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        中班社會課教案《做元宵》反思

        《中班社會課教案《做元宵》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班社會課教案《做元宵》反思

        1、中班社會課教案《做元宵》反思

          活動目標:

          1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗。

          2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

          活動準備:

          1、有關元宵節(jié)的錄相。

          2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

          3、花燈

          4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內,和好糯米粉并分成小團,干糯米粉

          5、碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器皿。

          6、歡快的慶新年樂曲

          活動流程:

          一、觀看“元宵節(jié)”錄相,并引出主題。

          1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,看花燈,

          猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習俗。

          2、教師講解“元宵節(jié)”的來歷,讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

          3、介紹“元宵節(jié)”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。

          二、學做元宵。

          1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);(有五仁,豆沙,黑芝麻??????)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出其口味)。

          2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

          3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

          4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。

          5、讓幼兒自己動手做元宵,根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié):揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

          (小結:讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。)

          三、品嘗元宵,體驗勞動的快樂。

          1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎

          游戲。

          2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。

          3、幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。

          活動延伸:

          引導幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14—15頁,進一步了解元宵的制作過程,并學說繞口令。

          附繞口令

          年糕和元宵

          巧巧愛吃年糕,

          小小愛吃元宵。

          巧巧讓媽媽做年糕,

          小小讓媽媽做元宵。

          媽媽做了年糕又做元宵,

          煮了元宵,又蒸年糕。

          樂得巧巧又跳又笑,

          笑得小小說:“好,好,好!”

          小結及反思:

          本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!

        2、小班社會優(yōu)質課教案《元宵節(jié)》含反思

          活動目的:

          1、初步了解元宵節(jié)的民風民俗。

          2、欣賞花燈,感受花燈的美。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識。

          物質準備:有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件,謎語若干。

          環(huán)境準備:收集各種花燈,布置燈展。

          活動過程:

          1、結合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。

          2、引導幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”為什么?花燈美在哪兒?

          3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》

          4、猜燈謎。

          出示事先準備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。

          小結:每年的正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食-------元宵。

          活動反思:

          正月十五元宵節(jié),在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

          在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。

        3、中班健康教案《做元宵》含反思

        活動目標

          1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗。

          2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

          3、品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。

          4、發(fā)展幼兒的動手能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        重點難點

          1、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

        活動準備:

          1、有關元宵節(jié)的錄相。

          2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

          3、花燈

          4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內,和好糯米粉并分成小團,干糯米粉

          5、碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器皿。

          6、歡快的慶新年樂曲

        活動過程

          一、觀看“元宵節(jié)”錄相,并引出主題。

          1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,看花燈,

          猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習俗。

          2、教師講解“元宵節(jié)”的來歷,讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

          3、介紹“元宵節(jié)”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。

          二、學做元宵。

          1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻??????)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出其口味)。

          2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

          3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

          4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。

          5、讓幼兒自己動手做元宵,根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié):揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

          (小結:讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。)

          三、品嘗元宵,體驗勞動的快樂。

          1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎游戲。

          2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。

          3、幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。

        教學反思

          本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!

        4、中班社會公開課教案《立刻去做下一件事》含反思

        目標:

          1、能仔細傾聽故事,知道小兔做事的先后順序。

          2、懂得抓緊時間,立刻去做下一件事情,就可以做很多事情。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        重難點:

          重點:在傾聽故事后,能知道小兔做事的先后順序,并懂得抓緊時間。

          難點:通過實踐,知道統(tǒng)籌安排時間的意義。

        準備:

          掛圖、幼兒活動材料、圖標(果凍、餅干、蘑菇、草莓)、ppt

        過程

          1、導入,激發(fā)興趣

          (1)師:今天小兔家來客人啦,它會準備哪些好吃的來招待客人呢?(幼兒自由交談)

          (2)出示圖片

          師:看看到底有哪些呀?

          師:哦~小兔呀準備做果凍、烤餅干,還要去樹林里采草莓和蘑菇,這么多的事情,可要一件一件做,到底要怎么做呢?先做什么再做什么?我們來聽聽故事,可要仔細聽哦。

          2、傾聽故事,知道小兔做事的先后順序

          (1)出示掛圖,幼兒仔細傾聽

          師:小兔做了哪些事情呀?(幼兒自主回答)

          在它之前做了什么?之后又立刻做了什么事情呢?(引導幼兒了解不要等,立刻去做下一件事情)

          師:朋友們見到小兔做了這么多的事情,說了什么?小兔又是怎么回答的呢?

          (2)引導幼兒回憶小兔做事的先后順序。

          師:小兔做了這么多的事情,它先做了什么?再做了什么?

          師:誰來給這些圖片排排隊。

          師:如果我們把小兔做事的順序換一換,行不行,為什么?(會花更多的時間)

          師:小兔真能干,會做這么多的事情,還會合理安排時間呢!做完一件事情要立刻去做下一件事情,就能做好多事情了。

          師:我們要不要向它學習?對,我們就要像小兔一樣抓緊時間。

          3、拓展經(jīng)驗,聯(lián)系生活,講述經(jīng)驗

          (1)出示圖片(起床、入廁、積木、吃飯)

          師:我們生活中呀,也有很多事情要做,看看都有哪些事情呀?

          師:我們應該先做什么事情,再做什么事情呢?

          師:誰來給這些圖片排排順序

          (2)出示圖片(洗手、搬椅子、吃飯、看書)

          師:剛才呀,我們說的是小朋友在家里做的事情,在幼兒園里也有很多事情呢,看看,我們應該怎么來做呢?先做什么?再做什么?

          (3)小結

          師:生活中有很多事情要做,要想好先做什么,再做什么,不要等,立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。

        教學反思:

          在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

        5、中班社會優(yōu)質課教案《我?guī)湍棠套銎幢P》含反思

        [活動目標]

          1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務勞動及社會活動的積極性。

          2、鍛煉幼兒的動手能力,感悟勞動中存在很多智慧。

          3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力。

          4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

        [活動準備]

          扮老奶奶用的(花鏡 帽子 圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。

        [活動過程]

          1、活動導入 。情景表演:“發(fā)愁的奶奶”

          (由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白:“哎!今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯,可眼看時間快要到了,我的飯菜還沒有準備好呢,怎么辦呀!誰來幫助我?”)提問:小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?

          小結:拼盤又快又好做,讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

          2、 活動展開。

          (1)、觀看課件,欣賞各種美麗的拼盤。提問:誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

          (2)、示范表演,請幼兒觀看老師操作。提問:我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)?

          (3)、幼兒操作,教師指導(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤,可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作,不要邊吃邊做。

          (4)、觀看錄像,集體評價。教師在幼兒操作完成后,逐一為他們錄像,并播放給大家看,小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。

          小結:水果拼盤主要講究花色搭配,而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。

          3、活動結束

          老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙,并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗,還請他們說出品嘗后的感覺。

        [活動延伸]

          為了讓更多的人分享自己的勞動成果,請小朋友端著盤子到其它班級,請更多的小朋友品嘗,大家一起感受勞動帶來的快樂!

        教學反思

          通過本節(jié)活動,讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的,在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好,能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展,孩子的積極性特別高,對于老師的提問發(fā)揮的很好。在最后結束環(huán)節(jié)也應該讓孩子感受到世界還是美好的,愛是無限的。

        6、中班社會公開課教案《被打了怎么做》含反思

          【設計意圖】

          人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長教育幼兒“誰打你你就打誰”,這是一種缺乏頭腦的教育方法,最終解決不了問題。針對這一情況,特設計本次活動,在活動教師通過討論、分析等手段,教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。指導幼兒學習先分析問題,然后再選擇合適的處理方法。

          【活動目標】

          1.教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

          2.教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

          3.學習初步簡單的分析問題。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          【重點難點】

          重點:教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

          難點:學習初步簡單的分析問題,教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。

          【活動準備】看錄像

          【活動過程】

          (一)導入

          組織幼兒看一段錄像。

          兩個小朋友在玩一盒玩具,玩著玩著,他們同時發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來,后來又動手相互打對方。

          (二)展開

          1.引導幼兒分析解決問題。

          1)教師請幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。

          教師:“錄像看完了,我請小朋友說說,這兩個小朋友做得好不好,為什么?”。

          2)幫助幼兒分析問題。

          教師:他們兩個不對。他們互相爭、搶、打,只會浪費時間,結果他們誰玩到新玩具了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到新玩具,大家還都不高興,那么中二班的小朋友,誰能幫他們想個好辦法?

          教師請幼兒動腦筋、想辦法,說出自己的看法。

          教師小結:幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生,解決的辦法:a小朋友要相互謙讓,也可以一起玩。b可以商量,相互輪流玩。c可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

          2.組織幼兒再看一遍錄像,引出新問題。

          教師:請小朋友接著看錄像,他們兩個又發(fā)生了什么事兒?

          錄像內容:戶外游戲時,一個幼兒往前跑時潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說:“對不起?!北蛔驳男∨笥巡辉徦?,動手又打了他一下。

          1)看了錄像,請幼兒判斷:誰做的隊,誰做的不對?并請幼兒說出自己的理由。

          2)教師教幼兒學習分析:“如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應該原諒他,說:‘沒關系’?!?/p>

          3.教師提出一個新問題,請幼兒思考:你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎么辦?

          教師幫助幼兒分析:

          1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

          2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

          3)他打疼了你,你怎么做?

          4)他總是那么做,你怎么辦?

          教師啟發(fā)幼兒回答:

          a告訴老師,請老師解決。

          B學會躲閃。

          C給他以有力的回擊,保護自己。

          (三)結束

          在日常生活中,小朋友要團結友愛、相互幫助,不允許其父別的小朋友。當別人打了你,你要了解清楚是“為什么”,然后再選擇合適的好的解決辦法。

          【活動延伸】組織幼兒聽故事。

          活動反思

          到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強,但他們自我保護意識淡薄,對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為。

        7、中班社會公開課教案《元宵節(jié)》含反思

          設計思路:

          (一)當前,文化的全球化趨勢日益明顯,任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下,我國的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展、創(chuàng)新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統(tǒng)文化教育的重任,幼兒教育應當豐富幼兒的知識,引導其盡早接觸祖國傳統(tǒng)文化并對其有粗淺的了解,從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,其中了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學習傳統(tǒng)文化的一個重要內容。

          (二)元宵節(jié)時處寒假剛過,多在開學的第一個星期。新學期開始,組織幼兒與家長共同在園渡過節(jié)日。愉快的節(jié)日體驗,幼兒園如家的氛圍,可使幼兒及家長順利渡過剛入園的情緒不穩(wěn)定期。

          (三)即將升小學的大班幼兒,在幼兒園班級中接待父母,共渡節(jié)日,有助于增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。

          (四)讓家長走進園中共同活動,使家長了解幼兒園的活動,從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源,合理利用,使幼兒園的教育活動更加豐富,更加有效。

          中班社會公開課教案《元宵節(jié)》

          活動準備:

          1.與幼兒共同討論并制定出家園合作活動的計劃。

          2.設置情景,讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。

          3.與幼兒共同創(chuàng)設環(huán)境,營造節(jié)日氣氛,裝飾彩燈、彩條,手工制作燈籠(上掛燈謎)

          4.幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長,并向家長介紹程序。

          活動過程:

          一、教育活動:歡樂元宵目標:

          1.了解元宵節(jié)習俗

          2.體驗與家人一起過節(jié)的快樂

          準備:燈謎、小獎品

          過程:

          1.分組進行談話活動,了解元宵節(jié)習俗。

          今天是歡樂的元宵節(jié),我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過,元宵節(jié)是怎樣的節(jié)日呢?請小朋友們當小記者采訪一下他們吧!(4—5個幼兒與家人為一組,共同進行談話活動。)①元宵節(jié)是怎樣的節(jié)日?②元宵節(jié)有哪些風俗?③去年家里是怎樣過元宵節(jié)的,有哪些有趣的事?④家人小時候是怎樣過元宵節(jié)的?

          2.請個別幼兒及家長進行小結:元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫做大年或正月十五,是春節(jié)的最后一天。古時候,過了這一天,人們就要結束春假,開始一年的工作。因此,在這一天,人們要盡情地歡樂,進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動,一家人聚在一起,吃象征團圓的元宵,祝愿家人在新的一年里順順利利,團團圓圓。

          3.與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話,共祝元宵節(jié)快樂。

          4.猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。

          二、戶外體育活動:扭秧歌

          目標:1.練習扭十字秧歌步前進

          2.體驗與家人共舞的樂趣

          準備:1.紅綢帶或皺紋紙條若干,地上畫秧歌十字路數(shù)條燈籠。

          2.音樂《金蛇狂舞》

          3.幼兒已有扭十字秧歌步的經(jīng)驗。

          4.小型體育器械:沙包、圈、皮球等

          進行:幼兒與家長分成五人一組,舞紅綢扭秧歌前行,先到達終點摘取燈籠者為勝。

          二、勞動:搓元宵

          目標:

          1.學習搓元宵

          2.體驗與家人一起協(xié)作勞動的快樂。

          準備:分盤裝元宵濕粉及餡與幼兒人數(shù)相同,水等。

          進行:毛巾、電鍋、

          1.復習歌曲《小湯團》,引起幼兒搓元宵的興趣。

          小湯團,滾滾圓,鍋里煮,溜溜轉,芝麻香香,豆沙甜甜,團圓圓過大年,團團圓圓過大年,團團圓圓過大年1

          2.與家人分工合作:分粉、裝餡、搓圓、送廚。

          部分元宵送往廚房大鍋煮,部分元宵在班內煮。

          四、午餐:

          目標:體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。

          準備:元宵及自助冷餐過程:自選元宵及點心與家人共享

          活動延伸:回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節(jié)快樂。

          活動建議:此活動可開展為全園活動,利用大帶小等方式,渲染節(jié)日氛圍。

          小結及反思:本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!

        8、中班社會優(yōu)質課教案《做元宵》含反思

          活動目標:

          1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗。

          2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

          活動準備:

          1、有關元宵節(jié)的錄相。

          2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

          3、花燈

          4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內,和好糯米粉并分成小團,干糯米粉

          5、碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器皿。

          6、歡快的慶新年樂曲

          活動流程:

          一、觀看“元宵節(jié)”錄相,并引出主題。

          1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,看花燈,

          猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習俗。

          2、教師講解“元宵節(jié)”的來歷,讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

          3、介紹“元宵節(jié)”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。

          二、學做元宵。

          1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);(有五仁,豆沙,黑芝麻??????)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出其口味)。

          2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

          3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

          4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。

          5、讓幼兒自己動手做元宵,根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié):揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

          (小結:讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。)

          三、品嘗元宵,體驗勞動的快樂。

          1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎

          游戲。

          2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。

          3、幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。

          活動延伸:

          引導幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14—15頁,進一步了解元宵的制作過程,并學說繞口令。

          附繞口令

          年糕和元宵

          巧巧愛吃年糕,

          小小愛吃元宵。

          巧巧讓媽媽做年糕,

          小小讓媽媽做元宵。

          媽媽做了年糕又做元宵,

          煮了元宵,又蒸年糕。

          樂得巧巧又跳又笑,

          笑得小小說:“好,好,好!”

          小結及反思:

          本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!

        9、中班社會優(yōu)質課教案《我?guī)妥婺缸銎幢P》含反思

          教學理念

          為能讓幼兒園中班的小孩更加好的接觸社會,同情爸爸媽媽們的辛勞,并從做家中日常事務的勞動中獲得愉快、睿智,鍛煉動手能力及對美的創(chuàng)造力,我組織了這節(jié)——《我?guī)妥婺缸銎幢P》的社會教學。

          教學目標

          1、培育孩子樂意參加家中日常事務勞動及社會教學的踴躍性。

          2、鍛煉孩子的動手能力,感觸與領悟勞動中存在許多睿智。

          教學準備

          扮老祖母用的(花鏡帽子圍裙)、種種蔬菜(有一些已熟)與水果、塑料盤數(shù)個、一次性手套數(shù)個、教學課件、相機、磁帶。

          教學過程

          1、教學導入。場景表演:“犯愁的祖母”

          (由教師或1名孩子飾演老祖母在家獨白:“哎!今日祖母我要請很多客人來家中吃飯,可眼看時間即將到啦,我的飯和菜尚未有預備好哩,如何是好呀!誰來協(xié)助我?”)提問:孩子想啥方法來協(xié)助老祖母呀?

          總結:拼盤又好又快做,叫我們一塊兒來做些許水果拼盤或蔬菜拼盤協(xié)助老祖母行不行?

          2、教學展開。

          (1)、看教學課件,欣賞種種漂亮的拼盤。提問:誰發(fā)現(xiàn)它們是以何種水果或蔬菜做的?

          (2)、演示表演,請孩子看教師動手操作。提問:我們怎么樣拼擺出來的水果或蔬菜方可既漂亮又有營養(yǎng)?

          (3)、孩子動手操作,幼兒教師指導(播放輕Music)。孩子每個人一個塑料盤,可按自個兒的愛好拼擺出1份自個兒覺得滿意的水果或蔬菜拼盤。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);叮囑孩子先戴上手套再開展動手操作,別一邊吃邊做。

          (4)、看錄像,集體點評。幼兒教師在孩子動手操作做好后,一一為他們錄像,并播放給大伙兒看,孩子們可看大顯示屏的與此同時相互欣賞、相互點評。

          總結:水果拼盤首要講究花色配搭,而蔬菜拼盤要留意花色配搭還需留意營養(yǎng)合乎情理的。

          3、教學完結

          老祖母十分感激這一些討人喜愛的小孩們幫了自個兒一個大忙,并請孩子把自個兒完成的水果或蔬菜拼盤贈送給客品格嘗,還請他們講出品嘗后的感覺。

          教學擴展

          為讓更加多的人一同分享自個兒的勞動成績,請孩子端著盤子到別的班級,請更加多的孩子品嘗,大伙兒一塊兒體會勞動帶來的愉快!

          教學反思

          通過本節(jié)活動,讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的,在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好,能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展,孩子的積極性特別高,對于老師的提問發(fā)揮的很好。在最后結束環(huán)節(jié)也應該讓孩子感受到世界還是美好的,愛是無限的。

        10、中班社會優(yōu)質課教案《被打了怎么做》含反思

          設計意圖

          人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長教育幼兒“誰打你你就打誰”,這是一種缺乏頭腦的教育方法,最終解決不了問題。針對這一情況,特設計本次活動,在活動教師通過討論、分析等手段,教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。指導幼兒學習先分析問題,然后再選擇合適的處理方法。

          活動目標

          1.教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

          2.教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

          活動重難點

          重點:教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

          難點:學習初步簡單的分析問題,教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。

          活動準備

          看錄像

          活動過程

          (一)導入

          組織幼兒看一段錄像。

          兩個小朋友在玩一盒玩具,玩著玩著,他們同時發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來,后來又動手相互打對方。

          (二)展開

          1.引導幼兒分析解決問題。

          1)教師請幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。

          教師:“錄像看完了,我請小朋友說說,這兩個小朋友做得好不好,為什么?”。

          2)幫助幼兒分析問題。

          教師:他們兩個不對。他們互相爭、搶、打,只會浪費時間,結果他們誰玩到新玩具了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到新玩具,大家還都不高興,那么中二班的小朋友,誰能幫他們想個好辦法?

          教師請幼兒動腦筋、想辦法,說出自己的看法。

          教師小結:幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生,解決的辦法:a小朋友要相互謙讓,也可以一起玩。"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."b可以商量,相互輪流玩。c可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

          2.組織幼兒再看一遍錄像,引出新問題。

          教師:請小朋友接著看錄像,他們兩個又發(fā)生了什么事兒?

          錄像內容:戶外游戲時,一個幼兒往前跑時潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說:“對不起?!北蛔驳男∨笥巡辉徦?,動手又打了他一下。

          1)看了錄像,請幼兒判斷:誰做的隊,誰做的不對?并請幼兒說出自己的理由。

          2)教師教幼兒學習分析:“如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應該原諒他,說:‘沒關系’。”

          3.教師提出一個新問題,請幼兒思考:你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎么辦?

          教師幫助幼兒分析:

          1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

          2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

          3)他打疼了你,你怎么做?

          4)他總是那么做,你怎么辦?

          教師啟發(fā)幼兒回答:

          a告訴老師,請老師解決。

          B學會躲閃。

          C給他以有力的回擊,保護自己。

          (三)結束

          在日常生活中,小朋友要團結友愛、相互幫助,不允許其父別的小朋友。當別人打了你,你要了解清楚是“為什么”,然后再選擇合適的好的解決辦法。

          活動延伸

          組織幼兒聽故事。

          活動反思

          到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強,但他們自我保護意識淡薄,對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為。

        11、幼兒園中班社會《做元宵》教案反思

          活動目標:

          1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗。

          2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

          3、品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

          活動準備:

          1、有關元宵節(jié)的錄相。

          2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

          3、花燈

          4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內,和好糯米粉并分成小團,干糯米粉

          5、碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器皿。

          6、歡快的慶新年樂曲

          活動流程:

          一、觀看“元宵節(jié)”錄相,并引出主題。

          1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,看花燈,

          猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習俗。

          2、教師講解“元宵節(jié)”的來歷,讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

          3、介紹“元宵節(jié)”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。

          二、學做元宵。

          1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻??????)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出其口味)。

          2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

          3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

          4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。

          5、讓幼兒自己動手做元宵,根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié):揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

          (小結:讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。)

          三、品嘗元宵,體驗勞動的快樂。

          1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎

          游戲。

          2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。

          3、幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。

          活動延伸:

          引導幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14—15頁,進一步了解元宵的制作過程,并學說繞口令。

          附繞口令

          年糕和元宵

          巧巧愛吃年糕,

          小小愛吃元宵。

          巧巧讓媽媽做年糕,

          小小讓媽媽做元宵。

          媽媽做了年糕又做元宵,

          煮了元宵,又蒸年糕。

          樂得巧巧又跳又笑,

          笑得小小說:“好,好,好!”

          小結及反思:

          本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!

        12、中班主題《做元宵》教案教學反思

          活動目標

          1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗。

          2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

          3、品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          7、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          重點難點

          1、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

          活動準備:

          1、有關元宵節(jié)的錄相。

          2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

          3、花燈

          4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內,和好糯米粉并分成小團,干糯米粉

          5、碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器皿。

          6、歡快的慶新年樂曲

          活動過程

          一、觀看“元宵節(jié)”錄相,并引出主題。

          1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習俗。

          2、教師講解“元宵節(jié)”的來歷,讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

          3、介紹“元宵節(jié)”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。

          二、學做元宵。

          1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻??????)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出其口味)。

          2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

          3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

          4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。

          5、讓幼兒自己動手做元宵,根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié):揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

          (小結:讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。)

          三、品嘗元宵,體驗勞動的快樂。

          1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎游戲。

          2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。

          3、幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。

          教學反思

          本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!

        13、中班主題教案《做元宵》教學反思

          活動目標

          1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗。

          2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

          3、品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

          7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          重點難點

          1、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

          活動準備:

          1、有關元宵節(jié)的錄相。

          2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

          3、花燈

          4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內,和好糯米粉并分成小團,干糯米粉

          5、碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器皿。

          6、歡快的慶新年樂曲

          活動過程

          一、觀看“元宵節(jié)”錄相,并引出主題。

          1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,看花燈,

          猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習俗。

          2、教師講解“元宵節(jié)”的來歷,讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

          3、介紹“元宵節(jié)”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。

          二、學做元宵。

          1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻??????)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出其口味)。

          2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

          3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

          4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。

          5、讓幼兒自己動手做元宵,根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié):揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

          (小結:讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。)

          三、品嘗元宵,體驗勞動的快樂。

          1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎

          游戲。

          2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。

          3、幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。

          教學反思

          本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!