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        中班社會教案《獨自在家》反思

        《中班社會教案《獨自在家》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班社會教案《獨自在家》反思

        1、中班社會教案《獨自在家》反思

          活動目標:

          1.了解一個在家時的安全常識,知道陌生人敲門時不能開門。

          2.初步養(yǎng)成自我保護的意識和能力。

          3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點難點:

          知道陌生人敲門時不能開門,養(yǎng)成自我保護的意識和能力。

          活動準備:

          1.話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機。

          2.娃娃一個。

          活動過程:

          一、觀看碟片,幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。

          問題討論:

          1.白雪公主幾次都差點被誰害死?"(狠毒的皇后)

          2.為什么白雪公主沒認出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農婦白雪公主不認識她)師小結:不認識的人叫"陌生人"。

          3.皇后沒有小矮人家的鑰匙,可是為什么她能進到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話,自己給皇后開的門)師小結:不能隨便相信陌生人的話,不恩那個隨便給陌生人開門。

          二、問題,引導幼兒了解獨自在家的安全知識。

          "白雪公主被好心的王子救活之后,過著幸福的生活。不久,她生下了一個美麗的小公主。!來自快思老師教案.!(出示布娃娃)剛才,小公主的爸爸媽媽出門去了,她自己獨自在家,不知道什么事情可以做,什么事情不能做,想請小朋友告訴她。"

          情境一:師扮演水電工,以查看水表為名敲門。

          情境二:師以幼兒園新老師的口吻,說是來家訪的,讓小公主開門。

          情境三:小公主一個人沒同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的東西。

          情境四:小公主肚子餓了,想自己去廚房燒東西吃。

          情境五:小公主自己在床上翻跟斗。

          師小結:一個人在家時要特別注意安全,不隨便給陌生人開門,不做危險的事,不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關,不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學會保護自己。

          教后反思:

          在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強力度,要充分調動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。

        2、大班社會教案《獨自在家》含反思

          活動設計背景

          為了引導大班的小朋友對安全知識的認識,通過本次活動進行安全教育,提高安全知識,讓幼兒從生活中吸取教訓。

          活動目標

          1、讓幼兒知道獨自在家時注意安全。

          2、了解應對陌生人的方法,嘗試獨立。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、加強幼兒的安全意識。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學重點、難點

          重點: 畫展獨自在家可以做,不可以做的事情。

          難點:學會拒絕陌生人。

          活動準備

          1教師和部分幼兒事先排練情境表演‘獨自在家’

          2教學掛圖。

          活動過程

          1.觀看情境表演《—》。

          2.繼續(xù)觀看情境表演《—》

          3教師結合掛圖引導幼兒進行討論。!.來源:快思老.師教案網!

          4.繪畫活動.將本次活動的主題讓幼兒繪畫。

          教學反思

          學習后在我們平時教師哦應多收集此類信息如媒體報道,本班或本園幼兒發(fā)生的實際情況,隨時向幼兒進行安全教育和自我保護教育。

        3、中班教案《獨自在家》含反思

        活動目標:

          1.了解一個在家時的安全常識,知道陌生人敲門時不能開門。

          2.初步養(yǎng)成自我保護的意識和能力。

          3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

        重點難點:

          知道陌生人敲門時不能開門,養(yǎng)成自我保護的意識和能力。

        活動準備:

          1.話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機。

          2.娃娃一個。

        活動過程:

          一、觀看碟片,幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。

          問題討論:

          1.白雪公主幾次都差點被誰害死?"(狠毒的皇后)

          2.為什么白雪公主沒認出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農婦白雪公主不認識她)師小結:不認識的人叫"陌生人"。

          3.皇后沒有小矮人家的鑰匙,可是為什么她能進到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話,自己給皇后開的門)師小結:不能隨便相信陌生人的話,不恩那個隨便給陌生人開門。

          二、問題,引導幼兒了解獨自在家的安全知識。

          "白雪公主被好心的王子救活之后,過著幸福的生活。不久,她生下了一個美麗的小公主。(出示布娃娃)剛才,小公主的爸爸媽媽出門去了,她自己獨自在家,不知道什么事情可以做,什么事情不能做,想請小朋友告訴她。"

          情境一:師扮演水電工,以查看水表為名敲門。

          情境二:師以幼兒園新老師的口吻,說是來家訪的,讓小公主開門。

          情境三:小公主一個人沒同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的東西。

          情境四:小公主肚子餓了,想自己去廚房燒東西吃。

          情境五:小公主自己在床上翻跟斗。

          師小結:一個人在家時要特別注意安全,不隨便給陌生人開門,不做危險的事,不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關,不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學會保護自己。

        教后反思:

          在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強力度,要充分調動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。

        4、中班安全教案《獨自在家》含反思

        活動目標:

          1.解一個在家時的安全常識,知道陌生人敲門時不能開門。

          2.培養(yǎng)養(yǎng)成自我保護的意識和能力。

          3.教會幼兒做個膽大的孩子。

          4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

        重點難點:

          知道陌生人敲門時不能開門,養(yǎng)成自我保護的意識和能力。

        活動準備:

          1.話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機。

          2.娃娃一個。

        活動過程:

          一、觀看碟片,幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。

          問題討論:

          1.白雪公主幾次都差點被誰害死?"(狠毒的皇后)

          2.為什么白雪公主沒認出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農婦白雪公主不認識她)師小結:不認識的人叫"陌生人"。

          3.皇后沒有小矮人家的鑰匙,可是為什么她能進到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話,自己給皇后開的門)師小結:不能隨便相信陌生人的話,不恩那個隨便給陌生人開門。

          二、問題,引導幼兒了解獨自在家的安全知識。

          "白雪公主被好心的王子救活之后,過著幸福的生活。不久,她生下了一個美麗的小公主。(出示布娃娃)剛才,小公主的爸爸媽媽出門去了,她自己獨自在家,不知道什么事情可以做,什么事情不能做,想請小朋友告訴她。"

          情境一:師扮演水電工,以查看水表為名敲門。

          情境二:師以幼兒園新老師的口吻,說是來家訪的,讓小公主開門。

          情境三:小公主一個人沒同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的東西。

          情境四:小公主肚子餓了,想自己去廚房燒東西吃。

          情境五:小公主自己在床上翻跟斗。

          師小結:一個人在家時要特別注意安全,不隨便給陌生人開門,不做危險的事,不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關,不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學會保護自己。

        教后反思:

          在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強力度,要充分調動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。

        5、中班社會教案《獨自在家時》含反思

        活動目標

          培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。

          提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。

          引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。

          教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動的重點及難點

          重點:提高幼兒在危急時刻的自我保護能力,了解獨自在家時的自我保護方法。

          難點:能運用完整語言表達自己的想法,培養(yǎng)勇敢精神,激發(fā)其自信心。

        活動準備

          1、知識準備:

          詢問家長,了解幼兒獨自在家時的情況。

          2、材料準備:

          多媒體課件:情景表演"獨自在家時"(內容是設計的短小情節(jié))

        活動過程。

          1、談話導入:

          談話:齊齊是住在老師隔壁的一個小男孩,最近他的爸爸出差了,媽媽是醫(yī)生,晚上要去醫(yī)院值班,讓齊齊一個人在家,齊齊一個人在家是怎么做的呢?老師帶來了齊齊一個人在家的動畫片,小朋友想不想看?激發(fā)幼兒的學習欲望。

          2、出示多媒體課件,激發(fā)興趣。

          興趣是最好的老師,出示多媒體課件(內容是設計表現(xiàn)獨自在家時的小情節(jié)),引起幼兒的興趣,讓幼兒觀看課件內容的過程中,教師提問:齊齊一個人在家是怎么做的?將幼兒的注意力集中到活動中來。

          3、自由探索討論

          (1)、讓幼兒動腦筋想一想,看一看,說一說,齊齊一個人在家是怎么做的?齊齊是不是一個聰明、勇敢的孩子?(幼兒分組討論如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發(fā)生時該怎么辦?教師巡回指導了解情況,請每組2-3名幼兒總結交流,師幼共同為獨自在家時出點子想辦法,引導幼兒了解獨自在家時的保護方法。)

          (2)、小朋友有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?(互相討論一下,獨自在家時還可以干什么?請部分孩子在集體面前進行交流。)師:小朋友,一個人在家很悶怎么辦?

          幼:可以看電視。

          幼:可以畫畫、看書…師:自己在家肚子餓了,怎么辦?

          幼:餓了看看冰箱里有什么吃的,先吃點。

          幼:餓了我就拿點心吃…師:自己在家時,如果來了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦?

          幼:大聲喊救命。

          幼:打110。

          幼:給媽媽打電話…小結:自己在家時,要特別注意安全,不要做危險的動作,如翻跟頭,不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關,不要到陽臺上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。

          (通過談話,使幼兒知道哪些東西是不能亂動的,以及一個人在家時應該做哪些事情,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識)

          4、游戲體驗法:

          玩游戲:大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動,在玩中學,更好地掌握住所學的安全知識。這時,老師給做的好的幼兒及時表揚,能讓每個幼兒都在游戲中找到快樂,這樣不僅能使幼兒真正掌握知識,也能讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺,培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。

          5、家園同步活動結束后,要求家長,在日常生活中為幼兒獨自在家創(chuàng)造適宜條件,讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺,并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進行展出。

        教后反思:

          在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強力度,要充分調動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。

        6、中班安全教案及教學反思《獨自在家》

          設計背景

          現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多,有時候孩子和家長會忽略一些安全問題,對孩子獨自在家時的安全沒有防范意識,這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識,加強孩子對安全的意識。

          活動目標

          1.知道不能給陌生人開門,懂得在家時的安全常識。

          2.知道保護自己,培養(yǎng)自我保護意識。

          3.知道在家里哪些事情是危險的,不可以接觸和玩耍。

          4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          重點難點

          培養(yǎng)幼兒的安全常識,讓孩子知道不僅在外要注意安全,在家也要有安全意識,(教案來.自:快思教案網)鍛煉他們面對危險時的自我保護能力。

          活動準備

          1.相關的圖片及動畫片片段。

          2.和孩子提前演練人物的角色。

          活動過程

          1. 情境導入

          教師扮演一個陌生人敲門,孩子獨自在家看動畫片,這時候敲門聲響起...

          幼:誰呀?

          教:我是你媽媽的同事王阿姨,這是你媽媽讓我?guī)У臇|西,請你開門好么?

          幼:我怎么不認識你呢?

          教師和幼兒展開一段生動的表演,孩子在猶豫應不應該開門,這時候表演停止。教師提問:都發(fā)生了什么,嚇跑朋友該怎么做呢?幼兒討論回答,接著開始下一段表演。

          陌生人:哎呀,我肚子好疼!可能是吃壞了肚子,小朋友你能開門讓我進去上個廁所么?

          幼兒:在門洞里向外看是不是真的。

          表演結束后教師提問:又發(fā)生了什么,小朋友是怎么做的,如果是你你又會怎么做?你會開門還是想別的辦法呢?一起來說說吧!

          2.觀看圖片。

          教:小朋友在做什么?

          幼:在給陌生人開門。

          教:這樣做對不對?

          幼:不對!

          教:再看看這個小朋友在干什么?

          幼:它在家玩火。

          教:他這樣做對么?

          幼:不對,這樣很危險。

          3.辨別對錯。

          教師拿出一些小圖片,上面是小朋友獨自在家時做的一些事情,請小朋友們來看看他們哪些做的是對的,哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊,危險的圖片貼在右邊。

          4.安全討論。

          教:小朋友你們獨自在家的時候肚子餓了怎么辦呢?

          幼:自己從冰箱里找吃的。

          教:可不可以自己到廚房開火想自己做呢?

          幼:不可以,我們不會使用爐灶會有危險的、

          教師設計一些問題來讓小朋友回答,在面對一些危險的事情時該怎么做才是正確的。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

          5.結束。

          小朋友們 ,以后我們獨自在家的時候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬記住不能玩火,也不能玩墻面上的開關、線路,也不能玩爸爸的打火機,更不能在陽臺上面玩耍,這些都是安全隱患,不注意很可能會給小朋友帶來危險,知道了么?

          教學反思

          在活動中,教師通過引導幼兒觀看圖片、動畫短片,討論交流等形式,使幼兒懂得了自己在家時,不要隨便給陌生人開門,不能動有危險因素的物品,了解了危險的物品能給人們帶來的危害,知道了危險發(fā)生時一些簡單的自救方法,培養(yǎng)了幼兒的自我保護意識及能力。

          本活動符合幼兒的興趣,所以幼兒參與的積極性高,在活動中積極思維,大膽探索,勇于結合生活經驗表達自己的見解,發(fā)展了幼兒的語言概括力及表達能力,幼兒通過自主探索中,在原有基礎上拓展了新的知識經驗。

        7、中班安全教案《獨自在家時》含反思

          活動目標

          1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。

          2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

          3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。

          4、加強幼兒的安全意識。

          5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          活動準備

          情景表演所用的道具,排練情景表演。

          活動過程

          一、導入

          以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。

          小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?

          今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會找到答案。

          二、展開

          1.幼兒觀看情景表演《獨自在家》,老師進行旁白。

          提問:剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”

          教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現(xiàn)在什么地方?

          請小朋友再觀看一遍表演。

          2.請幼兒再觀表演

          老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。

          提問:

          --亮亮一個人在家時,為預防大灰狼,都做了哪些準備?

          --當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時,他又是怎么做的?

          --亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?”

          小結:亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。

          3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?[文.章出自快思教.案網]獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?”

          4.請幼兒自由結伴互相討論:獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,該怎么辦?

          5.請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。

          老師設計幾種情景,請幼兒來表演。

          如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,

          讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的,要學會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。

          三、結束

          表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發(fā)小獎品,激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。

          教學反思:

          在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強力度,要充分調動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。

        8、中班社會教案《獨自在家》含反思

          活動目標:

          1.了解一個在家時的安全常識,知道陌生人敲門時不能開門。

          2.初步養(yǎng)成自我保護的意識和能力。

          3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點難點:

          知道陌生人敲門時不能開門,養(yǎng)成自我保護的意識和能力。

          活動準備:

          1.話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機。

          2.娃娃一個。

          活動過程:

          一、觀看碟片,幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。

          問題討論:

          1.白雪公主幾次都差點被誰害死?"(狠毒的皇后)

          2.為什么白雪公主沒認出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農婦白雪公主不認識她)師小結:不認識的人叫"陌生人"。

          3.皇后沒有小矮人家的鑰匙,可是為什么她能進到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話,自己給皇后開的門)師小結:不能隨便相信陌生人的話,不恩那個隨便給陌生人開門。

          二、問題,引導幼兒了解獨自在家的安全知識。

          "白雪公主被好心的王子救活之后,過著幸福的生活。不久,她生下了一個美麗的小公主。!來自快思老師教案.!(出示布娃娃)剛才,小公主的爸爸媽媽出門去了,她自己獨自在家,不知道什么事情可以做,什么事情不能做,想請小朋友告訴她。"

          情境一:師扮演水電工,以查看水表為名敲門。

          情境二:師以幼兒園新老師的口吻,說是來家訪的,讓小公主開門。

          情境三:小公主一個人沒同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的東西。

          情境四:小公主肚子餓了,想自己去廚房燒東西吃。

          情境五:小公主自己在床上翻跟斗。

          師小結:一個人在家時要特別注意安全,不隨便給陌生人開門,不做危險的事,不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關,不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學會保護自己。

          教后反思:

          在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強力度,要充分調動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。

        9、幼兒園中班安全教案《獨自在家時》反思

          活動目標

          1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。

          2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

          3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。

          4、加強幼兒的安全意識。

          5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

          7、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備

          情景表演所用的道具,排練情景表演。

          活動過程

          一、導入

          以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。

          小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?

          今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會找到答案。

          二、展開

          1.幼兒觀看情景表演《獨自在家》,老師進行旁白。

          提問:剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”

          教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現(xiàn)在什么地方?

          請小朋友再觀看一遍表演。

          2.請幼兒再觀表演

          老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。

          提問:

          --亮亮一個人在家時,為預防大灰狼,都做了哪些準備?

          --當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時,他又是怎么做的?

          --亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?”

          小結:亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。

          3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?”

          4.請幼兒自由結伴互相討論:獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,該怎么辦?

          5.請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。

          老師設計幾種情景,請幼兒來表演。

          如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,

          讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的,要學會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。

          三、結束

          表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發(fā)小獎品,激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。

          教學反思:

          在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強力度,要充分調動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。

        10、幼兒園中班安全教育活動教案及教學反思:《獨自在家》

          活動目標:

          1、了解獨自在家的一些安全常識

          2、通過活動力求提高幼兒解決問題的能力

          3、建立自我防范和自我保護意識

          4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力

          5、教會幼兒做個膽大的孩子

          活動準備:課件、圖片、圖書

          活動過程:

          一、故事講述《小貓獨自在家》(課件出示)

          1、 提出問題:你認為小貓的做法怎樣?哪些地方不好?

          2、 幼兒討論:為什么這些地方做得不好?會發(fā)生什么事情?

          3、 交流、講述。

          二、結合故事中的典型事例,引導幼兒想各種辦法,尋找解決問題的方法。

          1、 發(fā)生這樣的事,應該怎樣做?

          2、 交流、分享好方法。

          3、 語言講述:假如我獨自在家……

          三、拓展與提升

          1、 圖片、圖書展(內容為生活中常見的典型危險事件)

          2、 游戲:危險紅底版

          3、 小結、結束。

          附:獨自在家可能會發(fā)生的危險

          1、 亂玩小刀,棍棒,打火機

          2、 獨自餓了,自己煮東西吃

          3、 翻抽屜找藥吃

          4、 在床上翻跟斗

          5、 自己拔電源插頭

          6、 隨便給陌生人開門

          課后反思:

          一個孩子就是一個家庭,現(xiàn)在只有一個孩子,成為家庭所有成員愛的重心,關注的重心。為六七(甚至更多)個大人僅存的一顆碩果,自然人人疼愛,“放出門去怕丟了,捧在手里怕碎了,含在口里怕化了”,溺愛就成了不可避免的社會問題。要讓孩子得到全面發(fā)展,改掉不良習慣,必須得到家庭這個強大的后援,如何讓家長走出溺愛的誤區(qū),多給孩子一些理性的愛,還孩子自然成長的空間。首先,找家長談心,說明利害關系,介紹家長看些幼兒教育方面的書刊。其次,多給孩子機會,通過游戲讓他不知不覺的鍛煉動手能力,如:手工區(qū)讓他用剪刀剪面條、剪圖形等,娃娃家里讓他用勺子喂寶寶吃飯等。最后,把孩子在園吃飯的情況用視頻拍下來,讓家長回家看,讓孩子感受當長輩看見自己會自己吃飯的情景,是件很開心的事情,讓寶寶感受到自己成長的快樂。