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        幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案

        《幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案

        1、幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案

          在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽歌曲中有哪些顏色,體驗(yàn)彩色世界中與大自然的奇妙樂趣,嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體,創(chuàng)編歌曲并演唱。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)歌曲《顏色歌》,知道顏色與大自然的關(guān)系。

          2.嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體,創(chuàng)編歌曲并演唱。

          3.體驗(yàn)彩色世界的奇妙樂趣,細(xì)化能參加創(chuàng)編活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂 、與歌詞相匹配的圖形卡ppt(便于幼兒記憶歌詞)、油畫棒、紙。

          活動(dòng)過程:

          1.游戲?qū)?/p>

          (1)師:我們一起來玩一個(gè)色彩聯(lián)想的游戲吧。

          (2)游戲玩法:這個(gè)游戲是一種顏色一個(gè)物體;一個(gè)物體一種顏色---如我一看到藍(lán)色就想到美麗的天空---一看到天空就想到紅色的太陽(yáng)-----

          (3)師:原來顏色代表的東西真多,有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽聽。

          2.學(xué)習(xí)《顏色歌》

          (1)播放歌曲,幼兒欣賞

          (2)師:你們聽到歌曲有都有什么顏色?

          (3)老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色卡。

          (4)老師范唱,并同時(shí)按歌詞順序出示相應(yīng)的圖片,以便幼兒記憶歌詞。

          (5)幼兒跟唱。

          (6)幼兒演唱。

          3.創(chuàng)編歌曲

          (1)教師請(qǐng)幼兒看歌詞圖譜,請(qǐng)幼兒將顏色代表的物體換成其它的,如“藍(lán)色是美麗天空的顏色”,“天空” “大?!?。

          (2)幼兒分組討論,并將置換物體畫出來。

          (3)每組派代表說說每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數(shù)最高的,便成為新歌詞中的歌詞。

          (4)演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

          活動(dòng)延伸

          欣賞各種音樂,讓幼兒選擇與音樂匹配的顏色。

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        2、幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案

          在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽歌曲中有哪些顏色,體驗(yàn)彩色世界中與大自然的奇妙樂趣,嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體,創(chuàng)編歌曲并演唱。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)歌曲《顏色歌》,知道顏色與大自然的關(guān)系。

          2.嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體,創(chuàng)編歌曲并演唱。

          3.體驗(yàn)彩色世界的奇妙樂趣,細(xì)化能參加創(chuàng)編活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂 、與歌詞相匹配的圖形卡ppt(便于幼兒記憶歌詞)、油畫棒、紙。

          活動(dòng)過程:

          1.游戲?qū)?/p>

          (1)師:我們一起來玩一個(gè)色彩聯(lián)想的游戲吧。

          (2)游戲玩法:這個(gè)游戲是一種顏色一個(gè)物體;一個(gè)物體一種顏色---如我一看到藍(lán)色就想到美麗的天空---一看到天空就想到紅色的太陽(yáng)-----

          (3)師:原來顏色代表的東西真多,有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽聽。

          2.學(xué)習(xí)《顏色歌》

          (1)播放歌曲,幼兒欣賞

          (2)師:你們聽到歌曲有都有什么顏色?

          (3)老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色卡。

          (4)老師范唱,并同時(shí)按歌詞順序出示相應(yīng)的圖片,以便幼兒記憶歌詞。

          (5)幼兒跟唱。

          (6)幼兒演唱。

          3.創(chuàng)編歌曲

          (1)教師請(qǐng)幼兒看歌詞圖譜,請(qǐng)幼兒將顏色代表的物體換成其它的,如“藍(lán)色是美麗天空的顏色”,“天空” “大?!薄?/p>

          (2)幼兒分組討論,并將置換物體畫出來。

          (3)每組派代表說說每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數(shù)最高的,便成為新歌詞中的歌詞。

          (4)演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

          活動(dòng)延伸

          欣賞各種音樂,讓幼兒選擇與音樂匹配的顏色。

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        3、幼兒園大班音樂教案歌曲《祝福的歌兒唱不停》幼小銜接教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體會(huì)歌曲的美好情感,完整演唱并能仿編歌詞。

          2、體驗(yàn)祝福他人的特別方式。

          3、復(fù)習(xí)五角星折法,會(huì)用涂色、粘貼等技能制作幸運(yùn)星棒。

          4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、鋼琴《祝福》歌曲磁帶。

          2、報(bào)紙、膠棒、1 厘米寬的亮光紙條、亮光紙、帶熒光的小粘貼或熒光筆

          (有條件的可準(zhǔn)備熒光棒)。

          活動(dòng)建議:

          1、教師播放歌曲《祝?!纷鞅尘耙魳贰酒鸺磳㈦x別的不舍的感情。

          (1)請(qǐng)幼兒說一說,自己最好的朋友是誰(shuí)?朋友在一起感覺怎樣?上小學(xué)以后你們還會(huì)是好朋友嗎?

          (2)請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友坐到一起。

          2、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

          (1)教師再次播放送給好朋友的歌曲《祝福》。請(qǐng)幼兒欣賞。

          (2)組織幼兒學(xué)說歌詞,說一說,歌曲中出現(xiàn)最多的一句是什么?歌中祝福朋友的是什么?

          (3)教師范唱,幼兒用“嗨”跟唱幾次。

          (4)幼兒隨音樂輕聲唱。

          (5)請(qǐng)幼兒與好朋友面對(duì)面,互相看看輕聲唱。

          3、仿編歌詞。

          (1)請(qǐng)幼兒說一說自己還有哪些和歌中不一樣的祝福。

          (2)請(qǐng)部分幼兒把自己的祝福編到歌中唱出來。

          (3)邀請(qǐng)部分幼兒依次演唱,全班幼兒用“姆”來配唱。教師揮動(dòng)自制的幸運(yùn)星棒一起配唱。

          小結(jié):教師在揮動(dòng)幸運(yùn)棒的時(shí)候,把自己真誠(chéng)的祝福寄托在上面,這些祝福一定能陪在好朋友身邊,小朋友也一起來做個(gè)幸運(yùn)星吧。

          4、制作幸運(yùn)星。

          (1)將報(bào)紙卷成細(xì)棒用膠棒固定,用亮光紙條在間隔地繞在上面。

          (2)用彩紙折成兩個(gè)同樣大的五角星,用膠棒角對(duì)角地粘在一起,預(yù)留一個(gè)底角。

          (3)將帶熒光的小粘貼分散著貼在五角星上,或用熒光筆在五角星上隨意涂色。

          (4)將細(xì)棒插入五角星中預(yù)留的角中固定。

          5、全班幼兒隨音樂揮動(dòng)幸運(yùn)星棒,輕聲演唱、教師可關(guān)閉窗簾,襯托出幸運(yùn)星上的閃爍的熒光,有條件的也可以點(diǎn)燃蠟燭,烘托氣氛。

        4、幼兒園大班音樂活動(dòng)教案歌曲《上學(xué)歌》幼小銜接教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

          2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大膽創(chuàng)編動(dòng)作邊表演邊唱。

          3、在演唱中體驗(yàn)即將成為小學(xué)生的自豪、喜悅之情。

          4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

          5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:事前參觀小學(xué)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶,根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)圖片或課件,小學(xué)生背著書包上學(xué)的高興場(chǎng)景(錄像)。

          活動(dòng)建議:

          1、欣賞歌曲《上學(xué)歌》,感受歌曲歡快活潑的特點(diǎn)和明朗的節(jié)奏。

          (1)聽歌詞,感受歌曲的特點(diǎn)。

          提問:歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?

          (2)欣賞第 2 遍歌曲,感受節(jié)拍、節(jié)奏,并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表達(dá)感知的節(jié)奏特點(diǎn)。

          2、利用圖片,理解并學(xué)習(xí)歌詞。

          (1)用歌曲做背景音樂,出示圖片,學(xué)說歌詞。

          (2)引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如:點(diǎn)頭、拍手、拍肩等),并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。

          如:X XX X |X- |X XX X |X –

          太陽(yáng) 當(dāng)空 照,花兒 對(duì)我 笑。

          3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)和做小學(xué)生的自豪感。

          (1)跟唱:以聽為主,小聲哼唱,一邊聽一邊自然的學(xué)唱《上學(xué)歌》

          (2)引導(dǎo)幼兒完整的演唱歌曲,提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。

          如:第 1 段歌詞的前兩句“太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑”,要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出:“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快,表現(xiàn)出美好快樂的心情:最后一句“愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞”,要唱的堅(jiān)實(shí)飽滿,聲音可強(qiáng)一些,表現(xiàn)出自己要好好學(xué)習(xí)的決心。

          4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作演唱,進(jìn)一步體驗(yàn)做一個(gè)小學(xué)生的自豪感。

          教學(xué)反思:

          《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡(jiǎn)單易學(xué),因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。

        5、幼兒園歌曲《儲(chǔ)蓄歌》幼小銜接音樂教案

          以下是歌曲《儲(chǔ)蓄歌》的教學(xué)設(shè)計(jì),讓幼兒了解儲(chǔ)蓄罐的同時(shí),學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。能通過間奏做不同的表演動(dòng)作,體驗(yàn)不同形式演唱歌曲。教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。

          2.通過間奏做不同的表演動(dòng)作,體驗(yàn)不同形式演唱歌曲。

          3. 教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          儲(chǔ)蓄罐一個(gè),《儲(chǔ)蓄歌》音樂。

          活動(dòng)過程

          1.出示儲(chǔ)蓄罐,讓幼兒說說它的作用。

          (1)師:你知道這是什么嗎?它可以用來做什么?

          (2)你平時(shí)是否有養(yǎng)成儲(chǔ)存零錢的習(xí)慣?

          2.幼兒欣賞歌曲《儲(chǔ)蓄歌》。

          (1)師:你們聽到歌曲說了什么?

          (2)誰(shuí)養(yǎng)成了儲(chǔ)存零錢的好習(xí)慣?它的心情是怎樣的?

          (3)為什么你說它很歡快?(感受到樂曲歡快的節(jié)奏)

          3.幼兒進(jìn)行歌曲演唱,并可采用多種形式學(xué)唱歌曲。

          (1)師:我們?cè)鯓映枨拍茏尨蠹腋惺艿綒g快的節(jié)奏?

          (2)師:歌曲間奏時(shí)我們可以做什么動(dòng)作?

          (3)幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

          4.小結(jié):教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約,不亂花錢的好習(xí)慣;并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

          活動(dòng)拓展

          可進(jìn)行打擊樂演奏。

          附歌曲:儲(chǔ)蓄歌

          更多相關(guān)音樂教案請(qǐng)關(guān)注最新動(dòng)態(tài)。

        6、幼兒園歌曲《放風(fēng)箏》幼小銜接音樂教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)歌曲,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

          2.通過表演唱,增強(qiáng)自信心,喜歡參加音樂活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、對(duì)風(fēng)箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。

          2、兩種不同符號(hào)的條形卡紙。

          3、打擊樂器若干。

          活動(dòng)過程:

          1.律動(dòng)導(dǎo)入

          幼兒在音樂伴奏下做律動(dòng)。

          2.學(xué)習(xí)歌曲

          (1)春天里有一種最有趣的活動(dòng),知道是什么活動(dòng)嗎?(放風(fēng)箏)

          (2)今天我們就來學(xué)習(xí)“放風(fēng)箏”的歌曲。

          (3)教師范唱。

          (4)提問歌詞內(nèi)容。

          (5)幼兒跟唱。

          (6)幼兒演唱歌曲。

          (7)提醒幼兒有表情的演唱歌曲。

          活動(dòng)延伸

          在美工區(qū)投向相關(guān)材料,讓幼兒制作風(fēng)箏,并嘗試在幼兒園放風(fēng)箏。

          附歌曲:

          以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

        7、幼兒園大班音樂教案歌曲《快上一年級(jí)了》幼小銜接教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用歡快的情緒演唱歌曲,表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望

          2、樂意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱,體驗(yàn)不同的演唱方式帶來的不同音樂感受。

          3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

          4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有多種演唱方式的經(jīng)驗(yàn)

          2、《快上一年級(jí)》歌曲磁帶、鋼琴。

          活動(dòng)建議:

          1、情景再現(xiàn),激發(fā)幼兒要上學(xué)的迫切心情。

          欣賞墻飾“我眼中的小學(xué)”,請(qǐng)幼兒回憶昨天參觀的情景,說一說最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方,教師用興奮的語(yǔ)氣介紹歌曲名稱《快上一年級(jí)》。

          2、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

          (1)教師奏并演唱歌曲(或放錄音)2 遍。

          (2)請(qǐng)幼兒說一說歌曲里唱了什么?教師按節(jié)奏把幼兒的話用歌詞重復(fù)出來,幼兒學(xué)說幾遍。

          (3)再次彈奏并演唱(或放錄音)、幼兒小聲跟唱兩遍。

          (4)師生共同演唱,引導(dǎo)幼兒能夠用歡快的情緒和愉快的表情來表達(dá)上學(xué)的愿望。

          3、詢問幼兒還可以用哪種方式演唱這首歌曲,根據(jù)幼兒提議嘗試采用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱。說一說不同的唱法,給自己帶來哪些不同的感受。著重練習(xí)輪唱,通過聲音的不斷重復(fù)、感受要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。

          活動(dòng)延伸:

          在餐前或離園前組織幼兒用多種方式演唱歌曲。