《中班美術(shù)教案《我送給媽媽的裙子》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班美術(shù)教案《我送給媽媽的裙子》反思
設(shè)計(jì)背景
“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧妙和熱情的世界?！崩L畫(huà)活動(dòng)是幼兒情感表述的方法之一，讓幼兒帶著自己的情感而畫(huà)，讓幼兒帶著自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有價(jià)值的作品。本次活動(dòng)，我結(jié)合三八節(jié)，選擇平時(shí)媽媽對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài)，讓幼兒懂得關(guān)心媽媽?zhuān)谑俏以O(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)——我送給媽媽的裙子。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽?zhuān)鰪?qiáng)幼兒對(duì)媽媽的情感。
2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的創(chuàng)造力。
3.鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)快樂(lè)的活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件(媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關(guān)于媽媽愛(ài)寶寶的圖片)、手提電腦、白板、投影儀、教師教具(一條白裙子)、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫(huà)紙人手一張、若干報(bào)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、 運(yùn)用課件，觀(guān)看媽媽偉大的形象。
1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛(ài)，看課件，邊播放邊講解。
(1)師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說(shuō)一說(shuō)媽媽在哪個(gè)地方愛(ài)你?
(2)師：你得到媽媽的愛(ài)，感到怎么樣?
2、聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》感受愛(ài)。
(1)師：聽(tīng)，得到媽媽的愛(ài)是什么感覺(jué)?(再次欣賞音樂(lè))
(2)師：回憶一下，和媽媽在一起的時(shí)候快樂(lè)的事情。
教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ?，她平時(shí)要上班又要照顧你們，真辛苦，來(lái)，我們跟著音樂(lè)感受媽媽的愛(ài)吧。
3、在游戲中找到媽媽的愛(ài)
教師扮演媽媽?zhuān)變鹤杂衫鹨慌?，做游?老鷹捉小雞)，感受快樂(lè)的時(shí)光。
分析：引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官，感受到媽媽的愛(ài)是一種無(wú)私，這是一種非常適宜的方法。
二、 出示三幅作品，引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞。
1、師：你感覺(jué)畫(huà)中的媽媽用什么方法愛(ài)你們?
2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么?
分析：孩子在欣賞過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。
三、 引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。
1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)一定很高興。
2、師：(老師有意出示一條白裙子)把這個(gè)禮物送給媽媽好嗎?
3、師：請(qǐng)大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶?，好?(老師發(fā)放給幼兒每人畫(huà)有一條白裙子的圖畫(huà)紙)
4、幼兒選擇自己需要的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，教師隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫(huà)工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。
四、 展示幼兒作品
1、請(qǐng)幼兒觀(guān)賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
2、與同伴們共享作品。
教學(xué)反思
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛(ài)的舞臺(tái)。愛(ài)。是永恒不變的話(huà)題，而媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，那是偉大的、無(wú)私的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì)感恩父母，使幼兒對(duì)媽媽的情感更濃烈。
2、對(duì)活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)，其中主要是色彩的運(yùn)用，有些幼兒對(duì)色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的敏感度。
3、對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。
4、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒(méi)有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問(wèn)題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)幼兒，敏感的察覺(jué)幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來(lái)當(dāng)作禮物送給媽媽?zhuān)⒉痪窒抻谌棺?，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來(lái)完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏(yíng)，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成就感!
2、中班教案《我送給媽媽的裙子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽?zhuān)鰪?qiáng)幼兒對(duì)媽媽的情感。
2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的創(chuàng)造力。
3.鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)快樂(lè)的活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件(媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關(guān)于媽媽愛(ài)寶寶的圖片)、手提電腦、白板、投影儀、教師教具(一條白裙子)、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫(huà)紙人手一張、若干報(bào)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、 運(yùn)用課件，觀(guān)看媽媽偉大的形象。
1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛(ài)，看課件，邊播放邊講解。
(1)師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說(shuō)一說(shuō)媽媽在哪個(gè)地方愛(ài)你?
(2)師：你得到媽媽的愛(ài)，感到怎么樣?
2、聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》感受愛(ài)。
(1)師：聽(tīng)，得到媽媽的愛(ài)是什么感覺(jué)?(再次欣賞音樂(lè))
(2)師：回憶一下，和媽媽在一起的時(shí)候快樂(lè)的事情。
教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ?，她平時(shí)要上班又要照顧你們，真辛苦，來(lái)，我們跟著音樂(lè)感受媽媽的愛(ài)吧。
3、在游戲中找到媽媽的愛(ài)
教師扮演媽媽?zhuān)變鹤杂衫鹨慌?，做游?老鷹捉小雞)，感受快樂(lè)的時(shí)光。
分析：引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官，感受到媽媽的愛(ài)是一種無(wú)私，這是一種非常適宜的方法。
二、 出示三幅作品，引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞。
1、師：你感覺(jué)畫(huà)中的媽媽用什么方法愛(ài)你們?
2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么?
分析：孩子在欣賞過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。
三、 引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。
1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物?當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)一定很高興。
2、師：(老師有意出示一條白裙子)把這個(gè)禮物送給媽媽好嗎?
3、師：請(qǐng)大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶?，好?(老師發(fā)放給幼兒每人畫(huà)有一條白裙子的圖畫(huà)紙)
4、幼兒選擇自己需要的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，教師隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫(huà)工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。
四、 展示幼兒作品
1、請(qǐng)幼兒觀(guān)賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
2、與同伴們共享作品。
教學(xué)反思
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛(ài)的舞臺(tái)。愛(ài)。是永恒不變的話(huà)題，而媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，那是偉大的、無(wú)私的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì)感恩父母，使幼兒對(duì)媽媽的情感更濃烈。
2、對(duì)活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)，其中主要是色彩的運(yùn)用，有些幼兒對(duì)色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的敏感度。
3、對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。
4、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒(méi)有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問(wèn)題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)幼兒，敏感的察覺(jué)幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來(lái)當(dāng)作禮物送給媽媽?zhuān)⒉痪窒抻谌棺?，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來(lái)完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏(yíng)，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成就感!
3、中班美術(shù)公開(kāi)課教案《美麗的花裙子》含反思
【教學(xué)目的】
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線(xiàn)條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【教具準(zhǔn)備】
范畫(huà)，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
1、出示圖片(裙子)，并提問(wèn)：這是什么?它們美嗎?
2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子。
三、講授新課：
1、①(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!
?、?貼圖片)并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?
小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒(méi)有她們的花裙子那么么美。
③那我們來(lái)幫幫她吧，好不好?
?、苷?qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧!
?、萁o她的白裙子上畫(huà)什么呢?
小結(jié)：畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果……等等。
2、教師示范：
①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。
?、谠儆幂^深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
問(wèn)：除了可以畫(huà)這種圖案，還可以畫(huà)其它的(如圖片)
在每個(gè)小朋友的書(shū)上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
五、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
六、總結(jié)：
其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀(guān)察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。
教學(xué)反思：
一是老師課堂氣氛調(diào)控沒(méi)有到位，教師的語(yǔ)言、神態(tài)均缺乏激勵(lì)性。
二是老師沒(méi)有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)，似乎在給老師“牽”著走。這次活動(dòng)，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫(huà)教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫(huà)去畫(huà)，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫(huà)的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請(qǐng)幼兒畫(huà)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒按照自己的理解與想象去畫(huà)，可以畫(huà)得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫(huà)畫(huà)的積極性。
4、中班美術(shù)教案《花裙子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀(guān)察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。
3、初步會(huì)互相欣賞作品，評(píng)價(jià)作品,獲得成功的體驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒(méi)有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,分組擺放。
5.、節(jié)奏明快的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣,導(dǎo)入課題。
教師說(shuō)：“今天,森林里要開(kāi)動(dòng)物狂歡節(jié),邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加,小動(dòng)物們可高興了,可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去,你們看都有誰(shuí)?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來(lái)呀,小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子,送給它們?nèi)⒓觿?dòng)物狂歡節(jié),好嗎?”
二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式,為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。
1、欣賞花裙子,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀(guān)察到的裙子的花紋特點(diǎn))。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙?[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]是長(zhǎng)袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3、觀(guān)察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物,說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么?
三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?”
2、請(qǐng)幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子,然后按款式自由組成小組,再商量裙子上用什么花紋和裝飾物,最后根據(jù)需要選擇各種材料,合作制作花裙子。
四、評(píng)價(jià)欣賞,在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子,在歡快的音樂(lè)聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節(jié)。
活動(dòng)延伸：
1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開(kāi)一場(chǎng)“小模特表演”。
活動(dòng)反思：
1、是老師課堂氣氛調(diào)控沒(méi)有到位，教師的語(yǔ)言、神態(tài)均缺乏激勵(lì)性。
2、是老師沒(méi)有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)，似乎在給老師“牽”著走。這次活動(dòng)，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫(huà)教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫(huà)去畫(huà)，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫(huà)的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請(qǐng)幼兒畫(huà)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒按照自己的理解與想象去畫(huà)，可以畫(huà)得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫(huà)畫(huà)的積極性。
5、中班美術(shù)教案《送給樹(shù)媽媽的禮物》含反思
設(shè)計(jì)意圖
體驗(yàn)蘊(yùn)涵于美術(shù)形式中的美和豐富的情感，通過(guò)美術(shù)藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)幼兒美術(shù)表現(xiàn)的自信心。充分設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展幼兒的想像力，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)的情感體驗(yàn)，根據(jù)美術(shù)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)美術(shù)要素在美術(shù)表現(xiàn)中的作用。培養(yǎng)幼兒激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作精神和熱愛(ài)大自然的思想感情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情緒。
2、發(fā)揮想象，用不同顏色、形狀在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)：樹(shù)葉掛圖、范例、畫(huà)紙、不同形狀的樹(shù)葉。
2、知識(shí)：豐富幼兒樹(shù)葉的有關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事《秋娃娃的禮物》引入，激發(fā)幼兒的興趣。
教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫(huà)筆來(lái)給樹(shù)媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見(jiàn)楓樹(shù)媽媽?zhuān)贸隽思t畫(huà)筆，圍著楓樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹(shù)媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見(jiàn)了銀杏樹(shù)媽媽?zhuān)湍贸鳇S畫(huà)筆，圍著銀杏樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，銀杏樹(shù)葉變黃了，銀杏樹(shù)媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹(shù)媽媽?zhuān)埸S色的衣服送給梧桐樹(shù)媽媽(出示桔黃色梧桐樹(shù)葉)……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹(shù)媽媽都換上了新衣裳。
2、出示范例和各種樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
教師提問(wèn)：秋娃娃給大樹(shù)媽媽的禮物是什么?你們?cè)敢鈳椭锿尥?，給大樹(shù)媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。
3、激發(fā)幼兒發(fā)揮想象：
(1) 鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)造：如果你是秋娃娃你想送什么樣的葉子給樹(shù)媽媽?
(2) 重點(diǎn)講解不同形狀樹(shù)葉的畫(huà)法。
(3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)彩色的樹(shù)葉，給大樹(shù)媽媽穿衣裳。教師：我們?cè)鯓咏o大樹(shù)媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹(shù)葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹(shù)媽媽畫(huà)上各種顏色的樹(shù)葉);給樹(shù)葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫(huà)好樹(shù)葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線(xiàn)外面，涂好一片再換顏色。樹(shù)葉要靠近緊大樹(shù)媽媽。比比看，誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。
4、提出要求：
(1) 繪畫(huà)要專(zhuān)心認(rèn)真，保持安靜。
(2) 涂色時(shí)要保持“三凈”。
5、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)：
(1) 重點(diǎn)指導(dǎo)能力差幼兒畫(huà)出葉子的基本形狀。<文章.出自快思教案網(wǎng).>
(2) 鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒畫(huà)出不同形狀、顏色的樹(shù)葉。
(3)提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫(huà)些樹(shù)葉娃娃，靠緊大樹(shù)媽媽。
6、幼兒作品欣賞：
討論：看一看，說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。你喜歡哪一棵樹(shù)媽媽?為什么?
活動(dòng)小結(jié)：
讓幼兒從情感、操作、美育方面說(shuō)出自己的收獲。
活動(dòng)反思
樹(shù)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣必須一開(kāi)始就要吸引他們。改變傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng)模式，通過(guò)故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不范畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，樹(shù)是我們生活中十分常見(jiàn)的植物，，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。眾所周知，樹(shù)是我們生活中最常見(jiàn)的植物之一，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的。符合教育活動(dòng)要生活化的精神。
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種線(xiàn)條、形狀?？梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我們預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。從技能方面來(lái)看，我主要是發(fā)揮想象里，能夠通過(guò)視頻教學(xué)展示各種各樣形狀的樹(shù)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了各種形狀，各種線(xiàn)條、認(rèn)識(shí)了樹(shù)葉、樹(shù)根、認(rèn)識(shí)了樹(shù)根原來(lái)是有粗和細(xì)的，從視頻中運(yùn)用到生活中來(lái)，去觀(guān)察身邊的樹(shù)，把老師講到的和自己看到的，全部運(yùn)用的畫(huà)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，畫(huà)出心中的圖畫(huà)。爭(zhēng)取做一個(gè)巧說(shuō)、巧做的好老師，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力和自信心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
總之，作為一教師，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。
6、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的花裙子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線(xiàn)條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示圖片(裙子)，并提問(wèn)：這是什么?它們美嗎?
2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子
二、講授新課：
1、①(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!
?、?貼圖片)并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦?"本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"她為什么不高興呢?
小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨模瑳](méi)有她們的花裙子那么么美。
?、勰俏覀儊?lái)幫幫她吧，好不好?
④請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧!
?、萁o她的白裙子上畫(huà)什么呢?
小結(jié)：畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果??等等
2、教師示范：
①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。
?、谠儆幂^深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問(wèn)：除了可以畫(huà)這種圖案，還可以畫(huà)其它的(如圖片)在每個(gè)小朋友的書(shū) 上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、總結(jié)：其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀(guān)察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。
活動(dòng)反思：
1、是老師課堂氣氛調(diào)控沒(méi)有到位，教師的語(yǔ)言、神態(tài)均缺乏激勵(lì)性。
2、是老師沒(méi)有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)，似乎在給老師“牽”著走。這次活動(dòng)，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫(huà)教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫(huà)去畫(huà)，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫(huà)的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請(qǐng)幼兒畫(huà)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒按照自己的理解與想象去畫(huà)，可以畫(huà)得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫(huà)畫(huà)的積極性。
7、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《裙子裝飾》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單夸張、變形的動(dòng)植物或點(diǎn)、線(xiàn)作紋樣加以裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用鮮明的、柔和的色彩進(jìn)行裝飾的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫(huà)。
2、蠟筆、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片裙子，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察裙子的圖案和色彩。
教師：這些裙子上的圖案好看嗎?圖案上畫(huà)了些什么?用了什么顏色?這些圖案和花邊裝飾在裙子的什么地方?
幼兒討論后，教師小結(jié)：有的裙子上散開(kāi)的花，整條裙子上都有，仔細(xì)看，它是上下左右有規(guī)則的對(duì)稱(chēng)的。
有的裙子裙擺有花邊，它是左右對(duì)稱(chēng)的圖案。圖案上有動(dòng)物、植物和一些圖形。"本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"這些圖案都是用簡(jiǎn)單的幾筆線(xiàn)條畫(huà)成的。還有的用點(diǎn)，線(xiàn)等幾何圖形進(jìn)行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起，很鮮明醒目，有的裙子色彩淺淡，用各種色搭配在一起，顯得柔和和淡雅。
二、交代作業(yè)
教師：請(qǐng)小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙，
教師：可以選用老師老師提供的花紋，也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子，可以用對(duì)比或同種顏色搭配使用，使裙子色彩豐富。
三、幼兒做作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽制作和用色。
四、將幼兒作品布置成“裙子展示會(huì)”，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。
活動(dòng)反思：
由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線(xiàn)條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復(fù)提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
8、中班美術(shù)教案《畫(huà)裙子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線(xiàn)條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫(huà)，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示圖片(裙子)，并提問(wèn)：這是什么?它們美嗎?
2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子
二、講授新課：
1、①(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!
②(貼圖片)并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?
小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒(méi)有她們的花裙子那么么美。
③那我們來(lái)幫幫她吧，好不好?(快思老師.教案網(wǎng)出處)
④請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧!
?、萁o她的白裙子上畫(huà)什么呢?
小結(jié)：畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果?6?7?6?7等等
2、教師示范：
?、傧扔脙扇N稍淺的顏色涂在裙子上。
?、谠儆幂^深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問(wèn)：除了可以畫(huà)這種圖案，還可以畫(huà)其它的(如圖片)在每個(gè)小朋友的書(shū)
上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、總結(jié)：其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀(guān)察去發(fā)現(xiàn)，
用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。
活動(dòng)反思：
一是老師課堂氣氛調(diào)控沒(méi)有到位，教師的語(yǔ)言、神態(tài)均缺乏激勵(lì)性。
二是老師沒(méi)有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)，似乎在給
老師“牽”著走。這次活動(dòng)，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫(huà)教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫(huà)去畫(huà)，而是
改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫(huà)的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請(qǐng)幼兒畫(huà)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒按照自己的理
解與想象去畫(huà)，可以畫(huà)得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫(huà)畫(huà)的積極性。
9、中班美術(shù)教案《我送給媽媽的裙子》含反思
設(shè)計(jì)背景
“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧妙和熱情的世界。”繪畫(huà)活動(dòng)是幼兒情感表述的方法之一，讓幼兒帶著自己的情感而畫(huà)，讓幼兒帶著自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有價(jià)值的作品。本次活動(dòng)，我結(jié)合三八節(jié)，選擇平時(shí)媽媽對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài)，讓幼兒懂得關(guān)心媽媽?zhuān)谑俏以O(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)——我送給媽媽的裙子。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽?zhuān)鰪?qiáng)幼兒對(duì)媽媽的情感。
2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的創(chuàng)造力。
3.鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)快樂(lè)的活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件(媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關(guān)于媽媽愛(ài)寶寶的圖片)、手提電腦、白板、投影儀、教師教具(一條白裙子)、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫(huà)紙人手一張、若干報(bào)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、 運(yùn)用課件，觀(guān)看媽媽偉大的形象。
1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛(ài)，看課件，邊播放邊講解。
(1)師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說(shuō)一說(shuō)媽媽在哪個(gè)地方愛(ài)你?
(2)師：你得到媽媽的愛(ài)，感到怎么樣?
2、聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》感受愛(ài)。
(1)師：聽(tīng)，得到媽媽的愛(ài)是什么感覺(jué)?(再次欣賞音樂(lè))
(2)師：回憶一下，和媽媽在一起的時(shí)候快樂(lè)的事情。
教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ?，她平時(shí)要上班又要照顧你們，真辛苦，來(lái)，我們跟著音樂(lè)感受媽媽的愛(ài)吧。
3、在游戲中找到媽媽的愛(ài)
教師扮演媽媽?zhuān)變鹤杂衫鹨慌牛鲇螒?老鷹捉小雞)，感受快樂(lè)的時(shí)光。
分析：引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官，感受到媽媽的愛(ài)是一種無(wú)私，這是一種非常適宜的方法。
二、 出示三幅作品，引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞。
1、師：你感覺(jué)畫(huà)中的媽媽用什么方法愛(ài)你們?
2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么?
分析：孩子在欣賞過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。
三、 引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。
1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)一定很高興。
2、師：(老師有意出示一條白裙子)把這個(gè)禮物送給媽媽好嗎?
3、師：請(qǐng)大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶?，好?(老師發(fā)放給幼兒每人畫(huà)有一條白裙子的圖畫(huà)紙)
4、幼兒選擇自己需要的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，教師隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫(huà)工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。
四、 展示幼兒作品
1、請(qǐng)幼兒觀(guān)賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
2、與同伴們共享作品。
教學(xué)反思
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛(ài)的舞臺(tái)。愛(ài)。是永恒不變的話(huà)題，而媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，那是偉大的、無(wú)私的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì)感恩父母，使幼兒對(duì)媽媽的情感更濃烈。
2、對(duì)活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)，其中主要是色彩的運(yùn)用，有些幼兒對(duì)色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的敏感度。
3、對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。
4、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒(méi)有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問(wèn)題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)幼兒，敏感的察覺(jué)幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來(lái)當(dāng)作禮物送給媽媽?zhuān)⒉痪窒抻谌棺?，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來(lái)完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏(yíng)，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成就感!
10、中班美術(shù)《花裙子》教案反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀(guān)察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。
3、步會(huì)互相欣賞作品，評(píng)價(jià)作品，獲得成功的體驗(yàn)。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
6、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
7、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒(méi)有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。
5、節(jié)奏明快的音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起興趣，導(dǎo)入課題。
教師說(shuō)：“今天，森林里要開(kāi)動(dòng)物狂歡節(jié)，邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加，小動(dòng)物們可高興了，可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去，你們看都有誰(shuí)?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片)，你們想知道為什么嗎?(想)，哦!原來(lái)呀，小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子，送給它們?nèi)⒓觿?dòng)物狂歡節(jié)，好嗎?”
二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式，為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。
1、欣賞花裙子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條，為什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀(guān)察到的裙子的花紋特點(diǎn))。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙?是長(zhǎng)袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3、觀(guān)察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物，說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么?
三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎?”
2、請(qǐng)幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙子。
四、評(píng)價(jià)欣賞，在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子，在歡快的音樂(lè)聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節(jié)。
活動(dòng)延伸：
1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開(kāi)一場(chǎng)“小模特表演”。
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈。