《中班美術(shù)課教案《小老鼠》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班美術(shù)課教案《小老鼠》反思
活動目標：
1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài)，并進行簡單的添畫。
活動重難點：
活動重點：通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。
活動難點：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應(yīng)。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。
2、經(jīng)驗準備：看過有關(guān)老鼠的動畫片，對老鼠的動態(tài)已有一定的了解。
活動過程：
一、初步認識老鼠的外形特征。
師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術(shù)，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴，小老鼠就變好了!
(教師邊講述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)
二、感知老鼠的各種動態(tài)。
1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。;.來源快思老師教。案網(wǎng);
2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時用圖片擺出相應(yīng)造型。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
要求：1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態(tài)。
3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么?
四、評價
1、動態(tài)評價： 在幼兒作畫的時候，教師及時引導(dǎo)、評價。
2、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么?”
活動反思：
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
2、中班音樂公開課教案《小老鼠上燈臺》含反思
活動目標
1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。
2.樂意參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準備
1.課件：小老鼠上燈臺。
2.燈臺道具、貓的道具、小老鼠道具各一個。
活動過程
(一)幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容
1.幼兒邊看道具，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事。
2.教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進行簡短談話師：小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的?
(二)幼兒傾聽范唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容
1.幼兒聽教師完整范唱歌曲師：老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。
2.教師通過提問幫助幼兒理會歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答師：你聽到歌曲里唱了什么?
教師將幼兒的回答唱出來。
3.教師請小朋友聽一遍老師唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律，和幼兒一起唱一遍。
師：老師請小朋友們閉緊小嘴巴，聽一聽老師是怎么唱的。
師：老師唱的好不好聽?那我現(xiàn)在請小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒!
(三)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作
1.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作。
2.教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作。
師：請小朋友學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕地走，小碎步。)
3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景。
師：貓來了，小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?
4.幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作。
5.幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作。
(四)幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲"小老鼠上燈臺"
1.教師說明游戲規(guī)則師：現(xiàn)在我請小朋友們來當小老鼠，小朋友們上燈臺，偷油吃，但是一定要小心貓，貓出來叫三聲"喵喵喵"之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣貓就抓不到你們了。
2.教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進行練習(xí)。
3.教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，共同玩游戲"小老鼠上燈臺"。
教學(xué)反思：
在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課，這首歌節(jié)奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動。
3、中班音樂課教案《小花貓和小老鼠》含反思
幼兒園中班音樂教案：
小花貓和小老鼠
活動內(nèi)容：
歌唱《小花貓和小老鼠》
活動目標：
1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏;
2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱;
3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個
3、節(jié)奏卡兩張
活動過程：
一、開始部分
1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然
2、練聲《太陽出來了》1=C 要求聲音甜美，不亂喊亂叫
二、基本部分
1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》
(1)要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作
(2)請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿
2、學(xué)習(xí)新歌
(1)教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。
(2)教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家… 教師范唱歌曲第二段。
(3)完整欣賞歌曲 提問：歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)
(4)出示節(jié)奏卡 ×·× ×× × × 、×·× ×× × 0 一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符
(5)學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏
(6)表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作個別幼兒表演唱
3、音樂游戲《貓捉老鼠》
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。
三、結(jié)束部分
教師講評小結(jié)，表揚認真幼兒，結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
4、中班音樂課教案《小老鼠奇遇記》含反思
設(shè)計意圖：
該音樂作品表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事，風(fēng)趣幽默，充滿童趣。音樂內(nèi)容是幼兒易接受且感興趣的，音樂節(jié)奏鮮明活潑，非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個音樂一起游戲，一定會使他們在與音樂一起玩的過程中，張開想象的翅膀，盡情滴自我表達，同時產(chǎn)生積極的情感體驗，感受音樂帶來的快樂。因此，結(jié)合《指南》精神，我設(shè)計了這節(jié)韻律活動《小老鼠奇遇記》
活動中通過活潑歡快的AB兩段樂曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作，并通過模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受活動的無限樂趣。
活動目標：
1、感知三拍子的節(jié)拍特點，能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。
2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。
3、體驗合作游戲的快樂。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準備：
1、玩過“小老鼠上燈臺”的節(jié)奏游戲。選一個孩子當老貓。使勁用力的感覺
2、音樂和繩子。
活動重難點：
1、重點：幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表演。(在實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動物形象的特點，所以在本次活動中我將活動重點放在能根據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演)
2、難點：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。
活動過程：
一、游戲?qū)耄耗７滦±鲜笸涤统?，激發(fā)幼兒的興趣。
小老師們，今天跟著媽媽去偷油吃，準備出發(fā)了：小老鼠上登臺，偷油吃，小老鼠上登臺，下不來……小老鼠上登臺，滾下來。
二、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容
1.理解A段，初步感知三拍子的節(jié)拍特點
(1)講述故事情境，在游戲中體驗輕輕地和停頓的動作教師講述故事：我們老鼠最喜歡偷油吃，可是在這間屋子里有一只可怕的大花貓!我們怎么走，才不會被大花貓發(fā)現(xiàn)?
請個別幼兒模仿，集體學(xué)習(xí)輕輕地走路。
練習(xí)輕輕地：教師：小老鼠上登臺，真的很輕，除了腳步輕，我們?yōu)榱瞬蛔屫埌l(fā)現(xiàn)，身體還要彎低一點。腳下沒有聲音喲。
練習(xí)停頓：提問：小老鼠一直埋著頭走路，如果大花貓在它們面前它們都不知道。我們要一邊走一邊怎么樣?邊走邊看還是停下來仔細看?對，要偵查一下老貓在哪里。恩，我們再來走一走，要走一走，停一停。小老鼠上登臺，停，嗯都停住了，小老鼠上登臺，停，我們要說一個字走一步，我們這樣輕輕地，大花貓肯定聽不見，我們聽著音樂來試一試吧(音樂一)
(2)學(xué)習(xí)四處張望我們學(xué)會了邊走邊停的本領(lǐng)，你覺得當我們停下來時，眼睛要怎么樣，怎么看，偷偷地看是怎么看?
學(xué)習(xí)四處張望：提問：那小老鼠要看哪里呀?上下左右都要看，因為貓不知道藏在哪兒，我們先來左看看，小眼睛跟過去，右看看，我們要快點看還是慢點看?頭一下子就擺過去了，我們再來右看看。
個別表演：這只小老鼠眼睛瞪得大大的，動作也很機靈。
幼兒自由看：你覺得貓藏在什么地方，你就看什么地方，停看看，有看上面的有看后面的……停看看多次。
聽音樂：你們發(fā)現(xiàn)貓了嗎?讓我們出發(fā)吧，念兒歌，聽著音樂出發(fā)吧。(音樂一)
2.理解B段
(1)故事描述聽這是什么聲音?(音樂二)咚，發(fā)生什么了?小老鼠上登臺偷油吃，可能會發(fā)生什么事情?告訴你們，其實這是大花貓設(shè)的一計，他把桌子一晃，小老鼠從燈臺上掉了下來，它掉在了一塊它事先準備好的又大又黏的泡泡糖上。
(2)泡泡糖會掉在哪里?
你覺得泡泡糖可能會粘在小老鼠的哪里?把手放在你身上的一個地方，我就能看到，你的粘在肚子上了……現(xiàn)在我們想一想，泡泡糖可能會粘在什么地方，準備(音樂二)評價。再來一次哎呀，動不了了，我們趕緊把它拉下來，怎么拉?他說了一個詞：使勁，怎么使勁地拉?
(3)使勁拉你們來試一試，個別幼兒模仿：這只小老鼠真有勁，你從哪里看出來他很使勁的?他的身體都打哆嗦。我們從他身上看出他用力了，還從哪里看出他用力了?他的牙都咬的緊緊的。你觀察得太仔細了，動作和表情看起來都很使勁，小老鼠在拉泡泡糖時，眼睛，嘴巴，胳膊、手和肚子，全身都很用力，就像他剛才說的，拉的時候身體往后，肚子向前就更能用上勁了，他剛才的泡泡糖粘在哪里了?問師范的孩子，站起來，我們都來學(xué)一學(xué)，泡泡糖粘在頭上該怎么拉，拉呀，真使勁，集體拉，哎呀，怎么彈回來了?可能會彈到哪里?
(4)聽音樂律動我們一起來聽一聽，小老鼠拉了幾次泡泡糖。(音樂三)讓我們聽著音樂來玩一玩，先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢?剛才我從動作和表情上看出你們很用力。(音樂三)我們再來一次，看看泡泡糖拉下來后還會粘到什么地方，坐到位置上休息一會兒，
3.完整欣賞我們來完整地聽一聽，你能聽懂音樂里的故事嗎?(音樂四)小結(jié)：小老鼠可真不容易，本來想高高興興地去偷油吃，結(jié)果掉在了泡泡糖上，還要使勁地去拉，最后終于把泡泡糖拉下來了，不過他們還是覺得很快樂的。你們聽了這段音樂有什么感覺?
三、幼兒隨音樂表演
1.第一遍表演(小椅子就是家)(音樂四)等會兒我們一定要聽到音樂的節(jié)奏，停的時間要停住，看的時候一定要快點看，聽到咚的時候要使勁拉泡泡糖，小椅子就是我們的家，當你遇到大花貓時就可以回家喲。聽好前奏，出發(fā)。最后學(xué)貓叫，誰來了?你們真機靈，聽到貓叫，都知道要跑回家。
2.第二遍表演(選一個孩子當貓)(音樂四)我們再來玩一次，這次我會在你們中間選一只貓，這是一只高明的貓，開始的時候他會跟小老鼠一樣，聽著音樂做混在小老鼠中間，聽到貓叫時，他就會出來學(xué)捉老鼠，閉上眼睛，我來選，不許偷看，小貓你可別讓老鼠們發(fā)現(xiàn)你是貓，教師選一個孩子當老鼠。
3.第三遍表演(老師當貓)(音樂四)還想不想玩，我們再來一次，閉上眼睛，不許偷看，選教師自己，沒想到吧，我就是那只大花貓，讓我一下子就抓到了這么多小老鼠，好了小老鼠們跟著我回家吧。今天我們就玩到這里，跟老師們再見。
教學(xué)反思：
在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課，這首歌節(jié)奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動。
5、中班音樂公開課教案《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》含反思
音樂游戲內(nèi)容：
鄉(xiāng)下老鼠進城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走："左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。"終于來到城市老鼠的家，哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然"喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言"畫個圈圈定住你"將他們變成了木頭老鼠。
【活動目標】
1、會玩"躲閃、定住"游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。
2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。
3、體驗聽音樂做游戲的快樂。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
材料準備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。
【活動過程】
1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?
2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。
師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進城后發(fā)生了什么事情?
3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。
(1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城時的忐忑心情。
師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進城時怎么走的嗎?誰能用動作告訴我。
(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城的狂歡。
4、感受B段音樂，玩"躲閃、定住"游戲。
(1)感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。
(2)明確游戲規(guī)則。
(3)聽音樂玩"躲閃、定住"游戲。
5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
6、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案反思《小老鼠找朋友》
活動目標：
1、熟悉歌曲，能跟音樂邊唱邊做游戲。
2、掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動作，能在聽到貓叫聲后迅速回“家”。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準備：
鋼琴一架
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：《小黑豬》
二、教師邊唱邊示范游戲玩法
提問：聽到貓叫聲后，小朋友要趕緊怎樣?
你們聽到在什么地方要找到朋友?
教師和孩子一起練習(xí)“來，來，來好朋友”的動作。
三、教師和一名幼兒一起聽音樂邊唱邊玩游戲。
重點提醒找朋友的動作，暗示聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。
四、請一名老師做貓，請兩名幼兒做小老鼠玩游戲。
提問：剛才做游戲時有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動作,想一想可以用哪些動作來表示呢?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."(請幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動作)
五、請兩名幼兒做小老鼠，偷偷請一名幼兒做老貓進行游戲。
提醒老貓要偽裝好，不要被別人看出。
六、為游戲取名字
教學(xué)反思：
《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛的歌曲之一。不僅僅來自于它的曲調(diào)幽默詼諧，還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是：一樓住著小老鼠，它真的很孤單，想要去找朋友，來、來、來，好朋友，依次是二樓、三樓，到四樓的時候，住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的機靈，可以抓到老鼠，正是我們孩子渴望表演的，活動一開始，教師就抓住這些細節(jié)。以游戲“誰來了”導(dǎo)入活動，讓孩子的積極性很快得到了提升，在此基礎(chǔ)上老師巧妙運用講故事—唱故事—玩故事，讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂、“玩”成目標，減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負擔(dān)，更顯趣味性。在活動中根據(jù)因材施教的原則，注重個體差異、注重孩子的相互學(xué)習(xí)，從歌曲、游戲到表演，創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗始終貫穿整個活動。
7、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小老鼠》含反思
活動目標：
1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài)，并進行簡單的添畫。
活動重難點：
活動重點：通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。
活動難點：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應(yīng)。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。
2、經(jīng)驗準備：看過有關(guān)老鼠的動畫片，對老鼠的動態(tài)已有一定的了解。
活動過程：
一、初步認識老鼠的外形特征。
師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術(shù)，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴，小老鼠就變好了!
(教師邊講述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)
二、感知老鼠的各種動態(tài)。
1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。;.來源快思老師教。案網(wǎng);
2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時用圖片擺出相應(yīng)造型。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
要求：1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態(tài)。
3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么?
四、評價
1、動態(tài)評價： 在幼兒作畫的時候，教師及時引導(dǎo)、評價。
2、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么?”
活動反思：
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
8、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》含反思
◆音樂游戲內(nèi)容：
鄉(xiāng)下老鼠進城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走："左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，12"屈,老師.教,案,網(wǎng)"34567。"終于來到城市老鼠的家，哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然"喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言"畫個圈圈定住你"將他們變成了木頭老鼠。
◆教學(xué)活動建議：
【活動目標】
1、會玩"躲閃、定住"游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。
2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
材料準備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。
【活動過程】
1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?
2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。
師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進城后發(fā)生了什么事情?
3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。
(1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城時的忐忑心情。
師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進城時怎么走的嗎?誰能用動作告訴我。
(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城的狂歡。
4、感受B段音樂，玩"躲閃、定住"游戲。
(1)感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。
(2)明確游戲規(guī)則。
(3)聽音樂玩"躲閃、定住"游戲。
5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
9、中班音樂公開課教案《小老鼠打電話》含反思
活動目標：
1、知識目標：感受歌曲詼諧幽默的請求，能唱準附點音符、休止符處的歌詞。
2、能力目標：嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機一部。
活動過程：
1、以談話的方式引入：
(1)引導(dǎo)語：小朋友，你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗，比如要翻電話號碼等。
(2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。
(3)引導(dǎo)語：小朋友會打電話，那你知道小老鼠會不會打電話呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的朋友到家里玩，它會請誰來到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面，認真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)
2、學(xué)習(xí)唱歌。
(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。
歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?為什么它會把貓叫來呢?
(2)幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。
(3)幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
問：①小老鼠為什么會打錯電話?它打的是什么號碼?②小老鼠打電話的時候它眼睛看哪兒?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，小老鼠打電話時是怎么樣的心情?③當它看到來的朋友是貓時，小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。④小朋友幫小老鼠想想：怎么樣打電話才能叫來自己的朋友?
(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點念好對白部分。
引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強趣味性。
(5)教幼兒唱一遍歌曲。
(6)看著圖譜念歌詞。
(7)放CD，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時，注意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對話。
3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時要有適當?shù)恼Z氣、表情。
4、品德教育：
小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?
活動延伸：
下次音樂活動玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。
活動反思：
這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
10、中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《小熊和小老鼠》含反思
活動目標：
1、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器演奏動物走及笑聲的節(jié)奏。
2、通過探索，認識動物走路聲音特征與樂器聲音性質(zhì)的關(guān)系，體驗探索聲音的樂趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
1、大鼓、鈴鼓、搖鈴、串鈴、小鈴、單響筒、圓舞板，及相應(yīng)的漢字卡片。
2、有相關(guān)漢字指示的節(jié)奏卡三張，胖胖熊和小老鼠的圖片。
活動過程：
一、 示“胖胖熊和小老鼠”的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
二、講述故事內(nèi)容，感受故事的愉悅情緒。
1、老師提出問題：
(1)故事講了什么事情?
(2)在故事里，你聽到了哪些聲音?是誰發(fā)出來的?(分別出示節(jié)奏卡)
2、引導(dǎo)幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。
這些聲音是怎樣的?你能模仿出來嗎?
三、認識三種節(jié)奏型
1、根據(jù)節(jié)奏卡集體用象聲詞表現(xiàn)相關(guān)節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
提問：你還能用其他的動作來把這些節(jié)奏表現(xiàn)出來嗎?
四、學(xué)習(xí)為動物走路及笑聲配樂器。
1、討論：如果讓你用樂器來表現(xiàn)這些不同的聲音和節(jié)奏，你會選擇哪些樂器，怎么配?為什么?
(1)幼兒商量后回答。
(2)老師出示一些樂器，幼兒自由的選擇并且根據(jù)相應(yīng)的節(jié)奏型演奏。
(3)請個別幼兒在集體前演奏，一起評價。
2、老師總結(jié)并確定配器方法，并在黑板上以節(jié)奏譜的形式顯示。
3、幼兒根據(jù)節(jié)奏譜重新座位，聽故事做相應(yīng)的演奏。
(1)可以請能力強的幼兒取代老師講述故事，指揮演奏。
(2)幼兒交換樂器演奏。
活動延伸：
1、提出思考：
(1)如何演奏才能區(qū)分同類動物的不同特點?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。比如，怎樣把熊爸爸熊媽媽和熊哥哥在相同的聲音上區(qū)分出來?
(2)還可以把哪些樂器也配到故事中來
2、在音樂角中提供樂器，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演和探索。
3.了解故事中的道理：做人要勤勞
故事：小熊和小老鼠
從前，有個小村莊，村莊里住著許多小動物:小狗、小豬、小熊、小老鼠······小熊和小老鼠是鄰居，他們都是好孩子，只不過小老鼠很勤勞，而小熊卻很懶惰。
小老鼠經(jīng)常打掃自己的屋子:拖地、擦窗戶、洗窗簾······可勤快了。他還要整理院子，拔草、修剪樹木、撿垃圾······從不喊累。
小動物們一走過他家時，就忍不住贊嘆到：“哇!真是太美麗、太整潔了，小老鼠真勤快啊!”
而小熊卻老是躺在床上，不起來，屋子搞的亂亂的也不管，院子里的花草樹木都要枯死了，他也不理睬。小動物一走過他的屋子，就忍不住批評到：“真亂、真亂!真臟、真臟! 小熊真懶。”
春天到了，小老鼠馬上去撒種子，而小熊卻還是躺在床上，不去耕種。秋天到了，小老鼠的田里黃燦燦的：金黃的麥子、火紅的蘋果、綠油油的蔬菜夠小老鼠過一個冬天了。而小熊的田里只有幾根枯死的雜草。這時，小熊才后悔的說：“要是我當初勤快一點就好了。
活動反思：
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
11、中班美術(shù)課教案《開心的小老鼠》含反思
【活動目標】
1、能掌握正確的剪貼方法。(重點)
2、發(fā)揮想象，嘗試動手制作立體卡通動物造型。(難點)
3、體驗氣球塑形的樂趣。
【活動準備】
兒童經(jīng)驗準備：幼兒對老鼠的外觀造型有初步認識。
物質(zhì)材料準備：
1、氣球、剪刀、卡紙若干(每人一份);
2、雙面膠、廢紙框(每桌一份);
3、記號筆(每人一支);
4、教師制作的成品一只。
【活動過程】
一、設(shè)置故事情境，導(dǎo)入
師：噓，仔細聽，城市里來了新客人了，是誰呢?
師：(手拿已完成成品，模仿)各位小朋友，哎(打哈欠)，大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來的小老鼠，(教案出自：快思教案網(wǎng))我叫新新。恩……很高興見到大家呢!呵呵，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。(模仿結(jié)束)
師：小老鼠新新要去邀請他的朋友來城里玩，我們一起動動手把他的朋友們請出來好不好?
二、探討老鼠外貌，教師示范制作
(一)畫老鼠的五官。
師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點?
師：(按幼兒回答的順序，調(diào)整作畫順序)(邊討論邊作畫)恩，有點長又有點圓的耳朵、小小的眼睛、細細長長的胡子、滾圓滾圓的鼻子;還少了點什么?恩，嘴巴!新新是一只開心的小老鼠，所以我們畫一個大圓弧，一個大大的微笑。
(二)粘貼老鼠的五官。
師：畫好了，我們下一步做什么?
師：氣球是小老鼠們的臉，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來，(教案出自：快思教案網(wǎng))粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪里呢?(幼兒回答)恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來，胡子長在什么地方?真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。
師：(模仿)咦，有那么多小朋友啊!你們好，我是新新的好朋友樂樂，見到大家有點緊張呢!大家能繼續(xù)幫我們邀請更多的小老鼠來城里嗎?
三、教師個別指導(dǎo)
注意：
1、幼兒使用剪刀等用品的安全性;
2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進行粘貼;
四、分享成果
完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠。
活動反思：
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
12、幼兒園中班音樂公開課教案《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》反思
音樂游戲內(nèi)容：
鄉(xiāng)下老鼠進城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走："左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。"終于來到城市老鼠的家，哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然"喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言"畫個圈圈定住你"將他們變成了木頭老鼠。
【活動目標】
1、會玩"躲閃、定住"游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。
2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。
3、體驗聽音樂做游戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
材料準備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。
【活動過程】
1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?
2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。
師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進城后發(fā)生了什么事情?
3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。
(1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城時的忐忑心情。
師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進城時怎么走的嗎?誰能用動作告訴我。
(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城的狂歡。
4、感受B段音樂，玩"躲閃、定住"游戲。
(1)感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。
(2)明確游戲規(guī)則。
(3)聽音樂玩"躲閃、定住"游戲。
5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。