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        體育活動(dòng)《有趣的梅花樁》中班游戲教案反思

        《體育活動(dòng)《有趣的梅花樁》中班游戲教案反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        體育活動(dòng)《有趣的梅花樁》中班游戲教案反思

        1、體育活動(dòng)《有趣的梅花樁》中班游戲教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》中明確指出:"開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神,我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《有趣的梅花樁》,活動(dòng)中我采用幼兒感興趣的方式來發(fā)展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

          2.通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)雙腳并攏跳過15-2cm高的梅花樁,提高幼兒跳的能力。

          3.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。

          4.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

          5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:梅花樁若干、音樂、墊子、椅子

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分聽音樂,在老師帶領(lǐng)下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場(chǎng)。

          二、基本部分:

          1、幼兒分散玩梅花樁,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

          師:"今天我們用梅花樁來鍛煉身體,請(qǐng)小朋友每人拿一只分散玩,比比誰的玩法多,誰的玩法有趣。"

          2、幼兒集中交流玩法,將新穎有趣的玩法推廣。

          3、幼兒再次玩梅花樁(引導(dǎo)幼兒合作玩梅花樁)師:"可以請(qǐng)你的好朋友和你一起玩梅花樁,看哪些小朋友玩得多、合作的好!"

          4、重點(diǎn)講解新玩法:跳梅花樁

          (1)幼兒分成兩路縱隊(duì),兩人一組跳過梅花樁。請(qǐng)幼兒師范正確的動(dòng)作。

          (2)增加難度,老師參與。將梅花樁兩個(gè)重疊跳過去。

          5、游戲"比比誰最快"介紹玩法,師提醒幼兒注意游戲規(guī)則及安全。

          三、結(jié)束部分利用梅花樁做放松動(dòng)作,收拾整理場(chǎng)地。

          教學(xué)反思:

          走梅花樁時(shí),從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁,教師注意保護(hù)幼兒的安全,通過快速奔跑的動(dòng)作練習(xí),鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

        2、中班優(yōu)秀游戲教案《室內(nèi)體育活動(dòng)游戲:護(hù)送蛋寶寶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、利用室內(nèi)家具,探索準(zhǔn)確的鉆、爬動(dòng)作,能靈活的完成行進(jìn)任務(wù)。

          2、能形成一定的安全意識(shí),掌握在體育活動(dòng)中探索安全游戲的方法。

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)室內(nèi)體育活動(dòng)的樂趣。

          4、能遵守規(guī)則玩游戲。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋

          2、場(chǎng)地布置:四張桌子練成行,四對(duì)椅子對(duì)排,兩個(gè)玩具柜豎直擺放

          3、適當(dāng)音樂背景

        活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          (一)準(zhǔn)備活動(dòng)

          1、幼兒聽指令做活動(dòng):重點(diǎn)手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節(jié)

          2、了解場(chǎng)地設(shè)置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)

          3、引出護(hù)送蛋寶寶任務(wù)

          二、基本部分

          (一)引導(dǎo)幼兒空手嘗試鉆過,感受鉆爬動(dòng)作要領(lǐng)

          1、教師:為了能安全的護(hù)送蛋寶寶回家,我們大家先空手鉆一鉆,試試用哪種方法能安全通過。

          重點(diǎn):鉆爬椅子和玩具柜時(shí),注意幼兒動(dòng)作

          2、集體討論:說說自己認(rèn)為最難通過的地方?用什么樣的方法能安全通過?

          (二)護(hù)送"替身蛋",感受持物通過的動(dòng)作要領(lǐng)1、教師:雞媽媽有些不放心,擔(dān)心在護(hù)送蛋寶寶的過程中,碰壞她的蛋寶寶,所以,想讓大家先用替身蛋試試,看看能不能既保證護(hù)送員的安全,又能保證蛋寶寶的安全。

          重點(diǎn):手持物通過玩具柜時(shí),注意幼兒鉆出的動(dòng)作2、集體討論,說說護(hù)送替身蛋時(shí),覺得哪里比較難通過?是用的什么方法安全通過的?

          (三)護(hù)送真正蛋寶寶,安全通過,感受完成任務(wù)的成功

          1、教師:有了剛才的成功經(jīng)驗(yàn),這次我們要真正的護(hù)送蛋寶寶了,你們護(hù)送員一定要注意保護(hù)好自己和蛋寶寶,雞媽媽在家等待你們的好消息!

          重點(diǎn):注意通過障礙的動(dòng)作要點(diǎn)

          2、集體討論,說說自己成功通過的好方法,感受成功感,對(duì)失敗的幼兒給予鼓勵(lì),總結(jié)問題在哪里及改進(jìn)方法。

          三、結(jié)束部分

          1、一起放松活動(dòng),重點(diǎn)手臂、腿的放松

          2、小結(jié):希望小朋友在以后的活動(dòng)中也要象保護(hù)蛋寶寶一樣保護(hù)好自己,讓自己不受傷。

        教學(xué)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

        3、中班體育游戲活動(dòng)教案活動(dòng)《貓捉老鼠》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          我班的孩子喜歡黑貓警長,喜歡看貓捉老鼠的動(dòng)畫片,在操場(chǎng)活動(dòng)時(shí),喜歡打鬧和追逐跑,根據(jù)孩子的這一特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了貓捉老鼠的游戲。這個(gè)戶外游戲生動(dòng)、有趣,鍛煉幼兒的敏捷性和快速反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)鉆和快速躲閃。培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,以及對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過游戲,提高幼兒練習(xí)鉆和跑的能力。

          2.在游戲的過程中,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

          3.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

          4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          貓的頭飾兩個(gè)、老鼠頭飾六個(gè)、沙包若干、音樂、鉆圈(鼠洞)

        活動(dòng)過程:

          1.帶領(lǐng)幼兒操場(chǎng)慢跑一圈后聽音樂做律動(dòng),活動(dòng)身體上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)、手腕和腳腕運(yùn)動(dòng)(磨爪子)、下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。

          2.快樂的小老鼠

          引導(dǎo)幼兒利用場(chǎng)地上的“老鼠洞”,練習(xí)鉆和跑的動(dòng)作,提示幼兒在跑的過程中知道躲避,不和其他小朋友碰撞。

          3.游戲“貓捉老鼠”

          (1)教師講解游戲玩法和規(guī)則:

          請(qǐng)兩個(gè)幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi),另請(qǐng)幼兒扮老鼠,站在大圓圈外,請(qǐng)其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈。

          游戲玩法:全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,念完最后一句時(shí),老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)圓圈內(nèi)偷糧食,偷到的糧食放在鼠洞里,貓要看守糧食,并追捉老鼠,被捉到的老鼠站在場(chǎng)地一端,捉到一定數(shù)量的老鼠后,游戲結(jié)束。

          游戲規(guī)則:貓只能捉鉆進(jìn)大圓圈內(nèi)的老鼠,老鼠被拍到就算捉住;

          老鼠每次只能偷一個(gè)沙包。

          (2)幼兒游戲:幼兒帶上頭飾進(jìn)行游戲,教師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束后,教師講評(píng)游戲情況,請(qǐng)兩名幼兒示范鉆的動(dòng)作,并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。

          (3)調(diào)換角色進(jìn)行第二遍游戲,教師巡回指導(dǎo)。

          (4)游戲結(jié)束,教師進(jìn)行小結(jié):鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。

          4.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做放松運(yùn)動(dòng),并帶領(lǐng)幼兒收拾整理好操場(chǎng)。

          小花貓

          小花貓,本領(lǐng)大,(抖抖手,抖抖腳)

          小老鼠,最怕它,(拍拍腿,揉胳膊)

          喵喵喵,喵喵喵,(甩甩腦袋)

          今天要把老鼠抓(彎彎身子笑哈哈)。

          5.游戲結(jié)束,教師進(jìn)行講評(píng):老鼠不勞而獲去偷糧食是不對(duì)的,但是老師還是要表揚(yáng)今天的小老鼠,個(gè)個(gè)都很機(jī)靈,今天的小貓也非常棒,保護(hù)好了倉庫的糧食,以后我們要把精神養(yǎng)的好好的,更好地保護(hù)好倉庫糧食,不讓糧食被老鼠偷走。

        活動(dòng)反思:

          孩子們對(duì)貓捉老鼠的游戲很感興趣,整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高,在游戲的過程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動(dòng)作,同時(shí)也體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂。活動(dòng)開始時(shí),孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),能夠做出貓走路的姿勢(shì),小老鼠吃東西的樣子以及貓?jiān)鯓幼嚼鲜蟮膭?dòng)作,活動(dòng)中我把自主權(quán)教給孩子,讓他們自由選擇角色,然后再進(jìn)行交換,第一次游戲時(shí),“老鼠們”還有點(diǎn)畏畏縮縮,不敢去偷糧食,“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠,第二次游戲時(shí),“老鼠”明顯膽子大了,游戲開始后趁著貓不注意,趕緊去偷糧食,貓還沒反應(yīng)過來,有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來了?!柏垺笨匆娂Z食被偷后,一下反應(yīng)過來了,很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油,游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐,尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實(shí)。

        4、中班體育活動(dòng)教案詳案《有趣的梅花樁》

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》中明確指出:"開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神,我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《有趣的梅花樁》,活動(dòng)中我采用幼兒感興趣的方式來發(fā)展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

          2、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)雙腳并攏跳過15-2cm高的梅花樁,提高幼兒跳的能力。

          3、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。

          4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          梅花樁若干、音樂、墊子、椅子

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分聽音樂,在老師帶領(lǐng)下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場(chǎng)。

          二、基本部分:

          1、幼兒分散玩梅花樁,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

          師:"今天我們用梅花樁來鍛煉身體,(教案出.自:快思老師教案網(wǎng).)請(qǐng)小朋友每人拿一只分散玩,比比誰的玩法多,誰的玩法有趣。"

          2、幼兒集中交流玩法,將新穎有趣的玩法推廣。

          3、幼兒再次玩梅花樁(引導(dǎo)幼兒合作玩梅花樁)師:"可以請(qǐng)你的好朋友和你一起玩梅花樁,看哪些小朋友玩得多、合作的好!"

          4、重點(diǎn)講解新玩法:跳梅花樁(1)幼兒分成兩路縱隊(duì),兩人一組跳過梅花樁。請(qǐng)幼兒師范正確的動(dòng)作。

          (2)增加難度,老師參與。將梅花樁兩個(gè)重疊跳過去。

          5、游戲"比比誰最快"介紹玩法,師提醒幼兒注意游戲規(guī)則及安全。

          三、結(jié)束部分利用梅花樁做放松動(dòng)作,收拾整理場(chǎng)地。

          教學(xué)反思:

          走梅花樁時(shí),從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁,教師注意保護(hù)幼兒的安全,通過快速奔跑的動(dòng)作練習(xí),鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

        5、中班體育游戲教案詳案反思《有趣的溜冰鞋》

          【設(shè)計(jì)意圖】

          在一次整理儲(chǔ)藏室時(shí),我將幾個(gè)舊鞋盒扔在門外。當(dāng)我整理完儲(chǔ)藏室,欲將這些廢品扔進(jìn)垃圾箱時(shí),我看到幾個(gè)孩子正在玩這些鞋盒:有的將鞋盒扔來扔去;有的踩著鞋盒走路,像穿著大鞋子一樣;有的拿盒蓋玩過小河的游戲。他們玩得不亦樂乎,竟然一個(gè)和一個(gè)玩法都不同。這一現(xiàn)象給了我很大的啟發(fā):我們?yōu)槭裁床粚⑦@些廢舊鞋盒利用起來呢?《綱要》中也提出“既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒生活,又有助于身體動(dòng)作的發(fā)展?!庇谑俏覝?zhǔn)備運(yùn)用這些廢舊鞋盒來組織一堂生動(dòng)的健康活動(dòng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、探索鞋盒的玩法,通過模仿溜冰的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的四肢運(yùn)動(dòng)能力,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          2、體驗(yàn)與同伴游戲的的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過木頭人的游戲。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:鞋盒50個(gè),紙球2籃子,小鼓一個(gè),口哨一個(gè)。

          【活動(dòng)過程】

          一、熱身運(yùn)動(dòng)(我的身體最神奇)

          1、聽音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作。

          2、過渡語:哇,開心嗎?今天老師帶來了許多鞋盒,我們小朋友一起玩,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))到時(shí)候每個(gè)小朋友拿一個(gè)鞋盒,你可以一個(gè)人玩,也可以和你的好朋友一起玩,比比看誰和鞋盒玩的花樣最多?想不想試一下?好的,后面已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了,每個(gè)小朋友去拿一個(gè)。

          二、幼兒自由探索鞋盒的玩法

          1、幼兒自由探索鞋盒的玩法(配樂:傻逼歌)

          2、請(qǐng)幼兒分享自己的玩法。

         ?、賻煷悼谏?、幼兒分男女站成兩路縱隊(duì)。

         ?、谡?qǐng)三個(gè)幼兒進(jìn)行示范動(dòng)作。

          3、師總結(jié)剛才小朋友的各種玩法,引出單腳溜冰方法。

          4、幼兒自由練習(xí)單腳溜冰方法。(配樂:傻逼歌)

          5、增加難度--練習(xí)雙腳溜冰方法。(配樂:傻逼歌)

          三、游戲一:聽鼓聲溜冰

          1、導(dǎo)語:現(xiàn)在又有一個(gè)好朋友想和你們玩游戲了,小鼓有話對(duì)你們說,小朋友可要聽清楚了。

          2、提出要求:小鼓敲得慢,我就滑得慢;小鼓敲得快,我就滑得快;小鼓停,我就停,還要做出一個(gè)和別人不一樣的木頭人動(dòng)作。

          四、游戲二:玩紙球(配樂:牛仔舞)

          1、第一遍游戲:老師扔紙球,小朋友來躲

          2、第二遍游戲:小朋友仍紙球,老師躲

          五、引導(dǎo)幼兒整理場(chǎng)地

          六、放松動(dòng)作(配樂:鋼琴曲)

          【活動(dòng)反思】

          在組織本次活動(dòng)《有趣的溜冰鞋》的活動(dòng)中,我利用鞋盒與孩子們一起玩游戲、學(xué)習(xí)溜冰的基本動(dòng)作。并配上輕松的輕音樂,讓孩子在鍛煉了幼兒的體質(zhì),讓幼兒體驗(yàn)到與同伴合作、參與體育活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)課達(dá)到了預(yù)期的效果,孩子們都能積極的參與到活動(dòng)中來,玩得很開心。本次活動(dòng),我結(jié)合《指南》精神,摒棄了以往高控的教學(xué)狀態(tài),大膽的嘗試開放式的教學(xué)形式,幼兒在主動(dòng)、自由地探索中想出鞋盒的多種玩法:頂著走、背著跑、夾著跳、當(dāng)帽子戴、當(dāng)拖鞋穿、放在地上當(dāng)障礙物跳過去、兩人背夾著行進(jìn)走……

          在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)難度遞增,這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的積極性非常的高漲,真正的實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)。我想:今后不管什么樣的課型,只要老師在細(xì)節(jié)上多用心的扣摳,一定會(huì)逐步的領(lǐng)會(huì)指南,實(shí)施指南。

        6、中班游戲優(yōu)秀教案《有趣的梅花樁》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》中明確指出:"開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神,我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《有趣的梅花樁》,活動(dòng)中我采用幼兒感興趣的方式來發(fā)展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

          2.通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)雙腳并攏跳過15-2cm高的梅花樁,提高幼兒跳的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          梅花樁若干、音樂、墊子、椅子

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分聽音樂,在老師帶領(lǐng)下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場(chǎng)。

          二、基本部分:

          1、幼兒分散玩梅花樁,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

          師:"今天我們用梅花樁來鍛煉身體,請(qǐng)小朋友每人拿一只分散玩,比比誰的玩法多,誰的玩法有趣。"

          2、幼兒集中交流玩法,將新穎有趣的玩法推廣。

          3、幼兒再次玩梅花樁(引導(dǎo)幼兒合作玩梅花樁)師:"可以請(qǐng)你的好朋友和你一起玩梅花樁,看哪些小朋友玩得多、合作的好!"

          4、重點(diǎn)講解新玩法:跳梅花樁

          (1)幼兒分成兩路縱隊(duì),兩人一組跳過梅花樁。請(qǐng)幼兒師范正確的動(dòng)作。

          (2)增加難度,老師參與。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。將梅花樁兩個(gè)重疊跳過去。

          5、游戲"比比誰最快"介紹玩法,師提醒幼兒注意游戲規(guī)則及安全。

          三、結(jié)束部分利用梅花樁做放松動(dòng)作,收拾整理場(chǎng)地。

          教學(xué)反思:

          走梅花樁時(shí),從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁,教師注意保護(hù)幼兒的安全,通過快速奔跑的動(dòng)作練習(xí),鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

        7、中班體育游戲優(yōu)秀教案《教學(xué)活動(dòng)板凳游戲》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高,各種時(shí)尚玩具(價(jià)格高、科技含量高、對(duì)幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實(shí),生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣,啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。

          2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

          材料與環(huán)境準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿,無靠背)

          2、長2米,寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。

          3、 進(jìn)行曲音樂、動(dòng)物模仿操音樂。

          4、 活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。

          活動(dòng)過程實(shí)錄:

          引題部分

          1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。

          2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。

          師:小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎?

          幼:記得。

          幼:老師,我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操!

          幼:噢,我也想。

          師:大家覺得他的主意怎么樣?

          幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……師:好,我們輕輕站上來,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

          幼:可以再站上來。

          幼:不能太緊張要不也會(huì)掉下來的……幼:一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的,最好兩只腳都站在凳子上。

          (教師傾聽、微笑、默許……)師:我們一起聽著音樂來做操吧,動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)師:剛才我們?cè)诘首由献霾倭耍∨笥研睦镉惺裁锤杏X?

          幼:我很高興的!

          幼:我覺得自己又長大了。

          幼:感覺腿有點(diǎn)酸酸的。

          幼:開始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕,后來不害怕了。

          幼:我覺得自己比以前高了……基本部分

          1、 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

          師:剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

          幼:我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

          幼:我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。

          幼:我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

          幼:我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

          幼:我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

          幼:我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

          幼:我拉著小椅凳在地上走,象開車一樣……師:小朋友們玩的太好了,以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

          2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。

          (1)穿過森林。

          幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

          (2)過段橋。

          幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

          幼:老師我不敢走。

          師:沒關(guān)系,勇敢一點(diǎn),看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。

          (3)烏龜爬。

          幼兒在連接起來的凳面上爬過。

          師:爬的時(shí)候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

          幼:身體要收攏,要不就會(huì)掉下來。

          幼:動(dòng)作要輕,要不小凳子會(huì)翻過來的。

          幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……

          (4)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)師:我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢?

          幼:可以把凳子插起來,就慢慢變高了。

          幼:我們來試一試。

          幼:好。大家快搬椅子過來。

          師:呀,這么高了,我們來做小傘兵好嗎?

          幼:好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)師:我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

          幼:好。

          幼:老師我們想試一試。

          師:那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)幼:好高呀。

          幼:感覺今天我也很勇敢的幼:嗚(哭聲)……老師我害怕了。

          師:快過來在這邊休息,讓其他小朋友跳。

          結(jié)束部分:

          師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

          活動(dòng)反思:

          幼兒活動(dòng)過程中興趣與積極性。

          從幼兒活動(dòng)過程中的表現(xiàn)分析:大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個(gè)字眼,聽到老師說要讓大家一起來"玩",孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,這時(shí),師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

          在幼兒提出想站上凳面做操時(shí),教師及時(shí)的給予支持和滿足,能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

          基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

          游戲目標(biāo)的達(dá)成。

          幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"同時(shí),站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)"刺激"、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。

          游戲活動(dòng)中有引發(fā)反思的不足之處:

          1、集體游戲"穿過森林""過斷橋"以及"烏龜爬"時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì),是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力,但實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過長,影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

          2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如:發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多,后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

          3、注意處理好新課程"三維目標(biāo)"的整體性、融合性和平衡性。使游戲活動(dòng)中知識(shí)與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面相互聯(lián)系,自然的融為一體。如:游戲"小傘兵"中,教師在注重跳躍技能與勇敢品質(zhì)的鍛煉時(shí)沒有充分考慮幼兒的情緒、情感與心理體驗(yàn),導(dǎo)致個(gè)別孩子因懼怕哭泣。這使筆者想到:遇到有難度的活動(dòng)時(shí),可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試,而教師也應(yīng)該積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受,在鼓勵(lì)幼兒嘗試、體驗(yàn)的同時(shí)還應(yīng)努力尊重每一位幼兒在能力與心理機(jī)制等方面的差異。

          4、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時(shí),幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體;扮演"小傘兵"從高處跳下時(shí)雖有保護(hù)墊,但周圍的硬地板也會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理恐懼。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行,則更利于營造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng),更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

        8、中班體育游戲活動(dòng)教案《有趣的百變條》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過游戲發(fā)展走、跳、跑、鉆等基本技能,發(fā)展孩子的靈活。

          2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用百變條探索多種玩法。

          3.激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

          4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):通過游戲發(fā)展走、跳、跑、投等基本技能,發(fā)展孩子的靈活性

          活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒嘗試用百變條探索多種玩法

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          百變條若干、單元筒、皮球、音樂

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作)

          二、引導(dǎo)幼兒探索百變條的不同玩法

          (1)教師:瞧,今天老師給大家?guī)砹税僮儣l,我們今天要一起和它做游戲,你想和它做什么游戲呢?

          (2)教師為每位幼兒分發(fā)百變條,(文.章出自快思教.案網(wǎng))鼓勵(lì)幼兒親自嘗試百變條的玩法。

          (3)教師巡回觀察,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法。

          教師:剛剛我發(fā)現(xiàn)每位幼兒的玩法是不一樣的,我請(qǐng)一些小朋友來展示一下它的玩法。

          三、游戲:智勇大闖關(guān),救出懶洋洋

          再救出懶洋洋的路上我們要走過“鋼索”、跳過“小河”、鉆過“山洞”、繞過“大樹樁”,只有這樣,我們才能成功的把它營救出來。

          四、放松活動(dòng)

          帶領(lǐng)幼兒捶捶腿,放松一下身體。

          活動(dòng)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。

        9、體育活動(dòng)《迷迷轉(zhuǎn)》中班趣味游戲活動(dòng)教案反思

          設(shè)計(jì)思路:

          體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。

          兒歌:迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來,塊塊站。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.會(huì)聽信號(hào)做蹲、蜷縮、自轉(zhuǎn)和站立不動(dòng)的動(dòng)作。

          2.鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力。

          3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          活動(dòng)過程:

          1.教師講解游戲的玩法和要求。

          (1)幼兒兩臂側(cè)平舉,或兩手叉腰,在原地旋轉(zhuǎn),邊轉(zhuǎn)邊念兒歌“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來快快站?!碑?dāng)念到“站”字時(shí),幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。幼兒自己反復(fù)練習(xí)。

          (2)游戲開始,幼兒四散站立,教師發(fā)出指令,全體幼兒同時(shí)開始念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作,當(dāng)念到“站”字時(shí),教師發(fā)出信號(hào)“小皮球”,幼兒馬上蹲下,縮成皮球狀。教師說“轉(zhuǎn)”,幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作,聽到教師發(fā)出“小木偶”的信號(hào),幼兒立即站好,絲毫不動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

          2.根據(jù)幼兒能力教師可增加活動(dòng)的項(xiàng)目。

          (1)引導(dǎo)幼兒不斷變換旋轉(zhuǎn)方向。

          (2)教師發(fā)出的信號(hào)還可以多樣化,如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等,幼兒依據(jù)信號(hào)創(chuàng)造性地做模仿動(dòng)作。

          (3)幼兒可在一定范圍內(nèi)嘗試蒙眼、閉眼旋轉(zhuǎn),停止后誰離開范圍距離最近誰為勝者。

          活動(dòng)反思:

          今天是我第一次帶游戲活動(dòng),之前我緊張了很久,怕會(huì)因缺乏經(jīng)驗(yàn)孩子們亂成一團(tuán),變成一個(gè)無法控制的局面,將這次活動(dòng)搞砸。而結(jié)果卻大大出乎我的意料,老師說我這次帶的不錯(cuò),這讓我很是驚訝和感動(dòng)。

          在學(xué)姐和主班老師提點(diǎn)下,將孩子們帶到寬敞的平臺(tái)上面后,我?guī)е麄冞M(jìn)行了熱身活動(dòng),接著便將他們按早操排列好,順利按照游戲規(guī)劃進(jìn)行。在這次游戲中,我總結(jié)了我的不足:

          1、在進(jìn)行熱身活動(dòng)時(shí),沒有關(guān)注到個(gè)別不遵守規(guī)則而差點(diǎn)造成安全問題的小朋友,幸而有主班老師的幫助,才免去了不必要的麻煩

          2、在講規(guī)則時(shí),我將小朋友安排地過于分散,以至于小朋友在沒有搞清楚規(guī)則的情況下就迷迷糊糊地玩游戲,導(dǎo)致出現(xiàn)違反規(guī)則的小朋友;

          3、規(guī)則講述缺乏重點(diǎn)突出,沒有講清楚;

          4、在學(xué)兒歌的過程時(shí),沒有讓小朋友有更多的機(jī)會(huì)練習(xí),而且游戲連接不夠自然,使得小朋友在團(tuán)體游戲時(shí)沒有能念好兒歌,規(guī)則不明確

          我覺得在游戲過程還是較為混亂的,沒有達(dá)到理想效果。在明白自己的不足時(shí),我會(huì)吸取教訓(xùn),在下次游戲中注意:

          1、分散練習(xí),既利于幼兒練習(xí)兒歌也利于游戲銜接;

          2、有重點(diǎn)的講述游戲規(guī)則,讓幼兒盡量理解從而減少游戲的失誤;

          3、時(shí)刻注意幼兒的安全,離開時(shí)要提醒他們拿好衣服,到教室時(shí)要提醒他們喝水等事項(xiàng)

          總的來說,我的狀態(tài)還是不錯(cuò)的,在小朋友們面前表現(xiàn)活躍,完整地將游戲完成了,讓小朋友在游戲中獲得樂趣,達(dá)到了游戲目標(biāo)。這次活動(dòng)使我大受鼓勵(lì),信心倍增,我會(huì)在之后的日子里認(rèn)真做好每一次的活動(dòng)任務(wù),提高自己的能力,為小朋友們帶去更多的歡樂!

        10、體育活動(dòng)《有趣的梅花樁》中班游戲教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》中明確指出:"開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神,我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《有趣的梅花樁》,活動(dòng)中我采用幼兒感興趣的方式來發(fā)展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

          2.通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)雙腳并攏跳過15-2cm高的梅花樁,提高幼兒跳的能力。

          3.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。

          4.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

          5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:梅花樁若干、音樂、墊子、椅子

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分聽音樂,在老師帶領(lǐng)下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場(chǎng)。

          二、基本部分:

          1、幼兒分散玩梅花樁,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

          師:"今天我們用梅花樁來鍛煉身體,請(qǐng)小朋友每人拿一只分散玩,比比誰的玩法多,誰的玩法有趣。"

          2、幼兒集中交流玩法,將新穎有趣的玩法推廣。

          3、幼兒再次玩梅花樁(引導(dǎo)幼兒合作玩梅花樁)師:"可以請(qǐng)你的好朋友和你一起玩梅花樁,看哪些小朋友玩得多、合作的好!"

          4、重點(diǎn)講解新玩法:跳梅花樁

          (1)幼兒分成兩路縱隊(duì),兩人一組跳過梅花樁。請(qǐng)幼兒師范正確的動(dòng)作。

          (2)增加難度,老師參與。將梅花樁兩個(gè)重疊跳過去。

          5、游戲"比比誰最快"介紹玩法,師提醒幼兒注意游戲規(guī)則及安全。

          三、結(jié)束部分利用梅花樁做放松動(dòng)作,收拾整理場(chǎng)地。

          教學(xué)反思:

          走梅花樁時(shí),從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁,教師注意保護(hù)幼兒的安全,通過快速奔跑的動(dòng)作練習(xí),鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

        11、幼兒園戶外體育《有趣的梅花樁》大班游戲教案反思

          【教材分析】

          《指南》從身體素質(zhì)的角度提出了幼兒在大肌肉動(dòng)作方面要“具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”的發(fā)展目標(biāo),而平衡能力是完成各種身體動(dòng)作的前提,也是實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)的最基本的能力。大班幼兒肢體動(dòng)作發(fā)展更加靈活、協(xié)調(diào),能夠控制或轉(zhuǎn)換某些動(dòng)作。在大人看來不起眼的梅花樁,卻是鍛煉孩子平衡能力的最好器械。本活動(dòng)用游戲貫穿始終,趣味性強(qiáng),教師尊重幼兒的主體地位,讓幼兒在寬松愉快的游戲情境中大膽參與, 探索出梅花樁的多種玩法,并掌握在直線形、S 形梅花樁上行走的動(dòng)作技能, 發(fā)展平衡能力。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)雙腳交替在直線形、S 形梅花樁上走,保持身體平衡。

          2.能大膽嘗試梅花樁的多種玩法。

          3.敢于在高低不同的梅花樁上走過,體驗(yàn)梅花樁游戲的快樂。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.提前和幼兒回顧孫悟空的動(dòng)作和本領(lǐng),熟悉兒歌《唐僧騎馬咚哩個(gè)咚》。

          2.用各種易拉罐兒、奶粉罐兒、啤酒桶等制成的梅花樁若干。

          3.布置“猴王爭(zhēng)霸賽”游戲場(chǎng)地。

          4.猴王王冠若干。

          【活動(dòng)過程】

          1.創(chuàng)設(shè)“孫悟空 72 變”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

          教師扮演猴王,帶領(lǐng)孩子圍繞場(chǎng)地慢跑 1-2 圈,做行進(jìn)間游戲“孫悟空

          72 變”,引導(dǎo)幼兒做模仿動(dòng)作,如變成小鳥飛、兔子跳……

          2.玩兒梅花樁,引導(dǎo)幼兒自主探索梅花樁的多種玩法,學(xué)習(xí)雙腳交替平衡走梅花樁的動(dòng)作技能。

          (1)嘗試個(gè)人玩梅花樁。

          提問:自己一個(gè)人玩梅花樁,可以怎樣玩兒?鼓勵(lì)幼兒大膽探索,玩出新玩法。

          分享交流:你是怎樣玩兒的?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作。

          (2)玩游戲“騰云駕霧”,練習(xí)站梅花樁。

          引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)迅速作出反應(yīng)。規(guī)則:請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)梅花樁,選擇一個(gè)地方,繞自己的梅花樁走或者是跑,當(dāng)聽到信號(hào)“騰云駕霧”時(shí)迅速單腳站立在梅花樁上,保持身體平衡,看誰堅(jiān)持時(shí)間長。

          (3)請(qǐng)幼兒自由組合,嘗試兩個(gè)人或者兩人以上合作玩梅花樁,教師巡回指導(dǎo)。

          (4)集中練習(xí)走梅花樁,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握雙腳交替平衡走梅花樁的動(dòng)作技能。

          將幼兒分成 4 組,進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行游戲。幼兒根據(jù)場(chǎng)地自主擺放獨(dú)木橋。幼兒魚貫練習(xí)走直線梅花樁,鞏固保持身體平衡的動(dòng)作技巧。

          小結(jié)動(dòng)作要點(diǎn):兩腳交替走,一只腳站穩(wěn)了另一只腳再向前走,不慌也不忙??梢噪p手側(cè)平舉,輔助身體的平衡。

          3.闖關(guān)游戲 “猴王爭(zhēng)霸賽”,練習(xí)在直線形、S 形、高矮不同的梅花樁上走,并保持身體平衡。

          游戲情景:花果山要舉行一年一度的“猴王爭(zhēng)霸賽”,誰能闖過三關(guān), 得到猴王王冠,誰就有資格當(dāng)猴王!

          第一關(guān)“走過獨(dú)木橋”,指導(dǎo)幼兒練習(xí)連續(xù)走直線形梅花樁的技能。規(guī)則及玩法:走過“獨(dú)木橋”,跑到“小河邊”,雙腳連續(xù)跳過 5 塊

          “石頭”,從右邊跑回,站到隊(duì)伍的最后,第一個(gè)人走過“獨(dú)木橋”之后第二個(gè)人開始游戲。

          第二關(guān)“繞過盤絲洞”,將直線型梅花樁改為 S 形,指導(dǎo)幼兒練習(xí)連續(xù)走 s 形梅花樁的技能。

          第三關(guān)“奔向水簾洞”,在第二關(guān)基礎(chǔ)上,增加粗細(xì)、高矮不同的梅花樁隨意擺放的“梅花樁林”,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)路線,走到終點(diǎn)。

          4.根據(jù)兒歌《唐僧騎馬咚哩個(gè)咚》內(nèi)容做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),并收拾場(chǎng)地。

          幼兒隨著兒歌做唐僧師徒四人取經(jīng)的動(dòng)作,讓全身的肌肉放松,并調(diào)整呼吸。

          教學(xué)反思:

          走梅花樁時(shí),從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁,教師注意保護(hù)幼兒的安全,通過快速奔跑的動(dòng)作練習(xí),鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

        12、幼兒園體育活動(dòng)《撿貝殼》中班體育游戲教案反思

          教材分析:

          中班下學(xué)期的幼兒平衡能力獲得一定的發(fā)展,能在老師的鼓勵(lì)下大走平衡木,但個(gè)別幼兒還需要老師的攙扶,或在走平衡木的過程中不能持續(xù)保持平衡。本次活動(dòng)設(shè)置“海邊拾貝殼“的游戲情境,引導(dǎo)幼兒掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試通過雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡,借助“小步幅、慢速度、身體直、眼看正前方”的動(dòng)作要領(lǐng)通過 20-25cm 寬、40cm 高的平衡木,完成“拾貝殼”的任務(wù),鍛煉在間隔物體和平衡木上平穩(wěn)行進(jìn)的能力, 體驗(yàn)成功到達(dá)海灘撿拾貝殼的趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能平穩(wěn)通過 20~25cm 寬、40cm 高的平衡木。

          2.掌握保持身體平衡的方法,如雙臂側(cè)平舉、眼看正前方等。

          3.喜歡玩“拾貝殼”的游戲,能遵守游戲規(guī)則。

          4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小籃子 4 個(gè),平衡木 4 根,木磚 16 塊,貝殼若干。

          活動(dòng)建議:

          1.創(chuàng)設(shè)“趕海”情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          (1)初步熱身:進(jìn)行全身活動(dòng)。

          (2)重點(diǎn)練習(xí)腿部和腳踝的動(dòng)作,拓展練習(xí)“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作,感受重心移動(dòng)時(shí)身體的平衡點(diǎn),為走平衡木做準(zhǔn)備。

          2.組織幼兒玩“過小橋”游戲,引導(dǎo)幼兒探索走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

          引導(dǎo)幼兒討論并嘗試“過小橋”的方法,著重體驗(yàn)“過小橋”時(shí)采用雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡,用“小步子、慢慢走、身體直、眼看正前方”的方法走過小橋。請(qǐng)幼兒分散自主練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

          3.組織幼兒玩”“撿貝殼”游戲,提示幼兒遵守規(guī)則。

          介紹玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的 4 隊(duì),分別站在起跑線后做準(zhǔn)備。游戲開始,每隊(duì)排頭幼兒手提小籃子出發(fā),踏過“礁石”(木磚),走過“小橋”(平衡木),到“海灘”上拾起一枚貝売放進(jìn)小籃子里,再按原路返回,將小籃子交給下一個(gè)幼兒,下一個(gè)幼兒依規(guī)則完成上述要求。游戲依次進(jìn)行,先拾起所有貝殼的隊(duì)獲勝。

          規(guī)則:若從”小橋”上掉下來,要走到“橋”頭重新開始走

          游戲過程中,教師應(yīng)始終關(guān)注幼兒活動(dòng)情況,鼓勵(lì)幼兒大膽挑戰(zhàn)、勇于嘗試,指導(dǎo)幼兒糾正動(dòng)作、遵守規(guī)則,使幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。

          4.帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂聲中放松全身。

          教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

        13、體育活動(dòng)《板凳游戲》中班游戲教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高,各種時(shí)尚玩具(價(jià)格高、科技含量高、對(duì)幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實(shí),生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣,啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。

          2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

          3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

          4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

          材料與環(huán)境準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿,無靠背)

          2、長2米,寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。

          3、 進(jìn)行曲音樂、動(dòng)物模仿操音樂。

          4、 活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。

          活動(dòng)過程實(shí)錄:

          引題部分

          1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。

          2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。

          師:小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎?

          幼:記得。

          幼:老師,我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操!

          幼:噢,我也想。

          師:大家覺得他的主意怎么樣?

          幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……師:好,我們輕輕站上來,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

          幼:可以再站上來。

          幼:不能太緊張要不也會(huì)掉下來的……幼:一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的,最好兩只腳都站在凳子上。(教師傾聽、微笑、默許……)師:我們一起聽著音樂來做操吧,動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)師:剛才我們?cè)诘首由献霾倭?,小朋友心里有什么感覺?

          幼:我很高興的!

          幼:我覺得自己又長大了。

          幼:感覺腿有點(diǎn)酸酸的。

          幼:開始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕,后來不害怕了。

          幼:我覺得自己比以前高了……基本部分

          1、 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

          師:剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

          幼:我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

          幼:我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。

          幼:我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

          幼:我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

          幼:我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

          幼:我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

          幼:我拉著小椅凳在地上走,象開車一樣……師:小朋友們玩的太好了,以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

          2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。

          (1)穿過森林。

          幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

          (2)過段橋。

          幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

          幼:老師我不敢走。

          師:沒關(guān)系,勇敢一點(diǎn),看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。

          (3)烏龜爬。

          幼兒在連接起來的凳面上爬過。

          師:爬的時(shí)候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

          幼:身體要收攏,要不就會(huì)掉下來。

          幼:動(dòng)作要輕,要不小凳子會(huì)翻過來的。

          幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……

          (4)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)師:我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢?

          幼:可以把凳子插起來,就慢慢變高了。

          幼:我們來試一試。

          幼:好。大家快搬椅子過來。

          師:呀,這么高了,我們來做小傘兵好嗎?

          幼:好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)師:我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

          幼:好。

          幼:老師我們想試一試。

          師:那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)幼:好高呀。

          幼:感覺今天我也很勇敢的幼:嗚(哭聲)……老師我害怕了。

          師:快過來在這邊休息,讓其他小朋友跳。

          結(jié)束部分:

          師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

          教學(xué)反思:

          優(yōu)點(diǎn):

          1、從幼兒熟悉的童謠開始,引入活動(dòng),大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率很高。

          2、基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

          3、幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí),從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。

          不足:

          1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原安排幼兒站一隊(duì),但在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過長,影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

          2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。

          3、注意處理好新課程“三維目標(biāo)”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動(dòng)時(shí),可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試,而教師也應(yīng)該積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受,在鼓勵(lì)幼兒嘗試、體驗(yàn)的同時(shí)還應(yīng)努力尊重每一位幼兒在能力與心理機(jī)制等方面的差異。