練習使用量詞，加深印象。
7.活動延伸：讓幼兒觀察生活中以及我們周圍的物品都用什么量詞，鼓勵幼兒說出更多的與我們生活息息相關的量詞來。
4、幼兒分類活動《逛超市》中班社會教學設計
超市購物是幼兒都喜歡的活動之一，通過這個活動引導幼兒了解超市商品的種類，購物環(huán)境，相關設備和員工的勞動。了解超市購物的基本程序以及應遵循的規(guī)則、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。每天大量更新大中小班各類教案，一起來參考和學習吧!
一、活動目標
1.了解超市商品的種類，購物環(huán)境，相關設備和員工的勞動。
2.了解超市購物的基本程序以及應遵循的規(guī)則、培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
3.學習根據(jù)超市的目的對商品進行分類、引起對玩超級市場游戲的興趣，并積極參加超級市場游戲的籌備活動。
二、活動重、難點
了解超市商品的類型，購物環(huán)境，相關設備和員工的工作。了解超市購物的基本程序和遵循的規(guī)則。??學習根據(jù)超市的目的對商品進行分類。
三、活動準備
1，掛圖第36號《小朋友的書》、PPT課件
2，鉛筆：關于超市的設施，商品的放置和識別，工作人員的照片或圖片。
三、活動過程
活動導入;
(一)交流商品類型和在超市的放置經(jīng)驗
1.問題：在超市購買什么物品?產(chǎn)品如何放置?
2.老師可以在黑板上對兒童商品的名稱進行分類，并指導兒童了解超市的商品。
(二)交流超市購物心得
問題：如何找到需要的物品?取物品后如何付款?在超市購物時應注意什么?
(三)超市人員交流經(jīng)驗
討論：超市里有什么員工?他們是如何工作的?
(四)完成上架操作練習
1.老師展示了掛圖，告訴他們：小云發(fā)現(xiàn)超市貨架上的許多物品放錯了地方。你知道了嗎請告訴我它們應該在哪里分開放置，為什么?
2.兒童操作練習：找到錯誤的東西，然后考慮應該放在哪里，為什么
5.展示幼兒收集的游戲資料，激發(fā)對玩超級市場游戲的興趣。
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5、幼兒園中班美術教學設計《我喜歡的動物》
活動目標：
1.了解自己喜歡的動物特征，能用圖形組合的方式繪畫出自己喜歡的動物。
2.能較形象的表現(xiàn)動物身體上的細節(jié)：如羽毛、花紋等等，并依據(jù)其生活習性添畫簡單的場景，能用流暢的語言介紹自己的作品。
3.樂于繪畫表現(xiàn)自己喜歡的動物，喜歡小動物，愿意親近小動物。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對動物有所了解
物質準備：幼兒信息報 ，動物的相關圖書、圖片、小樣等
活動建議：
一、談話交流、引導幼兒回顧自己喜歡的動物外形特征及其生活環(huán)境
1.提問：你最喜歡什么樣的動物?它長的什么樣?生活在哪里?
2.教師結合幼兒表述簡單小結其外形結構特點。
(引導幼兒詳細的介紹自己喜歡的動物外形特征如羽毛、花紋， 及其他典型特征，包括其生活環(huán)境，引發(fā)幼兒繪畫興趣。)
二、觀察動物的圖片、模型，嘗試大膽繪畫“我喜歡的動物”。
1.出示圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗：引導幼兒觀察動物的身體結構， 嘗試運用圖形組合方式分析動物的結構。
提問：它的身體是什么形狀?身體上還有什么?是什么形狀?
2.鼓勵幼兒表現(xiàn)動物身體顏色、生活環(huán)境等特征。
提問：它的身體是什么顏色的?它喜歡生活在什么地方?
3.教師可出示幾種相關的生活環(huán)境圖片幫助幼兒豐富畫面細節(jié)。
三、教師提出繪畫要求：
1.選取自己最喜歡的動物進行外形分析，并嘗試運用圖形組合的形式構圖。
2.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同的動物。
四、幼兒作畫，教師巡回指導
1.鼓勵幼兒能夠通過目測確定動物的大小，引導幼兒先畫完整的動物，再添畫局部細節(jié)：花紋、腳趾等等。
2.正確握筆、安靜作畫、涂色均勻并且色彩鮮艷。
3.幼兒可借助動物圖片、信息報、模型等支持繪畫。
4.針對個別幼兒的需要教師可進行簡單的示范繪畫。
五、分享交流活動。
1.請幼兒將完成的作品張貼在白板上，引導幼兒同伴間分享交流自己的繪畫作品。
2.教師針對幼兒繪畫中的表現(xiàn)內容、構圖、線條、色彩等進行評價小結。
6、幼兒經(jīng)典體育游戲《造房子》中班教學設計
造房子是一個非常經(jīng)典的體育游戲，以下活動讓幼兒隨著音樂移動身體，學會按照房屋圖中的數(shù)字順序跳一只腳和兩只腳，提高幼兒身體的平衡能力和雙腳的跳躍能力。以下是小編整理的中班體育教案，希望對您的工作有所幫助。
一、活動目標
1.學會按照房屋圖中的數(shù)字順序跳一只腳和兩只腳.
2.提高身體的平衡能力和雙腳的跳躍能力.
3.測試的反應能力并鍛煉他們的個人能力.
4.探索并發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征、增強安全意識.
二、活動重、難點
重點：房子地圖中的單跳和雙跳
難點：按數(shù)字順序跳躍
三、活動準備
PPT課件、在活動開始之前放置場地：繪制一些房屋地圖(已編號).
四、活動過程
活動導入;
1.開始部分
隨著音樂跳動,移動身體.?(用音樂《小烏龜上山坡》進行身體動作.)
2.基本部分
(1)看房子圖
這是什么?房子地圖上是什么?我們今天要玩什么游戲?你可以猜猜.
(2)說明游戲名稱和玩法
今天,我們將一起玩《造房子》游戲.
介紹游戲規(guī)則和玩法：
房子是從底部建造的.讓我們看看我是如何建造的.
老師從標有數(shù)字1的網(wǎng)格開始,跳到數(shù)字10.他可以一只腳或兩只腳跳.
(另一種游戲方式：從第1格跳到第10格,或者翻倍或翻倍.)
(3)兒童團體玩游戲
3.結束部分
房子蓋好了,我們應該休息一下.?(孩子們一邊聽音樂一邊放松.)
7、新教學設計中班中班戶外游戲《小動物找家》反思
教案(附反思)
設計意圖：
小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物，更喜歡模仿小動物的動作。為了鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作，設計了本次活動。
活動目標：
1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。
2、提高走跑動作的協(xié)調性，學會在走跑活動中保護自己。
3、養(yǎng)成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
7、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
活動準備：
場地四周放有小狗、小貓、小兔標志的紙箱房各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶。
活動過程：
1、熱身運動：幼兒跟著教師隨音樂一起做小動物模仿操。
2、情景導入：今天老師變個魔術，把小朋友們都變成小動物好不好。(把幼兒分成三組)，
變變變，變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路)
變變變，變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路)
變變變，變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路)
3、游戲：《小動物找家》
規(guī)則：在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標記，表示小動物的家。如：請兩名幼兒當小動物家的門，小動物回家時，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。(小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪)
師說：今天天氣真好，小動物們到草地上去玩吧。，幼兒在場地上學小動物走、跑、跳等動作。(注意不能相互碰撞)當老師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當小動物家門的幼兒互換位置，游戲再次開始。
活動延伸：
教師帶領幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事。
活動反思：
這次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則，鍛煉了幼兒的自我保護意識。
8、幼兒園量詞學習《寶寶逛超市》幼小語言教學設計
以下是幼小銜接語言教學設計，通過活動引導幼兒學習正確地使用量詞。了解超市物品的擺放分類位置，學會在購物情境中使用常用的禮貌用語。
活動目標
1.能清楚表達所購物品的數(shù)量，正確使用量詞。
2.了解超市物品的擺放分類位置，學會在購物情境中使用常用的禮貌用語。
活動準備
游戲中需要的道具：購物籃;工作小背心(服務員);吃的、用的、玩的物品布置成許多小柜臺。
活動過程
1.閱讀導入。
(1)幼兒閱讀幼兒用書p10-11頁
(2)師：小超市里，東西可多了，有吃的、用的、玩的……我們看看它們都按什么規(guī)律擺放。(引導幼兒了解物品的分類)
2.學習正確地使用量詞。
(1)教師可以逐一帶幼兒參觀各個柜臺，請幼兒說說有些什么柜臺?每個柜臺里有什么?有多少?引導幼兒正確說出量詞。
(2)請幼兒挑選一件自己喜歡的東西，向大家介紹，要求正確說出量詞。如：我喜歡吃蘋果，這里有5個蘋果。
3.提出購物時的要求。
(1)師：去商場購物，作為營業(yè)員應該怎么為顧客服務?作為顧客又怎么和營業(yè)員溝通呢?
(2)幼兒自由討論。
小結：商場的營業(yè)員應該熱情主動：“請問，您要購買什么?”作為顧客，購物時要清楚表達需要買的東西和數(shù)量，正確使用量詞。
4.幼兒游戲，教師觀察引導幼兒完成購物。
(1)教師以服務員的角色進入游戲，請幼兒將購物籃里已經(jīng)購買的物品進行數(shù)量表述，教師及時指導。
(2)教師任意指出超市的物品，讓幼兒說出量詞：如一對筷子。也可以變換玩法，教師故意說錯量詞，讓幼兒糾正，鞏固對量詞的理解
活動拓展
開展商場的角色游戲活動。
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9、中班主題優(yōu)秀教案《學習特別的動物》教學反思
活動目標：
1.感知動物外形、生活習性等的多樣性，有探究、了解各種動物的好奇心。
2.知道每一種動物都有各自不同的特點，了解刺猬、臭鼬、猩猩的一些特別的生活習性。
3.有了解其他動物特點的興趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1.材料：刺猬、臭鼬、猩猩的圖片資料;頭飾;小皇冠三個;水彩筆;操作卡第18頁。
2.經(jīng)驗：
(1)了解一些動物的生活習性。
(2)請大班小朋友扮演這三種動物。
活動過程：
一、認識刺猬、臭鼬、猩猩。
1.出示刺猬、臭鼬、猩猩的圖片，認識這三種動物的名稱。
2.了解這三種動物的外形特征。
二、了解這三種動物的特別之處。
1.了解幾種動物的特別之處。
請出大班小朋友，表演小劇《特別的動物》，向小朋友介紹幾種動物的特別之處。老師扮演森林大王：我這里有一頂小皇冠，要送個最特別的動物。三個扮演動物的小朋友介紹自己的特別之處。刺猬：渾身有尖尖的刺，只要有敵人來就會全身蜷縮成一個刺球，包住頭和四肢來保護自己。臭鼬遇到敵人時會噴出很臭很臭的液體，把敵人嚇退，被這種液體打中的敵人，還會短時間失明。猩猩：會使用工具，是最接近人類智慧的動物。
2.鞏固掌握幾種動物的生活習性。
森林大王："小朋友，你們覺得誰很特別呢?"請幼兒說說你為什么覺得它很特別?并使用操作卡第18頁，對應畫出該動物特別的地方。
3.森林大王為三個小動物都戴上了小皇冠，肯定這幾種動物都有特別之處。
三、讓幼兒了解動物世界的多姿多彩，每一種動物都有自己的特別之處。
請幼兒講講還有哪些你覺得很特別的動物，有什么特別的地方?把它畫在操作卡第18頁最下面的圓框里。
活動反思：
本次活動幼兒很感興趣，參與度高。充分調動了幼兒的經(jīng)驗，并積極創(chuàng)設最近發(fā)展區(qū)，既鍛煉了思維能力、語言表達能力，拓寬了眼界，又培養(yǎng)了幼兒對小動物的熱愛。
10、中班親子綜合活動教學設計《動物大聯(lián)歡》
活動設計意圖：
動物是孩子的好朋友，能把自己打扮成可愛漂亮的小動物與同伴一起聯(lián)歡更是孩子們夢寐以求的愿望。平時我常引導孩子們注意觀察自己周圍的小動物，孩子們對常見動物的特征也有了初步的了解。根據(jù)孩子的需要和能力，我們讓本班家長協(xié)助共同參與活動，以動物大聯(lián)歡為線索，通過“猜謎找動物”、“與動物同樂”、“裝飾動物服飾”、“展示服飾”、“動物大聯(lián)歡”五個環(huán)節(jié)來完成整個親子綜合活動。
活動目標：
1、在游戲中進一步熟悉各種常見動物的特征。
2、學習與同伴、家長互相協(xié)作制作或裝飾服飾。
3、感受聯(lián)歡活動的歡快。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、幼兒家長：6—12個
2、動物玩具、音樂磁帶、錄音機
3、各種廢舊材料：桌布、盒子、方便面盒、皺紋紙、彩色標記圖、
雙面膠、彩色不干膠
活動過程：
一、談話，大膽猜想動物設計服飾的藍圖
今天動物王國要舉行聯(lián)歡會，動物們知道了，心里真高興，都忙著在家里做準備呢。大家都想讓自己成為聯(lián)歡會上最漂亮的動物。猜猜看，他們會怎樣打扮自己呢?(幼兒自由講述)
(他們會給自己戴上漂亮的帽子，穿上美麗的裙子??)
二、猜謎，找動物
(1)時間過去了這么久，我們一起來看看他們都準備好沒有?
教師來到小屋前：這里住了誰呢?咦，這里有一張紙，看看寫了什么?
原來是謎語，猜對了小屋的門就會自動開了。(教師念動物的謎面)
(2)猜三種動物的謎語，猜對后另一個教師在屋子后面把門打開，幼兒和老師一起請出動物。
三、律動：《我愛小動物》
你們喜歡這些可愛漂亮的動物嗎?讓我們一起和它們跳個舞吧。(音樂：我愛我的**，**怎樣叫)
四、裝飾動物衣飾
動物們打扮的漂亮嗎?馬上就要出發(fā)了，小朋友一定也想去參加吧?
那我們一定也要給自己打扮一下。
(1)教師介紹材料：塑料袋、紙盒、皺紋紙、等等。
(2)交代要求，家長和幼兒共同制作
今天為了大家能穿上漂亮的衣服，媽媽們也來幫忙了，小朋友也要自己開動小腦筋和媽媽一起動手制作美麗的服飾。
五、 展示服飾，進行自我介紹，舉行動物大聯(lián)歡
小朋友，都準備好了嗎?動物大聯(lián)歡馬上就要開始了，讓我們穿上最美麗的服飾，向大家展示一下吧。
(1)每組推薦一名幼兒上來展示并進行自我介紹：我是小鴨子，我有扁扁的嘴巴，唱起歌來呷呷呷，今天我穿的是**衣服。
(2)小朋友真能干，聯(lián)歡會開始了，讓我們一起穿著美麗的服裝和動物們聽著音樂來跳舞吧。
11、幼兒語言活動教學設計中班《小老鼠吃辣椒》教案及評析
中班《小老鼠吃辣椒》教案及評析
活動目標：1.培養(yǎng)幼兒的欣賞和傾聽能力，能找出并模仿自己喜歡的語句。
2.理解詩歌內容，能有感情地背誦詩歌。
3.能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。
4.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
活動準備：1.小老鼠頭飾或圖片若干、辣椒頭飾或圖片若干。
2.一段小老鼠吃辣椒的情景劇。
活動過程：
一。導入活動。
教師請幼兒表演事先準備好了的情景劇，并引導幼兒回答問題;
剛剛你們看到了什么?小老鼠在干什么?
二.欣賞詩歌，以提問的形式引導幼兒理解詩歌內容。
1.小老鼠看見了什么?
2.看見了紅紅的辣椒，小老鼠是什么表情?請你模仿這樣的表情吧!
3.嘗到辣椒的小老鼠又怎么了?請你也來做一做它的樣子吧?
4.辣椒好吃嗎?為什么小老鼠會捂著嘴巴吱吱叫呢?
三.學習朗誦詩歌。
1.教師示范有表情、有節(jié)奏地念兒歌。
2.請幼兒跟著老師一邊做動作一邊念兒歌。
3.鼓勵幼兒大膽表演兒歌。
四.游戲活動。
一部分幼兒扮演小老鼠，一部分幼兒扮演紅辣椒，邊念兒歌邊表演動作，當念到“伸手拽下嘗一嘗”時，“小老鼠”抱著“小辣椒”，在其臉上親一親，然后嘴巴做出吃的動作。當念到’ 捂著嘴巴吱吱叫”時，“小老鼠”做捂嘴轉一圈的動作，然后互換角色繼續(xù)游戲。
活動評析：
首先，動物頭飾和情景劇的準備增加了幼兒學習詩歌的趣味性。其次，提問的形式和內容細致恰當，幼兒通過問題充分理解了詩歌內容。最后，本教案最大的特點就是角色游戲活動，既讓幼兒學會了動作表演，又讓幼兒通過游戲理解了詩歌的特點
12、幼兒中班公開課教學設計《小老鼠吃辣椒》教案及評析
中班《小老鼠吃辣椒》教案及評析
活動目標：1.培養(yǎng)幼兒的欣賞和傾聽能力，能找出并模仿自己喜歡的語句。
2.理解詩歌內容，能有感情地背誦詩歌。
3.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
4.引導幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力，創(chuàng)編出一個完整的故事。
活動準備：1.小老鼠頭飾或圖片若干、辣椒頭飾或圖片若干。
2.一段小老鼠吃辣椒的情景劇。
活動過程：
一。導入活動。
教師請幼兒表演事先準備好了的情景劇，并引導幼兒回答問題;
剛剛你們看到了什么?小老鼠在干什么?
二.欣賞詩歌，以提問的形式引導幼兒理解詩歌內容。
1.小老鼠看見了什么?
2.看見了紅紅的辣椒，小老鼠是什么表情?請你模仿這樣的表情吧!
3.嘗到辣椒的小老鼠又怎么了?請你也來做一做它的樣子吧?
4.辣椒好吃嗎?為什么小老鼠會捂著嘴巴吱吱叫呢?
三.學習朗誦詩歌。
1.教師示范有表情、有節(jié)奏地念兒歌。
2.請幼兒跟著老師一邊做動作一邊念兒歌。
3.鼓勵幼兒大膽表演兒歌。
四.游戲活動。
一部分幼兒扮演小老鼠，一部分幼兒扮演紅辣椒，邊念兒歌邊表演動作，當念到“伸手拽下嘗一嘗”時，“小老鼠”抱著“小辣椒”，在其臉上親一親，然后嘴巴做出吃的動作。當念到’ 捂著嘴巴吱吱叫”時，“小老鼠”做捂嘴轉一圈的動作，然后互換角色繼續(xù)游戲。
活動評析：
首先，動物頭飾和情景劇的準備增加了幼兒學習詩歌的趣味性。其次，提問的形式和內容細致恰當，幼兒通過問題充分理解了詩歌內容。最后，本教案最大的特點就是角色游戲活動，既讓幼兒學會了動作表演，又讓幼兒通過游戲理解了詩歌的特點。