《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小兔子過(guò)生日》科學(xué)教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小兔子過(guò)生日》科學(xué)教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。我們?cè)O(shè)計(jì)的這一活動(dòng),以幼兒熟悉的生活場(chǎng)景“生日Party”貫穿前后,引導(dǎo)幼兒在參加Party的過(guò)程中由簡(jiǎn)到難,不斷感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)目標(biāo):
一、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
二、通過(guò)情景游戲,引導(dǎo)幼兒按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物、按數(shù)取物。
三、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,并將所學(xué)的數(shù)量關(guān)系知識(shí)運(yùn)用到生活中。
四、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
五、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物、按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、創(chuàng)設(shè)情景“小兔子的家”(兔媽媽有五間房,分別住著五只兔寶寶)。
二、1-5數(shù)字卡,1-5點(diǎn)卡,不同數(shù)量水果的生日蛋糕15小塊,糖果盒5個(gè)(蓋子上對(duì)應(yīng)貼好1-5的數(shù)字),糖果若干,桌子5張,托盤(pán)5個(gè),自制骰子6個(gè)(數(shù)字3、4、5),兔媽媽頭飾。
三、拱門(mén)1個(gè),淺藍(lán)色墊板8塊,跨跳柵欄3排。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲情景導(dǎo)入:去小兔子家過(guò)生日。
老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加生日Party,邊走邊數(shù),鉆過(guò)一個(gè)山洞、跳過(guò)兩條小河、跨過(guò)三排柵欄,終于到了小兔子家。
師:小朋友們,你們猜猜我是誰(shuí)?——兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過(guò)生日,兔媽媽想邀請(qǐng)你們一起去參加生日party,你們想不想去?(想)哎呀,可是呀,兔寶寶的家有點(diǎn)遠(yuǎn)呢,要鉆過(guò)一個(gè)山洞、跳過(guò)兩條小河、跨過(guò)三個(gè)柵欄,我們一個(gè)跟著一個(gè)走吧!
二、引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。
(一)介紹5只小兔子,點(diǎn)數(shù)兔子寶寶及其衣服紐扣的數(shù)量。
1、點(diǎn)數(shù)兔寶寶。
師:哇,我們終于到兔寶寶的家啦!兔寶寶們好!(引導(dǎo)孩子與兔
寶寶們打招呼)咦,請(qǐng)小朋友們看一看,一共有幾個(gè)兔寶寶啊?(引導(dǎo)孩子從左往右數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子,并一起說(shuō)出總數(shù))
2、點(diǎn)數(shù)兔寶寶身上的紐扣數(shù)量。
師:這5個(gè)兔寶寶的衣服有什么不一樣的地方嗎?(第一/二/三只
兔寶寶有1顆紐扣/2顆/3顆紐扣,與孩子一起點(diǎn)數(shù)4、5顆紐扣)
(二)調(diào)動(dòng)幼兒過(guò)生日的已有經(jīng)驗(yàn),和幼兒一起點(diǎn)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量,一起給兔子慶祝4歲生日。
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)給兔寶寶們過(guò)生日吧,一根蠟燭代表一歲生日,兩根蠟燭代表兩歲生日,那你們猜一猜兔寶寶是幾歲生日呢?(4歲)我們一起來(lái)為他們唱生日歌吧!
(三)把水果蛋糕分給每個(gè)小朋友一塊,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)自己的蛋糕上面是什么水果?有幾個(gè)?
三、按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物。
(一)請(qǐng)小朋友按要求給小兔子送蛋糕,最后共同檢查蛋糕分得對(duì)不對(duì)。
1、送蛋糕。
要求:1顆紐扣的小兔子只能吃1個(gè)水果的蛋糕,兩顆紐扣的小兔子只能吃?xún)蓚€(gè)水果的蛋糕,3顆紐扣的小兔子只能吃3個(gè)水果的蛋糕……
師:兔寶寶們想吃水果蛋糕了呢。1顆紐扣的兔寶寶只能吃1個(gè)水果的蛋糕,兩顆紐扣的兔寶寶只能吃?xún)蓚€(gè)水果的蛋糕,3顆紐扣的兔寶寶只能吃3個(gè)水果的蛋糕,你們說(shuō)5顆紐扣的兔寶寶能吃幾個(gè)水果的蛋糕?
師:好的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看你的蛋糕上有幾個(gè)水果,該送給哪只兔寶寶,請(qǐng)你輕輕地送到他的托盤(pán)里吧!
2、檢查環(huán)節(jié)。孩子一起站桌子旁邊檢查,送錯(cuò)的話讓孩子再送一次。
(二)送禮物給小兔子。
請(qǐng)五個(gè)小朋友按盒子上的數(shù)字將糖果送給五只小兔子,數(shù)字要和小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)匹配。
師:兔媽媽還準(zhǔn)備了其他禮物,我們一起來(lái)打開(kāi)看一看吧!
認(rèn)識(shí)糖果盒上的數(shù)字,請(qǐng)5個(gè)孩子幫忙贈(zèng)送,與點(diǎn)點(diǎn)匹配。
四、按數(shù)取物。
(一)游戲示范及要求說(shuō)明:兔媽媽邀請(qǐng)2小朋友一起玩擲骰子游戲,按擲出骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的糖果。
(二)分組游戲:三人一組玩擲骰子游戲,引導(dǎo)幼兒輪流擲骰子并按骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的糖果。
五、結(jié)束活動(dòng):老師與小朋友向小兔子們表達(dá)謝意,感謝兔子的邀請(qǐng)和糖果,告別小兔子,原路返回自己的家。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課通過(guò)“小兔子過(guò)生日”的情景,逐漸由簡(jiǎn)到難,從點(diǎn)數(shù)、到按數(shù)量匹配實(shí)物、到按數(shù)取物,讓孩子們學(xué)會(huì)1-5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。孩子們參與積極性高,基本能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。老師在個(gè)別細(xì)節(jié)上可以再注意,比如點(diǎn)數(shù)時(shí)要注意從左往右,要有“一共”的手勢(shì)等等。除了備好課、備環(huán)境外,我還備孩子,考慮到孩子的能力和接受程度不同,我提前準(zhǔn)備了幾顆骰子,上面除了數(shù)字外,還有點(diǎn)數(shù)。課堂中在玩骰子的環(huán)節(jié),有一組小朋友剛好3個(gè)孩子都不會(huì)認(rèn)數(shù)字,因此我拿出了那個(gè)有點(diǎn)的骰子給那一組。總的來(lái)說(shuō),這節(jié)原創(chuàng)課程還是很有趣、很吸引孩子的;孩子們也在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
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2、小班數(shù)學(xué)教案《小兔子的生日宴會(huì)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。
2.能認(rèn)真觀察、尋找自己身上及周?chē)挛镏须[含的有關(guān)4的數(shù)量。
3.能大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《小兔子的生日宴會(huì)》。
2.操作材料:蘿卜、蘋(píng)果、花、玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、講述故事,引出主題數(shù)量--4。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,猜猜是誰(shuí)呢?
1.猜測(cè)小兔子幾歲。
2.數(shù)蠟燭:點(diǎn)到哪里,數(shù)到哪里。1、2、3、4,4支蠟燭。
二、尋找動(dòng)物身上的,進(jìn)一步感知數(shù)量4
1.尋找小烏龜身上的數(shù)量4:發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。
2.尋找蜻蜓身上的數(shù)量4:蜻蜓有4片翅膀。
3.尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量
4:有4粒紐扣。
小結(jié):這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量4。瞧,小烏龜有4只腳,蜻蜓有4片翅膀,企鵝衣服上有4粒紐扣,所以他們都能去參加小兔的生日宴會(huì)。
三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。
1.集體找老師身上的數(shù)量4。
師:"這么多的客人都去參加生日宴會(huì)了,老師也想去。請(qǐng)小朋友趕快幫我也找找,我身上有沒(méi)有數(shù)量4?(有4個(gè)口袋,或4個(gè)紐扣)
2.找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4
師:小朋友,你們也想去嗎? 那你們也趕快找找你們身上有沒(méi)有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒(méi)有數(shù)量4。
四、從周?chē)锲分姓?。
1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去,可是它也為身上沒(méi)有數(shù)量4而著急那?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(出示小雞)師:剛才身上沒(méi)有數(shù)量4的小朋友,你們會(huì)想什么辦法哪?
2.找禮物按小兔的要求,拿4個(gè)禮物,邊拿邊數(shù)。
五、參加小兔的生日宴會(huì)
師:寶寶們,我們唱著生日歌,拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會(huì)吧。
活動(dòng)延伸:
家園合作:尋找家庭中數(shù)量是4的物品。
數(shù)學(xué)區(qū):給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。
活動(dòng)反思:
以小兔過(guò)生日邀請(qǐng)身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會(huì)為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),掌握點(diǎn)數(shù)的技能,并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?;顒?dòng)中一開(kāi)始就以4根蠟燭,牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法,對(duì)4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4",活動(dòng)逐步在提升、鞏固。
3、小班數(shù)學(xué)游戲教案《小兔子的生日宴會(huì)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。
2.能認(rèn)真觀察、尋找自己身上及周?chē)挛镏须[含的有關(guān)4的數(shù)量3.能大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《小兔子的生日宴會(huì)》。
2.操作材料:蘿卜、蘋(píng)果、花、玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程﹕
一、講述故事,引出主題數(shù)量--4。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,猜猜是誰(shuí)呢?
1.猜測(cè)小兔子幾歲。
2.數(shù)蠟燭:點(diǎn)到哪里,數(shù)到哪里。1、2、3、4,4支蠟燭。
二、尋找動(dòng)物身上的,進(jìn)一步感知數(shù)量41. 尋找小烏龜身上的數(shù)量4:發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。
2.尋找蜻蜓身上的數(shù)量4:蜻蜓有4片翅膀。
3. 尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4:有4粒紐扣。
小結(jié):這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量4。瞧,小烏龜有4只腳,蜻蜓有4片翅膀,企鵝衣服上有4粒紐扣,所以他們都能去參加小兔的生日宴會(huì)。
三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。
1.集體找老師身上的數(shù)量4。
師:"這么多的客人都去參加生日宴會(huì)了,老師也想去。請(qǐng)小朋友趕快幫我也找找,我身上有沒(méi)有數(shù)量4?(有4個(gè)口袋,或4個(gè)紐扣)2.找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4師:小朋友,你們也想去嗎? 那你們也趕快找找你們身上有沒(méi)有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒(méi)有數(shù)量4。
四、從周?chē)锲分姓?。
1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去,可是它也為身上沒(méi)有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)師:剛才身上沒(méi)有數(shù)量4的小朋友,你們會(huì)想什么辦法哪?
2.找禮物按小兔的要求,拿4個(gè)禮物,邊拿邊數(shù)。
五、參加小兔的生日宴會(huì)師:寶寶們,我們唱著生日歌,拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會(huì)吧。
活動(dòng)延伸:
家園合作:尋找家庭中數(shù)量是4的物品。
數(shù)學(xué)區(qū):給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。
活動(dòng)反思:
以小兔過(guò)生日邀請(qǐng)身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會(huì)為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),掌握點(diǎn)數(shù)的技能,并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?;顒?dòng)中一開(kāi)始就以4根蠟燭,牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法,對(duì)4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4",活動(dòng)逐步在提升、鞏固。
4、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小豬過(guò)生日》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
數(shù)學(xué)活動(dòng)重在操作,幼兒又喜歡動(dòng)畫(huà),一小豬過(guò)生日的形式更加吸引幼兒的興趣,在幼兒熟悉的過(guò)生日環(huán)境中學(xué)習(xí)顯得更加輕松,幼兒更加愿意主動(dòng)探索,讓整個(gè)活動(dòng)變得更加有意義。學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)取物,并進(jìn)行分類(lèi),讓幼兒在積極主動(dòng)地體驗(yàn)過(guò)程中享受參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1,復(fù)習(xí)五以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一直點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2,在活動(dòng)中加強(qiáng)觀察力和思維力。
3,體驗(yàn)操作學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),從而提高學(xué)習(xí)積極性。
4,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5,引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù),知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量
難點(diǎn):能按數(shù)取物
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:小豬過(guò)生日課件,小動(dòng)物五只,5以?xún)?nèi)數(shù)字卡
學(xué)具:印有數(shù)字、點(diǎn)子的盤(pán)子每人一只,雪花片,蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一,復(fù)習(xí)感知
1,引入活動(dòng),小豬過(guò)生日,邀請(qǐng)我們到她家去做客,出示PPT。
2,小動(dòng)物給小豬過(guò)生日來(lái)啦,并送來(lái)了許多禮物,聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)啦
A“喵喵”(貓)他給小豬送來(lái)了什么禮物,有幾個(gè)用數(shù)字幾表示?(一個(gè)棒棒糖)
B:“汪汪汪”(小狗)他給小豬送來(lái)了什么禮物,可以用數(shù)字幾表示?(兩個(gè)花盆)
C:小羊小青蛙也來(lái)啦,送來(lái)了什么禮物,數(shù)量是多少?(小羊三個(gè)皮球,小青蛙送來(lái)四個(gè)蝴蝶結(jié))
3,小豬邀請(qǐng)好朋友吃蛋糕了,看看小豬過(guò)幾歲生日(五根蠟燭,五歲生日)
二,操作探索
1,小動(dòng)物給小豬送了許多生日禮物,我們也要給小豬送禮物,[文.章出自快思教.案網(wǎng)]我們把禮物放在盤(pán)子里,盤(pán)子上有數(shù)字和點(diǎn)子,請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。教師示范操作
2,幼兒操作,教師指導(dǎo)
3,提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,能手口一直點(diǎn)數(shù),給能力較弱的幼兒多幫助和指導(dǎo)
4,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作情況,給小豬送了幾個(gè)什么禮物。
三,游戲鞏固
1,小豬想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物,如果這個(gè)小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的數(shù)字和實(shí)物數(shù)量一樣,就放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的籃子里。
2,幼兒操作教師指導(dǎo)
3,檢查幼兒操作情況
四,生日快樂(lè)
小豬的生日會(huì)越來(lái)越熱鬧了,我們一起為小豬唱生日快樂(lè)歌!
教學(xué)反思
這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)按數(shù)取物的知識(shí),讓復(fù)習(xí)課提升了高度。
2.活動(dòng)過(guò)程我注重幼兒的個(gè)別差異,講求對(duì)幼兒能力的同等對(duì)待,考慮到幼兒的個(gè)別差異。
可是班級(jí)幼兒人數(shù)過(guò)多,對(duì)于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信,但是相信只要幼兒對(duì)課堂感興趣,整個(gè)過(guò)程都將會(huì)很好的掌控!
5、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小動(dòng)物過(guò)生日》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.參與情景游戲,能正確地進(jìn)行4以?xún)?nèi)數(shù)的等量匹配。
2.知道關(guān)心別人的生日,感受活動(dòng)的快樂(lè)。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)課件一個(gè),電視機(jī)、電腦。
2.生日蛋糕圖片人手一個(gè),蠟燭圖片大量。
3.幼兒操作配對(duì)材料人手一份。
4.小動(dòng)物家操作大圖四張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、操作課件,引起幼兒興趣。
1.出示生日蛋糕圖片,集體談話。
小朋友,你們看這是什么呀?對(duì)了,今天很多的小動(dòng)物都到我們小二班來(lái)過(guò)生日了,讓我們一起來(lái)猜一猜都有誰(shuí)?
2.播放小動(dòng)物叫聲,出示小動(dòng)物。
幼兒集體玩請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)的游戲,提示小動(dòng)物叫聲或者特征,引起小動(dòng)物。如請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?我有兩只長(zhǎng)耳朵(兔子)
二、玩游戲,按圓點(diǎn)認(rèn)數(shù)。
1.猜猜小動(dòng)物的年齡。
那你知道他們都是過(guò)幾歲生日嗎?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);你是怎么知道的?(看小動(dòng)物身上的圓點(diǎn)就知道了)
2.集體點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物身上的圓點(diǎn),知道小動(dòng)物是幾歲?
三、給小動(dòng)物送蛋糕。
1.請(qǐng)幼兒每人為小動(dòng)物做一個(gè)生日蛋糕,在蛋糕上按小動(dòng)物的年齡插上相應(yīng)的蠟燭。
你想為誰(shuí)做蛋糕呢?那你要看清楚它幾歲,然后再給它插上幾支蠟燭,然后給小動(dòng)物送過(guò)去,在贈(zèng)送時(shí)說(shuō)上一句祝福的話
2.幼兒集體操作并送蛋糕。
四、繼續(xù)玩游戲,幼兒操作配對(duì)材料。
1.操作課件,出示更多的小動(dòng)物。
又來(lái)了很多的小動(dòng)物,他們也想來(lái)過(guò)生日,但是呀,有一個(gè)要求,兩歲的小動(dòng)物要到兩歲的小貓家去過(guò)生日,三歲的小動(dòng)物要到三歲的小兔家去過(guò)生日,四歲的小動(dòng)物要到四歲的小狗家去過(guò)生日,小動(dòng)物們想請(qǐng)我們小朋友用線來(lái)連一連,讓他們走對(duì)家門(mén),找到和自己一樣大的好朋友,好嗎?
2.教師語(yǔ)言示范如何進(jìn)行連線操作,明確每個(gè)小動(dòng)物身上只要連一條線。
3.幼兒集體進(jìn)行操作。
五、檢查幼兒操作結(jié)果,集體唱生日歌慶祝生日。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
6、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔子的生日宴會(huì)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。
2.能認(rèn)真觀察、尋找自己身上及周?chē)挛镏须[含的有關(guān)4的數(shù)量。
3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《小兔子的生日宴會(huì)》。
2.操作材料:蘿卜、蘋(píng)果、花、玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程﹕
一、講述故事,引出主題數(shù)量--4。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,猜猜是誰(shuí)呢?
1.猜測(cè)小兔子幾歲。
2.數(shù)蠟燭:點(diǎn)到哪里,數(shù)到哪里。1、2、3、4,4支蠟燭。
二、尋找動(dòng)物身上的,進(jìn)一步感知數(shù)量41. 尋找小烏龜身上的數(shù)量4:發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。
2.尋找蜻蜓身上的數(shù)量4:蜻蜓有4片翅膀。
3. 尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4:有4粒紐扣。
小結(jié):這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量4。"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"瞧,小烏龜有4只腳,蜻蜓有4片翅膀,企鵝衣服上有4粒紐扣,所以他們都能去參加小兔的生日宴會(huì)。
三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。
1.集體找老師身上的數(shù)量4。
師:"這么多的客人都去參加生日宴會(huì)了,老師也想去。請(qǐng)小朋友趕快幫我也找找,我身上有沒(méi)有數(shù)量4?(有4個(gè)口袋,或4個(gè)紐扣)2.找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4師:小朋友,你們也想去嗎? 那你們也趕快找找你們身上有沒(méi)有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒(méi)有數(shù)量4。
四、從周?chē)锲分姓?。
1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去,可是它也為身上沒(méi)有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)師:剛才身上沒(méi)有數(shù)量4的小朋友,你們會(huì)想什么辦法哪?
2.找禮物按小兔的要求,拿4個(gè)禮物,邊拿邊數(shù)。
五、參加小兔的生日宴會(huì)師:寶寶們,我們唱著生日歌,拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會(huì)吧。
活動(dòng)延伸:
家園合作:尋找家庭中數(shù)量是4的物品。
數(shù)學(xué)區(qū):給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。
活動(dòng)反思:
以小兔過(guò)生日邀請(qǐng)身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會(huì)為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),掌握點(diǎn)數(shù)的技能,并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)中一開(kāi)始就以4根蠟燭,牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法,對(duì)4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4",活動(dòng)逐步在提升、鞏固。
7、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小兔子過(guò)生日》科學(xué)教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。我們?cè)O(shè)計(jì)的這一活動(dòng),以幼兒熟悉的生活場(chǎng)景“生日Party”貫穿前后,引導(dǎo)幼兒在參加Party的過(guò)程中由簡(jiǎn)到難,不斷感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)目標(biāo):
一、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
二、通過(guò)情景游戲,引導(dǎo)幼兒按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物、按數(shù)取物。
三、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,并將所學(xué)的數(shù)量關(guān)系知識(shí)運(yùn)用到生活中。
四、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
五、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物、按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、創(chuàng)設(shè)情景“小兔子的家”(兔媽媽有五間房,分別住著五只兔寶寶)。
二、1-5數(shù)字卡,1-5點(diǎn)卡,不同數(shù)量水果的生日蛋糕15小塊,糖果盒5個(gè)(蓋子上對(duì)應(yīng)貼好1-5的數(shù)字),糖果若干,桌子5張,托盤(pán)5個(gè),自制骰子6個(gè)(數(shù)字3、4、5),兔媽媽頭飾。
三、拱門(mén)1個(gè),淺藍(lán)色墊板8塊,跨跳柵欄3排。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲情景導(dǎo)入:去小兔子家過(guò)生日。
老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加生日Party,邊走邊數(shù),鉆過(guò)一個(gè)山洞、跳過(guò)兩條小河、跨過(guò)三排柵欄,終于到了小兔子家。
師:小朋友們,你們猜猜我是誰(shuí)?——兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過(guò)生日,兔媽媽想邀請(qǐng)你們一起去參加生日party,你們想不想去?(想)哎呀,可是呀,兔寶寶的家有點(diǎn)遠(yuǎn)呢,要鉆過(guò)一個(gè)山洞、跳過(guò)兩條小河、跨過(guò)三個(gè)柵欄,我們一個(gè)跟著一個(gè)走吧!
二、引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。
(一)介紹5只小兔子,點(diǎn)數(shù)兔子寶寶及其衣服紐扣的數(shù)量。
1、點(diǎn)數(shù)兔寶寶。
師:哇,我們終于到兔寶寶的家啦!兔寶寶們好!(引導(dǎo)孩子與兔
寶寶們打招呼)咦,請(qǐng)小朋友們看一看,一共有幾個(gè)兔寶寶啊?(引導(dǎo)孩子從左往右數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子,并一起說(shuō)出總數(shù))
2、點(diǎn)數(shù)兔寶寶身上的紐扣數(shù)量。
師:這5個(gè)兔寶寶的衣服有什么不一樣的地方嗎?(第一/二/三只
兔寶寶有1顆紐扣/2顆/3顆紐扣,與孩子一起點(diǎn)數(shù)4、5顆紐扣)
(二)調(diào)動(dòng)幼兒過(guò)生日的已有經(jīng)驗(yàn),和幼兒一起點(diǎn)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量,一起給兔子慶祝4歲生日。
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)給兔寶寶們過(guò)生日吧,一根蠟燭代表一歲生日,兩根蠟燭代表兩歲生日,那你們猜一猜兔寶寶是幾歲生日呢?(4歲)我們一起來(lái)為他們唱生日歌吧!
(三)把水果蛋糕分給每個(gè)小朋友一塊,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)自己的蛋糕上面是什么水果?有幾個(gè)?
三、按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物。
(一)請(qǐng)小朋友按要求給小兔子送蛋糕,最后共同檢查蛋糕分得對(duì)不對(duì)。
1、送蛋糕。
要求:1顆紐扣的小兔子只能吃1個(gè)水果的蛋糕,兩顆紐扣的小兔子只能吃?xún)蓚€(gè)水果的蛋糕,3顆紐扣的小兔子只能吃3個(gè)水果的蛋糕……
師:兔寶寶們想吃水果蛋糕了呢。1顆紐扣的兔寶寶只能吃1個(gè)水果的蛋糕,兩顆紐扣的兔寶寶只能吃?xún)蓚€(gè)水果的蛋糕,3顆紐扣的兔寶寶只能吃3個(gè)水果的蛋糕,你們說(shuō)5顆紐扣的兔寶寶能吃幾個(gè)水果的蛋糕?
師:好的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看你的蛋糕上有幾個(gè)水果,該送給哪只兔寶寶,請(qǐng)你輕輕地送到他的托盤(pán)里吧!
2、檢查環(huán)節(jié)。孩子一起站桌子旁邊檢查,送錯(cuò)的話讓孩子再送一次。
(二)送禮物給小兔子。
請(qǐng)五個(gè)小朋友按盒子上的數(shù)字將糖果送給五只小兔子,數(shù)字要和小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)匹配。
師:兔媽媽還準(zhǔn)備了其他禮物,我們一起來(lái)打開(kāi)看一看吧!
認(rèn)識(shí)糖果盒上的數(shù)字,請(qǐng)5個(gè)孩子幫忙贈(zèng)送,與點(diǎn)點(diǎn)匹配。
四、按數(shù)取物。
(一)游戲示范及要求說(shuō)明:兔媽媽邀請(qǐng)2小朋友一起玩擲骰子游戲,按擲出骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的糖果。
(二)分組游戲:三人一組玩擲骰子游戲,引導(dǎo)幼兒輪流擲骰子并按骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的糖果。
五、結(jié)束活動(dòng):老師與小朋友向小兔子們表達(dá)謝意,感謝兔子的邀請(qǐng)和糖果,告別小兔子,原路返回自己的家。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課通過(guò)“小兔子過(guò)生日”的情景,逐漸由簡(jiǎn)到難,從點(diǎn)數(shù)、到按數(shù)量匹配實(shí)物、到按數(shù)取物,讓孩子們學(xué)會(huì)1-5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。孩子們參與積極性高,基本能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。老師在個(gè)別細(xì)節(jié)上可以再注意,比如點(diǎn)數(shù)時(shí)要注意從左往右,要有“一共”的手勢(shì)等等。除了備好課、備環(huán)境外,我還備孩子,考慮到孩子的能力和接受程度不同,我提前準(zhǔn)備了幾顆骰子,上面除了數(shù)字外,還有點(diǎn)數(shù)。課堂中在玩骰子的環(huán)節(jié),有一組小朋友剛好3個(gè)孩子都不會(huì)認(rèn)數(shù)字,因此我拿出了那個(gè)有點(diǎn)的骰子給那一組??偟膩?lái)說(shuō),這節(jié)原創(chuàng)課程還是很有趣、很吸引孩子的;孩子們也在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
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8、教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園小班數(shù)學(xué)《小兔子過(guò)生日》反思
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。我們?cè)O(shè)計(jì)的這一活動(dòng),以幼兒熟悉的生活場(chǎng)景“生日Party”貫穿前后,引導(dǎo)幼兒在參加Party的過(guò)程中由簡(jiǎn)到難,不斷感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)目標(biāo)
一、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
二、通過(guò)情景游戲,引導(dǎo)幼兒按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物、按數(shù)取物。
三、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,并將所學(xué)的數(shù)量關(guān)系知識(shí)運(yùn)用到生活中。
四、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
五、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物、按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、創(chuàng)設(shè)情景“小兔子的家”(兔媽媽有五間房,分別住著五只兔寶寶)。
二、1-5數(shù)字卡,1-5點(diǎn)卡,不同數(shù)量水果的生日蛋糕15小塊,糖果盒5個(gè)(蓋子上對(duì)應(yīng)貼好1-5的數(shù)字),糖果若干,桌子5張,托盤(pán)5個(gè),自制骰子6個(gè)(數(shù)字3、4、5),兔媽媽頭飾。
三、拱門(mén)1個(gè),淺藍(lán)色墊板8塊,跨跳柵欄3排。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲情景導(dǎo)入:去小兔子家過(guò)生日。
老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加生日Party,邊走邊數(shù),鉆過(guò)一個(gè)山洞、跳過(guò)兩條小河、跨過(guò)三排柵欄,終于到了小兔子家。
師:小朋友們,你們猜猜我是誰(shuí)?——兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過(guò)生日,兔媽媽想邀請(qǐng)你們一起去參加生日party,你們想不想去?(想)哎呀,可是呀,兔寶寶的家有點(diǎn)遠(yuǎn)呢,要鉆過(guò)一個(gè)山洞、跳過(guò)兩條小河、跨過(guò)三個(gè)柵欄,我們一個(gè)跟著一個(gè)走吧!
二、引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。
(一)介紹5只小兔子,點(diǎn)數(shù)兔子寶寶及其衣服紐扣的數(shù)量。
1、點(diǎn)數(shù)兔寶寶。
師:哇,我們終于到兔寶寶的家啦!兔寶寶們好!(引導(dǎo)孩子與兔
寶寶們打招呼)咦,請(qǐng)小朋友們看一看,一共有幾個(gè)兔寶寶啊?(引導(dǎo)孩子從左往右數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子,并一起說(shuō)出總數(shù))
2、點(diǎn)數(shù)兔寶寶身上的紐扣數(shù)量。
師:這5個(gè)兔寶寶的衣服有什么不一樣的地方嗎?(第一/二/三只
兔寶寶有1顆紐扣/2顆/3顆紐扣,與孩子一起點(diǎn)數(shù)4、5顆紐扣)
(二)調(diào)動(dòng)幼兒過(guò)生日的已有經(jīng)驗(yàn),和幼兒一起點(diǎn)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量,一起給兔子慶祝4歲生日。
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)給兔寶寶們過(guò)生日吧,一根蠟燭代表一歲生日,兩根蠟燭代表兩歲生日,那你們猜一猜兔寶寶是幾歲生日呢?(4歲)我們一起來(lái)為他們唱生日歌吧!
(三)把水果蛋糕分給每個(gè)小朋友一塊,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)自己的蛋糕上面是什么水果?有幾個(gè)?
三、按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物。
(一)請(qǐng)小朋友按要求給小兔子送蛋糕,最后共同檢查蛋糕分得對(duì)不對(duì)。
1、送蛋糕。
要求:1顆紐扣的小兔子只能吃1個(gè)水果的蛋糕,兩顆紐扣的小兔子只能吃?xún)蓚€(gè)水果的蛋糕,3顆紐扣的小兔子只能吃3個(gè)水果的蛋糕……
師:兔寶寶們想吃水果蛋糕了呢。1顆紐扣的兔寶寶只能吃1個(gè)水果的蛋糕,兩顆紐扣的兔寶寶只能吃?xún)蓚€(gè)水果的蛋糕,3顆紐扣的兔寶寶只能吃3個(gè)水果的蛋糕,你們說(shuō)5顆紐扣的兔寶寶能吃幾個(gè)水果的蛋糕?
師:好的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看你的蛋糕上有幾個(gè)水果,該送給哪只兔寶寶,請(qǐng)你輕輕地送到他的托盤(pán)里吧!
2、檢查環(huán)節(jié)。孩子一起站桌子旁邊檢查,送錯(cuò)的話讓孩子再送一次。
(二)送禮物給小兔子。
請(qǐng)五個(gè)小朋友按盒子上的數(shù)字將糖果送給五只小兔子,數(shù)字要和小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)匹配。
師:兔媽媽還準(zhǔn)備了其他禮物,我們一起來(lái)打開(kāi)看一看吧!
認(rèn)識(shí)糖果盒上的數(shù)字,請(qǐng)5個(gè)孩子幫忙贈(zèng)送,與點(diǎn)點(diǎn)匹配。
四、按數(shù)取物。
(一)游戲示范及要求說(shuō)明:兔媽媽邀請(qǐng)2小朋友一起玩擲骰子游戲,按擲出骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的糖果。
(二)分組游戲:三人一組玩擲骰子游戲,引導(dǎo)幼兒輪流擲骰子并按骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的糖果。
五、結(jié)束活動(dòng):老師與小朋友向小兔子們表達(dá)謝意,感謝兔子的邀請(qǐng)和糖果,告別小兔子,原路返回自己的家。
活動(dòng)反思
本節(jié)課通過(guò)“小兔子過(guò)生日”的情景,逐漸由簡(jiǎn)到難,從點(diǎn)數(shù)、到按數(shù)量匹配實(shí)物、到按數(shù)取物,讓孩子們學(xué)會(huì)1-5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。孩子們參與積極性高,基本能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。老師在個(gè)別細(xì)節(jié)上可以再注意,比如點(diǎn)數(shù)時(shí)要注意從左往右,要有“一共”的手勢(shì)等等。除了備好課、備環(huán)境外,我還備孩子,考慮到孩子的能力和接受程度不同,我提前準(zhǔn)備了幾顆骰子,上面除了數(shù)字外,還有點(diǎn)數(shù)。課堂中在玩骰子的環(huán)節(jié),有一組小朋友剛好3個(gè)孩子都不會(huì)認(rèn)數(shù)字,因此我拿出了那個(gè)有點(diǎn)的骰子給那一組??偟膩?lái)說(shuō),這節(jié)原創(chuàng)課程還是很有趣、很吸引孩子的;孩子們也在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
9、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小兔子拔蘿卜大小分類(lèi)》公開(kāi)課教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲活動(dòng),嘗試看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類(lèi)。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)身體語(yǔ)言認(rèn)識(shí)和理解大小標(biāo)記,樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)其樂(lè)趣。
3.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過(guò)活動(dòng)嘗試看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過(guò)身體語(yǔ)言認(rèn)識(shí)和理解大小標(biāo)記。
活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備:種滿蘿卜的一塊地、大小籃子各一個(gè),錄音機(jī),音樂(lè)磁帶《拔蘿卜》、兔媽媽頭飾一個(gè),人手一個(gè)小兔的胸飾。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
有分類(lèi)的前期經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
(一)情境導(dǎo)入
師:“小兔子們,告訴你們一個(gè)好消息,我們家的蘿卜豐收啦!今天媽媽帶你們?nèi)ヌ锢锇翁}卜好嗎?”
(二)中間部分
(三)按蘿卜特征分類(lèi)。
1.拔蘿卜
師:“好,媽媽先來(lái)拔!”“你們看,這兩個(gè)蘿卜有什么不一樣?哪個(gè)大?哪個(gè)小?”
2.出示兩個(gè)籃子。
師:“我們把拔好的蘿卜放到籃子里,小兔子們,你們說(shuō)說(shuō)看,這兩個(gè)籃子有什么不一樣?那大蘿卜應(yīng)該放在哪里呢?”
3.教師請(qǐng)個(gè)別小兔子來(lái)放,邊放邊說(shuō):“大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里?!?/p>
二、小兔拔蘿卜,并給蘿卜分類(lèi)。
1.講活動(dòng)要求
師:“現(xiàn)在,媽媽要請(qǐng)兔寶寶們自己來(lái)拔蘿卜了,小兔子們聽(tīng)清媽媽的要求,拔兩個(gè)蘿卜后,坐在媽媽身邊。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒把蘿卜放在對(duì)應(yīng)的籃子里,并且要學(xué)說(shuō)一句話:大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里。
三、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。
1.教師指著大籃子問(wèn):“小兔子們真能干,一會(huì)兒就拔了這么多的蘿卜??纯催@個(gè)籃子里裝的是什么?”(大蘿卜)大蘿卜我們可以用什么來(lái)表示呢?
2.指著小籃子問(wèn):“這個(gè)籃子里裝的是什么?”(小蘿卜)小蘿卜又可以用什么來(lái)表示?
四、游戲鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。
1.為蘿卜匹配標(biāo)記。
師:“小兔子們,這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜?應(yīng)該選哪個(gè)標(biāo)記貼上去?”(請(qǐng)小朋友將自己手中的標(biāo)記貼在相應(yīng)的籃子上)
并且邊貼邊說(shuō):“大標(biāo)記送給大蘿卜,小標(biāo)記送給小蘿卜?!?/p>
2.按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。
師:“小兔子們手里還有好多蘿卜呢,我們把這些蘿卜送到有大小標(biāo)記的籃子里吧。(要求邊送邊說(shuō):大蘿卜送給大標(biāo)記,小蘿卜送給小標(biāo)記。)
三、結(jié)束部分
師:“今天,小兔子真不錯(cuò),不僅幫媽媽拔蘿卜,還認(rèn)識(shí)了大標(biāo)記和小標(biāo)記,我們的周?chē)灿写蟮臇|西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?”
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)開(kāi)展的很順利,幼兒參與度很高,喜歡玩此游戲,并且能夠通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)物體大小標(biāo)識(shí),基本上都能找到,個(gè)別幼兒通過(guò)老師的引導(dǎo)后也能找到,幼兒情緒也很高漲,樂(lè)在其中,意猶未盡的感覺(jué)。下次活動(dòng)時(shí)可以在原有的基礎(chǔ)上增加一些層次性,變換一些形式繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)。
10、小班科學(xué)活動(dòng)教案《青菜奶奶過(guò)生日》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜,感受蔬菜的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等形狀特征,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行排序。
2、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
6、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
7、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長(zhǎng)短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片,數(shù)字卡片:1-5。
2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。
活動(dòng)過(guò)程:
一、青菜奶奶的客人。
1、青菜奶奶要過(guò)生日。
(1)出示紙制青菜。
(2)師:這是什么?(青菜)這是青菜奶奶還是青菜寶寶?(青菜奶奶)你從哪里看出來(lái)的?(戴著老花眼鏡、有皺紋)(3)小結(jié):是啊。青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人?
(4)引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。
(5)師:請(qǐng)你把布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái),看看它是什么樣子的?
(6)小結(jié):今天,青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的,有的是紫的,還有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有點(diǎn)粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個(gè)共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的營(yíng)養(yǎng)可多啦。
2、"小客人"來(lái)排隊(duì)。
(1)師:現(xiàn)在請(qǐng)這些小客人來(lái)排好隊(duì),整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎?你覺(jué)得該誰(shuí)排在第一個(gè)呢?為什么?
(2)師:我們來(lái)數(shù)數(shù),有幾只番茄寶寶?這里有一些數(shù)字卡片,它們都是誰(shuí)?誰(shuí)會(huì)把它們送給蔬菜寶寶?
(3)引導(dǎo)幼兒用不同的方法排隊(duì)。
師:現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)動(dòng)一動(dòng)腦筋,把這些寶寶從最少的開(kāi)始排隊(duì),誰(shuí)應(yīng)該排在第一位?如果最多的排在第一位該怎么排呢?誰(shuí)來(lái)試一試?
二、去青菜奶奶家
1、師:小客人排好隊(duì)真神氣!我們一起去青菜奶奶家,可是門(mén)關(guān)著,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是誰(shuí),怎么辦?青菜奶奶的耳朵也不好,聽(tīng)不清,怎么辦?
2、師:好,我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>
3、師:青菜奶奶家到了,誰(shuí)先去敲敲門(mén)?
(教師扮青菜奶奶:誰(shuí)呀?你是什么樣的黃瓜寶寶?好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。)
三、和青菜奶奶過(guò)生日
1、為青菜奶奶唱生日歌。
師:青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦,我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》)
2、分生日蛋糕。
師:青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃?一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃?老師來(lái)分蛋糕,我們這里有15個(gè)寶寶,加上老師和青菜奶奶一共是17個(gè)人,那我們應(yīng)該把蛋糕分成幾塊?(17塊)
3、吃蛋糕。
(1)師:第一塊蛋糕給誰(shuí)吃?
(2)提醒幼兒關(guān)注他人:看看你的朋友有蛋糕了嗎?
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié),引出整個(gè)活動(dòng)。一開(kāi)始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人,通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜,接下來(lái)是是排隊(duì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序,最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè)歌、分吃生日蛋糕,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。
活動(dòng)的難度是感受蔬菜的形狀、顏色等特征并按數(shù)量的多少排序。活動(dòng)第一環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)猜一猜的方式請(qǐng)出青菜奶奶的客人,由于要把所有的蔬菜(20多個(gè))都摸出來(lái),所以這一環(huán)節(jié)的時(shí)間沒(méi)有掌握好,用時(shí)太多;第二環(huán)節(jié)是小客人排隊(duì)去青菜奶奶家,主要是讓幼兒根據(jù)各種蔬菜的多少來(lái)排序,這一環(huán)節(jié)通過(guò)上課時(shí)幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)高;下面一環(huán)節(jié)是通過(guò)敲門(mén)到青菜奶奶請(qǐng)你進(jìn)去,只要是讓幼兒說(shuō)出各種蔬菜的特征,這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都不錯(cuò),都能說(shuō)出蔬菜的一些主要特征;最后一環(huán)節(jié)唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在這里我稍稍做了改動(dòng),問(wèn)幼兒生日時(shí)除了唱生日歌以外,還要做什么,幼兒回答吃蛋糕,因?yàn)闆](méi)有蛋糕,所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時(shí),幼兒的回答是各抒己見(jiàn),但是沒(méi)有幼兒能回答出要每人一份,這里對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大;總之,整個(gè)活動(dòng)下來(lái),覺(jué)得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課,很多老教師聽(tīng)下來(lái)覺(jué)得很亂,不像科學(xué)課,所以給我提出了很多寶貴的意見(jiàn),于是我對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行了修改。