《中班表演游戲教案《小豬變干凈了》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班表演游戲教案《小豬變干凈了》反思
設(shè)計(jì)背景
培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛(ài)清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒明白講究衛(wèi)生。
難點(diǎn):怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備
小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè),手風(fēng)琴。
活動(dòng)過(guò)程
播放音樂(lè)‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。
看幼兒表演;1.。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬為什么哭’,‘為什么沒(méi)有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽(yáng)已經(jīng)升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來(lái)到了森林里看見(jiàn)了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說(shuō)它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見(jiàn)了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))后來(lái)豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來(lái)。豬小弟跳進(jìn)水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。
看幼兒表演;2。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬后來(lái)怎么樣了’,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛(ài)清潔。
幼兒學(xué)唱‘小豬變干凈了’
歸納總結(jié)。
教學(xué)反思
運(yùn)用音樂(lè)劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。
音樂(lè)劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介
唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。
豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。
搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來(lái)大家一起做游戲,快快出來(lái)吧。
2、小班表演游戲教案詳案《小豬變干凈了》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛(ài)的故事,故事以可愛(ài)的小動(dòng)物形象“小豬找朋友”來(lái)展開,以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線索,從而教育幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話,并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、有趣,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子,經(jīng)過(guò)前兩個(gè)課時(shí)游戲的開展,孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容,并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序,創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話,為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣,設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話。
2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色,體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色,體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。
難點(diǎn):能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬,小白兔,小白鵝頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示小豬頭飾,激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們,這是誰(shuí)?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的,整天喜歡在泥坑里滾來(lái)滾去,滾得滿身都是泥漿,臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?
2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容,鞏固各角色之間的對(duì)話。
有一天天氣真好,小豬想去找朋友玩,小豬說(shuō)了什么?它先看到了誰(shuí)?他們之間說(shuō)了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí),他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后,他們之間說(shuō)了什么?又做了什么?
過(guò)渡語(yǔ):小朋友們說(shuō)的真好,今天我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎?
3、出示頭飾,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演,感受表演游戲的樂(lè)趣。
(1)按照幼兒的意愿分成三組,進(jìn)行故事表演。
(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。
游戲結(jié)束:
小豬洗干凈了,小兔子,小白鵝,讓我們一起和小豬到外面去玩吧!
延伸活動(dòng):
將頭飾放到表演區(qū),供幼兒繼續(xù)表演。<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>
教學(xué)反思
運(yùn)用音樂(lè)劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。
音樂(lè)劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介
唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’
豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。
豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。
搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來(lái)大家一起做游戲,快快出來(lái)吧。
3、中班教案《小豬變干凈了》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點(diǎn):讓幼兒能流利的講出這個(gè)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語(yǔ)言操作盒。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰(shuí)。
設(shè)計(jì)提問(wèn):
(1)猜一猜故事里有誰(shuí)?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里)。
(2)發(fā)生了一件什么事情?
2、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)
3、用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問(wèn)題進(jìn)行第三次故事的欣賞,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)
設(shè)計(jì)提問(wèn):
小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩?!?/p>
最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”)
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō):“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”
5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。
高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。
中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。
低水平:(語(yǔ)言操作箱)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話。
7、小結(jié):小豬改正了缺點(diǎn),變成了一只講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),中班的語(yǔ)言活動(dòng)相對(duì)于大班開展起來(lái)比較的困難,本次活動(dòng)的目標(biāo)是
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話。
2. 通過(guò)故事,知道生活中要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們對(duì)故事的理解還是比較好的,但是在學(xué)說(shuō)角色對(duì)話時(shí),由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,讓幼兒重復(fù)的來(lái)說(shuō)對(duì)話,所以許多孩子融入不到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),雖然最后孩子對(duì)對(duì)話的掌握還可以,但是我認(rèn)為缺少了靈活的感覺(jué),小班的語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)尤其重要,在今后的教育教學(xué)中,我希望能從各方面來(lái)把握好。
4、中班教案《小豬變干凈》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛(ài)清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒明白講究衛(wèi)生。
難點(diǎn);怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備
小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè),手風(fēng)琴。
活動(dòng)過(guò)程
播放音樂(lè)‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。
看大班幼兒表演;1.。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬為什么哭’,‘為什么沒(méi)有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽(yáng)已經(jīng)升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來(lái)到了森林里看見(jiàn)了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說(shuō)它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見(jiàn)了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。后來(lái)豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來(lái)。豬小弟跳進(jìn)水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。
看大班幼兒表演;2。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬后來(lái)怎么樣了’,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛(ài)清潔。
幼兒學(xué)唱‘小豬變干凈了’
歸納總結(jié)。
教學(xué)反思
運(yùn)用音樂(lè)劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。
音樂(lè)劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介
唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。
豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。
搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來(lái)大家一起做游戲,快快出來(lái)吧。
5、中班音樂(lè)教案《小豬變干凈了》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛(ài)清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒明白講究衛(wèi)生。
難點(diǎn);怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備
小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè),手風(fēng)琴。
活動(dòng)過(guò)程
播放音樂(lè)‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。
看大班幼兒表演;1.。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬為什么哭’,‘為什么沒(méi)有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽(yáng)已經(jīng)升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來(lái)到了森林里看見(jiàn)了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說(shuō)它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見(jiàn)了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。后來(lái)豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來(lái)。豬小弟跳進(jìn)水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。
看大班幼兒表演;2。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬后來(lái)怎么樣了’,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛(ài)清潔。
幼兒學(xué)唱‘小豬變干凈了’
歸納總結(jié)。
教學(xué)反思
運(yùn)用音樂(lè)劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。
音樂(lè)劇‘小豬變干凈了’
唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’
豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。
豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。
搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來(lái)大家一起做游戲,快快出來(lái)吧。
6、中班表演游戲教案《小豬變干凈了》含反思
設(shè)計(jì)背景
培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛(ài)清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒明白講究衛(wèi)生。
難點(diǎn):怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備
小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè),手風(fēng)琴。
活動(dòng)過(guò)程
播放音樂(lè)‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。
看幼兒表演;1.。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬為什么哭’,‘為什么沒(méi)有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽(yáng)已經(jīng)升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來(lái)到了森林里看見(jiàn)了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說(shuō)它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見(jiàn)了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))后來(lái)豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來(lái)。豬小弟跳進(jìn)水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。
看幼兒表演;2。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬后來(lái)怎么樣了’,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛(ài)清潔。
幼兒學(xué)唱‘小豬變干凈了’
歸納總結(jié)。
教學(xué)反思
運(yùn)用音樂(lè)劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。
音樂(lè)劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介
唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’
豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’
豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。
豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。
搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來(lái)大家一起做游戲,快快出來(lái)吧。
7、幼兒園小班表演游戲《小豬變干凈了》教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛(ài)的故事,故事以可愛(ài)的小動(dòng)物形象“小豬找朋友”來(lái)展開,以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線索,從而教育幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話,并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、有趣,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子,經(jīng)過(guò)前兩個(gè)課時(shí)游戲的開展,孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容,并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序,創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話,為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣,設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話。
2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色,體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
7、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色,體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。
難點(diǎn):能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬,小白兔,小白鵝頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示小豬頭飾,激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們,這是誰(shuí)?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的,整天喜歡在泥坑里滾來(lái)滾去,滾得滿身都是泥漿,臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?
2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容,鞏固各角色之間的對(duì)話。
有一天天氣真好,小豬想去找朋友玩,小豬說(shuō)了什么?它先看到了誰(shuí)?他們之間說(shuō)了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí),他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后,他們之間說(shuō)了什么?又做了什么?
過(guò)渡語(yǔ):小朋友們說(shuō)的真好,今天我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎?
3、出示頭飾,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演,感受表演游戲的樂(lè)趣。
(1)按照幼兒的意愿分成三組,進(jìn)行故事表演。
(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。
游戲結(jié)束:
小豬洗干凈了,小兔子,小白鵝,讓我們一起和小豬到外面去玩吧!
延伸活動(dòng):
將頭飾放到表演區(qū),供幼兒繼續(xù)表演。
教學(xué)反思:
運(yùn)用音樂(lè)劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。
8、幼兒園中班表演游戲《小豬變干凈了》反思
設(shè)計(jì)背景
培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛(ài)清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
6、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
7、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開朗,樂(lè)觀的性格。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒明白講究衛(wèi)生。
難點(diǎn):怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備
小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè),手風(fēng)琴。
活動(dòng)過(guò)程
播放音樂(lè)‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。
看大班幼兒表演;
1.。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬為什么哭’,‘為什么沒(méi)有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽(yáng)已經(jīng)升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來(lái)到了森林里看見(jiàn)了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說(shuō)它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見(jiàn)了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。后來(lái)豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來(lái)。豬小弟跳進(jìn)水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。
看大班幼兒表演;
2。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬后來(lái)怎么樣了’,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛(ài)清潔。
幼兒學(xué)唱‘小豬變干凈了’
歸納總結(jié)。
教學(xué)反思
運(yùn)用音樂(lè)劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。
音樂(lè)劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介
唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。
豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。
搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來(lái)大家一起做游戲,快快出來(lái)吧。