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        中班美術(shù)課教案《水果拼盤(pán)》反思

        《中班美術(shù)課教案《水果拼盤(pán)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)課教案《水果拼盤(pán)》反思

        1、中班美術(shù)課教案《水果拼盤(pán)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞各種圖案的水果拼盤(pán),感受拼盤(pán)圖案造型的豐富多彩

          2、結(jié)合自己的體驗(yàn),嘗試用水果擺出各種造型

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          欣賞各種圖案的水果拼盤(pán),感受拼盤(pán)圖案造型的豐富多彩

          活動(dòng)難點(diǎn):

          嘗試用水果擺出各種造型

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          幼兒有吃過(guò)水果拼盤(pán)的體驗(yàn),欣賞過(guò)一些水果拼盤(pán)的造型

          材料準(zhǔn)備:

          蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤(pán)若干 水果拼盤(pán)圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤(pán)

          1、 觀看水果圖片,引起幼兒興趣

          2、欣賞水果拼盤(pán)圖片的圖案和造型師:你們喜歡吃水果嗎?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);為什么?

          3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞水果拼盤(pán)的色彩、裝飾圖案、造型師:這里有許多漂亮的水果拼盤(pán),你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

          引導(dǎo)幼兒從色彩搭配、造型等方面進(jìn)一步分析

          二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤(pán)

          1、請(qǐng)幼兒嘗試猜測(cè)用什么方法可以擺出漂亮的造型

          2、出示袋裝沙拉醬,請(qǐng)幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條,重點(diǎn)探索擠沙拉醬的方法

          3、了解各種材料,商量裝飾什么樣的水果拼盤(pán)4、指導(dǎo)語(yǔ):我們小朋友帶來(lái)了各種水果,來(lái)看看有哪些?你們準(zhǔn)備做什么造型的拼盤(pán)呢?

          三、幼兒自己動(dòng)手裝飾水果拼盤(pán)

          1、幼兒制作拼盤(pán)。

          鼓勵(lì)幼兒有意識(shí)地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗(yàn),大膽地運(yùn)用各種水果進(jìn)行裝飾

          四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤(pán)擺在一起,幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤(pán)指導(dǎo)語(yǔ):找一找造型最好的水果拼盤(pán),并說(shuō)一說(shuō)用了哪些水果。

          活動(dòng)反思:

          這是一次十分愉快的活動(dòng),一切都是孩子感興趣的,融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體,沒(méi)有刻意雕刻的痕跡,孩子們?cè)谝粋€(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測(cè),幼兒的合作意識(shí)也增強(qiáng)了。美中不足的是,我的要求落實(shí)的不是很好,有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放,有的小朋友把什么水果都拿來(lái)切,都拿來(lái)擺放,如果當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會(huì)好些,會(huì)不會(huì)限制幼兒的想象力。另外,水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明,每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng),都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑,讓我們?cè)诿恳淮尉臏?zhǔn)備的活動(dòng)中,揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆,使每一個(gè)孩子都能健康地成長(zhǎng)。

        2、中班教案《水果拼盤(pán)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果。

          2、能獨(dú)立制作水果拼盤(pán),感受制作的樂(lè)趣體驗(yàn)和同伴分享的快樂(lè)。

          3、發(fā)展幼兒大膽想象,勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):孩子能根據(jù)自己的想法,獨(dú)立的完成拼盤(pán)。

          難點(diǎn):孩子能在觀看老師的拼盤(pán)和小朋友的拼盤(pán)后,敢于大膽的嘗試新的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          各類水果切片5盤(pán)、一次性餐盤(pán)、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤(pán)、水果拼盤(pán)課件。

          水果拼盤(pán)

        過(guò)程:

          一、 教師展示水果課件,引起幼兒興趣

          1、教師提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?

          2、認(rèn)識(shí)各種水果:蘋(píng)果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

          3、游戲:找水果

          二、幼兒制作水果拼盤(pán),教師觀察

          1、教師出示操作材料介紹:這是楊老師已經(jīng)切好的水果,你們還認(rèn)識(shí)么?

          2、提問(wèn):這些水果是什么顏色?是什么形狀?像什么?香不香啊?它的味道可好了。除了吃還可以干什么?

          3、教師變魔術(shù)出示水果拼盤(pán)

          4、欣賞水果拼盤(pán)課件

          5、提拼盤(pán)要求:

          師:水果還可以做漂亮的水果拼盤(pán)呢, 圖片上的水果拼盤(pán)真漂亮啊,我們也來(lái)學(xué)一學(xué),做個(gè)小小設(shè)計(jì)師,做一盤(pán)顏色鮮艷和別人不一樣的水果拼盤(pán)。老師為你們準(zhǔn)備好了材料和盤(pán)子,盤(pán)子里放著一張毛巾,把手擦干凈后再開(kāi)始做水果拼盤(pán)(教師邊擦手邊問(wèn)“為什么要擦手啊” )小椅子不搬,輕輕地到后面找個(gè)位置開(kāi)始工作吧

          6、幼兒操作、教師觀察(動(dòng)動(dòng)腦筋,和別人不一樣)

          三、水果拼盤(pán)展示

          1、請(qǐng)孩子把自己做的拼盤(pán)展示在桌上,組織幼兒互評(píng)作品:“你喜歡哪盤(pán)?”“為什么” (顏色搭配漂亮,排列有序)

          四、拍照留念,結(jié)束活動(dòng)。

          1,給小朋友的作品拍照留念。

          2,總結(jié),表?yè)P(yáng)幼兒的作品。

          五、活動(dòng)延伸

          品嘗水果拼盤(pán):小朋友做的拼盤(pán)真好看,老師真想嘗一嘗,拿著你的水果拼盤(pán)和你的朋友還有老師一起分享吧。

        教學(xué)反思

          考慮到中班孩子的年齡在四到五,已經(jīng)有了一定的動(dòng)手及獨(dú)立思考能力。也有一定的探索、創(chuàng)新意識(shí)。所以,我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),有意在有些拼盤(pán)上加大難度,激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動(dòng)中,我尊重孩子的各種想法,哪怕拼出來(lái)不一定好看。不過(guò)在材料的投放上,我只看到”水果”二字來(lái)投放,可有個(gè)孩子卻說(shuō):“老師,我想放一顆糖在上面”,一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富,不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤(pán)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪,完全把孩子們認(rèn)識(shí)中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤(pán)不是成人世界里拼盤(pán)。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么認(rèn)真。我完全被他們的想象征服了。

          當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們所作的拼盤(pán)與我當(dāng)初所想的完全不一樣時(shí),我改變了活動(dòng)形式,讓他們自己來(lái)說(shuō)明自己的作品。搞了一個(gè)作品發(fā)布會(huì),孩子們用他們稚嫩的語(yǔ)言說(shuō)明了他們天馬行空的各種想法。整個(gè)活動(dòng)孩子們都在愉快、積極的氛圍中進(jìn)行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀,體會(huì)到成功的快樂(lè)和喜悅。

        3、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《水果拼盤(pán)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞各種圖案的水果拼盤(pán),感受拼盤(pán)圖案造型的豐富多彩。

          2、結(jié)合自己的體驗(yàn),嘗試用水果擺出各種造型。

          3、體驗(yàn)與同伴集體合作擺出水果拼盤(pán)的快樂(lè)情感。

          4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          欣賞各種圖案的水果拼盤(pán),感受拼盤(pán)圖案造型的豐富多彩

        活動(dòng)難點(diǎn):

          嘗試用水果擺出各種造型

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有吃過(guò)水果拼盤(pán)的體驗(yàn),欣賞過(guò)一些水果拼盤(pán)的造型

          材料準(zhǔn)備:蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤(pán)若干 水果拼盤(pán)圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤(pán)

          1、觀看水果圖片,引起幼兒興趣

          2、欣賞水果拼盤(pán)圖片的圖案和造型師:你們喜歡吃水果嗎?為什么?

          3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞水果拼盤(pán)的色彩、裝飾圖案、造型師:這里有許多漂亮的水果拼盤(pán),你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

          引導(dǎo)幼兒從色彩搭配、造型等方面進(jìn)一步分析

          二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤(pán)

          1、請(qǐng)幼兒嘗試猜測(cè)用什么方法可以擺出漂亮的造型

          2、出示袋裝沙拉醬,請(qǐng)幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條,重點(diǎn)探索擠沙拉醬的方法

          3、了解各種材料,商量裝飾什么樣的水果拼盤(pán)

          4、指導(dǎo)語(yǔ):我們小朋友帶來(lái)了各種水果,來(lái)看看有哪些?你們準(zhǔn)備做什么造型的拼盤(pán)呢?

          三、幼兒自己動(dòng)手裝飾水果拼盤(pán)

          幼兒制作拼盤(pán)。

          鼓勵(lì)幼兒有意識(shí)地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗(yàn),大膽地運(yùn)用各種水果進(jìn)行裝飾

          四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤(pán)擺在一起,幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤(pán)指導(dǎo)語(yǔ):找一找造型最好的水果拼盤(pán),并說(shuō)一說(shuō)用了哪些水果。

        教學(xué)反思:

          孩子們?cè)谥谱魉幢P(pán)時(shí),情緒高漲,制作認(rèn)真,構(gòu)思巧妙,從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。

        4、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《刷畫(huà)好吃的水果》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)刷畫(huà)的方法,掌握刷畫(huà)的基本技能。

          2.能夠用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各種各樣的水果。

          3.感受刷畫(huà)的特殊效果,并保持畫(huà)面干凈。

          4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          各色顏料、牙刷、梳子、小毛巾、圍裙、棉花棒、水果模板、課件

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)創(chuàng)設(shè)農(nóng)夫果園的情境,講解刷畫(huà)技巧。

          1.“小果農(nóng)們,歡迎來(lái)到農(nóng)夫果園,下面我將帶你們參觀一下我們的果園。你們看到什么樣的蘋(píng)果(葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠蘿)?”引發(fā)幼兒對(duì)水果的經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。

          2.“秋天是收獲的季節(jié),為了慶祝豐收,果園準(zhǔn)備辦一個(gè)水果化裝舞會(huì),需要你們來(lái)幫忙給水果寶寶們化妝,你們看,已經(jīng)有一些水果寶寶打扮好了,你們知不知道他們是用什么化的妝呀?那怎么用牙刷和梳子給水果寶寶化妝呀?咱們一起來(lái)試試吧!”講解刷畫(huà)的方法和重難點(diǎn)。(牙刷蘸顏色的時(shí)候要稍稍甩一下,刷的時(shí)候梳子要和畫(huà)紙離得近一點(diǎn),刷的時(shí)候小手要用點(diǎn)力氣,還可以用棉花棒蘸色給水果寶寶添畫(huà)表情。)

          3.提出作畫(huà)要求:用完物品要擺整齊,保持桌面衛(wèi)生,小手弄臟了要用毛巾擦干凈。

          (二)幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          1.提醒幼兒注意保持畫(huà)面整潔,指導(dǎo)幼兒刷畫(huà)技巧。

          2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題并提供相關(guān)建議,用言語(yǔ)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題。

          (三)展示作品,分享交流創(chuàng)作思路。

          1.“小果農(nóng)們,快來(lái)看看這些化妝后的水果寶寶多漂亮,你們喜歡這上面哪個(gè)水果寶寶?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你給水果寶寶化妝時(shí)都是怎么做的?”根據(jù)幼兒的表述和出現(xiàn)的問(wèn)題,提升總結(jié)刷畫(huà)技巧。

          2.“小果農(nóng)們都是會(huì)化妝的小魔法師,水果寶寶可喜歡你們化的妝了,來(lái),我們一起和水果寶寶們參加化妝舞會(huì)吧。”

        教材分析

          中班幼兒對(duì)周圍的物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不僅能激發(fā)幼兒的探究興趣,還是他們認(rèn)識(shí)周圍世界的橋梁。本節(jié)活動(dòng)力求引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的藝術(shù)形式感受生活中各種水果的獨(dú)特美,并大膽地運(yùn)用自己的想象,表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

        反思

          游戲活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面,幼兒通過(guò)小組合作,促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展;通過(guò)玩色、配色、添畫(huà),幼兒的審美能力也得到提高。

        5、中班美術(shù)課教案《水果拍照》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察知道被遮擋住的地方是看不見(jiàn)的,并且有前面和后面的區(qū)別,能在集體面前清楚的表達(dá)自己的意思。

          2、能夠畫(huà)出兩種水果的遮擋關(guān)系

          3、感受到繪畫(huà)的魅力,喜歡繪畫(huà)。

          4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。

          5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件PPT一套。

          2、課前將模板藏于作業(yè)紙下。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、從游戲?qū)?,引出水?/p>

          二、觀看PPT,理解遮擋的部分看不見(jiàn)

          1、看照片1,討論出擋住的部分是看不見(jiàn)的

          2、看照片2,從眾多的水果中找出前與后,進(jìn)一步理解遮擋部分是看不見(jiàn)得

          3、觀看示范繪畫(huà),了解繪畫(huà)方法

          4、講解錯(cuò)誤圖畫(huà),強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)要求

          三、小朋友嘗試?yán)L畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo)

          四、點(diǎn)評(píng)作業(yè)

          五、拓展練習(xí)

        教學(xué)反思:

          本活動(dòng)讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營(yíng)養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果,整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí),幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中,我也出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。

          另外,這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果,請(qǐng)幼兒介紹完之后,讓他們對(duì)果肉進(jìn)行猜測(cè),之后就該切開(kāi)水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來(lái)嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對(duì)了嗎?整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。

          所以覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)要上下來(lái)容易,但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。

        6、中班美術(shù)課教案《水果變變變》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、用添畫(huà)的方法將水果變成其它各種造型,并選擇喜歡的顏色涂色。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)想象畫(huà)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          今天水果寶寶要和小朋友玩一個(gè)“水果變變變”的游戲,我們來(lái)看看哪個(gè)水果寶寶先來(lái)了?

          二、觀看不同的水果造型

          PPT(1):香蕉變變變

          a出示香蕉畫(huà)面:這是什么?香蕉長(zhǎng)什么樣子?

          b教師邊說(shuō)“香蕉香蕉變變變”邊打開(kāi)香蕉變化的三個(gè)造型:香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉寶寶變成了什么?是怎樣變成的?

          PPT(2):蘋(píng)果變的娃娃、芒果變的魚(yú)、梨變的葉子

          1、看這些是什么?它們是什么水果變的嗎?是怎樣變的?(蘋(píng)果變成了娃娃;芒果變成了小魚(yú);梨子變成了扇子)

          2、小結(jié):原來(lái)我們根據(jù)水果寶寶的不同形狀可以變出這么多的造型,(教案出自:快思教案網(wǎng))小朋友想不想把這些水果變出其他的造型呢?

          三、選擇材料進(jìn)行水果造型。

          1、出示水果圖片,講解并示范操作要求。

          2、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

          四、向客人老師和同伴介紹作品,分享創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)反思:

          今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

        7、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《水果大豐收》含反思

          內(nèi)容與要求:

          1、仔細(xì)觀察各種水果的外形特征,嘗試?yán)L畫(huà)各種水果。

          2、嘗試用冷暖色繪圖,感知冷暖對(duì)比產(chǎn)生的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多種水果,單一或組合照片(有襯布)

          2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)

          3、炫彩棒

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察欣賞,了解各種水果的特征

          圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?

          小結(jié):又大又圓的水果是蘋(píng)果,小小愛(ài)心紅草莓,一顆一顆是葡萄……過(guò)渡:今天王老師也請(qǐng)來(lái)了許多水果。

          二、觀察討論,幫助幼兒理解水果的種類和擺放

          (一)觀察討論,幫助幼兒認(rèn)識(shí)水果。

          1、哪個(gè)水果在上面,哪個(gè)水果在下面?,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"先畫(huà)哪個(gè)水果,后畫(huà)哪個(gè)水果?

          2、小結(jié):畫(huà)水果先畫(huà)中間偏下的位置,然后往上面和左右疊加,注意水果之間有重疊和躲藏。

          (二)擺圖理解水果繪畫(huà)順序。

          1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語(yǔ):水水果寶寶大聚會(huì),又大又圓是蘋(píng)果,小小愛(ài)心紅草莓。

          水果香,水果甜,水果裝進(jìn)大果盤(pán)。

          2、畫(huà)桌布小結(jié):畫(huà)格子襯布時(shí)要跳過(guò)前面的水果,畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。

          三、操作表現(xiàn),嘗試畫(huà)水果、果盤(pán)和襯布。

          (一)作畫(huà)要求:

          1、想想先畫(huà)哪個(gè)方位水果,后畫(huà)哪個(gè)方位水果?

          2、畫(huà)襯布時(shí)要跳過(guò)水果和果盤(pán)。

          (二)過(guò)程性指導(dǎo):

          1、觀察幼兒對(duì)畫(huà)水果順序的認(rèn)識(shí)。

          2、觀察幼兒畫(huà)襯布的認(rèn)識(shí)。

          3、對(duì)遇到問(wèn)題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          四、分享交流,感受水果在一起聚會(huì)的快樂(lè)。

          1、你畫(huà)的水果是什么?

          2、你是用什么顏色來(lái)涂水果的?

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        8、中班美術(shù)公開(kāi)課教案《奇妙的水果樹(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹(shù)上,裝飾成水果樹(shù)。

          2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

          3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大樹(shù)一棵,水果涂色圖每人一份,

          油畫(huà)棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂(lè)磁帶,

          在磁磚上畫(huà)好4棵大樹(shù)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容

          1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

          2、秋天來(lái)到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?

          3、(出示大樹(shù))這是一棵奇妙的水果樹(shù),"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果,看:紅紅的蘋(píng)果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果樹(shù)打扮得好漂亮呀!

          4、今天請(qǐng)小朋友也來(lái)做一做各種各樣的水果,來(lái)打扮我們的水果樹(shù),好嗎?

          二、教師講解示范

          1、用油畫(huà)棒給水果涂上漂亮的顏色。

          重點(diǎn)示范漸變色的操作

          2、用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹(shù)了。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          1、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽涂色。

          2、鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變。

          3、幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。

          4、將涂好色的水果貼在水果樹(shù)上。

          四、欣賞豐收的水果樹(shù)

          1、這么漂亮的水果樹(shù),樹(shù)上的果子可真多呀,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)樹(shù)上的果子吧!

          聽(tīng)音樂(lè)表演《高高的水果樹(shù)》。

          活動(dòng)反思:

          充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中,我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。

        9、中班美術(shù)教案《胡蘿卜拼盤(pán)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的形狀制做出自己想做的圖形。

          2、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。

          3、 體驗(yàn)蘿卜拼做的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          胡蘿卜切成圓片或各種形狀。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞

          1、 看老師做的胡蘿卜拼盤(pán)像什么?

          2、 胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒回答。

          二、聯(lián)想創(chuàng)作

          1、 幼兒自由探索,拼出自己喜歡的圖案,如:大紅花、小動(dòng)物等。

          2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒。

          三、交流討論

          1、 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。我做的是什么,為什么想到做這個(gè)?

          2、可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤(pán)。

          活動(dòng)反思:

          在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?;顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

        10、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《水果拼盤(pán)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞各種圖案的水果拼盤(pán),感受拼盤(pán)圖案造型的豐富多彩

          2、結(jié)合自己的體驗(yàn),嘗試用水果擺出各種造型

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          欣賞各種圖案的水果拼盤(pán),感受拼盤(pán)圖案造型的豐富多彩

          活動(dòng)難點(diǎn):

          嘗試用水果擺出各種造型

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          幼兒有吃過(guò)水果拼盤(pán)的體驗(yàn),欣賞過(guò)一些水果拼盤(pán)的造型

          材料準(zhǔn)備:

          蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤(pán)若干 水果拼盤(pán)圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤(pán)

          1、 觀看水果圖片,引起幼兒興趣

          2、欣賞水果拼盤(pán)圖片的圖案和造型師:你們喜歡吃水果嗎?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);為什么?

          3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞水果拼盤(pán)的色彩、裝飾圖案、造型師:這里有許多漂亮的水果拼盤(pán),你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

          引導(dǎo)幼兒從色彩搭配、造型等方面進(jìn)一步分析

          二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤(pán)

          1、請(qǐng)幼兒嘗試猜測(cè)用什么方法可以擺出漂亮的造型

          2、出示袋裝沙拉醬,請(qǐng)幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條,重點(diǎn)探索擠沙拉醬的方法

          3、了解各種材料,商量裝飾什么樣的水果拼盤(pán)4、指導(dǎo)語(yǔ):我們小朋友帶來(lái)了各種水果,來(lái)看看有哪些?你們準(zhǔn)備做什么造型的拼盤(pán)呢?

          三、幼兒自己動(dòng)手裝飾水果拼盤(pán)

          1、幼兒制作拼盤(pán)。

          鼓勵(lì)幼兒有意識(shí)地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗(yàn),大膽地運(yùn)用各種水果進(jìn)行裝飾

          四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤(pán)擺在一起,幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤(pán)指導(dǎo)語(yǔ):找一找造型最好的水果拼盤(pán),并說(shuō)一說(shuō)用了哪些水果。

          活動(dòng)反思:

          這是一次十分愉快的活動(dòng),一切都是孩子感興趣的,融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體,沒(méi)有刻意雕刻的痕跡,孩子們?cè)谝粋€(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測(cè),幼兒的合作意識(shí)也增強(qiáng)了。美中不足的是,我的要求落實(shí)的不是很好,有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放,有的小朋友把什么水果都拿來(lái)切,都拿來(lái)擺放,如果當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會(huì)好些,會(huì)不會(huì)限制幼兒的想象力。另外,水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明,每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng),都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑,讓我們?cè)诿恳淮尉臏?zhǔn)備的活動(dòng)中,揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆,使每一個(gè)孩子都能健康地成長(zhǎng)。

        11、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《水果列車》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫(huà)人物、動(dòng)物等,豐富畫(huà)面。

          3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一列畫(huà)好的火車、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、幼兒有畫(huà)人物的經(jīng)驗(yàn)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示一列火車

          1、“嗚――看,誰(shuí)來(lái)了?”

          2、“猜猜看,誰(shuí)會(huì)來(lái)乘坐這列火車呢?”

          3、“水果寶寶們要出去旅行,可是現(xiàn)在火車快要開(kāi)了,水果寶寶怎么還沒(méi)來(lái)呀?教案出自:快思老.師教案網(wǎng)(幼兒猜測(cè))

          4、“原來(lái)水果寶寶都很愛(ài)漂亮,在家打扮自己呢,現(xiàn)在火車快開(kāi)了,我們幫它們打扮一下好嗎?”

          二、發(fā)揮幼兒想象,擴(kuò)展幼兒思維。

          1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?

          2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛(ài)呢?

          3、討論想象:除了水果寶寶,還會(huì)有誰(shuí)來(lái)乘這列火車呢?

          三、提出作畫(huà)要求

          1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。

          2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫(huà)上其它的東西。如:人物、小動(dòng)物等。

          四、作品展示、評(píng)價(jià)

          活動(dòng)反思:

          評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個(gè)幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。

        12、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《奇妙的水果樹(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹(shù)上,裝飾成水果樹(shù)。

          2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大樹(shù)一棵,水果涂色圖每人一份,

          油畫(huà)棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂(lè)磁帶,

          在磁磚上畫(huà)好4棵大樹(shù)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容

          1、 小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

          2、 秋天來(lái)到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?

          3、 (出示大樹(shù))這是一棵奇妙的水果樹(shù),;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果,看:紅紅的蘋(píng)果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果樹(shù)打扮得好漂亮呀!

          4、 今天請(qǐng)小朋友也來(lái)做一做各種各樣的水果,來(lái)打扮我們的水果樹(shù),好嗎?

          二、教師講解示范

          1、 用油畫(huà)棒給水果涂上漂亮的顏色。

          重點(diǎn)示范漸變色的操作

          2、 用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹(shù)了。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          1、 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽涂色。

          2、 鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變。

          3、 幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。

          4、 將涂好色的水果貼在水果樹(shù)上。

          四、欣賞豐收的水果樹(shù)

          這么漂亮的水果樹(shù),樹(shù)上的果子可真多呀,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)樹(shù)上的果子吧!

          聽(tīng)音樂(lè)表演《高高的水果樹(shù)》。

          活動(dòng)反思:

          充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中,我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。

        13、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)變的水果》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能夠通過(guò)想象把水果變成別的東西,并將想到的東西便現(xiàn)在畫(huà)面上。

          2.體會(huì)畫(huà)想象畫(huà)的快樂(lè),提高對(duì)繪畫(huà)的興趣。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)并會(huì)畫(huà)各種水果。

          2.幻燈片,幼兒繪畫(huà)工具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入教師一邊操作幻燈片,一邊講述故事,引發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。

          (一)教師:"有一天,一位魔法師來(lái)到了一片美麗的草地,他撒下了一些有魔法的種子,這些魔法的種子長(zhǎng)成了一顆奇妙的大樹(shù),樹(shù)上結(jié)滿了各種各樣的水果,這些水果都是有魔力的,會(huì)變化,不信你瞧!"

          (二)出示水果娃娃的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

          二、教師講解示范

          (一)教師:"今天我們也來(lái)做魔法師,把水果變成水果娃娃。"

          (二)教師演示將蘋(píng)果畫(huà)上眼睛、嘴巴變成蘋(píng)果娃娃。

          (三)蘋(píng)果上邊和下邊分別變出一個(gè)長(zhǎng)方形,又變出了一些須須變成了小燈籠

          (四)在桔子的一個(gè)角上變出了兩條直角線,又變成了方向盤(pán),在標(biāo)出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車。,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"再加上幾節(jié)桔子車廂,又變成了一列小火車。

          (五)在西瓜上面變出一個(gè)三角形,像個(gè)屋頂,在變出門和窗戶,還有小煙囪,就變成西瓜房子。

          (六)在香蕉變出桅桿,紅旗就變成了香蕉小船。

          三、幼兒練習(xí)

          (一)幼兒作畫(huà),教師觀察指導(dǎo)。

          (二)圖形幼兒先畫(huà)好水果,再在水果上進(jìn)行添畫(huà)將它變成其他的東西。

          (三)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,把畫(huà)面畫(huà)滿,圖上好看的顏色。

          (四)幫助能力弱的孩子選擇水果進(jìn)行想象,克服想象過(guò)程中的困難,完成作品,享受成功的快樂(lè)。

          四、幼兒作品講評(píng)

          (一)展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,對(duì)想象力豐富,構(gòu)思奇特的作品給予表?yè)P(yáng)。

          (二)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)和小結(jié)。

          活動(dòng)反思:

          今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。