幼兒園幼師學(xué)習(xí)論文《淺談?dòng)捉坦ぷ鳌?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="幼兒園幼師學(xué)習(xí)論文《淺談?dòng)捉坦ぷ鳌? /> <meta name="description" content="《幼兒園幼師學(xué)習(xí)論文《淺談?dòng)捉坦ぷ鳌贰穼儆谟變簣@公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、幼兒園幼師學(xué)習(xí)論文《淺談?dòng)捉坦ぷ鳌贰　≌骸　≡诮逃袚?dān)起國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的今天，幼兒的教育起著承前啟后的重要階段。然而，在當(dāng)前幼兒教育中，存在有或多或少的問(wèn)題?！　∫?、幼師群體的職業(yè)獲得感不高，幼師當(dāng)自強(qiáng)" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://itrip.net.cn/">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></legend><progress id="wul9t"><progress id="wul9t"><meter id="wul9t"></meter></progress></progress><font id="wul9t"></font><label id="wul9t"></label><tbody id="wul9t"></tbody><abbr id="wul9t"><center id="wul9t"><big id="wul9t"></big></center></abbr><sub id="wul9t"></sub><center id="wul9t"></center><dfn id="wul9t"></dfn><table id="wul9t"><table id="wul9t"><optgroup id="wul9t"><u id="wul9t"></u></optgroup></table></table><thead id="wul9t"></thead><video id="wul9t"><delect id="wul9t"><pre id="wul9t"></pre></delect></video><abbr id="wul9t"><em id="wul9t"><pre id="wul9t"></pre></em></abbr><form id="wul9t"><rp id="wul9t"><xmp id="wul9t"></xmp></rp></form><form id="wul9t"></form><form id="wul9t"><font id="wul9t"><tbody id="wul9t"><strong id="wul9t"></strong></tbody></font></form><form id="wul9t"></form><tbody id="wul9t"><del id="wul9t"></del></tbody><video id="wul9t"></video><strike id="wul9t"><bdo id="wul9t"><small id="wul9t"></small></bdo></strike><thead id="wul9t"><strong id="wul9t"><tt id="wul9t"><dfn id="wul9t"></dfn></tt></strong></thead><legend id="wul9t"></legend><sup id="wul9t"><th id="wul9t"><em id="wul9t"></em></th></sup><font id="wul9t"></font><samp id="wul9t"></samp><tbody id="wul9t"></tbody><var id="wul9t"></var><track id="wul9t"></track><thead id="wul9t"></thead><ul id="wul9t"></ul><big id="wul9t"></big><tfoot id="wul9t"></tfoot><abbr id="wul9t"><blockquote id="wul9t"><dl id="wul9t"></dl></blockquote></abbr><abbr id="wul9t"><ruby id="wul9t"><big id="wul9t"></big></ruby></abbr><div id="wul9t"><s id="wul9t"><abbr id="wul9t"></abbr></s></div><form id="wul9t"></form><strong id="wul9t"><abbr id="wul9t"><blockquote id="wul9t"><dfn id="wul9t"></dfn></blockquote></abbr></strong><acronym id="wul9t"><progress id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></progress></acronym><var id="wul9t"><rp id="wul9t"><font id="wul9t"></font></rp></var><del id="wul9t"></del><li id="wul9t"><samp id="wul9t"></samp></li><thead id="wul9t"></thead><pre id="wul9t"></pre><legend id="wul9t"><sup id="wul9t"><noframes id="wul9t"><mark id="wul9t"></mark></noframes></sup></legend><cite id="wul9t"></cite><s id="wul9t"><abbr id="wul9t"><center id="wul9t"><big id="wul9t"></big></center></abbr></s><dd id="wul9t"></dd><dfn id="wul9t"><fieldset id="wul9t"></fieldset></dfn><listing id="wul9t"></listing><form id="wul9t"></form> <delect id="wul9t"><form id="wul9t"><label id="wul9t"><li id="wul9t"></li></label></form></delect><pre id="wul9t"><small id="wul9t"><menuitem id="wul9t"><strike id="wul9t"></strike></menuitem></small></pre><strong id="wul9t"></strong><ul id="wul9t"></ul><th id="wul9t"><mark id="wul9t"></mark></th><font id="wul9t"><acronym id="wul9t"><strong id="wul9t"></strong></acronym></font><table id="wul9t"></table><ol id="wul9t"></ol><mark id="wul9t"></mark><cite id="wul9t"></cite><table id="wul9t"></table><em id="wul9t"></em><track id="wul9t"><menuitem id="wul9t"></menuitem></track><track id="wul9t"></track><form id="wul9t"></form><thead id="wul9t"></thead><center id="wul9t"></center><font id="wul9t"><tbody id="wul9t"><strong id="wul9t"></strong></tbody></font><xmp id="wul9t"></xmp><mark id="wul9t"><tbody id="wul9t"><del id="wul9t"><span id="wul9t"></span></del></tbody></mark><acronym id="wul9t"><strike id="wul9t"><style id="wul9t"><abbr id="wul9t"></abbr></style></strike></acronym><i id="wul9t"></i><track id="wul9t"><samp id="wul9t"></samp></track><noscript id="wul9t"></noscript><kbd id="wul9t"><dd id="wul9t"></dd></kbd><table id="wul9t"></table><font id="wul9t"><acronym id="wul9t"><strong id="wul9t"></strong></acronym></font><optgroup id="wul9t"><pre id="wul9t"><samp id="wul9t"></samp></pre></optgroup><ol id="wul9t"></ol><thead id="wul9t"></thead><abbr id="wul9t"><blockquote id="wul9t"><pre id="wul9t"><var id="wul9t"></var></pre></blockquote></abbr><strong id="wul9t"><video id="wul9t"></video></strong><sup id="wul9t"></sup><center id="wul9t"><input id="wul9t"></input></center><thead id="wul9t"><pre id="wul9t"></pre></thead><cite id="wul9t"></cite><tr id="wul9t"><cite id="wul9t"><strong id="wul9t"><tt id="wul9t"></tt></strong></cite></tr><abbr id="wul9t"><em id="wul9t"><pre id="wul9t"><i id="wul9t"></i></pre></em></abbr><optgroup id="wul9t"></optgroup><menuitem id="wul9t"></menuitem><rt id="wul9t"></rt><optgroup id="wul9t"></optgroup><output id="wul9t"></output><tr id="wul9t"><pre id="wul9t"><tfoot id="wul9t"><i id="wul9t"></i></tfoot></pre></tr><progress id="wul9t"></progress><button id="wul9t"><tbody id="wul9t"><legend id="wul9t"><optgroup id="wul9t"></optgroup></legend></tbody></button><xmp id="wul9t"></xmp><legend id="wul9t"><menu id="wul9t"></menu></legend><style id="wul9t"><kbd id="wul9t"><thead id="wul9t"><nav id="wul9t"></nav></thead></kbd></style><strong id="wul9t"><abbr id="wul9t"></abbr></strong> <address id="wul9t"><sup id="wul9t"></sup></address><label id="wul9t"></label><dfn id="wul9t"><fieldset id="wul9t"><noscript id="wul9t"><em id="wul9t"></em></noscript></fieldset></dfn><samp id="wul9t"></samp><legend id="wul9t"></legend><table id="wul9t"><output id="wul9t"><div id="wul9t"></div></output></table><optgroup id="wul9t"><em id="wul9t"></em></optgroup><tt id="wul9t"><dfn id="wul9t"><fieldset id="wul9t"><input id="wul9t"></input></fieldset></dfn></tt><li id="wul9t"></li><em id="wul9t"><tfoot id="wul9t"></tfoot></em><menu id="wul9t"><option id="wul9t"><pre id="wul9t"></pre></option></menu><div id="wul9t"><style id="wul9t"><em id="wul9t"></em></style></div><tbody id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></tbody><rt id="wul9t"><table id="wul9t"><acronym id="wul9t"></acronym></table></rt><pre id="wul9t"></pre><tr id="wul9t"><font id="wul9t"><strike id="wul9t"></strike></font></tr><u id="wul9t"></u><wbr id="wul9t"></wbr><ins id="wul9t"></ins><table id="wul9t"><acronym id="wul9t"><delect id="wul9t"></delect></acronym></table><source id="wul9t"><optgroup id="wul9t"></optgroup></source><abbr id="wul9t"><center id="wul9t"><legend id="wul9t"><pre id="wul9t"></pre></legend></center></abbr><legend id="wul9t"><optgroup id="wul9t"></optgroup></legend><table id="wul9t"></table><listing id="wul9t"><output id="wul9t"><xmp id="wul9t"><u id="wul9t"></u></xmp></output></listing><button id="wul9t"></button><abbr id="wul9t"><blockquote id="wul9t"><dfn id="wul9t"></dfn></blockquote></abbr><sub id="wul9t"></sub><tfoot id="wul9t"></tfoot><style id="wul9t"></style><noframes id="wul9t"></noframes><label id="wul9t"></label><bdo id="wul9t"></bdo><div id="wul9t"><s id="wul9t"><abbr id="wul9t"></abbr></s></div><legend id="wul9t"><optgroup id="wul9t"><pre id="wul9t"><samp id="wul9t"></samp></pre></optgroup></legend><fieldset id="wul9t"></fieldset><strong id="wul9t"><abbr id="wul9t"><button id="wul9t"></button></abbr></strong><tt id="wul9t"><span id="wul9t"></span></tt><output id="wul9t"></output><ruby id="wul9t"><big id="wul9t"><object id="wul9t"></object></big></ruby><strong id="wul9t"><abbr id="wul9t"><em id="wul9t"></em></abbr></strong><pre id="wul9t"></pre><dl id="wul9t"></dl><tr id="wul9t"></tr><pre id="wul9t"><th id="wul9t"></th></pre><samp id="wul9t"></samp><rp id="wul9t"></rp><small id="wul9t"></small><address id="wul9t"><sup id="wul9t"><small id="wul9t"><b id="wul9t"></b></small></sup></address><noscript id="wul9t"></noscript></div><div id="nqhgi" class="pl_css_ganrao" style="display: none;"><acronym id="nqhgi"><dfn id="nqhgi"><menuitem id="nqhgi"></menuitem></dfn></acronym><code id="nqhgi"><pre id="nqhgi"><pre id="nqhgi"><kbd id="nqhgi"></kbd></pre></pre></code><optgroup id="nqhgi"></optgroup><bdo id="nqhgi"><thead id="nqhgi"></thead></bdo><noframes id="nqhgi"><address id="nqhgi"><strong id="nqhgi"></strong></address></noframes><dfn id="nqhgi"></dfn><option id="nqhgi"></option><s id="nqhgi"></s><menuitem id="nqhgi"><cite id="nqhgi"><dd id="nqhgi"></dd></cite></menuitem><button id="nqhgi"><big id="nqhgi"></big></button><legend id="nqhgi"></legend><dd id="nqhgi"><del id="nqhgi"><p id="nqhgi"><abbr id="nqhgi"></abbr></p></del></dd><tbody id="nqhgi"></tbody><listing id="nqhgi"></listing><center id="nqhgi"></center><big id="nqhgi"><ins id="nqhgi"><p id="nqhgi"><u id="nqhgi"></u></p></ins></big><tbody id="nqhgi"></tbody><small id="nqhgi"><menuitem id="nqhgi"></menuitem></small><code id="nqhgi"><legend id="nqhgi"><li id="nqhgi"></li></legend></code><rt id="nqhgi"></rt><blockquote id="nqhgi"></blockquote><table id="nqhgi"></table><listing id="nqhgi"></listing><sup id="nqhgi"></sup><em id="nqhgi"><s id="nqhgi"></s></em><form id="nqhgi"><dd id="nqhgi"><strong id="nqhgi"><em id="nqhgi"></em></strong></dd></form><small id="nqhgi"><strike id="nqhgi"><form id="nqhgi"><dd id="nqhgi"></dd></form></strike></small><address id="nqhgi"><nav id="nqhgi"><pre id="nqhgi"><strike id="nqhgi"></strike></pre></nav></address><menu id="nqhgi"><button id="nqhgi"></button></menu><address id="nqhgi"><var id="nqhgi"><center id="nqhgi"></center></var></address><mark id="nqhgi"><strong id="nqhgi"><tr id="nqhgi"></tr></strong></mark><center id="nqhgi"><thead id="nqhgi"></thead></center><xmp id="nqhgi"><ul id="nqhgi"><source id="nqhgi"><table id="nqhgi"></table></source></ul></xmp><nav id="nqhgi"><blockquote id="nqhgi"><em id="nqhgi"></em></blockquote></nav><th id="nqhgi"></th><ul id="nqhgi"></ul><center id="nqhgi"></center><cite id="nqhgi"></cite><pre id="nqhgi"></pre><ul id="nqhgi"><strike id="nqhgi"><tr id="nqhgi"><pre id="nqhgi"></pre></tr></strike></ul><source id="nqhgi"></source><strike id="nqhgi"></strike><td id="nqhgi"><form id="nqhgi"></form></td><sup id="nqhgi"></sup><p id="nqhgi"><big id="nqhgi"></big></p><table id="nqhgi"><address id="nqhgi"><button id="nqhgi"></button></address></table><bdo id="nqhgi"></bdo><acronym id="nqhgi"><sub id="nqhgi"><strong id="nqhgi"><rp id="nqhgi"></rp></strong></sub></acronym><progress id="nqhgi"><code id="nqhgi"><del id="nqhgi"><li id="nqhgi"></li></del></code></progress><p id="nqhgi"></p><video id="nqhgi"></video><dd id="nqhgi"></dd><strong id="nqhgi"><rt id="nqhgi"><u id="nqhgi"></u></rt></strong><rt id="nqhgi"></rt><acronym id="nqhgi"></acronym><optgroup id="nqhgi"></optgroup><tr id="nqhgi"><legend id="nqhgi"><li id="nqhgi"></li></legend></tr><tbody id="nqhgi"></tbody><sub id="nqhgi"><b id="nqhgi"><span id="nqhgi"><listing id="nqhgi"></listing></span></b></sub><object id="nqhgi"><tt id="nqhgi"><pre id="nqhgi"></pre></tt></object><small id="nqhgi"><wbr id="nqhgi"><u id="nqhgi"><input id="nqhgi"></input></u></wbr></small><button id="nqhgi"><dl id="nqhgi"></dl></button><form id="nqhgi"></form><big id="nqhgi"><pre id="nqhgi"></pre></big><ins id="nqhgi"><thead id="nqhgi"></thead></ins><th id="nqhgi"></th><bdo id="nqhgi"><delect id="nqhgi"></delect></bdo><tt id="nqhgi"><form id="nqhgi"><dd id="nqhgi"><nav id="nqhgi"></nav></dd></form></tt><pre id="nqhgi"></pre><tr id="nqhgi"><dfn id="nqhgi"><sup id="nqhgi"><option id="nqhgi"></option></sup></dfn></tr><menuitem id="nqhgi"><cite id="nqhgi"><ruby id="nqhgi"></ruby></cite></menuitem><center id="nqhgi"><optgroup id="nqhgi"><s id="nqhgi"></s></optgroup></center><th id="nqhgi"><strong id="nqhgi"><acronym id="nqhgi"></acronym></strong></th><kbd id="nqhgi"><thead id="nqhgi"></thead></kbd><pre id="nqhgi"><em id="nqhgi"></em></pre><ul id="nqhgi"></ul><xmp id="nqhgi"></xmp><pre id="nqhgi"><del id="nqhgi"></del></pre><td id="nqhgi"><form id="nqhgi"></form></td><tr id="nqhgi"><td id="nqhgi"><tt id="nqhgi"></tt></td></tr><td id="nqhgi"><var id="nqhgi"></var></td><option id="nqhgi"></option><nav id="nqhgi"><dl id="nqhgi"></dl></nav><em id="nqhgi"><s id="nqhgi"></s></em><span id="nqhgi"></span><acronym id="nqhgi"><dl id="nqhgi"><track id="nqhgi"><var id="nqhgi"></var></track></dl></acronym><wbr id="nqhgi"><u id="nqhgi"><sub id="nqhgi"><option id="nqhgi"></option></sub></u></wbr><strong id="nqhgi"></strong><b id="nqhgi"></b><mark id="nqhgi"><strong id="nqhgi"><tr id="nqhgi"></tr></strong></mark><option id="nqhgi"><acronym id="nqhgi"><listing id="nqhgi"></listing></acronym></option><progress id="nqhgi"></progress><acronym id="nqhgi"><dl id="nqhgi"><track id="nqhgi"><var id="nqhgi"></var></track></dl></acronym><dfn id="nqhgi"><dl id="nqhgi"><video id="nqhgi"></video></dl></dfn><listing id="nqhgi"></listing><dfn id="nqhgi"></dfn><dd id="nqhgi"></dd><del id="nqhgi"><p id="nqhgi"></p></del><style id="nqhgi"><b id="nqhgi"><fieldset id="nqhgi"><table id="nqhgi"></table></fieldset></b></style></div> <header class="header"> <div id="yifn4l0" class="container"> <div id="doywv1p" class="logo"><a href="http://itrip.net.cn/" title="手藝活網(wǎng)"><img alt="手藝活網(wǎng)" src="/style/images/logo.png"><span>手藝活網(wǎng)</span></a></div> <div id="1qreioi" class="sitenav"> <ul> <li id="1ipxa62" class="menu-item current-menu-item current_page_item menu-item-home"> <a href="http://itrip.net.cn/">首頁(yè)</a></li> <li id="jfyi24w" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/festival/'>節(jié)日</a> <ul class="sub-menu"> <li id="1hof5fw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/toy/cards/'>賀卡</a></li> <li id="oqobfqn" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/toy/lantern/'>燈籠</a></li> <li id="ygffcli" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/gift/'>禮物</a></li> <li id="jmc7cra" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/boxing/'>包裝</a></li> <li id="xvl6oqk" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/toy/ornament/'>裝飾</a></li> <li id="feu1hov" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/birthday/'>生日</a></li> <li id="l21px2l" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/new-year/'>新年</a></li> <li id="1wxx1rh" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/christmas/'>圣誕節(jié)</a></li> <li id="r01nx7f" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/valentines-day/'>情人節(jié)</a></li> <li id="ks6zhfx" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/mothers-day/'>母親節(jié)</a></li> <li id="qqxyfmv" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/fathers-day/'>父親節(jié)</a></li> <li id="r24uhjr" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/dragon-boat-festival/'>端午節(jié)</a></li> <li id="jvgpkil" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/teachers-day/'>教師節(jié)</a></li> <li id="sufo1tb" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/mid-autumn-festival/'>中秋節(jié)</a></li> <li id="l93vvfj" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/national-day/'>國(guó)慶節(jié)</a></li> <li id="9vouacm" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/double-ninth-festival/'>重陽(yáng)節(jié)</a></li> <li id="cv2hy7e" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/thanksgiving/'>感恩節(jié)</a></li> <li id="yajqx77" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/halloween/'>萬(wàn)圣節(jié)</a></li> </ul> </li> <li id="esa7jkv" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/toy/'>小制作</a> <ul class="sub-menu"> <li id="ueglk8u" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/toy/easy/'>小手工</a></li> <li id="isb4rcu" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/test/'>小科技</a></li> <li id="7fxez42" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/elec/'>電子制作</a></li> <li id="s7ym2v7" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/model/'>模型制作</a></li> </ul> </li> <li id="mluc7ts" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/child/'>幼兒</a> <ul class="sub-menu"> <li id="6vu5hkk" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/diy/'>幼兒手工</a></li> <li id="cwpu7so" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/leaf/'>樹(shù)葉貼畫(huà)</a></li> <li id="m2bhfoq" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/stick-up/'>粘貼畫(huà)</a></li> <li id="scmrgsc" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/spring/'>春天</a></li> <li id="2pxobun" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/summer/'>夏天</a></li> <li id="4su7zsu" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/autumn/'>秋天</a></li> <li id="87iobvw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/winter/'>冬天</a></li> <li id="grzz2ov" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/flower/'>花朵</a></li> <li id="ialqn7s" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/animals/'>動(dòng)物</a></li> <li id="h7zqu9k" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/insect/'>昆蟲(chóng)</a></li> <li id="3moxtst" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/bird/'>鳥(niǎo)類</a></li> <li id="lqgx7qh" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/marine-life/'>海洋生物</a></li> <li id="pxv2siy" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/car/'>汽車(chē)</a></li> <li id="21lqkev" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/boat/'>小船</a></li> <li id="tvct7xn" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/plane/'>飛機(jī)</a></li> <li id="1kz7ptx" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/finger-puppet/'>指偶</a></li> <li id="n8jallo" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/teaching-aid/'>玩教具</a></li> <li id="fszic2c" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/photo/'>幼兒作品</a></li> <li id="knulwnr" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/puzzle-games/'>益智游戲</a></li> <li id="nhkp8ci" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/classroom/'>教室布置</a></li> </ul> </li> <li id="iixx2wg" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/origami/'>折紙</a> <ul class="sub-menu"> <li id="izgjcrv" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/basis/'>折紙基礎(chǔ)</a></li> <li id="zzgx7zw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/diy/'>創(chuàng)意折紙</a></li> <li id="b1yp7a7" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/simple/'>兒童折紙</a></li> <li id="g6u1m17" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/flower/'>折紙花</a></li> <li id="t67jiyt" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/rose/'>折紙玫瑰</a></li> <li id="6blloji" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/lily/'>百合折法</a></li> <li id="rm1ics2" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/carnation/'>康乃馨</a></li> <li id="xfdvyo1" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/tulip/'>郁金香</a></li> <li id="kcbkmdy" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/crepe/'>皺紋紙花</a></li> <li id="s2rcf17" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/star/'>五角星</a></li> <li id="xfzb7o2" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/love/'>心形折紙</a></li> <li id="rq2vbne" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/box/'>折紙盒子</a></li> <li id="xbitpwr" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/basket/'>折紙花籃</a></li> <li id="2o6wquc" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/envelope/'>信封折法</a></li> <li id="1fmojh2" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/animal/'>折紙動(dòng)物</a></li> <li id="o3b71bf" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/crane/'>千紙鶴</a></li> <li id="avpoklt" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/plane/'>折紙飛機(jī)</a></li> <li id="1li7qaq" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/ship/'>折紙船</a></li> <li id="toq1cjz" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/dart/'>折紙飛鏢</a></li> <li id="saircbo" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/photo/'>折紙藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="2slcorr" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/paper/'>紙藝</a> <ul class="sub-menu"> <li id="7lramb7" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/papercut/'>剪紙教程</a></li> <li id="62qrdpf" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/papercut/diy/'>卡紙手工</a></li> <li id="lpradpp" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/paper/photo/'>衍紙藝術(shù)</a></li> <li id="zgmhknn" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/paper/diy/'>紙雕教程</a></li> </ul> </li> <li id="e2x2tsn" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/ep/'>環(huán)保</a> <ul class="sub-menu"> <li id="ulskdvz" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/diy/'>環(huán)保手工</a></li> <li id="fwdhpow" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/remake/'>舊物改造</a></li> <li id="dtrzmhp" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/clothes/'>舊衣改造</a></li> <li id="7eduxbj" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/t-shirt/'>舊T恤DIY</a></li> <li id="a67jamm" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/jeans/'>舊牛仔褲</a></li> <li id="1fajvhh" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plastic-bottles/'>塑料瓶</a></li> <li id="i12iiyb" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/glass/'>玻璃瓶</a></li> <li id="ca2wn1e" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cans/'>易拉罐</a></li> <li id="6xjzk27" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/can/'>鐵罐利用</a></li> <li id="fw7knpx" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="y6mdf1r" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="j6bvuuh" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="fvh3w2g" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="ovsm6u7" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="owufb1q" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plate/'>餐盤(pán)手工</a></li> <li id="vhbisq7" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="mlfeftc" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="vzbwe6l" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="hl2rlon" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/wastepaper/'>廢紙舊書(shū)</a></li> <li id="vz1r6us" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="2nkqxfa" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="ltsdnn2" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="6kq7lxl" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/branch/'>樹(shù)枝枯木</a></li> <li id="2xdqj6x" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="1x7mup6" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="s62ewio" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="tbrrvzx" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="sa21zgd" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="bn6htaw" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="p67ed0l" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="xe6yhxu" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/weave/'>手工編織</a></li> <li id="tdbbncz" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/accessories/'>飾品制作</a></li> <li id="sjph7wd" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/beads/'>串珠教程</a></li> <li id="2s6dd2v" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/emb/'>手工刺繡</a></li> <li id="jwmic6t" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/cross-stitch/'>十字繡</a></li> <li id="tpyf4ff" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/felt/'>羊毛氈</a></li> <li id="f2vrojl" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/mesh-flower/'>絲網(wǎng) 花</a></li> </ul> </li> <li id="4l7heqz" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/life/'>生活</a> <ul class="sub-menu"> <li id="wa0dl9a" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/life/diy/'>家庭手工</a></li> <li id="rel22l9" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/pets/'>寵物用品</a></li> <li id="y9tj2zj" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/carpenter/'>木工教程</a></li> <li id="0papknp" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/iron/'>鐵藝制作</a></li> <li id="n2rov9m" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/life/container/'>集裝箱房</a></li> <li id="ptsoldh" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/life/rv/'>房車(chē)改裝</a></li> <li id="rtlb72w" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/life/photo/'>創(chuàng)意生活</a></li> </ul> </li> <li id="fhzoxn2" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/creative/'>創(chuàng)意</a> <ul class="sub-menu"> <li id="ksdb2ph" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/creative/diy/'>創(chuàng)意DIY</a></li> <li id="ic3djv9" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/creative/drawing/'>創(chuàng)意畫(huà)作</a></li> <li id="7sagwna" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/creative/food/'>水果美食</a></li> <li id="scvkykd" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/creative/installations/'>裝置藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="grjyq2o" class="menu-item menu-item-has-children"><a href='/more.html'>更多</a> <ul class="sub-menu"> <li id="lww8l40" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/cute/'>手工藝品</a></li> <li id="1qh7eg7" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/tradition/'>傳統(tǒng)手工</a></li> <li id="bwzx7yt" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/people/'>手工達(dá)人</a></li> <li id="a2bypuf" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fashion/">女性時(shí)尚</a></li> <li id="wziw4ik" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/food/">美食菜譜</a></li> <li id="wi7kqoy" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/flowers/">家庭園藝</a></li> <li id="2r2jjgp" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/photography/">攝影教程</a></li> <li id="0qhwk2q" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/painting/">繪畫(huà)藝術(shù)</a></li> <li id="irc7rz9" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/decoration/">裝修設(shè)計(jì)</a></li> <li id="19f7794" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/product/">產(chǎn)品設(shè)計(jì)</a></li> <li id="4vud9ng" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/niubi/">新鮮趣味</a></li> </ul> </li> <li id="4qjaefy" class="menu-item menu-item-has-children"><a href='/fanwenmoban/'>范文</a> <ul class="sub-menu"> <li id="dqh2eyi" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/jiaoan/">教案</a></li> <li id="3ogl2ld" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/nianduzongjie/">年度總結(jié)</a></li> <li id="t9ymc3j" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/jiyu/">寄語(yǔ)</a></li> <li id="f6fvted" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/jiantaoshu/">檢討書(shū)</a></li> <li id="jncug6n" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/juzi/">句子</a></li> <li id="dlawpk1" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/wangming/">網(wǎng)名</a></li> <li id="6bqqksf" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/gerengongzuozongjie/">工作總結(jié)</a></li> <li id="za7jwvg" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/shuzhibaogao/">述職報(bào)告</a></li> <li id="2e22vw3" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/huodongzongjie/">活動(dòng)總結(jié)</a></li> </ul> </li> </ul> </div> <div id="cggxcu7" class="rougao"> <a target="_blank" rel="nofollow" href="/e/tougao1.html"> 我要投稿</a> <a target="_blank" rel="nofollow" href="/e/tousu.html" class="jianyi"> 投訴建議</a> </div> </header> <style> .content{ margin-right:370px;} @media screen and (max-width:600px){ .content{ margin-right:0;} } </style> <section class="container"> <div id="h7s9sco" class="content-wrap"> <div id="idt2yqc" class="content" style="background-color:#fff;"> <div id="cnvmskf" class="speedbar"> <div id="7mu9x2k" class="pull-right"></div> <div id="stmdq27" class="toptip"><strong class="text-success"><i class="fa fa-hand-o-right"></i> </strong> <a href="/">首頁(yè)</a> > <a href="/jiaoan/">教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/">幼兒園教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanyouxiujiaoan/">幼兒園公開(kāi)課教案</a> » </div> </div> <header class="article-header"> <h1 class="article-title">幼兒園幼師學(xué)習(xí)論文《淺談?dòng)捉坦ぷ鳌?/h1> <div id="snzolwg" class="article-meta"> <span id="r7synex" class="item item-1">2022-04-24 16:04:07</span> <span id="z4bqfp2" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanyouxiujiaoan/">幼兒園公開(kāi)課教案</a></span> <span id="8ijpdxs" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="zjb7bcg" class="contents" wzid="620_129185" id="newsnr"> <p>《幼兒園幼師學(xué)習(xí)論文《淺談?dòng)捉坦ぷ鳌贰穼儆谟變簣@公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic620_129185.jpg" alt="幼兒園幼師學(xué)習(xí)論文《淺談?dòng)捉坦ぷ鳌?></p> <h3>1、幼兒園幼師學(xué)習(xí)論文《淺談?dòng)捉坦ぷ鳌?/h3><p>　　摘要：</p><p>　　在教育承擔(dān)起國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的今天，幼兒的教育起著承前啟后的重要階段。然而，在當(dāng)前幼兒教育中，存在有或多或少的問(wèn)題。</p><p>　　一、幼師群體的職業(yè)獲得感不高，幼師當(dāng)自強(qiáng)。</p><p>　　二、部分幼師將幼教視為為小學(xué)打基礎(chǔ)的錯(cuò)誤觀念。</p><p>　　三、部分幼師存在工作僵化，忽視幼兒差異性現(xiàn)象。</p><p>　　四、父母成了孩子啟蒙教育的旁觀者。本文就以上幾點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，并提出對(duì)策，以供幼教事業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展。</p><p>　　關(guān)鍵詞：</p><p>　　幼兒教育幼師現(xiàn)象對(duì)策</p><p>　　正文：</p><p>　　教育是立國(guó)之本，今有“教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。在教育承擔(dān)起國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的今天，幼兒的教育起著承前啟后的重要階段。然而，在當(dāng)前幼兒教育中，存在有或多或少的問(wèn)題，這不僅不利于孩子、不利于家長(zhǎng)，更不利于國(guó)家。因此，如何改進(jìn)教育的方法，避免這些問(wèn)題的出現(xiàn)，做好幼兒教育事業(yè)是一個(gè)時(shí)代性課題。</p><p>　　一、幼師群體的職業(yè)獲得感不高，幼師當(dāng)自強(qiáng)。</p><p>　　不得不承認(rèn)，當(dāng)前社會(huì)中存在這樣一種思想：幼兒園老師應(yīng)該算不上老師，只不過(guò)陪孩子玩耍、管好孩子吃飯、照顧孩子生活，充其量是個(gè)“保姆”的角色。當(dāng)人們談?wù)撈鹩讕煏r(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)“好工作!”，看看孩子好簡(jiǎn)單的工作等認(rèn)識(shí)。其實(shí)不然，幼師既要照顧好孩子的日常，還要讓孩子建立生活常規(guī)，在學(xué)中玩、玩中學(xué)。</p><p>　　幼師的工作量并不比其他老師少，一日常規(guī)，從不忘;孩子日常，辛勞轉(zhuǎn);備課教研，不間斷;上課材料，自己創(chuàng);環(huán)創(chuàng)墻面，思索苦;反思小結(jié)，不敢放，責(zé)任意識(shí)貫徹在幼教工作的始終。幼師要像媽媽一樣喂飯、哄睡、換衣服對(duì)孩子照顧得無(wú)微不至;幼師又要是個(gè)藝術(shù)家，彈奏樂(lè)器、繪畫(huà)、舞蹈，帶著幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，在玩樂(lè)中感受世界;還要像個(gè)孩子一樣，和幼兒一起玩布偶，一起玩游戲。融入他們的世界，把自己當(dāng)成寶寶;最后才是一名教師，給孩子講童話故事，構(gòu)建孩子心靈美好的世界。每天忙忙碌碌，伴隨著孩子們的成長(zhǎng)累點(diǎn)、苦點(diǎn)算什么，只要孩子們展開(kāi)笑靨，便是世界的美好!幼師當(dāng)自強(qiáng)，幼師們用自己的辛勤，培養(yǎng)著未來(lái)的花朵。</p><p>　　真心是幼師的擔(dān)當(dāng)、用心是幼師的責(zé)任、實(shí)心是幼師的底氣。在人生最美好的那段時(shí)光中，是幼兒園老師陪伴著度過(guò)的。因此，作為一名幼師要樹(shù)立正確的價(jià)值觀、職業(yè)觀，戒驕戒躁、不妄自菲薄、艱苦奮斗、砥礪前行，用行動(dòng)來(lái)獲得尊重。</p><p>　　二、部分幼師將幼教視為為小學(xué)打基礎(chǔ)的錯(cuò)誤觀念。</p><p>　　幼兒園將幼兒教學(xué)當(dāng)做為今后孩子的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，將小學(xué)內(nèi)容強(qiáng)加到幼兒教學(xué)中，當(dāng)下幾乎是一個(gè)普遍現(xiàn)象。也許幼師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但對(duì)這樣做的影響卻考慮的不夠全面。過(guò)早地將幼兒的學(xué)習(xí)模式化，反對(duì)孩子們提出千奇百怪的問(wèn)題，甚至用體罰的方式，這對(duì)孩子們的創(chuàng)造力的打擊很大。采用不正確的方法強(qiáng)迫性的把知識(shí)灌輸給孩子們，極大地挫傷了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，應(yīng)有的好奇心和發(fā)現(xiàn)的喜悅也不復(fù)存在，甚至使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。</p><p>　　曾有幸拜讀林清玄創(chuàng)作的一篇散文《桃花心木》，林先生從桃花心木的形狀起筆，描寫(xiě)桃花心木樹(shù)苗和種樹(shù)人的故事，觀察種樹(shù)人種樹(shù)的歷程，最后通過(guò)與種樹(shù)人的談?wù)摚隽恕安恢皇菢?shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”的道理。</p><p>　　“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。”作為一名幼兒教師，要尋求成長(zhǎng)，又何嘗不需要有像桃花心木一樣的勇氣和主動(dòng)呢?從書(shū)本中找到水源，從實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，從反思中觸摸陽(yáng)光，從交流研討中迸發(fā)成長(zhǎng)的力量。“咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)”，在一步一步成長(zhǎng)的歷程中，做一位閱讀不斷、筆耕不綴、實(shí)踐不止的幼教老師，做一位自強(qiáng)、自立、自主的幼教老師;做一個(gè)自省、主動(dòng)、勤思的幼教老師;做一個(gè)學(xué)習(xí)、反思、研究、創(chuàng)新的幼教老師。培養(yǎng)一棵棵“有根有形有魂”的桃花心木。</p><p>　　幼教老師是幼兒教育的靈魂，是執(zhí)行者，好的幼教老師對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的作用是不可估量的。新的社會(huì)背景和教育背景，對(duì)幼兒教師也提出了更高的要求，因此，要提高幼教老師的準(zhǔn)入門(mén)檻。幼教老師的知識(shí)面要適當(dāng)拓寬，最好是心理學(xué)能力與專業(yè)水平并重，適當(dāng)?shù)亩恍┽t(yī)學(xué)知識(shí)，能夠?qū)⒆舆M(jìn)行健康指導(dǎo)和心理幫助，使幼兒教師隊(duì)伍的素質(zhì)更加專業(yè)化。</p><p>　　三、部分幼師存在工作僵化，忽視幼兒差異性現(xiàn)象。</p><p>　　在幼兒園里，老師普遍將自己擺在成年人的位置去看待孩子，這是一種不自覺(jué)表現(xiàn)的習(xí)慣。于是孩子們千奇百怪的想法在老師的眼中變得那么的幼稚和可笑。老師這種心態(tài)一旦產(chǎn)生，就難以給予孩子們足夠的尊重和關(guān)愛(ài)。剛剛進(jìn)入幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)的孩子是一張純真的白紙，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。很多時(shí)候，幼兒園老師都對(duì)這一點(diǎn)視而不見(jiàn)，忽視孩子之間的差異，采用同一種要求和同一種方法來(lái)對(duì)待每一個(gè)孩子，這是錯(cuò)誤的。另外，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，智力的發(fā)展存在著較快或較慢的差異。老師以簡(jiǎn)單的聰明和笨來(lái)進(jìn)行定義，對(duì)孩子們進(jìn)行橫向比較，這不僅破壞了孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，更會(huì)導(dǎo)致孩子失去原有的個(gè)性。</p><p>　　培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。</p><p>　　孩子與環(huán)境的交互作用，才能不斷形成孩子的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和一些新的概念。因此，讓孩子參與環(huán)境是幼兒教育的一個(gè)重點(diǎn)，可以讓孩子有自由探索的空間。好的環(huán)境不僅可以激發(fā)孩子的參與愿望，更能讓孩子在親身體驗(yàn)中獲得感性知識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)，讓孩子們明白一些簡(jiǎn)單的道理，并逐步培養(yǎng)孩子懂禮貌，樂(lè)于助人等優(yōu)秀品質(zhì)。在這些活動(dòng)中，要設(shè)立一些榮譽(yù)，培養(yǎng)出孩子的榮譽(yù)感和集體榮譽(yù)感，以幫助孩子積極健康的成長(zhǎng)。同時(shí)，還要樹(shù)立正確的幼兒教育觀念，認(rèn)真分析孩子間的差異，耐心的引導(dǎo)孩子，對(duì)每一個(gè)孩子都保有充分的尊重，運(yùn)用縱向比較法，使孩子在健康成長(zhǎng)的同時(shí)保留其獨(dú)有的個(gè)性。</p><p>　　四、父母成了孩子啟蒙教育的旁觀者。</p><p>　　父母是每一個(gè)孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都十分關(guān)鍵。良好的家庭環(huán)境和家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)意義重大。但是，很多家長(zhǎng)卻忽略了這一點(diǎn)，把孩子送到了幼兒園，便當(dāng)起了甩手掌柜，認(rèn)為把孩子送到幼兒園就高枕無(wú)憂，不需要履行教育孩子的義務(wù)，孩子的教育由老師去負(fù)責(zé)。父母一旦對(duì)孩子缺少關(guān)心和教育，會(huì)使孩子產(chǎn)生叛逆心理。如果家長(zhǎng)和老師也缺少交流，孩子的不健康心理得不到及時(shí)糾正或者找不到正確的方法來(lái)糾正，將會(huì)極大的影響孩子的成長(zhǎng)。</p><p>　　所以，父母?jìng)儜?yīng)該改變這種想法，不能認(rèn)為把孩子送到幼兒園，老師就應(yīng)該對(duì)孩子的教育全權(quán)負(fù)責(zé)。父母要重視家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的積極作用?？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，父母不僅是孩子的啟蒙老師，更是孩子終身的老師。父母應(yīng)該多跟孩子交流，了解孩子在幼兒園的情況，包括心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)糾正孩子不正確的想法。而幼兒園方面，也應(yīng)該更好的與孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，定期的將孩子一段時(shí)間來(lái)的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，送到父母手中。還可以定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，父母還可以適當(dāng)?shù)脑谟變簣@跟孩子一起參與活動(dòng)和游戲，將幼兒園的教育跟家庭教育更好的聯(lián)系起來(lái)。這樣，雙管齊下，孩子在老師和家長(zhǎng)雙方的關(guān)懷下健康的成長(zhǎng)。</p><p>　　目前在國(guó)內(nèi)的幼兒教育事業(yè)如今已經(jīng)取得巨大的發(fā)育并日趨成熟，但我們不能盲目樂(lè)觀，要認(rèn)識(shí)到幼兒教育事業(yè)也還存在諸多問(wèn)題需要解決。堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。</p><p>　　這些都需要每一位幼兒教育事業(yè)工作者一起努力才能改變。在幼兒教育中要避免對(duì)孩子的忽視，正確的引導(dǎo)才能幫助孩子健康成長(zhǎng)，揠苗助長(zhǎng)反而不利于孩子的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是孩子的權(quán)利，享有一個(gè)快樂(lè)的童年更是孩子的權(quán)利，凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過(guò)來(lái)。</p><p>　　文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!</p><h3>2、幼兒園家園合作《淺談?dòng)變航處熑绾胃行У嘏c家長(zhǎng)溝通》論文</h3><p>　　摘要：</p><p>　　家庭和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面，這兩大方面對(duì)幼兒的影響必須同方向、同步調(diào)才能達(dá)到成倍的效果。教師與家長(zhǎng)經(jīng)常地溝通不但有利于幼兒的健康成長(zhǎng)，而且教師也容易獲得各種反饋的信息，不斷改進(jìn)保教工作，從而促進(jìn)我們教師自身的成長(zhǎng)。因此，教師如何更有效地和家長(zhǎng)溝通就成了幼兒教師工作中的重要內(nèi)容。</p><p>　　關(guān)鍵詞：</p><p>　　幼兒教師家長(zhǎng) 有效溝通</p><p>　　正文：</p><p>　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！奔彝ズ陀變簣@是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面，這兩大方面對(duì)幼兒的影響必須同方向、同步調(diào)才能達(dá)到成倍的效果。教師與家長(zhǎng)經(jīng)常地溝通不但有利于幼兒的健康成長(zhǎng)，而且教師也容易獲得各種反饋的信息，不斷改進(jìn)保教工作，從而促進(jìn)我們教師自身的成長(zhǎng)。因此，教師如何更有效地和家長(zhǎng)溝通就成了幼兒教師工作中的重要內(nèi)容。</p><p>　　一、問(wèn)題現(xiàn)狀</p><p>　　陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)，“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”所以幼兒園教育必須與家庭教育相互支持，相互配合。教師與家長(zhǎng)之間的溝通是進(jìn)行信息交流的過(guò)程，是形成、維護(hù)和發(fā)展良好的家園關(guān)系的基本方法。具備良好的溝通能力是我們教師的基本素質(zhì)，每一位幼兒教師都應(yīng)注重與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。但在實(shí)際工作中，我們會(huì)碰到許多不同類型的家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)與教師之間的溝通比較容易，也會(huì)成為幼兒園工作強(qiáng)有力的支持者;有些年紀(jì)大的家長(zhǎng)比較關(guān)注幼兒的身體和飲食方面，對(duì)幼兒過(guò)于嬌慣;有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒的要求過(guò)高，但有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒的要求則很低，甚至不對(duì)幼兒提任何要求……</p><p>　　我作為一線幼兒教師已有十余年的教齡，大中小班都帶過(guò)，也接觸了各種類型的家長(zhǎng)，因此引發(fā)了我對(duì)“幼兒教師如何更有效地和家長(zhǎng)溝通”這一問(wèn)題的思考。</p><p>　　二、案例呈現(xiàn)</p><p>　　案例一：小班：挑食的小九月</p><p>　　午餐的時(shí)候小九月端著碗吃得很香，可是當(dāng)我再回到她身邊時(shí)只看見(jiàn)她在吃米飯，而盤(pán)子里的菜原封不動(dòng)的放在她面前，我蹲下來(lái)輕聲問(wèn)小九月：“九月，你怎么不吃菜啊?今天的菜可香了，你看其他小朋友吃的多香啊!”小九月依然不為所動(dòng)，只是吃著米飯。見(jiàn)狀我就端起盤(pán)子喂她吃，我把勺子放在她嘴邊，她把嘴巴閉得緊緊的，后面無(wú)論我再怎么勸說(shuō)她都不吃……</p><p>　　等到傍晚小九月的媽媽來(lái)接她，我和她的媽媽進(jìn)行了溝通，把小九月吃午餐的情形講給她媽媽，沒(méi)想到她媽媽居然說(shuō)：“老師，九月在家也不吃蔬菜，她不吃就不吃吧?！甭?tīng)完她媽媽的話，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地和她說(shuō)：“你知道嗎?咱們幼兒園的食譜是帶量食譜，每天的飯菜花樣多，每一種食物里面都有孩子生長(zhǎng)所需的物質(zhì)，一天兩天不吃可以，如果時(shí)間長(zhǎng)了輕則養(yǎng)成了挑食的習(xí)慣，重則會(huì)影響孩子的身體發(fā)育。希望我們共同配合，一起改掉孩子挑食的習(xí)慣。”九月媽媽聽(tīng)完我的話說(shuō)：“謝謝老師的用心，我們盡量配合?！弊源?，九月挑食的習(xí)慣得到了明顯的改善。</p><p>　　案例二：中班：總愛(ài)扮演爸爸媽媽的凱凱</p><p>　　凱凱是一個(gè)不算調(diào)皮的男孩，平時(shí)都是由姥姥接送，爸爸來(lái)的時(shí)候不多，從凱凱入園到現(xiàn)狀一年半了，他的媽媽只來(lái)過(guò)兩次，所以平時(shí)有什么事情我們都會(huì)和凱凱的爸爸、姥姥溝通。可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)凱凱在和小朋友溝通時(shí)總把姥姥掛再嘴邊，而且通過(guò)一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)凱凱特別喜歡玩角色游戲，他總喜歡扮演爸爸媽媽，而且總說(shuō)“爸爸媽媽太忙了，你先自己玩?！碑?dāng)我聽(tīng)到這樣的話后我心疼凱凱，所以在生活中我也有意識(shí)地多抱抱他、多摸摸他，他總是很滿足地對(duì)我笑笑。</p><p>　　后來(lái)我主動(dòng)找到凱凱的爸爸和他溝通，他的爸爸總是憨厚的笑笑，點(diǎn)著頭說(shuō)好，我也嘗試打電話和凱凱的媽媽溝通，可是凱凱的媽媽總以一句“老師，我太忙了，您和他姥姥說(shuō)就好”為借口拒絕溝通，可是一段時(shí)間之后凱凱的爸爸也不來(lái)接送凱凱了，我只好找到了凱凱的姥姥，通過(guò)溝通得知?jiǎng)P凱自從出生后基本就由雙方老人照顧，凱凱爸爸媽媽很少過(guò)問(wèn)孩子的事情，我把凱凱在園的表現(xiàn)和凱凱姥姥溝通，凱凱姥姥激動(dòng)地說(shuō)一定要和凱凱媽媽溝通。</p><p>　　三、案例分析</p><p>　　在案例一中，我通過(guò)和九月媽媽溝通得知，在入園之前，九月平時(shí)都是由奶奶照顧的，九月平時(shí)喜歡吃面條、包子等，奶奶每次都為九月做她喜歡吃的，知道九月不喜歡吃菜平時(shí)就很少做，以至于為孩子養(yǎng)成了挑食的習(xí)慣。九月的媽媽也很著急，但是苦于找不到有效的辦法，在我們溝通之后，我就安慰九月媽媽，習(xí)慣的問(wèn)題急不得，慢慢來(lái)，我建議不管在園還是在家，我們都要多多鼓勵(lì)九月，每次可以少吃一點(diǎn)，習(xí)慣了一種菜之后再添加另一種菜，每天吃了兩種菜才能得到獎(jiǎng)勵(lì)。九月媽媽欣然接受了我的建議，并且一段時(shí)間以后，九月媽媽主動(dòng)找到了我，高興地說(shuō)九月在家能吃菜了，這可是她做夢(mèng)都沒(méi)有想到的……</p><p>　　在案例二中，我通過(guò)和凱凱姥姥溝通，得知?jiǎng)P凱媽媽在生活上對(duì)凱凱姥姥的依賴性特別大，自從凱凱出生后媽媽很少照顧凱凱，時(shí)間長(zhǎng)了也不太懂和凱凱怎么相處，所以干脆就把凱凱推給了老人照顧。后來(lái)我還是主動(dòng)給凱凱媽媽打電話，我把我自己當(dāng)媽媽的經(jīng)驗(yàn)講給她聽(tīng)，慢慢地，凱凱媽媽愿意和我溝通了，還說(shuō)出了好多讓她記憶猶新的凱凱的往事，我也給出了好多建議，比如每晚抽出時(shí)間和凱凱共同閱讀一本繪本故事書(shū)，讓凱凱講講自己好朋友的事情，和凱凱共同制作一件作品等等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)凱凱愿意笑了，在和同伴交流的時(shí)候也開(kāi)始說(shuō)“我媽媽……我和媽媽一起……”</p><p>　　四、嘗試探索與家長(zhǎng)溝通的技巧</p><p>　　(一)注重溝通時(shí)的禮儀</p><p>　　我們教師在和家長(zhǎng)交談時(shí)要用眼睛注視著對(duì)方，要始終保持微笑，并且要和他們平視，當(dāng)家長(zhǎng)站著時(shí)我們也要站著，當(dāng)我們請(qǐng)家長(zhǎng)坐下來(lái)時(shí)我們也要坐下來(lái);當(dāng)年長(zhǎng)的家長(zhǎng)與我們交談時(shí)，我們要有禮貌的稱呼，可以隨著孩子一起喊“奶奶”或“爺爺”;在迎接小朋友時(shí)，主動(dòng)向小朋友和家長(zhǎng)點(diǎn)頭問(wèn)好;交流之后我們要目送家長(zhǎng)離去等等。</p><p>　　(二)注重溝通時(shí)的態(tài)度</p><p>　　在與家長(zhǎng)溝通時(shí)我們教師態(tài)度要熱情、謙和、誠(chéng)懇。只有尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)保持平等關(guān)系，才能保證與家長(zhǎng)的順利交談，家長(zhǎng)將孩子托付給我們是對(duì)我們的信任，如果我們熱情有禮貌地接待家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)談話時(shí)坦誠(chéng)相見(jiàn)、推心置腹，給人可近、可親的感覺(jué)，家長(zhǎng)就會(huì)感受到老師的誠(chéng)意。我們對(duì)孩子要懷有無(wú)比關(guān)懷之心，要為孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步而高興，取得家長(zhǎng)的信任，讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們和他是為了同一個(gè)目標(biāo)在努力，這樣家長(zhǎng)也一定能敞開(kāi)心扉。只有以一種平等友好的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，將家長(zhǎng)視為朋友，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，虛心誠(chéng)懇地聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，才能贏得家長(zhǎng)的尊敬和信賴，才能“親其師，信其道”，那么我們教師與家長(zhǎng)的關(guān)系自然融洽。</p><p>　　(三)注重溝通時(shí)的藝術(shù)</p><p>　　與家長(zhǎng)溝通是一門(mén)藝術(shù)，是需要講究方法的。我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)匯報(bào)孩子情況時(shí)，應(yīng)語(yǔ)氣委婉，不能攜雜主觀色彩。首先，要先揚(yáng)后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足，這樣家長(zhǎng)就易于接受。其次，要避實(shí)就虛，即不要一開(kāi)始就切入正題，待家長(zhǎng)的心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。如家長(zhǎng)得知孩子在幼兒園里“闖禍”了，往往會(huì)忐忑不安地等待我們的批評(píng)，這時(shí)如果我們先不渲染孩子的“錯(cuò)誤”，而是談一些其他的話題，家長(zhǎng)就會(huì)減少心理顧慮。通常情況下，家長(zhǎng)會(huì)忍不住代替孩子向我們道歉，此時(shí)我們則應(yīng)與家長(zhǎng)共同分析并找出原因，積極尋找解決的辦法。其實(shí)，再好的孩子也會(huì)有不足之處，再差的孩子也會(huì)有閃光點(diǎn)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)要客觀，要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，孩子畢竟是孩子，教師不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。家長(zhǎng)擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤，而是我們對(duì)于孩子所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與態(tài)度，因此在本來(lái)就心情緊張的家長(zhǎng)面前，我們關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長(zhǎng)明白溝通是希望得到家長(zhǎng)的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。</p><p>　　(四)注重溝通時(shí)的方式</p><p>　　溝通是雙向的，家長(zhǎng)的積極參與是溝通的必要條件，但是很多時(shí)候家長(zhǎng)總是以工作忙、沒(méi)有時(shí)間等理由很少主動(dòng)與我們老師溝通，這對(duì)家園共育十分不利。因此，我們鼓勵(lì)采取多種形式的溝通，例如除了我們常用的面對(duì)面溝通外，我們還利用電話、微信、QQ、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)走進(jìn)課堂等形式，讓家長(zhǎng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活選擇，積極主動(dòng)地支持配合我們的工作，家園形成合力，共同把促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。</p><p>　　(五)注重平時(shí)認(rèn)真觀察孩子</p><p>　　每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)人的想法也會(huì)不同。在工作中，我們常常會(huì)遇到一些“不好相處”的家長(zhǎng)，他們一般要求很多，言語(yǔ)中充滿了對(duì)教師的不信任和不放心。其實(shí)，這些家長(zhǎng)往往是對(duì)幼兒教育有一定的了解，并且對(duì)自己的孩子期望很高。只有在孩子的一日活動(dòng)中做到細(xì)致觀察，這樣才能有理有據(jù)的回答家長(zhǎng)們的問(wèn)題。而且在回答家長(zhǎng)問(wèn)題時(shí)，不能是一句“挺好的”敷衍了事，而要能夠講出孩子表現(xiàn)的過(guò)程和自己的客觀評(píng)價(jià)，這才是家長(zhǎng)真正需要的信息。如果我們不把它看作是找麻煩，而是促進(jìn)自己改進(jìn)、不斷成長(zhǎng)的途徑，這何嘗不也是一種體驗(yàn)幸福、成長(zhǎng)的過(guò)程。</p><p>　　家園合作是促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展的有效途徑，是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是社會(huì)發(fā)展的迫切需要。對(duì)于幼兒園教師而言，在平時(shí)的工作中要掌握與家長(zhǎng)良好有效的溝通技巧，從而獲得家長(zhǎng)的支持配合，共同改正孩子的不良習(xí)慣，促進(jìn)孩子向著更好的方向發(fā)展;對(duì)于家長(zhǎng)而言，積極主動(dòng)與老師溝通配合，提高自身教育水平，積累科學(xué)專業(yè)的育兒經(jīng)驗(yàn)，只有在教師和家長(zhǎng)雙方教育力量協(xié)調(diào)一致、互相配合下，才能更好地促進(jìn)孩子全面的發(fā)展。</p><p>　　文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!</p><h3>3、幼兒園教育論文《淺談?dòng)變簜€(gè)別化學(xué)習(xí)的意義》</h3><p>　　個(gè)別化學(xué)習(xí)有利于教師觀察和接觸每個(gè)幼兒，實(shí)現(xiàn)新的教育目標(biāo)，能促進(jìn)幼兒的認(rèn)識(shí)發(fā)展。</p><p>　　摘要：</p><p>　　幼兒課程要面向幼兒、面向生活、面向社會(huì)，教材作為課程的載體，不再是幼兒獲得知識(shí)的唯一途徑。在對(duì)幼兒教育和培養(yǎng)的過(guò)程中，類似于個(gè)別化學(xué)習(xí)這種有利于幼兒自主學(xué)習(xí)、自主思考、自主創(chuàng)造和發(fā)展的方式，在新的教育價(jià)值觀引導(dǎo)下，將會(huì)逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位。我們要結(jié)合區(qū)角活動(dòng)和教學(xué)方式的個(gè)別化，來(lái)促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。</p><p>　　關(guān)鍵詞：</p><p>　　個(gè)別化、學(xué)習(xí)活動(dòng)</p><p>　　正文：</p><p>　　幼兒教育的目的在于啟發(fā)和培養(yǎng)幼兒的個(gè)性，順應(yīng)幼兒自然本性的發(fā)展，滿足其真正需求。隨著教育體制的不斷改革和發(fā)展，傳統(tǒng)的幼兒教育方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒的發(fā)展需要。新的時(shí)代背景下，要求幼兒教育要以兒童為主體，充分尊重兒童的個(gè)性化需求，要求幼兒教育與實(shí)際生活相接軌，真正做到使兒童“回歸生活”。幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育形式,是教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的保障。</p><p>　　一、幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)的意義</p><p>　　“個(gè)別化學(xué)習(xí)”教師可根據(jù)主題內(nèi)容的需要，從幼兒的興趣出發(fā)，提供給幼兒進(jìn)行高效學(xué)習(xí)、獲得最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的環(huán)境，而在整個(gè)過(guò)程中，都是是孩子“個(gè)別化學(xué)習(xí)”。這種學(xué)習(xí)活動(dòng)使不同發(fā)展水平的幼兒獲得相應(yīng)的發(fā)展。因此個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)能最大程度地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師既能為幼兒提供在主題活動(dòng)中對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的探索空間;又能支持幼兒在主題背景下自主地表達(dá)與表現(xiàn);還能引導(dǎo)幼兒通過(guò)與材料的互動(dòng)解決一些有關(guān)認(rèn)知方面的問(wèn)題?！昂诵慕?jīng)驗(yàn)”、“操作擺弄”、“自主學(xué)習(xí)”。這應(yīng)該也是個(gè)別化學(xué)習(xí)的精髓所在，“核心經(jīng)驗(yàn)”即主題的教育目標(biāo)，說(shuō)明個(gè)別化學(xué)習(xí)也是有教育目的，是要根據(jù)主題的教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平，來(lái)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，投放相應(yīng)的材料，把教育目標(biāo)物化?！安僮鲾[弄”這是幼兒的學(xué)習(xí)方式，皮亞杰認(rèn)為：“兒童的思維產(chǎn)生于動(dòng)作”，個(gè)別化學(xué)習(xí)是讓孩子們?cè)谂c環(huán)境、材料的互動(dòng)中，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，是自發(fā)性的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性的學(xué)習(xí)?！白灾鲗W(xué)習(xí)”也就是說(shuō)孩子們可以根據(jù)自己的需要、自由的選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和材料，運(yùn)用自己的行為方式，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。這種方式更適合每個(gè)孩子的不同發(fā)展需要和“最近發(fā)展區(qū)”，也是最契合孩子學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)的。</p><p>　　二、個(gè)別化學(xué)習(xí)有利于實(shí)現(xiàn)新的教育目標(biāo)</p><p>　　《幼兒園工作規(guī)程》將“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)別差異，因人施教引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展”作為幼兒園教育工作的一項(xiàng)重要原則，幼兒園在各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平、個(gè)體差異，進(jìn)行有效的活動(dòng)形式和方法，不要強(qiáng)求一律。</p><p>　　個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育的最佳途徑。這有利于激發(fā)幼兒的自主性、積極能動(dòng)性和創(chuàng)造性，也有利于教師觀察和接觸每個(gè)幼兒，發(fā)現(xiàn)他們的有利條件以便因材施教。</p><p>　　三、個(gè)別化學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展</p><p>　　個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展具有極大的幫助。</p><p>　　首先，個(gè)別化學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。個(gè)別化學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，興趣和好奇是創(chuàng)造性思維的動(dòng)力;個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅為幼兒提供了豐富的材料，同時(shí)也設(shè)置了各種問(wèn)題，這引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物和發(fā)生的事情，并將看到的現(xiàn)象在活動(dòng)中加以利用，從而培養(yǎng)幼兒的觀察能力，個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)是幼兒自愿參加、自主選擇和自主行為，有利于幼兒想象力的發(fā)展。</p><p>　　其次，個(gè)別化學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。幼兒總是以擺弄操作材料外顯動(dòng)作方式反映內(nèi)隱的心智活動(dòng)，幼兒活動(dòng)伴隨著幼兒動(dòng)作開(kāi)展，運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)聯(lián)合的探索性動(dòng)作，去感知、體驗(yàn)事物的性質(zhì)、事物間的關(guān)系，從而提高幼兒的動(dòng)手操作能力。</p><p>　　另外，個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展。幼兒非常重視教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，在集體活動(dòng)中，受時(shí)間和教學(xué)任務(wù)的限制，教師不可能接觸到每位幼兒。然而在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師與幼兒交往的機(jī)會(huì)多了，幼兒能感到教師對(duì)自己的重視，幼兒能按自己的興趣、需要及能力水平去活動(dòng)，在各種活動(dòng)中似乎都是“成功”者，因而得到愉快、自豪、滿足等積極情感的體驗(yàn)，這些積極的情感又使幼兒更積極的參與到新的探索活動(dòng)中。</p><p>　　最后，個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的社會(huì)學(xué)發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)中，大多都是421家庭，幼兒形成了以自我為中心的交往意識(shí)，不知道如何和別人交往、分享，個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)給幼兒提供了較多的交往機(jī)會(huì)，可以促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。</p><p>　　四、個(gè)別化學(xué)習(xí)有利于教師了解幼兒</p><p>　　個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)滿足了幼兒自主表達(dá)的愿望開(kāi)發(fā)和運(yùn)用多種生活化的材料和工具能喚起蘊(yùn)藏在幼兒身上“沉睡的力量”，使幼兒在無(wú)窮的樂(lè)趣中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、實(shí)踐，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)色彩世界奇特的變化。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)可以為教師提供與每一位幼兒溝通、交流、互動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師在與幼兒互動(dòng)過(guò)程中能更好地了解不同幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、能力和想法，可以用發(fā)現(xiàn)的眼光去欣賞每一個(gè)幼兒背后的情感、情緒。這樣一種個(gè)別化交流的方式可讓教師更深入地了解我們的幼兒，去關(guān)注他們的學(xué)習(xí)能力。有時(shí)還可以在與幼兒共同創(chuàng)作中給予適宜的推動(dòng)和支持，讓幼兒更好地獲得學(xué)習(xí)的成功感。另一方面，幼兒在自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，能按自己的興趣、意志和能力來(lái)選擇活動(dòng)內(nèi)容，探索學(xué)習(xí)方式，獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的潛質(zhì)，幼兒的智能發(fā)展和表現(xiàn)的形態(tài)也存在著眾多的差異。要就要求教師客觀、全面地觀察和解讀幼兒，個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)了從集體到小組的轉(zhuǎn)變，使教師從繁雜的講課任務(wù)中解脫出來(lái)，更多的機(jī)會(huì)觀察幼兒。教師能更好的了解幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，同時(shí)也有利于教師了解幼兒社會(huì)性的情感及其他方面的優(yōu)勢(shì)。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)給教師一扇了解幼兒的窗，有利于教師多角度地解讀幼兒。</p><p>　　五、個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于提高教師的教學(xué)技能</p><p>　　個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)不但對(duì)于幼兒的發(fā)展有著十分重要的作用，還能讓老師活動(dòng)的過(guò)程中，不斷地提高自己的教學(xué)技能。這些能力主要包括在教學(xué)活動(dòng)中把握幼兒發(fā)展現(xiàn)狀的能力、教學(xué)實(shí)踐能力、對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展作出科學(xué)評(píng)價(jià)的能力等。通過(guò)一次次的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)而獲得較好的教學(xué)效果。在活動(dòng)的過(guò)程中可以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師可以對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累的目的，不斷地提升老師自己的教學(xué)技能。</p><p>　　六、個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于教師制定有效的教育計(jì)劃</p><p>　　在以往的集體教學(xué)活動(dòng)中，教師一直是一個(gè)“我教你學(xué)”的教育者形象，教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)事為了完成教材、教學(xué)的任務(wù)，而非幼兒的需要。班級(jí)里總會(huì)有這樣的幼兒，思維活躍、活潑大膽，愿意表現(xiàn)自己，善于回答老師的問(wèn)題;也有這樣的幼兒，他們膽小內(nèi)向，沉默寡言，反應(yīng)遲鈍，在集體活動(dòng)中常常處于被忽視的那一類孩子。在集體教學(xué)活動(dòng)中，教師把握不到每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)習(xí)水平，教育計(jì)劃也只是針對(duì)大多數(shù)幼兒的接受水平。而個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)能使每個(gè)幼兒都得到老師的關(guān)注，教師走近了幼兒，有利于教師因材施教，有利于教師了解每個(gè)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，從而更好的針對(duì)不同的幼兒制定有效的教育計(jì)劃。例如：能力弱一些的幼兒，教師可以給予他們更充分的重視和更多的幫助，使他們盡快地融入集體。而面對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒，教師則可以創(chuàng)造一些特定的環(huán)境，盡可能的滿足他們的發(fā)展需要，擴(kuò)展他們的特長(zhǎng)，充分顯示了活動(dòng)的層次性。</p><p>　　總之，僅靠集體教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)施課程和促進(jìn)幼兒的發(fā)展是極有的，個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)是集體教學(xué)活動(dòng)的一種拓展。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)可以更好的照顧幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)與探索，并與集體活動(dòng)的內(nèi)容相互承接。有利于教育的系統(tǒng)性和連續(xù)性。</p><p>　　參考文獻(xiàn)：</p><p>　　幼兒教育</p><p>　　文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!</p><h3>4、幼兒園幼師論文《淺談?dòng)變簣@集體教學(xué)活動(dòng)游戲化的組織策略》</h3><p>　　摘要：</p><p>　　幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)游戲化是指教師以游戲?yàn)槭侄蝸?lái)組織、開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的一種教學(xué)方式，旨在讓幼兒在愉快的游戲中完成特定的教育教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中，教師根據(jù)不同主題的教育內(nèi)容，充分利用游戲手段、積極發(fā)揮幼兒的主體作用，為幼兒的發(fā)展提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這對(duì)幼兒整體素質(zhì)的提高，對(duì)幼兒的可持續(xù)發(fā)展有著極為重要的作用。</p><p>　　關(guān)鍵詞：</p><p>　　幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)游戲化游戲與教學(xué)</p><p>　　正文：</p><p>　　《綱要》中指出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)?！薄?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也明確提出：“要珍視游戲和生活的價(jià)值”“嚴(yán)禁‘拔苗助長(zhǎng)’式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。”目前，在幼兒園教育實(shí)踐中，集體教學(xué)活動(dòng)仍是國(guó)內(nèi)幼兒園中普遍采用的一種活動(dòng)類型，集體教學(xué)活動(dòng)游戲的開(kāi)展存在許多不足之處，例如：活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的領(lǐng)域較為明顯、教師在活動(dòng)中的主導(dǎo)性較強(qiáng)、容易忽視幼兒在活動(dòng)中的主體作用等。因此，在開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)游戲化實(shí)踐與探索就顯得尤為重要。幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)游戲化是指教師以游戲?yàn)槭侄蝸?lái)組織、開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的一種教學(xué)方式，旨在讓幼兒在愉快的游戲中完成特定的教育教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在集體教學(xué)活動(dòng)中，我們根據(jù)不同主題的教育內(nèi)容，充分利用游戲手段、積極發(fā)揮幼兒的主體作用，為幼兒的發(fā)展提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這對(duì)幼兒整體素質(zhì)的提高，對(duì)幼兒的可持續(xù)發(fā)展有著極為重要的作用。</p><p>　　一、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中游戲與教學(xué)融合的有效策略</p><p>　　(一)把傳授知識(shí)與游戲緊密結(jié)合，互相滲透，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體和發(fā)展的主體。</p><p>　　我們要站在幼兒的角度設(shè)計(jì)活動(dòng)，把目標(biāo)、要求隱含在游戲玩法中，讓幼兒愉快地學(xué)習(xí)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中最大的挑戰(zhàn)就是如何追隨孩子，如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，如何真正讓孩子自主。</p><p>　　(二)利用游戲因素，使集體教學(xué)活動(dòng)游戲化。</p><p>　　1.以游戲性的語(yǔ)言組織活動(dòng)。</p><p>　　這是教育活動(dòng)中經(jīng)常運(yùn)用的策略，也是比較容易做到的。這種設(shè)計(jì)主要通過(guò)富有游戲性的語(yǔ)言來(lái)組織活動(dòng)，例如：我們?cè)诮M織語(yǔ)言活動(dòng)《假如你有翅膀》時(shí)會(huì)使用這樣一類語(yǔ)言：“今天小鳥(niǎo)來(lái)到我們班，要和小朋友交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫?”“快來(lái)和小鳥(niǎo)打個(gè)招呼吧!”</p><p>　　2.以“假想”的游戲方式組織活動(dòng)。</p><p>　　在組織活動(dòng)時(shí)，根據(jù)活動(dòng)的需要可以有不同的假想，有的是對(duì)角色的假想，例如我們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí)經(jīng)常以“動(dòng)物媽媽”的身份出現(xiàn)，而小朋友們則是“動(dòng)物寶寶”。有的是對(duì)情節(jié)進(jìn)行假想，并以此來(lái)串聯(lián)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。例如在美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)樹(shù)葉》中，我們用這樣一段話引入活動(dòng)：“大樹(shù)因?yàn)橛辛藰?shù)葉而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹(shù)葉都離開(kāi)了樹(shù)媽媽，大樹(shù)不再那么好看，而小樹(shù)葉多想念自己的媽媽呀!它們都想快快回到媽媽的身邊，請(qǐng)小朋友幫幫它們好嗎?”進(jìn)而引出教學(xué)活動(dòng)——《給樹(shù)媽媽穿衣服》。</p><p>　　3.以園本特色的游戲方式組織活動(dòng)。</p><p>　　“做做玩玩”是我們幼兒園的園本特色教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中幼兒可以利用各種廢舊材料自己動(dòng)手制作，再利用制作好的作品進(jìn)行游戲。這類活動(dòng)可以在我們直接指導(dǎo)的集體教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行，也可把材料投放在相關(guān)活動(dòng)區(qū)，讓幼兒在入園后、離園前、專門(mén)的游戲或自由活動(dòng)時(shí)自主地選擇。</p><p>　　另外，在幼兒園活動(dòng)的組織過(guò)程中，我們還常用比賽的形式組織一些體育活動(dòng)、生活活動(dòng)，例如練習(xí)拍球、跳繩等。比賽使一些原本枯燥而單調(diào)的活動(dòng)具有了游戲性，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性。</p><p>　　(三)在集體教學(xué)活動(dòng)中引入完整的游戲，使教學(xué)活動(dòng)游戲化。</p><p>　　游戲既是活動(dòng)的內(nèi)容，又是活動(dòng)的途徑，因此我們常常利用游戲來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。這時(shí)的游戲更多的是指?jìng)鹘y(tǒng)游戲分類中的教學(xué)游戲，有的是專門(mén)為教學(xué)而設(shè)計(jì)的音樂(lè)、體育、語(yǔ)言、科學(xué)、數(shù)學(xué)等游戲。集體教學(xué)活動(dòng)游戲化在設(shè)計(jì)上有兩種策略：一種是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是一個(gè)完整的游戲，游戲在規(guī)定的教學(xué)時(shí)段里可反復(fù)進(jìn)行。例如體育游戲“鉆山洞”、音樂(lè)游戲“點(diǎn)豆豆”、科學(xué)游戲“吹泡泡”等;另一種是游戲只在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的某個(gè)特定環(huán)節(jié)出現(xiàn)，例如在語(yǔ)言活動(dòng)中，用猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)，(謎語(yǔ)本身就是一種游戲形式)，也可以把某些游戲例如“我來(lái)問(wèn)你來(lái)答”用于教學(xué)的結(jié)束環(huán)節(jié)，以鞏固某些知識(shí)或技能，以提高游戲化教學(xué)的程度。</p><p>　　(四)運(yùn)用生成策略將創(chuàng)造性游戲有機(jī)地融入集體教學(xué)中。</p><p>　　創(chuàng)造性游戲是幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，主動(dòng)地、創(chuàng)造地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲。其中角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色，借助模仿和想象來(lái)創(chuàng)造性地反映周?chē)纳?結(jié)構(gòu)游戲是利用積木、沙、石等材料建構(gòu)各種物體，從而發(fā)展幼兒的設(shè)計(jì)創(chuàng)造才能;表演游戲則是讓幼兒依據(jù)文學(xué)作品中的角色、情節(jié)和語(yǔ)言，進(jìn)行創(chuàng)造性表演。</p><p>　　創(chuàng)造性游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展有著特殊意義，它可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、思維、交往、探索等綜合能力的發(fā)展，而由集體教學(xué)活動(dòng)生成游戲，主要有兩種渠道：一是從文學(xué)作品活動(dòng)中生成游戲，另一種是從社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)中生成游戲。幼兒常用自己喜愛(ài)的方式，表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品中角色、情節(jié)的理解，從而生成新的游戲。</p><p>　　二、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)游戲化應(yīng)該注意的問(wèn)題</p><p>　　(一)尊重幼兒的發(fā)展水平和興趣需要。</p><p>　　選擇難度適宜、符合幼兒興趣及幼兒發(fā)展需要的教育內(nèi)容來(lái)融入游戲，使幼兒獲得認(rèn)識(shí)上的滿足和成就感，有利于增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。同時(shí)可以為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功感的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。只有在尊重幼兒的發(fā)展水平和興趣需要的前提下，才能使每個(gè)幼兒都得到的發(fā)展，才能使他們成為全面和諧發(fā)展的人。</p><p>　　(二)選擇適當(dāng)?shù)挠螒蛐问健?/p><p>　　幼兒園集體活動(dòng)游戲化教學(xué)是一個(gè)既復(fù)雜又簡(jiǎn)單的過(guò)程、是一個(gè)不斷變化的矛盾體。它對(duì)我們幼兒教師提出了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題：“如何根據(jù)不同領(lǐng)域的教育活動(dòng)選擇適當(dāng)?shù)挠螒?”因?yàn)椴煌慕虒W(xué)活動(dòng)有著不同的目標(biāo)要求與內(nèi)容，在選擇游戲的時(shí)候，先要看是什么樣的教學(xué)內(nèi)容，然后再采取與之相對(duì)應(yīng)的游戲活動(dòng)來(lái)完成。只有這樣才能使游戲與教學(xué)有機(jī)融合，相互滲透，真正發(fā)揮游戲的教育功能，體現(xiàn)游戲的價(jià)值。</p><p>　　(三)控制游戲時(shí)間的長(zhǎng)短。</p><p>　　根據(jù)皮亞杰的《兒童心理理論》來(lái)看：小班幼兒的注意力一般最集中的只有2-4分鐘;中班的3-8分鐘;大班的5-10分鐘。我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中必須以這個(gè)理論為基礎(chǔ)，有效的利用最佳時(shí)間，讓幼兒掌握關(guān)鍵內(nèi)容，這才是我們集體活動(dòng)游戲化教學(xué)的最終目標(biāo)。</p><p>　　(四)提高教師的游戲化教學(xué)技能。</p><p>　　游戲化的教學(xué)模式需要實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的游戲化，教師的主導(dǎo)作用十分重要。教師在教學(xué)活動(dòng)中的角色也影響著教的性質(zhì)，制約著教學(xué)游戲化的進(jìn)程。幼兒教師首先應(yīng)當(dāng)具備游戲化的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)不是分離的狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)相互融合、相互促進(jìn)。</p><p>　　游戲化意味著游戲不只是集體教學(xué)活動(dòng)的手段，還是課程的重要組成部分;游戲不只為集體教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，它也有其自身存在的價(jià)值。為了充分落實(shí)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)游戲化，應(yīng)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，盡量呈現(xiàn)給幼兒綜合化的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中注重幼兒各項(xiàng)能力的培養(yǎng)與良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與活動(dòng)的主動(dòng)性，提升集體教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。</p><p>　　參考文獻(xiàn)：</p><p>　　[1]《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》</p><p>　　[2]丁海東，《學(xué)前游戲論》，山東人民出版社，2001</p><p>　　[3]丁海東，《游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運(yùn)用與融合》，教育導(dǎo)刊，2007</p><p>　　[4]范元濤，《幼兒園教學(xué)游戲化研究》，西南大學(xué)出版社，2011</p><p>　　[5]張艷麗，《幼兒園課程游戲化的必要性》，《素質(zhì)教育》，2017</p><p>　　文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!</p><h3>5、幼兒園幼師學(xué)習(xí)論文《淺談?dòng)捉坦ぷ鳌?/h3><p>　　摘要：</p><p>　　在教育承擔(dān)起國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的今天，幼兒的教育起著承前啟后的重要階段。然而，在當(dāng)前幼兒教育中，存在有或多或少的問(wèn)題。</p><p>　　一、幼師群體的職業(yè)獲得感不高，幼師當(dāng)自強(qiáng)。</p><p>　　二、部分幼師將幼教視為為小學(xué)打基礎(chǔ)的錯(cuò)誤觀念。</p><p>　　三、部分幼師存在工作僵化，忽視幼兒差異性現(xiàn)象。</p><p>　　四、父母成了孩子啟蒙教育的旁觀者。本文就以上幾點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，并提出對(duì)策，以供幼教事業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展。</p><p>　　關(guān)鍵詞：</p><p>　　幼兒教育幼師現(xiàn)象對(duì)策</p><p>　　正文：</p><p>　　教育是立國(guó)之本，今有“教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。在教育承擔(dān)起國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的今天，幼兒的教育起著承前啟后的重要階段。然而，在當(dāng)前幼兒教育中，存在有或多或少的問(wèn)題，這不僅不利于孩子、不利于家長(zhǎng)，更不利于國(guó)家。因此，如何改進(jìn)教育的方法，避免這些問(wèn)題的出現(xiàn)，做好幼兒教育事業(yè)是一個(gè)時(shí)代性課題。</p><p>　　一、幼師群體的職業(yè)獲得感不高，幼師當(dāng)自強(qiáng)。</p><p>　　不得不承認(rèn)，當(dāng)前社會(huì)中存在這樣一種思想：幼兒園老師應(yīng)該算不上老師，只不過(guò)陪孩子玩耍、管好孩子吃飯、照顧孩子生活，充其量是個(gè)“保姆”的角色。當(dāng)人們談?wù)撈鹩讕煏r(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)“好工作!”，看看孩子好簡(jiǎn)單的工作等認(rèn)識(shí)。其實(shí)不然，幼師既要照顧好孩子的日常，還要讓孩子建立生活常規(guī)，在學(xué)中玩、玩中學(xué)。</p><p>　　幼師的工作量并不比其他老師少，一日常規(guī)，從不忘;孩子日常，辛勞轉(zhuǎn);備課教研，不間斷;上課材料，自己創(chuàng);環(huán)創(chuàng)墻面，思索苦;反思小結(jié)，不敢放，責(zé)任意識(shí)貫徹在幼教工作的始終。幼師要像媽媽一樣喂飯、哄睡、換衣服對(duì)孩子照顧得無(wú)微不至;幼師又要是個(gè)藝術(shù)家，彈奏樂(lè)器、繪畫(huà)、舞蹈，帶著幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，在玩樂(lè)中感受世界;還要像個(gè)孩子一樣，和幼兒一起玩布偶，一起玩游戲。融入他們的世界，把自己當(dāng)成寶寶;最后才是一名教師，給孩子講童話故事，構(gòu)建孩子心靈美好的世界。每天忙忙碌碌，伴隨著孩子們的成長(zhǎng)累點(diǎn)、苦點(diǎn)算什么，只要孩子們展開(kāi)笑靨，便是世界的美好!幼師當(dāng)自強(qiáng)，幼師們用自己的辛勤，培養(yǎng)著未來(lái)的花朵。</p><p>　　真心是幼師的擔(dān)當(dāng)、用心是幼師的責(zé)任、實(shí)心是幼師的底氣。在人生最美好的那段時(shí)光中，是幼兒園老師陪伴著度過(guò)的。因此，作為一名幼師要樹(shù)立正確的價(jià)值觀、職業(yè)觀，戒驕戒躁、不妄自菲薄、艱苦奮斗、砥礪前行，用行動(dòng)來(lái)獲得尊重。</p><p>　　二、部分幼師將幼教視為為小學(xué)打基礎(chǔ)的錯(cuò)誤觀念。</p><p>　　幼兒園將幼兒教學(xué)當(dāng)做為今后孩子的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，將小學(xué)內(nèi)容強(qiáng)加到幼兒教學(xué)中，當(dāng)下幾乎是一個(gè)普遍現(xiàn)象。也許幼師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但對(duì)這樣做的影響卻考慮的不夠全面。過(guò)早地將幼兒的學(xué)習(xí)模式化，反對(duì)孩子們提出千奇百怪的問(wèn)題，甚至用體罰的方式，這對(duì)孩子們的創(chuàng)造力的打擊很大。采用不正確的方法強(qiáng)迫性的把知識(shí)灌輸給孩子們，極大地挫傷了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，應(yīng)有的好奇心和發(fā)現(xiàn)的喜悅也不復(fù)存在，甚至使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。</p><p>　　曾有幸拜讀林清玄創(chuàng)作的一篇散文《桃花心木》，林先生從桃花心木的形狀起筆，描寫(xiě)桃花心木樹(shù)苗和種樹(shù)人的故事，觀察種樹(shù)人種樹(shù)的歷程，最后通過(guò)與種樹(shù)人的談?wù)?，引出了“不只是?shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”的道理。</p><p>　　“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)?！弊鳛橐幻變航處煟獙で蟪砷L(zhǎng)，又何嘗不需要有像桃花心木一樣的勇氣和主動(dòng)呢?從書(shū)本中找到水源，從實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，從反思中觸摸陽(yáng)光，從交流研討中迸發(fā)成長(zhǎng)的力量?！耙Фㄇ嗌讲环潘桑螤枛|西南北風(fēng)”，在一步一步成長(zhǎng)的歷程中，做一位閱讀不斷、筆耕不綴、實(shí)踐不止的幼教老師，做一位自強(qiáng)、自立、自主的幼教老師;做一個(gè)自省、主動(dòng)、勤思的幼教老師;做一個(gè)學(xué)習(xí)、反思、研究、創(chuàng)新的幼教老師。培養(yǎng)一棵棵“有根有形有魂”的桃花心木。</p><p>　　幼教老師是幼兒教育的靈魂，是執(zhí)行者，好的幼教老師對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的作用是不可估量的。新的社會(huì)背景和教育背景，對(duì)幼兒教師也提出了更高的要求，因此，要提高幼教老師的準(zhǔn)入門(mén)檻。幼教老師的知識(shí)面要適當(dāng)拓寬，最好是心理學(xué)能力與專業(yè)水平并重，適當(dāng)?shù)亩恍┽t(yī)學(xué)知識(shí)，能夠?qū)⒆舆M(jìn)行健康指導(dǎo)和心理幫助，使幼兒教師隊(duì)伍的素質(zhì)更加專業(yè)化。</p><p>　　三、部分幼師存在工作僵化，忽視幼兒差異性現(xiàn)象。</p><p>　　在幼兒園里，老師普遍將自己擺在成年人的位置去看待孩子，這是一種不自覺(jué)表現(xiàn)的習(xí)慣。于是孩子們千奇百怪的想法在老師的眼中變得那么的幼稚和可笑。老師這種心態(tài)一旦產(chǎn)生，就難以給予孩子們足夠的尊重和關(guān)愛(ài)。剛剛進(jìn)入幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)的孩子是一張純真的白紙，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。很多時(shí)候，幼兒園老師都對(duì)這一點(diǎn)視而不見(jiàn)，忽視孩子之間的差異，采用同一種要求和同一種方法來(lái)對(duì)待每一個(gè)孩子，這是錯(cuò)誤的。另外，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，智力的發(fā)展存在著較快或較慢的差異。老師以簡(jiǎn)單的聰明和笨來(lái)進(jìn)行定義，對(duì)孩子們進(jìn)行橫向比較，這不僅破壞了孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，更會(huì)導(dǎo)致孩子失去原有的個(gè)性。</p><p>　　培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。</p><p>　　孩子與環(huán)境的交互作用，才能不斷形成孩子的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和一些新的概念。因此，讓孩子參與環(huán)境是幼兒教育的一個(gè)重點(diǎn)，可以讓孩子有自由探索的空間。好的環(huán)境不僅可以激發(fā)孩子的參與愿望，更能讓孩子在親身體驗(yàn)中獲得感性知識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)，讓孩子們明白一些簡(jiǎn)單的道理，并逐步培養(yǎng)孩子懂禮貌，樂(lè)于助人等優(yōu)秀品質(zhì)。在這些活動(dòng)中，要設(shè)立一些榮譽(yù)，培養(yǎng)出孩子的榮譽(yù)感和集體榮譽(yù)感，以幫助孩子積極健康的成長(zhǎng)。同時(shí)，還要樹(shù)立正確的幼兒教育觀念，認(rèn)真分析孩子間的差異，耐心的引導(dǎo)孩子，對(duì)每一個(gè)孩子都保有充分的尊重，運(yùn)用縱向比較法，使孩子在健康成長(zhǎng)的同時(shí)保留其獨(dú)有的個(gè)性。</p><p>　　四、父母成了孩子啟蒙教育的旁觀者。</p><p>　　父母是每一個(gè)孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都十分關(guān)鍵。良好的家庭環(huán)境和家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)意義重大。但是，很多家長(zhǎng)卻忽略了這一點(diǎn)，把孩子送到了幼兒園，便當(dāng)起了甩手掌柜，認(rèn)為把孩子送到幼兒園就高枕無(wú)憂，不需要履行教育孩子的義務(wù)，孩子的教育由老師去負(fù)責(zé)。父母一旦對(duì)孩子缺少關(guān)心和教育，會(huì)使孩子產(chǎn)生叛逆心理。如果家長(zhǎng)和老師也缺少交流，孩子的不健康心理得不到及時(shí)糾正或者找不到正確的方法來(lái)糾正，將會(huì)極大的影響孩子的成長(zhǎng)。</p><p>　　所以，父母?jìng)儜?yīng)該改變這種想法，不能認(rèn)為把孩子送到幼兒園，老師就應(yīng)該對(duì)孩子的教育全權(quán)負(fù)責(zé)。父母要重視家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的積極作用?？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，父母不僅是孩子的啟蒙老師，更是孩子終身的老師。父母應(yīng)該多跟孩子交流，了解孩子在幼兒園的情況，包括心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)糾正孩子不正確的想法。而幼兒園方面，也應(yīng)該更好的與孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，定期的將孩子一段時(shí)間來(lái)的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，送到父母手中。還可以定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，父母還可以適當(dāng)?shù)脑谟變簣@跟孩子一起參與活動(dòng)和游戲，將幼兒園的教育跟家庭教育更好的聯(lián)系起來(lái)。這樣，雙管齊下，孩子在老師和家長(zhǎng)雙方的關(guān)懷下健康的成長(zhǎng)。</p><p>　　目前在國(guó)內(nèi)的幼兒教育事業(yè)如今已經(jīng)取得巨大的發(fā)育并日趨成熟，但我們不能盲目樂(lè)觀，要認(rèn)識(shí)到幼兒教育事業(yè)也還存在諸多問(wèn)題需要解決。堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。</p><p>　　這些都需要每一位幼兒教育事業(yè)工作者一起努力才能改變。在幼兒教育中要避免對(duì)孩子的忽視，正確的引導(dǎo)才能幫助孩子健康成長(zhǎng)，揠苗助長(zhǎng)反而不利于孩子的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是孩子的權(quán)利，享有一個(gè)快樂(lè)的童年更是孩子的權(quán)利，凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過(guò)來(lái)。</p><p>　　文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!</p><h3>6、幼兒園獲獎(jiǎng)?wù)撐摹稖\談?dòng)變航處熑绾胃行У嘏c家長(zhǎng)溝通》</h3><p>　　摘要：</p><p>　　家庭和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面，這兩大方面對(duì)幼兒的影響必須同方向、同步調(diào)才能達(dá)到成倍的效果。教師與家長(zhǎng)經(jīng)常地溝通不但有利于幼兒的健康成長(zhǎng)，而且教師也容易獲得各種反饋的信息，不斷改進(jìn)保教工作，從而促進(jìn)我們教師自身的成長(zhǎng)。因此，教師如何更有效地和家長(zhǎng)溝通就成了幼兒教師工作中的重要內(nèi)容。</p><p>　　正文：</p><p>　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！奔彝ズ陀變簣@是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面，這兩大方面對(duì)幼兒的影響必須同方向、同步調(diào)才能達(dá)到成倍的效果。教師與家長(zhǎng)經(jīng)常地溝通不但有利于幼兒的健康成長(zhǎng)，而且教師也容易獲得各種反饋的信息，不斷改進(jìn)保教工作，從而促進(jìn)我們教師自身的成長(zhǎng)。因此，教師如何更有效地和家長(zhǎng)溝通就成了幼兒教師工作中的重要內(nèi)容。</p><p>　　一、問(wèn)題現(xiàn)狀</p><p>　　陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)，“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！彼杂變簣@教育必須與家庭教育相互支持，相互配合。教師與家長(zhǎng)之間的溝通是進(jìn)行信息交流的過(guò)程，是形成、維護(hù)和發(fā)展良好的家園關(guān)系的基本方法。具備良好的溝通能力是我們教師的基本素質(zhì)，每一位幼兒教師都應(yīng)注重與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。但在實(shí)際工作中，我們會(huì)碰到許多不同類型的家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)與教師之間的溝通比較容易，也會(huì)成為幼兒園工作強(qiáng)有力的支持者;有些年紀(jì)大的家長(zhǎng)比較關(guān)注幼兒的身體和飲食方面，對(duì)幼兒過(guò)于嬌慣;有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒的要求過(guò)高，但有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒的要求則很低，甚至不對(duì)幼兒提任何要求……</p><p>　　我作為一線幼兒教師已有十余年的教齡，大中小班都帶過(guò)，也接觸了各種類型的家長(zhǎng)，因此引發(fā)了我對(duì)“幼兒教師如何更有效地和家長(zhǎng)溝通”這一問(wèn)題的思考。</p><p>　　二、案例呈現(xiàn)</p><p>　　案例1：小班：挑食的小九月</p><p>　　午餐的時(shí)候小九月端著碗吃得很香，可是當(dāng)我再回到她身邊時(shí)只看見(jiàn)她在吃米飯，而盤(pán)子里的菜原封不動(dòng)的放在她面前，我蹲下來(lái)輕聲問(wèn)小九月：“九月，你怎么不吃菜啊?今天的菜可香了，你看其他小朋友吃的多香啊!”小九月依然不為所動(dòng)，只是吃著米飯。見(jiàn)狀我就端起盤(pán)子喂她吃，我把勺子放在她嘴邊，她把嘴巴閉得緊緊的，后面無(wú)論我再怎么勸說(shuō)她都不吃……</p><p>　　等到傍晚小九月的媽媽來(lái)接她，我和她的媽媽進(jìn)行了溝通，把小九月吃午餐的情形講給她媽媽，沒(méi)想到她媽媽居然說(shuō)：“老師，九月在家也不吃蔬菜，她不吃就不吃吧?！甭?tīng)完她媽媽的話，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地和她說(shuō)：“你知道嗎?咱們幼兒園的食譜是帶量食譜，每天的飯菜花樣多，每一種食物里面都有孩子生長(zhǎng)所需的物質(zhì)，一天兩天不吃可以，如果時(shí)間長(zhǎng)了輕則養(yǎng)成了挑食的習(xí)慣，重則會(huì)影響孩子的身體發(fā)育。希望我們共同配合，一起改掉孩子挑食的習(xí)慣。”九月媽媽聽(tīng)完我的話說(shuō)：“謝謝老師的用心，我們盡量配合。”自此，九月挑食的習(xí)慣得到了明顯的改善。</p><p>　　案例二：中班：總愛(ài)扮演爸爸媽媽的凱凱</p><p>　　凱凱是一個(gè)不算調(diào)皮的男孩，平時(shí)都是由姥姥接送，爸爸來(lái)的時(shí)候不多，從凱凱入園到現(xiàn)狀一年半了，他的媽媽只來(lái)過(guò)兩次，所以平時(shí)有什么事情我們都會(huì)和凱凱的爸爸、姥姥溝通?？墒锹匚野l(fā)現(xiàn)凱凱在和小朋友溝通時(shí)總把姥姥掛再嘴邊，而且通過(guò)一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)凱凱特別喜歡玩角色游戲，他總喜歡扮演爸爸媽媽，而且總說(shuō)“爸爸媽媽太忙了，你先自己玩?！碑?dāng)我聽(tīng)到這樣的話后我心疼凱凱，所以在生活中我也有意識(shí)地多抱抱他、多摸摸他，他總是很滿足地對(duì)我笑笑。</p><p>　　后來(lái)我主動(dòng)找到凱凱的爸爸和他溝通，他的爸爸總是憨厚的笑笑，點(diǎn)著頭說(shuō)好，我也嘗試打電話和凱凱的媽媽溝通，可是凱凱的媽媽總以一句“老師，我太忙了，您和他姥姥說(shuō)就好”為借口拒絕溝通，可是一段時(shí)間之后凱凱的爸爸也不來(lái)接送凱凱了，我只好找到了凱凱的姥姥，通過(guò)溝通得知?jiǎng)P凱自從出生后基本就由雙方老人照顧，凱凱爸爸媽媽很少過(guò)問(wèn)孩子的事情，我把凱凱在園的表現(xiàn)和凱凱姥姥溝通，凱凱姥姥激動(dòng)地說(shuō)一定要和凱凱媽媽溝通。</p><p>　　三、案例分析</p><p>　　在案例一中，我通過(guò)和九月媽媽溝通得知，在入園之前，九月平時(shí)都是由奶奶照顧的，九月平時(shí)喜歡吃面條、包子等，奶奶每次都為九月做她喜歡吃的，知道九月不喜歡吃菜平時(shí)就很少做，以至于為孩子養(yǎng)成了挑食的習(xí)慣。九月的媽媽也很著急，但是苦于找不到有效的辦法，在我們溝通之后，我就安慰九月媽媽，習(xí)慣的問(wèn)題急不得，慢慢來(lái)，我建議不管在園還是在家，我們都要多多鼓勵(lì)九月，每次可以少吃一點(diǎn)，習(xí)慣了一種菜之后再添加另一種菜，每天吃了兩種菜才能得到獎(jiǎng)勵(lì)。九月媽媽欣然接受了我的建議，并且一段時(shí)間以后，九月媽媽主動(dòng)找到了我，高興地說(shuō)九月在家能吃菜了，這可是她做夢(mèng)都沒(méi)有想到的……</p><p>　　在案例二中，我通過(guò)和凱凱姥姥溝通，得知?jiǎng)P凱媽媽在生活上對(duì)凱凱姥姥的依賴性特別大，自從凱凱出生后媽媽很少照顧凱凱，時(shí)間長(zhǎng)了也不太懂和凱凱怎么相處，所以干脆就把凱凱推給了老人照顧。后來(lái)我還是主動(dòng)給凱凱媽媽打電話，我把我自己當(dāng)媽媽的經(jīng)驗(yàn)講給她聽(tīng)，慢慢地，凱凱媽媽愿意和我溝通了，還說(shuō)出了好多讓她記憶猶新的凱凱的往事，我也給出了好多建議，比如每晚抽出時(shí)間和凱凱共同閱讀一本繪本故事書(shū)，讓凱凱講講自己好朋友的事情，和凱凱共同制作一件作品等等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)凱凱愿意笑了，在和同伴交流的時(shí)候也開(kāi)始說(shuō)“我媽媽……我和媽媽一起……”</p><p>　　四、嘗試探索與家長(zhǎng)溝通的技巧</p><p>　　(一)注重溝通時(shí)的禮儀</p><p>　　我們教師在和家長(zhǎng)交談時(shí)要用眼睛注視著對(duì)方，要始終保持微笑，并且要和他們平視，當(dāng)家長(zhǎng)站著時(shí)我們也要站著，當(dāng)我們請(qǐng)家長(zhǎng)坐下來(lái)時(shí)我們也要坐下來(lái);當(dāng)年長(zhǎng)的家長(zhǎng)與我們交談時(shí)，我們要有禮貌的稱呼，可以隨著孩子一起喊“奶奶”或“爺爺”;在迎接小朋友時(shí)，主動(dòng)向小朋友和家長(zhǎng)點(diǎn)頭問(wèn)好;交流之后我們要目送家長(zhǎng)離去等等。</p><p>　　(二)注重溝通時(shí)的態(tài)度</p><p>　　在與家長(zhǎng)溝通時(shí)我們教師態(tài)度要熱情、謙和、誠(chéng)懇。只有尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)保持平等關(guān)系，才能保證與家長(zhǎng)的順利交談，家長(zhǎng)將孩子托付給我們是對(duì)我們的信任，如果我們熱情有禮貌地接待家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)談話時(shí)坦誠(chéng)相見(jiàn)、推心置腹，給人可近、可親的感覺(jué)，家長(zhǎng)就會(huì)感受到老師的誠(chéng)意。我們對(duì)孩子要懷有無(wú)比關(guān)懷之心，要為孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步而高興，取得家長(zhǎng)的信任，讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們和他是為了同一個(gè)目標(biāo)在努力，這樣家長(zhǎng)也一定能敞開(kāi)心扉。只有以一種平等友好的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，將家長(zhǎng)視為朋友，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，虛心誠(chéng)懇地聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，才能贏得家長(zhǎng)的尊敬和信賴，才能“親其師，信其道”，那么我們教師與家長(zhǎng)的關(guān)系自然融洽。</p><p>　　(三)注重溝通時(shí)的藝術(shù)</p><p>　　與家長(zhǎng)溝通是一門(mén)藝術(shù)，是需要講究方法的。我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)匯報(bào)孩子情況時(shí)，應(yīng)語(yǔ)氣委婉，不能攜雜主觀色彩。首先，要先揚(yáng)后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足，這樣家長(zhǎng)就易于接受。其次，要避實(shí)就虛，即不要一開(kāi)始就切入正題，待家長(zhǎng)的心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。如家長(zhǎng)得知孩子在幼兒園里“闖禍”了，往往會(huì)忐忑不安地等待我們的批評(píng)，這時(shí)如果我們先不渲染孩子的“錯(cuò)誤”，而是談一些其他的話題，家長(zhǎng)就會(huì)減少心理顧慮。通常情況下，家長(zhǎng)會(huì)忍不住代替孩子向我們道歉，此時(shí)我們則應(yīng)與家長(zhǎng)共同分析并找出原因，積極尋找解決的辦法。其實(shí)，再好的孩子也會(huì)有不足之處，再差的孩子也會(huì)有閃光點(diǎn)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)要客觀，要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，孩子畢竟是孩子，教師不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。家長(zhǎng)擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤，而是我們對(duì)于孩子所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與態(tài)度，因此在本來(lái)就心情緊張的家長(zhǎng)面前，我們關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長(zhǎng)明白溝通是希望得到家長(zhǎng)的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。</p><p>　　(四)注重溝通時(shí)的方式</p><p>　　溝通是雙向的，家長(zhǎng)的積極參與是溝通的必要條件，但是很多時(shí)候家長(zhǎng)總是以工作忙、沒(méi)有時(shí)間等理由很少主動(dòng)與我們老師溝通，這對(duì)家園共育十分不利。因此，我們鼓勵(lì)采取多種形式的溝通，例如除了我們常用的面對(duì)面溝通外，我們還利用電話、微信、QQ、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)走進(jìn)課堂等形式，讓家長(zhǎng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活選擇，積極主動(dòng)地支持配合我們的工作，家園形成合力，共同把促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。</p><p>　　(五)注重平時(shí)認(rèn)真觀察孩子</p><p>　　每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)人的想法也會(huì)不同。在工作中，我們常常會(huì)遇到一些“不好相處”的家長(zhǎng)，他們一般要求很多，言語(yǔ)中充滿了對(duì)教師的不信任和不放心。其實(shí)，這些家長(zhǎng)往往是對(duì)幼兒教育有一定的了解，并且對(duì)自己的孩子期望很高。只有在孩子的一日活動(dòng)中做到細(xì)致觀察，這樣才能有理有據(jù)的回答家長(zhǎng)們的問(wèn)題。而且在回答家長(zhǎng)問(wèn)題時(shí)，不能是一句“挺好的”敷衍了事，而要能夠講出孩子表現(xiàn)的過(guò)程和自己的客觀評(píng)價(jià)，這才是家長(zhǎng)真正需要的信息。如果我們不把它看作是找麻煩，而是促進(jìn)自己改進(jìn)、不斷成長(zhǎng)的途徑，這何嘗不也是一種體驗(yàn)幸福、成長(zhǎng)的過(guò)程。</p><p>　　家園合作是促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展的有效途徑，是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是社會(huì)發(fā)展的迫切需要。對(duì)于幼兒園教師而言，在平時(shí)的工作中要掌握與家長(zhǎng)良好有效的溝通技巧，從而獲得家長(zhǎng)的支持配合，共同改正孩子的不良習(xí)慣，促進(jìn)孩子向著更好的方向發(fā)展;對(duì)于家長(zhǎng)而言，積極主動(dòng)與老師溝通配合，提高自身教育水平，積累科學(xué)專業(yè)的育兒經(jīng)驗(yàn)，只有在教師和家長(zhǎng)雙方教育力量協(xié)調(diào)一致、互相配合下，才能更好地促進(jìn)孩子全面的發(fā)展。</p><h3>7、幼兒園幼師論文《鄉(xiāng)土探秘大自然淺談?dòng)變簣@實(shí)施泥塑游戲鄉(xiāng)土主題課程的開(kāi)展》</h3><p>　　摘要：</p><p>　　幼兒園利用泥土資源開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土主題課程，利用園外空地拓展幼兒實(shí)施泥塑游戲的探索空間，給孩子們提供了真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，讓他們按照自己的思路參與探索泥土的奧秘。開(kāi)展鄉(xiāng)土主題課程培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)實(shí)踐、積極探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，成為健康、開(kāi)朗、積極的兒童。同時(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展水平，進(jìn)一步提升了幼兒園的辦學(xué)水平。</p><p>　　關(guān)鍵詞：</p><p>　　泥塑游戲鄉(xiāng)土主題課程</p><p>　　正文：</p><p>　　一、鄉(xiāng)土探秘大自然的園內(nèi)泥塑改造</p><p>　　幼兒園經(jīng)過(guò)歷年的發(fā)展，園內(nèi)資源開(kāi)發(fā)基本完畢。要滿足孩子們的發(fā)展需求，建議利用以下幾種方法拓展空間，提高空間利用率。</p><p>　　(一)利用死角——開(kāi)辟“泥塑”活動(dòng)區(qū)。</p><p>　　為了給孩子們提供接觸泥土的空間，幼兒園優(yōu)化、改造教學(xué)樓西側(cè)的泥地，充分利用起泥地的死角區(qū)域。這片區(qū)域采光好、地面平坦、靠近水源，且不會(huì)影響樓內(nèi)的正常教學(xué)，是開(kāi)展泥塑活動(dòng)的絕佳場(chǎng)所。既方便孩子們進(jìn)入課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，又便于走出教室來(lái)到屬于自己的樂(lè)園，雕塑、制作、種植等，體會(huì)泥土的樂(lè)趣與芳香。</p><p>　　孩子們也為了建造自己的泥塑樂(lè)園而付出努力，發(fā)揮他們的奇思妙想，戴上手套、備好工具，激情澎湃地參與改建活動(dòng)。同時(shí)，有利于激發(fā)孩子們的熱情，為泥塑日常課程積累基礎(chǔ)。</p><p>　　(二)戶外展示——幼兒園空間的利用</p><p>　　幼兒園各班室內(nèi)都沒(méi)有為孩子們?cè)O(shè)置太大的作品展示空間，基本都以并列擺放的形式呈現(xiàn)，缺乏合理的空間利用。為了增強(qiáng)孩子們對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣，讓幼兒在幼兒園就可進(jìn)行泥土資源的開(kāi)發(fā)與利用，可以對(duì)幼兒園室外空余區(qū)域?qū)嵤└脑熘匦虏贾?，設(shè)置操作區(qū)域及展示區(qū)域?？梢猿浞掷糜變簣@墻壁，展示平臺(tái)可采用懸掛式結(jié)合地面階梯式設(shè)計(jì)，從而拓展室外操作的空間。</p><p>　　這種探索氛圍，有利于提高幼兒參與的積極性，讓他們按照自己的思路參與探索泥土的奧秘，從而提高孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。而且，稍大一點(diǎn)的孩子更能體現(xiàn)出勤學(xué)好問(wèn)、勇于探索的特點(diǎn)，有利于營(yíng)造出探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氛圍，從而形成有益于幼兒發(fā)展與成長(zhǎng)的環(huán)境。</p><p>　　二、校外鄉(xiāng)土資源的利用</p><p>　　由于幼兒園可供實(shí)踐空地有限，園外擁有廣闊的空地。為了給孩子們提供真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，利用園外空地拓展幼兒發(fā)展與實(shí)踐的空間。</p><p>　　(一)延伸資源——校外空地的開(kāi)發(fā)</p><p>　　校園外有一片純天然綠色空地，還有大片的蔬菜、糧食種植田，為了實(shí)現(xiàn)本園幼兒的實(shí)踐發(fā)展，幼兒園與田地所有者進(jìn)行溝通，以“不搞破壞、按市價(jià)補(bǔ)償”為原則，租借園外部分田地實(shí)施“泥塑主題”的統(tǒng)籌開(kāi)發(fā)，為孩子們提供體驗(yàn)實(shí)踐的戶外空間。</p><p>　　“泥塑的暢想”主題課程的實(shí)施途徑</p><p>　　場(chǎng)地規(guī)劃：</p><p>　　由于受到學(xué)校場(chǎng)地限制，我們嘗試將園門(mén)口的小泥地納入我們的活動(dòng)場(chǎng)地供幼兒進(jìn)行游戲、活動(dòng)，以此來(lái)開(kāi)闊幼兒的眼界，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)幼兒園資教育資源的不足?；趯?duì)自然環(huán)境利用，換氣幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望，同時(shí)也激發(fā)了教師開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)游戲和活動(dòng)的靈感。</p><p>　　實(shí)施設(shè)想：</p><p>　　充分利用幼兒園現(xiàn)有自然資源，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)實(shí)踐、積極探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，成為健康、開(kāi)朗、積極的兒童。同時(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展水平，進(jìn)一步提升幼兒園的辦學(xué)水平。</p><p>　　幼兒園開(kāi)展主題課程可利用的鄉(xiāng)土資源包括：樹(shù)、田埂、泥巴、草地、小山丘。我們將這些鄉(xiāng)土資源融入現(xiàn)有課程中，從而形成幼兒園“泥塑”主題特色課程。</p><p>　　(二)整合鄉(xiāng)土資源——豐富課程內(nèi)容</p><p>　　幼兒園開(kāi)展鄉(xiāng)土式主題并無(wú)固定方案，而是根據(jù)實(shí)踐、幼兒需求、教材內(nèi)容實(shí)時(shí)調(diào)整。目前，幼兒園已經(jīng)開(kāi)展了《樹(shù)寶寶的成長(zhǎng)》、《花樣泥巴》、《第一道防線》、《綠色的家》、《勇攀珠穆朗瑪》等主題。具體安排如表：</p><p>　　案例：語(yǔ)言活動(dòng)——《樹(shù)寶寶的成長(zhǎng)》</p><p>　　樹(shù)是現(xiàn)實(shí)生活中孩子們接觸最多的植物，他們可以真實(shí)的看到、摸到。然而，孩子能夠進(jìn)一步了解的機(jī)會(huì)很少?！稑?shù)寶寶的成長(zhǎng)》我們利用園內(nèi)角落空地，讓孩子們走出教室，來(lái)到泥地角落，觀察小樹(shù)苗的成長(zhǎng)。有些孩子看了看會(huì)說(shuō)：老師這里全是草，那顆是樹(shù)苗呀?有些孩子湊近聞了聞：老師，這就是草，我聞到了草的氣味。還有些孩子一邊摸一邊說(shuō)：感覺(jué)它好軟呀，會(huì)不會(huì)受傷呀?老師它會(huì)開(kāi)花嗎?它長(zhǎng)大會(huì)是什么樣的葉子呀?它能做成桌子嗎?</p><p>　　主題延伸，生成活動(dòng)</p><p>　　幼兒園在開(kāi)展“泥塑的暢想”主題活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多幼兒體意猶未盡，興趣點(diǎn)也沒(méi)有全部被激發(fā)。因此，我們根據(jù)孩子們需求，基于上述的活動(dòng)開(kāi)展了延伸。具體如下表：</p><p>　　案例：社會(huì)活動(dòng)——《綠色的家》</p><p>　　園內(nèi)改造完成后，草地里已經(jīng)長(zhǎng)出很多帶刺的雜草，還有改造時(shí)掉落的石子，于是我們拉開(kāi)了除雜草、清石子活動(dòng)，為投放帳篷提供優(yōu)越的場(chǎng)地。</p><p>　　隨著園內(nèi)泥地改建完成，草地里不僅長(zhǎng)出了一茬雜草，還散落了很多石子、雜物。孩子們戴好手套，備好垃圾筐，開(kāi)始了草地清理活動(dòng)。雖然草地里有很多小蟲(chóng)子，而且雜物也很難清理，但孩子們依然是激情澎湃，累并快樂(lè)著完成了清理活動(dòng)，看著老師在平整的草地上搭建起一個(gè)個(gè)帳篷，孩子們展露出無(wú)比快樂(lè)的笑容，也深刻的體會(huì)到勞動(dòng)的光榮。</p><p>　　案例：科學(xué)活動(dòng)——《第一道防線》</p><p>　　為了順利實(shí)施鄉(xiāng)土課程，滿足幼兒成長(zhǎng)需求，幼兒園在與園外旁菜地農(nóng)協(xié)商后，為孩子們?cè)O(shè)置了科學(xué)地利用田埂活動(dòng)——《第一道防線》。孩子們通過(guò)一次次的試驗(yàn)，探尋田埂的科學(xué)利用。</p><p>　　(三)泥塑游戲互動(dòng)——提倡動(dòng)手實(shí)踐</p><p>　　在現(xiàn)有活動(dòng)的基礎(chǔ)上，幼兒園進(jìn)一步利用了額外的鄉(xiāng)土資源，如：番薯、玉米、蘿卜、土豆等。這些鄉(xiāng)土農(nóng)作物也被引入到我們的課程中，如下：</p><p>　　案例：挖番薯</p><p>　　為了練就孩子們的耐心、細(xì)心，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)置了挖番薯課程活動(dòng)，利用靈巧的小手，從泥土中取出成熟的番薯;有些孩子力氣小，他們便思考出：利用杠桿原理，拋開(kāi)番薯周?chē)哪嗤?，嘗試敲出番薯。此次活動(dòng)讓孩子們體會(huì)了收獲的喜悅，同時(shí)也體驗(yàn)了“汗滴禾下土”，初步認(rèn)識(shí)“粒粒皆辛苦”。</p><p>　　泥塑“游戲”</p><p>　　幼兒園開(kāi)展“泥塑的暢想”主題課程源起教學(xué)樓外的泥地，它是孩子們歡樂(lè)之源。利用幼兒園的這一特色，設(shè)計(jì)各類游戲，可以夯實(shí)孩子對(duì)鄉(xiāng)土資源的熱愛(ài)。根據(jù)泥塑基地的時(shí)節(jié)性對(duì)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間及形式安排如下：</p><p>　　成效分析：</p><p>　　根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》的要求，幼兒園鄉(xiāng)土資源課程開(kāi)發(fā)進(jìn)展頗有成效，如下：</p><p>　　(一)利用鄉(xiāng)土資源，豐富課程體系</p><p>　　幼兒園不再把孩子們困在教室，讓他們從實(shí)踐中、大自然中獲取知識(shí)，并細(xì)致的記錄、總結(jié)鄉(xiāng)土資源課程發(fā)展?fàn)顩r，不斷地挖掘、開(kāi)發(fā)與利用大自然賦予的資源，從而構(gòu)建系統(tǒng)化的教學(xué)方案。</p><p>　　(二)后勤配套服務(wù)</p><p>　　經(jīng)費(fèi)是確保課程順利實(shí)施的基礎(chǔ)，為了打造幼兒園鄉(xiāng)土課程的特色，幼兒園后勤總務(wù)全力、全程支持課程進(jìn)展的物質(zhì)需求，積極采購(gòu)課程物資，主動(dòng)與園外資源所有者進(jìn)行溝通、協(xié)商等。</p><p>　　(三)推動(dòng)教研發(fā)展，打造名師團(tuán)隊(duì)</p><p>　　幼兒園順利實(shí)施鄉(xiāng)土資源主題課程，離不開(kāi)教師隊(duì)伍努力。要將鄉(xiāng)土資源正確地融入教參中，合理的開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土主題課程，教師們就要學(xué)習(xí)大量的專業(yè)外的知識(shí)，并收集、分類、編創(chuàng)，然后再進(jìn)行審議。一步步的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)的提高，極大的轉(zhuǎn)變了教師們的傳統(tǒng)觀念，進(jìn)一步發(fā)揮了教師的力量。長(zhǎng)此以往，幼兒園必將出現(xiàn)大量的優(yōu)秀教師，教師們不斷地進(jìn)步，有利于幼兒園成就名師團(tuán)隊(duì)。</p><p>　　參考文獻(xiàn)</p><p>　　1.李志英. 慈利縣鄉(xiāng)土科學(xué)資源在幼兒園的開(kāi)發(fā)與利用研究[D].湖南師范大學(xué),2017.</p><p>　　2.童歡. 發(fā)展適宜性教育視角下貴州省K縣農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究[D].云南師范大學(xué),2016.</p><p>　　3.張敏. 鄉(xiāng)土資源在幼兒混合班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究[D].湖南師范大學(xué),2014.</p><p>　　4.王翠蘋(píng). 鄉(xiāng)土課程資源開(kāi)發(fā)與利用的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].河南大學(xué),2012.</p><p>　　文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!</p><h3>8、幼兒園獲獎(jiǎng)?wù)撐摹多l(xiāng)土探秘大自然淺談?dòng)變簣@實(shí)施泥塑游戲鄉(xiāng)土主題課程的開(kāi)展》</h3><p>　　摘要：</p><p>　　幼兒園利用泥土資源開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土主題課程，利用園外空地拓展幼兒實(shí)施泥塑游戲的探索空間，給孩子們提供了真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，讓他們按照自己的思路參與探索泥土的奧秘。開(kāi)展鄉(xiāng)土主題課程培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)實(shí)踐、積極探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，成為健康、開(kāi)朗、積極的兒童。同時(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展水平，進(jìn)一步提升了幼兒園的辦學(xué)水平。</p><p>　　關(guān)鍵詞：</p><p><strong>泥塑游戲鄉(xiāng)土主題課程</strong></p><p>　　正文:</p><p>　　一、鄉(xiāng)土探秘大自然的園內(nèi)泥塑改造</p><p>　　幼兒園經(jīng)過(guò)歷年的發(fā)展，園內(nèi)資源開(kāi)發(fā)基本完畢。要滿足孩子們的發(fā)展需求，建議利用以下幾種方法拓展空間，提高空間利用率。</p><p>　　(一)利用死角——開(kāi)辟“泥塑”活動(dòng)區(qū)。</p><p>　　為了給孩子們提供接觸泥土的空間，幼兒園優(yōu)化、改造教學(xué)樓西側(cè)的泥地，充分利用起泥地的死角區(qū)域。這片區(qū)域采光好、地面平坦、靠近水源，且不會(huì)影響樓內(nèi)的正常教學(xué)，是開(kāi)展泥塑活動(dòng)的絕佳場(chǎng)所。既方便孩子們進(jìn)入課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，又便于走出教室來(lái)到屬于自己的樂(lè)園，雕塑、制作、種植等，體會(huì)泥土的樂(lè)趣與芳香。</p><p>　　孩子們也為了建造自己的泥塑樂(lè)園而付出努力，發(fā)揮他們的奇思妙想，戴上手套、備好工具，激情澎湃地參與改建活動(dòng)。同時(shí)，有利于激發(fā)孩子們的熱情，為泥塑日常課程積累基礎(chǔ)。</p><p>　　(二)戶外展示——幼兒園空間的利用</p><p>　　幼兒園各班室內(nèi)都沒(méi)有為孩子們?cè)O(shè)置太大的作品展示空間，基本都以并列擺放的形式呈現(xiàn)，缺乏合理的空間利用。為了增強(qiáng)孩子們對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣，讓幼兒在幼兒園就可進(jìn)行泥土資源的開(kāi)發(fā)與利用，可以對(duì)幼兒園室外空余區(qū)域?qū)嵤└脑熘匦虏贾?，設(shè)置操作區(qū)域及展示區(qū)域?？梢猿浞掷糜變簣@墻壁，展示平臺(tái)可采用懸掛式結(jié)合地面階梯式設(shè)計(jì)，從而拓展室外操作的空間。</p><p>　　這種探索氛圍，有利于提高幼兒參與的積極性，讓他們按照自己的思路參與探索泥土的奧秘，從而提高孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。而且，稍大一點(diǎn)的孩子更能體現(xiàn)出勤學(xué)好問(wèn)、勇于探索的特點(diǎn)，有利于營(yíng)造出探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氛圍，從而形成有益于幼兒發(fā)展與成長(zhǎng)的環(huán)境。</p><p>　　二、校外鄉(xiāng)土資源的利用</p><p>　　由于幼兒園可供實(shí)踐空地有限，園外擁有廣闊的空地。為了給孩子們提供真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，利用園外空地拓展幼兒發(fā)展與實(shí)踐的空間。</p><p>　　(一)延伸資源——校外空地的開(kāi)發(fā)</p><p>　　校園外有一片純天然綠色空地，還有大片的蔬菜、糧食種植田，為了實(shí)現(xiàn)本園幼兒的實(shí)踐發(fā)展，幼兒園與田地所有者進(jìn)行溝通，以“不搞破壞、按市價(jià)補(bǔ)償”為原則，租借園外部分田地實(shí)施“泥塑主題”的統(tǒng)籌開(kāi)發(fā)，為孩子們提供體驗(yàn)實(shí)踐的戶外空間。</p><p>　　“泥塑的暢想”主題課程的實(shí)施途徑</p><p>　　場(chǎng)地規(guī)劃</p><p>　　由于受到學(xué)校場(chǎng)地限制，我們嘗試將園門(mén)口的小泥地納入我們的活動(dòng)場(chǎng)地供幼兒進(jìn)行游戲、活動(dòng)，以此來(lái)開(kāi)闊幼兒的眼界，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)幼兒園資教育資源的不足?；趯?duì)自然環(huán)境利用，換氣幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望，同時(shí)也激發(fā)了教師開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)游戲和活動(dòng)的靈感。</p><p>　　實(shí)施設(shè)想</p><p>　　充分利用幼兒園現(xiàn)有自然資源，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)實(shí)踐、積極探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，成為健康、開(kāi)朗、積極的兒童。同時(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展水平，進(jìn)一步提升幼兒園的辦學(xué)水平。</p><p>　　幼兒園開(kāi)展主題課程可利用的鄉(xiāng)土資源包括：樹(shù)、田埂、泥巴、草地、小山丘。我們將這些鄉(xiāng)土資源融入現(xiàn)有課程中，從而形成幼兒園“泥塑”主題特色課程。</p><p>　　(二)整合鄉(xiāng)土資源——豐富課程內(nèi)容</p><p>　　幼兒園開(kāi)展鄉(xiāng)土式主題并無(wú)固定方案，而是根據(jù)實(shí)踐、幼兒需求、教材內(nèi)容實(shí)時(shí)調(diào)整。目前，幼兒園已經(jīng)開(kāi)展了《樹(shù)寶寶的成長(zhǎng)》、《花樣泥巴》、《第一道防線》、《綠色的家》、《勇攀珠穆朗瑪》等主題。具體安排如表：</p><p><strong>案例：語(yǔ)言活動(dòng)——《樹(shù)寶寶的成長(zhǎng)》</strong></p><p>　　樹(shù)是現(xiàn)實(shí)生活中孩子們接觸最多的植物，他們可以真實(shí)的看到、摸到。然而，孩子能夠進(jìn)一步了解的機(jī)會(huì)很少?！稑?shù)寶寶的成長(zhǎng)》我們利用園內(nèi)角落空地，讓孩子們走出教室，來(lái)到泥地角落，觀察小樹(shù)苗的成長(zhǎng)。有些孩子看了看會(huì)說(shuō)：老師這里全是草，那顆是樹(shù)苗呀?有些孩子湊近聞了聞：老師，這就是草，我聞到了草的氣味。還有些孩子一邊摸一邊說(shuō)：感覺(jué)它好軟呀，會(huì)不會(huì)受傷呀?老師它會(huì)開(kāi)花嗎?它長(zhǎng)大會(huì)是什么樣的葉子呀?它能做成桌子嗎?</p><p><strong>主題延伸，生成活動(dòng)</strong></p><p>　　幼兒園在開(kāi)展“泥塑的暢想”主題活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多幼兒體意猶未盡，興趣點(diǎn)也沒(méi)有全部被激發(fā)。因此，我們根據(jù)孩子們需求，基于上述的活動(dòng)開(kāi)展了延伸。具體如下表：</p><p><strong>案例：社會(huì)活動(dòng)——《綠色的家》</strong></p><p>　　園內(nèi)改造完成后，草地里已經(jīng)長(zhǎng)出很多帶刺的雜草，還有改造時(shí)掉落的石子，于是我們拉開(kāi)了除雜草、清石子活動(dòng)，為投放帳篷提供優(yōu)越的場(chǎng)地。</p><p>　　隨著園內(nèi)泥地改建完成，草地里不僅長(zhǎng)出了一茬雜草，還散落了很多石子、雜物。孩子們戴好手套，備好垃圾筐，開(kāi)始了草地清理活動(dòng)。雖然草地里有很多小蟲(chóng)子，而且雜物也很難清理，但孩子們依然是激情澎湃，累并快樂(lè)著完成了清理活動(dòng)，看著老師在平整的草地上搭建起一個(gè)個(gè)帳篷，孩子們展露出無(wú)比快樂(lè)的笑容，也深刻的體會(huì)到勞動(dòng)的光榮。</p><p><strong>案例：科學(xué)活動(dòng)——《第一道防線》</strong></p><p>　　為了順利實(shí)施鄉(xiāng)土課程，滿足幼兒成長(zhǎng)需求，幼兒園在與園外旁菜地農(nóng)協(xié)商后，為孩子們?cè)O(shè)置了科學(xué)地利用田埂活動(dòng)——《第一道防線》。孩子們通過(guò)一次次的試驗(yàn)，探尋田埂的科學(xué)利用。</p><p>　　(三)泥塑游戲互動(dòng)——提倡動(dòng)手實(shí)踐</p><p>　　在現(xiàn)有活動(dòng)的基礎(chǔ)上，幼兒園進(jìn)一步利用了額外的鄉(xiāng)土資源，如：番薯、玉米、蘿卜、土豆等。這些鄉(xiāng)土農(nóng)作物也被引入到我們的課程中，如下：</p><p><strong>案例：挖番薯</strong></p><p>　　為了練就孩子們的耐心、細(xì)心，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)置了挖番薯課程活動(dòng)，利用靈巧的小手，從泥土中取出成熟的番薯;有些孩子力氣小，他們便思考出：利用杠桿原理，拋開(kāi)番薯周?chē)哪嗤?，嘗試敲出番薯。此次活動(dòng)讓孩子們體會(huì)了收獲的喜悅，同時(shí)也體驗(yàn)了“汗滴禾下土”，初步認(rèn)識(shí)“粒粒皆辛苦”。</p><p>　　泥塑“游戲”</p><p>　　幼兒園開(kāi)展“泥塑的暢想”主題課程源起教學(xué)樓外的泥地，它是孩子們歡樂(lè)之源。利用幼兒園的這一特色，設(shè)計(jì)各類游戲，可以夯實(shí)孩子對(duì)鄉(xiāng)土資源的熱愛(ài)。根據(jù)泥塑基地的時(shí)節(jié)性對(duì)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間及形式安排如下：</p><p>　　成效分析:</p><p>　　根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》的要求，幼兒園鄉(xiāng)土資源課程開(kāi)發(fā)進(jìn)展頗有成效，如下：</p><p>　　(一)利用鄉(xiāng)土資源，豐富課程體系</p><p>　　幼兒園不再把孩子們困在教室，讓他們從實(shí)踐中、大自然中獲取知識(shí)，并細(xì)致的記錄、總結(jié)鄉(xiāng)土資源課程發(fā)展?fàn)顩r，不斷地挖掘、開(kāi)發(fā)與利用大自然賦予的資源，從而構(gòu)建系統(tǒng)化的教學(xué)方案。</p><p>　　(二)后勤配套服務(wù)</p><p>　　經(jīng)費(fèi)是確保課程順利實(shí)施的基礎(chǔ)，為了打造幼兒園鄉(xiāng)土課程的特色，幼兒園后勤總務(wù)全力、全程支持課程進(jìn)展的物質(zhì)需求，積極采購(gòu)課程物資，主動(dòng)與園外資源所有者進(jìn)行溝通、協(xié)商等。</p><p>　　(三)推動(dòng)教研發(fā)展，打造名師團(tuán)隊(duì)</p><p>　　幼兒園順利實(shí)施鄉(xiāng)土資源主題課程，離不開(kāi)教師隊(duì)伍努力。要將鄉(xiāng)土資源正確地融入教參中，合理的開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土主題課程，教師們就要學(xué)習(xí)大量的專業(yè)外的知識(shí)，并收集、分類、編創(chuàng)，然后再進(jìn)行審議。一步步的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)的提高，極大的轉(zhuǎn)變了教師們的傳統(tǒng)觀念，進(jìn)一步發(fā)揮了教師的力量。長(zhǎng)此以往，幼兒園必將出現(xiàn)大量的優(yōu)秀教師，教師們不斷地進(jìn)步，有利于幼兒園成就名師團(tuán)隊(duì)。</p><p>　　參考文獻(xiàn):</p><p>　　1.李志英. 慈利縣鄉(xiāng)土科學(xué)資源在幼兒園的開(kāi)發(fā)與利用研究[D].湖南師范大學(xué),2017.</p><p>　　2.童歡. 發(fā)展適宜性教育視角下貴州省K縣農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究[D].云南師范大學(xué),2016.</p><p>　　3.張敏. 鄉(xiāng)土資源在幼兒混合班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究[D].湖南師范大學(xué),2014.</p><p>　　4.王翠蘋(píng). 鄉(xiāng)土課程資源開(kāi)發(fā)與利用的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].河南大學(xué),2012.</p><p>　　本文為“當(dāng)代杯”教師大賽原創(chuàng)作品，只做分享、學(xué)習(xí)、交流使用，抄襲必究</p><h3>9、幼兒園優(yōu)秀論文《淺談如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣》</h3><p>　　摘要</p><p>　　幼兒生活在豐富多彩的變化多端的世界里，他們與周?chē)h(huán)境直接接觸，通過(guò)感官來(lái)認(rèn)識(shí)自我和周?chē)澜?，而引?dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物感興趣就需要老師和家長(zhǎng)來(lái)鼓勵(lì)并幫助他們找到那個(gè)對(duì)科學(xué)感興趣的小門(mén)。可以通過(guò)運(yùn)用生活、利用環(huán)境、創(chuàng)設(shè)情境、開(kāi)展游戲和動(dòng)手操幾個(gè)方面來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。</p><p>　　關(guān)鍵詞</p><p>　　培養(yǎng);幼兒;科學(xué);學(xué)習(xí)興趣;環(huán)境</p><p>　　科學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，幼兒期幼兒會(huì)有很多的好奇心，推動(dòng)他們想去了解周?chē)挛?，產(chǎn)生各種問(wèn)題，是什么?為什么?怎么樣.....這種好奇心，還促使他們?nèi)ヌ剿鳌⒂^察發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的求知欲的萌芽，但這種好奇心，會(huì)被他們忽視，所以就需要用以下的方法來(lái)讓他們來(lái)了解科學(xué)繼而喜歡上科學(xué)。</p><p>　　正文</p><p>　　一、發(fā)展幼兒的主體性，激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣</p><p>　　1、科學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生活化</p><p>　　科學(xué)活動(dòng)生活化，能使幼兒感受和體驗(yàn)到所探究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)自己和同伴的意義，會(huì)使他們發(fā)現(xiàn)和感受到周?chē)澜绲纳衿妫w驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊，這為幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)澜缣峁┝双@得直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際背景，只有這樣才能培養(yǎng)幼兒真正的內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)，使幼兒保持永久強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，也只有這樣才能使幼兒獲得真正內(nèi)化的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　例如：我園組織開(kāi)展的“與小草共成長(zhǎng)”就是科學(xué)，活動(dòng)生活化的很好例證。春回大地，幼兒通過(guò)“踏春”、“郊游”，生成了一次對(duì)小草的科學(xué)探索活動(dòng)。在孩子們的眼里，小草的根、莖、葉、花、果都有一個(gè)個(gè)講不完的故事，深深地吸引著孩子們的興趣。孩子們從家長(zhǎng)、同伴、書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，獲得有關(guān)小草的種類、生長(zhǎng)的特點(diǎn)、食物鏈的作用及環(huán)境保護(hù)的特殊意義等知識(shí)，家庭、社區(qū)資源的有效利用，使孩子們?cè)谏钪蟹e累了有關(guān)小草的豐富經(jīng)驗(yàn)，他們積極主動(dòng)地參與到小組觀察、集體交流、親子論壇等活動(dòng)中，嘗試多項(xiàng)科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。</p><p>　　整個(gè)科學(xué)活動(dòng)自然地融合了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子們置身在了快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)之中。</p><p>　　2、科學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)游戲化</p><p>　　游戲，既是科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，又是科學(xué)活動(dòng)的實(shí)施途徑。于是，我們充分利用孩子這種獨(dú)特的認(rèn)知方式，調(diào)整和實(shí)踐我們的科學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己的游戲和實(shí)踐獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)。在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們也許從頭至尾都是在“玩”，但也正是在“玩”的同時(shí)引發(fā)、支持并促進(jìn)了他們的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，或許同時(shí)也張開(kāi)想像的翅膀解釋科學(xué)，或者萌生用歌唱或舞蹈的方式來(lái)表達(dá)自己的感知……只要我們做到“心中有目標(biāo)”，把科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)從有形轉(zhuǎn)化為無(wú)形，滲透到游戲之中，孩子們就能在游戲中自由主動(dòng)的學(xué)習(xí)。</p><p>　　以我園“小小飛行員”的科學(xué)活動(dòng)為例。我們發(fā)現(xiàn)許多孩子喜歡探索玩具飛機(jī)，就先設(shè)計(jì)了飛機(jī)制作的游戲活動(dòng)，幼兒可以自由選取不同材料設(shè)計(jì)制作自己想象中的飛機(jī)(家長(zhǎng)協(xié)助制作)，然后評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)，幼兒之間交換著玩。然后開(kāi)設(shè)了“小小飛機(jī)場(chǎng)”從飛機(jī)外形的設(shè)計(jì)到內(nèi)部每一個(gè)座位的制作，都由孩子們親自動(dòng)手。我們把原先在一個(gè)個(gè)集體科學(xué)活動(dòng)中明確的具體目標(biāo)，轉(zhuǎn)化成無(wú)形的目標(biāo)，隱含在環(huán)境的布置和材料的提供之中。</p><p>　　在孩子快快樂(lè)樂(lè)的游戲中，科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)在潛移默化中得到了實(shí)現(xiàn)和鞏固。教師組織和指導(dǎo)的這些游戲，不僅讓孩子們“玩”，而且還引發(fā)、支持并促進(jìn)了他們的科學(xué)活動(dòng)。</p><p>　　3、科學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化</p><p>　　當(dāng)今社會(huì)已越來(lái)越向著社會(huì)化、多元化發(fā)展，不管是科學(xué)活動(dòng)的生活化還是游戲化,都離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)大背景。我們?cè)谂κ箍茖W(xué)活動(dòng)生活化、游戲化的同時(shí)，積極嘗試與家庭、社區(qū)合作，充分利用周?chē)挠欣h(huán)境，整合多方面的科學(xué)教育資源。我們還大膽地將孩子們帶到周?chē)鐓^(qū)：參觀棚內(nèi)植物的種植過(guò)程，社區(qū)作環(huán)保宣傳……孩子們?cè)谶@一過(guò)程中獲得的何止我們所能估計(jì)到的一些科學(xué)教育目標(biāo)呢?他們?cè)谂c外界的交往互動(dòng)中得到全方位、多元化、動(dòng)態(tài)的發(fā)展，逐漸成為一個(gè)完整的人。</p><p>　　為了讓家庭真正成為幼兒園科學(xué)教育的合作伙伴，我們嘗試開(kāi)展了“幼兒家庭科學(xué)游戲活動(dòng)”，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)游戲活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的游戲教育觀念。在許可的前提下為幼兒提供一個(gè)可自由游戲的房間或游戲角落，為孩子提供豐富的、能適應(yīng)孩子發(fā)展需要的科學(xué)游戲材料，允許孩子在自己的游戲空間內(nèi)獨(dú)立操作，讓孩子有操作、轉(zhuǎn)換、組合材料等活動(dòng)的機(jī)會(huì)，允許孩子自由選擇自己的科學(xué)操作材料和活動(dòng)。</p><p>　　二、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，營(yíng)造幼兒探索科學(xué)活動(dòng)的氛圍</p><p>　　1、創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)民主化氛圍</p><p>　　教師在幼兒科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)是支持者，合作者，指導(dǎo)者?？茖W(xué)活動(dòng)民主化包括師幼、幼兒之間兩方面。首先，應(yīng)該尊重幼兒的意見(jiàn)，積極采納他們的合理建議。如，在選擇科學(xué)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)先征求幼兒的意見(jiàn)，讓其自由選擇，這樣幼兒才有興趣創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)。其次，幼兒間關(guān)系民主化也是相當(dāng)重要的一方面，它能激發(fā)幼兒科學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造欲望。如：在進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)“雞蛋殼的秘密”時(shí)，需要兩人合作，其中一人擺正蛋殼的位置，在小木板上疊放書(shū)本。這一過(guò)程是單個(gè)幼兒無(wú)法創(chuàng)造的。這就是科學(xué)活動(dòng)民主化帶來(lái)的好處。</p><p>　　2、創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)探究式氛圍</p><p>　　有探究才有創(chuàng)造，有疑問(wèn)才有發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，教師要恰當(dāng)把握演示的時(shí)機(jī)，不要過(guò)早地把“謎底”告訴幼兒;教師的總結(jié)要以驗(yàn)證幼兒的操作活動(dòng)為主，這樣可以激發(fā)幼兒的參與欲望;當(dāng)幼兒遇到困難、注意力分散時(shí)，教師要及時(shí)指導(dǎo)，使幼兒興致盎然地重新投入活動(dòng)。</p><p>　　比如，在科學(xué)活動(dòng)“種子是怎么發(fā)芽的”中，教師與其講“種子發(fā)芽需要水分、空氣、土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)料”“種子必須在一定的溫度和溫度下才能發(fā)芽”等一大堆抽象的大道理，還不如組織一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在杯子里放一粒種子，或在自然角的花盆里種下幾粒種子，指導(dǎo)幼兒自已管理，讓幼兒在管理過(guò)程中產(chǎn)生疑問(wèn)，發(fā)生探究，慢慢觀察種子的發(fā)芽過(guò)程，這遠(yuǎn)比生硬地灌輸要理解得快、感興趣得多。</p><p>　　三、引發(fā)幼兒的能動(dòng)性，有機(jī)推動(dòng)幼兒科學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程</p><p>　　1、重視科學(xué)活動(dòng)有效指導(dǎo)</p><p>　　教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予必要的，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教師若給予幼兒必要的、適時(shí)的指導(dǎo)，就要注意觀察孩子，能根據(jù)孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題原因，真正做到對(duì)癥下藥，此時(shí)教師的指導(dǎo)作用才能真正體現(xiàn)出來(lái)。如在“豆豆?jié)撍畣T”活動(dòng)中，有的幼兒不能使豆子浮起來(lái)，有些急、氣餒。這時(shí)教師就給幼兒提出問(wèn)題：“你們看別的小朋友，浮起來(lái)的豆的周?chē)惺裁?”幼兒回答：“有氣泡”。教師又問(wèn)：“看一看你的豆周?chē)袣馀輪?怎樣才能讓豆的周?chē)袣馀菽?”幼兒坐在那兒不動(dòng)，想不出辦法，教師又問(wèn)：“杯子里的氣泡是從哪兒來(lái)的”幼兒回答：“把堿和白醋放進(jìn)水里就產(chǎn)生了氣泡?！苯處熣f(shuō)：“那怎樣才能再多制造一些氣泡呢?”幼兒取醋和堿繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，不一會(huì)兒，豆浮起來(lái)了。幼兒興奮得大聲尖叫。</p><p>　　在這里教師沒(méi)有直接告訴幼兒怎么做，只提供解決問(wèn)題的方向或線索，激發(fā)幼兒用新方法來(lái)解決問(wèn)題的欲望。讓幼兒大膽嘗試。</p><p>　　2、樹(shù)立在科學(xué)活動(dòng)中向幼兒學(xué)習(xí)的意識(shí)</p><p>　　在活動(dòng)中教師要和幼兒站在同一條線上，要有主動(dòng)向孩子學(xué)習(xí)的意識(shí)，例如，在準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，教師不是一昧包辦代替，而是與幼兒共同商議如何準(zhǔn)備怎樣準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中，教師必然要采納幼兒的意見(jiàn)，就直接體現(xiàn)出了教師能夠向幼兒學(xué)習(xí)的意識(shí)。又如：科學(xué)活動(dòng)“吹紙比賽”中，教師在讓幼兒“按照自己的辦法把紙改一改，讓它吹得更容易”的過(guò)程中，幼兒就表現(xiàn)出許多辦法，其中有的辦法是教師沒(méi)有想到的，那么，幼兒的表現(xiàn)也拓寬了教師的思維渠道。</p><p>　　以上幾點(diǎn)是關(guān)于改進(jìn)幼兒科學(xué)活動(dòng)的策略，而改進(jìn)策略的根本還在于上文所說(shuō)的要求教師提高自身的科學(xué)素質(zhì)，只有這兩方面相互結(jié)合，不斷轉(zhuǎn)化，共同促進(jìn)，才能真正切合幼兒科學(xué)活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)其向深層次完善地發(fā)展，從而促使幼兒全面素質(zhì)的提高。</p><p>　　《綱要》中指出需要對(duì)科學(xué)情感方面主要是要幼兒對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，所以好奇心仍然是學(xué)習(xí)科學(xué)的先行條件，通過(guò)以上的方式讓幼兒感知了解科學(xué)，在幼兒園內(nèi)以五彩繽紛、生動(dòng)活潑的自然界和豐富的有結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料作為科學(xué)教育的內(nèi)容，會(huì)讓幼兒更加有興趣。</p><p>　　總而言之不管是滲透于生活中的科學(xué)教育，還是課程中的科學(xué)教育活動(dòng)，都需要老師將幼兒的興趣找到最對(duì)的出發(fā)口，讓幼兒喜歡科學(xué)，了解科學(xué)，讓科學(xué)活動(dòng)融入他們的生活和學(xué)習(xí)中。讓我們的數(shù)學(xué)變得更加有趣、更加生動(dòng)。</p><p>　　參考文獻(xiàn)：</p><p>　　[1]《學(xué)前兒童科學(xué)教育》　華東師范大學(xué)出版社</p><p>　　[2] 王俊英　《幼兒園科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)》地質(zhì)出版社</p><p>　　[3] 《淺談?dòng)變喝绾螌W(xué)習(xí)科學(xué)》　中國(guó)幼兒教師網(wǎng)―― 幼教論文</p><p>　　文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!</p> <div id="ffygtna" class="kd"></div> </div> </article> <div id="tajjyga" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="2qsxnzc" class="postitems"> <h3>幼兒園公開(kāi)課教案相關(guān)文章</h3> <div id="zx7rooj" class="dd_link"> <a href="/view/2405.html" target="_blank">鉛筆壘成的高臺(tái)</a> <a href="/jiaoan/163939183317985.html" target="_blank">幼兒園垃圾分類教案10篇</a> <a href="/jiaoan/163939183418047.html" target="_blank">幼兒園防震安全教案10篇</a> <a href="/jiaoan/163939185018230.html" target="_blank">幼兒園水彩畫(huà)教案10篇</a> <a href="/jiaoan/163939186018383.html" target="_blank">幼兒園體育活動(dòng)教案10篇</a> <a href="/jiaoan/163939188618861.html" target="_blank">幼兒園語(yǔ)言教案大全10篇</a> <a href="/jiaoan/163958551820079.html" target="_blank">畫(huà)作幼兒美術(shù)欣賞教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958552120311.html" target="_blank">幼兒自尊教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958557020399.html" target="_blank">幼兒園環(huán)保教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958570020976.html" target="_blank">幼兒繪畫(huà)教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958588521888.html" target="_blank">幼兒園益智活動(dòng)教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163965538423166.html" target="_blank">幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案40篇</a> <a href="/jiaoan/163965587623640.html" target="_blank">幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案40篇</a> <a href="/jiaoan/163965599124031.html" target="_blank">幼兒體育游戲活動(dòng)教案40篇</a> <a href="/jiaoan/164882882891520.html" target="_blank">大班健康教案《護(hù)眼歌》反思</a> <a href="/jiaoan/1648880830106889.html" target="_blank">小班教案《太陽(yáng)傘》</a> <a href="/fw/1650187674151742.html" target="_blank">得罪女朋友萬(wàn)能檢討書(shū)</a> <a href="/fw/1650253780163337.html" target="_blank">最新銷售年度工作總結(jié)</a> <a href="/fw/1650253808163811.html" target="_blank">倉(cāng)儲(chǔ)物流個(gè)人年終工作總結(jié)</a> <a href="/fw/1650363719186728.html" target="_blank">關(guān)于淘寶眼部護(hù)理套裝好評(píng)評(píng)價(jià)60條</a> <a href="/fw/1650446296200203.html" target="_blank">歷史教師個(gè)人年度述職報(bào)告</a> <a href="/fw/1654152067212880.html" target="_blank">護(hù)理部年度個(gè)人工作總結(jié)及計(jì)劃范文模板</a> </div> </div> </div> </div> <div id="kzlhw72" class="sidebar" id="sidebarcai"> <div id="4xffllw" class="showdown"></div> <div id="gv6mbc2" class="widget widget-postlist"><h3>相關(guān)內(nèi)容</h3><ul> <div id="r2pvsso" class="d_link"> <a href="/jiaoan/1648885211133632.html" target="_blank">幼兒園安全教育《防拐騙》大班教案</a> <a href="/jiaoan/1648885536136704.html" target="_blank">幼兒園教案《安安全全玩滑梯》小班健康教案反思</a> <a href="/jiaoan/1648885668137728.html" target="_blank">幼兒園音樂(lè)教案《熊和蜜蜂》反思</a> <a href="/jiaoan/1648885707138752.html" target="_blank">幼兒園兒謠游戲教學(xué)設(shè)計(jì)：《過(guò)端午》（2課時(shí)教案）</a> <a href="/fw/164715247574752.html" target="_blank">幼兒園中班幼兒開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)</a> <a href="/fw/1650187102145408.html" target="_blank">工作期間飲酒檢討書(shū)</a> <a href="/fw/1654152067212736.html" target="_blank">幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表</a> <a href="/fw/1654152118213248.html" target="_blank">工作計(jì)劃書(shū)之店長(zhǎng)文本精選</a> <a href="/fw/1655908016286208.html" target="_blank">幼兒園園長(zhǎng)老師年終工作總結(jié)</a> <a href="/fw/1650212423156416.html" target="_blank">幼兒園社區(qū)教育年度工作總結(jié)</a> <a href="/jiaoan/163965782729440.html" target="_blank">幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案40篇</a> <a href="/jiaoan/163965803429952.html" target="_blank">幼兒園托班健康教案40篇</a> <a href="/fw/1654160691226560.html" target="_blank">幼兒園保育員個(gè)人工作總結(jié)范文</a> <a href="/fw/1654160692226816.html" target="_blank">幼兒園秋季保健工作總結(jié)</a> <a href="/jiaoan/164009503335072.html" target="_blank">幼兒園識(shí)字開(kāi)字課教案20篇</a> <a href="/fw/1650254020168704.html" target="_blank">工作室學(xué)員年度總結(jié)</a> <a href="/jiaoan/1648880752104704.html" target="_blank">幼兒園感恩節(jié)的教案</a> <a href="/jiaoan/164009673940960.html" target="_blank">幼兒園結(jié)構(gòu)游戲教案20篇</a> </div> </div> </div> </section> <footer class="footer"> © <A href="http://itrip.net.cn/">ShouYiHuo.Com</A> <div id="dhqxmpt" class="hide"> </div> </footer> <footer> <div class="friendship-link"> <a href="http://itrip.net.cn/" title="一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></legend><progress id="wul9t"><progress id="wul9t"><meter id="wul9t"></meter></progress></progress><font id="wul9t"></font><label id="wul9t"></label><tbody id="wul9t"></tbody><abbr id="wul9t"><center id="wul9t"><big id="wul9t"></big></center></abbr><sub id="wul9t"></sub><center id="wul9t"></center><dfn id="wul9t"></dfn><table id="wul9t"><table id="wul9t"><optgroup id="wul9t"><u id="wul9t"></u></optgroup></table></table><thead id="wul9t"></thead><video id="wul9t"><delect id="wul9t"><pre id="wul9t"></pre></delect></video><abbr id="wul9t"><em id="wul9t"><pre id="wul9t"></pre></em></abbr><form id="wul9t"><rp id="wul9t"><xmp id="wul9t"></xmp></rp></form><form id="wul9t"></form><form id="wul9t"><font id="wul9t"><tbody id="wul9t"><strong id="wul9t"></strong></tbody></font></form><form id="wul9t"></form><tbody id="wul9t"><del id="wul9t"></del></tbody><video id="wul9t"></video><strike id="wul9t"><bdo id="wul9t"><small id="wul9t"></small></bdo></strike><thead id="wul9t"><strong id="wul9t"><tt id="wul9t"><dfn id="wul9t"></dfn></tt></strong></thead><legend id="wul9t"></legend><sup id="wul9t"><th id="wul9t"><em id="wul9t"></em></th></sup><font id="wul9t"></font><samp id="wul9t"></samp><tbody id="wul9t"></tbody><var id="wul9t"></var><track id="wul9t"></track><thead id="wul9t"></thead><ul id="wul9t"></ul><big id="wul9t"></big><tfoot id="wul9t"></tfoot><abbr id="wul9t"><blockquote id="wul9t"><dl id="wul9t"></dl></blockquote></abbr><abbr id="wul9t"><ruby id="wul9t"><big id="wul9t"></big></ruby></abbr><div id="wul9t"><s id="wul9t"><abbr id="wul9t"></abbr></s></div><form id="wul9t"></form><strong id="wul9t"><abbr id="wul9t"><blockquote id="wul9t"><dfn id="wul9t"></dfn></blockquote></abbr></strong><acronym id="wul9t"><progress id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></progress></acronym><var id="wul9t"><rp id="wul9t"><font id="wul9t"></font></rp></var><del id="wul9t"></del><li id="wul9t"><samp id="wul9t"></samp></li><thead id="wul9t"></thead><pre id="wul9t"></pre><legend id="wul9t"><sup id="wul9t"><noframes id="wul9t"><mark id="wul9t"></mark></noframes></sup></legend><cite id="wul9t"></cite><s id="wul9t"><abbr id="wul9t"><center id="wul9t"><big id="wul9t"></big></center></abbr></s><dd id="wul9t"></dd><dfn id="wul9t"><fieldset id="wul9t"></fieldset></dfn><listing id="wul9t"></listing><form id="wul9t"></form> <delect id="wul9t"><form id="wul9t"><label id="wul9t"><li id="wul9t"></li></label></form></delect><pre id="wul9t"><small id="wul9t"><menuitem id="wul9t"><strike id="wul9t"></strike></menuitem></small></pre><strong id="wul9t"></strong><ul id="wul9t"></ul><th id="wul9t"><mark id="wul9t"></mark></th><font id="wul9t"><acronym id="wul9t"><strong id="wul9t"></strong></acronym></font><table id="wul9t"></table><ol id="wul9t"></ol><mark id="wul9t"></mark><cite id="wul9t"></cite><table id="wul9t"></table><em id="wul9t"></em><track id="wul9t"><menuitem id="wul9t"></menuitem></track><track id="wul9t"></track><form id="wul9t"></form><thead id="wul9t"></thead><center id="wul9t"></center><font id="wul9t"><tbody id="wul9t"><strong id="wul9t"></strong></tbody></font><xmp id="wul9t"></xmp><mark id="wul9t"><tbody id="wul9t"><del id="wul9t"><span id="wul9t"></span></del></tbody></mark><acronym id="wul9t"><strike id="wul9t"><style id="wul9t"><abbr id="wul9t"></abbr></style></strike></acronym><i id="wul9t"></i><track id="wul9t"><samp id="wul9t"></samp></track><noscript id="wul9t"></noscript><kbd id="wul9t"><dd id="wul9t"></dd></kbd><table id="wul9t"></table><font id="wul9t"><acronym id="wul9t"><strong id="wul9t"></strong></acronym></font><optgroup id="wul9t"><pre id="wul9t"><samp id="wul9t"></samp></pre></optgroup><ol id="wul9t"></ol><thead id="wul9t"></thead><abbr id="wul9t"><blockquote id="wul9t"><pre id="wul9t"><var id="wul9t"></var></pre></blockquote></abbr><strong id="wul9t"><video id="wul9t"></video></strong><sup id="wul9t"></sup><center id="wul9t"><input id="wul9t"></input></center><thead id="wul9t"><pre id="wul9t"></pre></thead><cite id="wul9t"></cite><tr id="wul9t"><cite id="wul9t"><strong id="wul9t"><tt id="wul9t"></tt></strong></cite></tr><abbr id="wul9t"><em id="wul9t"><pre id="wul9t"><i id="wul9t"></i></pre></em></abbr><optgroup id="wul9t"></optgroup><menuitem id="wul9t"></menuitem><rt id="wul9t"></rt><optgroup id="wul9t"></optgroup><output id="wul9t"></output><tr id="wul9t"><pre id="wul9t"><tfoot id="wul9t"><i id="wul9t"></i></tfoot></pre></tr><progress id="wul9t"></progress><button id="wul9t"><tbody id="wul9t"><legend id="wul9t"><optgroup id="wul9t"></optgroup></legend></tbody></button><xmp id="wul9t"></xmp><legend id="wul9t"><menu id="wul9t"></menu></legend><style id="wul9t"><kbd id="wul9t"><thead id="wul9t"><nav id="wul9t"></nav></thead></kbd></style><strong id="wul9t"><abbr id="wul9t"></abbr></strong> <address id="wul9t"><sup id="wul9t"></sup></address><label id="wul9t"></label><dfn id="wul9t"><fieldset id="wul9t"><noscript id="wul9t"><em id="wul9t"></em></noscript></fieldset></dfn><samp id="wul9t"></samp><legend id="wul9t"></legend><table id="wul9t"><output id="wul9t"><div id="wul9t"></div></output></table><optgroup id="wul9t"><em id="wul9t"></em></optgroup><tt id="wul9t"><dfn id="wul9t"><fieldset id="wul9t"><input id="wul9t"></input></fieldset></dfn></tt><li id="wul9t"></li><em id="wul9t"><tfoot id="wul9t"></tfoot></em><menu id="wul9t"><option id="wul9t"><pre id="wul9t"></pre></option></menu><div id="wul9t"><style id="wul9t"><em id="wul9t"></em></style></div><tbody id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></tbody><rt id="wul9t"><table id="wul9t"><acronym id="wul9t"></acronym></table></rt><pre id="wul9t"></pre><tr id="wul9t"><font id="wul9t"><strike id="wul9t"></strike></font></tr><u id="wul9t"></u><wbr id="wul9t"></wbr><ins id="wul9t"></ins><table id="wul9t"><acronym id="wul9t"><delect id="wul9t"></delect></acronym></table><source id="wul9t"><optgroup id="wul9t"></optgroup></source><abbr id="wul9t"><center id="wul9t"><legend id="wul9t"><pre id="wul9t"></pre></legend></center></abbr><legend id="wul9t"><optgroup id="wul9t"></optgroup></legend><table id="wul9t"></table><listing id="wul9t"><output id="wul9t"><xmp id="wul9t"><u id="wul9t"></u></xmp></output></listing><button id="wul9t"></button><abbr id="wul9t"><blockquote id="wul9t"><dfn id="wul9t"></dfn></blockquote></abbr><sub id="wul9t"></sub><tfoot id="wul9t"></tfoot><style id="wul9t"></style><noframes id="wul9t"></noframes><label id="wul9t"></label><bdo id="wul9t"></bdo><div id="wul9t"><s id="wul9t"><abbr id="wul9t"></abbr></s></div><legend id="wul9t"><optgroup id="wul9t"><pre id="wul9t"><samp id="wul9t"></samp></pre></optgroup></legend><fieldset id="wul9t"></fieldset><strong id="wul9t"><abbr id="wul9t"><button id="wul9t"></button></abbr></strong><tt id="wul9t"><span id="wul9t"></span></tt><output id="wul9t"></output><ruby id="wul9t"><big id="wul9t"><object id="wul9t"></object></big></ruby><strong id="wul9t"><abbr id="wul9t"><em id="wul9t"></em></abbr></strong><pre id="wul9t"></pre><dl id="wul9t"></dl><tr id="wul9t"></tr><pre id="wul9t"><th id="wul9t"></th></pre><samp id="wul9t"></samp><rp id="wul9t"></rp><small id="wul9t"></small><address id="wul9t"><sup id="wul9t"><small id="wul9t"><b id="wul9t"></b></small></sup></address><noscript id="wul9t"></noscript></div> <div class="friend-links"> </div> </div> </footer> <script> (function(){ var bp = document.createElement('script'); var curProtocol = window.location.protocol.split(':')[0]; if (curProtocol === 'https') { bp.src = 'https://zz.bdstatic.com/linksubmit/push.js'; } else { bp.src = 'http://push.zhanzhang.baidu.com/push.js'; } var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(bp, s); })(); </script> </body><div id="qchut" class="pl_css_ganrao" style="display: none;"><video id="qchut"><dfn id="qchut"><mark id="qchut"><strong id="qchut"></strong></mark></dfn></video><optgroup id="qchut"><xmp id="qchut"><option id="qchut"><span id="qchut"></span></option></xmp></optgroup><object id="qchut"></object><bdo id="qchut"></bdo><label id="qchut"><pre id="qchut"><ol id="qchut"><pre id="qchut"></pre></ol></pre></label><th id="qchut"></th><pre id="qchut"></pre><sub id="qchut"></sub><acronym id="qchut"></acronym><sup id="qchut"><button id="qchut"></button></sup><span id="qchut"><var id="qchut"><ins id="qchut"><track id="qchut"></track></ins></var></span><label id="qchut"></label><style id="qchut"><ul id="qchut"><strike id="qchut"><tr id="qchut"></tr></strike></ul></style><i id="qchut"></i><noframes id="qchut"></noframes><option id="qchut"><optgroup id="qchut"><object id="qchut"></object></optgroup></option><del id="qchut"><rt id="qchut"></rt></del><em id="qchut"></em><tr id="qchut"></tr><thead id="qchut"></thead><u id="qchut"></u><dfn id="qchut"><ol id="qchut"></ol></dfn><s id="qchut"></s><track id="qchut"></track><s id="qchut"></s><em id="qchut"><nav id="qchut"><center id="qchut"></center></nav></em><tr id="qchut"></tr><wbr id="qchut"></wbr><rp id="qchut"><th id="qchut"><dfn id="qchut"><cite id="qchut"></cite></dfn></th></rp><cite id="qchut"><ruby id="qchut"><bdo id="qchut"><mark id="qchut"></mark></bdo></ruby></cite><tbody id="qchut"><meter id="qchut"></meter></tbody><center id="qchut"><nobr id="qchut"></nobr></center><div id="qchut"></div><sup id="qchut"></sup><ins id="qchut"><thead id="qchut"><video id="qchut"><bdo id="qchut"></bdo></video></thead></ins><em id="qchut"></em><tr id="qchut"><legend id="qchut"><menuitem id="qchut"><p id="qchut"></p></menuitem></legend></tr><address id="qchut"><label id="qchut"><ruby id="qchut"><nobr id="qchut"></nobr></ruby></label></address><sub id="qchut"><strong id="qchut"><tbody id="qchut"><listing id="qchut"></listing></tbody></strong></sub><pre id="qchut"><center id="qchut"><dl id="qchut"></dl></center></pre><pre id="qchut"><strike id="qchut"><pre id="qchut"><strong id="qchut"></strong></pre></strike></pre><table id="qchut"><object id="qchut"><button id="qchut"></button></object></table><video id="qchut"><dfn id="qchut"></dfn></video><i id="qchut"><kbd id="qchut"></kbd></i><kbd id="qchut"><wbr id="qchut"><blockquote id="qchut"><style id="qchut"></style></blockquote></wbr></kbd><fieldset id="qchut"><rp id="qchut"><th id="qchut"><strong id="qchut"></strong></th></rp></fieldset><b id="qchut"><acronym id="qchut"><noframes id="qchut"></noframes></acronym></b><track id="qchut"></track><dd id="qchut"></dd><var id="qchut"><ruby id="qchut"><dl id="qchut"></dl></ruby></var><label id="qchut"></label><tbody id="qchut"></tbody><dl id="qchut"></dl><var id="qchut"></var><thead id="qchut"><meter id="qchut"></meter></thead><big id="qchut"><bdo id="qchut"><thead id="qchut"></thead></bdo></big><delect id="qchut"><strong id="qchut"></strong></delect><p id="qchut"><big id="qchut"><style id="qchut"></style></big></p><menu id="qchut"><button id="qchut"></button></menu><dd id="qchut"><small id="qchut"><pre id="qchut"><u id="qchut"></u></pre></small></dd><tt id="qchut"><dl id="qchut"></dl></tt><sup id="qchut"><button id="qchut"></button></sup><abbr id="qchut"><pre id="qchut"><strong id="qchut"></strong></pre></abbr><tbody id="qchut"></tbody><strong id="qchut"></strong><rt id="qchut"><thead id="qchut"></thead></rt><dl id="qchut"><video id="qchut"><acronym id="qchut"><sup id="qchut"></sup></acronym></video></dl><rt id="qchut"></rt><dl id="qchut"><track id="qchut"><var id="qchut"><ruby id="qchut"></ruby></var></track></dl><strong id="qchut"></strong><button id="qchut"></button><optgroup id="qchut"><ol id="qchut"></ol></optgroup><code id="qchut"></code><tbody id="qchut"></tbody><sup id="qchut"></sup><em id="qchut"><s id="qchut"><b id="qchut"><span id="qchut"></span></b></s></em><mark id="qchut"><video id="qchut"></video></mark><dd id="qchut"></dd><code id="qchut"><th id="qchut"><track id="qchut"><meter id="qchut"></meter></track></th></code><pre id="qchut"><tt id="qchut"></tt></pre><dl id="qchut"><small id="qchut"><nav id="qchut"><em id="qchut"></em></nav></small></dl><strike id="qchut"><th id="qchut"><progress id="qchut"><output id="qchut"></output></progress></th></strike><code id="qchut"></code><menu id="qchut"></menu><samp id="qchut"></samp><pre id="qchut"><p id="qchut"><u id="qchut"><center id="qchut"></center></u></p></pre><dfn id="qchut"></dfn><sub id="qchut"></sub><source id="qchut"></source><acronym id="qchut"><listing id="qchut"><dfn id="qchut"></dfn></listing></acronym><strong id="qchut"><acronym id="qchut"><dl id="qchut"><dfn id="qchut"></dfn></dl></acronym></strong><output id="qchut"></output><dfn id="qchut"></dfn><ul id="qchut"><strike id="qchut"></strike></ul><strike id="qchut"><form id="qchut"><big id="qchut"><del id="qchut"></del></big></form></strike><acronym id="qchut"></acronym><rp id="qchut"><th id="qchut"><dfn id="qchut"><cite id="qchut"></cite></dfn></th></rp><menuitem id="qchut"></menuitem><em id="qchut"></em><progress id="qchut"></progress><s id="qchut"></s><small id="qchut"><fieldset id="qchut"><rp id="qchut"><legend id="qchut"></legend></rp></fieldset></small><thead id="qchut"></thead><wbr id="qchut"><blockquote id="qchut"><input id="qchut"></input></blockquote></wbr><u id="qchut"></u><acronym id="qchut"><sub id="qchut"><menu id="qchut"><acronym id="qchut"></acronym></menu></sub></acronym><pre id="qchut"></pre><meter id="qchut"><legend id="qchut"></legend></meter><source id="qchut"><noframes id="qchut"><address id="qchut"></address></noframes></source><big id="qchut"><kbd id="qchut"></kbd></big><tr id="qchut"><bdo id="qchut"><mark id="qchut"><fieldset id="qchut"></fieldset></mark></bdo></tr><listing id="qchut"></listing><form id="qchut"></form><object id="qchut"></object><track id="qchut"></track><label id="qchut"><samp id="qchut"><tr id="qchut"><dd id="qchut"></dd></tr></samp></label><output id="qchut"><fieldset id="qchut"></fieldset></output><tbody id="qchut"><small id="qchut"><strike id="qchut"></strike></small></tbody><form id="qchut"><dd id="qchut"></dd></form><bdo id="qchut"></bdo><ol id="qchut"><video id="qchut"></video></ol><abbr id="qchut"></abbr><p id="qchut"><kbd id="qchut"><form id="qchut"></form></kbd></p><bdo id="qchut"><mark id="qchut"><strike id="qchut"><form id="qchut"></form></strike></mark></bdo><style id="qchut"><b id="qchut"></b></style><pre id="qchut"></pre><u id="qchut"></u><output id="qchut"><th id="qchut"><menuitem id="qchut"></menuitem></th></output><tt id="qchut"><rt id="qchut"><thead id="qchut"></thead></rt></tt><ins id="qchut"></ins><sup id="qchut"></sup><form id="qchut"><thead id="qchut"></thead></form><sup id="qchut"><option id="qchut"><tbody id="qchut"></tbody></option></sup><address id="qchut"><nav id="qchut"><center id="qchut"></center></nav></address><track id="qchut"><var id="qchut"><center id="qchut"></center></var></track><style id="qchut"></style><meter id="qchut"></meter><code id="qchut"></code><font id="qchut"></font><tfoot id="qchut"><nobr id="qchut"></nobr></tfoot><em id="qchut"><s id="qchut"></s></em><address id="qchut"></address><legend id="qchut"><div id="qchut"></div></legend><dfn id="qchut"></dfn><pre id="qchut"></pre><input id="qchut"></input><pre id="qchut"></pre></div> </html>