《小班社會活動《吉祥話大富翁》春節(jié)主題教學設計》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、小班社會活動《吉祥話大富翁》春節(jié)主題教學設計
活動目標：
1.了解過春節(jié)時一些年俗物品的美好寓意。
2.會說一些常見的吉祥話。
3.能按照規(guī)則游戲。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
過年拜年圖片、過年零食與水果圖片、《吉祥話大富翁》游戲圖片
游戲圖片、學習單《小食物大離意》
實物準備：瓜子、花生、糖果等替代棋子的年節(jié)食物、骰子。
活動過程：
引導幼兒回顧以往拜年的經歷，分享自己會說的吉祥話。
──拜年的時候，見到長輩你都會說什么?
──其他人之間拜年的時候都會說什么呢?
──你知道這些吉祥話的意思嗎?
?出示過年時常會吃的零食和水果，集體討論這些食品的特別含義。
──過年時你家特意會買什么食物?為什么要買這些食物呢?
──中國人過春節(jié)的時候為了表示對來年的祝福與期望，常常會買一些有特別意思的食
品，現(xiàn)在你能找出這些食品嗎?它們有什么特別的意思呢?
觀察PPT上的食物圖片，鼓勵他們說出其中代表美好寓意的食物，幫助他們理解其中的寓意。
──書上有多少種過年常常會吃的食物?你們都認識嗎?
──這些食物都包含有美好的寓意，都有一句吉祥話和它是一對，你能試著說一說嗎?
──為什么這些食物會有這些寓意呢?(有的是取食品名稱中某個字的諧音，例如年糕對
應“步步高升”，柿子對應“事事如意”;有的是因為食物本身的特點，例如糖果是甜的，
所以對應“甜甜蜜蜜”;豆腐的發(fā)音與“多福”近似，花生一直被營為長生果，代表長
壽，所以豆腐、花生在一起代表“多福多壽”)
請幼兒2人一組來玩看圖說吉祥話的游戲，鞏固他們對食物以及對應的吉祥話的認識。
──一位小朋友隨意指出某張圖畫，另一位小朋友立刻說出對應的吉樣話。
──一位小朋友說出一種食物的名稱，另一位說出對應的吉祥話。
請幼兒觀察《吉祥話大富翁》游戲圖片，集體討論游戲的玩法并游戲。
1.請幼兒討論游戲的玩法。
──4種年節(jié)食品代表棋子(最多可4人共玩)。
──從起點出發(fā)，可以順時針走，也可以逆時針走繞行一圈。
──輪流擲骰子依點數前進，停在哪里就要說出吉祥話或按指令行事。
──誰最先繞行一圈并喊出“吉祥話大富翁”誰就獲得勝利。
2.將幼兒分成4人一組，以小組為單位游戲。
請幼兒回家完成學習單《小食物大寓意》，了解更多有關過年食品的寓意。
溫馨提示
?由于地區(qū)差異，有的地方或許會有其特有的食物及對應的吉祥話，教師可以根據本地情況替換掛圖中的圖片。
因為在前期的主題活動中已經有類似的棋游戲，掌握游戲規(guī)則對于幼幾并不是很困難的事情。萬一有的幼兒還是不明白玩法，教師可以在第5個環(huán)節(jié)請一位幼兒和自己一起示范一次。
附：年節(jié)食品涵義解釋
1.一元硬幣──一元復始
元即是年，代表新的一年開始了。
2.糖果──甜甜蜜蜜
糖果是甜的，代表新的一年生活美滿甜蜜。
3.紅棗──年年好
“棗”與“好”押韻，代表新的一年日子紅火興旺。
4.年糕──步步高升
“年糕”與“年高”諧音，代表新的一年有進步，一層更比一層高。
5.柿子──事事如意
“柿”與“事”同音，代表新的一年所有事情都稱心如意。
6.魚──年年有余
“魚”與“余”同音，年夜飯上通常魚不能吃只能看，代表每年都有剩余的財富。
7.橘子──大吉大利
橘子又稱桔子，桔與吉的寫法接近，代表吉利吉祥，走好運。
8.水仙花──花開富貴
水仙花是過年期間盛開的花，象征著對親人的思念，而春節(jié)又是團圓的節(jié)日，所以代表
全家團圓富貴的意思。
9.湯圓──團團圓圓
湯圓外形是圓的，代表全家團圓和睦的意思。
10.豆腐花生──多福多壽
“豆腐”的發(fā)音與“多?！苯?，花生一直被譽為長生果，代表長壽，所以豆腐、花生
在一起代表“多福多壽”。
11.水餃──更歲交子
餃子一般要在年三十晚上12點以前包好，待到半夜子時吃，這時正是農歷正月初一的
伊始。吃餃子取“更歲交子”之意，“子”為“子時”，“交”與“餃”諧音，代表新的
一年開始、萬象更新的意思。
12.蘋果──平平安安
“蘋”與“平”譜音，蘋果就有了“平安”的吉祥含義，代表新的一年每天都平平安安。
2、幼兒園小班主題社會活動《幸福的叮咚》教學設計感恩節(jié)主題反思
活動目標：
1.能用“xx回來了，可以……”“等xx回來一起……”的句式表達對家人的關愛。
2.理解等待家人的原因，明白“叮咚”代表的幸福含義。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
課件準備：《幸福的“叮咚”》故事音頻及圖片;《幸福的“叮咚”》故事視頻;“叮咚”gif圖。
紙面教具：《手指偶》。
活動過程：
一：請幼兒討論自己家吃晚飯的情形，引出主題
——你們家吃晚飯時，有哪些人一起吃呢?
——和家里人一起吃飯時，你覺得開心嗎?
二：播放故事音頻及插圖，引導幼兒說說故事內容
1.播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第1—2段。
2.播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第3—4段。
3.播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第5—7段。
三：播放視頻，引導幼兒理解“叮咚”的幸福含義
活動反思：
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任，感恩應是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。對于今天的廣大幼兒來說，更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。
為了讓廣大幼兒心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，20xx年11月xx日早上，我們大班段組織開展了感恩主題教育活動。在此活動中各班級老師都能認真負責，使各班活動順利開展，我們收集一些有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事，向孩子們介紹感恩節(jié)的來歷，引導孩子們學會感恩。特別是讓幼兒答謝身邊每個人的活動，使幼兒了解到每天為他辛苦服務的、培養(yǎng)養(yǎng)育他們的，不僅僅是父母、爺爺奶奶，還有園內后勤阿姨、叔叔、保育老師、班級老師等等，我們還通過感恩繪畫讓孩子們表達自己對長輩的感恩之情。
通過這次活動，不僅使幼兒了解感恩節(jié)的意義還學會感恩，也懂得了守規(guī)則、互相謙讓的好品德。感恩節(jié)活動雖然結束了，但感恩的心永遠存在。這次活動讓我們更明白了，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因為我們學會了感恩。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于我們的生活中。
3、幼兒園小班社會活動《吉祥話大富翁》春節(jié)主題教學設計
活動目標：
1.了解過春節(jié)時一些年俗物品的美好寓意。
2.會說一些常見的吉祥話。
3.能按照規(guī)則游戲。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
過年拜年圖片、過年零食與水果圖片、《吉祥話大富翁》游戲圖片
游戲圖片、學習單《小食物大離意》
實物準備：瓜子、花生、糖果等替代棋子的年節(jié)食物、骰子。
活動過程：
引導幼兒回顧以往拜年的經歷，分享自己會說的吉祥話。
──拜年的時候，見到長輩你都會說什么?
──其他人之間拜年的時候都會說什么呢?
──你知道這些吉祥話的意思嗎?
?出示過年時常會吃的零食和水果，集體討論這些食品的特別含義。
──過年時你家特意會買什么食物?為什么要買這些食物呢?
──中國人過春節(jié)的時候為了表示對來年的祝福與期望，常常會買一些有特別意思的食
品，現(xiàn)在你能找出這些食品嗎?它們有什么特別的意思呢?
觀察PPT上的食物圖片，鼓勵他們說出其中代表美好寓意的食物，幫助他們理解其中的寓意。
──書上有多少種過年常常會吃的食物?你們都認識嗎?
──這些食物都包含有美好的寓意，都有一句吉祥話和它是一對，你能試著說一說嗎?
──為什么這些食物會有這些寓意呢?(有的是取食品名稱中某個字的諧音，例如年糕對
應“步步高升”，柿子對應“事事如意”;有的是因為食物本身的特點，例如糖果是甜的，
所以對應“甜甜蜜蜜”;豆腐的發(fā)音與“多福”近似，花生一直被營為長生果，代表長
壽，所以豆腐、花生在一起代表“多福多壽”)
請幼兒2人一組來玩看圖說吉祥話的游戲，鞏固他們對食物以及對應的吉祥話的認識。
──一位小朋友隨意指出某張圖畫，另一位小朋友立刻說出對應的吉樣話。
──一位小朋友說出一種食物的名稱，另一位說出對應的吉祥話。
請幼兒觀察《吉祥話大富翁》游戲圖片，集體討論游戲的玩法并游戲。
1.請幼兒討論游戲的玩法。
──4種年節(jié)食品代表棋子(最多可4人共玩)。
──從起點出發(fā)，可以順時針走，也可以逆時針走繞行一圈。
──輪流擲骰子依點數前進，停在哪里就要說出吉祥話或按指令行事。
──誰最先繞行一圈并喊出“吉祥話大富翁”誰就獲得勝利。
2.將幼兒分成4人一組，以小組為單位游戲。
請幼兒回家完成學習單《小食物大寓意》，了解更多有關過年食品的寓意。
溫馨提示
?由于地區(qū)差異，有的地方或許會有其特有的食物及對應的吉祥話，教師可以根據本地情況替換掛圖中的圖片。
因為在前期的主題活動中已經有類似的棋游戲，掌握游戲規(guī)則對于幼幾并不是很困難的事情。萬一有的幼兒還是不明白玩法，教師可以在第5個環(huán)節(jié)請一位幼兒和自己一起示范一次。
附：年節(jié)食品涵義解釋
1.一元硬幣──一元復始
元即是年，代表新的一年開始了。
2.糖果──甜甜蜜蜜
糖果是甜的，代表新的一年生活美滿甜蜜。
3.紅棗──年年好
“棗”與“好”押韻，代表新的一年日子紅火興旺。
4.年糕──步步高升
“年糕”與“年高”諧音，代表新的一年有進步，一層更比一層高。
5.柿子──事事如意
“柿”與“事”同音，代表新的一年所有事情都稱心如意。
6.魚──年年有余
“魚”與“余”同音，年夜飯上通常魚不能吃只能看，代表每年都有剩余的財富。
7.橘子──大吉大利
橘子又稱桔子，桔與吉的寫法接近，代表吉利吉祥，走好運。
8.水仙花──花開富貴
水仙花是過年期間盛開的花，象征著對親人的思念，而春節(jié)又是團圓的節(jié)日，所以代表
全家團圓富貴的意思。
9.湯圓──團團圓圓
湯圓外形是圓的，代表全家團圓和睦的意思。
10.豆腐花生──多福多壽
“豆腐”的發(fā)音與“多福”近似，花生一直被譽為長生果，代表長壽，所以豆腐、花生
在一起代表“多福多壽”。
11.水餃──更歲交子
餃子一般要在年三十晚上12點以前包好，待到半夜子時吃，這時正是農歷正月初一的
伊始。吃餃子取“更歲交子”之意，“子”為“子時”，“交”與“餃”諧音，代表新的
一年開始、萬象更新的意思。
12.蘋果──平平安安
“蘋”與“平”譜音，蘋果就有了“平安”的吉祥含義，代表新的一年每天都平平安安。
4、小班社會活動《特殊的新年》教學設計
教學目標：
1.了解今年過年與以往不同的原因。
2.養(yǎng)成良好的一日生活習慣，做個乖乖在家的好寶寶。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
教學重點：
能理解故事中的人物對話，掌握預防新型冠狀病毒的好方法
教學準備：
《特殊的新年-2020》PpT
教學設計
導入：
1.主人公寶熊之前是怎么過年的
故事情節(jié)：
寶熊最喜歡和森林里的好朋友一起過年。
狐一家?guī)е鴮毲湟黄鹳N春聯(lián)貼窗花，還堆了個大大的雪人
浣蓆一家?guī)毶t一起掛燈筆，紅紅的燈籠在樹上，真醇慶
兔媽媽讓寶然用卿面杖把小面團成薄薄的圓面皮，
小兔子們學著媽媽的樣子把答包進圓面皮里
餃子下了鍋不一會，香味兒就飄了出來
這是寶熊第一次和大家一起過年，第一次嘗到了香噴噴的餃子
教師提問：寶熊之前過年會做什么?
——春聯(lián)、貼窗花、掛燈籠、包餃子
2.但是今年為什么不一樣了呢?
故事情節(jié)
寶熊還想一起過年，再聽聽新年的鐘聲若看被煙花照亮的夜晚
可是,2020年，卻不一樣了
森林里有了可怕的病毒，傳播速度特別快
在叢林間穿梭最快的猴子叔叔也沒能跑過它，住進了醫(yī)院里面
這可讓大家慌了神
這時候大象爺爺說：“我們要共同抵御這個叫做新型冠狀病毒的壞家伙第一步就足不能再讓它傳播，大家今年都不要出門啦!
教師提問：森林里出現(xiàn)的可怕病毒是什么?
--新型冠狀病毒
教師提問：大象爺爺想出的辦法是什么?
---不能出門
3今年過年該怎么過呢?
故事情節(jié)
寶熊很失落，跟它的好朋友們打了電話。
喂，小狐理，今年可以一起過年嘛。我還想和你們一起貼春聯(lián)呢!
小狐理說:
媽說我們今年不能出門啦，明年再來遭請你來跟我們一起貼春聯(lián)貼窗花.
你在家不要吃手或者用手揉跟晴，要多洗手!
寶熊想了想又跟小浣熊打了電話：
喂-小浣熊，今年可以一起過年嘛。我還想和你們一起掛燈筆呢!
小浣熊說：
爸說我們今年不能出門啦明年再來遭請你跟我們一起掛燈籠
家不能一直睡覺，也得要運動。
寶熊也擔心了起來，趕緊又和小兔子打了一個電話：
喂一小兔子。今年可以一起過年嘛。我還想和你們一起包餃子呢!
小兔子說：
媽媽說我們今年不能出門駛，明年再來遭請你來跟我們一起包效子
你最好也不要出門啦，如果出門，一定記得要戴口罩。
教師提問：寶熊跟它的好朋友打電話，都是怎么說的?誰能學學寶熊講一講?
---今年可以一起過年嘛?
教師提問：他的好朋友都是怎么說的?
---今年不能出門
4、為什么不能出門
故事情節(jié)
寶熊很失落，大家都不能出門，今年不能一起過年。這到底是為什么呢?想了想還是給大象爺爺打了個電話：“大親爺爺，今年為什么不能出門呀
大親爺爺：“寶熊呀，今年不能出門是因為森林里多了個叫做新型冠狀病毒的壞家伙，非常小。小到我們的跟晴都看不到他們，一不小心就會被它傳梁染上。
寶然：“傳染上會怎么樣?也會生病嗎?
大爺爺：是呀，病毒十分厲害有者像國王船子一樣的皇冠，遇到了它會得很嚴重的病。
寶熊“是不是就像旗子叔叔那樣猴子叔叔每天都很難過的
大象爺爺“對，得病的(會沒有力氣，呼吸也很困難。而且這個病毒特別狡滑，它會從生病的人身上產生新的病毒，傳染給更多的人
寶熊：天呀，那我們該怎么辦呀?
大親爺爺：“最好的辦法就是別出門!而且勤洗手、多鍛煉。
教師提問：大象爺爺講了這么多關于病毒的事情，誰能說一說?
病毒特別小、病毒十分厲害、病毒特別小
5：總結
寶熊打完電話后，準備好好研究一下注意事項
小朋友們。你們還記得寶熊的好朋友們跟它說了什么嗎?
?、俨灰檬秩嘌劬Γ嘞词?。
2不要一直睡覺，要多運動
3最好也不要出門啦，如果出門，一定記得要戴口
朋友們，你們還知道什么別的預防病毒的好辦法嗎?
5、幼兒園小班社會活動《媽媽的一天》感恩節(jié)主題教學設計
活動目標：
1.了解媽媽一天的活動，感受媽媽的艱辛。
2.學習用自己的方式表達對媽媽的愛，懂得感恩。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
經驗準備：日常活動中適時播放歌曲《我的好媽媽》，幫助幼兒熟悉歌曲;完成《媽媽的一天》調查表，初步了解媽媽每天要做的事情。
課件準備：“媽媽的一天”組圖;《我的好媽媽》歌曲視頻。
紙面教具：《媽媽的一天》調查表。
活動過程：
一：談話導入，鼓勵幼兒介紹媽媽一天的活動
1.請個別幼兒根據調查表《媽媽的一天》，介紹媽媽一天的活動。
2.請幼兒分組交流，互相介紹。
二：出示組圖并讓幼兒講述內容，感受媽媽的辛苦
——圖片里的媽媽每天要做哪些事情?
——知道媽媽每天要做這么多事情，你有什么感受?
三：放視頻，讓幼兒討論愛媽媽的方式以加深情感
——歌曲里的小朋友做了什么事情表達對媽媽的愛?
——你想為媽媽做什么事情表達對媽媽的愛?
6、小班語言《小班識字游戲》教學設計
語言活動：小班識字游戲
1、游戲名稱：問好
目的：學習生字(第一次學習)
準備：字卡
方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"
2、游戲名稱：長高了、變矮了
目的：學習生字
準備：字卡
方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數數聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高" 了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。
3、游戲名稱：小動物真愛玩
目的：學習生字
準備：字卡
方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。
4、游戲名稱：螞蟻搬豆
目的：學習生字
準備：螞蟻頭飾
方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。
游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們去地里搬豆豆回來過冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。
5、游戲名稱：捉迷藏
目的：學習生字
準備：字卡
方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。
教師拿出該字寶寶，驗證對錯。
6、游戲名稱：你來做,我來猜
目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。
準備：字卡
玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。
7、游戲名稱：小貓捉鼠
目的：復習生字
準備：小貓頭飾 字卡
方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。
8、游戲名稱：盲人摸字
目的：學習生字
準備：字卡
方法：教師把字卡在黑板上排成一排。
教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"
9、游戲名稱：開火車
目的：學習生字
準備：火車頭頭飾 字卡
方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說 "X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱：找朋友
目的：復習生字
準備：字卡
方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼兒走到圓圈中間
隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。
11、游戲名稱：大風和樹葉
目的：學習生字
準備：字卡
方法：教扮演大風，字卡當作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉一個圈)，邊走(或轉圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風聲，當手從黑板前經過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯。
12、游戲名稱：考老師
目的：復習生字
過程：教師將剛認識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對，游戲繼續(xù)進行。
7、教學設計小班社會活動《超市》反思
設計意圖：
幼兒的學習方法與生活不同于成人，提供給他們的學習內容應有助于其生活與發(fā)展，并能進行有效的學習。因此，課程的設計與實施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點，滿足幼兒的興趣與需要;密切聯(lián)系幼兒的實際生活，通過幼兒親身參與，直接感知和體驗來學習;對幼兒進行的綜合教育，用整合的觀念和方法組織課程活動。同時二期課改也提出數學生活化。因此，此次活動用逛超市的形式，讓幼兒在游戲中得到學習的興趣和快樂的體驗。
活動目標：
1、讓幼兒在消費的過程中，體驗貨幣的價值。
2、初步認識植物的根、莖、葉。
3、通過討論了解錢是大人辛苦掙來的，平時要節(jié)約用錢。
4、通過實踐活動，充分調動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。
5、在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
7、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
不同標價的商品若干、籃子、自制電腦、
幼兒人手10元(用雪花片替代)。
活動過程：
一、引起興趣：
1、宣布消息
師：告訴大家一個好消息，我開了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨。
師：我的超市還缺三個營業(yè)員，誰愿意?
幼兒自由聘請營業(yè)員。
二、高高興興逛超市
1、觀察幼兒購買的情況，鼓勵幼兒購買不同的商品。
2、適時引導幼兒看清標價后再拿。
3、觀察幼兒付錢的情況，適時引導。
三、交流分享
1、你買了什么商品?(根據幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉)
植物都有根、莖、葉，誰能找到這些植物的根?莖?葉?
幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉
2、你買了幾件商品，他們分別是多少錢?
引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢?還剩下多少錢?
3、引導：你們想知道我買了什么嗎?我為我的媽媽買了酸奶，因為酸奶有營養(yǎng)，我媽媽吃了會健康。你們?yōu)槭裁匆I這些東西?
你們真有愛心!爸爸媽媽，爺爺奶奶平時處處想到我們，關心我們，我們也要想到他們，關心他們。
4、引導：我們買了這么多東西，花了不少錢，這些錢是從哪里來的呢?
大人們平時賺錢很辛苦，萬鼎洲講他的爸爸常常要上夜班，王超說：她的媽媽每天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這么辛苦，我們平時一定要節(jié)約用錢，對嗎?
師：娃娃超市的東西可多了!請客人老師也來逛逛我們的娃娃超市，好嗎?(幼兒邀請客人老師)
活動反思：
在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎上，我將活動目標就寓于活動之中，寓于生成之中，寓于師生的互動之中。在活動之前做了充分的準備，請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品。活動中，自主選擇的活動誘發(fā)幼兒的興趣，增加了他們參與互動的興趣
在活動中，我一方面，引導孩子觀察，引發(fā)其他孩子去探索;另一方面，孩子們在合作探索、購買品嘗的過程中，獲得自我認同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突，進而重新評價或改變自己的認識。。如：購買了商品后，孩子們互相談論自己共買了幾次?用去多少錢?還剩多少錢?在討論與爭執(zhí)中，孩子們對數的運用有了初步的理解。
在活動中我不斷調整自己的角色，在與兒童共同探討問題時，是一位學習者和合作者，而不是一個知識的傳授者?；顒又?，對幼兒多鼓勵、多表揚、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞，給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛，使幼兒樂。
8、教學設計小班社會活動《彩色糖果》反思
活動目標：
1、初步學習按物體的顏色進行分類，能夠區(qū)分紅色和綠色。
2、培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的愛好。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
7、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、 大小兩支棒棒糖，娃娃兩個，小床兩個。
2、紅積木和綠積木，紅綠糖若干。
活動過程：
一、出示兩支棒棒糖：讓幼兒辨認紅色和綠色，并引導幼兒說出：“大的棒棒糖是紅色，小的棒棒糖是綠色?！?/p>
二、出示兩個娃娃和兩張小床，引導幼兒觀察
1、幼兒說出：一個娃娃穿紅色的衣褲，一個娃娃穿綠色的衣褲。一張小床上有紅色的被子，一張小床上有綠色的被子。
2、指導幼兒安排娃娃睡覺：給穿紅色衣褲的娃娃睡有紅色被子的小床，給穿綠色衣褲的娃娃睡有綠色被子的小床。
3、教師觀察幼兒操作中的顏色分辨及對應，并給予必要提示。
三、給娃娃送糖吃：紅糖送給穿紅色衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠色衣褲的娃娃吃。
四、游戲：“拾積木”
把紅綠色積木放在地上，引導幼兒邊走邊念兒歌：“紅積木，綠積木，拾到積木放筐里，紅積木放在紅筐里，綠積木放在綠筐里?！?游戲反復幾次)
活動延伸：
1、在教室里、自己身上找紅綠顏色的實物。
2、發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要求幼兒說出糖的顏色。
活動反思：
活動中使孩子鞏固認識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關的東西。在活動中，我引導幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯(lián)想結合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維， 整個教學過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
9、教學設計小班社會活動《小貓釣魚》反思
設計背景
剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會因為爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項活動 目的是讓他們懂的分享，學會合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中 時間短，沒耐心，開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。
活動目標
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、練習孩子們的動手操作能力。
3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
7、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
教學重點、難點
重點：1、使孩子們懂得分享與合作。
2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
難點： 活動的操作過程
活動準備
教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套 ，自制小貓面具12個
獎品:自裁小紅花18朵。
活動過程
一、活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次， 在十分鐘內看哪組釣的魚最多
二、獎勵制度：一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花
三、活動過程：1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?” 小朋友“小貓。”
師：小貓愛吃什么?
小朋友：魚
師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好?
小朋友：好。
教師拿出準備好的教具，告知游戲規(guī)則?；顒娱_始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計各組的釣魚數量。
活動結束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間------
師：怎樣才能釣到更多的魚 ?
小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚------
教學反思
本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了?？傊顒邮浅晒Φ?，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。
10、教學設計小班社會活動《紅綠燈》反思
設計背景
交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。
活動目標
1. 知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2. 能根據信號做動作。
3. 體驗模仿游戲的快樂。
4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
7.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
教學重點、難點
感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。
活動準備
1. 卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。
2. 設置馬路場景。
活動過程
一.導入，引起幼兒興趣。
1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)
2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)
3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)
二.認識紅綠燈。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)
2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)
3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)
4.教師總結：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。
三.小汽車按規(guī)則行駛。
1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)
2.教師操作汽車，幼兒給出信號。
四.游戲。
1.師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好?
2.請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當汽車。
3.幼兒做游戲，教師在旁指導。
五.游戲結束，教師再次總結。
教學反思
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。
活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。
11、教學設計小班社會活動《冬季睡覺》
冬天睡覺的時候要把外套脫了，這對小班的幼兒有一定的難度，設計本次活動主要目標是讓幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣，在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。
一、活動目標
(1)在睡午覺時，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。
(2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。
(3)積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
(4)教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
二、重點與難點
1 讓幼兒懂得怎樣午睡好;學習一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。
2 在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
三、活動準備：
1 、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2 、布娃娃一個。
四、活動流程
<一>情景感知:
情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。 (演示娃娃的午睡) 讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：
(1) 為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。
(2) 為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。
<二>方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸? 誰的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊 ， 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，
襪頭、襪口找朋友，
找到朋友反跟斗。
4、學鉆被，蓋被?？勺寕€別幼兒示范正確方法：掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
先開一扇門，躺下把腳伸，
小門關關緊，閉上小眼睛。(以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行)。
〈三〉鞏固幼兒的良好行為習慣。
(1) 開展“賽一賽”的游戲(比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快)。并進行鼓勵和表揚。
(2) 在活動之余繼續(xù)進行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
12、幼兒園小班主題社會活動《紅綠燈》教學設計反思
活動目標：
1. 能夠認識交通信號燈，知道交通規(guī)則。
2. 能夠靈敏地根據信號做動作。
3. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4. 初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1. 課件準備：交通信號燈相關圖片、信號燈實拍圖片、小汽車鳴喇叭音頻。
2. 紙面教具：交通信號燈(擬人化的紅黃綠燈)。
活動過程：
1，播放紅燈停綠燈行的圖片，引導幼兒觀察
——這是什么?
——你們在哪里見過紅綠燈?
——見到了紅燈，可以過馬路嗎?見到了綠燈呢?
2，出示紙面教具紅黃綠燈，幫助幼兒鞏固認知
——這是什么燈?
——它有什么作用呢?
3，播放課件，引導幼兒教“汽車”認識紅綠燈
——汽車小紅剛從汽車制造廠里出來，忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，汽車小紅覺得真奇怪。你們能告訴它這是什么嗎?
——汽車小紅不認識紅綠燈，在馬路上亂跑，這樣可以嗎?會有什么后果呢?
——誰來告訴它交通規(guī)則?
4，出示紙面教具紅黃綠等，帶幼兒玩小游戲
——小朋友們，你們來開車。老師當交通信號燈。記住，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
教學反思
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。