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        中班科學教案《樹葉趣味多》反思

        《中班科學教案《樹葉趣味多》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班科學教案《樹葉趣味多》反思

        1、中班科學教案《樹葉趣味多》反思

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

          2、增進幼兒對樹葉的認識,了解樹葉最常見的幾種顏色,形狀,簡單地知道樹的一些用途。

          3、提高幼兒對自然科學的興趣。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          活動準備:

          放大鏡 各種樹葉 圖片 油畫棒 幼兒繪畫用紙 音樂《小樹葉》

          活動過程:

          一、 談話導入,引起幼兒觀察樹葉的興趣

          教師講述:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天是什么樣子的?”引導幼兒說出秋天的氣溫,農作物、樹葉等的變化。

          教師:“秋風輕輕地吹,樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來,我們來和小樹葉做朋友,好嗎?”“請小朋友在筐里拿出一片干樹葉和一片新鮮的落葉,”“讓我們一起來認識一下你的好朋友,好嗎?”

          二、 觀察認識樹葉

          1、引導幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區(qū)別?

          幼兒觀察后,教師提問幼兒:干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣?

          干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣?

          干落葉和新鮮落葉用手一抓會怎么樣?

          教師小結:

          干落葉卷曲不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。未干落葉形狀平坦,美麗,顏色黃綠色,紅色等,葉脈柔軟,有水分,把它放在手中握一握,伸展開還和原來一樣。

          2、你還見過什么樣的落葉?引導幼兒發(fā)揮想象,把自己見到的落葉形狀、顏色、大小描述出來。

          3、展示圖片,讓幼兒欣賞,告訴幼兒:秋天來了,樹葉有的變黃,有的變紅,從樹上落下來,這樣的樹叫落葉樹,也叫闊葉樹。

          4、用放大鏡觀察認識葉子的外觀,用手摸葉子的脈絡,認識樹葉正反面的不同。

          5、認識樹葉的用途。

          三、 做樹葉拓印畫。

          四、 作品欣賞,評價。

          欣賞幼兒作品,說出用的是什么樹的落葉?讓幼兒互相欣賞同伴的作品,并說一說在活動中的感受,鍛煉幼兒的語言表達能力。

          五、親情活動:

          教師引導幼兒說出我們之所以有這樣的作品,應該感謝樹媽媽,怎樣感謝樹媽媽?!.快思.教案網出處!引導幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》,加深對樹媽媽的親情感,教育幼兒保護樹木。

          六、活動延伸:

          請幼兒找一找哪些樹是落葉樹,哪些樹不落葉?加深幼兒對科學自然的探索和求知欲望。

          教學反思

          秋天來了,秋風蕭瑟,落葉樹上的樹葉紛紛從樹上飄落下來,我?guī)∨笥褢敉饣顒訒r,發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡和落葉做游戲,他們高興的撿拾落葉,商討著怎樣用樹葉游戲。于是我從孩子們的興趣入手,及時生成了《樹葉趣味多》這次活動。

          通過這次活動,培養(yǎng)了幼兒的觀察和比較能力,增進了幼兒對樹葉的認識,了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀,簡單地知道樹葉的一些用途。同時提高了幼兒對自然科學的興趣。

          本次活動,我注重通過孩子們的親身探索與觀察,發(fā)現(xiàn)落葉樹與闊葉樹樹葉的不同,在這個過程中,我及時引導發(fā)現(xiàn)樹葉外觀、形狀、顏色、大小,認識樹葉的用途。并通過做樹葉拓印畫,加深對樹葉葉脈的了解。作品完成后,讓幼兒互相欣賞同伴的作品,并說說在活動中的感受,鍛煉幼兒的語言表達能力?;顒釉偌又杂H情活動,引導幼兒加強對樹媽媽的親情感,教育幼兒保護樹木。

          本活動中,我為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見。我通過引導幼兒積極參加小組討論探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現(xiàn)交流分享探索的過程和結果。這次活動為中班組交流探討活動,有諸多不足,敬請大家指正,與大家共勉。

        2、中班語言教案《樹葉》含反思

        活動意圖:

          在秋天這個美麗的季節(jié)里,處處都蘊涵著教育契機,秋風起來了,五顏六色的秋葉飛舞起來了。顏色、形狀各異的樹葉不僅可以讓幼兒感受到秋天的美,還是幼兒活動的好素材。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試;提供豐富的可操作的材料?!稑淙~》結合季節(jié)特征,充分調動幼兒的已有經驗,讓幼兒通過散文仿編進入樹葉的世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索,去學習理解詩歌。

        活動目標:

          1、 理解詩歌《樹葉》,嘗試仿編散文中內容。

          2、 觀察樹葉變化,感知秋天特征。

          3、 引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          4、 領會詩歌蘊含的寓意和哲理。

          5、 能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

        活動準備:

          《樹葉》課件;樹葉若干。

        活動過程:

          一、導入活動

          秋天到了,樹葉有什么變化?

          小結:秋天有的樹葉黃了,有的樹葉變紅了,有的樹葉還是綠綠的,有的樹葉開始飄落了。

          二、理解詩歌

          一陣秋風吹來,樹葉飄落下來,好美啊!把小動物吸引來了,它們會是誰呢?我們去看看吧!

          1、 完整欣賞詩歌

          有哪些小動物來撿樹葉了?它們把樹葉當成什么?它們是怎樣說的?

          小結:用散文詩中的句子進行小結。

          為什么樹葉是小螞蟻的渡船?是小老鼠的雨傘?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的餅干?(形狀、大小比例、生理需求等方面引導)

          小結:小動物根據(jù)自己愛好、把小樹葉做成有用的東西。

          2、 再次欣賞詩歌

          這首散文詩真美,看看還有誰會來撿樹葉,它們會把樹葉當成什么呢?

          三、發(fā)揮想象,仿編句式

          1、 樹葉還能當成什么?

          2、 幼兒嘗試仿編單句?

          用詩歌中的話,用好聽的詞,編出好聽的桔子。

          誰撿起一片樹葉,“這是我的什么?!?/p>

        活動延伸:

          到戶外撿樹葉,你會把樹葉當成什么?

        活動反思:

          活動中通過游戲化的情境,操作活動、引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性,通過教師和幼兒互動,激發(fā)幼兒的學習興趣,與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經驗交流,讓孩子感受到成功的喜悅。教學活動取得了良好的效果。

        3、中班語言詩歌教案《樹葉》含反思

        活動目標:

          1、感受詩歌內容的情趣。

          2、能大膽想象和仿編。

          3、能將仿編的詩歌《樹葉》朗誦給大家聽。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5、理解詩歌內容,豐富相關詞匯。

        活動準備:

          PPT課件、動物頭飾若干

        活動過程:

          一、導入

          PPT展示樹葉從樹上飄落到地面的圖片。

          提問:圖上有什么?樹葉發(fā)生了什么變化?

          二、PPT出示圖片

          1、這時候一只小螞蟻著急地走來了,他回家要過河,于是就撿起一片樹葉。

          提問:他會用樹葉干什么?(當成小船)

          小螞蟻撿起一片,它是我的渡船。

          2、下雨啦,一只小猴淋著雨跑過來,他也撿起一片樹葉。

          提問:他會用樹葉干什么?(當成雨傘)

          小猴撿起一片,它是我的雨傘。

          秋天的樹葉這么美,還會有哪些小動物會來呢?

          3、完整欣賞《樹葉》PPT

          提問:

         ?、龠€有哪些小動物來撿了樹葉?

         ?、谒麄兌籍斪髁耸裁?

          4、朗誦詩歌。(我們把小動物的話編成了一首好聽的詩)

          我們來學著小動物的樣子朗誦一遍這首好聽的詩歌吧!

          三、仿編詩歌(小動物們撿起樹葉撿得這么高興,別的小動物看見了,也想來撿樹葉。我們來看看又來了哪些小動物吧!)

          1、PPT分別出示圖片(小兔,小刺猬,小松鼠,毛毛蟲)

          引導幼兒想象它們分別會把樹葉當成什么?(信紙,帽子,棉被,房子)

          2、嘗試仿照前面的句式仿編。

          3、幼兒自主選擇動物頭飾進行表演。

          結束:今天我們不僅學了一首美麗的詩歌,還自己創(chuàng)作了一首?;丶乙院笕ケ硌萁o爸爸媽媽和你的好朋友看吧!

        原詩歌:樹葉

          一片片樹葉兒,落在地面,

          小螞蟻撿起一片:它是我的渡船。

          小猴撿起一片:它是我的雨傘。

          小熊撿起一片:它是我的蒲扇。

          梅花鹿撿起一片:它是我的餅干。

          小朋友撿起一片:它是我的書簽。

          大家撿樹葉兒,撿得多歡喜!

        仿編詩歌:

          一片片樹葉兒,落在地面,

          小兔撿起一片,它是我的信紙。

          小刺猬撿起一片,它是我的帽子。

          小松鼠撿起一片,它是我的棉被。

          毛毛蟲撿起一片,它是我的房子。

          大家撿樹葉兒,撿得多歡喜。

        活動反思:

          活動的亮點:在欣賞感受部分,我通過背景音樂和課件的有效結合,向幼兒展示散文,使他們在聽覺和視覺兩種感官的沖擊下,充分感受到散文的意境美和語言美。

        4、中班科學領域教案《制作樹葉標本》含反思

          活動目標:

          1、知道制作樹葉標本的前期準備過程:采集、清潔與干燥,初步了解樹葉標本在生活中的作用。

          2、了解制作樹葉標本的基本方法與主要工具、材料。

          3、感受樹葉的多樣與美麗,對植物產生探究的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

          中班科學領域教案《制作樹葉標本》

          活動準備:

          1、到戶外觀賞落葉,并撿回自己喜歡的各種落葉,要求樹葉完整、平整。

          2、制作樹葉標本過程的錄像和做好的樹葉標本若干。

          3、制作標本的前期準備工作所需要的工具與材料:抹布、較厚的舊書(幼兒自帶)、皺紋紙。

          4、電教設備:投影儀、電腦。

          活動過程:

          (一)引發(fā)幼兒觀賞樹葉標本的興趣。

          1、教師和幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。

          2、教師:小朋友都喜歡各種各樣的樹葉,還撿回了許多自己喜歡的樹葉。老師也很喜歡各種美麗的小樹葉,你們看這些都是老師喜歡的落葉,它們好看嗎?你們知道它們的名字嗎?

          (二)教師引導幼兒認識并欣賞樹葉標本,了解制作標本的意義。

          1、引導幼兒觀察樹葉標本與落葉的區(qū)別。

          教師:這些樹葉和小朋友剛撿回來的樹葉一樣嗎?這些樹葉還有什么好聽的名字?(樹葉標本)

          2、幼兒觀賞樹葉標本。

          (1)教師引導幼兒認識樹葉標本:你們見過樹葉標本嗎?在哪里見過?

          (2)教師:為什么有人要采集樹葉做標本?標本有什么用?

          3、教師和幼兒共同小結:標本就像照片一樣,它能讓大家更清楚地認識許多不同的植物,非常方便。樹葉標本不會枯掉、也不會腐爛,因此可以存放很長時間。

          (三)播放錄像,讓幼兒了解制作樹葉標本的簡單方法。

          1、讓幼兒猜猜、說說制作樹葉標本的方法。

          2、觀看錄像,教師肯定幼兒的已有經驗。

          3、重點討論制作樹葉標本需要做哪些前期準備工作。

          (四)教師和幼兒一起整理樹葉,為制作樹葉標本做準備。

          引導幼兒按照以下程序完成制作樹葉標本的初步工作:選擇完整、平整的樹葉—用抹布清潔樹葉—用皺紋紙干燥樹葉—用較厚的舊書夾壓樹葉。

          活動延伸:

          1、日常滲透:帶領幼兒定期為樹葉換皺紋紙,待觀察若干天樹葉完全干燥后,就可進行標本制作。

          2、家園共育:請幼兒向家長了解制作樹葉標本的方法與步驟;家長利用幼兒用書《樹葉標本》,引導幼兒進一步感知樹葉標本的制作程序。

          3、區(qū)域活動:在科學活動區(qū)提供各種樹葉標本,供幼兒認識。

          活動反思:

          《綱要》中的科學領域提出了以下目標:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果等?!笨梢娍茖W領域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗,對探索的結果進行推理、得出結論。

        5、中班科學優(yōu)質課教案《樹葉探密》含反思

          一、活動目標:

          1、探究樹葉的大小、形狀、顏色等方面的特點,初步了解葉脈。

          2、了解樹葉的用途,激發(fā)對樹葉進一步探究的興趣。

          3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

          4、樂于探索、交流與分享。

          二、活動準備:

          收集各種樹葉(形狀、大小、顏色不同)。

          幼兒用書第3~5頁。

          柔和的音樂,如班得瑞的《童年》。

          三、活動過程:

          初步感受秋天樹葉的美麗。

          教師(播放輕音樂):秋天到了,一片片小樹葉離開了大樹媽媽,落到了地上。(教師邊講訴邊往空中拋樹葉。)

          1、探索樹葉的特點。

          觀察比較,了解樹葉的特點。

          --教師:請你挑選幾片樹葉,看一看它們有什么不一樣。(請幼兒挑選幾片樹葉,引導他們在樹葉大小、形狀顏色等方面的特點,并與同伴輕聲交談。)--請個別幼兒描述樹葉的外形特點。

          -教師小結:樹葉有不同的大小、形狀和顏色。

          2、摸摸樹葉,發(fā)現(xiàn)正反面的不同。

          --教師:請你看一看。摸一摸,葉子的兩面有什么不一樣?

          --幼兒自由探索后進行集體交流。

          --教師小結:顏色比較深、摸上去比較光滑的一面是正面;顏色比較淺,摸上去比較粗糙的一面是背面。

          3、觀察、發(fā)現(xiàn)葉脈的秘密。

          --教師:請你拿起一片樹葉,看一看里面有什么?(里面有細細的、像線一樣的東西。)--教師:這個細細的、像線一樣的東西有一個好聽的名字,叫做"葉脈"。

          --教師:請你觀察一下,自己手里的樹葉的葉脈是什么樣子的?像什么?和其他小朋友的葉脈長的一樣嗎?

          --教師小結:葉脈也有不同的樣子。

          引導幼兒發(fā)現(xiàn)落葉的其他秘密?;本文.來源:屈,老,師.教案網;(例如:落葉有什么不同的氣味。)--教師:請你告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)這個秘密的?

          --教師小結:原來落葉里還藏著這么多的秘密,每個小朋友的發(fā)現(xiàn)都不一樣!

          4、說說樹葉的用途。

          教師:樹葉可以用來做什么呢?

          請幼兒想象、討論。(引導幼兒討論樹葉的用途和玩法,如樹葉拼貼畫,在樹葉上畫畫、把樹葉做成藝術品等。)教師小結:除了你們想到的,樹葉還有許多其他的作用,比如:它可以作為動物的飼料;落下來的樹葉能給土壤帶來豐富的營養(yǎng),讓明年的樹葉長的更茂盛。

          四、活動延伸:

          把樹葉放在科學區(qū),供幼兒進一步探究樹葉的特點,并互相交流新發(fā)現(xiàn)。

          在美術區(qū)引導幼兒用樹葉制作粘貼畫。

          運用幼兒用書3~5頁的互動游戲,引導幼兒看圖說說樹葉的大小、形狀、顏色、葉脈等的特點認識幾種常見的樹葉。

          活動反思:

          《綱要》中的科學領域提出了以下目標:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果等?!笨梢娍茖W領域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗,對探索的結果進行推理、得出結論。

        6、中班科學教案《樹葉趣味多》含反思

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

          2、增進幼兒對樹葉的認識,了解樹葉最常見的幾種顏色,形狀,簡單地知道樹的一些用途。

          3、提高幼兒對自然科學的興趣。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          活動準備:

          放大鏡 各種樹葉 圖片 油畫棒 幼兒繪畫用紙 音樂《小樹葉》

          活動過程:

          一、 談話導入,引起幼兒觀察樹葉的興趣

          教師講述:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天是什么樣子的?”引導幼兒說出秋天的氣溫,農作物、樹葉等的變化。

          教師:“秋風輕輕地吹,樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來,我們來和小樹葉做朋友,好嗎?”“請小朋友在筐里拿出一片干樹葉和一片新鮮的落葉,”“讓我們一起來認識一下你的好朋友,好嗎?”

          二、 觀察認識樹葉

          1、引導幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區(qū)別?

          幼兒觀察后,教師提問幼兒:干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣?

          干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣?

          干落葉和新鮮落葉用手一抓會怎么樣?

          教師小結:

          干落葉卷曲不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。未干落葉形狀平坦,美麗,顏色黃綠色,紅色等,葉脈柔軟,有水分,把它放在手中握一握,伸展開還和原來一樣。

          2、你還見過什么樣的落葉?引導幼兒發(fā)揮想象,把自己見到的落葉形狀、顏色、大小描述出來。

          3、展示圖片,讓幼兒欣賞,告訴幼兒:秋天來了,樹葉有的變黃,有的變紅,從樹上落下來,這樣的樹叫落葉樹,也叫闊葉樹。

          4、用放大鏡觀察認識葉子的外觀,用手摸葉子的脈絡,認識樹葉正反面的不同。

          5、認識樹葉的用途。

          三、 做樹葉拓印畫。

          四、 作品欣賞,評價。

          欣賞幼兒作品,說出用的是什么樹的落葉?讓幼兒互相欣賞同伴的作品,并說一說在活動中的感受,鍛煉幼兒的語言表達能力。

          五、親情活動:

          教師引導幼兒說出我們之所以有這樣的作品,應該感謝樹媽媽,怎樣感謝樹媽媽?!.快思.教案網出處!引導幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》,加深對樹媽媽的親情感,教育幼兒保護樹木。

          六、活動延伸:

          請幼兒找一找哪些樹是落葉樹,哪些樹不落葉?加深幼兒對科學自然的探索和求知欲望。

          教學反思

          秋天來了,秋風蕭瑟,落葉樹上的樹葉紛紛從樹上飄落下來,我?guī)∨笥褢敉饣顒訒r,發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡和落葉做游戲,他們高興的撿拾落葉,商討著怎樣用樹葉游戲。于是我從孩子們的興趣入手,及時生成了《樹葉趣味多》這次活動。

          通過這次活動,培養(yǎng)了幼兒的觀察和比較能力,增進了幼兒對樹葉的認識,了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀,簡單地知道樹葉的一些用途。同時提高了幼兒對自然科學的興趣。

          本次活動,我注重通過孩子們的親身探索與觀察,發(fā)現(xiàn)落葉樹與闊葉樹樹葉的不同,在這個過程中,我及時引導發(fā)現(xiàn)樹葉外觀、形狀、顏色、大小,認識樹葉的用途。并通過做樹葉拓印畫,加深對樹葉葉脈的了解。作品完成后,讓幼兒互相欣賞同伴的作品,并說說在活動中的感受,鍛煉幼兒的語言表達能力?;顒釉偌又杂H情活動,引導幼兒加強對樹媽媽的親情感,教育幼兒保護樹木。

          本活動中,我為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見。我通過引導幼兒積極參加小組討論探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現(xiàn)交流分享探索的過程和結果。這次活動為中班組交流探討活動,有諸多不足,敬請大家指正,與大家共勉。

        7、中班科學優(yōu)秀教案《滾動中的趣味》含反思

          活動目標:

          1、對滾動的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。

          2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          方形的盒子、球、杯子等各種圓形的物體。

          活動過程:

          (一)幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。

          1、出示杯子,操作滾動。

          小朋友你們看,這是什么?現(xiàn)在它要和我們做游戲了(操作滾動)怎么樣了?"教案來自:屈;老師教;案網."你們想不想來試試?老師給小朋友準備了許多的材料,請你們去玩一玩??纯茨男〇|西可以滾動。

          2、教師與幼兒共同總結試驗結果。

          (1)你玩的是什么?它會不會滾動?

          (2)現(xiàn)在請小朋友幫它們分分類,把不會滾的東西放到空筐內.

          (3)除了小朋友們剛才玩到的東西會滾動,你還知道哪些會滾動的東西?它們?yōu)槭裁磿L動?(都是圓形的).它們滾的一樣嗎?

          3.請小朋友們再去玩一玩,探索圓形物體滾動軌跡的不同.

          它們滾的一樣嗎?有什么不同?

          出示表格

          幼兒講述自己的想法

          一次性紙杯

          薯片盒

          圓形筆

          鈴鐺

          4.幼兒再次操作,驗證結果.

          5為什么有的物體會向一個方向滾,有的物體會拐彎?

          師幼共同交流實驗結果,物體的滾動與它們形狀有關系,罐子可以滾直是因為是一樣粗的,一次性紙杯會拐彎是因為兩頭的粗細不一樣.

          6.活動延伸:會滾的輪子.

          出示兩個旅行包,問:”這是什么?它們有什么不一樣?”(是兩個包,一個有輪子,一個沒有輪子),使用起來哪一個更方便,省時間又省力氣呢?(有輪子的包省時省力),老師在這兩個包里裝上相同數(shù)量的書,請小朋友排成兩隊來運書,一隊是運沒輪子的包,一隊運有輪子的包,看看哪隊運的最快!

          活動反思:

          整個活動,給予幼兒 較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。幼兒始終是主體,他們通過觀察、動手、探究,梳理出新的知識經驗使他們在實踐中增長才干。當然,在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。

        8、幼兒園中班語言活動《樹葉》教案反思

          活動意圖:

          在秋天這個美麗的季節(jié)里,處處都蘊涵著教育契機,秋風起來了,五顏六色的秋葉飛舞起來了。顏色、形狀各異的樹葉不僅可以讓幼兒感受到秋天的美,還是幼兒活動的好素材。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試;提供豐富的可操作的材料?!稑淙~》結合季節(jié)特征,充分調動幼兒的已有經驗,讓幼兒通過散文仿編進入樹葉的世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索,去學習理解詩歌。

          活動目標:

          1、 理解詩歌《樹葉》,嘗試仿編散文中內容。

          2、 觀察樹葉變化,感知秋天特征。

          3、 引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          4、 領會詩歌蘊含的寓意和哲理。

          5、 能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

          6、 通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

          7、 理解故事內容,豐富相關詞匯。

          活動準備:

          《樹葉》課件;樹葉若干。

          活動過程:

          一、導入活動

          秋天到了,樹葉有什么變化?

          小結:秋天有的樹葉黃了,有的樹葉變紅了,有的樹葉還是綠綠的,有的樹葉開始飄落了。

          二、理解詩歌

          一陣秋風吹來,樹葉飄落下來,好美啊!把小動物吸引來了,它們會是誰呢?我們去看看吧!

          1、 完整欣賞詩歌

          有哪些小動物來撿樹葉了?它們把樹葉當成什么?它們是怎樣說的?

          小結:用散文詩中的句子進行小結。

          為什么樹葉是小螞蟻的渡船?是小老鼠的雨傘?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的餅干?(形狀、大小比例、生理需求等方面引導)

          小結:小動物根據(jù)自己愛好、把小樹葉做成有用的東西。

          2、 再次欣賞詩歌

          這首散文詩真美,看看還有誰會來撿樹葉,它們會把樹葉當成什么呢?

          三、發(fā)揮想象,仿編句式

          1、 樹葉還能當成什么?

          2、 幼兒嘗試仿編單句?

          用詩歌中的話,用好聽的詞,編出好聽的桔子。

          誰撿起一片樹葉,“這是我的什么?!?/p>

          活動延伸:

          到戶外撿樹葉,你會把樹葉當成什么?

          活動反思:

          活動中通過游戲化的情境,操作活動、引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性,通過教師和幼兒互動,激發(fā)幼兒的學習興趣,與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經驗交流,讓孩子感受到成功的喜悅。教學活動取得了良好的效果