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        中班健康教案《小小手》反思

        《中班健康教案《小小手》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康教案《小小手》反思

        1、中班健康教案《小小手》反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          我班幼兒大部分是由爺爺奶奶帶,隔代親比較嬌慣孩子,養(yǎng)成孩子什么事愛(ài)依賴長(zhǎng)輩,個(gè)別幼兒有愛(ài)咬指甲和不喜歡剪指甲的習(xí)慣,長(zhǎng)長(zhǎng)的的指甲里藏有污漬和細(xì)菌,在發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)會(huì)用指甲抓傷小伙伴,結(jié)合教材設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 認(rèn)識(shí)手的各部分名稱及功能。

          2、 知道自己的事自己做,并愿意幫助別人。

          3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力及參與活動(dòng)積極性。

          4、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          5、 初步了解健康的小常識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)手各部分的名稱及功能

          教學(xué)難點(diǎn):感知比較手各部分的特征知道它們的名稱

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          手在做事的圖片、宣紙、顏料

          活動(dòng)過(guò)程

          一、律動(dòng)(小手拍拍)

          小手小手拍拍,我的小手舉起來(lái);小手小手拍拍,我的小手抱起來(lái);小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來(lái);小手小手拍拍,我的小手藏起來(lái)。

          師:小朋友把什么藏起來(lái)了?伸出來(lái)看看,你有幾只小手?(一只左手,一只右手,兩只為一雙)

          二、摸小手

          1、 摸摸小手,哪個(gè)地方肉肉多,哪個(gè)地方肉肉少?

          師:肉肉多的地方是手心,肉肉少的地方是手背

          2、 我們一起做個(gè)游戲,名字叫《手心手背拍拍》。(游戲中老師變換手心手心拍拍,手背手背拍拍,提高幼兒反映能力,從而鞏固知識(shí))

          小結(jié):手心手背,都是心肝寶貝。小朋友表現(xiàn)得這么好,都是老師的心肝寶貝

          三、認(rèn)識(shí)手指

          1、數(shù)一數(shù)每只手有幾根手指?兩只手的手指一樣多嗎?

          2、比一比一只手上的五根手指是一樣長(zhǎng)嗎?

          最粗的手指是它們的老大,叫大拇指。挨著大拇指的叫食指。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]最長(zhǎng)的站在中間,叫中指。挨著中指的叫無(wú)名指,最細(xì)的手指叫小指。

          這五兄弟是好朋友它們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),做任何事它們都是互相幫助

          游戲《手指五兄弟》:天黑了,大拇指睡了,食指睡了。。。。。。。。。。。

          3、 手指都有名字了,還和小朋友一起做了游戲,它們非常高興要謝謝小朋友,向小朋友鞠躬。咦,手指的后腦勺長(zhǎng)的什么?它們什么作用?

          指甲可以保護(hù)我們的手指不受傷害,但是它長(zhǎng)長(zhǎng)了會(huì)藏許多細(xì)菌,我們一定要常剪指甲,還要常洗手,讓我們的小手干干凈凈的,這才叫講衛(wèi)生。

          四、手的功能

          小手可以干什么?(出示圖片)檫桌子、喂小兔、梳頭、穿衣服等等。我們的小手可以幫助自己做事,還可以幫助別人,還會(huì)變魔術(shù)

          五、延伸活動(dòng):

          手印畫,用沾上顏色印在宣紙上(小鳥(niǎo)、仙人掌、螃蟹)

          活動(dòng)結(jié)束洗小手

          教學(xué)反思

          此活動(dòng)主要通過(guò)手指游戲讓幼兒了解掌握手各部分的名稱及功能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?;顒?dòng)的各環(huán)節(jié)緊湊、生動(dòng),以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),幼兒參與積極性高,師幼之間的互動(dòng)以及活動(dòng)延伸達(dá)到教學(xué)的目的。

        2、中班健康活動(dòng)教案《小小馬戲團(tuán)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

          2.體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物本領(lǐng)的樂(lè)趣。

          3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          跳繩、拱門、 彩球等。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入:談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          1.師:小朋友,今天,老師帶你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng),你們以前看過(guò)小動(dòng)物表演節(jié)目的情景嗎?

          請(qǐng)幼兒回憶并互相說(shuō)說(shuō)觀看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。

          2.請(qǐng)幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動(dòng)作。

          二、過(guò)程

          1.學(xué)習(xí)“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。幼兒觀察,并說(shuō)出自己看到老師是怎么做的。

          老師仔細(xì)講解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用額頭觸碰頭頂上方的小球。

          2.幼兒嘗試練習(xí)——學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)練習(xí)海豚頂球的動(dòng)作??茨闹恍『k嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。

          師:小朋友真棒,本領(lǐng)學(xué)得太快了,這次老師要增加難度,請(qǐng)小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。

          3.游戲:小小馬戲團(tuán)。

          (1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

          (2)組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。

          (3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲——小海豚這次要注意安全啊,要注意大鯊魚(yú)來(lái)攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

          (4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。

          三、結(jié)束部分

          小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒,小海豚可喜歡大家了。咱們來(lái)和海豚跳個(gè)海豚舞吧。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        3、中班健康領(lǐng)域教案《小小賽車手》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)滑滑板車過(guò)障礙物,提高腿部肌肉的爆發(fā)力。

          2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的精神。

          3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          滑板車四輛(可以用腳踩車代替)、小樹(shù)八顆(梅花樁代替)、獨(dú)木橋(小山坡)兩座、跳高桿(拱形圈代替)。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          練習(xí)滑滑板車過(guò)障礙物。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、問(wèn)題導(dǎo)入:

          組織幼兒圍成圓圈站立:

          “小朋友,我們已經(jīng)會(huì)玩腳踩車了,怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車呢?”“腳踩車遇到小而窄的橋時(shí),怎樣才能順利通過(guò)呢?”

          請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題,提出各自的想法。

          2、組織幼兒開(kāi)展“小司機(jī)”游戲:

          教師告知幼兒游戲規(guī)則:幼兒分成兩組,每組排在第一位的幼兒,站在起跑線上等待出發(fā)。聽(tīng)到出發(fā)的信號(hào)后,幼兒踏上腳踩車出發(fā),繞過(guò)梅花樁,騎過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)拱形圈,再沿著旁邊空地直線返回歸隊(duì);第二位幼兒接過(guò)腳踩車出發(fā),游戲依次進(jìn)行。在行進(jìn)過(guò)程中,幼兒不能碰倒樹(shù)林,過(guò)獨(dú)木橋時(shí),注意掌握方向,腳不離車。

          游戲重復(fù)若干次后,請(qǐng)幼兒之間交流活動(dòng)情況:

          “怎樣才能使自己的隊(duì)伍獲勝?”

          3、組織幼兒再次重復(fù)游戲:

          可交替兩隊(duì)部分幼兒,激發(fā)幼兒參與競(jìng)賽游戲的興趣。

          活動(dòng)反思:

          本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自,主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

        4、中班下學(xué)期健康教案《小小醫(yī)生》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道生病要及時(shí)去醫(yī)院看醫(yī)生,打針、吃藥是治病的好辦法。

          2、通過(guò)看錄像、開(kāi)展談話、交流活動(dòng),了解醫(yī)生的工作情景。

          3、樂(lè)意扮演“醫(yī)生”,獲得當(dāng)醫(yī)生的情感體驗(yàn),消除看病的恐懼感。

          4、認(rèn)識(shí)文字:醫(yī)生。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          6、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          醫(yī)生看病的情景錄像做醫(yī)院游戲的材料。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、觀看錄像。

          師:這是誰(shuí)?你在哪里見(jiàn)過(guò)他們?他們?cè)诟墒裁?(出示文字:醫(yī)生)

          二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,了解為什么要去醫(yī)院?

          師:人們?cè)谑裁磿r(shí)候去醫(yī)院?

          小朋友去醫(yī)院要做什么?

          小朋友為什么要去打針、吃藥?

          你們害怕打針、吃藥嗎?

          教師小結(jié):我們小朋友生病了,就要去醫(yī)院,讓醫(yī)生給你看一看。你身體有什么地方不舒服。(快思 www.banzhuren.cn)然后,醫(yī)生會(huì)給你開(kāi)藥或讓你打針。這樣你的身體才會(huì)健康。

          三、角色游戲。

          師:穿上醫(yī)生服裝,示范“醫(yī)生看病”的情景。

          師:我是醫(yī)生,現(xiàn)在來(lái)為小朋友看病,要告訴醫(yī)生,你哪里不舒服?幼兒上來(lái)和教師示范醫(yī)生看病的情景。

          詢問(wèn)哪里不舒服,給病人打針、吃藥并囑咐回家后按時(shí)吃藥。

          有意識(shí)地表?yè)P(yáng)哪些勇敢的孩子。

          小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生為他人看病。

          反思:

          能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容,并轉(zhuǎn)為集體教育活動(dòng),較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

          活動(dòng)中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營(yíng)養(yǎng)的食物,每種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng),每樣都吃,不挑食,才能成為健康寶寶。

        5、中班健康教案《小小賽車手》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)滑滑板車過(guò)障礙物,提高腿部肌肉的爆發(fā)力。

          2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的精神。

          3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          滑板車四輛(可以用腳踩車代替)、小樹(shù)八顆(梅花樁代替)、獨(dú)木橋(小山坡)兩座、跳高桿(拱形圈代替)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          練習(xí)滑滑板車過(guò)障礙物。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、問(wèn)題導(dǎo)入:

          組織幼兒圍成圓圈站立:

          “小朋友,我們已經(jīng)會(huì)玩腳踩車了,怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車呢?”“腳踩車遇到小而窄的橋時(shí),怎樣才能順利通過(guò)呢?”

          請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題,提出各自的想法。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]

          2、組織幼兒開(kāi)展“小司機(jī)”游戲:

          教師告知幼兒游戲規(guī)則:幼兒分成兩組,每組排在第一位的幼兒,站在起跑線上等待出發(fā)。聽(tīng)到出發(fā)的信號(hào)后,幼兒踏上腳踩車出發(fā),繞過(guò)梅花樁,騎過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)拱形圈,再沿著旁邊空地直線返回歸隊(duì);第二位幼兒接過(guò)腳踩車出發(fā),游戲依次進(jìn)行。在行進(jìn)過(guò)程中,幼兒不能碰倒樹(shù)林,過(guò)獨(dú)木橋時(shí),注意掌握方向,腳不離車。

          游戲重復(fù)若干次后,請(qǐng)幼兒之間交流活動(dòng)情況:

          “怎樣才能使自己的隊(duì)伍獲勝?”

          3、組織幼兒再次重復(fù)游戲:

          可交替兩隊(duì)部分幼兒,激發(fā)幼兒參與競(jìng)賽游戲的興趣。

          反思:活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽,非常開(kāi)心。

        6、中班健康優(yōu)秀教案《小小通氣孔》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解鼻子的功能,知道不能往鼻子里塞東西。

          2、學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          謎語(yǔ) 鼻子的圖片

          教學(xué)過(guò)程:

          1、教師穩(wěn)定幼兒情緒,做好上課準(zhǔn)備

          2、教師說(shuō)謎語(yǔ),讓幼兒猜,引出新課內(nèi)容

          謎語(yǔ):一座小山在中間,兩個(gè)山洞通里邊,

          火車汽車通不過(guò),傳送空氣保平安。

          (謎底:鼻子)

          3、幼兒猜謎語(yǔ),提示幼兒謎底出自自己身體上的一個(gè)器官

          4、教師出示鼻子圖片讓幼兒觀察,同時(shí)出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認(rèn)讀

          5、教師結(jié)合謎語(yǔ)內(nèi)容,讓幼兒互相觀察鼻子的特征

          提問(wèn):兩個(gè)山洞指的是什么?它是怎樣傳送空氣的?

          6、幼兒討論:沒(méi)有鼻子行不行?為什么不行?讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣教師,直到憋不住了,感受不通氣的難受。

          7、教師介紹鼻子的功能,讓幼兒知道人要生存,身體里時(shí)時(shí)刻刻都需要新鮮的空氣,排出廢氣。鼻子就是為我們體內(nèi)輸送新鮮空氣的窗口。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);鼻子中有鼻毛,可以過(guò)濾空氣,把病菌擋在外面。這樣我們就不愛(ài)生病了。人的鼻子這么重要,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它??墒俏覀儼嘤械男∨笥巡粣?ài)護(hù)鼻子,總摳鼻子,你們說(shuō)這個(gè)習(xí)慣好嗎?

          8、教師講故事《拉拉種花生》

          提問(wèn):拉拉為什么哭?花生塞到鼻子里會(huì)怎樣?

          9、教師歸納保護(hù)鼻子的方法(適當(dāng)?shù)卣?qǐng)有摳鼻子毛病的幼兒說(shuō)出自己的感受)

          教學(xué)結(jié)束:教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的情況,并結(jié)合本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:

          《牢記心里頭》

          耳朵不要掏,眼睛不要揉,

          牙齒不要剔,鼻孔不要摳,

          飯前洗洗手,飯后漱漱口,

          衛(wèi)生好習(xí)慣,牢記心里頭。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)中我以猜謎導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。接著通過(guò)聞氣味、捏鼻子體會(huì)鼻子的作用。掌握保護(hù)鼻子的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)講故事,將健康教育滲透到其中,使幼兒初步意識(shí)到一些不良習(xí)慣造成的危害。

        7、中班健康優(yōu)秀教案《小小營(yíng)養(yǎng)師》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          知識(shí)與技能目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察營(yíng)養(yǎng)金字塔的食品與營(yíng)養(yǎng)師的介紹,初步了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          2、在老師幫助指導(dǎo)下,嘗試自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          過(guò)程與方法目標(biāo):

          1、通過(guò)課件營(yíng)養(yǎng)金字塔,使幼兒理解食物合理的飲食結(jié)構(gòu)。

          2、在挑選自助餐的過(guò)程中,學(xué)會(huì)用輪流、適當(dāng)?shù)却确椒ㄌ暨x自助餐,并主動(dòng)和同伴交流。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

          對(duì)食物搭配感興趣,養(yǎng)成不偏食、挑食,少吃或不吃不利于健康的食品的科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、健康金字塔課件。

          2、各種食物圖片、盤子,營(yíng)養(yǎng)師服裝。

          3、布置好自助餐場(chǎng)景。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)幼兒嘗試第一次挑選自助餐

          1、教師以營(yíng)養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境:小朋友,這里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營(yíng)養(yǎng)師,為了歡迎你們的到來(lái),我們哈哈餐廳特意為你們準(zhǔn)備了美味的自助餐,有谷類食品區(qū),水果蔬菜區(qū)、葷菜區(qū)、牛奶豆類區(qū)、油炸食品區(qū)你們想不想到哈哈餐廳挑選一份自助餐呢?那誰(shuí)知道挑選自助餐應(yīng)該注意些什么呢?

          2、師幼討論挑選自助餐的規(guī)則?(教師在幼兒回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在挑選自助餐的時(shí)候要排隊(duì),不推不擠、不大聲喧嘩、最好每個(gè)區(qū)的食物都挑選到,但數(shù)量不要太多,要是自己吃得下的,不能浪費(fèi))

          3、幼兒挑選自助餐。師:請(qǐng)小朋友每人手拿一只餐盤,依次排隊(duì)到我的餐廳為自己挑選一份自助餐吧,挑選后做到位子上與你身邊的小同伴交流一下。(教師注意觀察幼兒的挑選情況,并將幾名幼兒的自助餐拍成照片。)

          4、播放照片,初步分析幼兒挑選的自助餐是否合理。師:我看到有幾個(gè)小朋友挑選的食物與其他小朋友不一樣,我們來(lái)看一看他們挑選的是什么呢?

          5、營(yíng)養(yǎng)師對(duì)幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)小結(jié):剛才我們看了幾位小朋友挑選的自助餐,搭配得不太合理,為什么呢?接下來(lái)請(qǐng)小朋友們看看"健康飲食金字塔",聽(tīng)了營(yíng)養(yǎng)師的介紹就知道了。

          (二)借助課件"營(yíng)養(yǎng)金字塔",逐層介紹"健康飲食金字塔"。

          1、出示圖片,介紹健康飲食金字塔這是健康飲食金字塔,共有幾層呢?

          (1)介紹第一層這是金字塔的第一層,是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃得最多的食物。想一想家里、幼兒園里每天吃得最多的都吃的是什么呢?(出示最底層圖片)底層食物是谷類食物,谷類食物有哪些呢?為什么要吃谷類食物?

          小結(jié):谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運(yùn)動(dòng),所以我們離不開(kāi)谷類食物。小朋友在挑選自助餐的時(shí)候記得一定要選谷類食物。

          (2)介紹第二層第一層是谷類食物,第二層會(huì)是什么食物呢?(出示課件)你知道哪些水果和蔬菜?你知道吃蔬菜水果有好處嗎?

          小結(jié):除了小朋友剛剛講的有許多營(yíng)養(yǎng)外,蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士,能幫助我們清除體內(nèi)垃圾,促進(jìn)食物消化,所以也必須多吃一些。小朋友在挑選自助餐的時(shí)候記得蔬菜水果也要選。

          (3)介紹第三層金字塔的第三層又是什么呢?(出示課件)第三層是什么食物?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]這些食物能不能多吃?為什么?

          小結(jié):這些葷菜雖然有豐富的營(yíng)養(yǎng),但是多吃了會(huì)給身體造成負(fù)擔(dān),還會(huì)影響其他營(yíng)養(yǎng)的吸收,所以只能每天適量換著吃。什么叫換著吃呢?就是今天吃魚(yú),明天吃肉,后天吃蝦什么的,小朋友在挑選自助餐的時(shí)候記得只能挑選其中的一樣就可以了。

          (4)介紹第四層除了谷類食物、蔬菜水果、葷菜,每天還應(yīng)該給身體補(bǔ)充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看(出示課件)這一層是什么食物?喝了牛奶,我們會(huì)怎樣?(長(zhǎng)個(gè)子、身體強(qiáng)壯)(指豆腐)這是什么?豆腐是用什么做的?你還吃過(guò)哪些豆制品?

          小結(jié):奶類和豆類都含有豐富的蛋白質(zhì),所以每天都要吃一點(diǎn)。小朋友在挑選自助餐的時(shí)候記得也要選,但不要太多。

          (5)介紹第五層現(xiàn)在已經(jīng)到了金字塔的第幾層?(第五層)也就是塔尖上,這里的食物就是平時(shí)盡量少吃或者最好不吃的,看看是什么?這類食物能不能多吃?為什么?

          小結(jié):油炸、燒烤類食品不僅不衛(wèi)生,還會(huì)刺激胃腸道,引發(fā)腹痛、腹瀉。長(zhǎng)期食用還會(huì)導(dǎo)致肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良的現(xiàn)象,所以我們應(yīng)該盡量少吃,最好不吃。小朋友在挑選自助餐的時(shí)候記得不挑或者盡量少挑。

          2、總結(jié):這座金字塔告訴我們,在進(jìn)餐挑選食物時(shí)要營(yíng)養(yǎng)全面,還要合理搭配:我們的飲食中首先必須要有谷類食品,可以選擇其中的一種或者兩種,比如吃飯、吃面或者吃點(diǎn)飯吃點(diǎn)餃子等等;其次要有蔬菜和水果,當(dāng)然也要適量,并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全,然后,再搭配些適量的肉或者魚(yú)這樣的葷菜換著吃;另外每天牛奶和豆制品也要補(bǔ)充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃,這樣我們的飲食才是健康合理的。

          (三)鼓勵(lì)幼兒對(duì)已選自助餐進(jìn)行合理的調(diào)整,引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐。

          1、選一名幼兒學(xué)做小小營(yíng)養(yǎng)師,設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐。

          師:聽(tīng)了營(yíng)養(yǎng)師的介紹,你們知道怎么搭配自助餐了嗎?現(xiàn)在誰(shuí)愿意當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師,設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐給其他小朋友和客人老師看看?(出示金字塔圖,教師幫助幼兒將挑選的食物粘貼到圖上)

          2、小朋友介紹自己的營(yíng)養(yǎng)餐,師幼評(píng)價(jià)。

          師:你們覺(jué)得這個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)餐合理嗎?

          3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整所選食物,提出操作要求。

          師:剛才有的小朋友挑選的自助餐不合理,現(xiàn)在按照營(yíng)養(yǎng)金字塔的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整一下自助餐。

          (四)幫助幼兒整理和拓展經(jīng)驗(yàn),教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣。

          今天在哈哈餐廳,你們學(xué)到了營(yíng)養(yǎng)知識(shí),為自己設(shè)計(jì)了搭配合理的營(yíng)養(yǎng)餐,營(yíng)養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

          (五)向客人老師介紹營(yíng)養(yǎng)餐現(xiàn)在,我們把設(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)餐向客人老師介紹一下吧。介紹的時(shí)候要有禮貌,可以這樣說(shuō):客人老師您好:這是我設(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)餐,有米飯、……我設(shè)計(jì)的合理嗎?

          反思:

          能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容,并轉(zhuǎn)為集體教育活動(dòng),較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

          活動(dòng)中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營(yíng)養(yǎng)的食物,每種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng),每樣都吃,不挑食,才能成為健康寶寶。

        8、中班健康優(yōu)秀教案《小小拯救兵》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解地震所造成的危害,培養(yǎng)幼兒初步保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

          2、在游戲中協(xié)調(diào)一致,培養(yǎng)遵守紀(jì)律、勇敢、頑強(qiáng)和合作的精神。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 平衡臺(tái)、墊子、呼啦圈、篩子、“房間”(盒子)、帽子(草藤)、高蹺(竹)若干。

          2、 動(dòng)物玩具、“娃娃”若干,補(bǔ)給物資若干。

          3、 場(chǎng)地(訓(xùn)練場(chǎng)、拯救路線圖、運(yùn)送路線圖)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 開(kāi)始部分

         ?、币哉勗捯鹩變号d趣

          ⒉小小拯救兵進(jìn)行自由活動(dòng)(跳、走、匍匐前進(jìn)、翻筋斗等)

          二、 基本部分

         ?、毙⌒≌缺M(jìn)行拯救工作。

          方法:幼兒分成兩組出發(fā)合作循環(huán)進(jìn)行。

          路線:匍匐前進(jìn)――跳過(guò)小河――到達(dá)自然保護(hù)區(qū)――走過(guò)平衡臺(tái)――到達(dá)醫(yī)院

          ⒉拯救工作的完成情況

         ?、承⌒≌缺M(jìn)行運(yùn)送工作

          方法:幼兒分成兩組背著小背籮,;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'踩著小竹蹺出發(fā)循環(huán)進(jìn)行。

          路線:走過(guò)小路――鉆過(guò)拱門――到達(dá)補(bǔ)給物資存放處――繞過(guò)樹(shù)林――到達(dá)醫(yī)院

          三、 結(jié)束部分

          以聯(lián)歡晚會(huì)的形式聽(tīng)音樂(lè)跳舞自然離開(kāi)場(chǎng)地。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí),幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開(kāi)展下次活動(dòng),使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

        9、中班健康詳案教案《小小手》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          我班幼兒大部分是由爺爺奶奶帶,隔代親比較嬌慣孩子,養(yǎng)成孩子什么事愛(ài)依賴長(zhǎng)輩,個(gè)別幼兒有愛(ài)咬指甲和不喜歡剪指甲的習(xí)慣,長(zhǎng)長(zhǎng)的的指甲里藏有污漬和細(xì)菌,在發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)會(huì)用指甲抓傷小伙伴,結(jié)合教材設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 認(rèn)識(shí)手的各部分名稱及功能。

          2、 知道自己的事自己做,并愿意幫助別人。

          3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力及參與活動(dòng)積極性。

          4、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          5、 初步了解健康的小常識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)手各部分的名稱及功能

          教學(xué)難點(diǎn):感知比較手各部分的特征知道它們的名稱

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          手在做事的圖片、宣紙、顏料

          活動(dòng)過(guò)程

          一、律動(dòng)(小手拍拍)

          小手小手拍拍,我的小手舉起來(lái);小手小手拍拍,我的小手抱起來(lái);小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來(lái);小手小手拍拍,我的小手藏起來(lái)。

          師:小朋友把什么藏起來(lái)了?伸出來(lái)看看,你有幾只小手?(一只左手,一只右手,兩只為一雙)

          二、摸小手

          1、 摸摸小手,哪個(gè)地方肉肉多,哪個(gè)地方肉肉少?

          師:肉肉多的地方是手心,肉肉少的地方是手背

          2、 我們一起做個(gè)游戲,名字叫《手心手背拍拍》。(游戲中老師變換手心手心拍拍,手背手背拍拍,提高幼兒反映能力,從而鞏固知識(shí))

          小結(jié):手心手背,都是心肝寶貝。小朋友表現(xiàn)得這么好,都是老師的心肝寶貝

          三、認(rèn)識(shí)手指

          1、數(shù)一數(shù)每只手有幾根手指?兩只手的手指一樣多嗎?

          2、比一比一只手上的五根手指是一樣長(zhǎng)嗎?

          最粗的手指是它們的老大,叫大拇指。挨著大拇指的叫食指。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]最長(zhǎng)的站在中間,叫中指。挨著中指的叫無(wú)名指,最細(xì)的手指叫小指。

          這五兄弟是好朋友它們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),做任何事它們都是互相幫助

          游戲《手指五兄弟》:天黑了,大拇指睡了,食指睡了。。。。。。。。。。。

          3、 手指都有名字了,還和小朋友一起做了游戲,它們非常高興要謝謝小朋友,向小朋友鞠躬。咦,手指的后腦勺長(zhǎng)的什么?它們什么作用?

          指甲可以保護(hù)我們的手指不受傷害,但是它長(zhǎng)長(zhǎng)了會(huì)藏許多細(xì)菌,我們一定要常剪指甲,還要常洗手,讓我們的小手干干凈凈的,這才叫講衛(wèi)生。

          四、手的功能

          小手可以干什么?(出示圖片)檫桌子、喂小兔、梳頭、穿衣服等等。我們的小手可以幫助自己做事,還可以幫助別人,還會(huì)變魔術(shù)

          五、延伸活動(dòng):

          手印畫,用沾上顏色印在宣紙上(小鳥(niǎo)、仙人掌、螃蟹)

          活動(dòng)結(jié)束洗小手

          教學(xué)反思

          此活動(dòng)主要通過(guò)手指游戲讓幼兒了解掌握手各部分的名稱及功能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?;顒?dòng)的各環(huán)節(jié)緊湊、生動(dòng),以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),幼兒參與積極性高,師幼之間的互動(dòng)以及活動(dòng)延伸達(dá)到教學(xué)的目的。

        10、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小小兵》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)、靈活的在環(huán)形物體“坦克”里爬行前進(jìn)。

          2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),并能大膽、愉快參加游戲,不怕困難,體驗(yàn)成功。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、音樂(lè)《小小兵》、《游擊隊(duì)之歌》

          2、紙制“坦克”6輛、墊子若干、拱形門4個(gè)、靶4個(gè)

          3、活動(dòng)前布置好場(chǎng)地

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          (一)情景導(dǎo)入

          老師:“小朋友,你們喜歡解放軍嗎?”“(喜歡)你們來(lái)當(dāng)小小兵,我當(dāng)指揮員,小小兵操練起來(lái)!”

          教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)走成圓圈做熱身運(yùn)動(dòng):齊步走 — 跑步走 — 移動(dòng)射擊 — 隱蔽成四路縱隊(duì)站好

          (二)教師帶幼兒做熱身操

          1、當(dāng)好小小兵要學(xué)會(huì)很多本領(lǐng),我們先來(lái)做準(zhǔn)備活動(dòng)。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"教師邊喊口令邊帶幼兒做頭部、手腕、腳腕、準(zhǔn)備活動(dòng)。

          2、教師分別喊口令:

          第一節(jié) 小小兵學(xué)打拳

          第二節(jié) 小小兵學(xué)踢腿

          第三節(jié) 小小兵學(xué)開(kāi)炮

          第四節(jié) 小小兵學(xué)隱蔽

          二、基本總分

          (一)教師提供“坦克”,讓幼兒在“坦克”里探索各種爬行方式

          1、教師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒多種爬行方式

          2、幼兒練習(xí)開(kāi)“坦克”,教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒

          3、教師請(qǐng)兩名幼兒配合教師示范講解不同的爬行方法和安全的爬行要領(lǐng)

          (二)將幼兒分成四組進(jìn)行開(kāi)“坦克”比賽

          1、教師講解游戲玩法和規(guī)則

          2、幼兒依次游戲

          3、教師小結(jié)

          (三)幼兒兩組結(jié)隊(duì)進(jìn)行兩兩開(kāi)坦克比賽

          1、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意安全

          2、教師小結(jié)

          3、教師通過(guò)談話的方式幫助幼兒調(diào)整呼吸

          (四)幼兒玩“野戰(zhàn)游戲”

          三、放松運(yùn)動(dòng):幼兒聽(tīng)音樂(lè)做拍肩、拍手臂、拍腰、松胯、拍大、小腿等放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí),幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開(kāi)展下次活動(dòng),使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

        11、中班健康《小小旅行家》教案反思

          一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略

          中班幼兒的動(dòng)作能力明顯發(fā)展起來(lái),幼兒的活動(dòng)范圍大大擴(kuò)展,活動(dòng)的積極性也有了極大的提高。他們對(duì)于走、跑、跳、爬等動(dòng)作并不陌生,但很少有負(fù)重游戲的體驗(yàn),且幼兒動(dòng)作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性有待提高。在《小小旅行家》這一活動(dòng)中,主要以“去旅行”為背景在游戲中發(fā)展幼兒負(fù)重情況下走、跑、跳、爬等動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力。著重規(guī)范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作?!吨改稀分兄赋?,發(fā)育良好的身體,愉快的情緒,強(qiáng)健的體質(zhì),協(xié)調(diào)的動(dòng)作,良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。本節(jié)活動(dòng)中,我以去“大草原游玩”為主線,為幼兒提供“小河”、“獨(dú)木橋”、“樹(shù)林”、“山洞”等場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法自主探索動(dòng)作,并進(jìn)行“一起去旅行”的游戲,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),使幼兒在游戲的樂(lè)趣中規(guī)范動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調(diào)能力,幫助幼兒形成敢于嘗試,不怕困難等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          主要運(yùn)用以下教學(xué)策略:

          (一)通過(guò)創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境,充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒置身于特定情境中,不僅影響幼兒的認(rèn)知心理,而且促使幼兒的情感活動(dòng)參與學(xué)習(xí),從而引起幼兒本身的自我活動(dòng),我通過(guò)創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境,由內(nèi)而外的調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣,使幼兒參與活動(dòng)變得更加積極主動(dòng)。

          (二)鼓勵(lì)幼兒自主探索,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法到達(dá)大草原。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自主探索動(dòng)作,并進(jìn)行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作練習(xí),鼓勵(lì)幼兒通過(guò)合作探索不一樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試,幼兒的思維就會(huì)靈活起來(lái),體驗(yàn)更豐富、多樣化的玩法,讓幼兒在玩的過(guò)程中逐步形成創(chuàng)新意識(shí)與能力。

          (三)通過(guò)游戲“一起去旅行”,鞏固幼兒的動(dòng)作發(fā)展。

          游戲是幼兒園的基本活動(dòng),要珍視游戲的獨(dú)特價(jià)值,通過(guò)游戲?qū)⒒顒?dòng)氛圍達(dá)到高潮,幼兒情緒高漲,在游戲中進(jìn)一步鞏固發(fā)展走、跑、跳、爬等動(dòng)作,使幼兒在基本動(dòng)作方面得以鍛煉和發(fā)展。

          二、活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)

          1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

          2.能力目標(biāo):能肩上負(fù)重進(jìn)行跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。(難點(diǎn))

          3.情感目標(biāo):敢于嘗試,勇敢向前,體驗(yàn)游戲的趣味性。

          4.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:檢查幼兒的著裝,鞋帶,頭發(fā)。幼兒有和家人出門旅行的的體驗(yàn)并說(shuō)一說(shuō)去過(guò)哪些地方?感覺(jué)怎么樣?

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:場(chǎng)地(小河、獨(dú)木橋、樹(shù)林、山洞、大草原的場(chǎng)景),體育器材(繩子,平衡木,小樹(shù),山洞),每人一個(gè)小書包(內(nèi)置礦泉水等)。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          (一)創(chuàng)設(shè)情境,熱身準(zhǔn)備。(此環(huán)節(jié)大約需要2分鐘)熱身運(yùn)動(dòng):跟著音樂(lè)做“旅行”前準(zhǔn)備。

          準(zhǔn)備活動(dòng):出發(fā)(走),排隊(duì)登上大汽車,大汽車開(kāi)動(dòng)了(跑),大汽車?yán)^續(xù)向前開(kāi),汽車壓到了石頭(跳),大汽車鉆山洞了(鉆),換乘飛機(jī)啦(向上飛,向下飛),飛機(jī)降落在機(jī)場(chǎng)。

          (二)幼兒探索動(dòng)作,進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。(此環(huán)節(jié)大約需要6分鐘)

          1.幼幼探索

          師:我們?nèi)ヂ眯械耐局薪?jīng)過(guò)這些地方要怎么辦呢?請(qǐng)小朋友按順序自己試一試吧。

          要求:(1)鼓勵(lì)幼兒用多種方法進(jìn)行嘗試。

          (2)拉開(kāi)距離排好隊(duì)探索,保護(hù)好自己。音樂(lè)停止趕緊集合。

          2、師幼探索,小結(jié)

          旅行路線:跨、跳“小河”一走“獨(dú)木橋”一穿“樹(shù)林”--膝蓋懸空鉆“山洞”--目的地“大草原”。

          場(chǎng)地布置:小河有寬有窄,獨(dú)木橋有高有低(游戲時(shí)幼兒自行選擇跑道進(jìn)行練習(xí),關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異)如“小河”:幼兒自主探索跳,有雙腳立定跳或跨跳一提出跨跳一請(qǐng)做的標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范動(dòng)作--幼兒模仿一提出問(wèn)題怎樣跨的更遠(yuǎn)--引出助跑跨跳--幼兒練習(xí)。

          “獨(dú)木橋”、“樹(shù)林”、“山洞”同上規(guī)范動(dòng)作,同時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步了解旅行路線。

          過(guò)程中教師和能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)。

          (三)探索游戲場(chǎng)地,進(jìn)行綜合練習(xí)。(此環(huán)節(jié)大約需要5分鐘)

          1.師:剛剛我們經(jīng)過(guò)了小河、小橋、樹(shù)林、山洞,你們都安全的過(guò)來(lái)了,心里感覺(jué)怎么樣啊,想不想再來(lái)一遍?要求:(1)用剛剛我們探索的好辦法。

          (2)要做文明小游客,排隊(duì),保持安靜,互相幫助。

          2.師:勇敢的小旅行家們,我們一起出發(fā)吧。(音樂(lè))過(guò)程中教師發(fā)現(xiàn)集體的問(wèn)題,找出有問(wèn)題的關(guān)卡有針對(duì)性的指導(dǎo)、練習(xí)。(視幼兒情況而定是否進(jìn)行第二次)鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)難度的大跑道。幫助幼兒掌握助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動(dòng)作要領(lǐng)。

          過(guò)程中及時(shí)糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。請(qǐng)先回來(lái)的小朋友為后面小朋友加油鼓勵(lì)!(進(jìn)行情感教育)

          (四)經(jīng)驗(yàn)提升,負(fù)重進(jìn)行游戲“一起去旅行”(此環(huán)節(jié)大約需要8分鐘)

          1.師:小朋友們,你們平時(shí)出去旅行的時(shí)候都會(huì)帶什么呀?趕快去背好你的小書包,音樂(lè)停止后馬上到我這集合,我們就要出發(fā)嘍。

          集合完畢,提要求,路上注意安全,做文明小游客。

          2.第一遍幼兒負(fù)重出發(fā)。音樂(lè)。(個(gè)別指導(dǎo),提出問(wèn)題)根據(jù)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒并進(jìn)行演示。

          3.進(jìn)行第二遍。音樂(lè)(個(gè)別指導(dǎo))

          4.師:你們太棒了,背著書包都又快又安全的到達(dá)了美麗的大草原。那你們背著書包旅行和不背書包的感覺(jué)有什么不一樣?(感覺(jué)?哪個(gè)部位累?到哪一個(gè)地方的時(shí)候感到累?)

          5.總結(jié):表?yè)P(yáng)和情感教育,和爸爸媽媽出去旅行的時(shí)候也要自己的事情自己做,自己背好小書包。

          (五)放松運(yùn)動(dòng)(此環(huán)節(jié)大約需要2分鐘)

          1.這里的風(fēng)景真美,我們?cè)诓莸厣贤嬉粫?huì)吧。(跟輕柔的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),放下背包,圍圓圈放松胳膊、肩部,停下來(lái)放松大腿、小腿、小腿肚、肚子,相互捶捶肩膀后背,互相擁抱)

          2.小朋友們,讓我們跟美麗的風(fēng)景拍照留念,說(shuō)再見(jiàn)吧,下次再來(lái)玩。

          (帶回)

          3.活動(dòng)延伸:針對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。引導(dǎo)幼兒和家人旅行時(shí)做文明小游客。

          活動(dòng)反思:

          《小小旅行家》這個(gè)活動(dòng)貫穿了整個(gè)主題,讓幼兒了解中國(guó)的一些著名旅游勝地,感受祖國(guó)山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)介紹自己去過(guò)的地方。由于課程貫穿整個(gè)主題,時(shí)間肯定是不夠用的,所以我將本次活動(dòng)劃分為了三快內(nèi)容,一是:幼兒帶來(lái)的記錄表與小組朋友分享,然后請(qǐng)小朋友互相來(lái)說(shuō)一說(shuō),二是:小組請(qǐng)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己小組小朋友去了那些地方,看到了什么?當(dāng)你聽(tīng)到他將的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?(有部分孩子說(shuō)自己特別想去,覺(jué)得那里很美等等)三是:請(qǐng)幼兒講講“我想去的地方”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么想去,那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到,從這節(jié)活動(dòng)中讓我感覺(jué)作為老師一定要有全方面的知識(shí),要時(shí)時(shí)刻刻給自己“充電”。

        12、幼兒園中班健康《小小耳朵本領(lǐng)大》教案反思

          一、設(shè)計(jì)意圖

          耳朵對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要,保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。我根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了本次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。希望通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護(hù)方法,積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

          二、活動(dòng)名稱:

          中班 健康領(lǐng)域小小耳朵本領(lǐng)大

          三、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、說(shuō)說(shuō),知道耳朵的用處。

          2、懂得要保護(hù)自己的耳朵。

          3、體會(huì)和感受耳朵的重要性。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          四、活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):懂得保護(hù)自己的耳朵

          難點(diǎn):體會(huì)和感受耳朵的重要性

          五、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、各種聲音、裝有泥土、紅豆、紙片的鐵罐3個(gè)。

          六、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)猜謎語(yǔ)、談話導(dǎo)入

          1、師念謎語(yǔ)

          ——今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)。這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就在我們自己身上噢 ,猜猜看究竟是什么?!獤|一片,西一片,隔座山頭不見(jiàn)面。

          小結(jié):原來(lái)是我們的耳朵,耳朵朋友要和我們一起做游戲了。

          (二)、討論耳朵的用處

          1、聽(tīng)聲音猜物品:

          (1)出示3個(gè)鐵罐,問(wèn):我?guī)?lái)了幾個(gè)罐子?

          (2)前幾天,我在罐子里裝了些東西,一個(gè)裝了紙片、一個(gè)裝了紅豆,一個(gè)裝了泥土,可是,現(xiàn)在我自己分不清了,你們能幫幫我嗎?

          (3)分別搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng)猜測(cè)不同罐子里的東西。

          小結(jié):小朋友們真棒,幫老師分清楚了罐子里裝的到底是什么東西?

          2、聽(tīng)聲音小游戲

          (1)你們都聽(tīng)到過(guò)什么聲音?

          (2)今天我這里也有幾種聲音,我們一起來(lái)猜一猜,它是什么聲音?(播放唱歌聲、鈴聲、鞭炮聲等)

          小結(jié):我們的小耳朵本領(lǐng)真大呀!可以聽(tīng)到這么多不同的聲音。

          3、游戲:“捉迷藏”

          師:小朋友們,咱們接下來(lái)在玩捉迷藏的游戲好嗎?

          介紹游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒們玩游戲。

          游戲規(guī)則:選一個(gè)小朋友站在中間,用手蒙上眼睛,其他小朋友拉著小手圍繞城一個(gè)圈,隨著歌聲轉(zhuǎn)圈圈,音樂(lè)停止,小朋友們也得停止自己的動(dòng)作。中間的小朋友可以隨機(jī)選擇一個(gè)小朋友。讓這個(gè)小朋友在她的耳邊說(shuō)一句話。然后讓他猜猜看能不能說(shuō)出小朋友的名字。

          師:小朋友們,我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了,小耳朵的本領(lǐng)大不大啊?

          (三)、討論如何保護(hù)自己的耳朵。

          師:耳朵本領(lǐng)這么大,,那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケWo(hù)自己的耳朵呢(請(qǐng)幼兒回答)

          方法: (1)防噪聲。(過(guò)年鞭炮聲)過(guò)大的聲音,刺耳的聲音都是噪聲,它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí),可用手把耳堵住,并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽(tīng)收音機(jī)。

          (2)防進(jìn)水。(游泳,洗澡,洗臉)應(yīng)特別注意,防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺(jué)耳里進(jìn)水,應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳,讓水流出來(lái),或用棉球棍輕輕放進(jìn)去,把水吸出來(lái)。

          (3)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都對(duì)耳有害。

          (4)不挖耳。有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,這是不好的習(xí)慣,應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

          七、活動(dòng)延伸:回家之后,跟爸爸媽媽一起討論耳朵還有什么作用,還可以怎樣保護(hù)耳朵。