《中班美術(shù)教案《快樂的婚禮》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班美術(shù)教案《快樂的婚禮》反思
設(shè)計意圖：
“小豬的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子在幫小老鼠們準備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。
活動目標：
1、嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。
2、知道受邀參加聚會要打扮出席，在幫小老鼠們準備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準備：
動畫片：“快樂的婚禮” 、動畫截圖PPT 音樂：門德爾松的“婚禮進行曲”
幼兒創(chuàng)作材料：各種小老鼠造型、記號筆、炫彩棒、裝飾品粘紙
活動過程：
一、幼兒回憶動畫片“快樂的婚禮”
1、幼兒重溫動畫中 “小豬著裝”片段
師：還記得“多哥的婚禮”嗎?小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準備呢!(播放著裝片段)
2、欣賞PPT照片，討論服裝打扮的要素
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……
引導(dǎo)幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
(截圖照片有：條紋背帶褲、圓點領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)
3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象
師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!
他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。
二、引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計服裝
1、交代鼠小弟結(jié)婚
師：在這個美麗的春天里，又有一場婚禮要進行了——那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)
2、導(dǎo)出小老鼠們沒有漂亮的衣服
師：鼠小弟邀請了許多小老鼠參加結(jié)婚典禮呢!可是小老鼠們有點犯愁：小白鼠穿著白衣服，小灰鼠們只有灰衣服，你們看白白灰灰的，一點好看的花紋都沒有，這個樣子能去參加別人的婚禮嗎?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮。
離鼠小弟的婚禮只剩半天時間了，我們一起來幫助他們吧!
3、幼兒討論如何打扮小老鼠
師：胖胖鼠穿的是背帶褲，它最性急了，很想找人來幫忙;愛心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說“我長得很高，衣服老長的，能幫我設(shè)計好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點”……(幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對象)
●那我們趕快動腦筋想想，能把什么可愛美麗的花樣幫小老鼠穿上呢!
●你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服?
請個別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導(dǎo)幼兒對所設(shè)計服裝的命名和布局安排(注意：花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。
●你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?
●你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小老鼠去幫忙了。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作，幼兒為小老鼠設(shè)計服飾
1、介紹材料。
我們先幫衣服設(shè)計漂亮的花紋。
花紋設(shè)計好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。
最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢!
2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂)
(1) 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗，在老鼠身上用蠟筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋，并有意識的對花紋和布局進行設(shè)計。
(2) 及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作，對幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點。
(3)較快完成設(shè)計的幼兒給小老鼠粘貼飾品。
四、交流分享，體驗快樂
1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面
師：***老鼠嘉賓前來參加婚禮了，***老鼠嘉賓也來了，請其它嘉賓趕快前來。
婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了，許多嘉賓已經(jīng)入場了，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了。
2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。
師：趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們幫助小老鼠設(shè)計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!
五、活動延伸
用小老鼠裝扮教室環(huán)境，繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段，請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計“新房”。
活動反思：
一、活動來源于幼兒的生活
“婚禮”對幼兒來說非常具有吸引力，新郎身穿禮服笑吟吟地迎接朋友，新娘穿上了仙女般的婚紗，來賓們也是個個打扮得喜氣洋洋，婚禮的熱鬧場面，讓幼兒體會到人與人之間親密無間的快樂?！靶∝i的婚禮”是一部有趣而富有想象創(chuàng)造、深受幼兒喜愛的動畫片。他們對于婚禮的歡快現(xiàn)場，尤其是小豬們?yōu)槌鱿槎Y而進行的富有創(chuàng)造性的裝飾打扮的片段非常地感興趣。繪本貼近幼兒的生活經(jīng)驗，能引起他們情感上的共鳴。
二、目標關(guān)注幼兒的發(fā)展
本次活動，我設(shè)計了三個目標：
1.知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人的尊重和禮貌。
2.按照豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計裝扮，選用有規(guī)律的元素進行裝飾，能夠注意裝扮整體的美觀、得體。
3.感受婚禮的喜慶氣氛，體驗裝扮小豬的快樂。
三、活動中注重幼兒的主動發(fā)現(xiàn)
生活中的服裝和飾物造型生動，花色多樣，絢麗多彩，對于這些孩子已有一定的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上讓孩子通過欣賞產(chǎn)生興趣，從而大膽設(shè)計服裝的式樣，也能適應(yīng)幼兒的發(fā)展，預(yù)定的教學(xué)目標也能自然實現(xiàn)?；顒又校變涸谏鷦?、具體的動畫情節(jié)中，與極具美感的動物形象產(chǎn)生了心靈的共鳴，孩子的生活經(jīng)驗得到了提升，他們不僅產(chǎn)生了表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，還在幫助小豬準備禮服的過程中進一步體驗了婚禮的喜慶與歡快，以及人與人之間的親密和友誼。
四、活動過程尊重幼兒主體
1.順應(yīng)幼兒的情趣傾向，引發(fā)自主閱讀?！靶∝i的婚禮”這個動畫片以極其生動的情節(jié)和動畫效果調(diào)動了幼兒的主動觀賞，小豬們的有趣表現(xiàn)激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2.診視幼兒的本我觀點，引發(fā)語言分享。我用啟發(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵幼兒大膽地表述自己的觀察所見，幼兒暢所欲言，個體主動性得到發(fā)展。
3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情，引發(fā)設(shè)計。讓幼兒進行示范創(chuàng)作，是一種大膽嘗試，是為了激發(fā)全體幼兒的創(chuàng)作熱情，釋放幼兒的繆斯性創(chuàng)造力。孩子們都充滿了自由設(shè)計、自由表現(xiàn)的欲望，并設(shè)計出了各種式樣的服飾。從作品中我們不僅看到了幼兒生活的影子，還更多地感受到了孩子們想象的奇特和有趣。
五、不足與改進
根據(jù)《指南》的要求，在藝術(shù)活動中教師應(yīng)提供豐富的材料，讓幼兒充分進行主動創(chuàng)造性的活動，在操作環(huán)節(jié)可根據(jù)提供的材料的不同(繪畫材料、剪貼材料、撕貼材料、印染材料……)，讓幼兒分組選擇進行藝術(shù)創(chuàng)作。
2、中班美術(shù)教案《快樂的章魚》含反思
教學(xué)目標：
1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)習(xí)簡單的繪畫
2、喜歡繪畫活動。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
教學(xué)準備：
畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎(chǔ)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們大家好!今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊?
接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：
1、這位新朋友是誰?(章魚)它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里還有什么?(水草、珊瑚、巖石等)它長什么樣子?(有兩只眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手)
2、它在海里是怎樣游動的?(幼兒可做動作模仿)在它的觸手上有什么?(像圓點的吸盤)它是怎樣保護自己的?(噴出墨汁保護自己
3、章魚有幾種不同的游動姿態(tài)?(向上、向下、向左、向右)
根據(jù)幼兒的回答，帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。!出自:快思老.師!重點觀看章魚不同的游動姿態(tài)。
小結(jié)：章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護自己，小朋友也應(yīng)該學(xué)會保護自己。
三、幼兒作畫。
幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導(dǎo)。重點提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。
四、作品展示，教師評價。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評價。
活動反思：
在本次活動中，我采用提問法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達自己的想法，主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高，活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動，注意力不集中，經(jīng)過老師的暗示才能認真回答問題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。
3、中班美術(shù)教案《快樂的企鵝》含反思
教學(xué)目標：
1.體會合作繪畫的樂趣。
2.讓幼兒學(xué)會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
CD、磁帶、白紙、畫筆等。
活動過程：
1、進入活動場地。
師：今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)
2、導(dǎo)入：看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。
A.師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。
B.師：小朋友，剛才請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)
C.師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?
3、玩游戲“企鵝變變變”，學(xué)習(xí)兒歌，感知企鵝的特征。
A.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。
師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學(xué)一學(xué)，好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和老師學(xué)做。)
師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮?！?/p>
B.鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。
師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!
C.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。
4、嘗試在橢圓上添畫。
A.出示企鵝蛋，引導(dǎo)幼兒念兒歌，老師添畫。
(1) 老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑?/p>
我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?
(2) 師：請小朋友拿出小手，跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。
師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。
(3) 請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。
B.(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側(cè)面”的不同。
C.師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學(xué)一學(xué)它的動作?老師根據(jù)幼兒動作進行繪畫。
D.鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項鏈等。
5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
A.師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來，因為它們也想去參加舞會。
B.師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準時參加舞會喲!
C.出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導(dǎo)。
6、交流展示與評價。
播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。
師：你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?
師：每一個小朋友起立，選一只企鵝，學(xué)一學(xué)它的動作，我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞，好嗎?
教學(xué)反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
4、中班美術(shù)教案《快樂的燕魚》含反思
中班美術(shù)活動：快樂的燕魚
一、活動目標：
1.畫出幾只形狀。大小不同的燕魚，體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。
2.培養(yǎng)幼兒對變化構(gòu)圖的意識。
3.體驗成功的喜悅，并會正確評價他人的作品。
4.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力，創(chuàng)編出一個完整的故事。
5.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
二、活動準備：
1.觀察各種燕魚的形狀，顏色，動態(tài)等，并鼓勵他們自由想象，創(chuàng)造出新的形象。
2.教具：有關(guān)燕魚的錄像，磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。
3.繪畫用具：畫紙。蠟筆，毛筆，藍顏料
幼兒園中班美術(shù)教案《快樂的燕魚》
三、活動過程：
1.開始部分。觀看有關(guān)燕魚的錄像，以引起興趣。
提問：剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征)
2.基本部分：
(1)觀看自制的燕魚錄像。
(2)提問：故事中的燕魚是長的什么樣子的?它出去玩的時候是整樣游的?它捉迷藏的時候又是怎樣游的?
(3)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
師：剛才，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事，現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看?在畫時，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后，用顏料涂上大海的顏色。
四、評價活動：
1.陳列作品。
2.提問：你喜歡哪張畫/為什么?(當幼兒說到哪張畫時，教師就把哪張畫顯示到屏幕上)
3.組織幼兒收拾繪畫用具。
活動結(jié)束。(公開課)
活動反思：
在活動中本著開放性的原則，在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境，教師通過設(shè)計開放性的提問，鼓勵幼兒根據(jù)提問進行思考、回答，教師要充分尊重幼兒獨特的想法，開放性的接納他們的意見。快樂的原則。我在活動中應(yīng)本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個活動設(shè)計都是比較輕松愉悅的，營造快樂至上教學(xué)氛圍。
5、中班美術(shù)活動教案《快樂的春游》含反思
活動目標：
1.在交流中，傾聽同伴春游的所見所聞，感受春游的有趣與快樂。
2.熟練使用剪刀，學(xué)會顏色的深淺搭配，在繪畫中體驗到創(chuàng)造美的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
春天的美景圖。孩子有與家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的經(jīng)歷。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入
小朋友，你還記得我們上一次去小區(qū)公園里尋找春天嗎?現(xiàn)在，老師想請你們與旁邊的小伙伴講一講，你在哪里找到春天了呢?
2.師幼互動
(1)剛剛你與你的小伙伴們在哪里找到春天?
(2)你能與大家詳細介紹嗎?[教案來自：快思教案網(wǎng).](重點引導(dǎo)孩子說清楚介紹的名稱、外形以及顏色)
(3)(播放美麗春景圖)與孩子們一起欣賞春天的景色。
(4)在這么美的日子里，想不想春游呀?那你們會坐什么交通工具出發(fā)?它會是什么顏色呢?
(5)重點介紹繪畫的要求，強調(diào)使用剪刀的安全。
3.幼兒繪畫，教師觀察支持
在幼兒繪畫過程中，教師觀察孩子的能力提升與情感發(fā)展，鼓勵孩子們大膽配色。
4.展示作品
(1)將幼兒作品展示在展板上，請幼兒介紹自己的作品。
(2)鼓勵幼兒評價小伙伴們的作品。
5.活動延伸
通過此活動，調(diào)動孩子春游的興趣，可在區(qū)角游戲中，與孩子們一起準備春游的地圖、物品等，進一步認識海門。
活動反思：
對于春游來說，這是孩子們最開心的活動，通過本次的寫生畫，在春游途中把美好的場景給寫生下來，給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。
6、中班美術(shù)詳案教案《快樂的婚禮》含反思
設(shè)計意圖：
孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。老師試圖運用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子在幫小老鼠們準備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。
活動目標：
1、嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。
2、知道受邀參加聚會要打扮出席，在幫小老鼠們準備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。
3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
動畫片：“快樂的婚禮” 、動畫截圖PPT 音樂：門德爾松的“婚禮進行曲”
幼兒創(chuàng)作材料：各種小老鼠造型、記號筆、炫彩棒、裝飾品粘紙
活動過程：
一、幼兒回憶動畫片“快樂的婚禮”
1、幼兒重溫動畫中 “小豬著裝”片段
師：還記得“多哥的婚禮”嗎?;.來源快思老師教。案網(wǎng);小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準備呢!(播放著裝片段)
2、欣賞PPT照片，討論服裝打扮的要素
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……
引導(dǎo)幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
(截圖照片有：條紋背帶褲、圓點領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)
3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象
師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!
他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。
二、引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計服裝
1、交代鼠小弟結(jié)婚
師：在這個美麗的春天里，又有一場婚禮要進行了——那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)
2、導(dǎo)出小老鼠們沒有漂亮的衣服
師：鼠小弟邀請了許多小老鼠參加結(jié)婚典禮呢!可是小老鼠們有點犯愁：小白鼠穿著白衣服，小灰鼠們只有灰衣服，你們看白白灰灰的，一點好看的花紋都沒有，這個樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮。
離鼠小弟的婚禮只剩半天時間了，我們一起來幫助他們吧!
3、幼兒討論如何打扮小老鼠
師：胖胖鼠穿的是背帶褲，它最性急了，很想找人來幫忙;愛心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說“我長得很高，衣服老長的，能幫我設(shè)計好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點”……(幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對象)
那我們趕快動腦筋想想，能把什么可愛美麗的花樣幫小老鼠穿上呢!
你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服?
請個別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導(dǎo)幼兒對所設(shè)計服裝的命名和布局安排(注意：花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。
你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?
你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小老鼠去幫忙了。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作，幼兒為小老鼠設(shè)計服飾
1、介紹材料。
我們先幫衣服設(shè)計漂亮的花紋。
花紋設(shè)計好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。
最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢!
2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂)
(1) 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗，在老鼠身上用蠟筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋，并有意識的對花紋和布局進行設(shè)計。
(2) 及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作，對幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點。
(3)較快完成設(shè)計的幼兒給小老鼠粘貼飾品。
四、交流分享，體驗快樂
1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面
師：***老鼠嘉賓前來參加婚禮了，***老鼠嘉賓也來了，請其它嘉賓趕快前來。
婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了，許多嘉賓已經(jīng)入場了，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了。
2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。
師：趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們幫助小老鼠設(shè)計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!
五、活動延伸
用小老鼠裝扮教室環(huán)境，繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段，請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計“新房”。
活動反思：
藝術(shù)教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
7、中班美術(shù)活動教案《快樂的章魚》含反思
活動目標：
1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)習(xí)簡單的繪畫。
2、喜歡繪畫活動。
活動準備：
畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎(chǔ)。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們大家好!今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊? “文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：
1、這位新朋友是誰?(章魚)它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里還有什么?(水草、珊瑚、巖石等)它長什么樣子?(有兩只眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手)
2、它在海里是怎樣游動的?(幼兒可做動作模仿)在它的觸手上有什么?(像圓點的吸盤)它是怎樣保護自己的?(噴出墨汁保護自己)
3、章魚有幾種不同的游動姿態(tài)?(向上、向下、向左、向右)
根據(jù)幼兒的回答，帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。重點觀看章魚不同的游動姿態(tài)。
小結(jié)：章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護自己，小朋友也應(yīng)該學(xué)會保護自己。
三、幼兒作畫。
幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導(dǎo)。重點提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。
四、作品展示，教師評價。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評價。
活動反思：
在本次活動中，我采用提問法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達自己的想法，主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高，活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動，注意力不集中，經(jīng)過老師的暗示才能認真回答問題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力?；顒幽繕耍?/p>
1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)習(xí)簡單的繪畫。
2、喜歡繪畫活動。
活動準備：
畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎(chǔ)。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們大家好!今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊? “文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：
1、這位新朋友是誰?(章魚)它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里還有什么?(水草、珊瑚、巖石等)它長什么樣子?(有兩只眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手)
2、它在海里是怎樣游動的?(幼兒可做動作模仿)在它的觸手上有什么?(像圓點的吸盤)它是怎樣保護自己的?(噴出墨汁保護自己)
3、章魚有幾種不同的游動姿態(tài)?(向上、向下、向左、向右)
根據(jù)幼兒的回答，帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。重點觀看章魚不同的游動姿態(tài)。
小結(jié)：章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護自己，小朋友也應(yīng)該學(xué)會保護自己。
三、幼兒作畫。
幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導(dǎo)。重點提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。
四、作品展示，教師評價。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評價。
活動反思：
在本次活動中，我采用提問法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達自己的想法，主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高，活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動，注意力不集中，經(jīng)過老師的暗示才能認真回答問題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。
8、中班美術(shù)教案《快樂的瓶子》含反思
活動目標：
1.嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。
2.在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。
3.在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點：
活動重點：
對瓶子進行想象貼畫。
活動難點：
在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。
活動準備：
PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。
活動過程：
一、出示瓶子導(dǎo)入。
1.(教師隨意出示一個瓶子)師：這是什么?
2.昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好?
二、變形與遮擋關(guān)系。
1.教師出示幻燈片，師：你看到了什么?他們是什么樣子的?
2.師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)
3.你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(因為有一
些被遮擋住了，引導(dǎo)幼兒進一步了解遮擋關(guān)系)
三、教師講解示范。
1.你覺得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來給瓶子變身?
2.我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個瓶子)
3.可是我今天沒帶照相機怎么辦?
4.今天，我們要學(xué)一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，!來自快思老師教案.!寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。
5.教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。
四、幼兒操作。
1.教師隨意在每組放3—4個瓶子。
2.要求：
幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。
五、欣賞，展示幼兒作品。
舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?
活動反思：
寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。
9、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂的婚禮》含反思
設(shè)計意圖：
“小豬的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子在幫小老鼠們準備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。
活動目標：
1、嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。
2、知道受邀參加聚會要打扮出席，在幫小老鼠們準備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準備：
動畫片：“快樂的婚禮” 、動畫截圖PPT 音樂：門德爾松的“婚禮進行曲”
幼兒創(chuàng)作材料：各種小老鼠造型、記號筆、炫彩棒、裝飾品粘紙
活動過程：
一、幼兒回憶動畫片“快樂的婚禮”
1、幼兒重溫動畫中 “小豬著裝”片段
師：還記得“多哥的婚禮”嗎?小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準備呢!(播放著裝片段)
2、欣賞PPT照片，討論服裝打扮的要素
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……
引導(dǎo)幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
(截圖照片有：條紋背帶褲、圓點領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)
3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象
師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!
他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。
二、引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計服裝
1、交代鼠小弟結(jié)婚
師：在這個美麗的春天里，又有一場婚禮要進行了——那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)
2、導(dǎo)出小老鼠們沒有漂亮的衣服
師：鼠小弟邀請了許多小老鼠參加結(jié)婚典禮呢!可是小老鼠們有點犯愁：小白鼠穿著白衣服，小灰鼠們只有灰衣服，你們看白白灰灰的，一點好看的花紋都沒有，這個樣子能去參加別人的婚禮嗎?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮。
離鼠小弟的婚禮只剩半天時間了，我們一起來幫助他們吧!
3、幼兒討論如何打扮小老鼠
師：胖胖鼠穿的是背帶褲，它最性急了，很想找人來幫忙;愛心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說“我長得很高，衣服老長的，能幫我設(shè)計好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點”……(幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對象)
●那我們趕快動腦筋想想，能把什么可愛美麗的花樣幫小老鼠穿上呢!
●你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服?
請個別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導(dǎo)幼兒對所設(shè)計服裝的命名和布局安排(注意：花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。
●你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?
●你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小老鼠去幫忙了。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作，幼兒為小老鼠設(shè)計服飾
1、介紹材料。
我們先幫衣服設(shè)計漂亮的花紋。
花紋設(shè)計好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。
最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢!
2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂)
(1) 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗，在老鼠身上用蠟筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋，并有意識的對花紋和布局進行設(shè)計。
(2) 及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作，對幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點。
(3)較快完成設(shè)計的幼兒給小老鼠粘貼飾品。
四、交流分享，體驗快樂
1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面
師：***老鼠嘉賓前來參加婚禮了，***老鼠嘉賓也來了，請其它嘉賓趕快前來。
婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了，許多嘉賓已經(jīng)入場了，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了。
2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。
師：趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們幫助小老鼠設(shè)計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!
五、活動延伸
用小老鼠裝扮教室環(huán)境，繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段，請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計“新房”。
活動反思：
一、活動來源于幼兒的生活
“婚禮”對幼兒來說非常具有吸引力，新郎身穿禮服笑吟吟地迎接朋友，新娘穿上了仙女般的婚紗，來賓們也是個個打扮得喜氣洋洋，婚禮的熱鬧場面，讓幼兒體會到人與人之間親密無間的快樂?！靶∝i的婚禮”是一部有趣而富有想象創(chuàng)造、深受幼兒喜愛的動畫片。他們對于婚禮的歡快現(xiàn)場，尤其是小豬們?yōu)槌鱿槎Y而進行的富有創(chuàng)造性的裝飾打扮的片段非常地感興趣。繪本貼近幼兒的生活經(jīng)驗，能引起他們情感上的共鳴。
二、目標關(guān)注幼兒的發(fā)展
本次活動，我設(shè)計了三個目標：
1.知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人的尊重和禮貌。
2.按照豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計裝扮，選用有規(guī)律的元素進行裝飾，能夠注意裝扮整體的美觀、得體。
3.感受婚禮的喜慶氣氛，體驗裝扮小豬的快樂。
三、活動中注重幼兒的主動發(fā)現(xiàn)
生活中的服裝和飾物造型生動，花色多樣，絢麗多彩，對于這些孩子已有一定的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上讓孩子通過欣賞產(chǎn)生興趣，從而大膽設(shè)計服裝的式樣，也能適應(yīng)幼兒的發(fā)展，預(yù)定的教學(xué)目標也能自然實現(xiàn)?；顒又?，幼兒在生動、具體的動畫情節(jié)中，與極具美感的動物形象產(chǎn)生了心靈的共鳴，孩子的生活經(jīng)驗得到了提升，他們不僅產(chǎn)生了表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，還在幫助小豬準備禮服的過程中進一步體驗了婚禮的喜慶與歡快，以及人與人之間的親密和友誼。
四、活動過程尊重幼兒主體
1.順應(yīng)幼兒的情趣傾向，引發(fā)自主閱讀。“小豬的婚禮”這個動畫片以極其生動的情節(jié)和動畫效果調(diào)動了幼兒的主動觀賞，小豬們的有趣表現(xiàn)激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2.診視幼兒的本我觀點，引發(fā)語言分享。我用啟發(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵幼兒大膽地表述自己的觀察所見，幼兒暢所欲言，個體主動性得到發(fā)展。
3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情，引發(fā)設(shè)計。讓幼兒進行示范創(chuàng)作，是一種大膽嘗試，是為了激發(fā)全體幼兒的創(chuàng)作熱情，釋放幼兒的繆斯性創(chuàng)造力。孩子們都充滿了自由設(shè)計、自由表現(xiàn)的欲望，并設(shè)計出了各種式樣的服飾。從作品中我們不僅看到了幼兒生活的影子，還更多地感受到了孩子們想象的奇特和有趣。
五、不足與改進
根據(jù)《指南》的要求，在藝術(shù)活動中教師應(yīng)提供豐富的材料，讓幼兒充分進行主動創(chuàng)造性的活動，在操作環(huán)節(jié)可根據(jù)提供的材料的不同(繪畫材料、剪貼材料、撕貼材料、印染材料……)，讓幼兒分組選擇進行藝術(shù)創(chuàng)作。
10、中班美術(shù)教案《快樂的春游》含反思
教學(xué)目標：
1.學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見所聞，愿意大膽介紹自己的作品。
2.愿意參加繪畫活動，對繪畫活動感興趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、回憶快樂的春游經(jīng)歷。
1.出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。
2.提問：
(1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎?
(2)你覺得什么地方最美?
(3)看了什么最開心?
3.小結(jié)：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這美麗景色畫下來，做永久的紀念。
二、引發(fā)繪畫興趣，教師示范。
1.春游的時候都做些什么呀?
2.我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢?
3.請個別幼兒討論。
4.請個別幼兒來談?wù)勛约涸撊绾萎嫛?/p>
5.教師重點教授幼兒畫條紋的背景色。
6.教師示范畫條紋背景。
5.小結(jié)：小朋友們的想法都很棒，說得都很好，構(gòu)思也很棒，下面就要看小朋友們怎么畫出來了，就看你們的啦。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
2.指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。
3.涂色的時候提醒幼兒注意衛(wèi)生，袖子撩起來，注意畫面的整潔。
四、評價幼兒作品。
1.展示幼兒作品。
2.請幼兒說說自己畫的是什么?
3.教師講評幼兒的個別作品。
教學(xué)反思：
對于春游來說，這是孩子們最開心的活動，他們一聽到要去春游了，就興奮起來。<來.源快思教.案網(wǎng)>一大早就背上自己的小書包，里面裝上了很多小零食。這對于大班小朋友來說是最后一次在幼兒園里進行春游了，因此通過本次的寫生畫，在春游途中把美好的場景給寫生下來，給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。
我們這次就讓幼兒圍繞著人物的動態(tài)進行寫生，通過不同角度來觀察人物在春游活動的那個狀態(tài)，還要關(guān)注人物的不同角度，有的幼兒從側(cè)面面觀察到人物的狀態(tài)，因此要寫生出側(cè)面的狀態(tài)，有的孩子站的角度是不一樣的，，因此要寫生出整個春游的面貌來。