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        中班表演游戲教案《小豬變干凈了》反思

        《中班表演游戲教案《小豬變干凈了》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班表演游戲教案《小豬變干凈了》反思

        1、中班表演游戲教案《小豬變干凈了》反思

          設計背景

          培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。

          活動目標

          1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛清潔的衛(wèi)生習慣。

          2、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

          3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

          教學重點難點

          重點:讓幼兒明白講究衛(wèi)生。

          難點:怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。

          教學準備

          小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個,手風琴。

          活動過程

          播放音樂‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗。

          看幼兒表演;1.。教師引導幼兒討論‘小豬為什么哭’,‘為什么沒有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。(.來源快思老師教案網)后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。

          看幼兒表演;2。教師引導幼兒討論‘小豬后來怎么樣了’,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛清潔。

          幼兒學唱‘小豬變干凈了’

          歸納總結。

          教學反思

          運用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結合的非常好。

          音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

          唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

          豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

          豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

          搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。

        2、小班表演游戲教案詳案《小豬變干凈了》含反思

          設計意圖:

          《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事,故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開,以小豬因為身上臟兮兮而找不到朋友玩為線索,從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,才會受到大家的歡迎。教材源于生活,在活動中鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編角色對話,并能大膽進行表演。故事內容幽默、有趣,適合小班幼兒的年齡特點與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子,經過前兩個課時游戲的開展,孩子已近熟悉了故事的主要內容,并且了解了故事中各角色的出場順序,創(chuàng)編了各角色之間的對話,為了讓幼兒能夠大膽的進行故事表演,發(fā)展幼兒語言表達能力,體驗表演游戲的樂趣,設計了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時。

          活動目標:

          1、鞏固故事內容和各角色之間的對話。

          2、能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色,體驗表演游戲的樂趣。

          3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

          5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

          活動重點難點:

          重點:能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色,體驗表演游戲的樂趣。

          難點:能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色。

          活動準備:

          小豬,小白兔,小白鵝頭飾。

          活動過程:

          1、出示小豬頭飾,激發(fā)幼兒興趣。

          小朋友們,這是誰?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的,整天喜歡在泥坑里滾來滾去,滾得滿身都是泥漿,臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?

          2、引導幼兒回憶故事主要內容,鞏固各角色之間的對話。

          有一天天氣真好,小豬想去找朋友玩,小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當小白兔不和他玩時,他是什么樣的表情?當他遇到小白鵝后,他們之間說了什么?又做了什么?

          過渡語:小朋友們說的真好,今天我們一起來表演這個故事好嗎?

          3、出示頭飾,指導幼兒進行角色表演,感受表演游戲的樂趣。

          (1)按照幼兒的意愿分成三組,進行故事表演。

          (2)每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。

          游戲結束:

          小豬洗干凈了,小兔子,小白鵝,讓我們一起和小豬到外面去玩吧!

          延伸活動:

          將頭飾放到表演區(qū),供幼兒繼續(xù)表演。<教案來.自:快思教案網>

          教學反思

          運用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結合的非常好。

          音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

          唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

          豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

          豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

          搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。

        3、中班教案《小豬變干凈了》含反思

        活動目標

          1、鼓勵幼兒學習對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

          3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

          5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

        教學重點、難點

          重點:培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習慣。

          難點:讓幼兒能流利的講出這個故事。

        活動準備

          沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒。

        活動過程

          1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

          設計提問:

          (1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

          (2)發(fā)生了一件什么事情?

          2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

          3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

          4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

          設計提問:

          小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

          小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

          小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

          小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩?!?/p>

          最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

          小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

          5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

          6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

          高水平:(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

          中水平:(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

          低水平:(語言操作箱)復習簡單對話。

          7、小結:小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應節(jié)約用水,不應隨便浪費水。)

        活動反思:

          這是一個語言活動,中班的語言活動相對于大班開展起來比較的困難,本次活動的目標是

          1.理解故事內容,學習用較連貫的語言進行角色對話。

          2. 通過故事,知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在活動過程中,孩子們對故事的理解還是比較好的,但是在學說角色對話時,由于我的經驗不足,讓幼兒重復的來說對話,所以許多孩子融入不到這個活動中來,雖然最后孩子對對話的掌握還可以,但是我認為缺少了靈活的感覺,小班的語言活動目標尤其重要,在今后的教育教學中,我希望能從各方面來把握好。

        4、中班教案《小豬變干凈》含反思

        活動目標

          培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛清潔的衛(wèi)生習慣。

          能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        教學重點

          讓幼兒明白講究衛(wèi)生。

          難點;怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。

        教學準備

          小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個,手風琴。

        活動過程

          播放音樂‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗。

          看大班幼兒表演;1.。教師引導幼兒討論‘小豬為什么哭’,‘為什么沒有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。

          看大班幼兒表演;2。教師引導幼兒討論‘小豬后來怎么樣了’,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛清潔。

          幼兒學唱‘小豬變干凈了’

          歸納總結。

        教學反思

          運用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結合的非常好。

          音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

          唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

          豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

          搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。

        5、中班音樂教案《小豬變干凈了》含反思

        活動目標

          培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛清潔的衛(wèi)生習慣。

          熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

          樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        教學重點

          讓幼兒明白講究衛(wèi)生。

          難點;怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。

        教學準備

          小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個,手風琴。

        活動過程

          播放音樂‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗。

          看大班幼兒表演;1.。教師引導幼兒討論‘小豬為什么哭’,‘為什么沒有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。

          看大班幼兒表演;2。教師引導幼兒討論‘小豬后來怎么樣了’,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛清潔。

          幼兒學唱‘小豬變干凈了’

          歸納總結。

        教學反思

          運用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結合的非常好。

        音樂劇‘小豬變干凈了’

          唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

          豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

          搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。

        6、中班表演游戲教案《小豬變干凈了》含反思

          設計背景

          培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。

          活動目標

          1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛清潔的衛(wèi)生習慣。

          2、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

          3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

          教學重點難點

          重點:讓幼兒明白講究衛(wèi)生。

          難點:怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。

          教學準備

          小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個,手風琴。

          活動過程

          播放音樂‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗。

          看幼兒表演;1.。教師引導幼兒討論‘小豬為什么哭’,‘為什么沒有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。(.來源快思老師教案網)后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。

          看幼兒表演;2。教師引導幼兒討論‘小豬后來怎么樣了’,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛清潔。

          幼兒學唱‘小豬變干凈了’

          歸納總結。

          教學反思

          運用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結合的非常好。

          音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

          唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

          豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

          豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

          搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。

        7、幼兒園小班表演游戲《小豬變干凈了》教案反思

          設計意圖:

          《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事,故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開,以小豬因為身上臟兮兮而找不到朋友玩為線索,從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,才會受到大家的歡迎。教材源于生活,在活動中鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編角色對話,并能大膽進行表演。故事內容幽默、有趣,適合小班幼兒的年齡特點與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子,經過前兩個課時游戲的開展,孩子已近熟悉了故事的主要內容,并且了解了故事中各角色的出場順序,創(chuàng)編了各角色之間的對話,為了讓幼兒能夠大膽的進行故事表演,發(fā)展幼兒語言表達能力,體驗表演游戲的樂趣,設計了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時。

          活動目標:

          1、鞏固故事內容和各角色之間的對話。

          2、能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色,體驗表演游戲的樂趣。

          3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

          5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

          6、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          7、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          活動重點難點:

          重點:能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色,體驗表演游戲的樂趣。

          難點:能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色。

          活動準備:

          小豬,小白兔,小白鵝頭飾。

          活動過程:

          1、出示小豬頭飾,激發(fā)幼兒興趣。

          小朋友們,這是誰?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的,整天喜歡在泥坑里滾來滾去,滾得滿身都是泥漿,臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?

          2、引導幼兒回憶故事主要內容,鞏固各角色之間的對話。

          有一天天氣真好,小豬想去找朋友玩,小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當小白兔不和他玩時,他是什么樣的表情?當他遇到小白鵝后,他們之間說了什么?又做了什么?

          過渡語:小朋友們說的真好,今天我們一起來表演這個故事好嗎?

          3、出示頭飾,指導幼兒進行角色表演,感受表演游戲的樂趣。

          (1)按照幼兒的意愿分成三組,進行故事表演。

          (2)每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。

          游戲結束:

          小豬洗干凈了,小兔子,小白鵝,讓我們一起和小豬到外面去玩吧!

          延伸活動:

          將頭飾放到表演區(qū),供幼兒繼續(xù)表演。

          教學反思:

          運用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結合的非常好。

        8、幼兒園中班表演游戲《小豬變干凈了》反思

          設計背景

          培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。

          活動目標

          1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛清潔的衛(wèi)生習慣。

          2、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

          3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

          6、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          7、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

          教學重點難點

          重點:讓幼兒明白講究衛(wèi)生。

          難點:怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。

          教學準備

          小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個,手風琴。

          活動過程

          播放音樂‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗。

          看大班幼兒表演;

          1.。教師引導幼兒討論‘小豬為什么哭’,‘為什么沒有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。

          看大班幼兒表演;

          2。教師引導幼兒討論‘小豬后來怎么樣了’,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛清潔。

          幼兒學唱‘小豬變干凈了’

          歸納總結。

          教學反思

          運用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結合的非常好。

          音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

          唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

          豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

          豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

          豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

          搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。