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        中班音樂課教案《火車嗚嗚叫》反思

        《中班音樂課教案《火車嗚嗚叫》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂課教案《火車嗚嗚叫》反思

        1、中班音樂課教案《火車嗚嗚叫》反思

          游戲目的:

          1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。

          2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。

          游戲準備:

          電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。

          游戲方法:

          參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節(jié)奏,進行相應的律動表演,在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。

          游戲規(guī)則:

          1、幼兒必須有秩序的,根據(jù)節(jié)奏進行表演。

          2、幼兒游戲時不能相互推擠。

          3、集體游戲。

          活動過程:

          一、節(jié)奏練習

          2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -

          (師 ) 小小 火車 開動 了(幼)嗚 嗚 嗚 嗚 喀嚓 喀嚓 嗚 嗚 嗚

          要求:

          1、教師講解示范,幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。

          2、 教師出示節(jié)奏卡片,幼兒仿打節(jié)奏。

          3、打節(jié)奏同時穿插兒歌,有節(jié)奏的朗誦。

          二、學習新課

          1、導語引入:(略)板書課題《火車嗚嗚叫》

          2、引導幼兒看碟、聽錄音機,通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。

          (1)、幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。

          (2)、教師小結(jié):

          火車啟動時較慢:x x x x ,行走時較快:x x x x x x x x ,火車鳴笛聲音慢又長:x- x-

          3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》,讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點,"屈,老師.教,案,網(wǎng)"進行模仿聲音和動作練習,更進一步感知、體驗速度與節(jié)奏的關(guān)系。

          (1)、教師彈唱歌曲,幼兒有節(jié)奏的打拍子。

          (2)、幼兒模仿火車鳴笛:5- 5- 5 5 ,同時手做拉汽笛狀。

          (3)、幼兒模仿火車啟動、行進:

          上身動作:節(jié)奏 x x x x 部分,(旋律:1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上,右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏 x x x x x x x x 部分,(旋律:15 55 15 55) 每一拍屈肘環(huán)繞一圈。

          下身動作:節(jié)奏 x x x x 時,每拍踏一次腳,左右交替。節(jié)奏 x x x x x x x x 時,按節(jié)奏做小碎步。

          三、音樂游戲表演:開火車

          1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。

          2、教師說明游戲規(guī)則,組織全體幼兒排成一縱隊,按鳴笛、啟動、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令,在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。

          3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

          四、活動延伸

          通過此次游戲,進一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知,如:火車進站和出站時,聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強和漸弱。

          活動反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

        2、小班美術(shù)公開課教案《火車嗚嗚嗚》含反思

        活動目標

          嘗試使用剪刀,體驗學會新本領(lǐng)的快樂。

          能按要求剪下火車進行粘貼,操作習慣良好。

          初步學習安全。正確的使用剪刀。

          引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

          培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準備

          資源包材料:操作卡《火車嗚嗚嗚》。

          剪刀、膠水、油畫棒、抹布、小籃子等;設(shè)置馬路和鐵路交叉的路口,紅綠燈;背景音樂。

        活動過程

          (一)玩開火車過馬路的游戲,導入活動。

          師幼搭成火車聽背景音樂玩游戲:火車開得直直的,上小山坡啦,火車過小河啦,火車轉(zhuǎn)個圈,過山洞,來到草地上…….到達終點站,停車坐好。行駛過程中,提醒幼兒注意看燈,遵守交通規(guī)則。

          (二)觀察剪刀,探討剪刀的使用方法。

          1.出示剪刀:這是什么?誰會使用?

          2.幼兒自主操作,共同梳理小結(jié):小手變把小手槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,咔擦咔擦工作忙。

          (三)觀察操作卡《火車嗚嗚嗚》,了解怎樣使用剪刀完成任務。

          1.教師演示并講解操作方法:先沿著車廂的邊沿直直的剪下火車車廂,再涂上膠水貼在相應的位置上。使用剪刀不能太用勁,不能拿著剪刀比劃和奔跑,剪刀不用時要放好。

          2.在背景音樂中,師幼書空練習剪火車車廂。

          (四)自取操作卡,完成剪貼。

          幼兒自取操作卡,先剪后貼,完成操作。教師巡回觀察,指導幼兒安全、正確的使用剪刀,提醒幼兒將剪下的紙屑放在小籃子里,鼓勵幼兒添畫背景。

          (五)欣賞作品,感受成功的快樂。

          1.將作品有序的貼在墻面的適當位置,相互欣賞。

          2.共同收拾材料,隨意開火車出活動室。

        教學反思:

          從小班開始,火車就一直是幼兒們談論的焦點,只要一說到火車的話題,幼兒們就滔滔不絕,很開心的談論起來,而自己畫一輛火車,更加成為了許多孩子的愿望,在進行裝飾時,能根據(jù)自己的興趣和愛好,添畫上個中不同的東西。不僅掌握了剪火車的技法,還能為主體進行裝飾,進行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。

        3、中班教案《火車嗚嗚開》含反思

        活動目標

          讓幼兒認識鍛煉活動的重要性。

          鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。

          體會活動的快樂,讓幼兒愛上鍛煉活動,樂于參加活動。

          商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

          培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        教學重點、難點

          要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致,穿山洞時要屈膝、彎腰。

        活動準備

          活動前學會念這首兒歌 火車開動時和奔跑中的聲音

        活動過程

          一、引入:

          經(jīng)常鍛煉身體,身體會變得強壯,還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學嗎?(引起幼兒的興趣)

          二、進入活動

          1、教給活動方法:讓幼兒排成一列,后面的小朋友雙手搭在前面同學的雙肩上,步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時,最前面的兩個小朋友相對而站,四手舉過頭頂,相搭成山洞狀,讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時,幼兒要屈膝、彎腰。(師邊講解邊示范)

          2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。(熟悉動作要領(lǐng))

          3、把全班小朋友分成幾個小組,分別練習,老師到各組指導,糾正孩子們的動作。

          4、選一些做得好的同學來給大家做做示范。(根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略)

          5、再分組各自活動。(配上準備的火車聲音的背景音樂)

          三、結(jié)束活動:

          孩子們,火車開累了,我們把火車開進站讓他休息休息吧!

          全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。

          四、課堂延伸

          小朋友,這個游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧!

        教學反思

          本次活動效果較好?;顒舆^程中,出現(xiàn)摔倒的情況,因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強,基本上掌握了動作要領(lǐng)。

          本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好,如果讓幼兒自己編排一些動作,幼兒參與的激情會更高。

          本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調(diào)整教學。

        4、中班上學期音樂游戲教案《火車嗚嗚叫》含反思

        游戲目的:

          1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。

          2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。

          3、讓幼兒體驗火車啟動和行走時的不同節(jié)奏特點。

          4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

          5、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

        游戲準備:

          電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。

        游戲方法:

          參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節(jié)奏,進行相應的律動表演,在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。

        游戲規(guī)則:

          1、幼兒必須有秩序的,根據(jù)節(jié)奏進行表演。

          2、幼兒游戲時不能相互推擠。

          3、集體游戲。

        活動過程:

          一、節(jié)奏練習

          2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -

          (師 ) 小小 火車 開動 了(幼)嗚 嗚 嗚 嗚 喀嚓 喀嚓 嗚 嗚 嗚

          要求:

          1、教師講解示范,幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。

          2、 教師出示節(jié)奏卡片,幼兒仿打節(jié)奏。

          3、打節(jié)奏同時穿插兒歌,有節(jié)奏的朗誦。

          二、學習新課

          1、導語引入:(略)板書課題《火車嗚嗚叫》

          2、引導幼兒看碟、聽錄音機,通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。

          (1)幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。

          (2)教師小結(jié):

          火車啟動時較慢:x x x x ,行走時較快:x x x x x x x x ,火車鳴笛聲音慢又長:x- x-

          3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》,讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點,進行模仿聲音和動作練習,更進一步感知、體驗速度與節(jié)奏的關(guān)系。

          (1)教師彈唱歌曲,幼兒有節(jié)奏的打拍子。

          (2)幼兒模仿火車鳴笛:5- 5- 5 5 ,同時手做拉汽笛狀。

          (3)幼兒模仿火車啟動、行進:

          上身動作:節(jié)奏 x x x x 部分,(旋律:1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上,右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏 x x x x x x x x 部分,(旋律:15 55 15 55) 每一拍屈肘環(huán)繞一圈。

          下身動作:節(jié)奏 x x x x 時,每拍踏一次腳,左右交替。節(jié)奏 x x x x x x x x 時,按節(jié)奏做小碎步。

          三、音樂游戲表演:開火車

          1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。

          2、教師說明游戲規(guī)則,組織全體幼兒排成一縱隊,按鳴笛、啟動、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令,在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。

          3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

          四、活動延伸

          通過此次游戲,進一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知,如:火車進站和出站時,聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強和漸弱。

        教學反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

        5、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《火車快快飛》含反思

          一、活動目標

          1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏

          2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          二、活動準備

          1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片

          2、手鼓,每位幼兒一個手鼓

          3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂

          三、重難點

          1、重點在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏

          2、難點在幼兒自己創(chuàng)編歌詞

          四、活動過程

          1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西

          2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導下,教幼兒念歌詞

          3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏

          4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏

          5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.

          6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請部分幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏

          7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演

          8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).

          9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,

          五、結(jié)束

          讓幾個小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動

          六、活動延伸

          在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學內(nèi)容

          七、課后小結(jié)與反思

          1、在進行節(jié)奏的區(qū)分時,教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對,使得幼兒對音樂沒有“吃透”,這也對后面的過程進行有一定的影響。

          2、本次活動的音樂偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時也可以簡化,可以把復雜問題簡單化。

          3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達到很好的效果,因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化,節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換,只有少部分幼兒按要求進行。

        6、中班音樂公開課教案《火車舞》含反思

          活動目標:

          1、 學習火車舞,能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作。

          2、 遷移文學、美術(shù)活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。

          3、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          活動準備:

          音樂

          活動過程:

          一、由美術(shù)作品導入,引起幼兒對"火車舞"興趣。

          二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏,"快思老師.教.案網(wǎng)出處"啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。

          三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環(huán)繞及小跑步動作。

          四、引導幼兒學跳邀請舞"火車舞"。

          1、 教師扮火車頭,邀請一名幼兒跳火車舞。

          2、 引導幼兒按節(jié)奏,邊念兒歌邊做動作。

          3、 根據(jù)圖片順序,教師帶幼兒跳邀請物"火車舞",重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。

          五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞",體驗與同伴合作舞蹈的快樂。

          六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動。

          教學反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

        7、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《火車嗚嗚叫》含反思

          游戲目的:

          1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。

          2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。

          游戲準備:

          電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。

          游戲方法:

          參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節(jié)奏,進行相應的律動表演,在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。

          游戲規(guī)則:

          1、幼兒必須有秩序的,根據(jù)節(jié)奏進行表演。

          2、幼兒游戲時不能相互推擠。

          3、集體游戲。

          活動過程:

          一、節(jié)奏練習

          2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -

          (師 ) 小小 火車 開動 了(幼)嗚 嗚 嗚 嗚 喀嚓 喀嚓 嗚 嗚 嗚

          要求:

          1、教師講解示范,幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。

          2、 教師出示節(jié)奏卡片,幼兒仿打節(jié)奏。

          3、打節(jié)奏同時穿插兒歌,有節(jié)奏的朗誦。

          二、學習新課

          1、導語引入:(略)板書課題《火車嗚嗚叫》

          2、引導幼兒看碟、聽錄音機,通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。

          (1)、幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。

          (2)、教師小結(jié):

          火車啟動時較慢:x x x x ,行走時較快:x x x x x x x x ,火車鳴笛聲音慢又長:x- x-

          3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》,讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點,"屈,老師.教,案,網(wǎng)"進行模仿聲音和動作練習,更進一步感知、體驗速度與節(jié)奏的關(guān)系。

          (1)、教師彈唱歌曲,幼兒有節(jié)奏的打拍子。

          (2)、幼兒模仿火車鳴笛:5- 5- 5 5 ,同時手做拉汽笛狀。

          (3)、幼兒模仿火車啟動、行進:

          上身動作:節(jié)奏 x x x x 部分,(旋律:1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上,右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏 x x x x x x x x 部分,(旋律:15 55 15 55) 每一拍屈肘環(huán)繞一圈。

          下身動作:節(jié)奏 x x x x 時,每拍踏一次腳,左右交替。節(jié)奏 x x x x x x x x 時,按節(jié)奏做小碎步。

          三、音樂游戲表演:開火車

          1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。

          2、教師說明游戲規(guī)則,組織全體幼兒排成一縱隊,按鳴笛、啟動、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令,在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。

          3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

          四、活動延伸

          通過此次游戲,進一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知,如:火車進站和出站時,聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強和漸弱。

          活動反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。