《中班社會課教案《菜場》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班社會課教案《菜場》反思
【設(shè)計意圖】:
在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域中提出:幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也是其社會性發(fā)展的基本途徑。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。
我將在本次活動中鼓勵幼兒積極參加小朋友的游戲,體驗游戲的快樂。在活動中利用生活機會和游戲,幫助幼兒認(rèn)識各種蔬菜,了解菜場。
【活動目標(biāo)】:
1、在活動中進一步認(rèn)識各種蔬菜,鞏固已有生活經(jīng)驗。(重點)
2、知道多吃蔬菜對身體有益,養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。(難點)
【活動準(zhǔn)備】:
1、請家長帶幼兒參觀菜市場,了解菜場,認(rèn)識各種蔬菜。
2、各類蔬菜的圖片,小籮筐,購物卡若干。
3、課件。
【活動過程】:
一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片,引入主題。
1、教師:這是什么地方?你們周末和爸爸媽媽逛菜場,在菜場看到了什么?
2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。(見到各種各樣的蔬菜……
3、請小朋友們再跟老師去認(rèn)識一下這些蔬菜吧!
二、出示課件“各種蔬菜”圖片
1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱
2、說說你最喜歡吃什么蔬菜?為什么?
三、游戲:“買菜”
1、今天,小白兔請了好多朋友到他家做客,需要買很多菜,想請小朋友們幫他買,小朋友們愿意嗎?
2、教師出示各種購物卡,讓幼兒明白購物要求。
3、游戲規(guī)則:
(1)帶好購物卡,到買菜的地方可以問一問:這是什么菜?
(2)買完后要告訴主人“小白兔”:我?guī)湍阗I了××菜。
(3)當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌,不能把菜打翻在地。
4、幼兒開始游戲,教師參與其中,適時指導(dǎo)。
四、活動在游戲中結(jié)束。
活動反思:
為了豐富孩子對蔬菜的認(rèn)識,我們和孩子一起去菜場參觀。;.來源快思老師教。案網(wǎng);孩子們認(rèn)識、了解了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細地觀察,一邊還不停地說著、問著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過參觀菜場, 他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同的蔬菜?在認(rèn)認(rèn)說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經(jīng)驗。
通過參觀菜場,孩子們認(rèn)識了菜場,知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認(rèn)識,提高了他們的觀察力和問題意識。并了解菜場中物品擺放和人際交往的特點,促進了幼兒社會性的發(fā)展。
2、中班教案《去菜場》含反思
活動目標(biāo):
1.知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品,是人們買菜和賣菜的地方。
2.能大膽地參與買菜活動。
3.培養(yǎng)觀察,比較能力。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗去菜場的快樂。
重點難點:
大膽地參與買菜活動。
活動準(zhǔn)備:
1.與幼兒附近的菜場聯(lián)系,取得對方協(xié)助,對菜場環(huán)境進行了解,確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地點等。
2.每位幼兒準(zhǔn)備1元錢,共買菜時使用。
活動過程:
一、參觀前的談話。
提問:我們吃的各種菜是從哪兒買來的?菜場里面有什么?人們是怎樣買菜和賣菜的?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流)
二、現(xiàn)場參觀。
1.觀察菜場的大門、標(biāo)牌。
2.引導(dǎo)幼兒觀察菜場有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的,如:魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等,人們到這里能買到各種各樣的菜。
3.重點觀察蔬菜攤點,加深對蔬菜的認(rèn)識。
三、學(xué)習(xí)買菜。
1.引導(dǎo)幼兒觀察顧客是怎樣買菜的,營業(yè)員是怎樣賣菜的,他們怎樣說,又是怎樣做的。了解買菜的過程。
2.鼓勵幼兒與營業(yè)員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。
將幼兒分組,教師分別帶領(lǐng)幼兒到不同的攤位上,讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。
四、嘗試互相交流。
相互觀察各自買回的蔬菜,交流買菜過程及回家后準(zhǔn)備怎樣燒自己買回的蔬菜。
活動反思:
為了豐富孩子對蔬菜的認(rèn)識,我們和孩子一起去菜場參觀。孩子們認(rèn)識、了解了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細地觀察,一邊還不停地說著、問著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過參觀菜場, 他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同的蔬菜?在認(rèn)認(rèn)說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經(jīng)驗。
通過參觀菜場,孩子們認(rèn)識了菜場,知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認(rèn)識,提高了他們的觀察力和問題意識。并了解菜場中物品擺放和人際交往的特點,促進了幼兒社會性的發(fā)展。
3、中班教案《在菜場》含反思
活動目標(biāo):
1.知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品,是人們買菜和賣菜的地方。
2.能大膽地參與買菜活動。
3.對菜場有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
重點難點:
大膽地參與買菜活動。
活動準(zhǔn)備:
1.與幼兒附近的菜場聯(lián)系,取得對方協(xié)助,對菜場環(huán)境進行了解,確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地點等。
2.每位幼兒準(zhǔn)備1元錢,共買菜時使用。
活動過程:
一、參觀前的談話。
提問:我們吃的各種菜是從哪兒買來的?菜場里面有什么?人們是怎樣買菜和賣菜的?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流)
二、現(xiàn)場參觀。
1.觀察菜場的大門、標(biāo)牌。
2.引導(dǎo)幼兒觀察菜場有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的,如:魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等,人們到這里能買到各種各樣的菜。
3.重點觀察蔬菜攤點,加深對蔬菜的認(rèn)識。
三、學(xué)習(xí)買菜。
1.引導(dǎo)幼兒觀察顧客是怎樣買菜的,營業(yè)員是怎樣賣菜的,他們怎樣說,又是怎樣做的。了解買菜的過程。
2.鼓勵幼兒與營業(yè)員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。
將幼兒分組,教師分別帶領(lǐng)幼兒到不同的攤位上,讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。
四、嘗試互相交流。
相互觀察各自買回的蔬菜,交流買菜過程及回家后準(zhǔn)備怎樣燒自己買回的蔬菜。
活動反思:
為了豐富孩子對蔬菜的認(rèn)識,我們和孩子一起去菜場參觀。孩子們認(rèn)識、了解了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細地觀察,一邊還不停地說著、問著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過參觀菜場, 他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同的蔬菜?在認(rèn)認(rèn)說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經(jīng)驗。
通過參觀菜場,孩子們認(rèn)識了菜場,知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認(rèn)識,提高了他們的觀察力和問題意識。并了解菜場中物品擺放和人際交往的特點,促進了幼兒社會性的發(fā)展。
4、中班社會優(yōu)秀教案《菜場》含反思
【活動目標(biāo)】:
1、在活動中進一步認(rèn)識各種蔬菜,鞏固已有生活經(jīng)驗。
2、知道多吃蔬菜對身體有益,養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。
3、樂于參與游戲,體驗游戲的快樂。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
【活動準(zhǔn)備】:
1、請家長帶幼兒參觀菜市場,了解菜場,認(rèn)識各種蔬菜。
2、各類蔬菜的圖片,小籮筐,購物卡若干。
3、課件。
【活動過程】:
一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片,引入主題。
1、教師:這是什么地方?你們周末和爸爸媽媽逛菜場,在菜場看到了什么?
2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。(見到各種各樣的蔬菜……
3、請小朋友們再跟老師去認(rèn)識一下這些蔬菜吧!
二、出示課件“各種蔬菜”圖片
1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱
2、說說你最喜歡吃什么蔬菜?為什么?
三、游戲:“買菜”
1、今天,小白兔請了好多朋友到他家做客,需要買很多菜,想請小朋友們幫他買,小朋友們愿意嗎?
2、教師出示各種購物卡,讓幼兒明白購物要求。
3、游戲規(guī)則:
(1)帶好購物卡,到買菜的地方可以問一問:這是什么菜?
(2)買完后要告訴主人“小白兔”:我?guī)湍阗I了××菜。
(3)當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌,不能把菜打翻在地。
4、幼兒開始游戲,教師參與其中,適時指導(dǎo)。
四、活動在游戲中結(jié)束。
活動反思:
通過參觀菜場,孩子們認(rèn)識了菜場,知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認(rèn)識,提高了他們的觀察力和問題意識。并了解菜場中物品擺放和人際交往的特點,促進了幼兒社會性的發(fā)展。
5、中班社會教案《去菜場》含反思
活動目標(biāo):
1.知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品,是人們買菜和賣菜的地方。
2.能大膽地參與買菜活動。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點:
大膽地參與買菜活動。
活動準(zhǔn)備:
1.與幼兒附近的菜場聯(lián)系,取得對方協(xié)助,對菜場環(huán)境進行了解,確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地點等。
2.每位幼兒準(zhǔn)備1元錢,共買菜時使用。
活動過程:
一、參觀前的談話。
提問:我們吃的各種菜是從哪兒買來的?菜場里面有什么?人們是怎樣買菜和賣菜的?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流)
二、現(xiàn)場參觀。
1.觀察菜場的大門、標(biāo)牌。
2.引導(dǎo)幼兒觀察菜場有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的,如:魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等,人們到這里能買到各種各樣的菜。
3.重點觀察蔬菜攤點,加深對蔬菜的認(rèn)識。
三、學(xué)習(xí)買菜。
1.引導(dǎo)幼兒觀察顧客是怎樣買菜的,營業(yè)員是怎樣賣菜的,他們怎樣說,又是怎樣做的。了解買菜的過程。
2.鼓勵幼兒與營業(yè)員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。
將幼兒分組,教師分別帶領(lǐng)幼兒到不同的攤位上,讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。
四、嘗試互相交流。
相互觀察各自買回的蔬菜,交流買菜過程及回家后準(zhǔn)備怎樣燒自己買回的蔬菜。
活動反思:
為了豐富孩子對蔬菜的認(rèn)識,我們和孩子一起去菜場參觀。孩子們認(rèn)識、了解了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細地觀察,一邊還不停地說著、問著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過參觀菜場, 他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同的蔬菜?在認(rèn)認(rèn)說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經(jīng)驗。
通過參觀菜場,孩子們認(rèn)識了菜場,知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認(rèn)識,提高了他們的觀察力和問題意識。并了解菜場中物品擺放和人際交往的特點,促進了幼兒社會性的發(fā)展。
6、中班社會公開課教案《去菜場》含反思
【活動目標(biāo)】
1.知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品,是人們買菜和賣菜的地方。
2.能大膽地參與買菜活動。(重難點)
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
1.與幼兒附近的菜場聯(lián)系,取得對方協(xié)助,對菜場環(huán)境進行了解,確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地點等。
2.每位幼兒準(zhǔn)備1元錢,共買菜時使用。
【活動過程】
一、參觀前的談話。
提問:我們吃的各種菜是從哪兒買來的?菜場里面有什么?人們是怎樣買菜和賣菜的?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流)
二、現(xiàn)場參觀。
1.觀察菜場的大門、標(biāo)牌。
2.引導(dǎo)幼兒觀察菜場有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的,如:魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等,人們到這里能買到各種各樣的菜。
3.重點觀察蔬菜攤點,加深對蔬菜的認(rèn)識。
三、學(xué)習(xí)買菜。
1.引導(dǎo)幼兒觀察顧客是怎樣買菜的,營業(yè)員是怎樣賣菜的,他們怎樣說,又是怎樣做的。了解買菜的過程。
2.鼓勵幼兒與營業(yè)員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。
將幼兒分組,教師分別帶領(lǐng)幼兒到不同的攤位上,讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。
四、嘗試互相交流。
相互觀察各自買回的蔬菜,交流買菜過程及回家后準(zhǔn)備怎樣燒自己買回的蔬菜。
教學(xué)反思:
為了豐富孩子對蔬菜的認(rèn)識,我們和孩子一起去菜場參觀。孩子們認(rèn)識、了解了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細地觀察,一邊還不停地說著、問著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過參觀菜場, 他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同的蔬菜?在認(rèn)認(rèn)說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經(jīng)驗。
7、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《菜場》含反思
【設(shè)計意圖】:
在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域中提出:幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也是其社會性發(fā)展的基本途徑。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。
我將在本次活動中鼓勵幼兒積極參加小朋友的游戲,體驗游戲的快樂。在活動中利用生活機會和游戲,幫助幼兒認(rèn)識各種蔬菜,了解菜場。
【活動目標(biāo)】:
1、在活動中進一步認(rèn)識各種蔬菜,鞏固已有生活經(jīng)驗。(重點)
2、知道多吃蔬菜對身體有益,養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。(難點)
【活動準(zhǔn)備】:
1、請家長帶幼兒參觀菜市場,了解菜場,認(rèn)識各種蔬菜。
2、各類蔬菜的圖片,小籮筐,購物卡若干。
3、課件。
【活動過程】:
一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片,引入主題。
1、教師:這是什么地方?你們周末和爸爸媽媽逛菜場,在菜場看到了什么?
2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。(見到各種各樣的蔬菜……
3、請小朋友們再跟老師去認(rèn)識一下這些蔬菜吧!
二、出示課件“各種蔬菜”圖片
1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱
2、說說你最喜歡吃什么蔬菜?為什么?
三、游戲:“買菜”
1、今天,小白兔請了好多朋友到他家做客,需要買很多菜,想請小朋友們幫他買,小朋友們愿意嗎?
2、教師出示各種購物卡,讓幼兒明白購物要求。
3、游戲規(guī)則:
(1)帶好購物卡,到買菜的地方可以問一問:這是什么菜?
(2)買完后要告訴主人“小白兔”:我?guī)湍阗I了××菜。
(3)當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌,不能把菜打翻在地。
4、幼兒開始游戲,教師參與其中,適時指導(dǎo)。
四、活動在游戲中結(jié)束。
活動反思:
為了豐富孩子對蔬菜的認(rèn)識,我們和孩子一起去菜場參觀。;.來源快思老師教。案網(wǎng);孩子們認(rèn)識、了解了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細地觀察,一邊還不停地說著、問著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過參觀菜場, 他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同的蔬菜?在認(rèn)認(rèn)說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經(jīng)驗。
通過參觀菜場,孩子們認(rèn)識了菜場,知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認(rèn)識,提高了他們的觀察力和問題意識。并了解菜場中物品擺放和人際交往的特點,促進了幼兒社會性的發(fā)展。
8、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我們升中班了》含反思
活動目標(biāo):
1、使幼兒知道自己長大了,升入中班之后,應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好。
2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
活動之前,有意識地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為,從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!
活動過程:
一、引出活動。
師:今天中午散步的時候,鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?
(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?
二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較,了解自己的變化。
1、讓幼兒通過回憶自己所看到的,感知到自己的變化。
師:小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?
(讓幼兒大膽講述自己看到的)
教師小結(jié):小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭,我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了,還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶,我們已經(jīng)學(xué)會了很多的本領(lǐng),能夠自己的穿脫衣服了。
2、讓幼兒意識到這些變化,都是因為我們長大了!
三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。
1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導(dǎo)幼兒討論,自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。
師:我們在小班的時候,中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."現(xiàn)在你們也長大了,成為了中班的的哥哥姐姐,那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢?
2、引導(dǎo)幼兒思考、討論,讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。
師:我們現(xiàn)在已經(jīng)會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景,讓孩子知道自己的已經(jīng)會很多的事情了。)
3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等方面對自己提出要求。
師:現(xiàn)在我們都是長大很多,也有了很大的進步,但是我們還是有很多的不足,現(xiàn)在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?
四、教師總結(jié),結(jié)束活動。
師:大家已經(jīng)長大了,不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的樣子,做一名合格的中班小朋友。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。