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        中班科學(xué)教案《空氣空氣在哪里》反思

        《中班科學(xué)教案《空氣空氣在哪里》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班科學(xué)教案《空氣空氣在哪里》反思

        1、中班科學(xué)教案《空氣空氣在哪里》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 感受到空氣的存在。

          2、 保護(hù)孩子的求知欲,發(fā)展探索的能力。

          3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、 培養(yǎng)探索自然的興趣。

          5、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          氣球、打氣筒、紙、筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 引導(dǎo)、觀察。

          (1)、老師準(zhǔn)備1個(gè)打氣筒

          (2)、對(duì)著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺(jué)到空氣(快思老師.教案網(wǎng)出處)

          2、 探索:氣球里的空氣

          (1)、猜想:沒(méi)有吹氣的氣球里面有空氣嗎?

          (2)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?,感覺(jué)空氣是否存在。

          (3)、給氣球吹氣,說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。

          (4)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?,感覺(jué)空氣是否存在。

          (5)、請(qǐng)幼兒記錄

          3、請(qǐng)幼兒在自己身邊找一找,還有哪些東西里面有空氣?

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)我讓幼兒在多次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在,使得幼兒一直處于興奮,積極的探索過(guò)程中。

          在以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象,多動(dòng)手,盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)幼兒都能參與學(xué)習(xí)、參與活動(dòng),參與討論、參與發(fā)言,增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心,滿足幼兒探索欲望。

        2、中班科學(xué)教案《尋找空氣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步了解無(wú)處不在的空氣是看不見(jiàn)、摸不著的。

          2.知道我們的生活離不開(kāi)空氣,知道空氣可以助燃、充氣的作用。

          3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),積極探究空氣的秘密。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          塑料袋、吸管每人一個(gè),裝有水的水盆,玻璃杯,蠟燭,打火機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)導(dǎo)入

          師:小朋友們,今天老師要給小朋友們變魔術(shù),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看哦。

          1.教師出示塑料袋變魔術(shù),并提問(wèn):變變變,剛才扁扁的塑料袋現(xiàn)在變成什么樣的了?

          2.師:誰(shuí)能告訴我是什么讓塑料袋變得鼓鼓的嗎?那你知道老師是從哪里找到空氣寶寶的嗎?

          (二)過(guò)程

          1.幼兒變魔術(shù)尋找空氣,小朋友可以到教室的各個(gè)角落尋找空氣,但是空氣寶寶有點(diǎn)淘氣,如果你不緊緊的捏緊塑料袋口,空氣寶寶就會(huì)跑出去了,然后告訴我是在什么地方找到的空氣寶寶。

          2.師:你是從哪里找到的空氣寶寶的呢?

          3.教師總結(jié):你剛才找空氣的時(shí)候,你看得見(jiàn)它嗎?你聞到什么了嗎?你來(lái)摸一摸,摸的到嗎?原來(lái)空氣寶寶既看不見(jiàn)又摸不到聞不到的,而且他到處都有。

          小結(jié):空氣是無(wú)色無(wú)味,看不見(jiàn)摸不著

          4.了解空氣的作用,知道我們的生活離不開(kāi)空氣。

          師:請(qǐng)幼兒閉上自己的嘴,并用小手捏住鼻子,有什么感覺(jué),為什么?(憋得喘不上氣來(lái),因?yàn)槲覀儧](méi)有了呼吸,身體里缺少空氣。)

          師:小朋友知道還有哪些事物離不開(kāi)空氣呢?(動(dòng)植物)

          師::“小朋友們知道的真多,今天我們就一起來(lái)和空氣寶寶玩一個(gè)游戲,好不好?”

          6.請(qǐng)幼兒試著利用手中的材料去尋找空氣。

          師:“大家剛才玩的真起勁,每個(gè)小朋友都有自己的方法, 你是怎么知道你找到了空氣寶寶呢?現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)別人是怎樣尋找空氣寶寶的,這樣我們就能學(xué)會(huì)更多的玩法了?!?幼兒交流:塑料袋裝一些空氣,對(duì)著手吹吸管感覺(jué)有風(fēng),把吸管插進(jìn)水里吹水會(huì)冒氣泡)

          7.教師點(diǎn)燃三支蠟燭,用大小不同兩個(gè)玻璃杯同時(shí)罩住兩支蠟燭,一支蠟燭不罩,看看有什么變化?(蓋上小杯子的最先熄滅,蓋上大一點(diǎn)杯子的再滅,不蓋的一直燃燒。)

          師:你看蠟燭怎么樣了?為什么滅了呢?(空氣進(jìn)不去,蠟燭就滅了。)

          小結(jié):火的燃燒需要空氣。

          (三)結(jié)束

          用塑料袋制作充氣娃娃。

        教學(xué)反思:

          幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        3、中班科學(xué)教案《空氣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。

          2、按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作,觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

          3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          在實(shí)驗(yàn)操作中,感受空氣的壓力。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作,觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水。

        活動(dòng)流程:

          直接導(dǎo)入——實(shí)驗(yàn)操作——活動(dòng)延伸。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、直接導(dǎo)入

          空氣在哪里?

          空氣有力量嗎?從小實(shí)驗(yàn)中找答案。

          二、實(shí)驗(yàn)操作

          (一)第一次操作:空氣能形成壓力

          1、材料介紹

          猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎?

          2、驗(yàn)證

          (1)教師演示

          重點(diǎn)步驟講解:水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)。

          (2)幼兒操作

          兩人一組完成實(shí)驗(yàn)。

          尋找實(shí)驗(yàn)失敗的原因。

          3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

          (1)幼兒交流

          杯子倒過(guò)來(lái)水沒(méi)有流出來(lái),是誰(shuí)在幫忙?

          (2)為個(gè)別實(shí)驗(yàn)失敗幼兒糾錯(cuò)

          為什么水不加滿,杯子倒過(guò)來(lái)水會(huì)落下來(lái)。

          小結(jié):杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。

          (3)小結(jié):看不見(jiàn)摸不著的空氣,能形成一股力量,我們叫它空氣壓力,幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實(shí)驗(yàn)才能找到正確的結(jié)果。

          (二)第二次操作:空氣壓力大

          1、設(shè)疑

          裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠,紙片會(huì)掉下來(lái)嗎?

          2、幼兒操作

          數(shù)一數(shù),放幾顆彈珠。

          提醒幼兒注意實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)。

          3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

          幼兒交流

          放了玻璃彈珠后,紙片掉下來(lái)了嗎?

          你放了幾顆?

          小結(jié):原來(lái)空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠,空氣的壓力很大。

        活動(dòng)延伸:

          生活中的空氣壓力

          實(shí)物操作:粘勾、汽水

          生活中有很多空氣壓力的存在,找一找。

        活動(dòng)反思:

          通過(guò)這一活動(dòng),幼兒都能很好地認(rèn)識(shí)空氣并知道空氣的重要性,活動(dòng)中主要通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),探索利用小紙片使杯子里的水倒過(guò)來(lái)而不流出來(lái)的方法,來(lái)感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象,也增加了趣味性,活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行,每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進(jìn),從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣,保護(hù)大自然的意識(shí)。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。

        4、中班科學(xué)活動(dòng)教案《空氣娃娃在哪里》含反思

        幼兒園中班科學(xué)教案:

          空氣娃娃在哪里

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒探索欲望,萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識(shí)。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。

          3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開(kāi)空氣。

          4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

          5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          塑料袋、氣球、玻璃杯、土塊、、蠟燭、奶瓶等材料。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、 請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          2、 鼓勵(lì)幼兒分組自由探索:找找空氣在哪里。

          (1)請(qǐng)幼兒分別用塑料袋在活動(dòng)室及戶外“裝”一袋空氣,并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己是從哪里裝的。

          (2)請(qǐng)幼兒將土塊放到水里看一看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?(有氣泡冒出)再用吸管向水里吹氣,發(fā)現(xiàn)了什么?(有氣泡冒出)使幼兒初步感知土里有空氣。

          (3)出示醬油、醋、橙汁等,請(qǐng)幼兒觀察品嘗,說(shuō)出什么顏色?什么味道?提問(wèn):空氣有沒(méi)有味道?有沒(méi)有顏色?

          教師小結(jié):空氣是無(wú)色、無(wú)味的,它就在我們周圍,我們周圍到處有空氣。

          3、了解空氣 的作用

          (1)請(qǐng)幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問(wèn)幼兒有什么感覺(jué),為什么?

          (2)點(diǎn)燃蠟燭,請(qǐng)幼兒用玻璃杯慢慢罩住,問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么?(蠟燭慢慢熄滅了)幼兒思考空氣還有什么作用?

          (3)師幼一起討論空氣的作用和用途,激發(fā)幼兒的探索興趣。

          4、教師講解小火箭的制作方法(師幼共同制作)。

          5、制作完成后,讓幼兒各自展示自己的火箭,看誰(shuí)的火箭發(fā)射的高。

          6、引導(dǎo)幼兒討論為什么火箭會(huì)飛起來(lái)?萌發(fā)他們初步的科學(xué)意識(shí)。教師向幼兒講解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展情況,使幼兒感受作為一名中國(guó)的自豪感。

          7 、帶幼兒到戶外玩小火箭,結(jié)束游戲。

        教學(xué)反思:

          這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好??梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

        5、中班科學(xué)教案《空氣娃娃》含反思

        【設(shè)計(jì)思路】

          新《綱要》明確指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?!备鶕?jù)這一理念和中班幼兒的好奇興趣,我選擇了《尋找小秘密》這一主題活動(dòng),目的是通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),為幼兒建立一個(gè)探索、嘗試與交流的平臺(tái)。其中《空氣娃娃》就是其中的一節(jié)活動(dòng),它主要知識(shí)點(diǎn)為通過(guò)科學(xué)探索活動(dòng),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),利用簡(jiǎn)單的科學(xué)方法使幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開(kāi)空氣。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.有探索、思考問(wèn)題的興趣。

          2.知道空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。

          3.初步了解空氣污染的情況及其危害性,有關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          器材:杯子、盆子、蠟燭、塑料袋、氣球、打火機(jī)、水。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)感知空氣的存在及其特性

          1.幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在:老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的塑料袋,請(qǐng)小朋友自己取一個(gè)來(lái)變個(gè)魔術(shù)。先看看袋子里面有東西嗎?請(qǐng)你想辦法(不能裝東西)把塑料袋變鼓起來(lái)。

         ?、偬釂?wèn):它們是怎樣鼓起來(lái)的?誰(shuí)知道里面裝了什么?

         ?、谀闶窃趺凑业娇諝獾模窃谀睦镎业降?你們看得見(jiàn)空氣嗎?能摸得到空氣嗎?聞一下空氣是什么氣味的?

          2.小朋友變得都非常好,老師這還有一個(gè)空杯子,你覺(jué)得里面有空氣嗎?那讓我們來(lái)試試。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師示范實(shí)驗(yàn):將空瓶子瓶口朝下,垂直按到水底,然后慢慢將瓶子傾倒,看看會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象?是什么東西從杯子里跑出來(lái)吹出泡泡的?(學(xué)習(xí)詞:空氣)。

          教師小結(jié):水流到杯子里,把杯子里的空氣擠出來(lái),我們就看到了氣泡。原來(lái)我們周圍到處都有空氣。

          3.那么誰(shuí)來(lái)告訴老師空氣到底是什么樣的呢?空氣看得見(jiàn)嗎?用手摸得到嗎?用鼻子聞得出嗎?現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)空氣娃娃的自我介紹吧!(課件)

          教師總結(jié):空氣是看不到的,而且用鼻子聞聞也沒(méi)有味道!用手去抓一抓也抓不到,但是,我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以看到空氣是存在的,

          (二)認(rèn)識(shí)空氣的作用

          4.提問(wèn):如果沒(méi)有空氣會(huì)怎么樣呢?

          教師:請(qǐng)你象我這樣做:我們把鼻子用手捏住,而且嘴巴不要去呼吸,過(guò)一會(huì)怎么樣呢?有什么感覺(jué)呢?那說(shuō)明了什么?(我們需要空氣)

          延伸:我們需要呼吸空氣,還有什么需要呼吸空氣?(動(dòng)物!植物!)

          總結(jié):人類,動(dòng)物,植物都需要空氣,沒(méi)有空氣就沒(méi)有辦法生存!

          5.提問(wèn):在我們的日常生活中,空氣還能幫我們干什么呢?

          (引導(dǎo):爸爸騎的自行車上什么需要空氣?汽車上的?汽艇上的?打氣用的打氣筒?潛水用的氧氣瓶?游泳圈、皮球)小朋友說(shuō)的都對(duì),老師在給小朋友補(bǔ)充一個(gè),就是做飯用的火也需要空氣的幫忙,才可以燃燒。

          讓我們來(lái)看看這個(gè)小實(shí)驗(yàn)!老師準(zhǔn)備了一個(gè)蠟燭并把它點(diǎn)燃。我們來(lái)看看如果沒(méi)有空氣的幫助,火會(huì)怎么樣?用杯子蓋住瓶子,蠟燭熄滅,證明沒(méi)有空氣火就沒(méi)有辦法的燃燒。

          提問(wèn):蠟燭為什么會(huì)熄滅了?

          總結(jié):空氣在我們的生活當(dāng)中到處可以看到它的用處。小朋友只要平時(shí)認(rèn)真觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多這樣的小秘密。

          (三)了解空氣遭受污染的情況及其危害性

          6.可是現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了,空氣娃娃受到了很大的威脅。你們看(出示圖片):小朋友看到什么地方冒黑煙啊!(工廠!汽車尾氣排放黑煙)這些黑煙都是在污染我們的空氣娃娃,如果空氣被污染了對(duì)人類會(huì)有什么危害?

          小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,對(duì)我們?nèi)梭w危害可大了。植物和人都喜歡干凈的空氣,有什么辦法可以讓空氣變得干凈呢?

          7.學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

          引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。(如種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。)

          (四)游戲:氣球火箭

          1.什么樣的氣球火箭會(huì)飛得高些遠(yuǎn)些?

          2.師生共同游戲數(shù)次結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

        6、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《空氣在哪里》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn),初步了解物質(zhì)燃燒需要空氣。

          2、引起幼兒探究自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

          2、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每桌一盆清水;每人一份操作材料:手帕、玻璃杯、塑料袋

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 引起興趣 教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

          提問(wèn):我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

          二、嘗試活動(dòng):裝空氣

          1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口,然后再捏緊袋口)

          2、提問(wèn):你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處! 引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

          3、討論:想一想,你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣?

          三、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn):手帕的變化

          1、請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒(méi)有東西,杯子是空的)

          2、請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、 討論:手帕為什么沒(méi)有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?

          4、請(qǐng)幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。

          5、討論: 第一次手帕為什么沒(méi)濕? 第二次手帕為什么濕了呢?

          四、總結(jié):空氣就在我們周圍,到處都有空氣的存在。

          活動(dòng)反思:

          興趣是最好的老師,活動(dòng)讓幼兒在多次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在,使得幼兒一直處于興奮,積極的探索過(guò)程中。 活動(dòng)主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感知。真正促進(jìn)了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成,發(fā)揚(yáng)了個(gè)性,發(fā)展了能力。

        7、中班科學(xué)教案《找空氣》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          在我們的 日常生活中,空氣無(wú)處不在,它與人們的生活緊密聯(lián)系,對(duì)于幼兒園中班的孩子,空氣是非常抽象的概念,也給了我智慧和靈感,多彩的氣球,充氣彩虹門,讓我找到了孩子們的興趣點(diǎn),更找到了中班孩子活動(dòng)的切入點(diǎn),利用幼兒感興趣的方式,去引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,去探索袋子,游泳圈,氣球肚子里的秘密對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種有趣新奇的事情,因此,我設(shè)計(jì)了這一科學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒形象地感知空氣的存在。

          2、讓幼兒體驗(yàn)在游戲探究中的快樂(lè)。

          3、激發(fā)幼兒探索空氣的興趣。

          4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          皮球,粉筆若干,卡紙,蠟燭,玻璃杯,打火機(jī),碎紙屑若干,一盆水,充氣玩具若干、游泳圈、做成娃娃的袋子若干、氣球一個(gè),塑料袋若干與幼兒人數(shù)相等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

          1.猜謎語(yǔ),引出課題:小朋友們,今兒老師帶來(lái)一位好朋友,他們猜猜它是誰(shuí)?!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!謎語(yǔ):看不見(jiàn),摸不著,不香不臭沒(méi)味道,動(dòng)物植物都需要

          一時(shí)一刻離不了。(空氣)

          2.出示皮球,讓幼兒說(shuō)出皮球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)?(空氣)

          二、教師提出問(wèn)題讓幼兒猜想。

          1.找空氣:師:小朋友們現(xiàn)在我們一起來(lái)找一找什么地方有空氣?將皮球,充氣玩具,游泳圈一一出示,讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)住在它們的里面?(空氣)

          幼兒討論后回答,教師點(diǎn)評(píng)。

          三、探索活動(dòng),讓幼兒實(shí)驗(yàn)操作。

          1.感知身體里的空氣。讓幼兒用手捏住鼻子閉上嘴巴,說(shuō)出自己的感受然后,用嘴對(duì)著手吹氣感知身體里的空氣。

          2.感知粉筆里的空氣。以分組活動(dòng)的形式,幼兒分別把粉筆頭放入盛水的盆里,讓幼兒觀察并說(shuō)出自己看到的現(xiàn)象。

          四、教師做實(shí)驗(yàn),讓幼兒感知空氣存在及其特征。

          1.出示玻璃杯和厚卡紙,給玻璃杯倒?jié)M水,蓋上卡紙,然后把杯子倒過(guò)來(lái)。你能使杯子里的水不倒出來(lái)嗎?成功的和失敗的各一名代表上來(lái)演示,通過(guò)對(duì)比,幼兒知道只有蓋住卡紙使杯內(nèi)無(wú)氣泡(杯內(nèi)無(wú)空氣),才能將杯子倒過(guò)來(lái)。幼兒再次進(jìn)行試驗(yàn),直到獲得成功。

          2.提問(wèn);是誰(shuí)在幫忙?為什么杯子里沒(méi)有空氣,水才不會(huì)導(dǎo)出來(lái)?究竟是誰(shuí)在幫忙?誰(shuí)那么有力量?引導(dǎo)幼兒交流;杯子里沒(méi)有空氣,外面的空氣就會(huì)不讓水從杯子里流出來(lái)。

          3.將蠟燭點(diǎn)燃,請(qǐng)一名幼兒用玻璃杯罩住,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?把碎紙屑放在桌子上,幼兒分組,用手在周圍煽動(dòng),觀察紙屑的變化。讓幼兒感受我們的周圍充滿空氣,只是我們看不見(jiàn)它。

          五、游戲;找空氣。

          讓幼兒一人一個(gè)塑料袋到外面找空氣玩,活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)是讓幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,通過(guò)在實(shí)驗(yàn)中讓幼兒操作并在探索的基礎(chǔ)上讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn),玻璃杯中沒(méi)有空氣,外面的空氣就會(huì)進(jìn)來(lái),把水倒入杯中用卡紙蓋住,卡紙就會(huì)被吸住,水不會(huì)倒出來(lái),添加了用杯子去蓋住點(diǎn)燃的蠟燭,一下蠟燭就滅了。說(shuō)明空氣可以支持燃燒,這樣吸引了 幼兒的注意,目的是通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),為幼兒建立了一個(gè)探索,嘗試與交流的平臺(tái)。在活動(dòng)中利用了啟發(fā)提問(wèn)觀察的方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。幼兒通過(guò)猜謎語(yǔ)一一尋找空氣一一試驗(yàn)操作的教學(xué)環(huán)節(jié),讓抽象的自然想象變得具體化,整個(gè)活動(dòng)的氣氛很活躍,突出了活動(dòng)的重難點(diǎn),豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒理解了生活離不開(kāi)空氣,空氣無(wú)處不在,培了幼兒的認(rèn)知能力。

        8、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《空氣娃娃在哪里》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用多種方法感知空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。

          2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致的觀察能力,提高幼兒的動(dòng)手能力。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每組一盆清水、手帕、塑料杯、每人一個(gè)塑料袋、每人一根塑料吸管

          教學(xué)重點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒用多種方法感知空氣的存在,掌握空氣的作用及特征。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、感知空氣的存在:

          師:小朋友,今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲(師示范)。

          (一)將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。讓幼兒觀察:

          (1)杯子里有什么?

          (2)杯里除了手帕還有別的東西嗎?

          (3)猜一猜:如果把杯子放入水中,杯子里的手帕?xí)趺礃?我們來(lái)試一試,杯子里到底有沒(méi)有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中,再把杯子提出水面,取出手帕。手帕濕了嗎?為什么?(師:杯子里還有其他的東西,是它把水擋住,不讓水流進(jìn)杯子里,所以手帕沒(méi)有濕。)

          (二)杯子里有什么東西呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)往下看:將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么?是什么東西從杯子里跑出來(lái)吹出泡泡的?(空氣)

          (三)杯子里有空氣,空氣把水擋在了杯子的外面,所以手帕沒(méi)濕。

          二、尋找空氣:

          1.空氣是個(gè)淘氣的小娃娃,平時(shí)最喜歡玩“捉迷藏”的游戲了,今天我們一起把空氣娃娃找出來(lái),好不好?

          2.幼兒試驗(yàn):

          (1)將幼兒分成三組,其中兩組每人一個(gè)瓶子,將瓶子橫放到水里,觀察現(xiàn)象。

          (2)第三組幼兒每人一根塑料吸管,用吸管往水里吹氣,觀察現(xiàn)象。

          3.水里冒出了什么?是誰(shuí)在吹泡泡?空氣藏在了哪里?(瓶子里、我們的身體里)。

          4.除了這些地方有空氣,還有哪里有空氣?幼兒討論后回答問(wèn)題。

          三、空氣的特征和作用

          1.空氣娃娃每天都圍繞在我們的周圍,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)空氣到底是什么樣子呢?(幼兒講述)請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)塑料袋,我們來(lái)玩“抓空氣”的游戲。請(qǐng)小朋友拿起塑料袋,把袋口張開(kāi),然后用力一晃,迅速的將袋口擰緊,用手慢慢向袋底擠,為什么擠不動(dòng)了?塑料袋里有什么?

          (1)我們?cè)谀睦镎业降目諝?

          (2)張開(kāi)口袋看一看,我們能看見(jiàn)空氣嗎?

          (3)能聞到氣味嗎?

          (4)能摸得著嗎?

          師小結(jié):空氣娃娃一直都圍繞在我們的身邊,但是空氣娃娃很會(huì)變魔術(shù),平時(shí)我們是看不見(jiàn)、摸不著、聞不到的。

          2.我們生活在空氣當(dāng)中,如果我們離開(kāi)了空氣會(huì)怎么樣呢?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);幼兒討論。

          3.我們一起閉緊小嘴巴,捏住小鼻子,試一試有什么感覺(jué),當(dāng)你堅(jiān)持不住的的時(shí)候就把小手拿下來(lái)。

          4.為什么會(huì)有難受的感覺(jué)呢?因?yàn)榭諝獠荒苓M(jìn)入到我們身體里了,我們不能呼吸了,所以會(huì)覺(jué)得很難受。 如果時(shí)間長(zhǎng)了,人就會(huì)慢慢死去的。你說(shuō)空氣對(duì)我們的作用重要嗎?(非常重要)

          5.如果沒(méi)有了空氣,我們就沒(méi)法呼吸,沒(méi)法生活了。所以說(shuō)空氣是我們最親密的朋友。那如果空氣變臟了,我們呼吸了變臟了的空氣會(huì)怎么樣呢?(幼兒講述)小朋友知道怎樣來(lái)保護(hù)空氣不受污染嗎?(多種樹(shù),讓樹(shù)木來(lái)幫助我們凈化空氣;少開(kāi)車,減少?gòu)U氣的排放等)

          四、結(jié)束部分和幼兒一起到院子里呼吸新鮮空氣,做運(yùn)動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好??梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

        9、中班科學(xué)教案《空氣空氣在哪里》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 感受到空氣的存在。

          2、 保護(hù)孩子的求知欲,發(fā)展探索的能力。

          3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、 培養(yǎng)探索自然的興趣。

          5、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          氣球、打氣筒、紙、筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 引導(dǎo)、觀察。

          (1)、老師準(zhǔn)備1個(gè)打氣筒

          (2)、對(duì)著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺(jué)到空氣(快思老師.教案網(wǎng)出處)

          2、 探索:氣球里的空氣

          (1)、猜想:沒(méi)有吹氣的氣球里面有空氣嗎?

          (2)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?,感覺(jué)空氣是否存在。

          (3)、給氣球吹氣,說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。

          (4)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?,感覺(jué)空氣是否存在。

          (5)、請(qǐng)幼兒記錄

          3、請(qǐng)幼兒在自己身邊找一找,還有哪些東西里面有空氣?

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)我讓幼兒在多次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在,使得幼兒一直處于興奮,積極的探索過(guò)程中。

          在以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象,多動(dòng)手,盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)幼兒都能參與學(xué)習(xí)、參與活動(dòng),參與討論、參與發(fā)言,增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心,滿足幼兒探索欲望。