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        中班教案《十二生肖》反思

        《中班教案《十二生肖》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《十二生肖》反思

        1、中班教案《十二生肖》反思

        活動目標(biāo)

          1、初步了解十二生肖及其排列順序引發(fā)幼對屬相的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒動腦思考及動手操作能力。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          了解十二生肖及其排列順序

        活動準(zhǔn)備

          課件、幻燈片、十二生肖卡片。

          幼兒知道自己的年齡及屬相

        活動過程

          一、 手指謠組織幼兒

          二、 出示課件導(dǎo)入,了解十二生肖。

          幼兒聽歌曲回答:你們從歌曲中都聽到了哪些小動物呢?

          三、 認(rèn)識十二生肖

          1、幼兒把自己喜歡的小動物貼到黑板上,并且數(shù)一數(shù)。

          2、教師小結(jié);十二生肖中有哪些小動物。

          3、游戲:幼兒跟據(jù)動作或聲音猜屬相,說一說自己的媽媽屬什么的。

          四、 看課件聽故事

          1、 幼兒靜聽故事。

          2、 根據(jù)故事內(nèi)容排列十二生肖順序。

          3、 教師問題:小貓為什么沒參加?

          五、 幼兒操作

          將十二生肖中的小動物送到相應(yīng)的位置上。

          六、活動小結(jié)

        教學(xué)反思:

          本節(jié)活動課活動內(nèi)容新穎,趣味性強(qiáng),符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高,但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小,只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上,因此,在以后的教學(xué)活動中,教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮,讓教具發(fā)揮更好的做用。

        2、中班新年教案《十二生肖》含反思

          活動名稱:十二生肖

          活動目標(biāo):

          1、 了解十二生肖的動物,在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

          2、 能大膽地表達(dá)自己的想法,并感受過新年的快樂。

          3、 讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

          4、 了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。

          活動過程:

          一、了解十二生肖

          1、 師出示禮物:新年到了,我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個(gè)禮物給我?(引出生肖)

          2、 你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?你還知道哪些生肖?(一一出示十二生肖,引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn))

          3、 采訪活動:采訪客人老師的生肖。

          4、 生肖一共有多少?一起數(shù)一數(shù)。

          5、 十二生肖中,你最喜歡哪個(gè)生肖?為什么?為什么會把龍作為一個(gè)生肖呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

          6、 師小結(jié):十二生肖是中國人很早就發(fā)明的,只有中國人才有。我們用十二種動物作標(biāo)志,一種動物表示一個(gè)生肖,也就是一個(gè)屬相。

          二、十二生肖的故事

          1、 十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的,你們知道誰排在第一名嗎?

          2、 講述“十二生肖的故事”:誰排第一個(gè)?第二呢?最后會是誰呢?

          三、結(jié)束

          1、 今年是什么生肖來過年?

          2、 給客人拜年。

          教學(xué)反思:

          隨著新年的到來,周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來,孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到,今年是羊年。有幼兒說,今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉,只是對十二種生肖的了解還比較模糊,不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個(gè)小話題,我預(yù)設(shè)了本次活動,引發(fā)幼兒對一些疑問的探究,并結(jié)合新年的主題,讓幼兒了解一些我國的民俗,并參與到節(jié)日活動中去。

        3、中班教案《十二生肖排排隊(duì)》含反思

        活動目標(biāo):

          1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序,學(xué)習(xí)序數(shù)1—12,能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。

          2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過新年的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        活動準(zhǔn)備:

          知識準(zhǔn)備:幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。

          材料準(zhǔn)備:1-12的數(shù)字牌、十二生肖動物桌面教具、十二生肖鐘。

        活動重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。

        活動過程:

          一、經(jīng)驗(yàn)交流,引出主題

          出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

          1、今天杜老師帶來一樣?xùn)|西,一起來看看是什么?

          2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣?(平時(shí)看到的鐘用數(shù)字表示時(shí)間的,今天的鐘是用動物來表示的。)

          3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物?

          4、一共有幾只?

          師小結(jié):這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國流傳了幾千年。

          二、結(jié)合生肖,學(xué)習(xí)序數(shù)

          1、十二生肖是有順序的,有誰知道是怎么排列的?

          2、誰排第一?第五是誰?

          3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。

          小結(jié):十二生肖是排著隊(duì)來,它們都有自己的號碼,是挨著順序來的。

          4、游戲:誰不見了

          規(guī)則:用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

          兒歌:一二三四五六七,請你閉上小眼睛,七六五四三二一,睜開眼睛看一看,什么生肖不見了。

          (1)出示桌面上的一群未排隊(duì)的十二生肖

         ?、夔娒嫔系氖ぐぶ樞?,排好了隊(duì),這里的十二生肖站得亂七八糟,誰來幫幫忙,讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。(請一幼兒上來排,其他幼兒糾正。)

         ?、谡堄變洪]上眼,教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

          提問:誰不見了?

          幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

         ?、壅堄變洪]上眼,教師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)

          提問:誰不見了?

          幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

         ?、苷堄變洪]上眼,教師抽掉中間一張(馬) (不保留空擋)

          提問:誰不見了?

          幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

          5、送禮物

          馬上就要過年了,我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖,每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請你說一句好聽的話:我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。

          三、遷移運(yùn)用,解決質(zhì)疑

          1、老師知道班級里,有的小朋友屬馬的,有的小朋友屬羊的,你們知道誰大呀?(比較馬、羊排列順序)

          小結(jié):排在前面的是先出生的,排在后面的是后出生的。

          2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的,我們一樣大嗎?為什么?

          小結(jié):十二生肖是十二年一個(gè)輪回的,老師是前面輪回到的,小朋友是后面輪回到的。

          十二生肖還有許多小秘密,以后我們再來討論吧。

        活動反思:

          《十二生肖》這一活動的構(gòu)思和組織,是來源于教師對幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解,以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上提高為根本目的,調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探索創(chuàng)新的欲望,讓幼兒充分參與到活動中去,成為活動的主角。所以該活動上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過程中感知1-12的序列,并理解了序數(shù)的真正含義,最后的提升部分也大出我所料,孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。

        4、中班教案《十二生肖》含反思

        活動目標(biāo)

          1、初步了解十二生肖及其排列順序引發(fā)幼對屬相的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒動腦思考及動手操作能力。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          了解十二生肖及其排列順序

        活動準(zhǔn)備

          課件、幻燈片、十二生肖卡片。

          幼兒知道自己的年齡及屬相

        活動過程

          一、 手指謠組織幼兒

          二、 出示課件導(dǎo)入,了解十二生肖。

          幼兒聽歌曲回答:你們從歌曲中都聽到了哪些小動物呢?

          三、 認(rèn)識十二生肖

          1、幼兒把自己喜歡的小動物貼到黑板上,并且數(shù)一數(shù)。

          2、教師小結(jié);十二生肖中有哪些小動物。

          3、游戲:幼兒跟據(jù)動作或聲音猜屬相,說一說自己的媽媽屬什么的。

          四、 看課件聽故事

          1、 幼兒靜聽故事。

          2、 根據(jù)故事內(nèi)容排列十二生肖順序。

          3、 教師問題:小貓為什么沒參加?

          五、 幼兒操作

          將十二生肖中的小動物送到相應(yīng)的位置上。

          六、活動小結(jié)

        教學(xué)反思:

          本節(jié)活動課活動內(nèi)容新穎,趣味性強(qiáng),符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高,但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小,只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上,因此,在以后的教學(xué)活動中,教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮,讓教具發(fā)揮更好的做用。

        5、中班教案《十二生肖排隊(duì)》含反思

        活動目標(biāo):

          1.知道十二生肖是我國特有的民俗文化。

          2.給十二生肖排隊(duì)。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

        活動準(zhǔn)備:

          1.課件:故事《十二生肖的故事》,十二生肖的圖片,兒歌《屬相歌》。

          2.十二生肖胸卡。

        活動重難點(diǎn):

          知道生肖由十二種動物組成,一年只有一種動物,十二年一個(gè)輪回。

          給十二生肖排隊(duì)。

        活動過程:

          一、引出十二生肖課題。

          你屬什么?你是知道爸爸媽媽和其他家人分別屬什么嗎?你還只知道哪些屬相?

          二、播放課件故事《十二生肖的故事》。

          1.幼兒觀看課件《十二生肖的故事》。

          2.復(fù)述故事內(nèi)容。

          故事的名字是什么?故事里說了一件什么事情?

          教師小結(jié):十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二中動物組成,是我國特有的民俗文化。我們把這十二種用來表示人出生年的動物叫生肖,也叫屬相,一年只有一個(gè),十二年一個(gè)輪回。

          三、欣賞課件《屬相歌》幼兒嘗試給屬相排隊(duì)。

          1.教師:在故事《十二生肖》中誰來選動物做生肖的?是怎么選的?結(jié)果誰排第一?誰排第二?那又是誰排第三、第四……

        教學(xué)反思:

          活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言,知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動中,通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí),更豐富孩子們對于十二生肖的全面認(rèn)知。

        6、中班社會教案《十二生肖排排隊(duì)》含反思

          活動目標(biāo):

          1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序,學(xué)習(xí)序數(shù)1—12,能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。

          2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過新年的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          知識準(zhǔn)備:幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。

          材料準(zhǔn)備:1-12的數(shù)字牌、十二生肖動物桌面教具、十二生肖鐘。

          活動重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。

          活動過程:

          一、經(jīng)驗(yàn)交流,引出主題

          出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

          1、今天杜老師帶來一樣?xùn)|西,一起來看看是什么?

          2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(平時(shí)看到的鐘用數(shù)字表示時(shí)間的,今天的鐘是用動物來表示的。)

          3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物?

          4、一共有幾只?

          師小結(jié):這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國流傳了幾千年。

          二、結(jié)合生肖,學(xué)習(xí)序數(shù)

          1、十二生肖是有順序的,有誰知道是怎么排列的?

          2、誰排第一?第五是誰?

          3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。

          小結(jié):十二生肖是排著隊(duì)來,它們都有自己的號碼,是挨著順序來的。

          4、游戲:誰不見了

          規(guī)則:用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

          兒歌:一二三四五六七,請你閉上小眼睛,七六五四三二一,睜開眼睛看一看,什么生肖不見了。

          (1)出示桌面上的一群未排隊(duì)的十二生肖

          ①鐘面上的十二生肖挨著順序,排好了隊(duì),這里的十二生肖站得亂七八糟,誰來幫幫忙,讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。(請一幼兒上來排,其他幼兒糾正。)

          ②請幼兒閉上眼,教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

          提問:誰不見了?

          幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

         ?、壅堄變洪]上眼,教師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)

          提問:誰不見了?

          幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

         ?、苷堄變洪]上眼,教師抽掉中間一張(馬) (不保留空擋)

          提問:誰不見了?

          幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

          5、送禮物

          馬上就要過年了,我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖,每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請你說一句好聽的話:我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。

          三、遷移運(yùn)用,解決質(zhì)疑

          1、老師知道班級里,有的小朋友屬馬的,有的小朋友屬羊的,你們知道誰大呀?(比較馬、羊排列順序)

          小結(jié):排在前面的是先出生的,排在后面的是后出生的。

          2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的,我們一樣大嗎?為什么?

          小結(jié):十二生肖是十二年一個(gè)輪回的,老師是前面輪回到的,小朋友是后面輪回到的。

          十二生肖還有許多小秘密,以后我們再來討論吧。

          活動反思:

          《十二生肖》這一活動的構(gòu)思和組織,是來源于教師對幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解,以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上提高為根本目的,調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探索創(chuàng)新的欲望,讓幼兒充分參與到活動中去,成為活動的主角。所以該活動上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過程中感知1-12的序列,并理解了序數(shù)的真正含義,最后的提升部分也大出我所料,孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。

        7、中班主題公開課教案《十二生肖》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年、紀(jì)月的方法,更已與每個(gè)人結(jié)合起來,賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出:要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往,體驗(yàn)語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)用禮貌的語言進(jìn)行交往。

          最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對屬相非常感興趣,常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問題,有的小朋友還會問:“老師,你是屬什么的呀?”因此,我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動,讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。

          活動目標(biāo)

          1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結(jié)果,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

          2.初步了解十二生肖及其排列順序。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          1.幼兒向家人了解他們的屬相

          2.故事投影

          3.十二生肖圖片一套,胸飾兩套

          活動過程

          一、導(dǎo)入引起幼兒興趣

          出示小猴玩具。新年快到了,金老師收到了一件禮物,知道是什么嗎?因?yàn)槔蠋煂俸?,所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具。小朋友,你們知道自己是屬什么的嗎?你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相)剛才小朋友非常能干,已經(jīng)說出了許多屬相,那么到底還有哪些屬相呢?我們來聽一聽。

          二、.理解故事內(nèi)容,了解十二生肖的排列順序

          1.利用課件邊講述故事邊提問:提問:牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞?你覺得誰會得第一?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽,你們看誰來參加了?你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)接下來動物們進(jìn)行的是跨步比賽,你認(rèn)為誰會跨的最遠(yuǎn)呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)咦,你們看,接下來動物們要進(jìn)行什么比賽呀?誰能跳過去得第一呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)

          2.提問:故事中有哪些動物?(出示其余動物)我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù)),對了一共有十二種動物,所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的,外國是沒有的,在很早以前我們中國人就發(fā)明了,每年都有一種小動物做為標(biāo)志,我們中國人真了不起呀!

          3.你們知道這十二種動物是怎么排隊(duì)的嗎?我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎么排隊(duì)的?

          三、做十二生肖排隊(duì)的游戲

          教師交代:“今天我們也來做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好,我們分成兩組,看那一組先排好就是冠軍,會有禮物哦!”

          四、延伸:今天小朋友知道了十二生肖,還知道了十二生肖的排列順序,咦我們有的小朋友是屬馬的,有的大人怎么也是屬馬的呀,為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢?下一次,金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。

          活動反思:

          我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長孩子們的認(rèn)知,又增加了孩子與家長的互動,所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

          在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí),有的孩子普通話說的非常好,有的孩子有禮貌,說話流利。也給了孩子和老師互動的機(jī)會。

          通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

        8、中班社會活動教案《十二生肖排排隊(duì)》含反思

          活動目標(biāo):

          1、知道10月1日是祖國母親的生日,理解國慶節(jié)的含義。

          2、通過資料和相互交流討論,知道一些我國是多民族的國家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn),生活習(xí)慣。

          3、感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。

          4、樂于探索、交流與分享。

          5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準(zhǔn)備:

          1、多媒體PPT課件。

          2、一些民族風(fēng)格的歌曲或樂曲。

          配套課件:中班社會課件《歡度國慶節(jié)》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2696.html

          活動過程:

          1、通過播放歌曲,引出國慶。

          師:你們知道,這支生日歌是送給誰的嗎?誰過生日了?

          2、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的含義。

          你們知道國慶節(jié)是哪天嗎?是誰過節(jié)啊?(請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節(jié)的認(rèn)識)

          3、出示中國地圖,幫助幼兒了解祖國。

          中班社會教案《歡度國慶節(jié)》含PPT課件

          4、了解一些少數(shù)民族。

          (1)(出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個(gè)民族的?各有什么特點(diǎn)呢?(請幼兒觀看圖片,并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論)

          (2)幼兒欣賞歌曲一段,初步認(rèn)識西藏。

          聽到這首歌曲,你想到了哪個(gè)民族?(向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置,族人的生活習(xí)俗等。)

          帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個(gè)西藏舞蹈的動作,感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。

          (3)欣賞歌曲一段,初步認(rèn)識維吾爾族。

          聽到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個(gè)民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習(xí)俗等)

          帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動作,感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。

          (4)播放其他一些少數(shù)民族的圖片,讓幼兒欣賞。

          5、了解各民族慶祝國慶的方式。

          10月1日是中國的國慶節(jié),這一天,全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩,并且掛上國旗。各地都有各種慶?;顒?。爸爸媽媽都會休息,與孩子、老人共同歡慶節(jié)日,有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂,舉行豐富多彩的慶?;顒印?/p>

          6、播放音樂,在音樂氛圍中結(jié)束本次活動。

        9、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《十二生肖》含反思

          活動目標(biāo)

          1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。

          2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動重難點(diǎn):

          1、重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。

          2、難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、十二種動物圖案

          2、FLASH《十二生肖的故事》

          3、歌曲

          活動過程:

          一、出示圖片,十二生肖圖案。

          1、今天,老師給小朋友帶來了一幅畫,我們一起來看看吧,(教師出示圖片)。

          提問幼兒,你都看見了那些動物,讓幼兒說出動物名稱。

          2、小朋友你喜歡哪個(gè)小動物,那到底一共有多少種小動物呢?我們一起來數(shù)數(shù)吧?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"老師逛商場的時(shí)候,經(jīng)??吹胶芏嗟蔫€匙鏈上 還有很多的工藝品上都有這十二種小動物,那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢?(讓幼兒說出十二生肖)。

          3、 這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國流傳了幾千年,每個(gè)人都知道十二屬相,也都知道自己是屬什么的,那你們知道你自己是屬什么的嗎?(多提問幼兒)那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎?引導(dǎo)幼兒用聲音或動作表演出來,讓其她的小朋友猜一猜)

          二、看動畫《十二生肖的故事》

          1、剛才,小朋友說的真棒,我們知道可以用十二生肖來判斷年齡,你們知道誰排在十二生肖的最前面呢?

          2、為甚么十二生肖沒有貓呢?

          3、看動畫。

          三、幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。

          老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友,老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明,好不好?

          一個(gè)鼠年出生的小姑娘,她是屬老鼠的,但是她的媽媽也是屬老鼠的,那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?(請幼兒自己說出理由)讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

          四、出示圖片,幼兒進(jìn)一步鞏固十二生肖的順序。

          五、看圖片欣賞歌曲《十二生肖》

          活動反思:

          十二生肖是我們中國傳統(tǒng)一種記年方式,它有十二種動物組成,是我們所熟知的,本次活動是想讓幼兒知道,“什么是十二生肖,以及這十二種動物的排列順序和輪回的規(guī)律?!碧岣哂變旱挠^察力和簡單的推理能力。我出示生肖鐘讓幼兒猜猜鐘面上有幾種動物,就是幾種屬相,以至引出十二生肖的概念。并讓幼兒通過想一想,說一說各種屬相,進(jìn)一步對十二生肖的了解,小朋友們對這十生肖也挺有興趣的。說著講著基本上也知道了十二生肖,最后我通過講故事,來確定十二生肖的順序,以便幼兒在下面的活動中給十二生肖排隊(duì)做好了準(zhǔn)備。

        10、中班主題詳案教案《十二生肖》含反思

          活動意圖

          在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年、紀(jì)月的方法,更已與每個(gè)人結(jié)合起來,賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出:要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往,體驗(yàn)語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)用禮貌的語言進(jìn)行交往。 最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對屬相非常感興趣,常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問題,有的小朋友還會問:“老師,你是屬什么的呀?”因此,我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動,讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。

          活動目標(biāo)

          1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結(jié)果,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

          2.初步了解十二生肖及其排列順序。

          活動準(zhǔn)備

          1.幼兒向家人了解他們的屬相

          2.故事投影

          3.十二生肖圖片一套,胸飾兩套

          活動過程

          一、導(dǎo)入引起幼兒興趣

          出示小猴玩具。新年快到了,金老師收到了一件禮物,知道是什么嗎?因?yàn)槔蠋煂俸?,所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具。小朋友,你們知道自己是屬什么的嗎?你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相)剛才小朋友非常能干,已經(jīng)說出了許多屬相,那么到底還有哪些屬相呢?我們來聽一聽。

          二、.理解故事內(nèi)容,了解十二生肖的排列順序

          1.利用課件邊講述故事邊提問:提問:牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞?你覺得誰會得第一?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽,你們看誰來參加了?你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)接下來動物們進(jìn)行的是跨步比賽,你認(rèn)為誰會跨的最遠(yuǎn)呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)咦,你們看,接下來動物們要進(jìn)行什么比賽呀?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”誰能跳過去得第一呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)

          2.提問:故事中有哪些動物?(出示其余動物)我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù)),對了一共有十二種動物,所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的,外國是沒有的,在很早以前我們中國人就發(fā)明了,每年都有一種小動物做為標(biāo)志,我們中國人真了不起呀!

          3.你們知道這十二種動物是怎么排隊(duì)的嗎?我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎么排隊(duì)的?

          三、做十二生肖排隊(duì)的游戲

          教師交代:“今天我們也來做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好,我們分成兩組,看那一組先排好就是冠軍,會有禮物哦!”

          四、延伸:今天小朋友知道了十二生肖,還知道了十二生肖的排列順序,咦我們有的小朋友是屬馬的,有的大人怎么也是屬馬的呀,為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢?下一次,金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。

          活動反思

          本節(jié)活動課活動內(nèi)容新穎,趣味性強(qiáng),符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高,但由于十二生肖的卡片較小,只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上,因此,在以后的教學(xué)活動中,教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮,讓教具發(fā)揮更好的做用。

        11、中班主題教案《十二生肖》含反思

          十二生肖是對于幼兒來說有些陌生,但是他是中國的文化之一,因此設(shè)計(jì)此次活動,在活動中教師引導(dǎo)幼兒理解十二生肖的來歷,了解十二生肖的動物,在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,教案網(wǎng)免費(fèi)分享完整教案。

        活動設(shè)計(jì)背景

          隨著新年的到來,周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來,孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到,今年是兔年。幼兒對自己及家里人的生肖比較熟悉,只是對十二種生肖的了解還比較模糊,不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個(gè)小話題,我預(yù)設(shè)了本次活動,引發(fā)幼兒對一些疑問的探究,并結(jié)合新年的主題,讓幼兒了解一些我國的民俗,并參與到節(jié)日活動中去。

        活動目標(biāo)

          1.了解十二生肖的動物,在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

          2.能大膽地表達(dá)自己的想法。

          3.感受過新年的快樂。

          4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          會區(qū)分十二生肖;會講述十二生肖的故事

        活動準(zhǔn)備

          十二生肖卡片:《十二生肖》音樂,錄音機(jī);幼兒熟悉自己及家人的屬相

        活動過程

          1.了解十二生肖

          (1)教師出示禮物:新年到了,我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個(gè)禮物給我?(引出生肖)

          (2)你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?你還知道哪些生肖?(一一出示十二生肖卡片,引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn))

          (3)采訪活動:采訪客人老師的生肖。

          (4)生肖一共有多少?一起數(shù)一數(shù)。

          (5)十二生肖中,你最喜歡哪個(gè)生肖?為什么?為什么會把龍作為一個(gè)生肖呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

          (6)教師小結(jié):十二生肖是中國人很早就發(fā)明的,只有中國人才有。我們用十二種動物作標(biāo)志,一種動物表示一個(gè)生肖,也就是一個(gè)屬相。

          2.十二生肖的故事

          (1)十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的,你們知道誰排在第一名嗎?

          (2)講述“十二生肖的故事”:誰排第一個(gè)?第二呢?最后會是誰呢?

          3.結(jié)束

          (1)今年是什么生肖來過年?

          (2)給客人拜年。

          (3)十二生肖操

          活動延伸:美術(shù)活動:畫出十二種生肖動

        教學(xué)反思

          結(jié)合中班幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多觀察,培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍,能大膽表達(dá)自己的想法,并能基本講述十二生肖的故事。