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        大班教案《當我害怕時》

        《大班教案《當我害怕時》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《當我害怕時》

        1.大班教案《當我害怕時》

          活動目標:

          1、懂得害怕是人的一種正常反應,能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。

          2、鼓勵幼兒大膽表達與表述。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動準備:

          ppt課件、紙、記號筆 、 繪本《當我害怕時》

          活動環(huán)節(jié):

          一、談話導入,引出課題

          1、圍繞"害怕"進行討論:你害怕過嗎?遇到什么事會害怕?

          2、害怕的時候,會有什么反應?(怎么想?怎么做)

          二、現(xiàn)場采訪,嘗試記錄

          1、小朋友會害怕,你覺得大人會害怕嗎?(爸爸媽媽老師)

          2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流,詢問她們是否有害怕的時候,并嘗試記錄。

          3、交流:大人們會害怕嗎?.來源快思老師教案網(wǎng);什么時候會害怕?

          4、介紹調(diào)查結(jié)果:

          --共同交流,調(diào)查的人害怕什么?第一個老師害怕什么,第二個老師又害怕什么--你害怕的時候會怎么樣?幼兒:哭、躲藏、躲在床底下

          三、尋找解決害怕的方法

          1、害怕的時候,有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些,讓害怕變的很小很小?(你會有什么好辦法)?

          2、觀察課件,幫助幼兒歸納與梳理

          活動反思

          當前新出臺的課程標準,著重強調(diào)教學要以學生為本,要培養(yǎng)學生學會學習的能力,這就要求我們在教學中充分給予學生自主的學習權(quán)力,但就目前的教學情況,遠遠沒達到以上所要求的,統(tǒng)得過死的現(xiàn)象在教學中經(jīng)??匆?,究其原因有二:1、怕充分給予學生自主,就完不成教學任務;2、教學中教師不知如何給予學生自主,怎樣的教學才稱得上學生的自主學習,下面我就自己在教學六年級第一冊《我的老師》一課時的幾點體會談一下培養(yǎng)學生自主學習的方法。

        2.大班教案《當我害怕時》

        活動目標:

          1、懂得害怕是人的一種正常反應,能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。

          2、鼓勵幼兒大膽表達與表述。

          3、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

          4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

        活動準備:

          ppt課件、紙、記號筆、紙飛機若干。

        活動環(huán)節(jié):

          一、談話導入,引出課題

          孩子們今天來到這里上課,有這么多的老師看著你,你的心情怎么樣?(高興、緊張)對了,我們說的高興、緊張就是我們?nèi)说囊环N情緒。我們每個人都有各種各樣的情緒,比如:高興、生氣。現(xiàn)在請你們來說說還有哪些情緒。(幼兒說)

          剛才小朋友說了很多種情緒,害怕也是我們?nèi)说囊环N情緒。今天我們就來說說害怕。(點開課件標題:說說害怕)

          二、討論小朋友會害怕嗎,害怕什么?

          1、觀看課件1-4頁,了解兔寶寶害怕的事。

          師:有一只小兔子它也有害怕的事情,我們來看看它會害怕什么?

          我好害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎長腿的大蜘蛛

          我好害怕氣勢洶洶的人

          我好害怕一個人呆在黑漆漆的夜晚里

          害怕就像一個大大的黑影子在晃啊晃,那時候我只想把自己藏起來,藏到一個最最安全可靠的地方。

          2、小朋友說自己害怕的事。

          師:孩子們小兔子有這么多害怕的事,你們害怕什么呢?現(xiàn)在請你先和身邊的朋友說一說。(幼兒討論)

          師:剛才小朋友說了自己害怕的事,現(xiàn)在我請幾個乖孩子和我們大家說說自己害怕的事。(請個別幼兒說)

          三、現(xiàn)場采訪,嘗試記錄,讓幼兒感受害怕是人的一種正常反應。

          1、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流,詢問她們是否有害怕的時候,并嘗試記錄。

          師:小朋友和兔寶寶都有許多害怕的事,胡老師有個問題了,我們的大人,他們長的高高大大的,他們會害怕嗎?有的說會,有的說不會。瞧,我們后面有許多的大人,我們可以去問問他們會害怕嗎?他們害怕什么?我們用調(diào)查表把它記錄下來,小朋友看,這是“大人會害怕嗎”問卷表,首先,我們看這是序號,下面有1、2,表示今天我們要去調(diào)查兩位大人,第一個問題我們要問:大人會害怕嗎?(可以請幼兒說一次)如果會,我們就在這里打“√”,如果不會我們就打“×”。第二個問題我們要問:大人害怕什么?把大人害怕的事畫出來,不會畫的,可以請老師幫忙寫下來。還有一個要求,我們?nèi)フ{(diào)查時聲音要響亮、要有禮貌哦!在兩旁的桌子上有調(diào)查表和筆,現(xiàn)在小朋友自己拿調(diào)查表和筆到后面去問問:老師你會害怕嗎?你害怕什么?

          2、介紹調(diào)查結(jié)果

          調(diào)查完后將幼兒的調(diào)查表貼在黑板上,請個別幼兒來說說他調(diào)查的結(jié)果。讓幼兒用完整的話說:我調(diào)查的老師害怕……

          師:孩子們我們現(xiàn)在一起來看看我們的調(diào)查結(jié)果。我請能干的小朋友來說說他調(diào)查的老師害怕什么?

          四、觀看課件(6-14)尋找解決害怕的方法

          1、討論遇到害怕時身體、心里會怎么樣。

         ?、儆變赫f害怕時的感覺。

          師:原來我們每個人都有害怕的事,害怕是我們?nèi)说囊环N情緒,害怕是正常的反應。那害怕的感覺好不好?害怕的時候會怎么樣?(幼兒說)

         ?、趲煼耪n件講6-9頁,了解兔寶寶害怕時有怎樣的表現(xiàn)。

          師:小朋友說了自己害怕時的感覺,那我們來看看小兔子它害怕時會怎么樣。當我害怕的時候,心里有好多的小鼓在震天響,咚咚咚,也好像要跳出我的胸膛;害怕的時候,身體會微微發(fā)抖,頭發(fā)豎起,手腳也變得冰冰涼;害怕的時候,我會哭;

          師:小兔子和我們小朋友也一樣害怕時都會哭、發(fā)抖,所以害怕的感覺一點也不好。

          2、觀察課件10-14頁,,幫助幼兒歸納與梳理解決害怕的辦法。

          師:我們可以想很多的辦法,讓自己的害怕變的少一點。孩子們你們有什么辦法呢?

         ?、僮層變赫f出讓害怕變少的辦法。

          ②觀看課件,讓幼兒看圖講述兔寶寶讓害怕變少的辦法。

          師:小朋友說了自己的辦法,小兔子也有好辦法我們一起來看看。(邊看課件邊引導幼兒講述。)

          師:害怕的時候小兔子在干什么?(聽音樂)害怕的時候小兔子聽聽音樂,可以讓自己的心情舒緩下來。小兔子還做了一個什么動作?(擁抱)對了,害怕的時候可以和大人抱一抱、親一親,讓自己的心情變的好一點。一個人在黑黑的夜晚里很害怕,那小兔子在做什么?(開燈)。害怕的時候還可以尋求幫助,把害怕的事告訴誰呢?(告訴大人、老師)。害怕的時候可以想一些高興的事,讓自己快樂多一點。孩子們你們有那些高興的事?(幼兒說)害怕的時候還可以想想有那么多人愛我,家讓我變得很強大。你的身邊有誰愛你呢?

          ③教師小結(jié):害怕的時候我們可以聽聽音樂,和媽媽、爸爸抱一抱、親一親;一個人在家時可以打開燈,多想一些開心、高興的事,還可以把自己的害怕告訴大人,想想我們的周圍有許多的人愛我們,這樣我們的害怕就會變得越來越少了,我們的好心情就會多一點。

          五、游戲體驗:放飛害怕,放飛心情。

          師:剛才我們想了許多的辦法讓自己變得勇敢些,現(xiàn)在老師還有一個好辦法,瞧,老師這里有紙飛機,把你最害怕的東西先畫到飛機上。畫好后我們到操場去一起把飛機放飛的遠遠的,讓自己的害怕少一點,勇敢多一點,快樂多一點,好不好。

          幼兒在紙飛機上畫害怕。

          師:來吧,孩子們我們向后面的老師說再見,我們到外面一起去放飛我們的害怕!

        教學反思:

          經(jīng)過小兔子的指點,大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的事,也從小兔子那里學到了克服害怕的方法,基木上完成了教學目標?;顒舆^程中幼兒積極開動腦筋,回答問題。同時還能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕時的表現(xiàn),并且能生動形象的表演出來。

        不足之處是:

          (1)由于此次選擇的繪本故事情節(jié)不是很生動,所以導致部分幼兒注意力?不集中,沒有像聽《三個強盜》那樣有興趣。

          (2)教師的語言組織的不夠到位,聲音不夠大,語氣體現(xiàn)不出故事中所要?表達的氣氛,這個活動有些太平淡。

          (3)在提問方而的組織不夠精練。提問的問題太多。

          (4)對于圖畫中的某些細節(jié)沒有注意到,也沒有引導幼兒自己觀察。

        3.大班語言教案《當我害怕的時候》含反思

        設計思路:

          "5.12"汶川大地震牽動了全社會人的心。最近,災后的心理輔導和治療成了社會關(guān)注的熱點。鏡頭中,許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛下,經(jīng)歷的挫折少,得到的呵護多。尤其是獨生子女,在心理發(fā)展過程中對遇到的問題往往缺乏交流的對象,更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康問題。本次活動提出了"害怕"這樣一個話題,讓幼兒通過理解害怕,訴說害怕和對付害怕,幫助幼兒正確面對自己的恐懼心理,并尋求一些適當?shù)姆椒āER近畢業(yè),幼兒在進入小學后,如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難,這對幼兒終生發(fā)展來說,將會是十分有益的經(jīng)驗。

        活動目標:

          1、知道每個人都會有不一樣的害怕,能面對自己的害怕,并大膽地講述。

          2、初步了解一些對付害怕的好辦法。

          3、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

        活動準備:

          ppt、大張的紙、各色花瓣若干

        活動過程:

          1、看看議議:(理解人的害怕是有原因的)

          放ppt:這是一位來自四川災區(qū)的小朋友,很長時間以來,都沒有人聽見她說過話。

          重點提問:

          周圍人說她是個小啞巴,你覺得呢?

          (聽一聽她的心里話:訴說自己的害怕。)

          她為什么不說話?她在害怕什么?

          小結(jié):每個人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會產(chǎn)生一些害怕的想法。

          2、大膽訴說:(能勇敢地說出自己心里的害怕)

          過渡語:每個人的經(jīng)歷不同,就會有不一樣的害怕。

          重點提問:

          你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?

          (教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。)

          小結(jié):有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里n個害怕說了出來。

          3、交流討論:(初步了解一些對付害怕的簡單方法)

          過渡語:想不想把這些可惡的害怕對付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來,這就是對付害怕的第一個好辦法。)

          重點提問:

          對于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?

          (教師根據(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長大,就會慢慢消失;有些害怕……)

          小結(jié):相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來,也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕,更快樂地成長。

          4、拓展延伸:

          對付害怕雖然有辦法,卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

          出示"圖畫日記":這本日記中,記錄了一個小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試,相信會幫助你更快更好地對付害怕。

        活動反思:

          對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了,一個是害怕兇猛的小動物,一個就是害怕打針,這兩點最符合他們的實際,大概可以分成四個環(huán)節(jié)幼兒教育,第一環(huán)節(jié)就是繪本植入,引出“害怕”情緒,第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗遷移,進行兩點歸類;第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗——打針,第四環(huán)節(jié)是繪本回歸,教師進行總結(jié),最后的延伸就是與生活相聯(lián)系,抱抱客人老師。

        4.大班教案《當我害怕的時候》

        活動目標:

          1、知道每個人都會有不一樣的害怕,能面對自己的害怕,并大膽地講述。

          2、初步了解一些對付害怕的好辦法。

          3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

          4、樂于探索、交流與分享。

        活動準備:

          ppt、大張的紙、各色花瓣若干

        活動過程:

          1、看看議議:(理解人的害怕是有原因的)

          放ppt:這是一位來自四川災區(qū)的小朋友,很長時間以來,都沒有人聽見她說過話。

          重點提問:

          周圍人說她是個小啞巴,你覺得呢?

          (聽一聽她的心里話:訴說自己的害怕。)

          她為什么不說話?她在害怕什么?

          小結(jié):每個人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會產(chǎn)生一些害怕的想法。

          2、大膽訴說:(能勇敢地說出自己心里的害怕)

          過渡語:每個人的經(jīng)歷不同,就會有不一樣的害怕。

          重點提問:

          你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?

          (教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。)

          小結(jié):有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里n個害怕說了出來。

          3、交流討論:(初步了解一些對付害怕的簡單方法)

          過渡語:想不想把這些可惡的害怕對付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來,這就是對付害怕的第一個好辦法。)

          重點提問:

          對于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?

          (教師根據(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長大,就會慢慢消失;有些害怕……)

          小結(jié):相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來,也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕,更快樂地成長。

          4、拓展延伸:

          對付害怕雖然有辦法,卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

          出示"圖畫日記":這本日記中,記錄了一個小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試,相信會幫助你更快更好地對付害怕。

        5.大班健康公開課教案《各種各樣的害怕》

        幼兒園大班健康教案:各種各樣的害怕

          “5.12”汶川大地震牽動了全社會人的心。最近,災后的心理輔導和治療成了社會關(guān)注的熱點。鏡頭中,許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛下,經(jīng)歷的挫折少,得到的呵護多。尤其是獨生子女,在心理發(fā)展過程中對遇到的問題往往缺乏交流的對象,更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康問題。本次活動提出了“害怕”這樣一個話題,讓幼兒通過理解害怕,訴說害怕和對付害怕,幫助幼兒正確面對自己的恐懼心理,并尋求一些適當?shù)姆椒?。臨近畢業(yè),幼兒在進入小學后,如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難,這對幼兒終生發(fā)展來說,將會是十分有益的經(jīng)驗。

        活動目標:

          1、知道每個人都會有不一樣的害怕,能面對自己的害怕,并大膽地講述。

          2、初步了解一些對付害怕的好辦法。

          3、讓幼兒知道愉快有益于身心健康。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        活動準備:

          PPT、大張的紙、各色花瓣若干

        活動過程:

          一、看看議議:(理解人的害怕是有原因的)

          放PPT:這是一位來自四川災區(qū)的小朋友,很長時間以來,都沒有人聽見她說過話。

          重點提問:

          周圍人說她是個小啞巴,你覺得呢?

          (聽一聽她的心里話:訴說自己的害怕。)

          她為什么不說話?她在害怕什么?

          小結(jié):每個人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會產(chǎn)生一些害怕的想法。

          二、大膽訴說:(能勇敢地說出自己心里的害怕)

          過渡語:每個人的經(jīng)歷不同,就會有不一樣的害怕。

          重點提問:

          你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?

          (教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。)

          小結(jié):有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里N個害怕說了出來。

          三、交流討論:(初步了解一些對付害怕的簡單方法)

          過渡語:想不想把這些可惡的害怕對付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來,這就是對付害怕的第一個好辦法。)

          重點提問:

          對于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?

          (教師根據(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長大,就會慢慢消失;有些害怕……)

          小結(jié):相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來,也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕,更快樂地成長。

          四、拓展延伸:

          對付害怕雖然有辦法,卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

          出示“圖畫日記”:這本日記中,記錄了一個小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試,相信會幫助你更快更好地對付害怕。

        6.大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《當我害怕時――說說害怕》含反思

          活動目標:

          1、懂得害怕是人的一種正常反應,能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。

          2、鼓勵幼兒大膽表達與表述。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動準備:

          ppt課件、紙、記號筆 、 繪本《當我害怕時》

          活動環(huán)節(jié):

          一、談話導入,引出課題

          1、圍繞"害怕"進行討論:你害怕過嗎?遇到什么事會害怕?

          2、害怕的時候,會有什么反應?(怎么想?怎么做)

          二、現(xiàn)場采訪,嘗試記錄

          1、小朋友會害怕,你覺得大人會害怕嗎?(爸爸媽媽老師)

          2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流,詢問她們是否有害怕的時候,并嘗試記錄。

          3、交流:大人們會害怕嗎?.來源快思老師教案網(wǎng);什么時候會害怕?

          4、介紹調(diào)查結(jié)果:

          --共同交流,調(diào)查的人害怕什么?第一個老師害怕什么,第二個老師又害怕什么--你害怕的時候會怎么樣?幼兒:哭、躲藏、躲在床底下

          三、尋找解決害怕的方法

          1、害怕的時候,有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些,讓害怕變的很小很小?(你會有什么好辦法)?

          2、觀察課件,幫助幼兒歸納與梳理

          活動反思

          當前新出臺的課程標準,著重強調(diào)教學要以學生為本,要培養(yǎng)學生學會學習的能力,這就要求我們在教學中充分給予學生自主的學習權(quán)力,但就目前的教學情況,遠遠沒達到以上所要求的,統(tǒng)得過死的現(xiàn)象在教學中經(jīng)??匆?,究其原因有二:1、怕充分給予學生自主,就完不成教學任務;2、教學中教師不知如何給予學生自主,怎樣的教學才稱得上學生的自主學習,下面我就自己在教學六年級第一冊《我的老師》一課時的幾點體會談一下培養(yǎng)學生自主學習的方法。

        7.大班語言公開課教案《貝爾熊很害怕》

          【活動目標】

          1、引導幼兒知道繪本故事的名字(貝爾熊很害怕)并理解故事的基本內(nèi)容。

          2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,能用普通話大膽的在集體面前講述故事。

          3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,相互關(guān)心的良好品質(zhì)。

          【活動準備】

          貝爾熊很害怕幻燈片一套、貝爾熊的背景音樂三首(貝爾熊在森林里走失害怕一首、小動物找貝爾熊的過程一首、找到貝爾熊一首)

          【活動過程】

          一、開始部分:(2分鐘)

          老師組織幼兒坐成半圓形并讓幼兒盡快安靜下來。師生相互用普通話問好。

          師:小朋友今天真乖,請小朋友看看今天我們教室里面是不是多了很多客人啊?(小朋友會看看教室里其他老師)

          幼:是。

          師:那我們應該對客人老師說什么呀?(客人老師好)

          師:各位老師大家好,今天很高興和大家一起分享貝爾熊很害怕這個故事,這堂課我主要分三部分講。首先給幼兒講故事大概內(nèi)容(幻燈片形式),其次和幼兒互動(提問的方式),最后再詳細講一遍故事內(nèi)容。

          師:好了我覺得今天我們班的小朋友表現(xiàn)都很好,所以凡老師想講一個故事給你們聽。你們想不想聽啊?(想聽)。那你們都要很認真很認真的聽哦,看哪些小朋友小耳朵聽得最仔細,聽后告訴凡老師故事里發(fā)生了什么事情?好不好?(這樣引起幼兒的注意力和興趣)。

          二、基礎(chǔ)部分:(25分鐘)

          1、老師一邊放幻燈片一邊帶感情的完整講故事一遍。

          老師提問:剛才凡老師跟小朋友講的這個故事是關(guān)于誰的事情呀?(貝爾熊),對,是一只名叫貝爾的熊的故事。

          2、師:這個故事叫什么名字呀?(貝爾熊很害怕)幻燈出現(xiàn)封面,請小朋友數(shù)一數(shù)故事的名字有幾個字呀?(1、2、3、4、5、6.對,有6個字,小朋友真聰明)

          3、師:孩子們貝爾熊怎么了?(害怕),師:哦。為什么害怕呀?(因為尋找食物天黑了)。師:那貝爾熊是怎么樣得救的呢?(讓孩子們自由發(fā)言2分鐘)

          4、師:好了,寶貝們我們再來看看貝爾熊是怎樣獲救的。

          5、師:貝爾熊有幾個朋友?(有野兔、鷦鷯、烏鴉、小老鼠、貓頭鷹、獾、鼴鼠7個好朋友)

          6、師:貝爾熊沒有回家伙伴們心里是怎么想的?(教案來源:快思教案網(wǎng)) 天黑了貝爾熊還是沒有回家他們又是想的什么辦法去幫助貝爾熊的?(它們用一根繩子一個系上一個,有的在天上看,有的在地上找,大家互相鼓勵)(請幾個語言發(fā)展好的幼兒上來回答,激起其他孩子的興趣)

          7、師:孩子們,你們有沒有害怕的時候?想一想,是誰幫助了你們?(老師首先說說自己遇到困難的時候朋友是怎樣幫助自己的,老師是怎樣感謝朋友的?然后請小朋友上來說,說得好的孩子要給予擁抱。(凡老師也有自己好朋友,在我讀高中的時候,爸爸媽媽外出做生意去了,凡老師讀書就只有住校,又一次老師生病了,身邊又沒有人,當時老師心里特別害怕和緊張,這時候我的一個好朋友給我買藥、照顧我、幫助我,讓我很感動,從此以后老師和她成了最要好的朋友,雖然我們現(xiàn)在長大了各奔東西不在一起了,但是我們的友情還永遠在彼此的心中。)告訴幼兒,有朋友是很幸福的一件事?,F(xiàn)在我們是一個班,你們61個小朋友也和凡老師是朋友,所以你們的快樂、傷心、幸福老師也會和你們一起分享的喲。(請孩子們大膽上來講述自己的朋友)5,課前有讓孩子們找自己最要好的朋友,找?guī)椭^自己的朋友,請語言連貫的孩子上來講,并給予及時鼓勵

          三、結(jié)束部分:(8分鐘)

          師:老師好感動,原來你們也有那么多的好朋友,好朋友幫助了你們,你們也學會了感恩了,就是說你們長大了,老師知道你們今后一定能夠友好,和睦的相處對不對?現(xiàn)在凡老師請小朋友和我們的客人老師一起來跳舞好不好?(請王老師彈鋼琴曲《找朋友》,師生一起跳三遍結(jié)束作業(yè)。

          四、作業(yè)延伸:

          回家請爸爸媽媽講一講他們遇到困難的時候,是誰幫助了他們?

        8.幼兒園大班社會《當我害怕時》教案反思

          這是幼兒園社會微課資料,全套資料含微視頻,課件PPT,教案和反思,如何下載?請在本站內(nèi)搜索:微課大全。今天,老師就要講一個關(guān)于害怕的故事,故事的名字叫《當我害怕時》。我們的故事主人翁是一只小白兔,小白兔很膽小,有很多害怕的東西,它都害怕什么呢?讓我們來聽聽故事都說了些什么。

          小朋友們,你們看這是哪里?

          對,是大森林。聽,這片森林靜悄悄的,突然......哇嗚——一只大老虎竄了出來!

          屏幕前的小朋友安靜做好,老虎就不吃你們了。

          老虎來的時候,你們是什么心情啊?嗯,害怕。

          小朋友們肯定有很多害怕的東西,有的小朋友害怕打針,有的小朋友害怕大狗,有的小朋友害怕惡心的蚯蚓,有的小朋友害怕蛇

          今天,老師就要講一個關(guān)于害怕的故事,故事的名字叫《當我害怕時》。

          我們的故事主人翁是一只小白兔,小白兔很膽小,有很多害怕的東西,它都害怕什么呢?讓我們來聽聽故事都說了些什么。

          繪本圖1:害怕蜘蛛

          小朋友看下,這是什么?對,是一只蜘蛛。

          仔細觀察這只蜘蛛,它長什么樣子啊?它有一個黑色的身體,長著八條長長的腿和好多眼睛。

          小朋友們知道蜘蛛是怎么走路的啊?它是用八條長腿一步一步慢吞吞的爬的。

          我們的小白兔就害怕這種慢吞吞爬的,有好多毛乎乎長腿的大黑蜘蛛。

          繪本圖2:害怕氣勢洶洶的人

          仔細看這張圖上,這只棕色的兔子在干嘛?對,他指著小兔子,很兇的樣子。

          我們的小白兔害怕這樣氣勢洶洶的人。

          繪本圖3:害怕夜晚

          到了晚上啊,小白兔又開始害怕一個待在黑黢黢的夜里了。

          看看圖,小白兔為什么害怕夜晚? 因為窗戶上有一個黑黑的影子,恐怖的像一個大怪物一樣。

          繪本圖4:小白兔躲床底

          小白兔有這么多害怕的東西,它都害怕的躲到了床底下去了。

          每個人都有害怕的時候,小朋友也有害怕的時候。

          你們會有什么害怕的反應呢?

          有的小朋友會說,我害怕了會找媽媽。

          有的小朋友會說,我害怕了會哭鼻子。

          有的小朋友會說,我害怕了會捂上眼睛。

          那么我們的小白兔害怕的時候又是什么反應呢?

          繪本圖5:想要躲到安全的地方

          小白兔說害怕就像一個大大的黑影子在晃啊晃,它只想把自己藏到一個最最安全可靠的地方。

          繪本圖6:心臟要跳出來了

          小朋友看圖,我們的小白兔怎么了呀? 小白兔害怕的時候,它的心就像一個小鼓一樣“咚咚咚”得敲著,都快要跳出它的胸膛了。

          繪本圖7:發(fā)抖,手腳冰冰涼

          小白兔再看這張圖,小白兔拿著手電筒,照著黑暗的地方,仔細看小白兔的手在抖。

          小白兔害怕得手在抖,身子也在發(fā)抖,頭發(fā)都豎起來,手腳也冰涼涼的。

          繪本圖8:哭

          小白兔害怕的時候,還會哭......

          小朋友們,知道嗎?其實所有的害怕都很正常。每個人都有害怕的時候,都有害怕的東西。但是勇敢的人不會逃避它,會努力戰(zhàn)勝它、克服它。

          你們想不想當勇敢的小勇士?你們真棒,小朋友都這么勇敢,那么讓我看看小白兔是怎么克服害怕的?

          繪本圖9:聽音樂和尋求擁抱

          我們的小白兔害怕的時候,是怎么做的?

          看左邊的圖片上,小白兔帶著一個耳機在聽音樂,聽著美妙的音樂,小白兔就不害怕了。

          再看右邊的圖片上,小白兔害怕的時候會跑到媽媽的懷里去了,去尋求媽媽的擁抱和陪伴。

          繪本10:打開燈

          到了晚上,兔媽媽打開了燈,打開燈之后啊,原本嚇唬小白兔的黑影子并不想它想象的那樣可怕。小白兔終于可以安心的睡覺了。

          繪本11:擁抱

          這張圖上都有誰?有兔媽媽、兔爸爸、小白兔的好朋友。

          小白兔害怕的時候,還有爸爸媽媽和好朋友陪伴著它,它再也不害怕了!

          繪本12:愛心

          小朋友們,當你們害怕的時候,就要想想你們有爸爸媽媽爺爺奶奶愛著你們,朋友同學愛著你們,那么多人都愛著你!你要相信,再大的害怕,你們也能用愛的力量克服它的!

          教學反思:

          經(jīng)過小兔子的指點,大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的事,也從小兔子那里學到了克服害怕的方法,基木上完成了教學目標。活動過程中幼兒積極開動腦筋,回答問題。同時還能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕時的表現(xiàn),并且能生動形象的表演出來。

          不足之處是:

          (1)由于此次選擇的繪本故事情節(jié)不是很生動,所以導致部分幼兒注意力?不集中,興趣不高。

          (2)教師的語言組織的不夠到位,聲音不夠大,語氣體現(xiàn)不出故事中所要?表達的氣氛,這個活動有些太平淡。

          (3)在提問方而的組織不夠精練。提問的問題太多。

          (4)對于圖畫中的某些細節(jié)沒有注意到,也沒有引導幼兒自己觀察。

        9.大班社會活動優(yōu)秀教案及教學反思《說說害怕》

          一、活動目標

          1.知道害怕是人類正常的情緒,并了解一些正確面對害怕的方法,愿意勇敢面對。

          2.能夠圍繞話題清楚地表達自己的想法,并能夠大膽地參加現(xiàn)場調(diào)查,學習用調(diào)查的方法收集相關(guān)信息。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          二、活動準備

          ppt課件、紙、記號筆、繪本《當我害怕時》

          三、活動過程

          (一)談話導入,引出課題

          (開頭介紹自己了解自己觸摸身體部位)

          師:愛不愛自己-就要了解自己,老師來考考你們有多了解自己。聽聽我的口令做動作(拉拉你的耳朵,耳朵有幾只,摸摸你的頭頂、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的手腕、摸摸你的膝蓋、拍拍你的屁股)

          小結(jié):愛自己、了解自己就也要了解自己的情緒(提示幼兒哭、笑、生氣等都是情緒)今天我們就來了解情緒中的一種“害怕”

          1、圍繞“害怕”進行討論:你害怕過嗎?遇到什么事會害怕?

          幼兒:下雨天打雷、說謊(后帶來的后果)、打針、走丟、狗來追我、害怕一個人在家....

          2、害怕的時候,會有什么反應?(怎么想?怎么做)

          小結(jié):原來小朋友都會有害怕的時候,有各種各樣的原因會讓我們害怕,害怕是很正常的。

          師:有的小朋友害怕生活中的動物,有的怕想像的東西

          (二)現(xiàn)場采訪,嘗試記錄

          1、小朋友會害怕,你覺得大人會害怕嗎?(爸爸媽媽老師)

          幼兒:會,她(他)們怕地震。不會,因為大人勇敢

          2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流,詢問她們是否有害怕的時候,并嘗試記錄。

          師:到底大人會不會害怕呢?出示調(diào)查表格:介紹用途(說清楚調(diào)查的內(nèi)容,方法,在調(diào)查時所說的話),請幼兒走下課臺完成調(diào)查,(向被調(diào)查人詢問:你會害怕嗎?害怕什么?)(每個孩子調(diào)查兩位臺下的陌生老師)

          (會就打鉤√不會打叉×)(害怕什么:可畫畫和文字兩種任一表示)

          3、交流:大人們會害怕嗎?什么時候會害怕?

          4、介紹調(diào)查結(jié)果:

          ——共同交流,調(diào)查的人害怕什么?第一個老師害怕什么,第二個老師又害怕什么

          ——你害怕的時候會怎么樣?幼兒:哭、躲藏、躲在床底下

          小結(jié):原來不管是小孩還是大人,都會有害怕的時候,害怕是人一種正常的情緒反應。

          師:那么怎樣避開害怕的事情呢?

          (三)觀察課件,幫助幼兒歸納與梳理

          ——出事ppt講述:有一只小毛兔也很害怕,我們一起來看它害怕的和我們一樣嗎?

          問:小毛兔的害怕和你一樣嗎?它害怕什么?

          黑夜中黑影、蜘蛛幼:

          師:小毛兔還很小,那么大人呢會不會害怕?

          1、害怕的時候,有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些,讓害怕變的很小很小?(你會有什么好辦法)?

          Ppt小毛兔——怎么樣會讓自己不害怕呢?(讓自己的害怕少一點?)

          幼:找媽媽爸爸保護我等等——出示ppt看看小毛兔害怕的時候會有什么想法呢?

          2、尋找解決害怕的方法

          師:每個人都會害怕,但是聰明的人可以找到好辦法讓自己減少害怕?

          幼兒:長大了不會害怕。師:但是小時候會有什么好辦法呢?

          小結(jié):害怕的時候,有很多好辦法可以讓我們不再害怕,或是讓害怕變的很小很小。

          祝你們多一點快樂,少一點害怕

          活動反思

          1、活動和現(xiàn)場進行整合,現(xiàn)場采訪是本活動的一個亮點,現(xiàn)場采訪老師,正符合“我自己”的活動主題背景下,大班孩子培養(yǎng)勇敢大膽與陌生人交流,克服困難,勇于交流。第二條目標完成的較好,幼兒比較積極,環(huán)節(jié)清晰從自己害怕的事→爸爸媽媽(大人)害怕的事→老師害怕的事(陌生人)

          建議:如何利用繪本?如何解決克服困難的方法只用4分鐘時間不夠多,不夠深入解決問題。

          2、活動亮點把活動和現(xiàn)場老師一種整合,設計中有調(diào)查活動,說道害怕時大班孩子要鼓勵他和陌生人說話!采訪臺下老師

          一個思考問題:“用一個繪本《當我害怕時》貫穿整個活動,用角色小毛兔聯(lián)系起來了,用現(xiàn)場教育資源《當我害怕時》你要想辦法去解決,在怎么克服害怕的內(nèi)容上用時太少。