《中班英語(yǔ)教案《I See…》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班英語(yǔ)教案《I See…》
英語(yǔ)活動(dòng)：I See …(中班)
活動(dòng)目的：
通過(guò)反復(fù)感受，理解問(wèn)句“What do you see?";學(xué)習(xí)用句型" I see…."，表達(dá)所看見(jiàn)的內(nèi)容。
通過(guò)多種形式的操作、擺弄，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
捉迷藏背景圖
大轉(zhuǎn)盤(pán)，圖片
人手一份操作用具
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、歌曲《Hello!》
2、游戲《快樂(lè)郊游》
3、招呼語(yǔ)
二、看圖片，感受并理解對(duì)話：
T: Look! What do you see?
I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。
四、游戲《大轉(zhuǎn)盤(pán)》：
教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)后，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出" I see …."
五、游戲《傳球取寶》：
幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳球，音樂(lè)停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說(shuō)：" I see …."
六、分組操作游戲：
(教師提供：轉(zhuǎn)盤(pán)、魔方、圖書(shū)、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出" I see …."
2、中班英語(yǔ)優(yōu)秀教案《I ’m in the *****》
一、 給予角色，激發(fā)活動(dòng)興趣
1.師幼問(wèn)好：Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m
glad to see you. What’s you name?
2.0H,today I’m very happy .let’s do some sports with me? 帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)jump run walk swim
3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.
二、 學(xué)習(xí)單詞
1.學(xué)習(xí)house 1.look what’s this? House
齊讀幾遍，look at my mouse,分解讀音。配以有節(jié)奏的詞讀house .one by one.
2.學(xué)習(xí)短語(yǔ)： what lolour? Yes,red house.讀幾遍，let’s play a game ok?迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到誰(shuí)誰(shuí)來(lái)說(shuō)短語(yǔ)。變調(diào)讀。
3、累加遷移經(jīng)驗(yàn)： “yellow house lue housegreen house”
4、鞏固短語(yǔ)：變換速度讀。
三、 學(xué)習(xí)句型：
1、 示范：now, close you eyes,摸摸頭“good”
2、 oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.
3、Please ,call me.
跟老師說(shuō)句型。換一個(gè)房子練說(shuō)句型。
1、 who wants to be try? Ok,let’s call****** 幼兒回答“I ’m in the blue house.”(from:www.banzhuren.cn)
2.I’m in the green house. I’m in the yellow house
3.選擇自己喜歡的房子進(jìn)入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .
4.聽(tīng)指令進(jìn)入房子。
5、給顏色寶寶。 Look ,this is colour babies, which do you like?交換。
3、中班幼兒英語(yǔ)教案《Unit2 I’m a painter》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
2、夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow ，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.
3、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
掛圖，所需的單詞卡，藍(lán)、紅、黃、綠色粉筆，VCD，紅黃藍(lán)綠各色彩貼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)
1.以一首英文歌曲《Roll the ball》引入學(xué)習(xí)氛圍中。
2.師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
Good morning boys and girls! Good morning teacher !
How are you? I’m fine.Thank you!
How old are you? I’m four years old.
二、內(nèi)容呈現(xiàn)(5分鐘)
1、導(dǎo)入：出示掛圖讓幼兒觀察掛圖中人物正在干什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們正在畫(huà)畫(huà)，導(dǎo)入單元名稱(chēng)：unit 2——I’m a painter(我是一個(gè)畫(huà)家)。
2、單詞呈現(xiàn)：利用彩色粉筆，介紹顏色。套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用這四種顏色的粉筆在黑板上畫(huà)一朵花。
3、認(rèn)讀單詞卡：分別認(rèn)讀blue、red、yellow、green單詞卡，并與黑板上顏色對(duì)應(yīng)的花朵粘在一起。
三、游戲操練(10分鐘)
游戲：找朋友
?、拧⒔處熥龀鲋噶睿?qǐng)一名小朋友進(jìn)行游戲。如：教師說(shuō)：“yellow.”幼兒輕拍黑板上粘貼的相應(yīng)單詞卡。
?、啤卧~卡從黑板上取下，分別發(fā)給四個(gè)小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友將單詞卡與黑板上同色花朵對(duì)應(yīng)粘貼，并讓幼兒判別粘貼的是否正確。
四、放松游戲:(2分鐘)
手指游戲：《finger》
One finger, one finger, turn, turn, turn, Turn to a pig. Oink Oink Oink
Two fingers, two fingers, turn, turn, turn, Turn to a rabbit. Jump Jump Jump
Three fingers, three fingers, turn, turn, turn, Turn to a cat. Miao Miao Meaw
Four fingers, four fingers, turn, turn, turn, Turn to a dog. Woof Woof Woof
Five fingers, five fingers, turn, turn, turn, Turn to a tiger. Wao Wao wao
五、結(jié)束活動(dòng)(3分鐘)
1、與單詞寶寶告別：教師出示單詞卡，幼兒與單詞卡說(shuō)再見(jiàn)“bye-bye red/yellow/blue/green”
2、師幼道別：”Goodbye boys and girls! Goodbye teacher!”
課程評(píng)析：此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，重點(diǎn)提升幼兒認(rèn)讀單詞、理解句型的能力?；顒?dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，授課過(guò)程中注意游戲部分的掌握。
4、中班英語(yǔ)優(yōu)秀教案《ISee…》含反思
活動(dòng)目的：
通過(guò)反復(fù)感受,理解問(wèn)句"What do you see?";學(xué)習(xí)用句型" I see….",表達(dá)所看見(jiàn)的內(nèi)容。
通過(guò)多種形式的操作、擺弄,激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：捉迷藏背景圖
大轉(zhuǎn)盤(pán),圖片
人手一份操作用具
中班英語(yǔ)優(yōu)秀教案《ISee…》
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、歌曲《Hello!》
2、游戲《快樂(lè)郊游》
3、招呼語(yǔ)
二、看圖片,感受并理解對(duì)話:
T: Look! What do you see?
I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。
四、游戲《大轉(zhuǎn)盤(pán)》:
教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)后,幼兒根據(jù)指針的指向,嘗試集體輸出" I see …."
五、游戲《傳球取寶》:
幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳球,音樂(lè)停,持球者擊破紙面取出寶物,并集體說(shuō):" I see …."
六、分組操作游戲:
(教師提供:轉(zhuǎn)盤(pán)、魔方、圖書(shū)、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出" I see …."
5、中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《I Can》
幼兒園中班英語(yǔ)教案：I Can
一、情況分析
本班幼兒活潑好動(dòng)，基本的英語(yǔ)詞匯較豐富，教師將通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動(dòng)詞，學(xué)習(xí)動(dòng)詞，愿意用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己所知道的動(dòng)詞。
二、活動(dòng)內(nèi)容
在游戲的過(guò)程中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動(dòng)中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說(shuō)“What can you do?”并能用“I can…” 回答。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞， 愿意跟隨教師一起念兒歌。
2、能聽(tīng)懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
蝴蝶、鴨子、兔子、魚(yú)、狗的圖片及頭飾。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)warm up[熱身]
Follow Me :
Follow me, walk stop.
Follow me, jump stop.
Follow me, cry stop.
Follow me, laugh stop.
Follow me, stand up.
Follow me, sit down.
(二)resection[呈現(xiàn)主題]
1、復(fù)習(xí)單詞：fly,walk.
T：Look. What can I do? (做相應(yīng)的動(dòng)作)I can fly(walk)。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)
T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼兒跟隨教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作)
2、通過(guò)圖片和動(dòng)作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。
出示蝴蝶和鴨子的圖片：
T：What can it do? It can ……(做動(dòng)作等待幼兒回答)，F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly.
C：Fly, fly, fly, it can fly.
3、學(xué)習(xí)新單詞：skip, swim, run
分別出示兔子、狗、魚(yú)的圖片：
T: What can it do?
C: It can ……(邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作)
(三)practice[練習(xí)]
T：Who is it? (教師隨意出示動(dòng)物圖片，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的單詞)
T：What cait do? (教師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作并說(shuō)出It can……)
(四)reduction[應(yīng)用]
1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物，并說(shuō)出：I’m ……，I can ……
2、請(qǐng)幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋友為一組，兩人互相問(wèn)答：What can it do? It can ……
六、結(jié)束放松
請(qǐng)幼兒戴好頭飾，放音樂(lè)邊念兒歌邊走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……
6、中班英語(yǔ)教學(xué)教案《I like/don’t like》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。
2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、幼兒能積極參與到游戲活動(dòng)之中，能與小朋友教師進(jìn)行互動(dòng)。
幼兒中班英語(yǔ)教學(xué)教案《I like/don’t like》
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。)
2、5個(gè)蛋糕盤(pán)子
3、1個(gè)手提籃
4、1個(gè)垃圾桶
5、1個(gè)愛(ài)心，1個(gè)哭臉以及哭臉和愛(ài)心的大轉(zhuǎn)盤(pán)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過(guò)問(wèn)：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、詢(xún)問(wèn)“What is this?”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、教師挎著籃子說(shuō)“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說(shuō)：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進(jìn)籃子里。
4、教師將卡片一一從籃子里拿出來(lái)，拿出一個(gè)放進(jìn)蛋糕盤(pán)子里就說(shuō)：“I like … yummy!”請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演“I like … yummy!”
5、教師愁眉苦臉地將盤(pán)子里的蔬菜倒進(jìn)垃圾桶里，邊倒邊說(shuō)：“I don’t like…”再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。
6、在黑板上粘貼愛(ài)心和哭臉，教師將圖片貼到愛(ài)心下就很開(kāi)心的說(shuō)：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說(shuō)：“I don’t like…”教師任意指出其中一個(gè)圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進(jìn)行表達(dá)。
7、請(qǐng)幼兒上臺(tái)將喜歡的蔬菜貼在愛(ài)心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達(dá)出來(lái)。
8、教師呈現(xiàn)“哭臉和愛(ài)心的大轉(zhuǎn)盤(pán)”，將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤(pán)的周?chē)?，轉(zhuǎn)到哪就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，再請(qǐng)幼兒上來(lái)旋轉(zhuǎn)，進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)。
9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活動(dòng)結(jié)束。
7、中班英語(yǔ)教案《I See…》
英語(yǔ)活動(dòng)：I See …(中班)
活動(dòng)目的：
通過(guò)反復(fù)感受，理解問(wèn)句“What do you see?";學(xué)習(xí)用句型" I see…."，表達(dá)所看見(jiàn)的內(nèi)容。
通過(guò)多種形式的操作、擺弄，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
捉迷藏背景圖
大轉(zhuǎn)盤(pán)，圖片
人手一份操作用具
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、歌曲《Hello!》
2、游戲《快樂(lè)郊游》
3、招呼語(yǔ)
二、看圖片，感受并理解對(duì)話：
T: Look! What do you see?
I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。
四、游戲《大轉(zhuǎn)盤(pán)》：
教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)后，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出" I see …."
五、游戲《傳球取寶》：
幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳球，音樂(lè)停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說(shuō)：" I see …."
六、分組操作游戲：
(教師提供：轉(zhuǎn)盤(pán)、魔方、圖書(shū)、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出" I see …."
8、中班英語(yǔ)教學(xué)教案《I Can》
一、情況分析
本班幼兒活潑好動(dòng)，基本的英語(yǔ)詞匯較豐富，教師將通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動(dòng)詞，學(xué)習(xí)動(dòng)詞，愿意用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己所知道的動(dòng)詞。
二、活動(dòng)內(nèi)容
在游戲的過(guò)程中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動(dòng)中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說(shuō)“What can you do?”并能用“I can...” 回答。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞, 愿意跟隨教師一起念兒歌。
2、能聽(tīng)懂What can you do?并能用“I ca...” 回答。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
蝴蝶、鴨子、兔子、魚(yú)、狗的圖片及頭飾
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)warm up[熱身]
Follow Me :
Follow me, walk stop.
Follow me, jump stop.
Follow me, cry stop.
Follow me, laugh stop.
Follow me, stand up.
Follow me, sit down.
(二)resection[呈現(xiàn)主題]
1、復(fù)習(xí)單詞：fly,walk.
T：Look. What can I do? (做相應(yīng)的動(dòng)作)I can fly(walk). Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)
T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼兒跟隨教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作)
2、通過(guò)圖片和動(dòng)作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。
出示蝴蝶和鴨子的圖片：
T：What can it do? It can ……(做動(dòng)作等待幼兒回答)，F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly.
C：Fly, fly, fly, it can fly.
3、學(xué)習(xí)新單詞：skip, swim, run
分別出示兔子、狗、魚(yú)的圖片：
T: What can it do?
C: It can ……(邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作)
(三)practice[練習(xí)]
T：Who is it? (教師隨意出示動(dòng)物圖片，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的單詞)
T：What cait do? (教師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作并說(shuō)出It can……)
(四)reduction[應(yīng)用]
1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物，并說(shuō)出：I’m ……,I can …….
2、請(qǐng)幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋友為一組，兩人互相問(wèn)答：What can it do? It can …….
五、結(jié)束放松
請(qǐng)幼兒戴好頭飾，放音樂(lè)邊念兒歌邊走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim…….
9、中班英語(yǔ)教學(xué)教案《I can ……》
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞walk、run、jump。
2、聽(tīng)懂、理解句型I can…
教具準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)光盤(pán)、Nicky頭飾
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng) warm-up。
讓幼兒跟著音樂(lè)表演歌曲：《Ten Little Indian Boys》。
二、單詞學(xué)習(xí)
1、播放故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)，提問(wèn)：小機(jī)器人做了什么動(dòng)作?
2、教師邊做動(dòng)作邊教單詞，先做走路的樣子，說(shuō)walk，然后再做跑步的樣子，說(shuō)run，最后做跳的動(dòng)作，說(shuō)jump
三、TPR活動(dòng) 老師邀請(qǐng)幼兒站成圓圈和老師一起做動(dòng)作，邊繞圈走路邊說(shuō)walk walk walk，邊繞圈小跑邊說(shuō)run run run，邊跳邊說(shuō)jump jump jump。
四、游戲：搶椅子。
4—5個(gè)幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈，老師發(fā)指令，run、walk、jump。說(shuō)到stop的時(shí)候就停下，搶椅子坐下。游戲反復(fù)幾次。
五、句型學(xué)習(xí) 老師邊說(shuō)I can walk，邊做動(dòng)作，讓幼兒跟著做，同時(shí)模仿老師說(shuō)出句子。同法，教授I can run，I can jump
五、游戲 請(qǐng)一名幼兒到集體前，帶上Nicky頭飾，模仿小老鼠的樣子做“走、跳、跑”的動(dòng)作，幼兒猜猜相應(yīng)的英語(yǔ)句型。
10、中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《What’s this ? It’s a …》
幼兒園中班英語(yǔ)教案：What’s this ? It’s a …
Middle classes’ English plan
Date : Period :
Content :
1 robot train puzzle taxi bike ambulance
2 What’s this ? It’s a …
3 What do you have ? I have a …
Prepare : robot train puzzle taxi bike ambulance
Teach step:
Warm up
1 Greeting
2 TPR
Present
1 Hide the pictures in the book ,and show it one by one .
2 Show the toys and ask “What’s this ? It’s a …”
3 Let the kids close their eyes ,and hide the picture or toys under their chairs .Then open their eyes and ask together What do you have ? I have a …
Drill
1 Touching game
Put the pictures on the whiteboard .Divide them into 2 grou one is Candy the other is Harley. And the teacher say “robot” . The one whom touch the picture quickly is the wi er . The wi er catch one point.
2Music game .
Review
1 Say bye-bye to the toys .
2 Go pee pee and drink some water
11、中班英語(yǔ)教案《I'm in the...》含反思
幼兒園中班英語(yǔ)教案：I'm in the
一、給予角色，激發(fā)活動(dòng)興趣
1.師幼問(wèn)好：Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m glad to see you. What’s you name? 2.0H,today I’m very happy .let’s do some sports with me? 帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)jump run walk swim 3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.
幼兒園中班英語(yǔ)教案《Im in the...》
二、學(xué)習(xí)單詞
1.學(xué)習(xí)house 1.look what’s this? House 齊讀幾遍，look at my mouse,分解讀音。配以有節(jié)奏的詞讀house .one by one.
2.學(xué)習(xí)短語(yǔ)：what lolour? Yes,red house.讀幾遍，let’s play a game ok?迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到誰(shuí)誰(shuí)來(lái)說(shuō)短語(yǔ)。變調(diào)讀。
3、累加遷移經(jīng)驗(yàn)：“yellow house blue house green house”
4、鞏固短語(yǔ)：變換速度讀。
三、學(xué)習(xí)句型：
1、示范：now, close you eyes,摸摸頭“good”
2、oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.
3、 Please ,call me. 跟老師說(shuō)句型。換一個(gè)房子練說(shuō)句型。
1、who wants to be try? Ok,let’s call****** 幼兒回答“I ’m in the blue house.”
2.I’m in the green house. I’m in the yellow house
3.選擇自己喜歡的房子進(jìn)入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .
4.聽(tīng)指令進(jìn)入房子。
5、給顏色寶寶。 Look ,this is colour babies, which do you like? 交換。
In the Bathroom教學(xué)反思：
這是一篇對(duì)話教學(xué)課，主要學(xué)習(xí)等句型。總體來(lái)說(shuō)這堂課的任務(wù)并不重，如果只是簡(jiǎn)單地分學(xué)這個(gè)句型而設(shè)計(jì)課堂，學(xué)生即使通過(guò)一些活動(dòng)學(xué)會(huì)了新句型，可能也只是掌握了這個(gè)句型的讀法，并不會(huì)在生活中運(yùn)用，這就失去了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的意義。因此，這堂課的關(guān)鍵是幫
助學(xué)生在聯(lián)系、滾動(dòng)、復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，使學(xué)生真正掌握它，而不僅僅是會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)。所以，我在對(duì)本課知識(shí)加工之后，主要突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)
1、重情景與交際性的結(jié)合。
整堂課我始終以情景性原則和交際性原則慣穿始終。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教師邀請(qǐng)學(xué)生到家做客，呈現(xiàn)了新知識(shí)，又讓學(xué)生自創(chuàng)情境一起把知識(shí)融入到生活當(dāng)中，做到了學(xué)以致用。
2、注重知識(shí)的滾動(dòng)性。
在創(chuàng)設(shè)情景、呈現(xiàn)新知識(shí)的過(guò)程中融入了大量的相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)，如點(diǎn)名表示房間的單詞的展現(xiàn)，擴(kuò)大了課堂的容量，加強(qiáng)了課堂的飽和度。
3、注重操練的層次性。
在新授句型的過(guò)程中，我采用是分分總的方法，先呈現(xiàn)第一組句型，給學(xué)生一個(gè)初步的感知;再創(chuàng)設(shè)情境完成第二組句型的;然后，由學(xué)生分組表演課文，將本課知識(shí)升華;最后用 chant 將課文整體鞏固，做到層層遞進(jìn)，由淺入深，使學(xué)生輕松地掌握了所學(xué)的知識(shí)。整堂課教師在情景中教學(xué)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交際中運(yùn)用，真正體現(xiàn)了活動(dòng)課的精神，取得了很好的效果。
12、中班英語(yǔ)教案《It’ s…》
中班英語(yǔ)教案：It' s……
Class : K. Two
Instructor: Xiao DanTime : 20-25 minutes
Place: ……
Objectives：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)幾種水果的英文名稱(chēng)如apple、orange等，并掌握It's……句型。
2、能力目標(biāo)：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，并積極參加英語(yǔ)活動(dòng)。
設(shè)計(jì)思路：水果apple、orange等是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。活動(dòng)前，教師可先帶孩子們復(fù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如問(wèn)候等，然后教師通過(guò)引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange等,并理解It's……句型的含義。其中各種游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
Teaching aids：盒子或小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、橘子實(shí)物及各種水果圖片若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，餐紙、錄音機(jī)。
Procedures：
?、?Preparation：
1、"Good morning, children.""How are you today ?Are you happy today ? How is the weather ?"2、教師與幼兒一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作：
1 2 3 4 4 4 1 2 3 4 4 41 2 3 set up straight 1 2 3 set up straight1 2 3 hands on knees 1 2 3 hands on kneesⅡ.Presentation :
A、apple。教師把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望. (老師動(dòng)作和神態(tài)要夸張、快速而神秘。)T: Look ! what's this ?
C：… …T: Yes. It's a box . What's in the box ? what's in the box ? Do you know , do you know ? Who want to try , let me try , What's in the box ? Ok, do you want to know ? Who want to try( 作舉手狀，引導(dǎo)幼兒說(shuō)Let me try )C : 蘋(píng)果T : Apple ? Right? Ok?Let's see ,1 2 3 ,Yes It's an apple ,you're right ,you're so clever ,thank you !now follow me , It' s an apple!(反復(fù)輸入).
B、orange 教師用餐紙把橘子包起來(lái)。T: Hmm!(作聞的動(dòng)作)The smell is good. 然后拿到幼兒面前：Smell it! 接著問(wèn)幼兒：What's this?(多問(wèn)幾個(gè)人)C:橘子T: Yes. It' s an Orange(同樣的教師要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。
3、 猜一猜，look and say 教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱(chēng)及顏色，讓幼兒有興奮感。然后選出兩名幼兒示范，多做幾次。
Ⅲ.Practice :
1、以擊鼓傳花的形式玩音樂(lè)傳玩具的游戲.Now ,Let's play the game "Pass the toy" . you pass the toy one by one . when the music stop ,you must stop ! Are you ready ? Now , Let's begin .(音樂(lè)起) Stop .Let's see who has the toy ?
C: XX.
T： Well ,XX ,come here and take one out. (XX從袋里摸出一張水果卡片)T：what is this ? /what colour is it ? Do you want to eat?(幼兒應(yīng)該要回答完整句子It's … …) Oh ,you are very good / give a little clap .Now Let'go on . (音樂(lè)起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳，到音樂(lè)停)Stop .Let's see who has the fruits……(玩法同上，直到老師袋中所有的圖片摸完)2、 摘果游戲。先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange,配班教師摘橘子It' s an orange;教師說(shuō)I like apple ，配班教師摘蘋(píng)果It' s an apple，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，并說(shuō)：Oh , yes, It' s an apple/an orange .Very good ,thank you !
?、?Production :
欣賞英文歌 "apple song".
創(chuàng)設(shè)情境：老師將各種水果切成小塊，放入盤(pán)中。T : Hello hello, you are very good today , I'm very happy now ,so Miss Xiao bring some fruits for you , what's this ? what's this ? what's this ? what do you want ? this is ?ok Here you are. Thank you 幼兒在品嘗蘋(píng)果時(shí)，放此音樂(lè)，讓幼兒欣賞，也可一起唱出來(lái)。 Apple round, apple red, apple juicy, apple sweet, Apple apple I love you , apple sweet, I love to eat. 課程可以在音樂(lè)中結(jié)束。
活動(dòng)反思：
(1)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。
(2)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
(3)在活動(dòng)中，應(yīng)注意到全體幼兒，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。
(4)語(yǔ)言要更簡(jiǎn)潔生動(dòng)，不要太過(guò)于成人化。
(5)活動(dòng)拓展部分最好將所學(xué)內(nèi)容融合。
13、中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《I See…》
幼兒園中班英語(yǔ)教案：I See …
英語(yǔ)活動(dòng)：I See …(中班)
活動(dòng)目的：
通過(guò)反復(fù)感受，理解問(wèn)句“What do you see?";學(xué)習(xí)用句型" I see…."，表達(dá)所看見(jiàn)的內(nèi)容。
通過(guò)多種形式的操作、擺弄，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
捉迷藏背景圖
大轉(zhuǎn)盤(pán)，圖片
人手一份操作用具
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、歌曲《Hello!》
2、游戲《快樂(lè)郊游》
3、招呼語(yǔ)
二、看圖片，感受并理解對(duì)話：
T: Look! What do you see?
I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。
四、游戲《大轉(zhuǎn)盤(pán)》：
教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)后，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出" I see …."
五、游戲《傳球取寶》：
幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳球，音樂(lè)停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說(shuō)：" I see …."
六、分組操作游戲：
(教師提供：轉(zhuǎn)盤(pán)、魔方、圖書(shū)、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出" I see …."