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        中班科學(xué)教案《味道大比拼》反思

        《中班科學(xué)教案《味道大比拼》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班科學(xué)教案《味道大比拼》反思

        1、中班科學(xué)教案《味道大比拼》反思

          設(shè)計意圖:

          酸、甜、苦、辣這幾種味道,幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。中班下學(xué)期的幼兒具備了活潑好動、好奇心強相結(jié)合的年齡特征,非常樂意運用自己的感官去探索食物的味道。因此,我設(shè)計了本次活動,旨在讓中班幼兒在情景游戲中,運用多種感官(尤其是味覺),發(fā)展觀察能力、語言表達(dá)能力、思維能力,體驗在游戲的氛圍中探究身邊常見事物奧秘的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、知道常見食物的名稱和味道,并能按它們的味道——酸甜苦辣進行分類。

          2、能運用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣。

          3、喜歡參與科學(xué)探究活動,在游戲中體驗探究、發(fā)現(xiàn)、交流食物味道的快樂。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、請幼兒將手洗干凈;

          2、多媒體活動室,鞭炮聲MP3;

          3、酸、甜、苦、辣的食物,如西紅柿、奶糖、蘋果、苦瓜、香蕉、辣椒等;

          活動重點:

          運用多種感官感知酸甜苦辣,并能按食物的味道——酸甜苦辣進行簡單分類。

          活動過程:

          一.情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          聽錄音引出今天的活動內(nèi)容:“放鞭炮”的聲音,問幼兒:這是什么聲音?我的快餐店開張了,歡迎大家光臨品嘗!

          二、品嘗食物,感受味道

          1、引導(dǎo)幼兒說出盤中食物的名稱。

          2、幼兒邊自由品嘗,邊與同伴交流自己的感受。

          教師提問:你品嘗了什么?什么味道?

          幼兒:我吃的是雞蛋炒西紅柿,酸酸的。

          幼兒:我吃的是炒苦瓜,夏天吃了好。

          幼兒:我喜歡吃香蕉,軟軟的,甜甜的。

          師(見辣椒沒人動過,故意問):這是什么菜呀?<來.源快思教.案網(wǎng)>

          幼兒:那是辣椒。

          師:你們?yōu)槭裁床怀匝?

          幼兒:辣的。

          (通過品嘗各種菜肴,讓孩子們重新感知、熟悉、回憶,加深對酸、甜、苦、辣四味的認(rèn)識。)

          三、看表情,猜味道

          請個別幼兒喝杯中的飲料,喝完后不要直接告訴大家自己喝的飲料是什么味道的,而是通過表情,讓大伙兒猜猜是什么味道。

          猜出后問:你是怎么看出來的?從那看出來的?(引導(dǎo)幼兒說出從眼睛、眉毛、嘴的變化來看)

          幼兒:你的是甜的,你笑瞇瞇的。

          幼兒:你的是酸的,眼睛眉毛都嘬到一起啦!

          幼兒:你的是辣的,張著大嘴,伸著舌頭,還吸涼氣,臉都紅了。

          (通過游戲活動,讓幼兒在輕松的游戲氛圍中鞏固加深印象)

          四、游戲拓展,簡單分類

          店里只有我一個人,我忙不過來了,要找一些合格的小店員來幫忙。誰來呢?(孩子們爭先恐后的舉手要求幫我)

          教師提要求:能幫我按食物的味道分類,把味道一樣的食物放在同一處。(啟發(fā)幼兒按食物味道的酸甜苦辣分類,把食物分成四類)

          五、活動延伸

          啟發(fā)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物( 鼓勵幼兒盡量說出與別人不一樣的答案)。

          活動反思:

          這次活動不僅內(nèi)容新穎,而且貼近幼兒生活實際。教師提供了豐富的可操作性材料,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,既滿足了幼兒的興趣需要,又發(fā)展了幼兒的感知能力。在活動過程中,引導(dǎo)、支持和鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。幼兒參與的積極性很高,發(fā)現(xiàn)了味道與表情之間的關(guān)系,整個活動突出并始終貫徹“幼兒運用各種感官,動手動腦,探究問題”的主線,從教學(xué)效果來看,是比較成功的。

        2、中班科學(xué)活動教案《毛巾紙巾大比拼》含反思

        目標(biāo):

          1、感知紙巾、毛巾的特性,了解毛巾、紙巾吸水的快慢多少。

          2、積極參與探索,愿意表達(dá)實驗、觀察中的發(fā)現(xiàn)。

          3、體驗實驗發(fā)現(xiàn)后的快樂,懂得節(jié)約用紙。

          4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        準(zhǔn)備:

          毛巾、紙巾若干,杯子(兩種顏色、透明)、4個裝水的盆,1個小盆,抽紙盒,裝毛巾的小筐

        過程:

          1、師:老師的椅子上有水怎么辦?誰想辦法用什么來擦一下?

          (一幼兒用紙巾擦)請幼兒上來擦

          咦,桌子上也有水怎么辦?(用紙巾、毛巾、抹布擦)

          師小結(jié):小小的紙巾、毛巾幫我們解決了困難,把桌子、椅子都擦干凈了。讓我們看看,紙巾、毛巾他們都長得什么樣子?

          2、師發(fā)毛巾和紙巾,說:請你們仔細(xì)看一看、比一比他們長得什么樣?把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

          幼兒人手一條毛巾,一張紙巾比一比。

          3、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

          毛巾上有許多東西-----標(biāo)記,紙巾沒有;紙巾薄、毛巾厚。

          4、師出示記錄表,引導(dǎo)幼兒集體記錄。(根據(jù)觀察的不同,進行比較)

          附:表

          5、還有兩個格子說明毛巾和紙巾還有不同,請你們把紙巾放在手上使勁團一團,發(fā)現(xiàn)怎么樣?(變成一個團,像小元宵)

          毛巾團一團,變成什么?

          使勁撕一撕毛巾,(撕不動,要用刀)

          使勁撕一撕紙巾,(很容易就撕開了,撕成了一根根小面條)

          6、師再次引導(dǎo)幼兒回憶剛才觀察的情況并記錄在后面兩格中。

          7、毛巾和紙巾都能吸水,想一想誰吸水比較快?

          兩人合作商量一下,誰拿毛巾,誰拿紙巾。

          8、幼兒兩兩面對面站好,分別拿毛巾、紙巾實驗。(師喊一二三再放)(放盆里)

          9、幼兒實驗

          10、幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn):哪個吸得多?

          誰先吸完水?(紙巾)毛巾吸得慢。

          誰吸得水(毛巾、紙巾)

          11、幼兒分別把紙巾、毛巾從水里撈出來,把水?dāng)D在杯子里。

          12、幼兒把杯子分類擺放

          13、看看紙巾變成什么樣了?打開看看還能用啦?

          看看毛巾變成什么樣了?打開看看還能用啦?

          14、比較毛巾、紙巾誰吸得多?(毛巾多、紙巾少)

          師:一條毛巾吸這么多水,這么多水用紙巾來吸,要多少張紙巾呢?

          師實驗,幼兒觀察

          師:以后,我們在家里,在幼兒園發(fā)現(xiàn)桌子上、椅子上有水用什么吸水呢?(毛巾、抹布)

        教學(xué)反思:

          幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

        3、中班科學(xué)領(lǐng)域教案《海洋知識大比拼》含反思

        幼兒園中班科學(xué)教案:

          海洋知識大比拼

        設(shè)計依據(jù):

          參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞.為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出“教育活動的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設(shè)計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動.

        活動目標(biāo):

          1.了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征.

          2.了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護海洋動物的意識.

          3.培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識.

          4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

          5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1.參觀水族館.

          2.開展以“海洋動物”為主題的生成活動.

          3.收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等).

          4.藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.

          5.邀請一位老師當(dāng)裁判.

        活動過程:

          1.激發(fā)興趣,引起比賽

          (1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片

          教師:藍(lán)貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動物,今天他們爭吵了起來,都說自己知道的海洋動物多.現(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎?

          (2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊和淘氣隊.

          2.進行比賽

          第一環(huán)節(jié):你說我也說

          要求:

          (1)說出你知道的海洋動物名稱.

          (2)兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機會.

          (3)說的多的一組可以的五個標(biāo)志,少的得四個標(biāo)志.

          (教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn))

          小結(jié):

          (1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進行簡單分類.

          (2)裁判評發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.

          第二環(huán)節(jié):你爭我搶

          要求:

          (1)根據(jù)電視畫面回答.

          (2)采取搶答的方式,答對一個得一個標(biāo)志.

          (3)每人有一次求助的機會

          問題:沙魚是怎樣捕食的?

          安康魚是怎樣釣魚的?

          鯨是魚嗎?

          (引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說來回答)

          小結(jié):請裁判評說.

          第三環(huán)節(jié):大家一起說

          討論:大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么?

          要求:幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法.

          (教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見)

          小結(jié):請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比.

          3.總結(jié):

          (1)幼兒交流感受

          (3)激發(fā)幼兒進一步探索的興趣.

        延伸活動:

          (1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊多.

          (2)創(chuàng)建海洋博物館.

        活動反思:

          在設(shè)計這一活動時我有一個顧慮,對于中班幼兒來說是太難了.活動中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動中,孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達(dá)了出來.在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲,當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時,我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí).

        4、中班科學(xué)教案《味道大比拼》含反思

          設(shè)計意圖:

          酸、甜、苦、辣這幾種味道,幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。中班下學(xué)期的幼兒具備了活潑好動、好奇心強相結(jié)合的年齡特征,非常樂意運用自己的感官去探索食物的味道。因此,我設(shè)計了本次活動,旨在讓中班幼兒在情景游戲中,運用多種感官(尤其是味覺),發(fā)展觀察能力、語言表達(dá)能力、思維能力,體驗在游戲的氛圍中探究身邊常見事物奧秘的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、知道常見食物的名稱和味道,并能按它們的味道——酸甜苦辣進行分類。

          2、能運用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣。

          3、喜歡參與科學(xué)探究活動,在游戲中體驗探究、發(fā)現(xiàn)、交流食物味道的快樂。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、請幼兒將手洗干凈;

          2、多媒體活動室,鞭炮聲MP3;

          3、酸、甜、苦、辣的食物,如西紅柿、奶糖、蘋果、苦瓜、香蕉、辣椒等;

          活動重點:

          運用多種感官感知酸甜苦辣,并能按食物的味道——酸甜苦辣進行簡單分類。

          活動過程:

          一.情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          聽錄音引出今天的活動內(nèi)容:“放鞭炮”的聲音,問幼兒:這是什么聲音?我的快餐店開張了,歡迎大家光臨品嘗!

          二、品嘗食物,感受味道

          1、引導(dǎo)幼兒說出盤中食物的名稱。

          2、幼兒邊自由品嘗,邊與同伴交流自己的感受。

          教師提問:你品嘗了什么?什么味道?

          幼兒:我吃的是雞蛋炒西紅柿,酸酸的。

          幼兒:我吃的是炒苦瓜,夏天吃了好。

          幼兒:我喜歡吃香蕉,軟軟的,甜甜的。

          師(見辣椒沒人動過,故意問):這是什么菜呀?<來.源快思教.案網(wǎng)>

          幼兒:那是辣椒。

          師:你們?yōu)槭裁床怀匝?

          幼兒:辣的。

          (通過品嘗各種菜肴,讓孩子們重新感知、熟悉、回憶,加深對酸、甜、苦、辣四味的認(rèn)識。)

          三、看表情,猜味道

          請個別幼兒喝杯中的飲料,喝完后不要直接告訴大家自己喝的飲料是什么味道的,而是通過表情,讓大伙兒猜猜是什么味道。

          猜出后問:你是怎么看出來的?從那看出來的?(引導(dǎo)幼兒說出從眼睛、眉毛、嘴的變化來看)

          幼兒:你的是甜的,你笑瞇瞇的。

          幼兒:你的是酸的,眼睛眉毛都嘬到一起啦!

          幼兒:你的是辣的,張著大嘴,伸著舌頭,還吸涼氣,臉都紅了。

          (通過游戲活動,讓幼兒在輕松的游戲氛圍中鞏固加深印象)

          四、游戲拓展,簡單分類

          店里只有我一個人,我忙不過來了,要找一些合格的小店員來幫忙。誰來呢?(孩子們爭先恐后的舉手要求幫我)

          教師提要求:能幫我按食物的味道分類,把味道一樣的食物放在同一處。(啟發(fā)幼兒按食物味道的酸甜苦辣分類,把食物分成四類)

          五、活動延伸

          啟發(fā)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物( 鼓勵幼兒盡量說出與別人不一樣的答案)。

          活動反思:

          這次活動不僅內(nèi)容新穎,而且貼近幼兒生活實際。教師提供了豐富的可操作性材料,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,既滿足了幼兒的興趣需要,又發(fā)展了幼兒的感知能力。在活動過程中,引導(dǎo)、支持和鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。幼兒參與的積極性很高,發(fā)現(xiàn)了味道與表情之間的關(guān)系,整個活動突出并始終貫徹“幼兒運用各種感官,動手動腦,探究問題”的主線,從教學(xué)效果來看,是比較成功的。

        5、中班科學(xué)優(yōu)秀教案《海洋知識大比拼》含反思

          設(shè)計依據(jù):

          參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞.為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出“教育活動的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設(shè)計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動.

          活動目標(biāo):

          1. 了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征.

          2. 了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護海洋動物的意識.

          3. 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4. 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 參觀水族館.

          2. 開展以“海洋動物”為主題的生成活動.

          3. 收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等).

          4. 藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.

          5. 邀請一位老師當(dāng)裁判.

          活動過程:

          1. 激發(fā)興趣,引起比賽

          (1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片

          教師:藍(lán)貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動物,今天他們爭吵了起來,都說自己知道的海洋動物多."來;自.屈;老師;教.案;現(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎?

          (2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊和淘氣隊.

          2. 進行比賽

          第一環(huán)節(jié):你說我也說

          要求:

          (1)說出你知道的海洋動物名稱.

          (2)兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機會.

          (3)說的多的一組可以的五個標(biāo)志,少的得四個標(biāo)志.

          ( 教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn))

          小結(jié):(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進行簡單分類.

          (2)裁判評發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.

          第二環(huán)節(jié):你爭我搶

          要求:

          (1)根據(jù)電視畫面回答.

          (2)采取搶答的方式,答對一個得一個標(biāo)志.

          (3)每人有一次求助的機會

          問題:沙魚是怎樣捕食的?

          安康魚是怎樣釣魚的?

          鯨是魚嗎?

          (引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說來回答)

          小結(jié):請裁判評說.

          第三環(huán)節(jié):大家一起說

          討論:大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么?

          要求:幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法.

          (教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見)

          小結(jié):請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比.

          3.總結(jié):

          (1) 幼兒交流感受

          (2)激發(fā)幼兒進一步探索的興趣.

          延伸活動:

          (1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊多.

          (2)創(chuàng)建海洋博物館.

          活動反思:

          在設(shè)計這一活動時我有一個顧慮,對于中班幼兒來說是太難了.活動中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動中,孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達(dá)了出來.在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲,當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時,我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí).

        6、幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域《花的味道》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、初步了解幾種常見花的用途,豐富孩子的生活經(jīng)驗。

          2、與同伴品嘗、分享花茶,激發(fā)孩子愛花之情。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          6、初步了解其特性。

          7、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          活動準(zhǔn)備:

          肥皂、香袋、花露水、喉寶、透明杯子、熱水、花茶若干

          活動過程:

          一、 幼兒說花,出示春天的畫

          師:你們覺得這是什么季節(jié)?是怎么看出來的?

          幼:春天,有很多花。

          師:春天啊,五彩繽紛的花兒都開放了,看到美麗的花兒,老師心情特別好! 你們喜歡花嗎?為什么?

          幼:喜歡,花很美麗……(根據(jù)孩子的回答,及時回應(yīng),并在交流中教師進行經(jīng)驗的提升,讓幼兒感知花的裝飾美,花能美化環(huán)境,花的欣賞作用)

          二、幼兒尋找花

          師:今天,老師帶來了許許多多的東西,(出示教具,提問是什么)這些東西啊都跟花有關(guān)系,但是呢跟我們平時看到的花又不一樣,它里面啊藏著一些秘密,那會是什么呢?請你們仔細(xì)看一看,聞一聞,摸一摸,想一想把這些秘密找出來?

          1、自由探索(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,進行個別的交流,讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,在探索的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考,并讓幼兒親身的體驗一下。

          2、集中交流

          師:你分別發(fā)現(xiàn)這些東西里有什么秘密?有什么用呢?

          幼:香袋里面有干的花瓣放在衛(wèi)生間里、花露水里面有花的味道……

          師:你們覺得肥皂里有花的味道嗎?會用什么花呢?為什么里面要用玫瑰花?

          幼:有,玫瑰花(了解花的保健價值:美容養(yǎng)顏)

          三、 幼兒體驗、分享花茶

          1、出示花茶,講解花茶

          師:玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡,還可以用來泡茶喝呢。史老師最喜歡喝紅紅的玫瑰花茶了,為什么老師最喜歡喝玫瑰花茶呀?

          幼:玫瑰花茶是美容的。(對前期經(jīng)驗的一種回顧)

          師:那它長什么樣呢?原來這就是玫瑰花茶。

          師:這是什么?(菊花)我累了,嗓子痛了呀!可以泡杯菊花茶來提神。這是什么?(金銀花)金銀花茶可以清熱止癢呢。(幼兒講述花的特點)

          師:那花在水里會變得怎樣呢?小朋友自己仔細(xì)地去觀察,等一下告訴史老師。

          師:泡的時候小朋友先放一點點你想喝的花茶在一次性杯子里面(老師示范),然后舉手請阿姨倒水,那樣一杯好喝的花茶就泡好了,注意在泡的時候一定要仔細(xì)觀察花的變化哦。

          2、幼兒分享、交流花茶

          幼兒拿自己喜歡的花茶放入杯子中,生活老師幫忙倒水。

          幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn),品嘗自己泡的花茶。(在這個過程中孩子們對花茶的觀察特別的投入,樂意與不同的朋友交流,而且會主動詢問,從而了解不同花茶的各種不同功用)

          四、幼兒講述怎樣護花。

          花真有用,在我們的生活中很多東西都會用到花,你們覺得我們應(yīng)該怎樣愛護花呢?

          五、 延伸活動

          我們每天要好好保護自然角里植物,每天要給它們喝水,但不能喝太多。

          活動反思:

          在教學(xué)過程中,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育目標(biāo):“能運用各種感官,動手動腦,探究問題?!?/p>

        7、幼兒園中班科學(xué)教案《海洋知識大比拼》反思

          活動目標(biāo):

          1. 了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征。

          2. 了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護海洋動物的意識。

          3. 培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。

          4. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5. 對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          6. 通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

          7. 能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 參觀水族館.

          2. 開展以“海洋動物”為主題的生成活動.

          3. 收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等).

          4. 藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.

          5. 邀請一位老師當(dāng)裁判.

          活動過程:1. 激發(fā)興趣,引起比賽

          (1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片

          教師:藍(lán)貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動物,今天他們爭吵了起來,都說自己知道的海洋動物多.現(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎?

          (2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊和淘氣隊.

          2. 進行比賽

          第一環(huán)節(jié):你說我也說

          要求:(1)說出你知道的海洋動物名稱.

          (2)兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機會.

          (3)說的多的一組可以的五個標(biāo)志,少的得四個標(biāo)志. (教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn))

          小結(jié):(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進行簡單分類.

          (2)裁判評發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.

          第二環(huán)節(jié):你爭我搶

          要求:(1)根據(jù)電視畫面回答.

          (2)采取搶答的方式,答對一個得一個標(biāo)志.

          (3)每人有一次求助的機會

          問題:沙魚是怎樣捕食的?

          安康魚是怎樣釣魚的?

          鯨是魚嗎?

          (引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說來回答)

          小結(jié):請裁判評說.

          第三環(huán)節(jié):大家一起說

          討論:大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么?

          要求:幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法. (教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見)

          小結(jié):請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比.

          3.總結(jié):

          (1) 幼兒交流感受

          (3)激發(fā)幼兒進一步探索的興趣.

          活動延伸:

          (1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊多.

          (2)創(chuàng)建海洋博物館.

          活動反思:

          在設(shè)計這一活動時我有一個顧慮,對于中班幼兒來說是太難了?;顒又泻⒆觽兊姆e極反應(yīng)大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動中,孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達(dá)了出來。在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲,當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時,我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。