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        中班社會(huì)課教案《樹(shù)是我們的好朋友》反思

        《中班社會(huì)課教案《樹(shù)是我們的好朋友》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會(huì)課教案《樹(shù)是我們的好朋友》反思

        1、中班社會(huì)課教案《樹(shù)是我們的好朋友》反思

          (一) 活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友,了解綠化的好處。

          2、教育幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)樹(shù)木。

          (二) 活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、愛(ài)心卡片

          (三)活動(dòng)過(guò)程:

          1、開(kāi)始部分,引出課題

          小朋友,今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō),最近小動(dòng)物們遇到許多困難,倒底是什么困難,后來(lái)又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來(lái)看照片?!氨疚膩?lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(以設(shè)置疑問(wèn)的形式引出課題,萌發(fā)了幼兒的好奇心,充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的積極性,使他們迫切地想看到這些照片)

          2、基本部分:

          (1) 師:首先遇到難題的是小熊,它就住在工廠的旁邊,它在為什么事煩惱呢?

          師小結(jié):原來(lái)樹(shù)木有凈化空氣的作用。

          (2)師:呀,小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

          師小結(jié):小樹(shù)、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物,你們看,它們吃的多香啊!

          (3)師:看,小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢?

          師小結(jié):樹(shù)木能給我們帶來(lái)蔭涼。

          (4)師:風(fēng)沙來(lái)了,吹的小豬和小熊眼睛也睜不開(kāi),一步也走不動(dòng)了,它的危害很大,怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?

          師小結(jié):你們看,有了郁郁蔥蔥的大樹(shù),風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。

          3、小結(jié)。

          4、知道植樹(shù)節(jié)是3月12日,我們小朋友將會(huì)為春天和植樹(shù)節(jié)做些什么呢?

          5、給我們幼兒園的樹(shù)木制作愛(ài)心卡片。

          反思:

          生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì),我們的小朋友卻做出了亂摘花草,隨地扔紙屑等行為,這些看似毫不在意的事情,令我對(duì)未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂(yōu)患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

          我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件,通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇,生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹(shù)木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙,讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解,達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

        2、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我們都是好朋友》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,為了滿(mǎn)足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

        內(nèi)容與要求:

          1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

          2、樂(lè)意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》

          2、歌曲《找朋友》

          3、已與同伴一起做過(guò)游戲。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、歌曲《找朋友》

          師:讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友。

          放兩遍音樂(lè)。

          2、游戲《我們都是好朋友》

          出示小鳥(niǎo)的頭飾

          師:聽(tīng)到你們都找到了好朋友,小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。

          (1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)

          許多小鳥(niǎo)飛,許多小魚(yú)游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

          (2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

          師:除了小鳥(niǎo),小魚(yú),還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?

          幼兒說(shuō)出來(lái)之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。

          3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友

          師:剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰(shuí)愿意告訴老師,你的好朋友是誰(shuí)呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

          (1)幼兒交流自己的好朋友。

          說(shuō)出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。

          (2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛(ài)心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

          (3)數(shù)朋友

          師:老師有2個(gè)好朋友,你們有幾個(gè)呢?

          幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

          4、游戲:《找朋友》

          師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!

          (找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到?個(gè)好朋友。)

          幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

        延伸活動(dòng):

          我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢?

        教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

        3、中班社會(huì)教案《樹(shù)是我們的好朋友》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友,了解綠化的好處。

          2、教育幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)樹(shù)木。

          3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、愛(ài)心卡片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、開(kāi)始部分,引出課題

          小朋友,今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō),最近小動(dòng)物們遇到許多困難,倒底是什么困難,后來(lái)又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?(快思老師.教案網(wǎng)出處)我們一起來(lái)看照片。(以設(shè)置疑問(wèn)的形式引出課題,萌發(fā)了幼兒的好奇心,充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的積極性,使他們迫切地想看到這些照片)

          2、基本部分:

          (1) 師:首先遇到難題的是小熊,它就住在工廠的旁邊,它在為什么事煩惱呢?

          師小結(jié):原來(lái)樹(shù)木有凈化空氣的作用。

          (2)師:呀,小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

          師小結(jié):小樹(shù)、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物,你們看,它們吃的多香啊!

          (3)師:看,小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢?

          師小結(jié):樹(shù)木能給我們帶來(lái)蔭涼。

          (4)師:風(fēng)沙來(lái)了,吹的小豬和小熊眼睛也睜不開(kāi),一步也走不動(dòng)了,它的危害很大,怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?

          師小結(jié):你們看,有了郁郁蔥蔥的大樹(shù),風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。

          3、小結(jié)。

          4、知道植樹(shù)節(jié)是3月12日

          我們小朋友將會(huì)為春天和植樹(shù)節(jié)做些什么呢?

          5、給我們幼兒園的樹(shù)木制**心卡片。

          活動(dòng)反思:

          生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì),我們的小朋友卻做出了亂摘花草,隨地扔紙屑等行為,這些看似毫不在意的事情,令我對(duì)未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂(yōu)患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

          我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件,通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇,生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹(shù)木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙,讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解,達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

        4、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《樹(shù)是我們的好朋友》含反思

          (一) 活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友,了解綠化的好處。

          2、教育幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)樹(shù)木。

          (二) 活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、愛(ài)心卡片

          (三)活動(dòng)過(guò)程:

          1、開(kāi)始部分,引出課題

          小朋友,今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō),最近小動(dòng)物們遇到許多困難,倒底是什么困難,后來(lái)又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來(lái)看照片?!氨疚膩?lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(以設(shè)置疑問(wèn)的形式引出課題,萌發(fā)了幼兒的好奇心,充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的積極性,使他們迫切地想看到這些照片)

          2、基本部分:

          (1) 師:首先遇到難題的是小熊,它就住在工廠的旁邊,它在為什么事煩惱呢?

          師小結(jié):原來(lái)樹(shù)木有凈化空氣的作用。

          (2)師:呀,小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

          師小結(jié):小樹(shù)、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物,你們看,它們吃的多香啊!

          (3)師:看,小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢?

          師小結(jié):樹(shù)木能給我們帶來(lái)蔭涼。

          (4)師:風(fēng)沙來(lái)了,吹的小豬和小熊眼睛也睜不開(kāi),一步也走不動(dòng)了,它的危害很大,怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?

          師小結(jié):你們看,有了郁郁蔥蔥的大樹(shù),風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。

          3、小結(jié)。

          4、知道植樹(shù)節(jié)是3月12日,我們小朋友將會(huì)為春天和植樹(shù)節(jié)做些什么呢?

          5、給我們幼兒園的樹(shù)木制作愛(ài)心卡片。

          反思:

          生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì),我們的小朋友卻做出了亂摘花草,隨地扔紙屑等行為,這些看似毫不在意的事情,令我對(duì)未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂(yōu)患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

          我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件,通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇,生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹(shù)木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙,讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解,達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

        5、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《盼盼樹(shù)朋友》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道人們的生活離不開(kāi)樹(shù)朋友,萌生對(duì)樹(shù)的感激之情。

          2、能發(fā)現(xiàn)生活中制品和樹(shù)的果實(shí)等樹(shù)的產(chǎn)物。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):傾聽(tīng)故事,感受真摯深切的母子深情。

          活動(dòng)難點(diǎn):以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖第10號(hào),一個(gè)小女孩和大樹(shù)的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)開(kāi)始。

          (通過(guò)談話(huà)引出活動(dòng)主題)

          老師:你們喜歡樹(shù)嗎?喜歡他的什么呢?為什么?很多人和小動(dòng)物都喜歡樹(shù)。來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺礃酉矚g樹(shù)呢?(老師有感情的朗讀《樹(shù)真好》)老師與幼兒一起討論樹(shù)的“好”

          二、討論盼盼的好朋友樹(shù)這么好!

          老師:有一個(gè)小朋友就把樹(shù)當(dāng)成自己的好朋友!

          (老師出示一個(gè)小朋友指偶)

          老師:這個(gè)小朋友名字叫盼盼,盼盼喜歡和樹(shù)做好朋友。。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),

          1、盼盼的好朋友是一棵大樹(shù),真是特別啊!為什么大樹(shù)會(huì)是盼盼的好朋友呢?(適當(dāng)?shù)淖尯⒆酉胂?

          2、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)盼盼自己是怎么說(shuō)的呢?

          (老師選取故事的一部分來(lái)有表情的講故事)

          3、為什么盼盼把樹(shù)當(dāng)成好朋友了呢?

          (老師和幼兒一起回憶故事的事情)

          老師小結(jié):因?yàn)闃?shù)變成了很多的用具和家具,盼盼在哪里都能看到樹(shù)這個(gè)這個(gè)好朋友!

          4、尋找樹(shù)朋友。

          老師:原來(lái)我們的樹(shù)朋友,可以變成我們生活中很多的用具!那你們來(lái)找一找我們的樹(shù)朋友吧! (引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際來(lái)舉例子)

          三、引導(dǎo)幼兒怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

          老師:小朋友剛才說(shuō)了很多很多自己的朋友,我們的樹(shù)朋友這么多,我們的生活都離不開(kāi)樹(shù)木,我們出去玩的時(shí)候要怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)樹(shù)木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹(shù)我們應(yīng)該要怎樣的來(lái)愛(ài)護(hù)它們呢?讓幼兒發(fā)表自己的想法。

          老師總結(jié)。我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,出去玩的時(shí)候不要折樹(shù)枝,愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗還要多種樹(shù)!

          活動(dòng)反思:

          在語(yǔ)言活動(dòng)中教師和幼兒之間的互動(dòng)優(yōu)為重要,沒(méi)有互動(dòng)的教學(xué)是難以想象的,更談不上是有效的。

        6、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《花兒是我們的好朋友》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、不受排列方法的干擾,正確感知8的數(shù)量,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

          2、仔細(xì)觀察,大膽想象,提高思維的靈活性。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          雪花片每桌一份,幼兒人手一張數(shù)字卡,桌面各貼一個(gè)數(shù)字(1-7),教師數(shù)字卡1―7,塑料花若干,小樹(shù)、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)鞏固7以?xún)?nèi)的數(shù):

          (1)師出示塑料花,引起幼兒種花樹(shù)的興趣,幼兒變魔術(shù)成為小花樹(shù),教師變成魔術(shù)師。

          魔術(shù)師:“小花樹(shù)們按照你們手里的數(shù)字,去找相應(yīng)的花盆(桌子),把自己種下去!”

          幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置。

          “XXX花寶寶你種在幾號(hào)花盆里啊?”

          (2)、游戲:《花開(kāi)花落》

          師:“小花樹(shù)在太陽(yáng)公公和雨姑姑的照顧下,開(kāi)出了X朵花!”

          幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片,拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

          (師逐一出示數(shù)字卡2、3、4。)花寶寶現(xiàn)在你開(kāi)了幾朵花啊?”

          師:“一天晚上吹起了大風(fēng),有三朵花兒被吹走了。”

          幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片,拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

          “花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花啊?”

          教師繼續(xù)出示數(shù)字卡,直到幼兒人手有7朵小花。

          2、正確感知8的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字8,訓(xùn)練發(fā)散性思維,發(fā)展想象力。

          (1)、感知“8”的數(shù)量。

          師:剛才花寶寶們有7朵花,現(xiàn)在花仙子又給了你一朵,數(shù)數(shù),一共有幾朵花?

          (幼兒繼續(xù)操作雪花片。)(出示蜜蜂教具并與小花對(duì)應(yīng)排列)“蜜蜂來(lái)采密了,看看來(lái)了幾只蜜蜂?”

          “花朵和蜜蜂一樣多嗎?”。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);幼兒點(diǎn)數(shù)。

          (拿走一只蜜蜂)“飛走了一只蜜蜂,現(xiàn)在還有幾只?誰(shuí)多誰(shuí)少?”

          (增加一只蜜蜂)“又有一只蜜蜂飛來(lái)了,數(shù)一數(shù),一共有幾只蜜蜂?”

          (2)、不受排列方法的干擾,正確感知8的數(shù)量,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

          “小蜜蜂為花寶寶準(zhǔn)備了禮物,找找看有什么禮物?它們的數(shù)量是幾?它們是怎么安排的?”

          (教師出示小樹(shù)、小花、水梨、葡萄的圖片,幼兒討論并回答。)教師小結(jié):這些禮物雖然它們的排列方法不同,但它們的數(shù)量都是“8”。

          (3)、認(rèn)讀數(shù)字“8”,并大膽想象,積極思考。

          師:“無(wú)論它們?cè)鯓优帕?,都可以用?shù)字幾來(lái)表示?”教師出示數(shù)字“8”,并且集體認(rèn)讀。

          師:“數(shù)字8象什么?”(教師鼓勵(lì)幼兒大膽的想象。)葫蘆、眼鏡、雪人……師:“8除了表示8棵小樹(shù)、8朵小花、8個(gè)水梨、8串葡萄,還可以表示什么呢?”

          3、幼兒操作練習(xí):

          (1)、守恒練習(xí)。一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)較小的數(shù),一個(gè)數(shù)一個(gè)一個(gè)地減小,另一個(gè)就會(huì)一個(gè)一個(gè)地增加,合起來(lái)的總數(shù)不變。

          (2)、多角度分類(lèi)。

          4、幼兒自由創(chuàng)編8的組成故事:

          8象葫蘆,葫蘆娃媽媽帶領(lǐng)小寶寶去消滅妖怪,1寶寶和7寶寶用千里眼觀察妖怪的動(dòng)向,2寶寶和6寶寶用順風(fēng)耳聽(tīng)見(jiàn)妖怪們?cè)谡f(shuō):羊媽媽不在家,它們想去吃掉小羊。于是葫蘆娃媽媽派3寶寶和5寶寶變成隱身娃藏在小羊家里保護(hù)小羊,4寶寶和4寶寶等妖怪來(lái)了,一起吐火消滅了妖怪,從此小動(dòng)物們過(guò)上了開(kāi)心快樂(lè)的日子。

          活動(dòng)反思:

          幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個(gè)“配角”,把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流,關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度、思維等方面。活動(dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng),讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。

        7、幼兒園中班社會(huì)《我的好朋友》公開(kāi)課教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 學(xué)會(huì)主動(dòng)和朋友交流、商討解決問(wèn)題的方法;

          2. 在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性,感受和朋友一起游戲的快樂(lè);

          3. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感;

          4. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          動(dòng)畫(huà)視頻《螞蟻搬豆》,游戲音樂(lè),ppt,搬運(yùn)輔助工具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)歌曲《螞蟻搬豆》帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地

          二、聽(tīng)聽(tīng)看看——引出話(huà)題

          欣賞動(dòng)畫(huà)音樂(lè)《螞蟻搬豆》,剛才歌曲里講了一件什么事情?開(kāi)始為什么沒(méi)有搬得動(dòng)?最后是怎么搬走的?

          小結(jié):有好朋友齊心協(xié)力的合作幫忙,就可以解決問(wèn)題。

          三、游戲《螞蟻搬豆》

          1. 幼兒扮大豆子,分別請(qǐng)其它小螞蟻商量嘗試把豆子搬回家。

          2. 加深游戲難度。教師扮超級(jí)大豆子,請(qǐng)幼兒嘗試搬運(yùn)。

          3. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劥笕耸窃趺窗嶂貣|西的。出示游戲材料,和朋友商量討論選用什么樣的工具使用什么樣的方法,可以把超級(jí)大豆子搬回家。

          4. 和朋友嘗試使用剛才商量的方法搬豆子。

          四、總結(jié):朋友多辦法就多,朋友多力量就大。和朋友一起想辦法合作能解決很多很多問(wèn)題。

          活動(dòng)延伸:

          在日常生活及游戲中,注意培養(yǎng)幼兒解決各種問(wèn)題的能力,鼓勵(lì)幼兒之間的合作行為,有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩玩具、做游戲。

          教學(xué)反思:

          我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置了這節(jié)活動(dòng)課,讓幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處,知道和朋友在一起玩,就是快樂(lè)。

          1.在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化,我會(huì)隨即應(yīng)變,去調(diào)整。

          2.本活動(dòng)我進(jìn)行了以下的反思:

          ⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,本活動(dòng),總體還不錯(cuò)。我先是通過(guò)游戲“找朋友”調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,是每個(gè)幼兒都能主動(dòng)的來(lái)參與,并且?guī)熡雅浜系姆浅:?,在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到了全面發(fā)展。

          ⑵對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思,了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,同時(shí),能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索。以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

          ⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,在本次活動(dòng)中,師幼配合的非常好,我根據(jù)幼兒的需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

          3.活動(dòng)效果的,我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。不足之處就是給幼兒交流、討論的時(shí)間有點(diǎn)短。

          4.如果從新上這節(jié)課,我會(huì)給幼兒足夠的時(shí)間,讓幼兒進(jìn)行交流、討論。

        8、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《我的好朋友》公開(kāi)課教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 學(xué)會(huì)主動(dòng)和朋友交流、商討解決問(wèn)題的方法;

          2. 在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性,感受和朋友一起游戲的快樂(lè)。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          動(dòng)畫(huà)視頻《螞蟻搬豆》,游戲音樂(lè),ppt,搬運(yùn)輔助工具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)歌曲《螞蟻搬豆》帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地

          二、聽(tīng)聽(tīng)看看——引出話(huà)題

          欣賞動(dòng)畫(huà)音樂(lè)《螞蟻搬豆》,剛才歌曲里講了一件什么事情?開(kāi)始為什么沒(méi)有搬得動(dòng)?最后是怎么搬走的?

          小結(jié):有好朋友齊心協(xié)力的合作幫忙,就可以解決問(wèn)題。

          三、游戲《螞蟻搬豆》

          1. 幼兒扮大豆子,分別請(qǐng)其它小螞蟻商量嘗試把豆子搬回家。

          2. 加深游戲難度。教師扮超級(jí)大豆子,請(qǐng)幼兒嘗試搬運(yùn)。

          3. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劥笕耸窃趺窗嶂貣|西的。出示游戲材料,和朋友商量討論選用什么樣的工具使用什么樣的方法,可以把超級(jí)大豆子搬回家。

          4. 和朋友嘗試使用剛才商量的方法搬豆子。

          四、總結(jié):朋友多辦法就多,朋友多力量就大。和朋友一起想辦法合作能解決很多很多問(wèn)題。

          活動(dòng)延伸:

          在日常生活及游戲中,注意培養(yǎng)幼兒解決各種問(wèn)題的能力,鼓勵(lì)幼兒之間的合作行為,有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩玩具、做游戲。

          教學(xué)反思

          我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置了這節(jié)活動(dòng)課,讓幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處,知道和朋友在一起玩,就是快樂(lè)。

          1.在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化,我會(huì)隨即應(yīng)變,去調(diào)整。

          2.本活動(dòng)我進(jìn)行了以下的反思:

         ?、艑?duì)幼兒發(fā)展的反思,本活動(dòng),總體還不錯(cuò)。我先是通過(guò)游戲“找朋友”調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,是每個(gè)幼兒都能主動(dòng)的來(lái)參與,并且?guī)熡雅浜系姆浅:?,在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到了全面發(fā)展。

         ?、茖?duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思,了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,同時(shí),能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索。以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

          ⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,在本次活動(dòng)中,師幼配合的非常好,我根據(jù)幼兒的需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

          3.活動(dòng)效果的,我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。不足之處就是給幼兒交流、討論的時(shí)間有點(diǎn)短。

          4、如果從新上這節(jié)課,我會(huì)給幼兒足夠的時(shí)間,讓幼兒進(jìn)行交流、討論。