一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班數(shù)學游戲教案《圖圖家請客》反思

        《中班數(shù)學游戲教案《圖圖家請客》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學游戲教案《圖圖家請客》反思

        1、中班數(shù)學游戲教案《圖圖家請客》反思

          活動目標

          1.體驗“數(shù)數(shù)”的樂趣,感受幫助他人的快樂。

          2.能夠根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法。

          3.在“清點食物”的過程中學習封閉數(shù)數(shù),獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          活動重點:

          獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。

          活動難點:

          根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法。

          活動準備:

          PPT課件、記號筆、操作紙。

          活動過程

          一、情景導入

          師:圖圖家要請客,圖圖媽媽準備了許多好吃的東西,我們來幫他們數(shù)一數(shù)吧!

          二、清點食物

          (一)數(shù)梨

          1. 數(shù)數(shù)。

          圖圖家準備了多少梨招待客人?

          2.老師數(shù)出來比你們多!(教師演示錯誤的數(shù)數(shù)方法)我數(shù)的方法對嗎?怎么不對?

          小結:記住第一個數(shù)的,數(shù)一圈,數(shù)過的不要重復數(shù)。

          (二)數(shù)蘋果(10個蘋果)。

          1.圖圖媽媽還準備了許多蘋果,這些蘋果有什么不一樣?

          2.圖圖媽媽準備了幾個蘋果?你是從哪個開始數(shù)的?

          小結:找出最特別的作為第一個,開始數(shù),數(shù)過的不要重復數(shù)。

          (三)

          1.出示糖果,請你幫圖圖媽媽數(shù)數(shù)有多少顆糖。

          2.請兩個小朋友數(shù)數(shù)糖果罐里共有幾顆糖,并讓他們介紹一下自己是怎么數(shù)的。

          3.驗證:到底是幾顆糖,一起來數(shù)數(shù)。

          小結:沒有特征的時候,我們可以自己給他做上標記,然后開始數(shù),第一個數(shù)過了不要重復數(shù)。

          三、幼兒操作活動

          (一)操作活動。

          師:客人都快要來了,可是還有好多東西沒數(shù)呢!請大家一起幫忙數(shù)一下吧!在數(shù)的時候,(教案出.自:快思教案網(wǎng))你可能會忘記哪個是你第一個數(shù)的,(出示做標記材料:超輕黏土、記號筆、印章)這些東西可以怎么用,就能讓你記得第一個數(shù)的東西?

          幼兒操作,教師巡回指導。

          鼓勵幼兒間相互交流數(shù)數(shù)的方法,學習一下別人的方法再數(shù),數(shù)出的結果一樣嗎?

          (二)交流。

          師:一樣的東西怎么數(shù)出來不一樣的數(shù)量呢?請幼兒演示各自數(shù)數(shù)的方法。

          答案揭曉:正確的數(shù)量在食物的下方,請撕開雙面膠,看看,和你數(shù)出的數(shù)量一樣嗎?

          四、情景——客人來了

          師:“叮咚”門鈴響了,客人們來了,看看有誰來做客了?總共來了幾位客人?(10位)

          師:10位客人,每樣東西得準備幾份呢?(10份)

          師:看看,什么東西是正好10份的?什么東西是少10份的?再添上多少就變成10份了?

          五、結束活動

          今天你們幫了圖圖家一個大忙,現(xiàn)在,請你們帶著這些好吃的東西分享給其他班里的小朋友吧!

          活動延伸:

          將材料投放到區(qū)角中供幼兒繼續(xù)討論、探索。

          教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        2、中班數(shù)學優(yōu)秀公開課教案《圖圖家請客》含反思

        【活動目標】

          1、在“清點食物”的過程中學習封閉數(shù)數(shù),獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。

          2、在清點食物的過程中,感受幫助他人的快樂。

          3、有興趣參加數(shù)學活動。

          4、發(fā)展目測力、判斷力。

        重難點:

          獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法

          根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法

        【活動準備】

          ppt、操作材料(記號筆、印章、貼紙……)

        【活動過程】

          一、情景導入:

          圖圖家要請客,圖圖媽媽準備了許多東西,你們猜猜圖圖媽媽會準備些什么好吃的東西招待客人?

          二、清點食物。

          圖圖媽媽準備了這么多好吃的,不知道夠不夠,我們來幫他們數(shù)數(shù),準備的東西有多少!

          1、數(shù)包子(9個)

          (1)數(shù)數(shù),圖圖家準備了多少包子招待客人?

          (2)老師數(shù)出來比你們多!(教師演示錯誤的數(shù)數(shù)方法)我數(shù)的方法對嗎?怎么不對?

          小結:記住第一個數(shù)的,圍數(shù)一圈,數(shù)過的不要重復數(shù)。

          2、數(shù)蘋果(10個蘋果)

          (1)圖圖媽媽還準備了許多蘋果,這些蘋果有什么不一樣?

          (2)圖圖媽媽準備了幾個蘋果?你從哪個開始數(shù)的?

          小結:找出最特別的作為第一個開始圍圈數(shù),數(shù)過的不要重復數(shù)。

          3、數(shù)糖:(8顆糖)

          (1)看看,圖圖媽媽還準備了些什么好吃的擺在桌子上?有個不一樣的罐子,里面裝的是什么?——糖

          (2)老師拿著糖罐子,請你幫圖圖媽媽數(shù)數(shù)有多少糖。(教師邊轉(zhuǎn)動罐子,邊讓幼兒數(shù)。)

          (3)請三個小朋友拿一罐糖,數(shù)數(shù)糖果罐里共有幾顆糖?

          每組請派一個小朋友介紹一下你們是怎么數(shù)的。

          (4)驗證:到底是幾顆糖(將糖一一取下驗證),一起來數(shù)數(shù)。

          小結:沒有特征的時候,我們可以自己給他做上標記后數(shù),記住第一個開始圍圈數(shù),第一個數(shù)過了不要重復數(shù)。

          4、操作活動。

          客人都快要來了,可是還有好多東西沒數(shù)呢!請大家一起幫忙數(shù)一下吧!

          出示做標記材料:橡皮泥,記號筆,貼紙,印章

          在數(shù)的時候,你可能會忘記哪個是你第一個數(shù)的,這些東西可以怎么用,就能讓你記得第一個數(shù)的東西?

          幼兒操作,教師巡回指導。

          鼓勵幼兒間相互交流數(shù)數(shù)的方法,學習一下別人的方法再數(shù),數(shù)出的結果一樣嗎?

          5、交流:

          尋找沖突:一樣的東西怎么數(shù)出來不一樣的數(shù)量呢?請幼兒演示各自數(shù)數(shù)的方法。

          答案揭曉:正確的數(shù)量正在桶的底上,請撕開桶底的紙條,看看,和你數(shù)出的數(shù)量一樣嗎?

          三、客人來了。

          (1)“叮咚”門鈴響了,客人們來了,看看有些誰來做客了?總共來了幾位客人?(10位)

          (2)10位客人,每樣東西得準備幾份呢?(10份)

          (3)看看,什么東西是正好10份的?什么東西是缺的?再添上多少就變成10份了?

          四、結束活動。

          今天你們幫了圖圖家一個大忙,現(xiàn)在,請你們帶著這些好吃的東西到教室里,把新學會的數(shù)數(shù)的本領去教給別的小朋友吧!

        【活動反思】

          如此生活情景,取材于生活,激發(fā)幼兒活動的熱情。活動中,各環(huán)節(jié)緊密、清晰,層層遞進?;顒硬牧辖o孩子較強的暗示性與挑戰(zhàn)性,在“數(shù)包子”、“數(shù)蘋果、”“數(shù)糖”環(huán)節(jié),教師運用了一系列策略,在靜止呈現(xiàn)、運動呈現(xiàn)上動了腦筋,對幼兒的挑戰(zhàn)、活動的進行起了提升性作用?;顒又械慕叹邔φ麄€活動而言,有著十分重要的作用,能夠引起幼兒興趣與注意,推進活動開展;相同教類型的教具的可以有多種表現(xiàn)形式,如本次活動中:無特征平面圓環(huán)呈現(xiàn)、多種特征平面圓盤式呈現(xiàn)、無特征立體圓柱式呈現(xiàn)等多種形式,有的可以直觀呈現(xiàn)幼兒的現(xiàn)有水平,也有的可以引發(fā)幼兒挑戰(zhàn)與探索,發(fā)揮自主性探究,整合已有水平,將能力推向更高層次;教師在呈現(xiàn)教具時,語言指向、動作指向、懸念設置都能夠充分發(fā)揮幼兒對教具的想象與欲望,使活動順利推進。

          可再作調(diào)整的地方:在操作材料的呈現(xiàn)上,物品的排列方式可以更加復雜些,采用上下兩排封閉式排列、上下間隔式封閉排列、從上到下繞柱式封閉排列等多種形式,更有助于幼兒的探索與自主性的發(fā)揮,最后可以呈現(xiàn)大型的封閉數(shù)數(shù)道具,使得活動服務于生活的理念得以更好的呈現(xiàn)

        3、中班數(shù)學下學期教案《小熊請客》含反思

        活動目標:

          1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗不同的排序方法。

          2.能在操作活動中有規(guī)律地設計圖案,提高動手能力。

          3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。

          4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

          5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        活動準備:

          1.多媒體課件。

          2.花環(huán)、手鏈、項鏈的半成品材料若干,操作卡人手一份。

        活動過程:

          (一)感知規(guī)律。

          1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

          (1)教師:今天小熊搬新家了,它請了三位好朋友到家里去做客,看看它們是誰呀?(小兔,小貓,小狗)

          (2)教師:去小熊家有三條不同的路,三位好朋友各走了一條小路,讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢?

          小兔:紅藍排列的小路。小貓:紅黃黃排列的小路。小狗:紅黃藍排列的小路。

          2.引導幼兒按規(guī)律排列教師:三個好朋友都到小熊家了,小熊可開心了,為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢,我們只要把小熊的盤子裝飾完,最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。

          小兔:不同顏色(紅黃方塊)一格一的排列下去(說對了,出現(xiàn)蘿卜)小貓:不同大小(一朵大花二朵小花)一格二的排列下去(小魚)小狗:不同形狀(正方形、圓形、三角形)一、一、一的排列(骨頭)

          (二)應用創(chuàng)作

          1.簡單介紹活動內(nèi)容。

          教師:小動物們吃完小點心可開心了,小熊還想請你們開個舞會呢!你們想去嗎?那我們一起來打扮一下吧!這兒(出示成品)師:這兒有花環(huán)、手鏈、項鏈和小旗,戴在身上可漂亮啦!

          (出示半成品)師:老師也為你們準備了一些材料,我們一起來看一看有什么呢?可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦,需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的,如果不按規(guī)律的話可不好看哦!現(xiàn)在請你們選擇一種去裝飾吧!

          2.幼兒小組活動。

          (三)評價活動教師:先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的,請爸爸媽媽幫我們戴一戴。

          教師:誰愿意上來講講你裝飾的是什么?是按照什么規(guī)律做的呢?(評價正確的2人)

        活動延伸:

          游戲活動:音樂響起來了,讓我們?nèi)バ⌒芗姨璋?舞會結束了,請小朋友們把東西放回籃子吧!

        教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        4、中班數(shù)學教案《小青蛙請客》含反思

        活動目標:

          1.借助故事情節(jié),感知、理解5以內(nèi)的數(shù)量和形成。

          2.能用語言表述自己的學習過程和結果,體驗幫助別人解決問題的快樂。

          3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          5.有興趣參加數(shù)學活動。

        活動準備:

          1.白板課件。

          2.幼兒操作卡片和材料人手一份。

        活動重點難點:

          活動重點:

          在故事情節(jié)的幫助下,讓幼兒感知、理解5以內(nèi)的數(shù)量和形成。

          活動難點:

          能用語言與同伴交流表述自己探究的過程和結果,體驗幫助別人解決問題的快樂。

        活動過程:

          一、看一看、說一說、數(shù)一數(shù),認識青蛙一家

          師:小青蛙有一個幸福的家,它的家里有誰?我們一起來看一看。

          師:你發(fā)現(xiàn)了誰?你是怎么知道的?

          師:數(shù)一數(shù),它們家有幾口人?

          二、分段講述故事《小青蛙請客》,感知、理解5以內(nèi)的數(shù)量和形成。

          1.情景一:迎接客人。

          師:小青蛙邀請了哪些動物朋友來做客,它會請來誰呢?(逐步出示小動物圖片)有幾個?

          師小結:今天小青蛙請來的客人真多呀,有兩只小熊、三只小兔、四只小貓、五只小狗,小動物們都到齊了,小青蛙的家里可真熱鬧呀!

          2.情景二:購買食物。

          師:小青蛙一家去超市買了許多好吃的食物招待客人,是誰買的?買了什么?有幾個?

          3.情景三:分發(fā)食物。

          ①師:小青蛙有些發(fā)愁,朋友們到底愛吃什么呢?這些食物夠不夠呢?我們一起動手來幫幫小青蛙吧。

         ?、谟變翰僮鳎簬椭∏嗤芊职l(fā)食物,了解動物與食物的對應。

         ?、劢涣鞑僮鹘Y果:你是怎么分的?

          4. 情景四:添加食物。

         ?、賻煟涸趲托游锓质澄锏倪^程中你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?小青蛙準備的食物夠不夠?怎么辦?

         ?、谟變翰僮鳎簽樾游锾砑邮澄?,感知、理解5以內(nèi)數(shù)的形成。

          師:我們一起動手為小青蛙的朋友添上好吃的食物,讓每一個小動物都能吃到。一邊分一邊說一說你是怎么分的?

          三、師生完整講述故事,進一步感受5以內(nèi)的的數(shù)量和形成。

        教學反思:

          在活動開始時過白板課件的導入,讓幼兒猜測小青蛙的一家都有誰,你是怎么知道的,將人物的特征的匹配也暗含在其中,但在實施中發(fā)現(xiàn)孩子們對爸爸和爺爺容易混淆,白板課件我也增加了與幼兒互動的機會,讓孩子上來演示尋找,帶動了幼兒參與活動的興趣。

          在活動的第二部分,通過形象生動的講述故事《小青蛙請客》,幼兒猜測點數(shù)請來的小客人,通過采用幼兒集體點數(shù)和個別幼兒點數(shù)的方式來復習5以內(nèi)的點數(shù)。通過情景二、情景三的故事講述,引出為動物朋友匹配食物的內(nèi)容,從活動中幼兒的表現(xiàn)看出,孩子們在食物匹配方面掌握的情況不錯。在請幼兒進行第一次操作活動時,有些孩子為小動物們分完食物,就發(fā)現(xiàn)了其中的問題,不夠吃,叫著:“老師,我的小動物們的食物都不夠吃,你再給我些吧。”順著孩子們的回答,但不急著將答案告訴他們,而是反問他們,你們都發(fā)現(xiàn)小動物們的食物不夠吃,那誰來幫小青蛙想想辦法,讓每一個小動物都能吃到自己想吃的食物呢?這時涂涂就說,再去超市買一些,我肯定了涂涂的想法,接著又說,那要再買多少就能兩只小熊都吃到自己喜歡吃的呢?這時孩子們紛紛否說“再買一個”,原來一罐蜂蜜添上一罐蜂蜜是兩罐蜂蜜正好分給兩只小熊吃,然后我請幼兒再次進行操作,為小動物,并提出了:一邊分一邊說說你是怎么分的要求,聽過分一分、添一添、感知理解5以內(nèi)數(shù)的形成。在操作中,孩子們能夠較好的參與其中,體驗幫助別人解決問題的快樂。

          在活動的最后一個部分,完整講述故事時,通過前面幾個環(huán)節(jié)的講述孩子們能夠跟著老師一起來完整的講述故事,在說說講講中鞏固5以內(nèi)數(shù)量和形成。

          游戲是幼兒的生命,根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點,幼兒所要學習的知識和法則應避免由教師直接提示或者教授給他們,而是應該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn),為幼兒設置游戲化、故事化的情景,通過有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,讓幼兒在游戲中獲得知識。

        5、中班數(shù)學游戲教案《去貓媽媽家做客》含反思

        活動目標:

          1.幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關系。

          2.根據(jù)數(shù)字和圖形標志匹配相同的圖形。

          3.知道做客的基本禮儀,體驗做客的樂趣。

          4.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

          5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

        活動準備:

          1.課件;

          2.幼兒人手一盤魚;

          3.幼兒人手一個手環(huán)。

        教學重點(難點):

          學習根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應數(shù)量的盛滿小魚的盤子,并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應數(shù)量的圖形。

        活動過程:

          一、準備去做客。(復習7以內(nèi)的數(shù)數(shù))

          1.交流做客的禮儀:

          師:今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?你們一定很開心吧!那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨?(懂禮貌)什么是懂禮貌?看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢?(禮物)帶什么禮物呢?(魚)是呀,貓媽媽最喜歡吃魚了。

          2.準備禮物:

          老師這里有很多盆小魚呢!大家每個人來端一盆吧!每個人都端到了一盆魚,大家數(shù)一數(shù),你的盤子里有幾條魚?

          幼兒講述自己盆里的小魚個數(shù),并一起驗證。

          師:禮物準備好了,我們準備出發(fā)啦!(音樂:歡樂舞。教師帶領著幼兒繞著教室走一圈)

          二、去做客的路上。

          1.出發(fā)前的準備。

          師:在出發(fā)之前,老師可有個要求:你們一路上經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?

          2.去的路上。

          依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖:

          教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。

          第二幅圖:一座小橋

          第三幅圖:二座蘑菇亭第四幅圖:草地上有三座房子

          第五幅圖:四朵花的花園第六幅圖:池塘里有五只小鴨子第七幅圖:草地上有六只長頸鹿第八幅圖:樹林里有七棵小樹

          3.小結:小朋友想一想,去貓媽媽家經(jīng)過了哪些地方?出示相應圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來表示?請小朋友有一句完整的話來表示。

          三、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)

          1.到達貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲业搅?,出示課件第九幅圖,并發(fā)出敲門的聲音,并問:貓媽媽在家嗎?

          學習做客的禮儀:敲門,你好,歡迎你們來我家做客!

          我們給你帶禮物來了。

          2.給貓媽媽送禮物:

          師:我們給貓媽媽帶來了這么多魚,究竟該放在哪里呢?

          貓媽媽說:“別急,我這里有好幾個數(shù)字寶寶,你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會送嗎?好,現(xiàn)在先請女小朋友送,再請男小朋友送?!?/p>

          一起驗證一下。

          3.貓媽媽也要送禮物給我們。

          (1)提出要求:

          師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,他要給每一個小朋友送一個手環(huán)。但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。

          (2)老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢?讓老師來告訴你們。出示手環(huán),介紹材料。上面有什么呢?數(shù)字和圖形。這是什么意思呢?4和三角形(就是要在手環(huán)上貼4個三角形。)

          (3)幼兒操作:指導有困難的幼兒,提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。

          (4)交流:我做了幾個手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。

          三、結束

          師:時間很晚了,我們要準備回家了,和貓媽媽說再見吧!(音樂:歡樂舞)

        教學反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

        6、中班數(shù)學游戲活動教案《巧虎請客》含反思

        【活動目標】

          在游戲中感知、理解7的實際意義。

          培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

          讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

        【活動準備】

          數(shù)字卡片、布偶、小動物圖片、花籃、禮物、圖片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。

        【活動過程】

          一、出示布偶巧虎,激發(fā)幼兒興趣。

          “小朋友們好,我叫巧虎,很高興能夠認識你們。我剛搬進新家,今天我邀請了一些朋友來我家做客,希望你們有時間也來我家做客。好了,不和你們聊了,我要回家準備準備招待客人了。再見!”

          二、情景練習、感知數(shù)量。

          1、出示各種動物圖片,及所攜帶的禮物。幼兒通過點頭、拍手、跺腳、學小動物叫、數(shù)字卡片等形式,判斷所帶禮物的數(shù)量,復習鞏固數(shù)字1-6。

          小貓 魚5條 小狗 骨頭3根

          小雞 蟲2條 青蛙 草莓6個

          瓢蟲 餅干3個 兔子 蘿卜4個

          2、幫助巧虎招待客人,感知“7”的數(shù)量。

          出示最后一個動物:小豬花7朵

          “一共來了幾位小客人,用數(shù)字幾來表示?”

          “帶了幾個花籃?用數(shù)字幾表示?”

          “7位客人應該搬幾把小椅子?”

          “請一位小朋友安排客人坐在椅子上?!?/p>

          “7位客人應該倒幾杯水呢?”

          “給客人拿一些水果吃吧,一個人吃一個,應該拿幾個呢”

          “給客人吃餅干,一個人吃一個,應該拿幾個?”

          老師提出問題,幼兒回答,并請個別幼兒操作。

          (集體學習,初步理解7的實際意義)

          3、繼續(xù)招待客人,進一步感知“7”的數(shù)量。

          巧虎還給客人準備了玩具和一些吃的。讓我們給客人拿出來吧。

          “請拿7個玩具和7個糖果。”

          幼兒拿出后,放在桌面上。并請幼兒說出他拿的是什么,并數(shù)出個數(shù)。

          出示巧虎畫的畫,數(shù)出所畫東西的個數(shù)。

          畫有7個小碗的圖片。

          畫有7個足球的圖片。

          畫有7輛汽車的圖片。

          可以用多種方式表示“7”的數(shù)量,如:點頭、拍手、跺腳、學小動物叫、數(shù)字卡片等。

          (通過桌面操作,進一步感知7的實際意義。練習按數(shù)取物、按物取數(shù)。)

          三、巧虎評價總結。

        【拓展延伸】

          請幼兒在寫有7的白紙上,畫出7個物品。

        教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        7、中班數(shù)學教案反思《小青蛙請客》

          活動目標:

          1.借助故事情節(jié),感知、理解5以內(nèi)的數(shù)量和形成。

          2.能用語言表述自己的學習過程和結果,體驗幫助別人解決問題的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備:

          1.白板課件。

          2.幼兒操作卡片和材料人手一份。

          活動重點難點:

          活動重點:

          在故事情節(jié)的幫助下,讓幼兒感知、理解5以內(nèi)的數(shù)量和形成。

          活動難點:

          能用語言與同伴交流表述自己探究的過程和結果,體驗幫助別人解決問題的快樂。

          活動過程:

          一、看一看、說一說、數(shù)一數(shù),認識青蛙一家

          師:小青蛙有一個幸福的家,它的家里有誰?我們一起來看一看。

          師:你發(fā)現(xiàn)了誰?你是怎么知道的?

          師:數(shù)一數(shù),它們家有幾口人?

          二、分段講述故事《小青蛙請客》,感知、理解5以內(nèi)的數(shù)量和形成。

          1.情景一:迎接客人。

          師:小青蛙邀請了哪些動物朋友來做客,它會請來誰呢?(逐步出示小動物圖片)有幾個?

          師小結:今天小青蛙請來的客人真多呀,有兩只小熊、三只小兔、四只小貓、五只小狗,小動物們都到齊了,小青蛙的家里可真熱鬧呀!

          2.情景二:購買食物。

          師:小青蛙一家去超市買了許多好吃的食物招待客人,是誰買的?買了什么?有幾個?

          3.情景三:分發(fā)食物。

         ?、賻煟盒∏嗤苡行┌l(fā)愁,朋友們到底愛吃什么呢?這些食物夠不夠呢?我們一起動手來幫幫小青蛙吧。

         ?、谟變翰僮鳎簬椭∏嗤芊职l(fā)食物,了解動物與食物的對應。

         ?、劢涣鞑僮鹘Y果:你是怎么分的?

          4. 情景四:添加食物。

         ?、賻煟涸趲托游锓质澄锏倪^程中你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?小青蛙準備的食物夠不夠?怎么辦?

          ②幼兒操作:為小動物添加食物,感知、理解5以內(nèi)數(shù)的形成。

          師:我們一起動手為小青蛙的朋友添上好吃的食物,讓每一個小動物都能吃到。一邊分一邊說一說你是怎么分的?

          三、師生完整講述故事,進一步感受5以內(nèi)的的數(shù)量和形成。

          教學反思:

          在活動開始時過白板課件的導入,讓幼兒猜測小青蛙的一家都有誰,你是怎么知道的,將人物的特征的匹配也暗含在其中,但在實施中發(fā)現(xiàn)孩子們對爸爸和爺爺容易混淆,白板課件我也增加了與幼兒互動的機會,讓孩子上來演示尋找,帶動了幼兒參與活動的興趣。

          在活動的第二部分,通過形象生動的講述故事《小青蛙請客》,幼兒猜測點數(shù)請來的小客人,通過采用幼兒集體點數(shù)和個別幼兒點數(shù)的方式來復習5以內(nèi)的點數(shù)。!.快思.教案網(wǎng)!通過情景二、情景三的故事講述,引出為動物朋友匹配食物的內(nèi)容,從活動中幼兒的表現(xiàn)看出,孩子們在食物匹配方面掌握的情況不錯。在請幼兒進行第一次操作活動時,有些孩子為小動物們分完食物,就發(fā)現(xiàn)了其中的問題,不夠吃,叫著:“老師,我的小動物們的食物都不夠吃,你再給我些吧?!表樦⒆觽兊幕卮穑患敝鴮⒋鸢父嬖V他們,而是反問他們,你們都發(fā)現(xiàn)小動物們的食物不夠吃,那誰來幫小青蛙想想辦法,讓每一個小動物都能吃到自己想吃的食物呢?這時涂涂就說,再去超市買一些,我肯定了涂涂的想法,接著又說,那要再買多少就能兩只小熊都吃到自己喜歡吃的呢?這時孩子們紛紛否說“再買一個”,原來一罐蜂蜜添上一罐蜂蜜是兩罐蜂蜜正好分給兩只小熊吃,然后我請幼兒再次進行操作,為小動物,并提出了:一邊分一邊說說你是怎么分的要求,聽過分一分、添一添、感知理解5以內(nèi)數(shù)的形成。在操作中,孩子們能夠較好的參與其中,體驗幫助別人解決問題的快樂。

          在活動的最后一個部分,完整講述故事時,通過前面幾個環(huán)節(jié)的講述孩子們能夠跟著老師一起來完整的講述故事,在說說講講中鞏固5以內(nèi)數(shù)量和形成。

          游戲是幼兒的生命,根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點,幼兒所要學習的知識和法則應避免由教師直接提示或者教授給他們,而是應該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn),為幼兒設置游戲化、故事化的情景,通過有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,讓幼兒在游戲中獲得知識。

        8、中班數(shù)學教案《小熊請客》含反思

          一、活動科目:數(shù)學

          二、活動內(nèi)容:《小熊請客一》

          三、活動目標

          1、學習6以內(nèi)的數(shù)數(shù),能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應。

          2、提高幼兒對數(shù)學課程的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          四、活動準備

          1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。

          2、圖:三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。

          3、1~6數(shù)字卡片三份及教學課件。

          五、活動過程

          1、教學課件:

          1)我是小熊笨笨,今天是我的生日,我要去請我的好朋友!

          2)我要先去請小貓

          3)我要去請小雞

          4)我要去請小白兔

          5)小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。

          6)笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲,你們也會有小禮物的!看看我給朋友準備的食物分別是多少?

          7)教師與幼兒一起完成教學課件。

          2、幼兒操作:

          1)教師出示教具,幼兒進行操作,教師指導。

          2)教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。

          六、活動結束

          小朋友太聰明了,那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么?讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗?

          活動小結:

          八、活動反思

          教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        9、中班表演游戲教案《小熊請客》含反思

          游戲目標:

          1、能積極愉快的參與表演游戲,在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。

          2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。

          3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          游戲準備:

          道具:樹、草地、蘑菇、房子、花,各種建構材料及替代物。

          《小熊請客》頭飾一套;(或小動物木偶若干。)

          游戲過程:

          1、通過講講游戲的情況,激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

          (1)鼓勵幼兒選擇使用替代物。

          "上次玩游戲的時候,老師都沒準備小熊請客的東西,可是有一個小朋友卻很了不起,他自己找來了很多好吃東西來請客,<快思老師.教案網(wǎng)出處>誰來告訴大家他用了什么東西來招待客人------------如果今天你們遇到這樣的事,你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決。"

          (2)鼓勵幼兒協(xié)商、合作,大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。

          " 上次游戲的時候,老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會動腦筋,他們不僅會根據(jù)故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來,就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客,而且還請了大象來,小朋友知道是為什么嗎?我們請他們來說說吧。今天小朋友表演時,如果你們想到了什么好玩有趣的事,也可以告訴好朋友,大家一起把它表演到故事中去。"

          2、提出游戲要求。

          (1)在游戲中遇到困難,大家要一起想辦法解決。

          (2)要愛護玩具,沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。

          3、幼兒選擇布置場地,扮演角色,師觀察指導。

          師幫助幼兒共同布置場地,重點觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。

          4、分享交流游戲情況。

          (1)請幼兒說說:

          "你玩了什么游戲,扮演了誰,你是怎么扮演的?"(請個別有進步的幼兒當場表演,并請其他幼兒為他們鼓掌,增強其自信心)

          (2) 表揚在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。

          "剛才在游戲中,老師看到一組小朋友表演的特別有意思,請他們來告訴大家,和大家一起分享。"

          (3)針對游戲中出現(xiàn)的問題進行討論,講評,激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。

          游戲反思:

          幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉,也比較喜歡,能比較安靜的觀看幼兒表演,但幼兒對角色之間的語氣不夠生動,動作不夠大膽,協(xié)商能力還得有所加強。

        10、中班數(shù)學游戲教案《圖圖家請客》含反思

          活動目標

          1.體驗“數(shù)數(shù)”的樂趣,感受幫助他人的快樂。

          2.能夠根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法。

          3.在“清點食物”的過程中學習封閉數(shù)數(shù),獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          活動重點:

          獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。

          活動難點:

          根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法。

          活動準備:

          PPT課件、記號筆、操作紙。

          活動過程

          一、情景導入

          師:圖圖家要請客,圖圖媽媽準備了許多好吃的東西,我們來幫他們數(shù)一數(shù)吧!

          二、清點食物

          (一)數(shù)梨

          1. 數(shù)數(shù)。

          圖圖家準備了多少梨招待客人?

          2.老師數(shù)出來比你們多!(教師演示錯誤的數(shù)數(shù)方法)我數(shù)的方法對嗎?怎么不對?

          小結:記住第一個數(shù)的,數(shù)一圈,數(shù)過的不要重復數(shù)。

          (二)數(shù)蘋果(10個蘋果)。

          1.圖圖媽媽還準備了許多蘋果,這些蘋果有什么不一樣?

          2.圖圖媽媽準備了幾個蘋果?你是從哪個開始數(shù)的?

          小結:找出最特別的作為第一個,開始數(shù),數(shù)過的不要重復數(shù)。

          (三)

          1.出示糖果,請你幫圖圖媽媽數(shù)數(shù)有多少顆糖。

          2.請兩個小朋友數(shù)數(shù)糖果罐里共有幾顆糖,并讓他們介紹一下自己是怎么數(shù)的。

          3.驗證:到底是幾顆糖,一起來數(shù)數(shù)。

          小結:沒有特征的時候,我們可以自己給他做上標記,然后開始數(shù),第一個數(shù)過了不要重復數(shù)。

          三、幼兒操作活動

          (一)操作活動。

          師:客人都快要來了,可是還有好多東西沒數(shù)呢!請大家一起幫忙數(shù)一下吧!在數(shù)的時候,(教案出.自:快思教案網(wǎng))你可能會忘記哪個是你第一個數(shù)的,(出示做標記材料:超輕黏土、記號筆、印章)這些東西可以怎么用,就能讓你記得第一個數(shù)的東西?

          幼兒操作,教師巡回指導。

          鼓勵幼兒間相互交流數(shù)數(shù)的方法,學習一下別人的方法再數(shù),數(shù)出的結果一樣嗎?

          (二)交流。

          師:一樣的東西怎么數(shù)出來不一樣的數(shù)量呢?請幼兒演示各自數(shù)數(shù)的方法。

          答案揭曉:正確的數(shù)量在食物的下方,請撕開雙面膠,看看,和你數(shù)出的數(shù)量一樣嗎?

          四、情景——客人來了

          師:“叮咚”門鈴響了,客人們來了,看看有誰來做客了?總共來了幾位客人?(10位)

          師:10位客人,每樣東西得準備幾份呢?(10份)

          師:看看,什么東西是正好10份的?什么東西是少10份的?再添上多少就變成10份了?

          五、結束活動

          今天你們幫了圖圖家一個大忙,現(xiàn)在,請你們帶著這些好吃的東西分享給其他班里的小朋友吧!

          活動延伸:

          將材料投放到區(qū)角中供幼兒繼續(xù)討論、探索。

          教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        11、中班數(shù)學活動教案《小熊請客》含反思

          活動目標:

          1、學習6以內(nèi)的數(shù)數(shù),能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應。

          2、提高幼兒對數(shù)學課程的興趣。

          3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          活動準備:

          1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。

          2、圖:三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。

          3、1~6數(shù)字卡片三份及教學課件。

          活動過程:

          1、教學課件

          (1)我是小熊笨笨,今天是我的生日,我要去請我的好朋友!

          (2)我要先去請小貓

          (3)我要去請小雞

          (4)我要去請小白兔

          (5)小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。

          (6)笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲,你們也會有小禮物的!<教案來.自:快思教案網(wǎng)>看看我給朋友準備的食物分別是多少?

          (7)教師與幼兒一起完成教學課件。

          2、幼兒操作

          (1)教師出示教具,幼兒進行操作,教師指導。

          (2)教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。

          活動結束:

          小朋友太聰明了,那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么?讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗?

          教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        12、中班數(shù)學游戲教案《圖形找家》含反思

          活動目標

          1.創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對圖形認知的興趣。

          2.在認知、操作的基礎上,發(fā)展幼兒初步的觀察力、分類概括能力以及語言表達能力。

          3.復習平面圖形圓形、三角形、正方形、長方形,引導幼兒根據(jù)圖形的特征進行分類。

          4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準備

          森林、山、小溪、獨木橋、兒童樂園大門模型,一幅圖形組合畫面的課件,不同顏色和不同大小的圓形、三角形、正方形、長方形的卡若干,榻榻米,工作盤。

          活動重、難點

          重點:引導幼兒按物體的特征進行分類。

          難點:能夠按相同圖形的不同因素分類

          活動過程

          一、情境導入,激發(fā)幼兒興趣

          1.故事情境講述。

          我是圖形媽媽,我的家住在森林里,今天天氣真正好,我要帶寶寶出去玩,我們翻過了一座山,趟過一條小溪,走過了一座獨木橋,看,來到了哪里了?(通過欣賞PPT,給幼兒創(chuàng)設兒童樂園的情境,使幼兒樂于參與其中,這也遵循了幼兒以直觀的、具體的形象便于幼兒理解的年齡特征,給幼兒以身臨其境的感覺,為下面的學習埋下了伏筆。)

          2.看課件,找圖形。

          我的寶寶在哪里呀?引導孩子找出來,比如:小鳥的頭和眼是什么形狀的或者正方形在哪里。謝謝小朋友幫忙。圖形寶寶排起了隊伍,瞧!它們的隊伍有什么規(guī)律,請小朋友看三角形從第一個往一個比一個怎么樣?(大)咱們完整說一遍:三角形是從小到大排列的,那么圓形寶寶是按什么順序排列的?(從大到小)

          評析:通過從不同身上找圖形,來復習基本的圖形,并引導幼兒說出不同圖形的主要特征,當幼兒找到不同的圖形后,教師再次引導幼兒按不同圖形的圖形分類,同種圖形按從小到大或從大到小的順序排隊,既復習了幼兒以前所學知識,又不露痕跡的滲透了本節(jié)活動的內(nèi)容,讓孩子在不知不覺中學到了新的知識點。

          二、學習按圖形的特征分類

          1.按不同的圖形分類。

          圖形寶寶排著整齊的隊伍來到一座山角山,大家一起來鉆山洞,咱們看一下洞口有什么形狀?三角形。還有什么形狀的?那么三角形的洞口應該讓什么的圖形寶寶進入呢?好,請小朋友從椅子下面取出第“1”個小包,其余的東西不要拿,過一會兒拿著“1”號包輕輕地走到洞口,不推不擠,注意安全,懂得謙讓。把所有的圖形寶寶送入洞口后拿著空包放回椅子下面坐下。

          小結:咱們來看看圓形洞口出來的應該是什么圖形?三角形應該從哪個形狀的洞口出來的?對不對?

          評析:通過教師創(chuàng)設游戲,讓幼兒初次對圖形進行分類。在這個環(huán)節(jié)每個孩子都有一個操作包,這種材料的提供遵循了”幼兒數(shù)學概念的形成不是通過聽老師講、看老師演示所能解決的,必須通過自己積極主動探索與操作才能習得。

          2.按相同圖形不同大小來分類。

          圖形寶寶鉆出山洞繼續(xù)往前走,哇!還有動物表演呢?動物張著嘴巴,還聽到它們的肚子咕咕叫,這是怎么啦?(小動物們都餓了)那們我們能做些什么呢?(喂喂它們)小朋友真有愛心,那小動物嘴巴是什么形狀的?拿著大的三角形和小的三角形嘴巴的小動物,是什么形狀的?(三角形狀)它們有什么不一樣?(大的,小的) 請小朋友拿出第“2”包圖形,看清楚餅干的形狀和大小再從小動物的嘴巴里放進去。不推不擠,注意安全,懂得謙讓。

          小結:咱們看小兔子的嘴巴是大的三角形,它的肚子里應該是什么樣的餅干?

          評析:此環(huán)節(jié)在第一環(huán)節(jié)的基礎上為幼兒增加了新的難度,按物體的兩種特征分類。

          3.按相同形狀不同顏色來分類。

          小動物們吃飽了繼續(xù)表演節(jié)目,那么再去玩玩蹺蹺板吧,看蹺蹺板的座位有什么特點?座位的形狀和顏色是怎么樣的?請拿出第“3”包圖形走到蹺蹺板旁邊。

          小結:看看圖形寶寶坐的座位對不對?

          評析:這個環(huán)節(jié)對于能力強的和能力中等的幼兒能夠達到目標,但對于能力弱的幼兒有一定的難度。

          三、聽音樂,找朋友,鞏固按圖形的特征分類

          孩子們找朋友自由組合的游戲,引導幼兒分類可有一種相同因素、兩種相同因素或多種相同因素分類。

          評析:《綱要》指出:在活動中要尊重幼兒的個性差異、因材施教。因此,在這個游戲中,教師根據(jù)幼兒能力的不同設置了三種操作材料,能力弱的幼兒按一種因素分類,能力中等的幼兒按兩種因素分類,能力強的幼兒可按多種因素分類。

          活動延伸:

          將不同的圖形投放在益智區(qū),再次供幼兒操作、練習。

          層次一:提供按物體多種特征分類的材料。

          層次二:提供按物體二或三種特征分類的材料。

          層次二:提供按物體一種特征分類的材料。

          活動反思:

          本活動,幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認知。能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境,使幼兒提高學習興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認識的基礎上,通過提供學習材料,讓幼兒進行動手操作,體驗和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學,學中玩,為幼兒學得輕松、學得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學習的主人。同時在課堂教學中,注重保護幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語速有點快,語言不夠精練,講解示范的時候,因為語速快,部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求,導致一個問題說出去來,下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應變能力也有待加強,本次教研活動讓我明白了,只有在不斷仔細深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學途徑。