《中班健康教案《花樣跳》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、中班健康教案《花樣跳》反思
設計思路
我看見小朋友爭著玩拉力球:有的當方向盤開。有的當拉力器拉,有的放在地上玩各種跳,個個玩得不亦樂乎。我想何不組織一次活動來滿足幼兒的探索欲望呢?于是根據(jù)中班幼兒的年齡特點。結合拉力球能拉能轉能彎的特性,設計了本次活動。在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調能力和合作能力。
活動目標
1、探索用拉力球跳的多種玩法,訓練彈跳力,發(fā)展靈敏、協(xié)調等身體素質。
2、提高運動時的創(chuàng)新能力與合作運動能力。
3、培養(yǎng)合作精神,體驗集體活動的快樂。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
拉力球為幼兒人數(shù)的3倍。廢舊紙箱4個,“兔、狗、豬、猴”玩具各1個,自制金杯1個,音樂“火車開了”。
活動過程
一、活動準備
1、聽音樂開火車入場。
指導語:寶貝們,火車要開了,大家快來坐火車吧!(引導幼兒將拉力球套在前一個伙伴腰上,跟隨音樂節(jié)奏開火車入場。)
2、熱身運動。
指導語:拉力球真漂亮,來!我們用它活動一下身體吧!(引導幼兒手拿拉力球做熱身運動。邊做邊念:舉一舉呀,看誰舉得高;走一走呀,看誰走得好;蹲一蹲呀,看誰蹲得穩(wěn);蕩一蕩呀,看誰蕩得高;轉一轉呀,看誰轉得快;搖一搖呀,看誰搖得好;跳一跳呀,看誰跳得遠;站一站呀,看誰站得直;拉一拉呀,看誰拉得長。)
二、探索用拉力球跳的不同玩法
指導語:寶貝們,拉力球可拉、轉、彎,現(xiàn)在大家自由玩玩拉力球。看誰能玩出新花樣。
1、幼兒分散探索。教師觀察指導,引導幼兒自由玩拉力球,如頭頂拉力球練平衡,將拉力球擺在地上跳等等,重點指導幼兒跳拉力球。
2、集中幼兒,介紹玩法,提出新要求:
(1)請?zhí)糜袆?chuàng)造性的幼兒介紹玩法,然后讓其余幼兒說一說自己最喜歡哪種跳并學一學;
(2)提出合作用拉力球跳的新要求。
3、幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣:
(1)請各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法;
(2)引導其他幾組的幼兒學一學。
三、游戲“做客”
1、幼兒自由組合成四組,分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。
2、引導幼兒用各種跳的方法到動物家做客。
指導語:路鋪好了,怎樣到小動物家做客呢?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(引導幼兒用各種跳的方法)
3、分組到小動物家做客。教師觀察并重點指導跳的技能。
指導語:看,小動物們站在門口迎接我們呢,我們分組去做客,比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動作好,表現(xiàn)最棒的那組老師獎勵金杯。
四、放松身體,收拾場地
1、教師與幼兒一起評價,評出游戲中積極合作、有創(chuàng)新跳的個人或小組,并頒發(fā)獎品。
2、放松活動。指導語:火車要開了。我們要回家了,我們最后一起給小動物們跳個舞吧!(師生隨著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動作。)
3、師生共同收拾活動場地。
活動反思
通過跳進行各種活動,培養(yǎng)幼兒參與競爭意識與創(chuàng)新能力, 激發(fā)幼兒主動參與體育運動學習的興趣,使幼兒在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉。以“花樣跳”為題材,首先改變以往的教法,根據(jù)幼兒的認識規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)游戲的特點,以幼兒喜歡的游戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣,在競爭中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木?。滿足了幼兒的表現(xiàn)欲,增強了幼兒的自信心。幼兒在學習跳中,通過思考體驗掌握跳的動作方法,通過練習提高跳的動作技能。
不足之處:
1、活動中沒能很好體現(xiàn)“花樣跳”的形式體現(xiàn)和突出的地方,教師只是點到為止,所以整個活動看上去沒有亮點。
2、過程的練習顯得有些倉促,使得幼兒的閃光點未能達到充分的展示。
2、中班教案《花樣集體跳》含反思
活動目標:
1.發(fā)展幼兒創(chuàng)新興趣與能力,發(fā)展幼兒集體協(xié)同活動的能力。
2.發(fā)展幼兒雙腳連續(xù)跳的能力,鍛煉其速度、彈跳力、靈敏協(xié)調等運動素質。
3.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1.呼啦圈10個、跳繩5根、棍棒10根零散放在場地周圍。
2.玩具兔子一只,音樂“兔子舞”。
3.場地:30平方米以上戶外操場。
活動過程:
1.活動導入:場地上幼兒自然在教師周圍,教師以和小兔子做游戲導入活動。幼兒隨音樂在場地內自由地做雙腳連續(xù)跳。
2.自由探索跳躍動作:教師鼓勵幼兒自由創(chuàng)造出不同姿勢的兔跳動作,并請不同跳姿的幼兒表演,說出所做動作的含義。
3.合作探索跳躍動作:教師說:“跳得真好,可是小兔子的伙伴太多了,它們經(jīng)常是幾個伙伴一起跳,小朋友,你們會嗎?”幼兒自由結伴三人五人一起自由探索、設計集體組合跳的方法。請組合方式新穎的小組表演。
4.小組跳躍比賽:各小組聽教師的口令,自選一組組合跳躍的方式,比一比看哪組最先達到目標。
放松運動
聽音樂做放松整理活動。
活動反思
體育活動中教師適時、適度的指導,會有效地調動幼兒參與游戲活動的積極性與主動性。同時,適時、適度的指導也正是《綱要》精神中“尊重幼兒”這一重要思想的集中體現(xiàn)。在工作中我也越來越清楚地認識到,“理解幼兒的想法與感受”、“發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物”、“敏感地察覺他們的需要”,才是教師的真正使命。
整個游戲活動在教師預設的情境中順暢地展開,絲毫沒有令幼兒產(chǎn)生任何不愉快的情感體驗。
3、中班健康優(yōu)質課教案《小青蛙跳一跳》含反思
活動目標:
1、通過探索模仿青蛙跳的動作,學會蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。
2、樂于參加體育活動,體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。
3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。
活動準備:
戶外活動場地,荷葉若干,小蟲子若干,配樂。
活動過程:
一、準備活動
1、名稱:小蝌蚪變小青蛙。
教師:今天上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。
"小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿長出來了。啊!前腿長出來啦。尾巴不見了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導幼兒做動作,注意節(jié)奏。
2、名稱:小青蛙模仿操。
教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了,我們一起再來做做青蛙操第1個8拍:青蛙五指張開手臂伸縮,同時兩腿下蹲。
第2個8拍:五指張開在耳側,半蹲的同時上半身轉向左右觀看第3個8拍:俯下四次做吃蟲狀。
第4個8拍:連跳四次叫"呱"
二、主要活動
1、引導和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。
1)教師:小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來跳去??矗覀兩砗蟮某靥晾镞呌心敲炊嗟暮扇~,小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們去試一試,從池塘這邊跳到池塘那邊去。
隊形如下:
2)幼兒排好隊一個接一個的到荷葉上試跳,教師注意觀察。
2、重點講解在荷葉上蹲跳的方法。
1)教師:剛才你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的呢?
現(xiàn)在來跟著老師來跳跳,雙腳并攏,落地的時候雙腿微微的彎曲,向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!
2)要求:排好隊一個一個的跳,等前面的小朋友跳過了池塘,下一個小朋友才開始,跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!
3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。提醒幼兒規(guī)則,不能掉到池塘里去了。
三、游戲"小青蛙抓害蟲"
1、教師:池塘那邊的農(nóng)田里有許多的害蟲,農(nóng)民伯伯們想請小青蛙幫助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來,把害蟲放進筐子里邊,然后再去桌不同的害蟲,直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排,讓幼兒跳過池塘)
2、在跳過池塘的時候,掉進水里的小青蛙必須回到池塘邊重來。
四、放松活動
1、教師:小青蛙們,你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!
2、教師帶領幼兒做小碎步,雙臂模仿劃水的動作回到教室里休息。
教學反思:
中班幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關鍵期,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平,我設計了本次體育活動“青蛙跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作,學習蹲跳,學習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標,我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉,并用舊報紙制作了小蟲子若干,考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快,所以在課前先教了孩子們動作。
4、中班健康教案《花樣玩圈》含反思
設計思路:
學習玩塑圈,是中班年齡階段的幼兒所喜歡的體育活動之一。怎樣根據(jù)幼兒身體動作的發(fā)展水平,在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運動經(jīng)驗的體驗,激起他們繼續(xù)玩圈的興趣,并發(fā)揮“塑圈”這一運動器械一物多玩的功能,是設計本項體育活動的重點考慮所在。
活動目標:
1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的興趣。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
活動重難點:
重點:幼兒把塑圈套至膝蓋,兩腿分開套住圈,不讓其掉下來,在場地上自由地走、跳。
難點:兩腿分開套住圈,不讓其掉下來。
活動準備:
1、看過滑稽人的表演,了解滑稽人的特征。
2、塑圈若干、彩色紙帽和紙鼻若干放在椅子上。
活動過程:
扮演角色活動身體――自由練習激發(fā)興趣――難點練習重點指導――游戲結束放松身體
1、扮演角色,活動身體
(1)教師啟發(fā):“我們小朋友看過雜技表演,故事里面有個滑稽人走路,有趣極了。今天你們就來做小滑稽人,老師做大滑稽人,我們一起來玩玩好嗎?”
幼兒在教師的指導下,進行各種玩塑圈的準備動作。
A、聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著老師做圈操。
B、幼兒想出多種玩圈的方法(滾圈、跳圈、帶圈走、轉圈、踏圈走、套圈等),并親自嘗試,教師個別指導。
C、教師仔細觀察、隨機指導,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。
2、難點練習,重點指導
(1)教師提示:“小滑稽人玩圈的辦法真多,我們請他們來表演一下?!苯處熣埑?至2位幼兒表演玩圈的方法。
(2)教師引導:“大滑稽人也想來一個很好的玩圈方法給你們看。”教師示范:把塑圈套至膝蓋,兩腿分開套住圈,不讓其掉下來,在場地上自由地走、跳。
(3)教師引導:“現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人一起來玩?!比w幼兒在教師的帶領下一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲。
(4)組成幾隊,任意做一個滑稽動作,帶著圈快速向前走。到終點后,拿一頂帽子戴頭上,往回走,把帽子交至第二人,第二人把帽子戴頭上,往前走,拿第二頂帽子戴。如此直至最后一位幼兒,幼兒頭上的帽子越來越多。
(5)幼兒也可選擇貼鼻子的方法游戲。教師提醒:以速度最快,表情與動作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來者為勝。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(注意對膝蓋套圈困難的個別兒童進行指導)
3、結束游戲,放松身體
游戲結束,幼兒跟著教師膝蓋套圈蛇行走回教室。
活動建議:
《我是滑稽人》游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和膝蓋套圈走路能力的提高,逐漸增設游戲障礙,使幼兒從中獲得更大的情緒體驗。
活動反思:
整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動,以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達,幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣,每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風格各異,活動材料做到一物多用。
5、中班健康教案《花樣跳》含反思
設計思路
我看見小朋友爭著玩拉力球:有的當方向盤開。有的當拉力器拉,有的放在地上玩各種跳,個個玩得不亦樂乎。我想何不組織一次活動來滿足幼兒的探索欲望呢?于是根據(jù)中班幼兒的年齡特點。結合拉力球能拉能轉能彎的特性,設計了本次活動。在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調能力和合作能力。
活動目標
1、探索用拉力球跳的多種玩法,訓練彈跳力,發(fā)展靈敏、協(xié)調等身體素質。
2、提高運動時的創(chuàng)新能力與合作運動能力。
3、培養(yǎng)合作精神,體驗集體活動的快樂。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
拉力球為幼兒人數(shù)的3倍。廢舊紙箱4個,“兔、狗、豬、猴”玩具各1個,自制金杯1個,音樂“火車開了”。
活動過程
一、活動準備
1、聽音樂開火車入場。
指導語:寶貝們,火車要開了,大家快來坐火車吧!(引導幼兒將拉力球套在前一個伙伴腰上,跟隨音樂節(jié)奏開火車入場。)
2、熱身運動。
指導語:拉力球真漂亮,來!我們用它活動一下身體吧!(引導幼兒手拿拉力球做熱身運動。邊做邊念:舉一舉呀,看誰舉得高;走一走呀,看誰走得好;蹲一蹲呀,看誰蹲得穩(wěn);蕩一蕩呀,看誰蕩得高;轉一轉呀,看誰轉得快;搖一搖呀,看誰搖得好;跳一跳呀,看誰跳得遠;站一站呀,看誰站得直;拉一拉呀,看誰拉得長。)
二、探索用拉力球跳的不同玩法
指導語:寶貝們,拉力球可拉、轉、彎,現(xiàn)在大家自由玩玩拉力球??凑l能玩出新花樣。
1、幼兒分散探索。教師觀察指導,引導幼兒自由玩拉力球,如頭頂拉力球練平衡,將拉力球擺在地上跳等等,重點指導幼兒跳拉力球。
2、集中幼兒,介紹玩法,提出新要求:
(1)請?zhí)糜袆?chuàng)造性的幼兒介紹玩法,然后讓其余幼兒說一說自己最喜歡哪種跳并學一學;
(2)提出合作用拉力球跳的新要求。
3、幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣:
(1)請各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法;
(2)引導其他幾組的幼兒學一學。
三、游戲“做客”
1、幼兒自由組合成四組,分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。
2、引導幼兒用各種跳的方法到動物家做客。
指導語:路鋪好了,怎樣到小動物家做客呢?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(引導幼兒用各種跳的方法)
3、分組到小動物家做客。教師觀察并重點指導跳的技能。
指導語:看,小動物們站在門口迎接我們呢,我們分組去做客,比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動作好,表現(xiàn)最棒的那組老師獎勵金杯。
四、放松身體,收拾場地
1、教師與幼兒一起評價,評出游戲中積極合作、有創(chuàng)新跳的個人或小組,并頒發(fā)獎品。
2、放松活動。指導語:火車要開了。我們要回家了,我們最后一起給小動物們跳個舞吧!(師生隨著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動作。)
3、師生共同收拾活動場地。
活動反思
通過跳進行各種活動,培養(yǎng)幼兒參與競爭意識與創(chuàng)新能力, 激發(fā)幼兒主動參與體育運動學習的興趣,使幼兒在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉。以“花樣跳”為題材,首先改變以往的教法,根據(jù)幼兒的認識規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)游戲的特點,以幼兒喜歡的游戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣,在競爭中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木瘛M足了幼兒的表現(xiàn)欲,增強了幼兒的自信心。幼兒在學習跳中,通過思考體驗掌握跳的動作方法,通過練習提高跳的動作技能。
不足之處:
1、活動中沒能很好體現(xiàn)“花樣跳”的形式體現(xiàn)和突出的地方,教師只是點到為止,所以整個活動看上去沒有亮點。
2、過程的練習顯得有些倉促,使得幼兒的閃光點未能達到充分的展示。
6、中班健康教案《小兔跳》含反思
活動設計背景
根據(jù)本節(jié)課的需要準備小兔背景圖一幅,為了激發(fā)幼兒的學習興趣。
活動目標
1。練習行進跳和立定跳遠,鍛煉跳的能力。
2。體驗成功的喜悅和體育活動的樂趣。
3。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4。鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點
重點:立定跳。
難點:行進跳
活動準備
小凳,紙皮,錄音帶
活動過程
1,準備活動。
放音樂,模仿動物行走的動作。
2,跳一跳。
1》,什么動物是跳著走路?學一學,跳到畫有圓圈的家。
2》,教師示范雙腳跳,幼兒模仿。腿稍彎曲,動作連貫。
3》,比一比誰跳的快,幼兒模仿動物行進跳。!.快思.教案網(wǎng)!教師鼓勵幼兒堅持到達終點。
4》,小兔跳過小溝嗎?鼓勵幼兒雙腳跳過平行線。
5》,請兩個幼兒比賽跳過不同的平行線。
6》,幼兒選不同寬度的平行線練習跳遠,比一比誰跳的遠。教師指導幼兒收腿和落地的動作。
3,游戲:《小兔學本領》。
玩法:幼兒扮演小兔分組進行比賽。每組第一個幼兒從第一個幼兒出發(fā),雙腳小登繞過,跳過小溝,跳回家。游戲依次進行,速度快的組為勝。
4,放松活動。
教師帶幼兒做放松動作,放松雙腿。
5,課后小結。
教學反思
通過這節(jié)課讓幼兒練習雙腳跳,鍛煉跳躍能力,感受游戲的樂趣。不足之處:幼兒興趣高,持久性短。
7、中班健康優(yōu)秀教案《小青蛙跳一跳》含反思
活動目標:
1、通過探索模仿青蛙跳的動作,學會蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。
2、樂于參加體育活動,體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
戶外活動場地,荷葉若干,小蟲子若干,配樂。
活動過程:
一、準備活動
1、名稱:小蝌蚪變小青蛙。
教師:今天上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。
"小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿長出來了。啊!前腿長出來啦。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]尾巴不見了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導幼兒做動作,注意節(jié)奏。
2、名稱:小青蛙模仿操。
教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了,我們一起再來做做青蛙操第1個8拍:青蛙五指張開手臂伸縮,同時兩腿下蹲。
第2個8拍:五指張開在耳側,半蹲的同時上半身轉向左右觀看第3個8拍:俯下四次做吃蟲狀。
第4個8拍:連跳四次叫"呱"
二、主要活動
1、引導和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。
1)教師:小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來跳去???,我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉,小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們去試一試,從池塘這邊跳到池塘那邊去。
隊形如下:
2)幼兒排好隊一個接一個的到荷葉上試跳,教師注意觀察。
2、重點講解在荷葉上蹲跳的方法。
1)教師:剛才你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的呢?
現(xiàn)在來跟著老師來跳跳,雙腳并攏,落地的時候雙腿微微的彎曲,向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!
2)要求:排好隊一個一個的跳,等前面的小朋友跳過了池塘,下一個小朋友才開始,跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!
3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。提醒幼兒規(guī)則,不能掉到池塘里去了。
三、游戲"小青蛙抓害蟲"
1、教師:池塘那邊的農(nóng)田里有許多的害蟲,農(nóng)民伯伯們想請小青蛙幫助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來,把害蟲放進筐子里邊,然后再去桌不同的害蟲,直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排,讓幼兒跳過池塘)●●●●●●●●●●●●
2、在跳過池塘的時候,掉進水里的小青蛙必須回到池塘邊重來。
四、放松活動
1、教師:小青蛙們,你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!
2、教師帶領幼兒做小碎步,雙臂模仿劃水的動作回到教室里休息。
活動反思:
中班幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關鍵期,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平,我設計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作,學習蹲跳,學習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標,我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉,并用舊報紙制作了小蟲子若干,考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快,所以在課前先教了孩子們動作。
本次活動以運動為載體,通過創(chuàng)設簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動,體驗運動的快樂?;顒右婚_始,帶領幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作,在引導幼兒進行隊形隊列練習,接著引導幼兒隨音樂做小青蛙操?;顒拥幕静糠郑以O計了模仿小青蛙動作、學習蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結束部分,引到幼兒跟著老師進行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學習蹲跳,并學習雙腳并攏地朝前跳,訓練肌肉的耐力。
就孩子們參與程度來分析,孩子們積極的參與活動,在活動中積極性很高,興趣很濃,但是在活動中孩子們的運動量太大,有些體質偏弱的孩子整個活動下來很吃力,孩子們對老師準備的小青蛙音樂非常的感興趣,調動了幼兒學習的積極性。