《小班藝術(shù)美術(shù)《顏色小精靈》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班藝術(shù)美術(shù)《顏色小精靈》教案反思
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
3、大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，抹布、用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾。
知識準(zhǔn)備：幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。
活動過程：
一、開始部分
聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。
剛剛我們的小手做了運(yùn)動，老師要問問，們的小手會做什么?
你們的小手可真能干，老師的手不但能吃飯，擦地，還會變魔術(shù)呢!小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么?你們想和我學(xué)魔術(shù)嗎?只要你和老師擊一下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。
二、鞏固對色彩的認(rèn)識
1、誰來試一試，南老師吧手上的魔力傳給你，你一定能做到。(反復(fù)邀請幼兒來試一試)
2、小朋友可真能干，這么快就學(xué)會了，變出了這么多的顏色小精靈，南老師還會好多的魔術(shù)呢，現(xiàn)在我再變給你們看。
(1)、看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!
(2)、一起來看看老師是怎么在白紙上變出顏色小精靈的。
三、學(xué)習(xí)技能
1、老師示范涂刷技法。
(1)、仔細(xì)看，我怎樣在白紙上變出小精靈的。我要借助一個工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，顏料盤邊舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個小精靈。
(2)、它是什么顏色的?
(3)、魔術(shù)變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。
(4)、現(xiàn)在請小朋友來試一試，看看你們能變出哪個精靈寶寶。
2、幼兒操作
(1)、幼兒自由結(jié)組操作。
(2)、提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。(選擇自己喜歡的顏料，顏料不要蘸太多，記得在顏料盤邊舔一舔)。
四、結(jié)束部分。
你們的小手可真能干，這么快就學(xué)會了變魔術(shù)，而且還變出了這么多的小精靈!
活動延伸：
大自然中也有著好多好多的顏色小精靈，我們一起去找找大自然中顏色小精靈吧。
活動反思：
本次活動中，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中 ，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動手操作橡皮泥時，老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動手操作這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會更好。
2、小班教案《小精靈》含反思
活動目標(biāo)：
學(xué)會跳小精靈的律動。
在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已欣賞過動畫《糖果仙子之舞》。
2、材料準(zhǔn)備：音樂CD《小精靈》、律動VCD《小精靈》、頭飾小鴨、節(jié)奏卡(×-×-|××××|);自制魔法棒。
活動過程：
一、 體態(tài)預(yù)備。
1、教師出示魔法棒，講故事《小精靈之舞》導(dǎo)入。
教師：“在遙遠(yuǎn)的地方，有一個非常美麗的仙女王國。仙女王國里住著許多漂亮的小精靈。小精靈們每天都會快樂的舞蹈。有一天，仙女王國里發(fā)生了一件很有趣的事情，美麗的仙女用一根神奇的魔法棒一點(diǎn)，小精靈就會變出許多漂亮有趣的動作?！?/p>
2、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂自由律動做有趣的造型動作熱身。
二、 聽辨旋律。
1、教師播放音樂CD《小精靈》，幼兒傾聽音樂，想象并說說小精靈花園里的美麗景象。
教師：“花園里可能有什么?”
2、教師出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒一邊聽音樂一邊感知節(jié)奏。(用拍手、跺腳等多種方法感知。)
三、肢體體驗(yàn)。
1、教師扮演仙女，用“魔法棒”將幼兒全部變成“鴨精靈”，并請幼兒隨音樂表現(xiàn)小鴨的動作。
教師用照相機(jī)捕捉幼兒有創(chuàng)意的動作。
2、教師播放律動VCD《小精靈》，幼兒模仿律動動作。(牽手轉(zhuǎn)圈，小鴨走、互撓癢等等。)
3、教師引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)動作。
四、配樂表現(xiàn)。
教師播放音樂，并引導(dǎo)幼兒完整跳律動《小精靈》。
五、音樂游戲。
1、教師播放音樂，請幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，也可以讓幼兒分組進(jìn)行不同形式的表演。
2、全班幼兒做“小鴨精靈”的動作走出活動室。
活動反思：
小班音樂律動《小精靈》是一個非常生動有趣的活動。根據(jù)小班幼兒好動、好玩、好模仿，注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。我在教學(xué)活動中采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，這樣他們就不會覺得活動很枯燥。活動中，首先以一首歡快的曲子吸引幼兒，開始的導(dǎo)入部分很成功，一下子吸引了幼兒的注意力，為后面的活動做了成功的鋪墊。在活動過程中，小朋友們能大膽嘗試模仿動作，樂意用身體擺出各種造型動作。
我覺得本次活動還是比較適合幼兒的年齡特點(diǎn)，活動中我嘗試把游戲化、情景化融入教學(xué)過程中，讓孩子自主表達(dá)和表現(xiàn)?；顒又杏變号d趣很濃，參與積極性也很高，通過律動游戲，體驗(yàn)到了韻律活動的樂趣。幼兒在“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”，不僅感受到了音樂的旋律和節(jié)奏，而且獲得了活動的快樂。
但是活動中還是存在一些不足：在創(chuàng)編動作時，雖然孩子們能創(chuàng)編出老師想要的動作，但有個別孩子還是比較茫然，想象力很有限，分析原因，我想這應(yīng)該跟平時的經(jīng)驗(yàn)積累有關(guān)，所以在今后的教學(xué)中我會盡可能多給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，給于孩子想象的空間，讓孩子們展開想象的翅膀，從而獲得學(xué)習(xí)的快樂。
3、小班教案《七個小精靈》含反思
活動目標(biāo)
1、 體會故事表達(dá)的善良、美好的情感。
2、 理解故事的內(nèi)容，能講述每個小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。
3、 能深刻體會故事中的角色形象。
4、 通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、 通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會故事表達(dá)的善良、美好的情感;
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)讀重點(diǎn)字詞，能講述每個小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。
活動準(zhǔn)備
大圖書、錄音帶、字卡、頭飾、一段美妙的音樂。
活動過程
一、 音樂導(dǎo)入
1、 教師帶領(lǐng)幼兒一起聽一段美妙的音樂，邊聽音樂邊做動作。一起感受音樂給大家?guī)淼挠淇煨那椤?/p>
2、 教師小結(jié)：好的音樂能給人們帶來美的享受。今天，我們的故事書里就有幾個能給人們帶去歡樂的音樂小精靈，趕快打開我們的小圖書看一看吧。激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
二、 自由閱讀
1、 教師出示大圖書，和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱。
2、 教師提出閱讀要求：從封面看起，從前往后一頁一頁安靜地翻看，可以小聲地跟同伴交流。
3、 幼兒閱讀完后，可讓其簡單說一說自己在故事里看到了什么，鼓勵幼兒將自己理解的內(nèi)容進(jìn)行講述。
三、 大圖書閱讀
1、 集體閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容。
你們在書里發(fā)現(xiàn)了幾個小精靈?你能猜出小精靈的名字嗎?
多多飛到了哪里?那里有什么變化?為什么會有這樣的變化?出示大字卡“飛”、“果園”、“美妙”、“音樂”。
來來飛到了哪里?猜猜她會對菜園里的蔬菜說些什么呢?出示大字卡“菜園”。讓幼兒看大字卡“飛”、“菜園”、“美妙”、“音樂”，完整表述故事中的話。
分別讓幼兒說一說其他的小精靈都飛到了哪些地方?那些地方有什么變化?教師出示大字卡“牧場”。
2、 聽錄音完整欣賞故事一遍。讓幼兒在欣賞故事的過程中，將書面語言與自己所說的口頭語言進(jìn)行對照。
四、 交流討論
說一說，你還知道什么樣的小精靈?
如果你是一位會飛的小精靈。你會飛到哪些地方去?做些什么?
五、 游戲活動
游戲：幸福小精靈
六、 結(jié)束活動
教師和幼兒共同收拾、整理物品。
教學(xué)反思
1、對孩子的 觀察還不夠深入和細(xì)致，特別是針對個別孩子對某種事物的觀察。
2、加強(qiáng)幼兒物歸原處和愛惜圖書的意識。
4、小班音樂活動教案《小精靈》含反思
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會跳小精靈的律動。
2、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已欣賞過動畫《糖果仙子之舞》。
2、材料準(zhǔn)備：音樂CD《小精靈》、律動VCD《小精靈》、頭飾小鴨、節(jié)奏卡(×-×-|××××|);自制魔法棒。
活動過程：
一、體態(tài)預(yù)備。
1、教師出示魔法棒，講故事《小精靈之舞》導(dǎo)入。
教師：“在遙遠(yuǎn)的地方，有一個非常美麗的仙女王國。仙女王國里住著許多漂亮的小精靈。小精靈們每天都會快樂的舞蹈。有一天，仙女王國里發(fā)生了一件很有趣的事情，美麗的仙女用一根神奇的魔法棒一點(diǎn)，小精靈就會變出許多漂亮有趣的動作?！?/p>
2、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂自由律動做有趣的造型動作熱身。
二、聽辨旋律。
1、教師播放音樂CD《小精靈》，幼兒傾聽音樂，想象并說說小精靈花園里的美麗景象。
教師：“花園里可能有什么?”[教案來自：快思教案網(wǎng).]
2、教師出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒一邊聽音樂一邊感知節(jié)奏。(用拍手、跺腳等多種方法感知。)
三、肢體體驗(yàn)。
1、教師扮演仙女，用“魔法棒”將幼兒全部變成“鴨精靈”，并請幼兒隨音樂表現(xiàn)小鴨的動作。
教師用照相機(jī)捕捉幼兒有創(chuàng)意的動作。
2、教師播放律動VCD《小精靈》，幼兒模仿律動動作。(牽手轉(zhuǎn)圈，小鴨走、互撓癢等等。)
3、教師引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)動作。
四、配樂表現(xiàn)。
教師播放音樂，并引導(dǎo)幼兒完整跳律動《小精靈》。
五、音樂游戲。
1、教師播放音樂，請幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，也可以讓幼兒分組進(jìn)行不同形式的表演。
2、全班幼兒做“小鴨精靈”的動作走出活動室。
活動反思：
小班音樂律動《小精靈》是一個非常生動有趣的活動。根據(jù)小班幼兒好動、好玩、好模仿，注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。我在教學(xué)活動中采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，這樣他們就不會覺得活動很枯燥?；顒又校紫纫砸皇讱g快的曲子吸引幼兒，開始的導(dǎo)入部分很成功，一下子吸引了幼兒的注意力，為后面的活動做了成功的鋪墊。在活動過程中，小朋友們能大膽嘗試模仿動作，樂意用身體擺出各種造型動作。 我覺得本次活動還是比較適合幼兒的年齡特點(diǎn)，活動中我嘗試把游戲化、情景化融入教學(xué)過程中，讓孩子自主表達(dá)和表現(xiàn)?；顒又杏變号d趣很濃，參與積極性也很高，通過律動游戲，體驗(yàn)到了韻律活動的樂趣。幼兒在“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”，不僅感受到了音樂的旋律和節(jié)奏，而且獲得了活動的快樂。 但是活動中還是存在一些不足：在創(chuàng)編動作時，雖然孩子們能創(chuàng)編出老師想要的動作，但有個別孩子還是比較茫然，想象力很有限，分析原因，我想這應(yīng)該跟平時的經(jīng)驗(yàn)積累有關(guān)，所以在今后的教學(xué)中我會盡可能多給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，給于孩子想象的空間，讓孩子們展開想象的翅膀，從而獲得學(xué)習(xí)的快樂。
5、幼兒園小班藝術(shù)活動《顏色小精靈》教案反思
設(shè)計意圖：
小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對繪畫活動很感興趣，但幼兒手部肌肉自控能力差，動作不靈活，不協(xié)調(diào)。所以，幼兒畫畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無從下手。那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)《綱要》中：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識紅、綠、紫三種顏色。
2.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
3.在游戲中體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
顏料、顏料盤、刷子、抹布、白紙、白色油畫棒
活動過程：
一、開始部分
情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣(以精靈“貝貝”給小朋友變魔術(shù)為背景)
二、基礎(chǔ)部分
示范(用準(zhǔn)備好的白色油畫棒、白紙、調(diào)好的顏料、刷子進(jìn)行“魔術(shù)”表演，首先用白色油畫棒在白紙上畫出自己喜歡的圖案，如，蘋果、香蕉、葡萄等，再用刷子把調(diào)好的顏料涂刷在畫好的白紙上)
三、結(jié)束部分
天黑了，以精靈“貝貝”要回城堡休息去，并打招呼“下次還要給小朋友們表演魔術(shù)”的契機(jī)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索、學(xué)習(xí)的欲望。
顏色小精靈微反思
雖然小班幼兒年齡小，缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是他們對于周圍事物的探索是異常興奮的?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！彼赃@次活動我創(chuàng)設(shè)了童話情景，以主人公精靈貝貝引出主題，在“魔術(shù)”表演中把美術(shù)與“油水分離”科學(xué)理論相結(jié)合，紅、綠、紫三種顏色對應(yīng)三種實(shí)物，方便幼兒初步記住三種顏色，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索與學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵幼兒努力感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，使幼兒能在生活實(shí)踐中逐漸形成愛好，培養(yǎng)興趣，并形成相應(yīng)的技能。
6、小班藝術(shù)美術(shù)《顏色小精靈》教案反思
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
3、大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，抹布、用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾。
知識準(zhǔn)備：幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。
活動過程：
一、開始部分
聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。
剛剛我們的小手做了運(yùn)動，老師要問問，們的小手會做什么?
你們的小手可真能干，老師的手不但能吃飯，擦地，還會變魔術(shù)呢!小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么?你們想和我學(xué)魔術(shù)嗎?只要你和老師擊一下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。
二、鞏固對色彩的認(rèn)識
1、誰來試一試，南老師吧手上的魔力傳給你，你一定能做到。(反復(fù)邀請幼兒來試一試)
2、小朋友可真能干，這么快就學(xué)會了，變出了這么多的顏色小精靈，南老師還會好多的魔術(shù)呢，現(xiàn)在我再變給你們看。
(1)、看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!
(2)、一起來看看老師是怎么在白紙上變出顏色小精靈的。
三、學(xué)習(xí)技能
1、老師示范涂刷技法。
(1)、仔細(xì)看，我怎樣在白紙上變出小精靈的。我要借助一個工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，顏料盤邊舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個小精靈。
(2)、它是什么顏色的?
(3)、魔術(shù)變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。
(4)、現(xiàn)在請小朋友來試一試，看看你們能變出哪個精靈寶寶。
2、幼兒操作
(1)、幼兒自由結(jié)組操作。
(2)、提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。(選擇自己喜歡的顏料，顏料不要蘸太多，記得在顏料盤邊舔一舔)。
四、結(jié)束部分。
你們的小手可真能干，這么快就學(xué)會了變魔術(shù)，而且還變出了這么多的小精靈!
活動延伸：
大自然中也有著好多好多的顏色小精靈，我們一起去找找大自然中顏色小精靈吧。
活動反思：
本次活動中，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中 ，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動手操作橡皮泥時，老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動手操作這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會更好。
7、幼兒園小班美術(shù)《顏色小精靈》教案反思
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
3、大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，抹布、用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾。
知識準(zhǔn)備：幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。
活動過程：
一、開始部分
聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。
剛剛我們的小手做了運(yùn)動，老師要問問，們的小手會做什么?
你們的小手可真能干，老師的手不但能吃飯，擦地，還會變魔術(shù)呢!小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么?你們想和我學(xué)魔術(shù)嗎?只要你和老師擊一下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。
二、鞏固對色彩的認(rèn)識
1、誰來試一試，南老師吧手上的魔力傳給你，你一定能做到。(反復(fù)邀請幼兒來試一試)
2、小朋友可真能干，這么快就學(xué)會了，變出了這么多的顏色小精靈，南老師還會好多的魔術(shù)呢，現(xiàn)在我再變給你們看。
(1)、看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!
(2)、一起來看看老師是怎么在白紙上變出顏色小精靈的。
三、學(xué)習(xí)技能
1、老師示范涂刷技法。
(1)、仔細(xì)看，我怎樣在白紙上變出小精靈的。我要借助一個工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，顏料盤邊舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個小精靈。
(2)、它是什么顏色的?
(3)、魔術(shù)變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。
(4)、現(xiàn)在請小朋友來試一試，看看你們能變出哪個精靈寶寶。
2、幼兒操作
(1)、幼兒自由結(jié)組操作。
(2)、提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。(選擇自己喜歡的顏料，顏料不要蘸太多，記得在顏料盤邊舔一舔)。
四、結(jié)束部分。
你們的小手可真能干，這么快就學(xué)會了變魔術(shù)，而且還變出了這么多的小精靈!
活動延伸：
大自然中也有著好多好多的顏色小精靈，我們一起去找找大自然中顏色小精靈吧。
活動反思：
雖然小班幼兒年齡小，缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是他們對于周圍事物的探索是異常興奮的?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”所以這次活動我創(chuàng)設(shè)了童話情景，以主人公精靈貝貝引出主題，在“魔術(shù)”表演中把美術(shù)與“油水分離”科學(xué)理論相結(jié)合，紅、綠、紫三種顏色對應(yīng)三種實(shí)物，方便幼兒初步記住三種顏色，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索與學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵幼兒努力感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，使幼兒能在生活實(shí)踐中逐漸形成愛好，培養(yǎng)興趣，并形成相應(yīng)的技能。