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        中班社會(huì)教案《夸夸我們幼兒園》反思

        《中班社會(huì)教案《夸夸我們幼兒園》反思》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會(huì)教案《夸夸我們幼兒園》反思

        1、中班社會(huì)教案《夸夸我們幼兒園》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài),激發(fā)幼兒的自豪感。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察也眼幼兒園的環(huán)境。

          2、師生合作,制作幼兒園模型。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、出示模型,引入主題。

          這是什么地方?為什么這么美?今天我們大家就一起來(lái)夸夸我們的幼兒園。

          2、組織幼兒分組討論。

          我們的幼兒園美在什么地方?

          3、教師小結(jié):

          我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅干凈,墻上有漂亮的圖畫;

          園內(nèi)處處有花、草、樹,還有漂亮的大型玩具,。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。我們的幼兒園很美麗,像個(gè)大花園。

          我們的活動(dòng)室有各種活動(dòng)區(qū),如美工區(qū)、智力區(qū)……等,室內(nèi)還有許多玩具等,在幼兒園,小朋友可以學(xué)到各種有趣的知識(shí)。

          小朋友們?cè)谟變簣@找到許多好朋友,老師教小朋友學(xué)本領(lǐng),幫助小朋友改正缺點(diǎn),小朋友對(duì)老師有禮貌、關(guān)心老師。幼兒園里處處有愛(ài)。正因?yàn)槲覀冇變簣@里美麗、有趣,又充滿了愛(ài),所以我們每個(gè)人都喜歡它。

          4、帶領(lǐng)幼兒參觀 幼兒園的榮譽(yù)室。

          老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀、錦旗,讓幼兒了解幼兒園得到的種種榮譽(yù)。激勵(lì)幼兒爭(zhēng)做好孩子為幼兒園爭(zhēng)光的愿望。

          活動(dòng)延伸

          帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”理念,以“夸夸我們的幼兒園” 為主線,讓孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)我們的幼兒園美麗的地方,讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考,幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對(duì)幼兒園的新變化通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),在表述的過(guò)程中因?yàn)樵~匯量的欠缺,顯得比較單一,經(jīng)過(guò)老師提示和引導(dǎo),基本能把自己的思想表達(dá)清楚。

        2、大班語(yǔ)言教案《夸夸自己和別人》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中,關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事,可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(zhǎng)、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹,只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn),卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn),甚至去取笑別人。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《夸夸自己和別人》,通過(guò)理解故事,讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情,從而認(rèn)識(shí)到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn),不應(yīng)該取笑別人,并通過(guò)改編故事角色的對(duì)話,夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn),同伴間能夠做到互相欣賞,互相鼓勵(lì)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事,進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。

          2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),不取笑別人。

          3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。

          4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、背景圖一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

          2、音樂(lè)《朋友,你好》的磁帶

        活動(dòng)過(guò)程:

         ?、逡龑?dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師:"小朋友們好,今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?(幼兒自由討論,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

          ㈡聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

          1、師:"剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友,還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn),我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的!

          2、教師有表情地講述故事,按故事中情節(jié)的先后次序,將動(dòng)物出示在背景圖上,并提問(wèn):

         ?、俟适吕镄『锸窃趺纯渥约旱?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

         ?、酃沸苈?tīng)了,心里會(huì)覺(jué)得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的?又是怎么取笑大象的?

          ④大象聽(tīng)了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

         ?、菪∥浵伿窃趺凑f(shuō)的呢?

         ?、匏麄?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí),卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn),只會(huì)去取笑別人,你們覺(jué)得這樣好嗎?為什么?

          3、教師小結(jié):對(duì)啊,我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的,但是夸自己的時(shí)候,一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。

         ?、缤暾蕾p故事并改編故事

         ?、睅煟盒?dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理,他們也知道這樣不對(duì),想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)?我?guī)托『锵肓艘痪洌?我會(huì)爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會(huì)搬木頭,他也很能干!"

         ?、灿變阂来胃木幑沸?、大象、螞蟻的發(fā)言。

         ?、杩淇渥约汉蛣e人

         ?、毕日?qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么,問(wèn)在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事?再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。

         ?、舱?qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方,再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。

         ?、痴?qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

         ?、榻Y(jié)束部分:

         ?、睅煟?小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),我們聊了那么久,有點(diǎn)累了,現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞,再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)"。(幼兒自由找朋友跳舞)

         ?、矌煟汉昧耍覀円黄鸬酵饷嫒?,看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!

        教學(xué)反思:

          幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

        3、大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《夸夸自己和別人》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中,關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事,可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(zhǎng)、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹,只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn),卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn),甚至去取笑別人。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《夸夸自己和別人》,通過(guò)理解故事,讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情,從而認(rèn)識(shí)到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn),不應(yīng)該取笑別人,并通過(guò)改編故事角色的對(duì)話,夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn),同伴間能夠做到互相欣賞,互相鼓勵(lì)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事,進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。

          2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),不取笑別人。

          3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。

          4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

          5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、背景圖一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

          2、音樂(lè)《朋友,你好》的磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

         ?、逡龑?dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)

         ?、睅煟骸靶∨笥褌兒?,今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?(幼兒自由討論,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

          ㈡聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

         ?、睅煟骸皠偛判∨笥褌兌颊f(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友,還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn),我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的!

         ?、步處熡斜砬榈刂v述故事,按故事中情節(jié)的先后次序,將動(dòng)物出示在背景圖上,并提問(wèn):

         ?、俟适吕镄『锸窃趺纯渥约旱?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)

          ②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

         ?、酃沸苈?tīng)了,心里會(huì)覺(jué)得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的?又是怎么取笑大象的?

          ④大象聽(tīng)了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

         ?、菪∥浵伿窃趺凑f(shuō)的呢?

          ⑥他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí),卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn),只會(huì)去取笑別人,你們覺(jué)得這樣好嗎?為什么?

         ?、辰處熜〗Y(jié):對(duì)啊,我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的,但是夸自己的時(shí)候,一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。

         ?、缤暾蕾p故事并改編故事

          ⒈師:小動(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理,他們也知道這樣不對(duì),想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)?我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視?huì)爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會(huì)搬木頭,他也很能干!”

          ⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

         ?、杩淇渥约汉蛣e人

         ?、毕日?qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么,問(wèn)在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事?再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。

         ?、舱?qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方,再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。

         ?、痴?qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

         ?、榻Y(jié)束部分:

         ?、睅煟骸靶∨笥褌儯銈冋姘?,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),我們聊了那么久,有點(diǎn)累了,現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞,再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)”。(幼兒自由找朋友跳舞)

         ?、矌煟汉昧?,我們一起到外面去,看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!

        附:故事《夸自己》

          有一天,猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起,它們都在夸自己。猴子說(shuō):“我可棒了,我長(zhǎng)得和人很像,和人一樣聰明,還比人多了一條漂亮的長(zhǎng)尾巴,我還會(huì)爬樹,還會(huì)蕩秋千。你們瞧狗熊,他真難看,長(zhǎng)得肥肥胖胖,又蠢又笨的?!惫沸苷f(shuō):“什么呀,我可一點(diǎn)都不笨,我雖然長(zhǎng)大胖,可是我的力氣很大,我能搬運(yùn)許多許多東西,舉重比賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象,大象的身子那么大,可是它的尾巴那么短,那么小,好象長(zhǎng)了一條豬尾巴,大象的耳朵也太大了,鼻子簡(jiǎn)直長(zhǎng)的不像樣子。”大象聽(tīng)了很不高興,他生氣地說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)我的鼻子難看,我的鼻子會(huì)噴水,會(huì)澆花,幼兒園的小朋友都很喜歡我,都請(qǐng)我去當(dāng)滑滑梯呢!你們瞧瞧小螞蟻吧!小螞蟻長(zhǎng)的這么小,什么也不會(huì)干!”小螞蟻聽(tīng)了很不服氣地說(shuō):“你說(shuō)的不對(duì),人人都夸我雖然小,可是很勤勞,最能干了。你們看看,猴子多難看!它說(shuō)自己長(zhǎng)的像人,人的身上可沒(méi)有那么長(zhǎng)的毛,還有那么難看的紅屁股,人也沒(méi)有啊!”小動(dòng)物們都夸獎(jiǎng)了自己,取笑了別人,誰(shuí)也不服誰(shuí),就各自回家了。

        教學(xué)反思:

          幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

        4、大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《夸夸自己和別人》含反思

          幼兒園大班語(yǔ)言教案:夸夸自己和別人

          設(shè)計(jì)意圖:

          在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中,關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事,可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(zhǎng)、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹,只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn),卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn),甚至去取笑別人。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《夸夸自己和別人》,通過(guò)理解故事,讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情,從而認(rèn)識(shí)到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn),不應(yīng)該取笑別人,并通過(guò)改編故事角色的對(duì)話,夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn),同伴間能夠做到互相欣賞,互相鼓勵(lì)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事,進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。

          2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),不取笑別人。

          3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。

          4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         ?、北尘皥D一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

         ?、蹭浺魴C(jī)、音樂(lè)《朋友,你好》的磁帶

          活動(dòng)過(guò)程:

         ?、逡龑?dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)

          ⒈師:“小朋友們好,今天張老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?(幼兒自由討論,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

         ?、媛?tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

         ?、睅煟骸皠偛判∨笥褌兌颊f(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友,還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn),我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的!

         ?、步處熡斜砬榈刂v述故事,按故事中情節(jié)的先后次序,將動(dòng)物出示在背景圖上,并提問(wèn):

         ?、俟适吕镄『锸窃趺纯渥约旱?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)

         ?、谀切『镉质窃趺慈⌒沸艿?

         ?、酃沸苈?tīng)了,心里會(huì)覺(jué)得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的?又是怎么取笑大象的?

          ④大象聽(tīng)了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

         ?、菪∥浵伿窃趺凑f(shuō)的呢?

         ?、匏麄?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí),卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn),只會(huì)去取笑別人,你們覺(jué)得這樣好嗎?為什么?

         ?、辰處熜〗Y(jié):對(duì)啊,我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的,但是夸自己的時(shí)候,一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。

         ?、缬變焊木幑适?/p>

         ?、睅煟盒?dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理,他們也知道這樣不對(duì),想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)?我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視?huì)爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會(huì)搬木頭,他也很能干!”

         ?、灿變阂来胃木幑沸?、大象、螞蟻的發(fā)言。

          ㈣夸夸自己和別人

         ?、毕日?qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么,問(wèn)在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事?再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。

         ?、舱?qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方,再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。

         ?、痴?qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

         ?、榻Y(jié)束部分:

         ?、睅煟骸靶∨笥褌?,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),我們聊了那么久,有點(diǎn)累了,現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞,再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)”。(幼兒自由找朋友跳舞)

          ⒉師:好了,我們一起到外面去,看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!

          附:

          故事《夸自己》

          有一天,猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起,它們都在夸自己。

          猴子說(shuō):“我可棒了,我長(zhǎng)得和人很像,和人一樣聰明,還比人多了一條漂亮的長(zhǎng)尾巴,我還會(huì)爬樹,還會(huì)蕩秋千。你們瞧狗熊,他真難看,長(zhǎng)得肥肥胖胖,又蠢又笨的?!?/p>

          狗熊說(shuō):“什么呀,我可一點(diǎn)都不笨,我雖然長(zhǎng)大胖,可是我的力氣很大,我能搬運(yùn)許多許多東西,舉重比賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象,大象的身子那么大,可是它的尾巴那么短,那么小,好象長(zhǎng)了一條豬尾巴,大象的耳朵也太大了,鼻子簡(jiǎn)直長(zhǎng)的不像樣子?!?/p>

          大象聽(tīng)了很不高興,他生氣地說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)我的鼻子難看,我的鼻子會(huì)噴水,會(huì)澆花,幼兒園的小朋友都很喜歡我,都請(qǐng)我去當(dāng)滑滑梯呢!你們瞧瞧小螞蟻吧!小螞蟻長(zhǎng)的這么小,什么也不會(huì)干!”

          小螞蟻聽(tīng)了很不服氣地說(shuō):“你說(shuō)的不對(duì),人人都夸我雖然小,可是很勤勞,最能干了。你們看看,猴子多難看!它說(shuō)自己長(zhǎng)的像人,人的身上可沒(méi)有那么長(zhǎng)的毛,還有那么難看的紅屁股,人也沒(méi)有啊!”

          小動(dòng)物們都夸獎(jiǎng)了自己,取笑了別人,誰(shuí)也不服誰(shuí),就各自回家了。

          活動(dòng)反思:

          每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺(jué)真好。朋友帶給我們的快樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂(lè)趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法,通過(guò)交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的友情,分享快樂(lè),做大家庭中快樂(lè)的一員。

        5、大班社會(huì)詳案教案《夸夸自己和別人》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中,關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事,可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(zhǎng)、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹,只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn),卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn),甚至去取笑別人。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《夸夸自己和別人》,通過(guò)理解故事,讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情,從而認(rèn)識(shí)到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn),不應(yīng)該取笑別人,并通過(guò)改編故事角色的對(duì)話,夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn),同伴間能夠做到互相欣賞,互相鼓勵(lì)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事,進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。

          2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),不取笑別人。

          3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、背景圖一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

          2、音樂(lè)《朋友,你好》的磁帶

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師:"小朋友們好,今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?(幼兒自由討論,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

          (二)聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

          1、師:"剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友,還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn),我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的!

          2、教師有表情地講述故事,按故事中情節(jié)的先后次序,將動(dòng)物出示在背景圖上,并提問(wèn):

         ?、俟适吕镄『锸窃趺纯渥约旱?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)

         ?、谀切『镉质窃趺慈⌒沸艿?

          ③狗熊聽(tīng)了,心里會(huì)覺(jué)得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的?又是怎么取笑大象的?

          ④大象聽(tīng)了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

         ?、菪∥浵伿窃趺凑f(shuō)的呢?

          ⑥他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí),卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn),只會(huì)去取笑別人,你們覺(jué)得這樣好嗎?為什么?

          3、教師小結(jié):對(duì)啊,我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的,但是夸自己的時(shí)候,一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。

          (三)完整欣賞故事并改編故事

         ?、睅?小動(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理,他們也知道這樣不對(duì),想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)?我?guī)托『锵肓艘痪?"我會(huì)爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會(huì)搬木頭,他也很能干!"⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

          (四)夸夸自己和別人

         ?、毕日?qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么,問(wèn)在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事?再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。

          ⒉請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方,再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。

         ?、痴?qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

          (五)結(jié)束部分:

         ?、睅?"小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),我們聊了那么久,有點(diǎn)累了,現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞,再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)"。(幼兒自由找朋友跳舞)

         ?、矌?好了,我們一起到外面去,看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!

          活動(dòng)反思:

          每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺(jué)真好。朋友帶給我們的快樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂(lè)趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法,通過(guò)交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的友情,分享快樂(lè),做大家庭中快樂(lè)的一員。

        6、大班音樂(lè)欣賞教案《夸夸武術(shù)大明星》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的武術(shù)明星,運(yùn)用“四句半”的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          2.鼓勵(lì)幼兒在集體面前講述自己的想法,體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。

          3.加強(qiáng)幼兒練武的興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)明星的熱愛(ài)之情。

          4.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

          5.有感情地學(xué)唱歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          了解一些武術(shù)明星并觀看過(guò)有關(guān)武術(shù)明星的影視劇.錄音機(jī).武術(shù)明星的圖片等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.談話導(dǎo)題:

          師:小朋友都認(rèn)識(shí)了一些武打明星,他們是誰(shuí)呢?你最喜歡誰(shuí)?為什么?

          (幼兒說(shuō)出后教師在黑板上出示相應(yīng)的武打明星圖片。)

          2.教師朗誦兒歌,幫助幼兒分析句式特點(diǎn)。

          (1)師:老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)這些武術(shù)大明星。

          (2)師朗誦第二、三段:

          武術(shù)高手有成龍,披荊斬棘真耀眼,影壇一棵常青樹,他是我們的中國(guó)龍,呱呱叫。

          功夫皇帝李連杰,天資驕人真神勇,少林寺中美名揚(yáng),一鳴驚人享國(guó)際,好樣的。

          (3)提問(wèn):老師說(shuō)的是哪一位武術(shù)大明星?誰(shuí)是武術(shù)高手?誰(shuí)是功夫皇帝?兒歌里是怎樣夸他們的?

          (4)解釋詞語(yǔ):披荊斬棘、天資驕人。

          (5)教師朗誦第二遍后提問(wèn):兒歌有幾句?最后一句有幾個(gè)字?

          (6)幼兒集體念兒歌:

          3.剛才兒歌里夸的是兩位武術(shù)男明星,誰(shuí)知道有沒(méi)有女武打明星?她是誰(shuí)?

          (1)教師朗誦第四段。

          (2)巾幗不讓須眉呀,香港頭號(hào)女打星,影視劇中常見(jiàn)她,英姿颯爽楊紫瓊,女豪杰。

          (3)提問(wèn):兒歌里是怎樣夸她的,她是什么地方人?

          (4)解釋詞語(yǔ):巾幗不讓須眉.英姿颯爽。

          4.幼兒齊念第二、三、四段兒歌:

          5.聽(tīng)錄音機(jī)完整朗誦兒歌一遍。

          那我們小朋友從小要怎樣做才能做個(gè)小英雄呢?

          6.創(chuàng)編詩(shī)歌:

          (1)我們也試著編一首關(guān)于“武術(shù)明星”的詩(shī)歌,一定很好聽(tīng)!對(duì)嗎?

          (2)出示明星掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

          (3)幼兒獨(dú)立創(chuàng)編,教師為幼兒記錄。

          活動(dòng)反思:

          《中國(guó)功夫》,這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

        7、大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《夸夸好朋友》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在調(diào)查、交流、討論中發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處,增進(jìn)相互了解。

          2、積極關(guān)注身邊的每一位朋友,愿意發(fā)現(xiàn)并講述朋友的長(zhǎng)處。

          3、知道要相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、調(diào)查朋友的長(zhǎng)處并記錄(請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起交流班級(jí)其他幼兒的長(zhǎng)處,客觀的評(píng)價(jià)其他幼兒,并提出相互學(xué)習(xí)的希望)。

          2、布置“朋友的長(zhǎng)處”主題墻面,為每個(gè)人準(zhǔn)備一朵花(上面貼上幼兒各自的照片),在活動(dòng)中和活動(dòng)后隨時(shí)增添內(nèi)容。

          3、請(qǐng)個(gè)別有特長(zhǎng)的幼兒準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,在活動(dòng)中展示。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒展示記錄表,交流朋友的長(zhǎng)處

          教師:小朋友,我們都調(diào)查過(guò)了朋友的長(zhǎng)處并作了記錄,現(xiàn)在我們就相互交流一下你們的調(diào)查情況吧!

          幼兒個(gè)別交流被調(diào)查的朋友及其長(zhǎng)處。

          個(gè)別被調(diào)查的幼兒展示自己的長(zhǎng)處。

          2、布置“朋友的長(zhǎng)處”的畫面

          幼兒每人找一個(gè)朋友,將朋友的長(zhǎng)處用繪畫的方式記錄在朋友的花形紙上。

          教師和幼兒共同“朋友的長(zhǎng)處”墻面:把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。

          3、為朋友尋找長(zhǎng)處

          觀察墻面,引導(dǎo)幼兒討論:朋友的長(zhǎng)處是什么?他們還有哪些長(zhǎng)處?

          幼兒為朋友找長(zhǎng)處并交流。

          教師總結(jié):大家都有自己的長(zhǎng)處,平時(shí)要仔細(xì)觀察、了解,一定能發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處。

          在活動(dòng)中和活動(dòng)后隨時(shí)增添內(nèi)容。

          活動(dòng)延伸:

          在日常活動(dòng)中開(kāi)展“朋友的故事活動(dòng)”,請(qǐng)幼兒在生活活動(dòng)或其他活動(dòng)時(shí)間講述朋友的情況。

          活動(dòng)反思:

          每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺(jué)真好。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!朋友帶給我們的快樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂(lè)趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法,通過(guò)交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的友情,分享快樂(lè),做大家庭中快樂(lè)的一員。

          大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后,大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,具備了一定的交往意識(shí),掌握了一些交往規(guī)則,能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通,但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,習(xí)慣了眾星捧月,遇事常常還是以自我為中心,不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人,還不能完全主動(dòng)的與人交往,和同伴之間缺乏一定的合作精神,同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職?,再加上現(xiàn)在多為雙職工家長(zhǎng)又是單元住宅,在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對(duì)較少,這就要求我們必須立足孩子,主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì),開(kāi)展社會(huì)《夸夸好朋友》這個(gè)活動(dòng),旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識(shí),養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣,學(xué)會(huì)關(guān)注朋友、與朋友合作,學(xué)習(xí)與他人交往的方法,體驗(yàn)與朋友的交往、合作、分享的快樂(lè)。

          在孩子們明白理解什么是優(yōu)點(diǎn)了后,大家積極舉手發(fā)言,在幾個(gè)小朋友發(fā)言過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:大家贊美的語(yǔ)言僅限于如“她上課很認(rèn)真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認(rèn)真”“她畫畫很好”,這些話語(yǔ)太籠統(tǒng),似乎適用于很多小朋友,這樣的話,就沒(méi)有到達(dá)我預(yù)期的效果。

          我調(diào)劑策略,要求他們從生活中往感受,如“她在和小朋友相處時(shí)怎樣?她是怎樣做的?有具體的事情,比如他上課很認(rèn)真,他是怎樣認(rèn)真?坐得怎樣?舉手怎樣?回答題目怎樣?”在我的提示下,孩子們的語(yǔ)言不再籠統(tǒng),他們的想法真的很多,那和他們平時(shí)的觀察分不開(kāi)。如豆豆說(shuō):“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完飯,都會(huì)等我,和我一起往玩……”從她的話語(yǔ)中,我看到了她們的深厚友誼,也知道阿紫是一個(gè)熱情、友善的孩子。

          語(yǔ)言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ),任何交往活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)言的支持,通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)展這一活動(dòng),讓好朋友之間互相交流高興的、難過(guò)的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成為知心朋友,就需要互相交流,只有在傾聽(tīng)與講述的過(guò)程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法,同時(shí)提高了孩子自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在朋友之間互相交流的過(guò)程中,教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、平等的語(yǔ)言交往的環(huán)境,和孩子融為一體,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,體驗(yàn)朋友之間語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。

        8、中班教案《夸夸我們的幼兒園》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài),激發(fā)幼兒的自豪感。

          2. 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言組織表達(dá)能力。

          3. 引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊實(shí)實(shí)在在的美。

          4. 安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          5. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒更加熱愛(ài)我們的幼兒園。

          2.難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園室內(nèi)室外的環(huán)境的變化。

          2.收集幼兒園的有關(guān)圖片。

        活動(dòng)過(guò)程

          夸夸我們的幼兒園

        教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:看看說(shuō)說(shuō)。

          1. 看看:展示幼兒園大門外墻圖片,提起說(shuō)的興趣。

          2. 說(shuō)說(shuō):讓幼兒說(shuō)說(shuō)大門外墻圖片上有什么漂亮的畫面。

          二、基本部分:看看夸夸。

          1. 我們幼兒園美不美啊?美在什么地方啊?提問(wèn)激發(fā)幼兒思考。

          2. 播放圖片:由大門到園內(nèi)的外景圖片展示:

          (1) 這是什么地方呀?(出示幼兒園全景圖片)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片。

          (2) 為什么這么美呀?今天我們大家一起來(lái)夸夸我們的幼兒園吧。

          (3) 逐一展示圖片,請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)、分組說(shuō)、集體討論發(fā)言,夸夸我們的幼兒園美在什么地方。

          3. 教師小結(jié)園內(nèi)外景:我們的幼兒園里有花、有草、有樹、有蔬菜,還有漂亮的大型玩具,多么漂亮啊,我更加愛(ài)我們的幼兒園了,我們大家都是機(jī)關(guān)幼兒園里的一員,我覺(jué)得我們很幸福啊。(請(qǐng)幼兒和老師說(shuō):我愛(ài)我們的幼兒園。)

          4. 展示各個(gè)功能區(qū)域活動(dòng)圖片:小廚房,小醫(yī)院,小超市……讓幼兒認(rèn)識(shí)這些物體,知道大家在這些區(qū)域中玩得很開(kāi)心快樂(lè)。

          (1) 這是什么地方?我們可以在這里做什么呢?

          (2) 活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間到了,我們?cè)撛鯓幼龊媚?

          5. 展示幼兒園“慶六一”、“親子活動(dòng)”圖片,激發(fā)幼兒積極參與,表現(xiàn)一個(gè)小主人的姿態(tài)。

          三、結(jié)束部分:教師小結(jié)。

          1..我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶,有干凈漂亮的桌椅,墻上有漂亮的圖畫,園里到處有花、有草、有樹,有好玩的沙坑,還有漂亮的大型玩具,我們的幼兒園很美麗,像個(gè)大花園。

          2.我們的功能室里有各種各樣的活動(dòng)區(qū):有小超市,有小廚房,有小醫(yī)院…….我們可以在這里扮演各種角色,我們還可以玩很多玩具,我們可以學(xué)到各種有趣的知識(shí),感覺(jué)真快樂(lè)啊!

          3.小朋友們?cè)谟變簣@里找到了許多好朋友,老師教小朋友學(xué)本領(lǐng),幫小朋友改正缺點(diǎn),小朋友對(duì)老師有禮貌,關(guān)心老師,老師也愛(ài)小朋友,小朋友們互相幫助,我們幼兒園里處處都有愛(ài)!

          因?yàn)槲覀冇變簣@美麗,有趣,又充滿了愛(ài),所以我們每個(gè)人都喜歡它!

          四、延伸活動(dòng)

          我們的幼兒園這么美麗漂亮,現(xiàn)在我請(qǐng)你們?nèi)フ障喟桑衙利惖挠變簣@照在相機(jī)里,把我們甜甜的笑容留住。孩子們請(qǐng)跟我走吧!

        教學(xué)反思

          本次中班的社會(huì)活動(dòng)《夸夸我們的幼兒園》,主要從以下個(gè)方面進(jìn)行反思:

          1、本次活動(dòng)我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”理念,以“夸夸我們的幼兒園” 為主線,讓孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)我們的幼兒園美麗的地方,讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考,幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對(duì)幼兒園的新變化通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),在表述的過(guò)程中因?yàn)樵~匯量的欠缺,顯得比較單一,經(jīng)過(guò)老師提示和引導(dǎo),基本能把自己的思想表達(dá)清楚。

          2、在展示圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)言的時(shí)候,能根據(jù)幼兒園思維的變化調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),比如幼兒根據(jù)自己觀察的記憶發(fā)表自己的看法,那就因勢(shì)利導(dǎo),讓幼兒進(jìn)行積極的表達(dá)。

          3、通過(guò)這次活動(dòng),幼兒對(duì)幼兒園又有了新的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)我幼兒園的熱愛(ài)之情。

          4、通過(guò)這次室內(nèi)的活動(dòng)課,我看到了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力很欠缺,在平時(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練中應(yīng)該很好的重視幼兒的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。另外這個(gè)活動(dòng)如果改為室外去進(jìn)行,效果應(yīng)該更好,那樣展示在孩子面前的時(shí)實(shí)實(shí)在在的、真實(shí)的、美麗的幼兒園。如果放在大班孩子來(lái)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),效果應(yīng)該會(huì)比較好。

        9、中班教案《夸西安》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美,會(huì)用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。

          2、豐富詞匯:名勝、驪山晚照、名家書法等,理解詞的含義并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用。

          3、萌發(fā)幼兒當(dāng)一名西安人的自豪感。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          5、樂(lè)于探索、交流與分享。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、中國(guó)地圖一張;響板一個(gè)。

          2、幼兒用書人手一本,里面有兒歌的相關(guān)圖片。

          3、活動(dòng)室里布置主題展板"夸西安"(分西安的名勝、西安的風(fēng)俗小吃、現(xiàn)代的西安三個(gè)板塊)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、在中國(guó)地圖上找找我們的家鄉(xiāng)-西安,談話導(dǎo)入。

          教師:你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎?你感覺(jué)西安美不美?和小朋友一起夸一夸吧!

          二、請(qǐng)幼兒打開(kāi)用書,自由聊聊西安的名勝、小吃等內(nèi)容(按照畫面分組討論)。

          三、教師交代名稱,并有感情地示范朗誦兒歌。

          交流:兒歌聽(tīng)上去有什么特別的感覺(jué)?兒歌里都夸西安的什么了?是怎么說(shuō)的?

          四、對(duì)照主題展板,教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒整體跟學(xué)兒歌。

          五、幼兒朗誦兒歌。

          1、教師提示請(qǐng)幼兒完整朗誦兒歌。

          2、教師用響板配節(jié)奏,幼兒朗誦兒歌。

          3、師生共同朗誦。

        活動(dòng)延伸與建議:

          1、美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學(xué)主題結(jié)合,通過(guò)繪畫、建構(gòu)等形式,表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

          2、角色游戲區(qū)增設(shè)"小吃一條街",投放相關(guān)材料、標(biāo)識(shí)、用品,供幼兒自選活動(dòng)。

          3、語(yǔ)言區(qū)在教室引導(dǎo)下可進(jìn)行仿編兒歌并記錄,集體分享。

        10、中班社會(huì)教案《夸夸我們幼兒園》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài),激發(fā)幼兒的自豪感。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察也眼幼兒園的環(huán)境。

          2、師生合作,制作幼兒園模型。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、出示模型,引入主題。

          這是什么地方?為什么這么美?今天我們大家就一起來(lái)夸夸我們的幼兒園。

          2、組織幼兒分組討論。

          我們的幼兒園美在什么地方?

          3、教師小結(jié):

          我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅干凈,墻上有漂亮的圖畫;

          園內(nèi)處處有花、草、樹,還有漂亮的大型玩具,。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。我們的幼兒園很美麗,像個(gè)大花園。

          我們的活動(dòng)室有各種活動(dòng)區(qū),如美工區(qū)、智力區(qū)……等,室內(nèi)還有許多玩具等,在幼兒園,小朋友可以學(xué)到各種有趣的知識(shí)。

          小朋友們?cè)谟變簣@找到許多好朋友,老師教小朋友學(xué)本領(lǐng),幫助小朋友改正缺點(diǎn),小朋友對(duì)老師有禮貌、關(guān)心老師。幼兒園里處處有愛(ài)。正因?yàn)槲覀冇變簣@里美麗、有趣,又充滿了愛(ài),所以我們每個(gè)人都喜歡它。

          4、帶領(lǐng)幼兒參觀 幼兒園的榮譽(yù)室。

          老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀、錦旗,讓幼兒了解幼兒園得到的種種榮譽(yù)。激勵(lì)幼兒爭(zhēng)做好孩子為幼兒園爭(zhēng)光的愿望。

          活動(dòng)延伸

          帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”理念,以“夸夸我們的幼兒園” 為主線,讓孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)我們的幼兒園美麗的地方,讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考,幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對(duì)幼兒園的新變化通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),在表述的過(guò)程中因?yàn)樵~匯量的欠缺,顯得比較單一,經(jīng)過(guò)老師提示和引導(dǎo),基本能把自己的思想表達(dá)清楚。