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        中班手指游戲教案《小蝴蝶》反思

        《中班手指游戲教案《小蝴蝶》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班手指游戲教案《小蝴蝶》反思

        1、中班手指游戲教案《小蝴蝶》反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過手指游戲,提高幼兒手指的靈活性。

          2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          圖片一張(畫有左右手),指偶蝴蝶若干個(gè),貓抓老鼠的音樂。

          教學(xué)過程:

          一、以復(fù)習(xí)各手指的名稱導(dǎo)入

          (1)游戲:請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"要求幼兒說出手指的名字。

          (2)出示圖片,進(jìn)一步鞏固手中的名字。

          二、學(xué)習(xí)手指游戲:小蝴蝶

          1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌:

          (1)、老師示范朗誦1遍,

          (2)幼兒輕聲跟讀2遍(詩(shī)歌:小蝴蝶,飛呀飛,飛到東,飛到西,飛到花朵上采花粉。)

          2、學(xué)習(xí)游戲:

          (1)教師講解游戲玩法并示范:

          a、交代游戲玩法:兩個(gè)小手指鉤住,手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。

          b、教師念兒歌邊示范動(dòng)作。

          c、幼兒與教師一起玩游戲2遍。

          (2)合作玩游戲:小蝴蝶

          a、兩個(gè)幼兒各出一個(gè)小手指,手背朝上,邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀。(玩2遍)

          b、師:兩個(gè)小朋友可以做成1只蝴蝶,三個(gè)小朋友可以做成幾只蝴蝶?(幼兒自由組合探索)

          c、幼兒組合后做游戲。

          (3)發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)蝴蝶手偶,讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶。

          a、教師講游戲規(guī)則。

          b、播放音樂,幼兒站起來,邊念兒歌邊作蝴蝶,聽到老師說:“下雨了”,立即飛回座位,幼兒玩游戲的次數(shù)看時(shí)間而決定。

          (4)小結(jié)。

          播放音樂玩一次,離開活動(dòng)室

          教學(xué)反思:

          通過本次活動(dòng),幼兒在說說玩玩的游戲氛圍中,對(duì)手指游戲十分感興趣,從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當(dāng)然,在活動(dòng)中也存在不足,例如活動(dòng)材料不夠豐富,以后會(huì)多加改進(jìn)。

        2、中班游戲教案《蝴蝶飛呀》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行,是沒有煩惱的小動(dòng)物

          2、蝴蝶會(huì)去很多地方玩,通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。

          3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。

          2、教學(xué)兒歌,并且拋出提問

          2、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】

        活動(dòng)過程:

          1、口頭介紹:"今天某某老師帶來一位新的朋友,小朋友想不想認(rèn)識(shí)這位新朋友啊,它有個(gè)很好聽的名字叫蝴蝶。"

          2、師:蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪里呢?幼:蝴蝶蝴蝶飛呀,飛呀飛呀飛呀,飛向北京去。

          師:蝴蝶飛到北京玩去咯。

          3、中大班可以請(qǐng)有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩,小班有老師幫助幼兒完成。

          活動(dòng)延伸:

          教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個(gè)地點(diǎn)。這樣也加強(qiáng)孩子對(duì)事物的新鮮感與容后的興趣。

        兒歌復(fù)制:  蝴蝶飛呀

          師:蝴蝶蝴蝶飛呀,

          飛呀,飛呀,飛呀

          飛去哪里玩呀?

          幼:蝴蝶蝴蝶飛呀,

          飛呀,飛呀,飛呀

        教學(xué)反思

          由于 班里孩子年齡小,對(duì)故事內(nèi)容的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都比較差,對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊,通過本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂。在活動(dòng)過程中,采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法。活動(dòng)的不足:就是必須要確定幼兒安全的情況下進(jìn)行,游戲常規(guī)一定要提醒幼兒,會(huì)出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象,要妥善處理。

        3、中班手指游戲詳案教案及教學(xué)反思《小螞蟻》

          活動(dòng)意圖:

          手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā),只要老師用心引領(lǐng),就能化有限為無限,讓孩子們的十只手指變出無限可能,玩出無限精彩,激發(fā)無限智慧,感受無限快樂,變成心靈手巧的快樂寶寶!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、說兒歌配動(dòng)作,使幼兒手口協(xié)調(diào)。

          2、認(rèn)識(shí)手指,喜歡有一雙能干的手。

          3、促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。

          4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)的重難點(diǎn):

          重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)游戲的快樂。

          難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小螞蟻圖片、畫筆、大自然畫

          活動(dòng)過程:

          一、談話引題。

          1、 出示小手,引起幼兒興趣。

          (1) 拍手游戲引出課題。

          (2) 介紹小手。

          老師神秘地說:“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指還可以做游戲呢。<來.源快思教.案網(wǎng)>”

          師:看看今天老師給大家?guī)砹苏l(shuí)?出示小螞蟻的圖片。

          二、學(xué)習(xí)兒歌玩手指游戲

          1、教師念兒歌《小螞蟻》

          2、分解游戲的玩法。手指游戲《小螞蟻》,玩法:小螞蟻,很有趣,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)頭上長(zhǎng)著小胡須,(伸出食指、中指向上立起來晃動(dòng))小螞蟻,有秩序,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)走路排隊(duì)很整齊。(伸出食指、中指交替沿直線向前爬行)小螞蟻,有情義,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)見面點(diǎn)頭很有禮,(伸出食指、中指互對(duì)點(diǎn)點(diǎn)頭)小螞蟻,真得意,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)冬天來了有積蓄。(左手伸出食指、中指,右手握拳放在左手上)

          3、幼兒學(xué)玩手指游戲(2-3遍)

          ⑴教師完整地示范游戲1遍。

         ?、朴變簩W(xué)玩游戲2遍

         ?、怯變哼叴舐暤啬顑焊柽呌螒?遍。

          三、結(jié)束部分

          老師拿出一張大自然的畫,讓孩子們拿畫筆在畫面的底部畫出可愛的小螞蟻。

          四、活動(dòng)延伸

          體育活動(dòng)《小螞蟻》,

          1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作

          2、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬。

          活動(dòng)反思:

          《小螞蟻》是一個(gè)兒歌、游戲相結(jié)合的語(yǔ)言活動(dòng)。活動(dòng)不僅要求幼兒學(xué)會(huì)兒歌的內(nèi)容,而且要求幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,本活動(dòng)通過對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)能使幼兒對(duì)手指的名稱有一定的了解,并能靈活轉(zhuǎn)換各手指。幼兒參與此活動(dòng)的積極性還是很高的,基本上讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了發(fā)揮。

        4、中班游戲教案《三只蝴蝶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上,知道名稱,初步理解內(nèi)容,并有良好的完整印象,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。

          3、教育幼兒關(guān)心別人,分辨是非,萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

          4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          紅、黃、白三只蝴蝶及太陽(yáng)、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。

          活動(dòng)過程

          1、激發(fā)幼兒看表演的興趣,知道名稱,看表演時(shí)的要求。

          師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演,看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?

          2、全體幼兒觀看表演。

          第一遍表演:

          (1)、剛才乍到的表演叫什么名字?

          (2)、這個(gè)表演中有三只什么顏色的蝴蝶?

          (教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀,并請(qǐng)幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)

          過渡:這個(gè)表演中發(fā)生了一件什么事,請(qǐng)小朋友再仔細(xì)地看表演。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

          第二遍表演:

          (1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時(shí),發(fā)生了一件什么事?

          (2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀,它們請(qǐng)誰(shuí)幫助?

          第三遍表演:

          (1)、你喜歡這個(gè)故事中的誰(shuí)?為什么?

          (2)、你不喜歡誰(shuí)?為什么?

          (3)、太陽(yáng)公公趕走了烏云,曬干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么樣了?

          3、教師小結(jié):你們喜歡三只蝴蝶,是因?yàn)樗麄兿嘤H相愛,誰(shuí)也不愿離開自己的好朋友。

          你們喜歡太陽(yáng)公公,是因?yàn)樘?yáng)公公會(huì)幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

          你們不喜歡三朵花,是因?yàn)樗麄儾辉敢鈳椭蠹摇D軒椭鷦e人的大家都喜歡。

          活動(dòng)反思:

          《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、易懂,瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié),表演的效果也比較好。

        5、中班手指游戲教案《小蝴蝶》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過手指游戲,提高幼兒手指的靈活性。

          2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          圖片一張(畫有左右手),指偶蝴蝶若干個(gè),貓抓老鼠的音樂。

          教學(xué)過程:

          一、以復(fù)習(xí)各手指的名稱導(dǎo)入

          (1)游戲:請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"要求幼兒說出手指的名字。

          (2)出示圖片,進(jìn)一步鞏固手中的名字。

          二、學(xué)習(xí)手指游戲:小蝴蝶

          1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌:

          (1)、老師示范朗誦1遍,

          (2)幼兒輕聲跟讀2遍(詩(shī)歌:小蝴蝶,飛呀飛,飛到東,飛到西,飛到花朵上采花粉。)

          2、學(xué)習(xí)游戲:

          (1)教師講解游戲玩法并示范:

          a、交代游戲玩法:兩個(gè)小手指鉤住,手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。

          b、教師念兒歌邊示范動(dòng)作。

          c、幼兒與教師一起玩游戲2遍。

          (2)合作玩游戲:小蝴蝶

          a、兩個(gè)幼兒各出一個(gè)小手指,手背朝上,邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀。(玩2遍)

          b、師:兩個(gè)小朋友可以做成1只蝴蝶,三個(gè)小朋友可以做成幾只蝴蝶?(幼兒自由組合探索)

          c、幼兒組合后做游戲。

          (3)發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)蝴蝶手偶,讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶。

          a、教師講游戲規(guī)則。

          b、播放音樂,幼兒站起來,邊念兒歌邊作蝴蝶,聽到老師說:“下雨了”,立即飛回座位,幼兒玩游戲的次數(shù)看時(shí)間而決定。

          (4)小結(jié)。

          播放音樂玩一次,離開活動(dòng)室

          教學(xué)反思:

          通過本次活動(dòng),幼兒在說說玩玩的游戲氛圍中,對(duì)手指游戲十分感興趣,從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當(dāng)然,在活動(dòng)中也存在不足,例如活動(dòng)材料不夠豐富,以后會(huì)多加改進(jìn)。

        6、幼兒園中班手指游戲《手影游戲》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)兒歌,體驗(yàn)樂趣,感受韻律。

          2.調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

          3.認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱,能手口一致地表演《手影游戲》。

          4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          通過猜謎語(yǔ)活動(dòng),激將學(xué)習(xí)興趣,引出兒歌主題。教師說出兒歌謎面:兩顆小樹十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉子不開花

          能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說話

          謎底:手

          小結(jié):讓幼兒指導(dǎo)每人都有一雙手,有很多用途。

          二、展開

          (一)認(rèn)識(shí)手指

          1.教師提問:小朋友一共有幾個(gè)手指?一樣嗎?

          2.比比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。

          3.認(rèn)識(shí)手指的名字。

          (二)初識(shí)兒歌

          1.手指很能干,能做各種動(dòng)作。教師演示兒歌中的手指動(dòng)作。

          食指大拇指碰一碰(小雞)

          食指中指并攏分開(兔子)

          大拇指食指小拇指張開(山羊)

          大拇指小拇指張開(黃牛)

          五個(gè)指頭張開(小貓)

          五個(gè)手指像下翹(小狗)

          雙手張開合十(鴨子)

          大拇指鉤住,其余四指動(dòng)一動(dòng)(喜鵲)

          2.幼兒模仿兒歌中的動(dòng)作

          (三)手指游戲

          1.觀看手指游戲圖片,教師邊做動(dòng)作變完整地念兒歌

          2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌

          三、表演

          表演兒歌

          課后反思:

          整個(gè)活動(dòng)幼兒的氛圍都很好,并且興趣也很濃厚,但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候,沒有考慮到孩子們的想法,在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候,很多孩子都會(huì)這些手影了,有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了,根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題,也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題。

          另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯(cuò)的,但讓幼兒講故事的部分,很多幼兒就不知所措了,不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動(dòng)物,有些小朋友把小動(dòng)物的樣子表現(xiàn)出來了,但表情動(dòng)作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。

          以激發(fā)幼兒興趣的課,我覺得可以讓幼兒多上幾次,并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié),我覺得在平時(shí)可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。

        7、幼兒園中班手指游戲《小蝴蝶》教案反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過手指游戲,提高幼兒手指的靈活性。

          2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。

          3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          圖片一張(畫有左右手),指偶蝴蝶若干個(gè),貓抓老鼠的音樂。

          教學(xué)過程:

          一、以復(fù)習(xí)各手指的名稱導(dǎo)入

          (1)游戲:請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。要求幼兒說出手指的名字。

          (2)出示圖片,進(jìn)一步鞏固手中的名字。

          二、學(xué)習(xí)手指游戲:小蝴蝶

          1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌:

          (1)、老師示范朗誦1遍,

          (2)幼兒輕聲跟讀2遍(詩(shī)歌:小蝴蝶,飛呀飛,飛到東,飛到西,飛到花朵上采花粉。)

          2、學(xué)習(xí)游戲:

          (1)教師講解游戲玩法并示范:

          a、交代游戲玩法:兩個(gè)小手指鉤住,手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。

          b、教師念兒歌邊示范動(dòng)作。

          c、幼兒與教師一起玩游戲2遍。

          (2)合作玩游戲:小蝴蝶

          a、兩個(gè)幼兒各出一個(gè)小手指,手背朝上,邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀。(玩2遍)

          b、師:兩個(gè)小朋友可以做成1只蝴蝶,三個(gè)小朋友可以做成幾只蝴蝶?(幼兒自由組合探索)

          c、幼兒組合后做游戲。

          (3)發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)蝴蝶手偶,讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶。

          a、教師講游戲規(guī)則。

          b、播放音樂,幼兒站起來,邊念兒歌邊作蝴蝶,聽到老師說:“下雨了”,立即飛回座位,幼兒玩游戲的次數(shù)看時(shí)間而決定。

          (4)小結(jié)。

          播放音樂玩一次,離開活動(dòng)室

          教學(xué)反思:

          通過本次活動(dòng),幼兒在說說玩玩的游戲氛圍中,對(duì)手指游戲十分感興趣,從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當(dāng)然,在活動(dòng)中也存在不足,例如活動(dòng)材料不夠豐富,以后會(huì)多加改進(jìn)。

        8、優(yōu)秀教案中班手指游戲《小螞蟻》反思

          活動(dòng)意圖:

          手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā),只要老師用心引領(lǐng),就能化有限為無限,讓孩子們的十只手指變出無限可能,玩出無限精彩,激發(fā)無限智慧,感受無限快樂,變成心靈手巧的快樂寶寶!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、說兒歌配動(dòng)作,使幼兒手口協(xié)調(diào)。

          2、認(rèn)識(shí)手指,喜歡有一雙能干的手。

          3、促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。

          4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          6、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

          7、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

          活動(dòng)的重難點(diǎn):

          重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)游戲的快樂。

          難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小螞蟻圖片、畫筆、大自然畫

          活動(dòng)過程:

          一、談話引題。

          1、 出示小手,引起幼兒興趣。

          (1) 拍手游戲引出課題。

          (2) 介紹小手。

          老師神秘地說:“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用?!薄岸种高€可以做游戲呢。”

          師:看看今天老師給大家?guī)砹苏l(shuí)?出示小螞蟻的圖片。

          二、學(xué)習(xí)兒歌玩手指游戲

          1、教師念兒歌《小螞蟻》

          2、分解游戲的玩法。手指游戲《小螞蟻》,玩法:小螞蟻,很有趣,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)頭上長(zhǎng)著小胡須,(伸出食指、中指向上立起來晃動(dòng))小螞蟻,有秩序,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)走路排隊(duì)很整齊。(伸出食指、中指交替沿直線向前爬行)小螞蟻,有情義,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)見面點(diǎn)頭很有禮,(伸出食指、中指互對(duì)點(diǎn)點(diǎn)頭)小螞蟻,真得意,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)冬天來了有積蓄。(左手伸出食指、中指,右手握拳放在左手上)

          3、幼兒學(xué)玩手指游戲(2-3遍)

         ?、沤處熗暾厥痉队螒?遍。

         ?、朴變簩W(xué)玩游戲2遍

         ?、怯變哼叴舐暤啬顑焊柽呌螒?遍。

          三、結(jié)束部分

          老師拿出一張大自然的畫,讓孩子們拿畫筆在畫面的底部畫出可愛的小螞蟻。

          四、活動(dòng)延伸

          體育活動(dòng)《小螞蟻》,

          1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作

          2、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬。

          活動(dòng)反思:

          《小螞蟻》是一個(gè)兒歌、游戲相結(jié)合的語(yǔ)言活動(dòng)?;顒?dòng)不僅要求幼兒學(xué)會(huì)兒歌的內(nèi)容,而且要求幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,本活動(dòng)通過對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)能使幼兒對(duì)手指的名稱有一定的了解,并能靈活轉(zhuǎn)換各手指。幼兒參與此活動(dòng)的積極性還是很高的,基本上讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了發(fā)揮。