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        中班教案《我們的班級》反思

        《中班教案《我們的班級》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《我們的班級》反思

        1、中班教案《我們的班級》反思

          設(shè)計意圖:

          孩子們剛升入中班,對于現(xiàn)在新的環(huán)境還很陌生,想讓孩子很快地適應(yīng)新的環(huán)境,必須先讓他們?nèi)チ私?、認(rèn)識現(xiàn)在的環(huán)境,便讓他們感覺現(xiàn)在的環(huán)境比以前的還要好。于是,我設(shè)計了這節(jié)活動,通過讓孩子參與到布置環(huán)境的活動中來,體會所帶來的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識班級新環(huán)境,強(qiáng)化自己是中班小朋友的意識。

          2、能積極參與討論,共同布置班級活動環(huán)境。

          3、體會活動帶來的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          7、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          提供各類場所,區(qū)角的設(shè)備和材料,集中放置一處。

          活動過程:

          一、認(rèn)真觀察室內(nèi)外環(huán)境,談?wù)劙嗉壍牟煌?/p>

          (1)、認(rèn)識班牌,知道自己是中五班的小朋友。

          引導(dǎo)幼兒觀察,說說活動室、游戲室、寢室、走廊、墻飾等有什么變化。

          認(rèn)識新來的朋友。

          小結(jié):過了一個暑假,我們長大了,成為中班的小朋友了,活動室變了,還增加了新的朋友了,我們真開心。

          二、師生共同商量游戲和活動區(qū)角的設(shè)置。

          (1)、我們最想玩什么游戲呢?該把它們設(shè)置在什么位置?為什么?

          (2)、根據(jù)幼兒商議結(jié)果,確定設(shè)置的游戲區(qū)域和位置。

          (3)以相同的辦法,確定區(qū)域活動的場地。如美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等。

          三、師生共同布置游戲和區(qū)角環(huán)境。

          (1)、娃娃家需要什么材料?(床、電視、鍋。。。。)

          (2)針對幼兒提出的材料需要,激發(fā)幼兒自主收集材料的興趣。

          ------某某區(qū)還缺少某某?幼兒園沒有該怎么辦?

          活動反思:

          孩子們對班級認(rèn)真的觀察能找出班級之間的不同,包括班級環(huán)境、同伴、老師的改變。從而使他們對新環(huán)境不再感覺陌生。

          第一環(huán)節(jié)幼兒觀察的很認(rèn)真,對班級的每個角落進(jìn)行仔細(xì)的觀察和比較。從中發(fā)現(xiàn)自己的部分同伴也不同了,老師也不一樣了,讓幼兒直接很直接感覺現(xiàn)在換了一個新的環(huán)境,是應(yīng)為自己長大一歲了,上中班了。 第二環(huán)節(jié)中,我以一種商量的方式與幼兒一起商討游戲和區(qū)角的設(shè)置??晌野l(fā)現(xiàn)了一個問題,幼兒對計算區(qū)、語言區(qū)并不陌生,但提到科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū),他們不理解什么意思,更不知道將這類區(qū)域放置何處。 最后環(huán)節(jié)幼兒回答的很好,哪些地方還缺材料的,他們都知道回家去收集。

          整個活動下來,第二個環(huán)節(jié)上的最吃力,幼兒對區(qū)域放置沒有一點意見,一個問題提出來,基本上下面沒有一點聲音。我認(rèn)為這其中也有我們老師部分原因。應(yīng)將區(qū)角劃分講的再兒童化一點,這樣可能他們能接受一點。

        2、中班體育教案活動《班級運(yùn)動會》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1.能積極參與自己選擇的運(yùn)動項目。

          2.能較好地與同伴配合,共同完成比賽項目。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        【活動準(zhǔn)備】

          1.和幼兒一起設(shè)計運(yùn)動會項目,并制作運(yùn)動項目胸牌和獎牌。

          2.幼兒自由報名,每人選擇2到3個項目參加運(yùn)動會。

          3.在每天的晨間鍛煉活動中,提供所需的運(yùn)動器械,讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動會做準(zhǔn)備。

          4.《運(yùn)動會進(jìn)行曲》音樂磁帶。

        【活動過程】

          1.運(yùn)動員入場。

          ——幼兒掛著自制的運(yùn)動項目胸牌,在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中,有精神地入場。

          ——幼兒進(jìn)行早操表演。

          2.小小運(yùn)動會開幕。

          ——根據(jù)運(yùn)動會項目表,逐項進(jìn)行比賽。

          ——運(yùn)動器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等,由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

          ——鼓勵幼兒積極參加比賽,爭當(dāng)文明觀眾。

          3.舉行頒獎儀式。

          ——在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中,頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。

          ——“采訪”個別“運(yùn)動員”,請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

        【活動建議】

          1.在設(shè)計運(yùn)動會項目時,教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進(jìn)行設(shè)計,要求有一定的速度、力度。與此同時,還可給運(yùn)動項目起個有意思的名字,如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等,以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。

          2.如有接力賽,可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù),并事先選好隊員,共同練習(xí)。

        教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

        3、中班體育教案《班級運(yùn)動會》含反思

        活動目標(biāo):

          1.能積極參與自己選擇的運(yùn)動項目。

          2.能較好地與同伴配合,共同完成比賽項目。

          3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

          4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

        活動準(zhǔn)備:

          1. 和幼兒一起設(shè)計運(yùn)動會項目,并制作運(yùn)動項目胸牌和獎牌。

          2. 幼兒自由報名,每人選擇2到3個項目參加運(yùn)動會。

          3. 在每天的晨間鍛煉活動中,提供所需的運(yùn)動器械,讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動會做準(zhǔn)備。

          4. 《運(yùn)動會進(jìn)行曲》音樂磁帶。

        活動過程:

          1. 運(yùn)動員入場。

          ——幼兒掛著自制的運(yùn)動項目胸牌,在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中,有精神地入場。

          ——幼兒進(jìn)行早操表演。

          2.小小運(yùn)動會開幕。

          ——根據(jù)運(yùn)動會項目表,逐項進(jìn)行比賽。

          ——運(yùn)動器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等,由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

          ——鼓勵幼兒積極參加比賽,爭當(dāng)文明觀眾。

          3.舉行頒獎儀式。

          ——在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中,頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。

          ——“采訪”個別“運(yùn)動員”,請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

        活動建議:

          1.在設(shè)計運(yùn)動會項目時,教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進(jìn)行設(shè)計,要求有一定的速度、力度。與此同時,還可給運(yùn)動項目起個有意思的名字,如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等,以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。

          2. 如有接力賽,可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù),并事先選好隊員,共同練習(xí)。

        教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

        4、中班下學(xué)期社會教案《我們升中班了》含反思

        活動目標(biāo):

          1、知道自己長大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

          2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則,并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

          3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

        分層目標(biāo):

          1、知道自己是中班小朋友了,產(chǎn)生一定的自豪感。

          2、學(xué)習(xí)并嘗試說說中班小朋友應(yīng)該怎么做,遵守規(guī)則。

        活動重點:

          知道自己長大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

        活動難點:

          學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則,并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

        活動準(zhǔn)備:

          1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點,設(shè)置多個開放式的活動區(qū)域,如:圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等,使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

          2、設(shè)計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的圖示(具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實際情況來定)。

        活動過程:

          1、觀察班級環(huán)境的變化,引發(fā)升班的認(rèn)識。

          師:看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

          (1)提問:

         ?、?我們現(xiàn)在是那個班的小朋友?

         ?、?現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同?

          (2)引導(dǎo)幼兒觀察,然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長大了。

          師:我們長大了,升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)

          3、了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做,知道做中班幼兒的要求。

          師:我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情應(yīng)該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?等)

          4、討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。

          (1)提問:我們在這些地方應(yīng)該怎樣活動呢?

          (2)教師參與幼兒討論,并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。

          如圖書區(qū):保持安靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。

          積木區(qū):積木分類擺放,仔細(xì)整理,不亂扔等。

          美術(shù)區(qū):廢紙放入紙箱,物品放回原處等。

          5、啟發(fā)幼兒思考:中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外,還應(yīng)該做到哪些?引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)心同伴等方面講述。

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        5、中班音樂優(yōu)秀教案《我們是中班的小朋友》含反思

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點音符和切分音的唱法。

          2.體驗做中班小朋友的光榮感。

          教學(xué)重點難點:

          教學(xué)重點:

          學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào)。

          教學(xué)難點:

          初步掌握附點音符和切分音的唱法。

          活動準(zhǔn)備:

          1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干,節(jié)奏圖譜一張,音樂。

          2.鈴鼓一個。

          活動過程:

          一、節(jié)奏游戲。

          1.我們一起來玩?zhèn)€游戲,我先拍節(jié)奏,請你們聽一聽,然后學(xué)一學(xué)。

          2.請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏

          3.(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。

          二、學(xué)唱歌曲。

          1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽。

          2.出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)

          3.我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習(xí)9—24小節(jié)的節(jié)奏)

          4.我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注意唱準(zhǔn)附點音符和切分音)

          三、增加練習(xí)形式,提高唱歌興趣。

          1.討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?

          2.我們一起來輪流唱。

          3.我們唱這首歌時,應(yīng)該是怎樣的心情?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!會有怎樣的表情呢?

          活動延伸:

          利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲,唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào),表達(dá)歡快的情緒,體驗做中班小朋友的光榮感。

          活動反思:

          《我們是中班的小朋友》這首歌曲比較長,歌詞也有較多,對于剛剛升入中班的小朋友們來說,熟悉歌曲,把握歌曲的旋律和曲調(diào),是本次活動的一個重點,另外,歌曲中又有附點音符和切分音的地方,怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會演唱歌曲并能注意到這些細(xì)節(jié)的地方,是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué),并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個有效度,我做了以下幾個方面的嘗試:

          1、以難點前置的方法來練習(xí)附點音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開始,都會安排練聲的環(huán)節(jié),但有時候也可以變換方式,比如進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解,為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時候,我又以小鼓來吸引幼兒,使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是,在這個環(huán)節(jié)中,我花費(fèi)的時間有點長了,整個活動的分配就不夠合理,這是以后在活動中要注意的。

          2、以利用標(biāo)志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長,孩子們?nèi)菀淄浉柙~,所以在活動前我就設(shè)計好了簡單的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后,我便提問幼兒聽到了什么,幼兒的回答并不豐富,很多孩子聽完以后有點不知所以然,而我提出請小朋友邊看標(biāo)志圖邊聽的時候,他們很快就能記住歌曲里唱到了什么,然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏,一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度?;顒雍?,很多孩子們都還興趣盎然,我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲,豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達(dá),真正體驗做一個中班小朋友的自豪感。

        6、中班主題詳案教案《我們的班級》含反思

          設(shè)計意圖:

          孩子們剛升入中班,對于現(xiàn)在新的環(huán)境還很陌生,想讓孩子很快地適應(yīng)新的環(huán)境,必須先讓他們?nèi)チ私狻⒄J(rèn)識現(xiàn)在的環(huán)境,便讓他們感覺現(xiàn)在的環(huán)境比以前的還要好。于是,我設(shè)計了這節(jié)活動,通過讓孩子參與到布置環(huán)境的活動中來,體會所帶來的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識班級新環(huán)境,強(qiáng)化自己是中班小朋友的意識。

          2、能積極參與討論,共同布置班級活動環(huán)境。

          3、體會活動帶來的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          提供各類場所,區(qū)角的設(shè)備和材料,集中放置一處。

          活動過程:

          一、認(rèn)真觀察室內(nèi)外環(huán)境,談?wù)劙嗉壍牟煌?/p>

          (1)、認(rèn)識班牌,知道自己是中五班的小朋友。

          引導(dǎo)幼兒觀察,說說活動室、游戲室、寢室、走廊、墻飾等有什么變化。

          認(rèn)識新來的朋友。

          小結(jié):過了一個暑假,我們長大了,成為中班的小朋友了,活動室變了,還增加了新的朋友了,我們真開心。

          二、師生共同商量游戲和活動區(qū)角的設(shè)置。

          (1)、我們最想玩什么游戲呢?該把它們設(shè)置在什么位置?為什么?

          (2)、根據(jù)幼兒商議結(jié)果,確定設(shè)置的游戲區(qū)域和位置。

          (3)以相同的辦法,確定區(qū)域活動的場地。如美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等。

          三、師生共同布置游戲和區(qū)角環(huán)境。

          (1)、娃娃家需要什么材料?(床、電視、鍋。。。。)

          (2)針對幼兒提出的材料需要,激發(fā)幼兒自主收集材料的興趣。

          ------某某區(qū)還缺少某某?"出自:屈;老.師"幼兒園沒有該怎么辦?

          活動反思:

          孩子們對班級認(rèn)真的觀察能找出班級之間的不同,包括班級環(huán)境、同伴、老師的改變。從而使他們對新環(huán)境不再感覺陌生。

          第一環(huán)節(jié)幼兒觀察的很認(rèn)真,對班級的每個角落進(jìn)行仔細(xì)的觀察和比較。從中發(fā)現(xiàn)自己的部分同伴也不同了,老師也不一樣了,讓幼兒直接很直接感覺現(xiàn)在換了一個新的環(huán)境,是應(yīng)為自己長大一歲了,上中班了。 第二環(huán)節(jié)中,我以一種商量的方式與幼兒一起商討游戲和區(qū)角的設(shè)置。可我發(fā)現(xiàn)了一個問題,幼兒對計算區(qū)、語言區(qū)并不陌生,但提到科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū),他們不理解什么意思,更不知道將這類區(qū)域放置何處。 最后環(huán)節(jié)幼兒回答的很好,哪些地方還缺材料的,他們都知道回家去收集。

          整個活動下來,第二個環(huán)節(jié)上的最吃力,幼兒對區(qū)域放置沒有一點意見,一個問題提出來,基本上下面沒有一點聲音。我認(rèn)為這其中也有我們老師部分原因。應(yīng)將區(qū)角劃分講的再兒童化一點,這樣可能他們能接受一點。

        7、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我們升中班了》含反思

          活動目標(biāo):

          1、使幼兒知道自己長大了,升入中班之后,應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好。

          2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          活動之前,有意識地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為,從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!

          活動過程:

          一、引出活動。

          師:今天中午散步的時候,鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?

          (我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?

          二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較,了解自己的變化。

          1、讓幼兒通過回憶自己所看到的,感知到自己的變化。

          師:小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?

          (讓幼兒大膽講述自己看到的)

          教師小結(jié):小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭,我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了,還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶,我們已經(jīng)學(xué)會了很多的本領(lǐng),能夠自己的穿脫衣服了。

          2、讓幼兒意識到這些變化,都是因為我們長大了!

          三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。

          1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導(dǎo)幼兒討論,自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。

          師:我們在小班的時候,中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."現(xiàn)在你們也長大了,成為了中班的的哥哥姐姐,那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢?

          2、引導(dǎo)幼兒思考、討論,讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。

          師:我們現(xiàn)在已經(jīng)會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景,讓孩子知道自己的已經(jīng)會很多的事情了。)

          3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等方面對自己提出要求。

          師:現(xiàn)在我們都是長大很多,也有了很大的進(jìn)步,但是我們還是有很多的不足,現(xiàn)在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?

          四、教師總結(jié),結(jié)束活動。

          師:大家已經(jīng)長大了,不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的樣子,做一名合格的中班小朋友。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        8、中班美術(shù)教案反思《有趣的刻畫》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.樂于嘗試簡單的雕刻步驟,初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

          2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗創(chuàng)作的歡樂,獲得成功的滿足感。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖,背景音樂。

          教學(xué)過程:

          一、 引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫,感受質(zhì)樸單純的形式美。

          1.老師帶來了幾幅畫,請大家一起來欣賞一下!

          師:“這些畫和我們平時的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”

          2.幼兒討論:

          3. 教師小結(jié):很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來,怎么辦呢?他們找來了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆,巖石當(dāng)成紙,有的敲有的磨,在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年,這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過,但還是留在巖石上,所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

          (刪除:在這個環(huán)節(jié)中,我們考慮了把在這個過程直接去掉,因為主題改了,改為泥刻畫——螃蟹,所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了??梢灾苯舆M(jìn)行螃蟹的主題,例如,聽著螃蟹歌,讓幼兒感知螃蟹的特征。)

          師:“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!

          二、 展示操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。

          1.師:“這是老師就帶來了軟一點的泥塊,這是刻刀,像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來,然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來,刻的時候要注意手勢,刻一刀左右搖一搖,最后我們還能利用雕,調(diào)出鏤空的樣子呢。(文.章出自快思教.案網(wǎng))現(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來,好嗎?

          (調(diào)整:這個介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的,所以暫時不做修改,保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹,讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。)

          2.安全教育:一定要小心利用刻刀!

          三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程

          1.師:“大閘蟹刻好了,那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”

          2.幼兒討論:

          3.小結(jié):我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍,然后用紙輕輕的貼在你的畫上,再輕輕的把按一按,最后慢慢的撕下來,這樣我們的刻畫就完成了,現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。

          (修改:在這個環(huán)節(jié)中,我們把紙這個展示材料進(jìn)行替換,想把這個螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上,并且紙上畫有陽澄湖的背景圖,)

          四、幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

          1.老師鼓勵幼兒大膽刻畫。

          2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)

          五、 將自己的作品展示出來,互相欣賞!

          (調(diào)整:展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了,這樣可能顯得比較大氣。)

          活動延伸:

          師:現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個技術(shù),我們現(xiàn)在會刻在核桃上,變成藝術(shù)品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,還有的刻在玉器上供人家觀賞,我們這項藝術(shù)已經(jīng)走向世界,讓我們這代再傳承下去吧!

          活動反思:

          在這個活動中,由于是請的中班幼兒,所以在操作過程中有點困難,運(yùn)用刻刀這個工具進(jìn)行刻,都刻的不深,輪廓不清晰,所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想,都比較模糊,所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點,把認(rèn)識“石刻畫,以及石刻畫的來源”部分全部刪去,直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識泥刻畫 ——螃蟹,所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。

        9、中班健康優(yōu)秀教案《班級運(yùn)動會》含反思

          活動目標(biāo):

          1.能積極參與自己選擇的運(yùn)動項目。

          2.能較好地與同伴配合,共同完成比賽項目。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 和幼兒一起設(shè)計運(yùn)動會項目,并制作運(yùn)動項目胸牌和獎牌。

          2. 幼兒自由報名,每人選擇2到3個項目參加運(yùn)動會。

          3. 在每天的晨間鍛煉活動中,提供所需的運(yùn)動器械,讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動會做準(zhǔn)備。

          4. 《運(yùn)動會進(jìn)行曲》音樂磁帶。

          活動過程:

          1. 運(yùn)動員入場。——幼兒掛著自制的運(yùn)動項目胸牌,在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中,有精神地入場?!變哼M(jìn)行早操表演。

          2.小小運(yùn)動會開幕。——根據(jù)運(yùn)動會項目表,逐項進(jìn)行比賽?!\(yùn)動器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等,由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”——鼓勵幼兒積極參加比賽,爭當(dāng)文明觀眾。

          3.舉行頒獎儀式?!谛蹓延辛Φ倪M(jìn)行曲音樂聲中,頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。——“采訪”個別“運(yùn)動員”,請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

          活動建議:

          1.在設(shè)計運(yùn)動會項目時,教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進(jìn)行設(shè)計,要求有一定的速度、力度。與此同時,還可給運(yùn)動項目起個有意思的名字,如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等,以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。

          2. 如有接力賽,可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù),并事先選好隊員,共同練習(xí)。

          活動反思:

          在這次運(yùn)動會中,每個運(yùn)動員都精神抖擻,參與的積極性很高?;顒舆M(jìn)行得比較順利,這次比賽經(jīng)過了老師和小朋友的精心準(zhǔn)備。從中孩子學(xué)習(xí)了奧運(yùn)精神,學(xué)習(xí)了合作精神,這樣的活動很有意義。

        10、中班主題《我們的班級》教案活動反思

          設(shè)計意圖:

          孩子們剛升入中班,對于現(xiàn)在新的環(huán)境還很陌生,想讓孩子很快地適應(yīng)新的環(huán)境,必須先讓他們?nèi)チ私狻⒄J(rèn)識現(xiàn)在的環(huán)境,便讓他們感覺現(xiàn)在的環(huán)境比以前的還要好。于是,我設(shè)計了這節(jié)活動,通過讓孩子參與到布置環(huán)境的活動中來,體會所帶來的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識班級新環(huán)境,強(qiáng)化自己是中班小朋友的意識。

          2、能積極參與討論,共同布置班級活動環(huán)境。

          3、體會活動帶來的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          7、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          提供各類場所,區(qū)角的設(shè)備和材料,集中放置一處。

          活動過程:

          一、認(rèn)真觀察室內(nèi)外環(huán)境,談?wù)劙嗉壍牟煌?/p>

          (1)、認(rèn)識班牌,知道自己是中五班的小朋友。

          引導(dǎo)幼兒觀察,說說活動室、游戲室、寢室、走廊、墻飾等有什么變化。

          認(rèn)識新來的朋友。

          小結(jié):過了一個暑假,我們長大了,成為中班的小朋友了,活動室變了,還增加了新的朋友了,我們真開心。

          二、師生共同商量游戲和活動區(qū)角的設(shè)置。

          (1)、我們最想玩什么游戲呢?該把它們設(shè)置在什么位置?為什么?

          (2)、根據(jù)幼兒商議結(jié)果,確定設(shè)置的游戲區(qū)域和位置。

          (3)以相同的辦法,確定區(qū)域活動的場地。如美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等。

          三、師生共同布置游戲和區(qū)角環(huán)境。

          (1)、娃娃家需要什么材料?(床、電視、鍋。。。。)

          (2)針對幼兒提出的材料需要,激發(fā)幼兒自主收集材料的興趣。

          ------某某區(qū)還缺少某某?幼兒園沒有該怎么辦?

          活動反思:

          孩子們對班級認(rèn)真的觀察能找出班級之間的不同,包括班級環(huán)境、同伴、老師的改變。從而使他們對新環(huán)境不再感覺陌生。

          第一環(huán)節(jié)幼兒觀察的很認(rèn)真,對班級的每個角落進(jìn)行仔細(xì)的觀察和比較。從中發(fā)現(xiàn)自己的部分同伴也不同了,老師也不一樣了,讓幼兒直接很直接感覺現(xiàn)在換了一個新的環(huán)境,是應(yīng)為自己長大一歲了,上中班了。 第二環(huán)節(jié)中,我以一種商量的方式與幼兒一起商討游戲和區(qū)角的設(shè)置??晌野l(fā)現(xiàn)了一個問題,幼兒對計算區(qū)、語言區(qū)并不陌生,但提到科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū),他們不理解什么意思,更不知道將這類區(qū)域放置何處。 最后環(huán)節(jié)幼兒回答的很好,哪些地方還缺材料的,他們都知道回家去收集。

          整個活動下來,第二個環(huán)節(jié)上的最吃力,幼兒對區(qū)域放置沒有一點意見,一個問題提出來,基本上下面沒有一點聲音。我認(rèn)為這其中也有我們老師部分原因。應(yīng)將區(qū)角劃分講的再兒童化一點,這樣可能他們能接受一點。

        11、幼兒園中班健康《班級運(yùn)動會》優(yōu)秀教案反思

          活動目標(biāo):

          1.能積極參與自己選擇的運(yùn)動項目。

          2.能較好地與同伴配合,共同完成比賽項目。

          3.喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

          4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          7.了解多運(yùn)動對身體有好處。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 和幼兒一起設(shè)計運(yùn)動會項目,并制作運(yùn)動項目胸牌和獎牌。

          2. 幼兒自由報名,每人選擇2到3個項目參加運(yùn)動會。

          3. 在每天的晨間鍛煉活動中,提供所需的運(yùn)動器械,讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動會做準(zhǔn)備。

          4. 《運(yùn)動會進(jìn)行曲》音樂磁帶。

          活動過程:

          1. 運(yùn)動員入場。——幼兒掛著自制的運(yùn)動項目胸牌,在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中,有精神地入場?!變哼M(jìn)行早操表演。

          2.小小運(yùn)動會開幕?!鶕?jù)運(yùn)動會項目表,逐項進(jìn)行比賽?!\(yùn)動器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等,由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。——鼓勵幼兒積極參加比賽,爭當(dāng)文明觀眾。

          3.舉行頒獎儀式?!谛蹓延辛Φ倪M(jìn)行曲音樂聲中,頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌?!安稍L”個別“運(yùn)動員”,請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

          活動建議:

          1.在設(shè)計運(yùn)動會項目時,教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進(jìn)行設(shè)計,要求有一定的速度、力度。與此同時,還可給運(yùn)動項目起個有意思的名字,如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等,以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。

          2. 如有接力賽,可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù),并事先選好隊員,共同練習(xí)。

          活動反思:

          在這次運(yùn)動會中,每個運(yùn)動員都精神抖擻,參與的積極性很高?;顒舆M(jìn)行得比較順利,這次比賽經(jīng)過了老師和小朋友的精心準(zhǔn)備。從中孩子學(xué)習(xí)了奧運(yùn)精神,學(xué)習(xí)了合作精神,這樣的活動很有意義。

        12、幼兒園中班體育教案《班級運(yùn)動會》反思

          一、活動目標(biāo):

          1. 能積極參與自己選擇的運(yùn)動項目。

          2. 能較好地與同伴配合,共同完成比賽項目。

          3. 培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          4. 培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1. 和幼兒一起設(shè)計運(yùn)動會項目,并制作運(yùn)動項目胸牌和獎牌。

          2. 幼兒自由報名,每人選擇2到3個項目參加運(yùn)動會。

          3. 在每天的晨間鍛煉活動中,提供所需的運(yùn)動器械,讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動會做準(zhǔn)備。

          4. 《運(yùn)動會進(jìn)行曲》音樂磁帶。

          三、活動過程:

          1. 運(yùn)動員入場。

          ——幼兒掛著自制的運(yùn)動項目胸牌,在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中,有精神地入場。

          ——幼兒進(jìn)行早操表演。

          2.小小運(yùn)動會開幕。

          ——根據(jù)運(yùn)動會項目表,逐項進(jìn)行比賽。

          ——運(yùn)動器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等,由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

          ——鼓勵幼兒積極參加比賽,爭當(dāng)文明觀眾。

          3.舉行頒獎儀式。

          ——在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中,頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。

          ——“采訪”個別“運(yùn)動員”,請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

          四、活動建議:

          1.在設(shè)計運(yùn)動會項目時,教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進(jìn)行設(shè)計,要求有一定的速度、力度。與此同時,還可給運(yùn)動項目起個有意思的名字,如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等,以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。

          2. 如有接力賽,可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù),并事先選好隊員,共同練習(xí)。

          教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。