《中班美術教案《我為樹兒穿花衣》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班美術教案《我為樹兒穿花衣》
【活動目標】
1、嘗試使用不同切割分層法，并能積極運用點、線、面重新組合的裝飾方法。
2、能主動評價自己和同伴的作品，清楚表達自己的想法。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。
【活動準備】
黑色大中小記號筆每人3支，穿著線描服裝的鳥輕音樂慶賀舞曲。
【活動過程】
一、以穿著線條花衣裳的鳥兒來到古田”引出課題。(演示文稿1、2、3)
提問：鳥兒今天穿的衣服有什么不一樣?我們來看看鳥兒身上都有些什么線條和花紋呢?請小朋友幫樹兒穿上線條花衣。
二、以欣賞、對比的形式引導幼兒學習用切割分層的方法進行裝飾。(演示文稿4、5、6)
1、出示一棵樹：這棵樹我們可以怎么裝飾呢?
2、學習切割分層法進行裝飾：就像把一個大蛋糕切割成幾小塊，(教案出自：快思教案網)切割方法有很多，可以怎樣切呢?切割時除了用直線還可以用什么線條?
3、引用欣賞對比的形式引導幼兒運用點線結合的方法進行裝飾。(演示文稿7、8)
提問：你覺得哪棵樹漂亮，為什么?
三、提出作畫要求。
聽聽樹兒怎么說：
1、我們的花衣裳要與別人不一樣，也就是切割的時侯切的方法和線條要有變化。
2、裝飾的時候線條要豐富整齊，注意點、線面的結合。
四、幼兒作畫，教師有針對的指導。(播放悠揚的鋼琴曲)
有針對性地挑出個別幼兒的作品，以贊賞的口氣向全班幼兒介紹。
五、欣賞作品，體驗成功
提問：你覺得哪棵樹漂亮?為什么?(引導幼兒根據切割的方法和點線結合的效果來評價)
邀請大家一起跳：《歡樂舞》。
2、大班美術優(yōu)質課教案《我給瓶子寶寶穿花衣》含反思
設計思路：
新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。幼兒只有對實物產生了濃厚的興趣，才會注意力集中參與主動、投入積極，從而獲得知識經驗。瓶子是生活中常見的物品，我們班區(qū)角的美工區(qū)里也擺放著各種高低、大小不易的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子粘貼、有的給瓶子涂色，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式給美麗的瓶子裝飾呢!借著孩子對瓶子的興趣，我設計了本次棉簽繪畫活動，希望通過此活動讓幼兒學習用棉簽作畫的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子，并根據自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服，在活動中，體驗創(chuàng)作的成就感和樂趣。
活動目標：
1.在活動中，體驗創(chuàng)作的成就感和樂趣。
2.學習用棉簽作畫的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1.每人一個瓶蓋上貼有男孩女孩的圖像的瓶子、紙巾、海綿一塊。
2.已裝飾好的瓶子范例五個，水粉顏料、棉簽、抹布若干。
3.繪畫背景音樂、歌曲《圓圈舞》。
活動重點：
學習用棉簽作畫的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
活動難點：
幼兒根據自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服。
活動過程：
一、教師以故事情節(jié)導入活動，出示已經裝飾好的瓶子娃娃，引導幼兒觀察、猜測，激發(fā)孩子的活動興趣。
師：今天我的瓶子寶寶要去參加朋友的音樂舞會，你們瞧，李老師給我的瓶子寶寶們穿上了漂亮的衣服。你們覺得這些瓶子寶寶美嗎?
師：你們看看，李老師的瓶子寶寶的衣服是用什么東西做的啊?
幼：觀察并自由回答。
師：那你們猜一猜，我是用什么方法給瓶子寶寶做衣服的?
(步驟、繪畫裝飾，畫的是什么之類等)幼：認真思考并大膽說出自己的想法教師小結：小朋友都觀察的很仔細，這些瓶子寶寶穿的衣服有長有短、它們的顏色不一樣、畫的圖案也不一樣。李老師首先把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡，然后再把紙巾貼在瓶子身上給它做衣服，如果衣服還沒有穿好，可以用海綿輕輕的在餐紙上拍打，這樣就可以穿好了;最后我用棉簽蘸上水粉顏料在衣服上畫上不同的圖畫，這樣一件漂亮的衣服就做好了。
二、教師講解示范瓶子寶寶衣服的制作方法及步驟。
師：你們想不想自己動手給瓶子寶寶穿上美麗的衣服呢?那現在你們先看著李老師做一件，你們要認真看，等下就輪到你們動手了哦。
1.穿衣服(1)把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡。
(2)再把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來哦。
(3)然后用海綿再次輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身子。小朋友為瓶寶寶穿衣服時，要輕輕地操作，以免把衣服弄破。
2.畫衣服師：瓶寶寶的新衣服穿好了，我現在要幫它把衣服畫出漂亮的圖案，讓它更好看。首先我先用棉簽粘上我喜歡的(紅色的、綠色的或者。。。)的顏料，輕輕地在衣服上畫上漂亮的(花、線條、色塊等)。一件漂亮的衣服就這樣做好了。
三、教師交代要求，幼兒自由選擇、協調運用材料操作，教師巡回指導。(播放抒情的音樂)師：這里還有許多瓶子寶寶想去參加舞會，卻沒有自己漂亮的衣服，你們愿意幫幫他們嗎?
1.教師帶領幼兒再次回顧活動材料、步驟及注意事項。
師：好，在給瓶子寶寶做衣服之前，我們一起再來回想一下給寶寶做衣服的方法和步驟。首先我們把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡，然后把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來哦。(如果衣服還沒有穿好，我們可以用海綿繼續(xù)輕輕拍幾下，記住一定要輕輕的拍，不要把衣服弄破)最后用棉簽蘸上你自己喜歡的顏色的顏料在衣服上畫上各種漂亮的圖案(點、線、各種畫)。你們都清楚了嗎?
2、幼兒動手操作，教師巡回指導，提醒幼兒要有不同的構思造型(衣服的長度、款式)、色彩的選擇、圖案花紋的創(chuàng)意等，并根據幼兒的不同水平進行個別輔導。;文.章出自屈,老師教.案網](播放輕音樂)師：小朋友，你們可以先想一想自己要給瓶子寶寶穿什么款式的衣服、用什么畫圖案，然后再進行操作。(請幾個幼兒回答想在衣服上畫什么)四、展示、師幼共同評價作品。
師：小朋友都給自己的瓶子寶寶設計了不同款式、不同圖案的衣服，我來看看。我覺得這個瓶子寶寶的衣服。。。因為。。。，還有這個。。。，它的。。。特別棒。
那你們覺得呢?你最喜歡誰的設計?為什么?
幼兒評價作品。
師：每個瓶寶寶的的衣服都很特別，有的衣服款式很特別，有的衣服圖案顏色搭配很好、有的圖案畫的很美。。。。。。
五、活動延伸。
教師帶領幼兒拿著做好的瓶子寶寶一起跳舞。(播放音樂《圓圈舞》)師：你們都給瓶子寶寶穿上了漂亮的衣服，那現在我們一起陪著瓶子寶寶去參加音樂舞會吧!
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
3、小班美術教案《我給汽車穿花衣》含反思
活動目標：
1、認識紅、橙、黃、綠等基本顏色，學習使用油畫棒順著一個方向在一定空間內涂色。
2、感受各種顏色的美麗，并大膽的發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
油畫棒，白紙，教師范畫
活動重點難點：
活動重點：
學會在一定空間內涂色
活動難點：
順著一個方向耐心地涂色
活動過程：
一、情景引入
師：“今天陳老師要帶我們小二班的小朋友去一個有趣的地方，叫做汽車展覽會，你們想不想和老師一起去呀?”
幼：“想”
師：“那我們一起開車過去好不好?”
(與幼兒一起做開汽車的動作)
師：“哇，我們到目的地了，這里有好多漂亮的汽車啊，小朋友們來告訴老師，你們都看到了那些顏色的汽車好不好啊?”(圖片展示)
幼：……
師：“看了這么多好看的汽車，小朋友們想不想自己也來畫一輛漂亮的車來參加展覽啊?”
幼：“想”
二、教師示范涂色
師：“我們先用黃色的蠟筆把小汽車分成幾個部分，然后再用其他蠟筆給車身涂上不同的顏色，在涂的時候要順著一個方向慢慢的涂，不要涂到黑線的外面。我們把汽車的窗戶留出來不要涂，不然開車的時候就看不到外面的馬路了?！?/p>
師：“等到把汽車都涂完以后，小朋友們還可以把汽車的輪子涂上顏色?！?/p>
師：“在畫畫時候，你們的小嘴巴不要大聲說話，畫完以后把畫交給老師，然后把蠟筆收好放好?！?/p>
三、幼兒作畫
在幼兒畫畫的過程對能力較弱的進行適當指導，給予幼兒鼓勵和表揚
四、點評
收起畫以后，對幼兒的畫進行個別點評。
五、活動延伸
將幼兒的畫貼在主題墻上，讓幼兒互相學習。
活動反思：
這是我這次全實踐的第一堂課，因此在老師給了主題之后我就開始認真準備教案。小班各個方面的能力水平和其他年齡階段的班級有很大差別，因此現階段的美術課基本是以涂色為主，以訓練幼兒的審美和手部的協調。<教案來.自:快思教案網>在觀摩了老師的一堂示范課后，我對基本的上課流程有了一定的了解。
1、開始部分
由于本來準備放圖片的電視機出了故障，導致我準備的一些示范畫沒能展示給小朋友們，因為和預期的計劃有了改變，我一下子有些慌了手腳，在鎮(zhèn)靜下來以后，我臨時改變了教學計劃，首先還是用開小車的方式來引入課堂主題，吸引幼兒的注意力，我覺得效果還是挺不錯的，小朋友都和我一起做開小汽車的動作。之后我提問,小兔的汽車是什么顏色的等，沒有用圖片，就依靠幼兒自己的想象，之后的點評中指導老師提出可以換個方式，如果和原定計劃有變，那就直接開始示范畫也可以。不用強行把不合適的問題繼續(xù)提出來，這點我會在今后的教學活動中注意并加以改進。
2、示范環(huán)節(jié)
在示范畫的時候，我讓幼兒和我一起做畫畫的動作，一筆一筆得劃分車身，并邊畫邊提出一些要求，與幼兒有一定的互動。在畫完了以后，對幼兒自己作畫提出了幾點要求，但是我覺得我的語速可能有些快了，小班幼兒的理解能力還不是很強，這對教師的語速提出了要求，在之后的教學活動中我會減慢自己的語速，更好的讓幼兒理解。
3、幼兒操作環(huán)節(jié)
我設定的是要給小汽車的車身涂上不同的顏色，之后發(fā)現有些幼兒在分割的時候會忽略車窗上面還有一塊也屬于車身的一部分。指導老師點評的時候建議可以把這個車當做一個整體，然后車身、車窗、車輪等分別用不同的顏色，而不是給僅僅給車身劃分成幾塊然后填色，這樣幼兒容易弄不清楚哪里需要填色。
4、中班上學期美術教案《瓶子寶寶穿花衣》含反思
活動目標：
1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。
2、嘗試運用簡單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。
3、在裝飾活動中主動發(fā)現美和感受美，體驗動手創(chuàng)作的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1、經驗準備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。
2、物質準備：油泥、透明瓶子人手一個
3、多媒體：音樂、錄音機、瓶子PPT
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導入活動指導語：(出示瓶子)這是什么?今天瓶子寶寶想去參加一個宴會，可是，瓶子們很不高興，(教師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉)猜猜看，是什么原因?因為它們沒有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧!(幼兒發(fā)言)小結：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了!(教師出示瓶子的笑臉譜)那該怎么為他們打扮呢!老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片，想不想看看!
二、播放PPT，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美
1、教師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒欣賞指導語：仔細看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案?
看了這些瓶子圖片，你們覺得它們漂亮嗎?
2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說一說它的美。
指導語：你喜歡哪一張圖片上的瓶子?說一說它美在哪里?
教師根據幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。
三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法
1、指導語：那么，今天請你為瓶子寶寶設計花衣，你想用什么方法為它設計什么樣的花紋和圖案?
2、指導語：今天我們學習用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢?教師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點，也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾，還可以做成一個簡單的圖案，如：愛心，太陽等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。
3、指導語小結：我聽到瓶子寶寶開心地笑聲，他們希望中三班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們愿意為瓶子寶寶設計嗎?
四、幼兒作業(yè)，教師指導教師巡回指導：指導幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子
五、作品展示與評價
1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法
2、教師小結：表揚幼兒的創(chuàng)造性，對圖案的表現以及不同裝飾方法的選用進行小結。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
5、中班美術優(yōu)秀教案《瓶子穿花衣》含反思
【活動目標】
1、學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
【活動準備】
1、人手一份：貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。
2、范例2份，水粉顏料、棉簽、抹布若干，高低不一的花架作展臺。
【活動過程】
一、我給瓶子穿衣服。
1、出示瓶子。
(把貼有幼兒寫生頭像的瓶子擺放在高低不一的花架上)“這是誰呀?今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，怎么辦呢?瓶子想請你們幫忙，為他們做件新衣服好嗎?”
2、交代材料“我們可以用什么做它的衣服呢?(幼兒講述)我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。”
3、示范做法。
穿新衣服的方法：
(1)先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。
(2)再把瓶娃娃全身包裹住，露出腦袋(瓶蓋)。
(3)然后用海綿輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。為瓶娃娃穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。
二、我?guī)推孔赢嫴室隆?/p>
1、談話過渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他還是不高興，你們知道為什么嗎?”(幼兒講述原因)
2、欣賞范例——“這里有個瓶子先生，看他的衣服上有些什么花紋?(線條裝飾)這位瓶子小姐的衣服上有些什么?”(圖案裝飾)
3、示范講解——“這些線條和圖案是怎么畫上去的呢，使用一種特殊的材料——棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料，輕輕地在衣服上畫上各種不同的圖案(花、線條、色塊等)，并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整潔、干凈?！?/p>
4、動手操作，啟發(fā)幼兒的想象力。
三、我?guī)推孔娱_展會。
1、展示作品——“聚會開始了，瓶娃娃們快來參加?！?將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上)
2、欣賞交流——看了這么多的五彩瓶子，你認為哪個最漂亮呢?為什么?
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
6、中班美術公開課教案《瓶子寶寶穿花衣》含反思
活動目標：
1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。
2、嘗試運用簡單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1、經驗準備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。
2、物質準備：油泥、透明瓶子人手一個
3、多媒體：音樂、錄音機、瓶子PPT
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導入活動指導語：(出示瓶子)這是什么?今天瓶子寶寶想去參加一個宴會，可是，瓶子們很不高興，(教師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉)猜猜看，是什么原因?因為它們沒有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧!(幼兒發(fā)言)小結：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了!(教師出示瓶子的笑臉譜)那該怎么為他們打扮呢!老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片，想不想看看!
二、播放PPT，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美
1、教師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒欣賞指導語：仔細看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案?
看了這些瓶子圖片，你們覺得它們漂亮嗎?
2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說一說它的美。
指導語：你喜歡哪一張圖片上的瓶子?說一說它美在哪里?
教師根據幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。
三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法
1、指導語：那么，今天請你為瓶子寶寶設計花衣，你想用什么方法為它設計什么樣的花紋和圖案?
2、指導語：今天我們學習用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢?。屈，老師.教案.網出處。教師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點，也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾，還可以做成一個簡單的圖案，如：愛心，太陽等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。
3、指導語小結：我聽到瓶子寶寶開心地笑聲，他們希望中三班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們愿意為瓶子寶寶設計嗎?
四、幼兒作業(yè)，教師指導教師巡回指導：指導幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子
五、作品展示與評價
1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法
2、教師小結：表揚幼兒的創(chuàng)造性，對圖案的表現以及不同裝飾方法的選用進行小結。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
7、中班下學期美術教案《我為樹兒穿花衣》
【活動目標】
1、嘗試使用不同切割分層法，并能積極運用點、線、面重新組合的裝飾方法。
2、能主動評價自己和同伴的作品，清楚表達自己的想法。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。
【活動準備】
黑色大中小記號筆每人3支，穿著線描服裝的鳥輕音樂慶賀舞曲。
【活動過程】
一、以穿著線條花衣裳的鳥兒來到古田”引出課題。(演示文稿1、2、3)
提問：鳥兒今天穿的衣服有什么不一樣?我們來看看鳥兒身上都有些什么線條和花紋呢?請小朋友幫樹兒穿上線條花衣。
二、以欣賞、對比的形式引導幼兒學習用切割分層的方法進行裝飾。(演示文稿4、5、6)
1、出示一棵樹：這棵樹我們可以怎么裝飾呢?
2、學習切割分層法進行裝飾：就像把一個大蛋糕切割成幾小塊，(教案出自：快思教案網)切割方法有很多，可以怎樣切呢?切割時除了用直線還可以用什么線條?
3、引用欣賞對比的形式引導幼兒運用點線結合的方法進行裝飾。(演示文稿7、8)
提問：你覺得哪棵樹漂亮，為什么?
三、提出作畫要求。
聽聽樹兒怎么說：
1、我們的花衣裳要與別人不一樣，也就是切割的時侯切的方法和線條要有變化。
2、裝飾的時候線條要豐富整齊，注意點、線面的結合。
四、幼兒作畫，教師有針對的指導。(播放悠揚的鋼琴曲)
有針對性地挑出個別幼兒的作品，以贊賞的口氣向全班幼兒介紹。
五、欣賞作品，體驗成功
提問：你覺得哪棵樹漂亮?為什么?(引導幼兒根據切割的方法和點線結合的效果來評價)
邀請大家一起跳：《歡樂舞》。
8、中班美術優(yōu)秀教案《小動物穿花衣》含反思
目標：
鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，愿意幫助小動物。
準備：
廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。
進行：
1.出示小動物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動物，互相說一說是什么小動物。
2.教師創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。。教案來.自:屈;老師教.案網，師："小動物今天開聯合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎?""我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個別幼兒進行指導。"漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。
3.小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯合會，"笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯合會嘍"!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。活動結束。
評：創(chuàng)設生動、有趣的情景，以游戲為活動形式，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣?；顒又薪處煿膭钣變捍竽憞L試，給予適時的個別指導，在師生共同動手操。
活動反思：
在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力，教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教育的目的。
9、中班美術教案《我為樹兒穿花衣》含反思
活動目標：
1.嘗試使用不同切割分層法，并能積極運用點、線、面重新組合的裝飾方法。
2.能主動評價自己和同伴的作品，清楚表達自己的想法。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
黑色大中小記號筆每人3支，穿著線描服裝的鳥輕音樂 慶賀舞曲
活動過程：
一、以穿著線條花衣裳的鳥兒來到古田”引出課題。(演示文稿1、2、3)
提問：鳥兒今天穿的衣服有什么不一樣?我們來看看鳥兒身上都有些什么線條和花紋呢?請小朋友幫樹兒穿上線條花衣。
二、以欣賞、對比的形式引導幼兒學習用切割分層的方法進行裝飾。(演示文稿4、5、6)
1.出示一棵樹：這棵樹我們可以怎么裝飾呢?
2.學習切割分層法進行裝飾：就像把一個大蛋糕切割成幾小塊，切割方法有很多，可以怎樣切呢?切割時除了用直線還可以用什么線條?
3 . 引用欣賞對比的形式引導幼兒運用點線結合的方法進行裝飾。(演示文稿7、8)
提問：你覺得哪棵樹漂亮，為什么?
三、提出作畫要求。
聽聽樹兒怎么說：
1.我們的花衣裳要與別人不一樣，也就是切割的時侯切的方法和線條要有變化。
2.裝飾的時候線條要豐富整齊，注意點、線面的結合。<文章.出自快思教案網.>
四、幼兒作畫，教師有針對的指導。(播放悠揚的鋼琴曲)
有針對性地挑出個別幼兒的作品，以贊賞的口氣向全班幼兒介紹。
五、欣賞作品，體驗成功
提問：你覺得哪棵樹漂亮?為什么?(引導幼兒根據切割的方法和點線結合的效果來評價)
邀請大家一起跳：《歡樂舞》
教學反思：
本次活動是在幼兒已經有了初步了解線描畫的裝飾技能的基礎上進行的，充分使用多媒體來引導教學，整個活動以為樹兒穿花衣為引導，以樹兒的口吻貫穿整個活動，各環(huán)節(jié)清楚，設置問題合理，重難點突出，在組織形式中即有的模仿學習又有創(chuàng)造性學習，在提出作畫要求的時候以樹兒的口吻來說，更加貼切自然，孩子們也比較容易接受，幼兒作畫時配上了優(yōu)美的鋼琴曲，使幼兒在悠揚的環(huán)境中創(chuàng)作。在幼兒作畫時我贊賞介紹某個幼兒作品，我的介紹評價不僅鼓勵了幼兒創(chuàng)作的積極性，而且在班內形成一種你追我趕創(chuàng)造更多更美新圖案的氣氛。在評價時，能夠引導幼兒針對本次活動的重難點進行評價。
幼兒反饋：這次活動中，幼兒都能大膽的按照自己意愿進行作畫，并嘗試運用合理的切割方法進行裝飾，線條豐富，點線結合的比較合理。個別幼兒的畫疏密、黑白對比處理的比較好，目標任務完成的很好。
10、中班數學優(yōu)質課教案《認識穿花衣認識數字寶寶4和5》含反思
設計意圖：
數字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數字1、2、3、4、5……但他們卻對數字表示的意義表現的模糊不清，為了讓幼兒理解數字與物體數量的關系，真正理解數字的意義，我設計了這節(jié)活動：認識數字4、5
活動目標：
1、認識數字4、5，理解數字與物體的數量關系。
2、能夠積極愉快地參加操作活動。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、數字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數字卡片各一張。
2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。
活動過程：
一、出示數卡，引導幼兒說說卡片上是數字幾?“文章.出自快思老.師教.案網."(由于本班幼兒對數字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設計幫助幼兒復習認識4、5數字。
二、學習按數字匹配實物
(1)、復習認識數字寶寶1、2、3.
(2)、引導幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實物的數量為4，哪些數字數量為5。
(3)、出示4、5的數卡，引導幼兒根據數字進行匹配拿出雪花片積木等。
(4)、教師小結：有幾個實物可以用數字進行表示，數字幾表示有幾個實物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數量，從而真正理解數字與物體數量的關系)
三、游戲：找朋友師：現在請小朋友根據自己的操作材料，幫助這兩個小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學習氛圍，讓幼兒玩中學，學中玩的學習知識。)
四、評價活動引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。
延伸活動區(qū)域學習
(1)、小貓釣魚
(2)、拼龍
教學反思
通過這節(jié)課的學習，孩子們認識了數字1——5。大多數的幼兒能把數字和圖卡相對應。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。
11、教案幼兒園中班美術《毛毛蟲穿花衣》反思
設計意圖
《指南》中指出，藝術是人類感受美、表現美和創(chuàng)造美的重要形式。幼兒都喜歡接觸自然界中的各種事物，時值夏季，毛毛蟲開始四下活動，隨處可見，幼兒對 毛毛蟲表現出了濃厚的興趣。在幼兒園中我發(fā)現中班幼兒在觀察毛毛蟲時尤其關注其色彩、形態(tài)等特征，幼兒想要把他們看到的毛毛蟲表現出來。中班幼兒已有一定的觀察和動手能力。于是我想采用紙筒作為毛毛蟲的基本形態(tài)，再讓幼兒選取自己喜歡的材料對毛毛蟲進行裝飾。這樣能讓幼兒積極參與到美術活動中，更好的創(chuàng)造與表達。
活動目標
1.能運用不同材料制作毛毛蟲并進行裝飾，表現毛毛蟲的不同色彩和形態(tài)。
2.喜歡參與美工活動，體驗美工活動的樂趣。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
重點難點
重點：喜歡參與美工活動，體驗美工活動的樂趣。
難點：能運用不同材料制作毛毛蟲并進行裝飾，表現毛毛蟲的不同色彩和形態(tài)。
活動準備
1.毛毛蟲的視頻和圖片
2.背景音樂《愛的春天鋼琴曲 2》
3.材料：紙筒，水彩筆，即時貼，毛根，膠泥，卡紙，剪刀。
活動過程
(一)觀看視頻，引入主題
提問：小朋友，你們看到了誰?
(二)播放 PPT 觀察欣賞，引導幼兒發(fā)現毛毛蟲不同的色彩及形態(tài)。提問討論：你們都看到了一些什么樣的毛毛蟲?
小結：這些毛毛蟲都很獨特，他們都有自己不同的形態(tài)和花紋，就像我們人一樣，高矮胖瘦，各不相同，穿的衣服也不一樣，有花的，有條紋的，豐富而美麗。
(三)出示材料，討論制作毛毛蟲的方法。
1.出示紙筒，引導幼兒發(fā)現可用其制作毛毛蟲的身體。
2.用筆、膠泥、即時貼、毛根、卡紙等材料裝飾毛毛蟲，給它穿上一件美麗的“衣服”。
(四)幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導
鼓勵幼兒嘗試用幾種材料進行制作，用剪刀時注意不對著小朋友。
(五)交流與分享
展示幼兒作品，讓孩子欣賞和討論自己的作品，體驗成功的喜悅。
活動反思
一、教學思路及活動環(huán)節(jié)
孩子是我們教學活動中的主角，活動的開展因基于幼兒原有的生活知識經驗采用循序漸進，由淺入深的方式來層層推進，為此我設計了六個活動環(huán)節(jié)：
1.活動開始我以視頻導入，引出主題毛毛蟲，引起幼兒興趣;
2.播放 PPT 觀察欣賞，引導幼兒發(fā)現毛毛蟲不同的色彩及形態(tài);
3.出示紙筒，引導幼兒發(fā)現可用其制作毛毛蟲的身體。
4.幼兒制作時我進行巡回指導，鼓勵幼兒嘗試用幾種材料進行制作：如有的幼兒只用一種材料進行裝飾，我鼓勵他采用多種材料裝飾;有的幼兒想要用一節(jié)一節(jié)的紙筒做毛毛蟲的身子，但連不在一起，我就鼓勵幼兒嘗試用毛根連接等等;
5.為了讓幼兒進一步獲得成功的愉快體驗，交流分享及評價環(huán)節(jié)必不可少，我創(chuàng)設展示平臺，讓幼兒大膽展示自己的作品，介紹自己做的毛毛蟲的“花衣服”是什么樣的和同伴分享交流，并對每一個幼兒的作品進行肯定，幼兒的成長從鼓勵開始;
6.活動延伸，把幼兒作品放到班級美工區(qū)以便幼兒進一步探索和操作。
二、成功之處
1.基于幼兒發(fā)展水平選材準確，幼兒對本次活動表現出了濃厚的興趣，幼兒參與面廣，參與度高。
2.教學設計及提問有層次性，引導幼兒更清楚的觀察和欣賞毛毛蟲的色彩和形態(tài)。
3.教學準備充分，提供豐富的材料，給幼兒自己選擇材料裝飾毛毛蟲。
4.尊重幼兒，關注幼兒發(fā)展，給幼兒提供自主學習的空間。
三、不足之處
“教學是一門遺憾的藝術”，在這次活動的反思中我深有同感。盡管課前充分準備、認真設計教學活動，但還是存在很多遺憾。
1.交流與分享環(huán)節(jié)，分享不夠到位，太過急促。
2.在引導幼兒討論時，給幼兒的回應不夠恰當。引導幼兒討論時，我的回應沒有有效的引導幼兒進行思維的發(fā)散，如果能有效的回應，相信孩子在創(chuàng)作時會有更豐富的表現。