《中班幼兒語(yǔ)言故事教案《綠色的小山坡》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班幼兒語(yǔ)言故事教案《綠色的小山坡》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.能有順序地翻閱圖書(shū),樂(lè)意參加閱讀活動(dòng)。
2.觀察畫(huà)面,嘗試用清楚、連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面的內(nèi)容。
3.通過(guò)閱讀,知道樹(shù)木是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
1. 幼兒看幼兒操作材料,自己閱讀故事。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹閱讀順序和翻閱方法。
3.教師與幼兒一起有序閱讀。
討論:
(1)山坡上有些什么?小兔和小熊會(huì)怎么想?
(2)它們又是怎樣做的?
(3)它們是怎樣種樹(shù)?種下的樹(shù)都怎么樣了?
(4)后來(lái),小山坡變成了什么樣?小兔和小熊住在山坡上快樂(lè)嗎?
小結(jié):我們也要像小動(dòng)物那樣多種樹(shù),使我們周圍的環(huán)境越來(lái)越美好。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用清楚連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面內(nèi)容。
5. 鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴閱讀圖書(shū),發(fā)揮想象力進(jìn)行講述,豐富故事內(nèi)容。
活動(dòng)建議:
活動(dòng)中也可以先讓幼兒觀察操作材料中的圖一和圖四,比較兩幅圖畫(huà)面中的不同之處,(教案出自:快思教案網(wǎng))提出問(wèn)題:原來(lái)光禿禿的小山坡怎么變成綠色的小山坡了?引導(dǎo)幼兒思考。
附:故事《綠色的小山坡》
有一座光禿禿的小山坡,一棵樹(shù)也沒(méi)有。小兔和小熊扛著鍬來(lái)到山坡上,想在這里栽上一些樹(shù)。小兔和小熊挖呀挖呀,挖了一些又大又深的土坑,栽下了小樹(shù)苗。過(guò)了幾天,小樹(shù)苗都活了,小兔和小熊非常高興。不久,小山坡成了綠色的小山坡,小兔和小熊住在山坡上,快樂(lè)極了!
活動(dòng)反思:
幼兒到了中班后,他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有了一定的進(jìn)步,為了解決仿編的難題,我為孩子們準(zhǔn)備一些圖片,給孩子們建立了一個(gè)支點(diǎn),讓孩子們將圖片中有關(guān)系的事物聯(lián)系起來(lái),并以問(wèn)題“寧?kù)o的夜晚還有誰(shuí)也會(huì)做夢(mèng),夢(mèng)到什么呢?”貫串其中,引導(dǎo)孩子們?cè)诜戮幓顒?dòng)中通過(guò)交換詞句,使詩(shī)歌后面出現(xiàn)新的內(nèi)容。孩子們?cè)诶斫庾髌分黝}情感的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用比較恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、進(jìn)行大膽想象、仿編。音樂(lè)聲中,我們一起輕柔地朗誦著原詩(shī)句和新仿編的詩(shī)句,沉浸在優(yōu)美、寧?kù)o的綠色夢(mèng)境中。
活動(dòng)中孩子們欣賞到了優(yōu)美的散文詩(shī),知道了文學(xué)作品藝術(shù)語(yǔ)言與生活語(yǔ)言的不同,能初步感受到散文詩(shī)語(yǔ)言所蘊(yùn)含的美。達(dá)到了中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)中的能有感情地講述作品的內(nèi)容并嘗試仿編。相信孩子們今后一定會(huì)越來(lái)越喜歡文學(xué)作品的
2、中班幼兒社會(huì)教案《爸爸的故事》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、產(chǎn)生了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業(yè)和工作特點(diǎn)。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、爸爸圖片,作為講述的角色道具。
2、幼兒帶來(lái)代表爸爸、媽媽工作特點(diǎn)的物品一件,曾向爸爸媽媽了解過(guò)他們從事的工作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)聽(tīng)爸爸的故事
T:今天,我們這兒來(lái)了一位爸爸,這個(gè)爸爸可厲害啦!你們知道他是干什么的嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(教師邊出示角色形象"爸爸",邊講述有關(guān)爸爸的故事)
T:你們現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的嗎?
你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?交警叔叔的工作是什么啊?他需要穿怎樣的衣服上班呢?
T:無(wú)論是夏天還是冬天,他都堅(jiān)守崗位,指揮著馬路上的行人和車輛。如果沒(méi)有他們,會(huì)怎么樣啊?
二、說(shuō)說(shuō)我?guī)?lái)的故事
1、T:我們小朋友都帶來(lái)了爸爸或媽媽工作時(shí)經(jīng)常用到的東西,請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)講講爸爸媽媽的故事吧!
2、T:接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,好不好!
我們請(qǐng)一個(gè)小朋友展示自己從家里帶來(lái)的物品,其他的小朋友來(lái)猜猜他的爸爸或媽媽是做什么工作的?
3、T:我們一起來(lái)模仿一下爸爸媽媽工作時(shí)候的樣子。
我請(qǐng)模仿的像的小朋友到上面來(lái)做。
三、活動(dòng)延伸
1、T:剛剛我們講了爸爸媽媽的職業(yè),現(xiàn)在老師就要請(qǐng)小朋友把我們爸爸的高大的形象畫(huà)在紙上。
2、T:我們可以把爸爸工作時(shí)的樣子畫(huà)下來(lái)。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
3、中班幼兒語(yǔ)言教案《快樂(lè)的果園》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞散文詩(shī),并理解散文詩(shī)的內(nèi)容,初步了解一年四季果樹(shù)的變化。
2、能大膽地講述和表演,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和想象能力。
3、感受豐收和朋友帶來(lái)的快樂(lè)。
4、樂(lè)意觀看表演,感受游戲的樂(lè)趣。
5、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境布置:梨樹(shù)、桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)組成的果園,《摘果子》、《高高的蘋(píng)果樹(shù)》的音樂(lè)
2、頭飾:小蜜蜂、小鳥(niǎo)、小兔
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、帶幼兒進(jìn)果園,激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們,今天老師帶大家去果園玩玩好嗎?(幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨《摘果子》的音樂(lè)進(jìn)入果園)
2、說(shuō)說(shuō)果園里有什么?
3、(教師手指三棵果樹(shù))那這三棵果樹(shù)到底是什么樹(shù)呢?想知道嗎?那老師給大家來(lái)念一篇散文詩(shī)吧。
二、基礎(chǔ)部分
教師朗誦散文詩(shī),幼兒理解內(nèi)容。
(1)誰(shuí)還記得剛才老師念的散文詩(shī)叫什么題目?(幼兒說(shuō):快樂(lè)的果園,教師在黑板上出示字《快樂(lè)的果園》)那你們知道這三棵是什么果樹(shù)了嗎?你是怎么知道的?(幼兒了解梨花是白白的,桃花是粉色的,蘋(píng)果花是紅紅的。)
(2)什么時(shí)候果樹(shù)上會(huì)開(kāi)出這些花呀?(幼兒說(shuō)春天,教師在黑板上貼出"春"),你覺(jué)得有了這些花,果園怎么樣?它會(huì)感到怎么樣?這個(gè)時(shí)候誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?它來(lái)干什么?
(3)夏天到了,(貼出"夏"字)果樹(shù)上長(zhǎng)滿了什么?(幼兒說(shuō)葉子,果子)(教師在果樹(shù)上貼綠綠的果子,并幫助幼兒理解"沉甸甸的果子"是什么意思。)誰(shuí)來(lái)到果園里呢?小鳥(niǎo)來(lái)干什么?
(4)接下來(lái),小朋友們請(qǐng)看,剛才綠綠的果子,現(xiàn)在變得怎么樣了?(教師貼出大梨、桃子、蘋(píng)果)(引導(dǎo)幼兒說(shuō):黃澄澄的大梨,粉粉的桃子,紅紅的大蘋(píng)果),你們說(shuō)這是什么季節(jié)呀?(貼出"秋"字)秋天到了,果園里結(jié)出了沉甸甸的果子,誰(shuí)來(lái)了?
(5)(教師翻出白色的一面,變成潔白的果樹(shù)),現(xiàn)在果樹(shù)什么變成這樣啦?小朋友們想想看,這又是什么季節(jié),果樹(shù)為什么會(huì)變成這樣?(幼兒討論,并理解冬天到了,下雪了,雪花落在果樹(shù)上,就好象穿上一件潔白的衣裳。)這是什么季節(jié)?
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
4、中班幼兒語(yǔ)言教案《兩只羊》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得人與人之間要禮貌相待,互相謙讓。
2、學(xué)習(xí)、理解兒歌內(nèi)容, 識(shí)漢字"東邊、西邊、小橋"
3、能大膽朗誦兒歌,樂(lè)意與同伴合作表演故事。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
喜羊羊美羊羊頭飾,獨(dú)木橋、字卡、背景畫(huà)橋。
活動(dòng)過(guò)程:
1、故事演繹《兩只羊過(guò)橋》(情景導(dǎo)入)(兩位老師分別扮演喜羊羊和美羊羊,引出活動(dòng)課題,吸引幼兒興趣。)師:小朋友們喜歡聽(tīng)故事嗎?今天周老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常精彩的故事,現(xiàn)在周老師和楊老師來(lái)把故事表演一遍,小朋友們仔細(xì)看,看完周老師要提問(wèn)的哦,一起來(lái)看!
有兩只小羊,一只在河的東邊玩耍,一只在河的西邊玩耍,天快黑了,小羊準(zhǔn)備回家,它們一起走到了小橋上,都想自己先過(guò)橋,可是獨(dú)木橋一次只能過(guò)一只羊,于是,兩只羊你推我,我推你,結(jié)果,撲通撲通都掉進(jìn)了河里。
2、學(xué)習(xí)兒歌①說(shuō)一說(shuō)小朋友們,這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?這個(gè)故事的名字叫兩只羊,兩只羊到底發(fā)生了什么事情?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(教師把幼兒的回答以兒歌的形式講出來(lái)并在黑板上貼出圖片)東邊來(lái)了一只羊西邊來(lái)了一只羊一起走到小橋上你也不肯讓我也不肯讓"撲通""撲通"掉進(jìn)河中央小結(jié):小朋友們真棒,把故事編成了一首這么好聽(tīng)的兒歌。我們一起把兒歌來(lái)念一遍。
②賽一賽兒歌這么好聽(tīng),周老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)比賽念兒歌,比一比誰(shuí)念得好。
3、識(shí)字游戲①識(shí)字師:男生念兒歌念得真棒,男生來(lái)說(shuō)說(shuō)第一只羊從哪里來(lái)?女生說(shuō)說(shuō)第二只羊從哪里來(lái)?男女生一起來(lái)說(shuō)說(shuō)兩只小羊一起走到什么地方?提問(wèn)引出字卡(東邊、西邊、小橋)②字卡寶寶找朋友師:現(xiàn)在字卡寶寶想和小朋友們玩游戲了,請(qǐng)小朋友幫字卡寶寶找朋友。(分別認(rèn)讀字卡并把字卡送到兒歌中對(duì)應(yīng)的位置。)
4、延伸活動(dòng)
提問(wèn):兩只羊應(yīng)該怎樣做才不會(huì)掉入河中,又能順利的過(guò)橋呢?和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼幼互動(dòng),師引導(dǎo)幼兒討論。)哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
小結(jié):這個(gè)小朋友說(shuō)的太好了,讓另一只羊先過(guò)橋后自己再過(guò)橋,要懂得互相謙讓。
5、情境表演
?、僦芾蠋熛胝?qǐng)小朋友來(lái)表演一下故事里的小羊,誰(shuí)來(lái)表演?(表演兒歌中的小羊。)
?、谛⊙騻兿氲搅隧樌^(guò)橋的辦法,誰(shuí)來(lái)試試看?(表演謙讓的小羊。)
小結(jié):謙讓是一種美德,生活中我們應(yīng)該怎樣相互謙讓呢? 比如:玩玩具時(shí),上廁所,去銀行取錢(qián),在超市買東西收銀臺(tái)(按順序排隊(duì),不要搶別人前面去)吃水果時(shí),吃好吃的東西時(shí)等……小朋友們都懂得人與人之間要互相謙讓,瞧,小羊們也學(xué)會(huì)了謙讓,還唱著歌兒呢!(播放《兩只小羊要過(guò)橋》視頻音樂(lè),師幼共唱兒歌結(jié)束活動(dòng)。)
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō),說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話?;顒?dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。
5、中班幼兒語(yǔ)言教案《陸地上的交通工具》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一部分。隨著時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,我們周圍的交通工具越來(lái)越多,給每一個(gè)人的生活都帶來(lái)了極大的方便。陸地上的汽車,海洋里的輪船,天空中的飛機(jī),大大縮短了人們交往的距離;《有用的交通工具》是對(duì)幼兒具有非凡吸引力的主題,幼兒的好奇心和探索愿望及他們對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)等都可以通過(guò)有關(guān)交通工具的主題學(xué)習(xí)而得到極大的滿足,幼兒準(zhǔn)備玩具較容易,所以我們?cè)O(shè)計(jì)了《有用的交通工具》為主題的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 知道各種交通工具。
2. 在交流中分享彼此的快樂(lè),感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3. 組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子,在玩一玩,看一看,說(shuō)一說(shuō)中了解輪子的特點(diǎn)及用處。
4. 通過(guò)兒歌動(dòng)畫(huà)等形式,讓幼兒了解交通規(guī)則。
5. 讓幼兒知道過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則,增加幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
6. 遵守交通規(guī)則,在游戲中分享快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):知道各種交通工具,能大膽與人交流自己乘過(guò)的交通工具,以及乘坐的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)準(zhǔn)備:公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來(lái)的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、引發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來(lái)幼兒園的。
(二)、交流討論。
1、請(qǐng)幼兒想想今天早晨,你們是怎樣來(lái)幼兒園的?(坐車來(lái)的小朋友很快就到了學(xué)校)
2、你們都見(jiàn)過(guò)哪些交通工具呢?它什么樣子?
3、你乘過(guò)哪些交通工具,什么時(shí)候,和誰(shuí)一起坐的,去了什么地方,乘坐的感覺(jué)怎麼樣?乘坐不同的交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。
(三)、 認(rèn)一認(rèn)。
1、出示交通工具圖片,教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)都認(rèn)識(shí)哪些交通工具。(教案出自:快思教案網(wǎng))教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。
2、請(qǐng)幼兒在《幼兒用書(shū)》第39頁(yè)上圈出自己乘坐過(guò)的交通工具。
3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛,討論后請(qǐng)幼兒操作,找個(gè)別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上,其他幼兒完成《幼兒用書(shū)》第40頁(yè)連一連。
(四)、 玩具分享。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的是什么交通工具玩具,在哪里行駛,怎樣玩,大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來(lái)的交通工具玩具,感受分享的樂(lè)趣。
3、交流:游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?(教案出自:快思教案網(wǎng))叫什么名字?有什么功能?怎樣玩的?是哪個(gè)小朋友的?你怎樣得到的?玩過(guò)之后是怎樣說(shuō)的,怎樣做的?
4、安全教育:交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多便利,但也請(qǐng)小朋友們注意安全,在馬路上行走時(shí)要怎樣?過(guò)馬路時(shí)要怎樣?上車下車時(shí)要怎樣?在車上乘坐時(shí)要怎樣?
(五)、音樂(lè)律動(dòng)《火車開(kāi)了》結(jié)束本課。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開(kāi)了》,邊唱邊一個(gè)連著一個(gè)做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:
可將活動(dòng)中所用到的一些交通玩具、拼圖等投放至相應(yīng)區(qū)角,以便幼兒在課后游戲中鞏固學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思:
交通工具是生活中必不可少的事物,處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影,所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的,它貼近幼兒的生活,服務(wù)于幼兒的生活,可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”,因此,本次活動(dòng)源于幼兒的生活,更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu),孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí),孩子們也充分發(fā)揮想象,幻想出了很多新功能。但在繪畫(huà)的時(shí)候,還是有孩子說(shuō):“老師我不會(huì)畫(huà)?!庇谑俏姨嵝押⒆樱囎佑熊嚿?,先畫(huà)一個(gè)你想象中車身的樣子,然后你想這輛車會(huì)有什么功能,把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品,效果還是比較好的。
6、中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《綠色的小山坡》含反思
中班語(yǔ)言活動(dòng):綠色的小山坡
活動(dòng)目標(biāo):
1.能有順序地翻閱圖書(shū),樂(lè)意參加閱讀活動(dòng)。
2.觀察畫(huà)面,嘗試用清楚、連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面的內(nèi)容。
3.通過(guò)閱讀,知道樹(shù)木是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
1.幼兒看幼兒操作材料,自己閱讀故事。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹閱讀順序和翻閱方法。
3.教師與幼兒一起有序閱讀。討論:
(1)山坡上有些什么?小兔和小熊會(huì)怎么想?
(2)它們又是怎樣做的?
(3)它們是怎樣種樹(shù)?種下的樹(shù)都怎么樣了?
(4)后來(lái),小山坡變成了什么樣?小兔和小熊住在山坡上快樂(lè)嗎?
小結(jié):我們也要像小動(dòng)物那樣多種樹(shù),使我們周圍的環(huán)境越來(lái)越美好。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用清楚連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面內(nèi)容。
5.鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴閱讀圖書(shū),發(fā)揮想象力進(jìn)行講述,豐富故事內(nèi)容。
活動(dòng)建議:
活動(dòng)中也可以先讓幼兒觀察操作材料中的圖一和圖四,(教案出自:快思教案網(wǎng))比較兩幅圖畫(huà)面中的不同之處,提出問(wèn)題:原來(lái)光禿禿的小山坡怎么變成綠色的小山坡了?引導(dǎo)幼兒思考。
附:故事《綠色的小山坡》
有一座光禿禿的小山坡,一棵樹(shù)也沒(méi)有。小兔和小熊扛著鍬來(lái)到山坡上,想在這里栽上一些樹(shù)。小兔和小熊挖呀挖呀,挖了一些又大又深的土坑,栽下了小樹(shù)苗。過(guò)了幾天,小樹(shù)苗都活了,小兔和小熊非常高興。不久,小山坡成了綠色的小山坡,小兔和小熊住在山坡上,快樂(lè)極了!
活動(dòng)反思:
幼兒到了中班后,他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有了一定的進(jìn)步,為了解決仿編的難題,我為孩子們準(zhǔn)備一些圖片,給孩子們建立了一個(gè)支點(diǎn),讓孩子們將圖片中有關(guān)系的事物聯(lián)系起來(lái),并以問(wèn)題“寧?kù)o的夜晚還有誰(shuí)也會(huì)做夢(mèng),夢(mèng)到什么呢?”貫串其中,引導(dǎo)孩子們?cè)诜戮幓顒?dòng)中通過(guò)交換詞句,使詩(shī)歌后面出現(xiàn)新的內(nèi)容。孩子們?cè)诶斫庾髌分黝}情感的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用比較恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、進(jìn)行大膽想象、仿編。音樂(lè)聲中,我們一起輕柔地朗誦著原詩(shī)句和新仿編的詩(shī)句,沉浸在優(yōu)美、寧?kù)o的綠色夢(mèng)境中。
活動(dòng)中孩子們欣賞到了優(yōu)美的散文詩(shī),知道了文學(xué)作品藝術(shù)語(yǔ)言與生活語(yǔ)言的不同,能初步感受到散文詩(shī)語(yǔ)言所蘊(yùn)含的美。達(dá)到了中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)中的能有感情地講述作品的內(nèi)容并嘗試仿編。相信孩子們今后一定會(huì)越來(lái)越喜歡文學(xué)作品的
7、中班幼兒語(yǔ)言教案《螞蟻和西瓜》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解繪本內(nèi)容,感受故事活潑快樂(lè)的情趣。
2、能夠大膽想象故事情節(jié),對(duì)繪本閱讀感興趣。
3、知道遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋想辦法,知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:螞蟻與西瓜ppt、皮球、游戲場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入。
1、小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友,看他是誰(shuí)啊?(小螞蟻)
2、今天小螞蟻遇到了一件好事情,你們猜猜她遇到了什么事?(幼兒自由想象)
3、我們一起來(lái)看看。
二、邊講邊看,理解故事內(nèi)容。
1、出示ppt1師:來(lái)看這張圖片,小螞蟻遇到了什么好事啊?(對(duì),遇到了一塊西瓜。)
2、出示ppt2師:今天小螞蟻在草地上遇到了一塊西瓜,他們可高興了,西瓜紅紅的、大大的,有好多好多的汁,看起來(lái)真誘人呀! 他們吃起來(lái),西瓜真好吃,我們趕快把它搬回家吧。
提問(wèn):如果你是小螞蟻的話你會(huì)不會(huì)把它搬回家啊?(會(huì))那我們接著往下看。
3、出示ppt3師:嘿呦嘿呦,一只螞蟻,兩只螞蟻,四只螞蟻,他們推呀推,卻怎么也推不動(dòng),都累得趴倒在地上。
提問(wèn):就這四只螞蟻他們能搬動(dòng)這么大的西瓜嗎?(不能)為什么不能?(突出小螞蟻的"小"和大西瓜的"大"。)那搬不回去這時(shí)候該怎么辦呢?小朋友們幫他想一個(gè)辦法吧?(幼兒自由想象。)我們來(lái)看看小螞蟻想的辦法。
4、出示ppt4-12師:其中一只小螞蟻說(shuō)快把大家喊過(guò)來(lái)吧。他們讓一只螞蟻去螞蟻城堡里搬救兵,這只螞蟻大呼:"喂,我們?cè)诓莸厣习l(fā)現(xiàn)好東西了。" 螞蟻們來(lái)到這后看到這么大的一個(gè)西瓜太高興了,他們高興的說(shuō):"太棒了",開(kāi)始一起搬起西瓜來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)他們的口號(hào)聲"一二,嘿呦嘿呦"的聲音,可是,怎么不動(dòng)呀?西瓜太大了,他們還是抬不動(dòng),他們又想出了一個(gè)好辦法,他們用鏟子,(教案出自:快思教案網(wǎng))把西瓜一塊一塊的纏鏟成小塊,螞蟻們?cè)僖黄鹨粔K一塊的運(yùn)回家。這個(gè)辦法好不好?(好)你看他們有的負(fù)責(zé)鏟,有的負(fù)責(zé)把鏟下來(lái)的西瓜塊從西瓜上運(yùn)下來(lái),有的負(fù)責(zé)往家里運(yùn)。他們分工合作。忙的可而熱鬧了!家里每個(gè)地方都放滿了西瓜,太多了都快放不下了。
討論:(1)、小螞蟻聰不聰明?(聰明)遇到問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該怎么做才能把困難解決了啊?(動(dòng)腦筋,想辦法。)我們也要學(xué)習(xí)小螞蟻這樣。
(2)、小朋友們想一想,為什么那四只螞蟻搬不回家,而這么多螞蟻把西瓜搬回家了呢?
(西瓜對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)就像是一座大山,光靠一只螞蟻的力量是做不到的,只有很多的螞蟻一起合作,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)在一起力量才會(huì)更大,團(tuán)結(jié)力量大。)
小結(jié):所以小朋友在以后的生活中要遇到問(wèn)題動(dòng)腦筋想辦法,和小朋友們要團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)力量才會(huì)更大。
5、出示ppt13--15繼續(xù)講故事:他們決定把剩下的西瓜都吃了,他們的肚子已經(jīng)漲的要爆炸了。最后還剩下一塊西瓜皮,螞蟻用剩下的西瓜皮做了一個(gè)西瓜滑梯。
6、出示封面ppt那這個(gè)故事的名字就叫做《螞蟻與西瓜》。
三、游戲《雙人夾球走》。
現(xiàn)在我們一起來(lái)做的合作的游戲《雙人夾球走》,這個(gè)游戲只有你們一起團(tuán)結(jié)合作才能成功。
附:故事《螞蟻和西瓜》
一個(gè)炎熱的夏天下午,螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜。"真好吃,趕緊搬回家吧。"幾個(gè)螞蟻一起使勁,一點(diǎn)不動(dòng)。把伙伴們喊過(guò)來(lái)一起使勁,還是一點(diǎn)不動(dòng)。(教案出自:快思教案網(wǎng))一個(gè)螞蟻有了好注意,去請(qǐng)了很多很多好朋友來(lái)幫忙,大家一起推呀,撬呀,忙得滿頭大汗,但是西瓜還是聞風(fēng)不動(dòng)。愛(ài)動(dòng)腦筋的小螞蟻們沒(méi)有放棄,它們又想了一個(gè)好辦法,用鐵鏟去挖西瓜,他們分工合作終于將西瓜一塊一塊搬運(yùn)回家。最后大家還把瓜皮搬到海邊當(dāng)滑滑梯,個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎
活動(dòng)反思:
本節(jié)語(yǔ)言課,由于多次改動(dòng)故事情節(jié),因此,上課時(shí),PPT細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問(wèn)題,故事畫(huà)面,情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學(xué)習(xí)積極性也很高。上課時(shí),有點(diǎn)緊張,因此,在有些語(yǔ)句方面,表現(xiàn)的不到位,未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。
8、中班幼兒語(yǔ)言故事教案《綠色的小山坡》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.能有順序地翻閱圖書(shū),樂(lè)意參加閱讀活動(dòng)。
2.觀察畫(huà)面,嘗試用清楚、連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面的內(nèi)容。
3.通過(guò)閱讀,知道樹(shù)木是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
1. 幼兒看幼兒操作材料,自己閱讀故事。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹閱讀順序和翻閱方法。
3.教師與幼兒一起有序閱讀。
討論:
(1)山坡上有些什么?小兔和小熊會(huì)怎么想?
(2)它們又是怎樣做的?
(3)它們是怎樣種樹(shù)?種下的樹(shù)都怎么樣了?
(4)后來(lái),小山坡變成了什么樣?小兔和小熊住在山坡上快樂(lè)嗎?
小結(jié):我們也要像小動(dòng)物那樣多種樹(shù),使我們周圍的環(huán)境越來(lái)越美好。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用清楚連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面內(nèi)容。
5. 鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴閱讀圖書(shū),發(fā)揮想象力進(jìn)行講述,豐富故事內(nèi)容。
活動(dòng)建議:
活動(dòng)中也可以先讓幼兒觀察操作材料中的圖一和圖四,比較兩幅圖畫(huà)面中的不同之處,(教案出自:快思教案網(wǎng))提出問(wèn)題:原來(lái)光禿禿的小山坡怎么變成綠色的小山坡了?引導(dǎo)幼兒思考。
附:故事《綠色的小山坡》
有一座光禿禿的小山坡,一棵樹(shù)也沒(méi)有。小兔和小熊扛著鍬來(lái)到山坡上,想在這里栽上一些樹(shù)。小兔和小熊挖呀挖呀,挖了一些又大又深的土坑,栽下了小樹(shù)苗。過(guò)了幾天,小樹(shù)苗都活了,小兔和小熊非常高興。不久,小山坡成了綠色的小山坡,小兔和小熊住在山坡上,快樂(lè)極了!
活動(dòng)反思:
幼兒到了中班后,他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有了一定的進(jìn)步,為了解決仿編的難題,我為孩子們準(zhǔn)備一些圖片,給孩子們建立了一個(gè)支點(diǎn),讓孩子們將圖片中有關(guān)系的事物聯(lián)系起來(lái),并以問(wèn)題“寧?kù)o的夜晚還有誰(shuí)也會(huì)做夢(mèng),夢(mèng)到什么呢?”貫串其中,引導(dǎo)孩子們?cè)诜戮幓顒?dòng)中通過(guò)交換詞句,使詩(shī)歌后面出現(xiàn)新的內(nèi)容。孩子們?cè)诶斫庾髌分黝}情感的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用比較恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、進(jìn)行大膽想象、仿編。音樂(lè)聲中,我們一起輕柔地朗誦著原詩(shī)句和新仿編的詩(shī)句,沉浸在優(yōu)美、寧?kù)o的綠色夢(mèng)境中。
活動(dòng)中孩子們欣賞到了優(yōu)美的散文詩(shī),知道了文學(xué)作品藝術(shù)語(yǔ)言與生活語(yǔ)言的不同,能初步感受到散文詩(shī)語(yǔ)言所蘊(yùn)含的美。達(dá)到了中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)中的能有感情地講述作品的內(nèi)容并嘗試仿編。相信孩子們今后一定會(huì)越來(lái)越喜歡文學(xué)作品的