《中班教案《十二生肖》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《十二生肖》反思
活動目標
1、初步了解十二生肖及其排列順序引發(fā)幼對屬相的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動腦思考及動手操作能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
了解十二生肖及其排列順序
活動準備
課件、幻燈片、十二生肖卡片。
幼兒知道自己的年齡及屬相
活動過程
一、 手指謠組織幼兒
二、 出示課件導入,了解十二生肖。
幼兒聽歌曲回答:你們從歌曲中都聽到了哪些小動物呢?
三、 認識十二生肖
1、幼兒把自己喜歡的小動物貼到黑板上,并且數(shù)一數(shù)。
2、教師小結(jié);十二生肖中有哪些小動物。
3、游戲:幼兒跟據(jù)動作或聲音猜屬相,說一說自己的媽媽屬什么的。
四、 看課件聽故事
1、 幼兒靜聽故事。
2、 根據(jù)故事內(nèi)容排列十二生肖順序。
3、 教師問題:小貓為什么沒參加?
五、 幼兒操作
將十二生肖中的小動物送到相應的位置上。
六、活動小結(jié)
教學反思:
本節(jié)活動課活動內(nèi)容新穎,趣味性強,符合幼兒的學習特點,幼兒學習探索的積極性高,但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小,只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應的位置上,因此,在以后的教學活動中,教學具的準備上一定要從幼兒的角度去考慮,讓教具發(fā)揮更好的做用。
2、中班新年教案《十二生肖》含反思
活動名稱:十二生肖
活動目標:
1、 了解十二生肖的動物,在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。
2、 能大膽地表達自己的想法,并感受過新年的快樂。
3、 讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4、 了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
活動過程:
一、了解十二生肖
1、 師出示禮物:新年到了,我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我?(引出生肖)
2、 你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?你還知道哪些生肖?(一一出示十二生肖,引導幼兒觀察辨認)
3、 采訪活動:采訪客人老師的生肖。
4、 生肖一共有多少?一起數(shù)一數(shù)。
5、 十二生肖中,你最喜歡哪個生肖?為什么?為什么會把龍作為一個生肖呢?(引導幼兒討論)
6、 師小結(jié):十二生肖是中國人很早就發(fā)明的,只有中國人才有。我們用十二種動物作標志,一種動物表示一個生肖,也就是一個屬相。
二、十二生肖的故事
1、 十二生肖是排好隊來過一年又一年的,你們知道誰排在第一名嗎?
2、 講述“十二生肖的故事”:誰排第一個?第二呢?最后會是誰呢?
三、結(jié)束
1、 今年是什么生肖來過年?
2、 給客人拜年。
教學反思:
隨著新年的到來,周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來,孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到,今年是羊年。有幼兒說,今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉,只是對十二種生肖的了解還比較模糊,不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個小話題,我預設(shè)了本次活動,引發(fā)幼兒對一些疑問的探究,并結(jié)合新年的主題,讓幼兒了解一些我國的民俗,并參與到節(jié)日活動中去。
3、中班教案《十二生肖排排隊》含反思
活動目標:
1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序,學習序數(shù)1—12,能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達物體的排列次序。
2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過新年的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備:
知識準備:幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
材料準備:1-12的數(shù)字牌、十二生肖動物桌面教具、十二生肖鐘。
活動重點:
學習序數(shù)1—12。
活動過程:
一、經(jīng)驗交流,引出主題
出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
1、今天杜老師帶來一樣東西,一起來看看是什么?
2、和我們平時看到的鐘有什么不一樣?(平時看到的鐘用數(shù)字表示時間的,今天的鐘是用動物來表示的。)
3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物?
4、一共有幾只?
師小結(jié):這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國流傳了幾千年。
二、結(jié)合生肖,學習序數(shù)
1、十二生肖是有順序的,有誰知道是怎么排列的?
2、誰排第一?第五是誰?
3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。
小結(jié):十二生肖是排著隊來,它們都有自己的號碼,是挨著順序來的。
4、游戲:誰不見了
規(guī)則:用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
兒歌:一二三四五六七,請你閉上小眼睛,七六五四三二一,睜開眼睛看一看,什么生肖不見了。
(1)出示桌面上的一群未排隊的十二生肖
①鐘面上的十二生肖挨著順序,排好了隊,這里的十二生肖站得亂七八糟,誰來幫幫忙,讓它們的隊伍也是整整齊齊的。(請一幼兒上來排,其他幼兒糾正。)
?、谡堄變洪]上眼,教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)
提問:誰不見了?
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
?、壅堄變洪]上眼,教師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)
提問:誰不見了?
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
?、苷堄變洪]上眼,教師抽掉中間一張(馬) (不保留空擋)
提問:誰不見了?
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
5、送禮物
馬上就要過年了,我們小朋友準備了許多禮物要送給十二生肖,每人選一樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話:我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。
三、遷移運用,解決質(zhì)疑
1、老師知道班級里,有的小朋友屬馬的,有的小朋友屬羊的,你們知道誰大呀?(比較馬、羊排列順序)
小結(jié):排在前面的是先出生的,排在后面的是后出生的。
2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的,我們一樣大嗎?為什么?
小結(jié):十二生肖是十二年一個輪回的,老師是前面輪回到的,小朋友是后面輪回到的。
十二生肖還有許多小秘密,以后我們再來討論吧。
活動反思:
《十二生肖》這一活動的構(gòu)思和組織,是來源于教師對幼兒實際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解,以促進每個幼兒在原有水平上提高為根本目的,調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探索創(chuàng)新的欲望,讓幼兒充分參與到活動中去,成為活動的主角。所以該活動上的比較成功。孩子在層層遞進的過程中感知1-12的序列,并理解了序數(shù)的真正含義,最后的提升部分也大出我所料,孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。
4、中班教案《十二生肖》含反思
活動目標
1、初步了解十二生肖及其排列順序引發(fā)幼對屬相的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動腦思考及動手操作能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
了解十二生肖及其排列順序
活動準備
課件、幻燈片、十二生肖卡片。
幼兒知道自己的年齡及屬相
活動過程
一、 手指謠組織幼兒
二、 出示課件導入,了解十二生肖。
幼兒聽歌曲回答:你們從歌曲中都聽到了哪些小動物呢?
三、 認識十二生肖
1、幼兒把自己喜歡的小動物貼到黑板上,并且數(shù)一數(shù)。
2、教師小結(jié);十二生肖中有哪些小動物。
3、游戲:幼兒跟據(jù)動作或聲音猜屬相,說一說自己的媽媽屬什么的。
四、 看課件聽故事
1、 幼兒靜聽故事。
2、 根據(jù)故事內(nèi)容排列十二生肖順序。
3、 教師問題:小貓為什么沒參加?
五、 幼兒操作
將十二生肖中的小動物送到相應的位置上。
六、活動小結(jié)
教學反思:
本節(jié)活動課活動內(nèi)容新穎,趣味性強,符合幼兒的學習特點,幼兒學習探索的積極性高,但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小,只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應的位置上,因此,在以后的教學活動中,教學具的準備上一定要從幼兒的角度去考慮,讓教具發(fā)揮更好的做用。
5、中班教案《十二生肖排隊》含反思
活動目標:
1.知道十二生肖是我國特有的民俗文化。
2.給十二生肖排隊。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
1.課件:故事《十二生肖的故事》,十二生肖的圖片,兒歌《屬相歌》。
2.十二生肖胸卡。
活動重難點:
知道生肖由十二種動物組成,一年只有一種動物,十二年一個輪回。
給十二生肖排隊。
活動過程:
一、引出十二生肖課題。
你屬什么?你是知道爸爸媽媽和其他家人分別屬什么嗎?你還只知道哪些屬相?
二、播放課件故事《十二生肖的故事》。
1.幼兒觀看課件《十二生肖的故事》。
2.復述故事內(nèi)容。
故事的名字是什么?故事里說了一件什么事情?
教師小結(jié):十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二中動物組成,是我國特有的民俗文化。我們把這十二種用來表示人出生年的動物叫生肖,也叫屬相,一年只有一個,十二年一個輪回。
三、欣賞課件《屬相歌》幼兒嘗試給屬相排隊。
1.教師:在故事《十二生肖》中誰來選動物做生肖的?是怎么選的?結(jié)果誰排第一?誰排第二?那又是誰排第三、第四……
教學反思:
活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言,知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗。在本次活動中,通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計等方面內(nèi)容的充實,更豐富孩子們對于十二生肖的全面認知。
6、中班社會教案《十二生肖排排隊》含反思
活動目標:
1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序,學習序數(shù)1—12,能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達物體的排列次序。
2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過新年的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
知識準備:幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
材料準備:1-12的數(shù)字牌、十二生肖動物桌面教具、十二生肖鐘。
活動重點:
學習序數(shù)1—12。
活動過程:
一、經(jīng)驗交流,引出主題
出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
1、今天杜老師帶來一樣東西,一起來看看是什么?
2、和我們平時看到的鐘有什么不一樣?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(平時看到的鐘用數(shù)字表示時間的,今天的鐘是用動物來表示的。)
3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物?
4、一共有幾只?
師小結(jié):這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國流傳了幾千年。
二、結(jié)合生肖,學習序數(shù)
1、十二生肖是有順序的,有誰知道是怎么排列的?
2、誰排第一?第五是誰?
3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。
小結(jié):十二生肖是排著隊來,它們都有自己的號碼,是挨著順序來的。
4、游戲:誰不見了
規(guī)則:用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
兒歌:一二三四五六七,請你閉上小眼睛,七六五四三二一,睜開眼睛看一看,什么生肖不見了。
(1)出示桌面上的一群未排隊的十二生肖
?、夔娒嫔系氖ぐぶ樞颍藕昧岁?,這里的十二生肖站得亂七八糟,誰來幫幫忙,讓它們的隊伍也是整整齊齊的。(請一幼兒上來排,其他幼兒糾正。)
?、谡堄變洪]上眼,教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)
提問:誰不見了?
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
?、壅堄變洪]上眼,教師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)
提問:誰不見了?
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
?、苷堄變洪]上眼,教師抽掉中間一張(馬) (不保留空擋)
提問:誰不見了?
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
5、送禮物
馬上就要過年了,我們小朋友準備了許多禮物要送給十二生肖,每人選一樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話:我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。
三、遷移運用,解決質(zhì)疑
1、老師知道班級里,有的小朋友屬馬的,有的小朋友屬羊的,你們知道誰大呀?(比較馬、羊排列順序)
小結(jié):排在前面的是先出生的,排在后面的是后出生的。
2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的,我們一樣大嗎?為什么?
小結(jié):十二生肖是十二年一個輪回的,老師是前面輪回到的,小朋友是后面輪回到的。
十二生肖還有許多小秘密,以后我們再來討論吧。
活動反思:
《十二生肖》這一活動的構(gòu)思和組織,是來源于教師對幼兒實際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解,以促進每個幼兒在原有水平上提高為根本目的,調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探索創(chuàng)新的欲望,讓幼兒充分參與到活動中去,成為活動的主角。所以該活動上的比較成功。孩子在層層遞進的過程中感知1-12的序列,并理解了序數(shù)的真正含義,最后的提升部分也大出我所料,孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。
7、中班主題公開課教案《十二生肖》含反思
設(shè)計意圖
在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動的紀年、紀月的方法,更已與每個人結(jié)合起來,賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出:要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往,體驗語言交流的樂趣,學習用禮貌的語言進行交往。
最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對屬相非常感興趣,常常在一起談論有關(guān)問題,有的小朋友還會問:“老師,你是屬什么的呀?”因此,我預設(shè)了這個活動,讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
活動目標
1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結(jié)果,發(fā)展幼兒語言表達能力。
2.初步了解十二生肖及其排列順序。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備
1.幼兒向家人了解他們的屬相
2.故事投影
3.十二生肖圖片一套,胸飾兩套
活動過程
一、導入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了,金老師收到了一件禮物,知道是什么嗎?因為老師屬猴,所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友,你們知道自己是屬什么的嗎?你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應屬相)剛才小朋友非常能干,已經(jīng)說出了許多屬相,那么到底還有哪些屬相呢?我們來聽一聽。
二、.理解故事內(nèi)容,了解十二生肖的排列順序
1.利用課件邊講述故事邊提問:提問:牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞?你覺得誰會得第一?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)現(xiàn)在進行的是爬山比賽,你們看誰來參加了?你認為誰能最快爬到山頂呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)接下來動物們進行的是跨步比賽,你認為誰會跨的最遠呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)咦,你們看,接下來動物們要進行什么比賽呀?誰能跳過去得第一呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)
2.提問:故事中有哪些動物?(出示其余動物)我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù)),對了一共有十二種動物,所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的,外國是沒有的,在很早以前我們中國人就發(fā)明了,每年都有一種小動物做為標志,我們中國人真了不起呀!
3.你們知道這十二種動物是怎么排隊的嗎?我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎么排隊的?
三、做十二生肖排隊的游戲
教師交代:“今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好,我們分成兩組,看那一組先排好就是冠軍,會有禮物哦!”
四、延伸:今天小朋友知道了十二生肖,還知道了十二生肖的排列順序,咦我們有的小朋友是屬馬的,有的大人怎么也是屬馬的呀,為什么年紀不一樣屬相卻是一樣的呢?下一次,金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。
活動反思:
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長孩子們的認知,又增加了孩子與家長的互動,所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時,有的孩子普通話說的非常好,有的孩子有禮貌,說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
8、中班社會活動教案《十二生肖排排隊》含反思
活動目標:
1、知道10月1日是祖國母親的生日,理解國慶節(jié)的含義。
2、通過資料和相互交流討論,知道一些我國是多民族的國家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點,生活習慣。
3、感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備:
1、多媒體PPT課件。
2、一些民族風格的歌曲或樂曲。
配套課件:中班社會課件《歡度國慶節(jié)》PPT課件
下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2696.html
活動過程:
1、通過播放歌曲,引出國慶。
師:你們知道,這支生日歌是送給誰的嗎?誰過生日了?
2、引導幼兒理解國慶節(jié)的含義。
你們知道國慶節(jié)是哪天嗎?是誰過節(jié)啊?(請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節(jié)的認識)
3、出示中國地圖,幫助幼兒了解祖國。
中班社會教案《歡度國慶節(jié)》含PPT課件
4、了解一些少數(shù)民族。
(1)(出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個民族的?各有什么特點呢?(請幼兒觀看圖片,并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進行討論)
(2)幼兒欣賞歌曲一段,初步認識西藏。
聽到這首歌曲,你想到了哪個民族?(向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置,族人的生活習俗等。)
帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作,感受一下藏族舞蹈風格。
(3)欣賞歌曲一段,初步認識維吾爾族。
聽到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習俗等)
帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,做幾個維吾爾族舞蹈動作,感受一下維吾爾族的舞蹈風格。
(4)播放其他一些少數(shù)民族的圖片,讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國慶的方式。
10月1日是中國的國慶節(jié),這一天,全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩,并且掛上國旗。各地都有各種慶?;顒印0职謰寢尪紩菹?,與孩子、老人共同歡慶節(jié)日,有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂,舉行豐富多彩的慶?;顒印?/p>
6、播放音樂,在音樂氛圍中結(jié)束本次活動。
9、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《十二生肖》含反思
活動目標
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動重難點:
1、重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。
2、難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
教學準備:
1、十二種動物圖案
2、FLASH《十二生肖的故事》
3、歌曲
活動過程:
一、出示圖片,十二生肖圖案。
1、今天,老師給小朋友帶來了一幅畫,我們一起來看看吧,(教師出示圖片)。
提問幼兒,你都看見了那些動物,讓幼兒說出動物名稱。
2、小朋友你喜歡哪個小動物,那到底一共有多少種小動物呢?我們一起來數(shù)數(shù)吧?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"老師逛商場的時候,經(jīng)??吹胶芏嗟蔫€匙鏈上 還有很多的工藝品上都有這十二種小動物,那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢?(讓幼兒說出十二生肖)。
3、 這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國流傳了幾千年,每個人都知道十二屬相,也都知道自己是屬什么的,那你們知道你自己是屬什么的嗎?(多提問幼兒)那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎?引導幼兒用聲音或動作表演出來,讓其她的小朋友猜一猜)
二、看動畫《十二生肖的故事》
1、剛才,小朋友說的真棒,我們知道可以用十二生肖來判斷年齡,你們知道誰排在十二生肖的最前面呢?
2、為甚么十二生肖沒有貓呢?
3、看動畫。
三、幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。
老師這里還有一個問題想問小朋友,老師看看咱們班的哪個小朋友最聰明,好不好?
一個鼠年出生的小姑娘,她是屬老鼠的,但是她的媽媽也是屬老鼠的,那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?(請幼兒自己說出理由)讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
四、出示圖片,幼兒進一步鞏固十二生肖的順序。
五、看圖片欣賞歌曲《十二生肖》
活動反思:
十二生肖是我們中國傳統(tǒng)一種記年方式,它有十二種動物組成,是我們所熟知的,本次活動是想讓幼兒知道,“什么是十二生肖,以及這十二種動物的排列順序和輪回的規(guī)律?!碧岣哂變旱挠^察力和簡單的推理能力。我出示生肖鐘讓幼兒猜猜鐘面上有幾種動物,就是幾種屬相,以至引出十二生肖的概念。并讓幼兒通過想一想,說一說各種屬相,進一步對十二生肖的了解,小朋友們對這十生肖也挺有興趣的。說著講著基本上也知道了十二生肖,最后我通過講故事,來確定十二生肖的順序,以便幼兒在下面的活動中給十二生肖排隊做好了準備。
10、中班主題詳案教案《十二生肖》含反思
活動意圖
在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動的紀年、紀月的方法,更已與每個人結(jié)合起來,賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出:要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往,體驗語言交流的樂趣,學習用禮貌的語言進行交往。 最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對屬相非常感興趣,常常在一起談論有關(guān)問題,有的小朋友還會問:“老師,你是屬什么的呀?”因此,我預設(shè)了這個活動,讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
活動目標
1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結(jié)果,發(fā)展幼兒語言表達能力。
2.初步了解十二生肖及其排列順序。
活動準備
1.幼兒向家人了解他們的屬相
2.故事投影
3.十二生肖圖片一套,胸飾兩套
活動過程
一、導入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了,金老師收到了一件禮物,知道是什么嗎?因為老師屬猴,所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友,你們知道自己是屬什么的嗎?你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應屬相)剛才小朋友非常能干,已經(jīng)說出了許多屬相,那么到底還有哪些屬相呢?我們來聽一聽。
二、.理解故事內(nèi)容,了解十二生肖的排列順序
1.利用課件邊講述故事邊提問:提問:牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞?你覺得誰會得第一?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)現(xiàn)在進行的是爬山比賽,你們看誰來參加了?你認為誰能最快爬到山頂呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)接下來動物們進行的是跨步比賽,你認為誰會跨的最遠呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)咦,你們看,接下來動物們要進行什么比賽呀?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”誰能跳過去得第一呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)
2.提問:故事中有哪些動物?(出示其余動物)我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù)),對了一共有十二種動物,所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的,外國是沒有的,在很早以前我們中國人就發(fā)明了,每年都有一種小動物做為標志,我們中國人真了不起呀!
3.你們知道這十二種動物是怎么排隊的嗎?我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎么排隊的?
三、做十二生肖排隊的游戲
教師交代:“今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好,我們分成兩組,看那一組先排好就是冠軍,會有禮物哦!”
四、延伸:今天小朋友知道了十二生肖,還知道了十二生肖的排列順序,咦我們有的小朋友是屬馬的,有的大人怎么也是屬馬的呀,為什么年紀不一樣屬相卻是一樣的呢?下一次,金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。
活動反思
本節(jié)活動課活動內(nèi)容新穎,趣味性強,符合幼兒的學習特點,幼兒學習探索的積極性高,但由于十二生肖的卡片較小,只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應的位置上,因此,在以后的教學活動中,教學具的準備上一定要從幼兒的角度去考慮,讓教具發(fā)揮更好的做用。
11、中班主題教案《十二生肖》含反思
十二生肖是對于幼兒來說有些陌生,但是他是中國的文化之一,因此設(shè)計此次活動,在活動中教師引導幼兒理解十二生肖的來歷,了解十二生肖的動物,在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,教案網(wǎng)免費分享完整教案。
活動設(shè)計背景
隨著新年的到來,周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來,孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到,今年是兔年。幼兒對自己及家里人的生肖比較熟悉,只是對十二種生肖的了解還比較模糊,不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個小話題,我預設(shè)了本次活動,引發(fā)幼兒對一些疑問的探究,并結(jié)合新年的主題,讓幼兒了解一些我國的民俗,并參與到節(jié)日活動中去。
活動目標
1.了解十二生肖的動物,在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。
2.能大膽地表達自己的想法。
3.感受過新年的快樂。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
教學重點、難點
會區(qū)分十二生肖;會講述十二生肖的故事
活動準備
十二生肖卡片:《十二生肖》音樂,錄音機;幼兒熟悉自己及家人的屬相
活動過程
1.了解十二生肖
(1)教師出示禮物:新年到了,我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我?(引出生肖)
(2)你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?你還知道哪些生肖?(一一出示十二生肖卡片,引導幼兒觀察辨認)
(3)采訪活動:采訪客人老師的生肖。
(4)生肖一共有多少?一起數(shù)一數(shù)。
(5)十二生肖中,你最喜歡哪個生肖?為什么?為什么會把龍作為一個生肖呢?(引導幼兒討論)
(6)教師小結(jié):十二生肖是中國人很早就發(fā)明的,只有中國人才有。我們用十二種動物作標志,一種動物表示一個生肖,也就是一個屬相。
2.十二生肖的故事
(1)十二生肖是排好隊來過一年又一年的,你們知道誰排在第一名嗎?
(2)講述“十二生肖的故事”:誰排第一個?第二呢?最后會是誰呢?
3.結(jié)束
(1)今年是什么生肖來過年?
(2)給客人拜年。
(3)十二生肖操
活動延伸:美術(shù)活動:畫出十二種生肖動
教學反思
結(jié)合中班幼兒活潑好動的年齡特點,引導幼兒多觀察,培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍,能大膽表達自己的想法,并能基本講述十二生肖的故事。