《中班健康教案《扣紐扣》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班健康教案《扣紐扣》反思
設(shè)計意圖:
在一日午睡起床后,我發(fā)現(xiàn)穿扣紐扣衣服的幼兒常常是最后走出休息室??吹接變阂路圩記]有扣好,我意識到幼兒的動手能力不是很強,原因是幼兒對扣紐扣的方法束手無策,即使扣好衣服扣子,也是扣錯了扣眼。結(jié)合《指南》中要求“幼兒具有基本的生活能力。”為此,我設(shè)計了《扣紐扣》,目的在于通過本節(jié)教學(xué)活動學(xué)習(xí)扣紐扣的方法,提高幼兒的動手能力、生活能力,促進幼兒全面健康地發(fā)展,讓幼兒體驗扣好紐扣的成功和喜悅。
活動目標:
1.認識衣服上的紐扣和扣眼。
2.學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
3.培養(yǎng)幼兒在生活中樂意自己穿衣服、扣紐扣、感受扣好紐扣的成功和喜悅。
4.發(fā)展幼兒的動手能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點:
活動重點:
學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
活動難點:
幼兒在操作時,強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服兩邊對齊,從下往上扣,才不會導(dǎo)致扣錯扣眼。
活動方法:
觀察法 講解法 操作法
活動準備:
1.帶紐扣的幼兒衣服若干件。
2.幻燈片(同幼兒用書插圖)
3.扣紐扣圖片。
活動過程:
一、猜謎游戲“扣紐扣”
1.教師:老師請小朋友來猜一個謎語,現(xiàn)在老師把謎面講出來,你們要把謎底講出來,看看那個小朋友愛動腦筋。
2.我們每天出門的時候衣服都是穿得整整齊齊、漂漂亮亮,我們一起來猜猜這個謎底。兄弟五六人,各走各的門,要是走錯門,出去笑死人!
3.小朋友,你們知道謎底是什么嗎?
這個謎底就是扣紐扣。我們平時穿得衣服都有扣子,如果我們扣子扣錯了,衣服就不整齊了。
二、播放幻燈片,讓幼兒觀察圖面,學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
1.師:小豬嚕嚕長大了,他要學(xué)習(xí)扣紐扣。我們一起來看看它是怎么扣紐扣的?
2.師:小豬嚕嚕第一步先把衣服怎么整理的?!.快思.教案網(wǎng)!扣紐扣的時候兩只手要怎么配合才能扣好?它扣好了紐扣高興嗎?
三、幼兒操作扣紐扣,老師邊講解扣紐扣的方法。
1.師:小豬嚕嚕學(xué)會了扣紐扣很高興,你們想試一試扣紐扣嗎?
2.出示小超市的服裝展,抽個別幼兒上前操作,其余幼兒以小組合作完成扣紐扣。
3.幼兒嘗試操作扣紐扣,教師巡回指導(dǎo)。
(1)師:老師給每個小組發(fā)一件衣服,先想一想、看一看嚕嚕是怎么做的,然后學(xué)著他的方法自己試一試。
請幼兒互相看看扣子是否扣好,請個別幼兒介紹自己扣紐扣的方法
(2)師:我看到有的小朋友很快就扣好了,請他來說一說是怎么扣的。
4.選出一些扣錯的衣服,大家一起看一看問題出在哪,并找出改正的方法。
師:老師發(fā)現(xiàn)有幾件衣服看起來有些奇怪,你能幫忙看看是哪里出了問題嗎?我們一起來改一改。
5.交換衣服,再次嘗試扣紐扣。
教師重點指導(dǎo),叮囑幼兒扣之前要將衣服兩邊對齊,兩只手再扣紐扣的時候做好配合。
四、教師小結(jié)。
小朋友今天真能干,會自己扣紐扣了。我們一起來說說扣紐扣的口決:衣服拉整齊,扣子對扣眼,一手后面頂,一手前面掏,扣子扣好啦!
五、播放扣紐扣兒歌,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
活動中,幼兒都很樂意自己動手學(xué)習(xí)扣紐扣,大部分幼兒都能獨立完成任務(wù),基本能達到活動目標。以下是我反思的幾點不足:
1.在活動中,對個別幼兒關(guān)注不夠。
2.提要求的時候,應(yīng)該重點強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊,才不會導(dǎo)致個別幼兒扣錯。
總之,在活動中,通過幼兒實踐操作,提高了幼兒的動手能力,生活自理能力,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
2、小班健康教育活動教案《我會扣紐扣》含反思
設(shè)計意圖:
在生活中家長對幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會的普遍現(xiàn)象。因此,當(dāng)幼兒離開家庭進入幼兒園的集體中,在生活自理方面往往會感到束手無策?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理能力",其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個獨立的人,需要從學(xué)習(xí)生活開始,進入冬季后,幼兒穿系扣上衣的越來越多,可是很多幼兒不會系扣子,為此我設(shè)計了本次活動,希望通過活動提高幼兒的動手能力、生活能力,促進幼兒全面、健康地發(fā)展。
活動目標:
1.愿意做力所能及的事情。
2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法。
3.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
布布熊玩具一個,帶扣子的開衫外套一件,瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。
活動過程:
1.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。
出示布布熊,師:"天冷了,布布熊穿了一件棉衣,你們看,漂亮嗎。""你們看這個衣服上有什么?"師:"布布熊不會扣扣子,你們會扣扣子嗎?誰愿意來幫助它!(請個別幼兒講一講,試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。
(1)認識扣子、扣眼。
師:怎么來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。
(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。
教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子:小扣子,找扣眼,抬起頭,鉆山洞,鉆呀鉆,鉆呀鉆,露出頭兒笑嘻嘻。
小結(jié):扣扣子的方法是一手拿扣子,一手扶扣眼,扣子從里面鉆到外面,一個扣子就扣好了。
(3)幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。
3.幼兒操作練習(xí)。
(1)介紹游戲材料。
師:布布熊為小朋友送來了禮物:小瓢蟲、孔雀、草莓……,她們身上都有扣子,也想穿上漂亮衣服。
(2)教師示范講解游戲玩法:圓扣子穿圓形的衣服,小花扣子穿花瓣形衣服,找到扣眼鉆出來。
(3)幼兒自選材料,練習(xí)扣扣子,教師巡視指導(dǎo)。
結(jié)束:為客人老師介紹扣扣子的方法,感受游戲的快樂;鼓勵幼兒做力所能及的事情。
活動延伸:
(1)在午睡環(huán)節(jié),鼓勵幼兒自己穿脫衣服,自己解、扣紐扣。
(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服,供幼兒練習(xí)。
(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料,指導(dǎo)幼兒進行練習(xí)。
(4)指導(dǎo)家長在家時要堅持讓幼兒自己穿脫衣服,自己解和扣紐扣。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。
3、中班教案《扣紐扣》含反思
活動目標:
1.認識衣服上的紐扣和扣眼。
2.學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
3.發(fā)展幼兒的動手能力,樂于探索、交流與分享。
4.讓幼兒體驗自主、獨立的能力。
情感態(tài)度:
培養(yǎng)幼兒在生活中樂意自己穿衣服、扣紐扣、感受扣好紐扣的成功和喜悅。
活動重難點:
活動重點
學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
活動難點
幼兒在操作時,強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服兩邊對齊,從下往上扣,才不會導(dǎo)致扣錯扣眼。
活動方法:
觀察法 講解法 操作法
活動準備:
1.帶紐扣的幼兒衣服若干件。
2.幻燈片(同幼兒用書插圖)
3.扣紐扣圖片。
活動過程:
一、猜謎游戲“扣紐扣”
1.教師:老師請小朋友來猜一個謎語,現(xiàn)在老師把謎面講出來,你們要把謎底講出來,看看那個小朋友愛動腦筋。
2.我們每天出門的時候衣服都是穿得整整齊齊、漂漂亮亮,我們一起來猜猜這個謎底。兄弟五六人,各走各的門,要是走錯門,出去笑死人!
3.小朋友,你們知道謎底是什么嗎?
這個謎底就是扣紐扣。我們平時穿得衣服都有扣子,如果我們扣子扣錯了,衣服就不整齊了。
二、播放幻燈片,讓幼兒觀察圖面,學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
1.師:小豬嚕嚕長大了,他要學(xué)習(xí)扣紐扣。我們一起來看看它是怎么扣紐扣的?
2.師:小豬嚕嚕第一步先把衣服怎么整理的?扣紐扣的時候兩只手要怎么配合才能扣好?它扣好了紐扣高興嗎?
三、幼兒操作扣紐扣,老師邊講解扣紐扣的方法。
1.師:小豬嚕嚕學(xué)會了扣紐扣很高興,你們想試一試扣紐扣嗎?
2.出示小超市的服裝展,抽個別幼兒上前操作,其余幼兒以小組合作完成扣紐扣。
3.幼兒嘗試操作扣紐扣,教師巡回指導(dǎo)。
(1)師:老師給每個小組發(fā)一件衣服,先想一想、看一看嚕嚕是怎么做的,然后學(xué)著他的方法自己試一試。
請幼兒互相看看扣子是否扣好,請個別幼兒介紹自己扣紐扣的方法
(2)師:我看到有的小朋友很快就扣好了,請他來說一說是怎么扣的。
4.選出一些扣錯的衣服,大家一起看一看問題出在哪,并找出改正的方法。
師:老師發(fā)現(xiàn)有幾件衣服看起來有些奇怪,你能幫忙看看是哪里出了問題嗎?我們一起來改一改。
5.交換衣服,再次嘗試扣紐扣。
教師重點指導(dǎo),叮囑幼兒扣之前要將衣服兩邊對齊,兩只手再扣紐扣的時候做好配合。
四、教師小結(jié)。
小朋友今天真能干,會自己扣紐扣了。我們一起來說說扣紐扣的口決:衣服拉整齊,扣子對扣眼,一手后面頂,一手前面掏,扣子扣好啦!
五、播放扣紐扣兒歌,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
活動中,幼兒都很樂意自己動手學(xué)習(xí)扣紐扣,大部分幼兒都能獨立完成任務(wù),基本能達到活動目標。以下是我反思的幾點不足:
1.在活動中,對個別幼兒關(guān)注不夠。
2.提要求的時候,應(yīng)該重點強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊,才不會導(dǎo)致個別幼兒扣錯。
總之,在活動中,通過幼兒實踐操作,提高了幼兒的動手能力,生活自理能力,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
4、中班健康教案反思《蔬菜寶寶》含反思
活動目標:
1.了解幾種常見的蔬菜及種子。
2.嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。
3.學(xué)習(xí)用完整的語言進行表達。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識。
活動準備:
1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
2.準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
3.準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。
活動過程:
一、說蔬菜比賽
教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。
二、觀察蔬菜
1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。
2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
三、認識種子
看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。
四、種子分類
1.請幼兒制作蔬菜小標簽,貼在塑料袋上,制成種子標本。
活動延伸:
將學(xué)習(xí)包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
活動反思:
本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經(jīng)驗,因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講,擴展對蔬菜的進一步認識。!出自:快思老.師!對顆粒較大的菜籽認識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒咏Y(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。
5、中班健康教案《扣紐扣》含反思
設(shè)計意圖:
在一日午睡起床后,我發(fā)現(xiàn)穿扣紐扣衣服的幼兒常常是最后走出休息室??吹接變阂路圩記]有扣好,我意識到幼兒的動手能力不是很強,原因是幼兒對扣紐扣的方法束手無策,即使扣好衣服扣子,也是扣錯了扣眼。結(jié)合《指南》中要求“幼兒具有基本的生活能力。”為此,我設(shè)計了《扣紐扣》,目的在于通過本節(jié)教學(xué)活動學(xué)習(xí)扣紐扣的方法,提高幼兒的動手能力、生活能力,促進幼兒全面健康地發(fā)展,讓幼兒體驗扣好紐扣的成功和喜悅。
活動目標:
1.認識衣服上的紐扣和扣眼。
2.學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
3.培養(yǎng)幼兒在生活中樂意自己穿衣服、扣紐扣、感受扣好紐扣的成功和喜悅。
4.發(fā)展幼兒的動手能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點:
活動重點:
學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
活動難點:
幼兒在操作時,強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服兩邊對齊,從下往上扣,才不會導(dǎo)致扣錯扣眼。
活動方法:
觀察法 講解法 操作法
活動準備:
1.帶紐扣的幼兒衣服若干件。
2.幻燈片(同幼兒用書插圖)
3.扣紐扣圖片。
活動過程:
一、猜謎游戲“扣紐扣”
1.教師:老師請小朋友來猜一個謎語,現(xiàn)在老師把謎面講出來,你們要把謎底講出來,看看那個小朋友愛動腦筋。
2.我們每天出門的時候衣服都是穿得整整齊齊、漂漂亮亮,我們一起來猜猜這個謎底。兄弟五六人,各走各的門,要是走錯門,出去笑死人!
3.小朋友,你們知道謎底是什么嗎?
這個謎底就是扣紐扣。我們平時穿得衣服都有扣子,如果我們扣子扣錯了,衣服就不整齊了。
二、播放幻燈片,讓幼兒觀察圖面,學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
1.師:小豬嚕嚕長大了,他要學(xué)習(xí)扣紐扣。我們一起來看看它是怎么扣紐扣的?
2.師:小豬嚕嚕第一步先把衣服怎么整理的?!.快思.教案網(wǎng)!扣紐扣的時候兩只手要怎么配合才能扣好?它扣好了紐扣高興嗎?
三、幼兒操作扣紐扣,老師邊講解扣紐扣的方法。
1.師:小豬嚕嚕學(xué)會了扣紐扣很高興,你們想試一試扣紐扣嗎?
2.出示小超市的服裝展,抽個別幼兒上前操作,其余幼兒以小組合作完成扣紐扣。
3.幼兒嘗試操作扣紐扣,教師巡回指導(dǎo)。
(1)師:老師給每個小組發(fā)一件衣服,先想一想、看一看嚕嚕是怎么做的,然后學(xué)著他的方法自己試一試。
請幼兒互相看看扣子是否扣好,請個別幼兒介紹自己扣紐扣的方法
(2)師:我看到有的小朋友很快就扣好了,請他來說一說是怎么扣的。
4.選出一些扣錯的衣服,大家一起看一看問題出在哪,并找出改正的方法。
師:老師發(fā)現(xiàn)有幾件衣服看起來有些奇怪,你能幫忙看看是哪里出了問題嗎?我們一起來改一改。
5.交換衣服,再次嘗試扣紐扣。
教師重點指導(dǎo),叮囑幼兒扣之前要將衣服兩邊對齊,兩只手再扣紐扣的時候做好配合。
四、教師小結(jié)。
小朋友今天真能干,會自己扣紐扣了。我們一起來說說扣紐扣的口決:衣服拉整齊,扣子對扣眼,一手后面頂,一手前面掏,扣子扣好啦!
五、播放扣紐扣兒歌,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
活動中,幼兒都很樂意自己動手學(xué)習(xí)扣紐扣,大部分幼兒都能獨立完成任務(wù),基本能達到活動目標。以下是我反思的幾點不足:
1.在活動中,對個別幼兒關(guān)注不夠。
2.提要求的時候,應(yīng)該重點強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊,才不會導(dǎo)致個別幼兒扣錯。
總之,在活動中,通過幼兒實踐操作,提高了幼兒的動手能力,生活自理能力,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
6、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《扣響鈴鐺》含反思
活動目標:
1、練習(xí)原地縱跳觸物。
2、喜歡參加體育活動。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動準備:
懸掛有鈴鐺的長繩
活動重點:
必須遵守游戲規(guī)則:跑到鈴下時,應(yīng)停下,必須原地雙腳向上跳起觸物。
活動過程:
1、教師講解動作要領(lǐng)。
2、幼兒分成人數(shù)相等的兩組,面對面站在起跑后。
3、游戲開始,老師發(fā)出命令,第一組幼兒跑到小鈴下,原地雙腳向上跳起,用手觸摸小鈴(可連續(xù)跳摸數(shù)次),再跑回起跑線。;.來源快思老師教。案網(wǎng);。然后,另一組幼兒用同樣方法進行。
活動反思:
本次教學(xué)活動,能夠根據(jù)教學(xué)目標開展,運用幼兒已有的生活經(jīng)驗,通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗創(chuàng)造帶來的快樂動靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
7、幼兒園中班健康教案《生氣了怎么辦?》教案反思 (情緒調(diào)節(jié))
【設(shè)計意圖】
在日常生活中,孩子有時候會出現(xiàn)生氣情緒,不能夠及時的自我調(diào)節(jié)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出,健康領(lǐng)域的目標之一就是讓幼兒能身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,為此我設(shè)計這次活動——生氣了怎么辦?通過繪本故事讓幼兒知道生氣是一種不良情緒,在生氣時應(yīng)選擇合適的方式宣泄、調(diào)節(jié);能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的方法;愿意用多種方法調(diào)節(jié)情緒,保持愉快的心情。
【活動目標】
1.知道生氣是一種不良情緒。
2.能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。
3.愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒,保持愉快的情緒。
4.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
【活動重難點】
活動重點:能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。
活動難點:愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒,保持愉快的心情。
【活動準備】
1.開心、生氣表情圖
2.《生氣了,怎么辦?》PPT
3.調(diào)節(jié)生氣情緒的圖片
【活動過程】
一、導(dǎo)入部分
1.出示表情圖識別生氣情緒
小朋友們,請看這幅圖是什么表情呀?(開心)那這幅圖又是什么表情呢?(生氣)
開心、生氣是人最基本的兩種情緒。
2.引入故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小兔的表情
今天老師請來了一位新朋友小兔阿綠,我們來看看小兔阿綠怎么了?(生氣了)你們是從哪里看出來的呢?從小兔皺著的眉頭,握緊的拳頭,肚子里像有一個大火球快要爆炸的場景,可以看出小兔很生氣。
二、基本部分
1.教師講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事中小兔生氣的情緒
今天小兔阿綠穿了一件橙色的衣服,它的朋友笑它穿得像個胡蘿卜,它很生氣。它去搭城堡,剛搭好的城堡,就被小朋友給毀掉了,它很生氣。兔妹妹在墻上亂畫,紅兔阿姨卻怪在小兔阿綠的頭上,它很生氣。氣得肚子里像裝著一個大火球,馬上就要爆炸啦!它氣得使勁的跺腳,還跑回家亂扔玩具,嚇得小狗都藏在了床底下。
?、傩⊥蒙鷼獾淖隽耸裁囱?
?、谀銈冊谏鷼獾臅r候會干什么呢?
?、凵鷼獾母杏X舒服嗎?
2.觀察圖片了解生氣的壞處
小朋友們知道經(jīng)常生氣有什么壞處嗎?原來經(jīng)常生氣會讓我們變得越來越丑,還會傷害我們的腸胃和肝臟,影響我們的身體健康,它是一種不良情緒。所以我們要想辦法調(diào)節(jié)生氣的情緒喲!
3.繼續(xù)欣賞故事,學(xué)習(xí)小兔調(diào)節(jié)不良情緒的方法
生氣的情緒應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)呢?我們來看看小兔是用什么方法消氣的?(做深呼吸、找一個喜歡的地方安靜地待著、向媽媽講自己為什么生氣)
4.觀察圖片,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的其它方法?
當(dāng)我們生氣的時候,我們也可以選擇恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)情緒,做一些自己喜歡的事,比如:吃好吃的東西、看動畫片、聽歌、畫畫、玩游戲……
三、結(jié)束部分
今天我們一起學(xué)習(xí)了調(diào)節(jié)生氣情緒的方法,當(dāng)別人生氣的時候,小朋友們別忘了幫助他調(diào)節(jié)喲!希望小朋友們每天都快快樂樂的!
【活動延伸】
請小朋友們和自己的爸爸媽媽一起畫出一周的心情圖喲!
8、幼兒中班健康教案健康教案游戲《報紙真好玩》反思
設(shè)計意圖:
在“和紙玩游戲”的主題活動中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報紙到海報,從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進行小制作,如制作小書、進行簡單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報紙真好玩”的活動,著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體,體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進一步了解報紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動目標:
1.運用報紙玩各種游戲,練習(xí)運動技能,發(fā)展身體的靈敏性。
2.學(xué)習(xí)與他人配合進行游戲。
3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
7.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備:
1.每人兩三張報紙。
2.《水族館》《進行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。
活動過程:
一、熱身運動
1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。
2.在進行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進行熱身運動:舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運動);放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運動);立起魔術(shù)棒,變成小拐杖 (腹背運動);握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運動);騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運動);擺動魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運動)。
(活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑,其實是教師根據(jù)準備活動的要求而精心設(shè)計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意,也是一種運動指令。在活動中,教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)
二、探索報紙的玩法
1.引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法:今天我們要用報紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?
(1)觀察幼兒一個人的玩法。
(2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法,對合作良好的幼兒給予鼓勵。
(3)隨時注意幼兒的運動情況,適時調(diào)節(jié)運動強度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動空間,注意安全。
2.鼓勵幼兒自由玩報紙,及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
(為了達成目標,教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨特的幼兒,并讓他們在集體面前展示,及時肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)
三、游戲:南極冰塊
1.介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時,大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。
2.教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報紙當(dāng)作冰塊,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。
第一次游戲,每張報紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站四只“企鵝”。
3.當(dāng)報紙上的人越來越多時,教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
(這個游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時遵守規(guī)則,以增強幼兒的活動興趣。在游戲中,扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時應(yīng)有意抓不到“企鵝”,以增強幼兒游戲的信心,獲得“報紙真好玩”的感受。)
四、放松活動
幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
(在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達到了放松的目的。)
延伸活動:
1.在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運用報紙玩各種游戲。
2.幼兒回家與家人一起玩報紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
9、教案中班健康《感冒我不怕》優(yōu)秀教案反思
活動目標:
1.知道常見的感冒癥狀,對發(fā)病原因有粗淺的認識。
2.了解感冒帶給人的不愉快感受,樂意積極預(yù)防感冒。
3.掌握一些預(yù)防感冒的方法,學(xué)會照顧自己,避免感冒。
4.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
5.初步了解健康的小常識。
6.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動重難點:
掌握一些預(yù)防感冒的方法,樂意積極預(yù)防感冒。
活動準備:
PPT課件、動物頭飾、預(yù)防感冒圖片
活動過程:
(一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽,帶領(lǐng)狗寶寶去動物新村找小動物們玩。
師:老師是狗媽媽,那我的狗寶寶在哪兒?
(1)到小貓家,發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕,因為白天出去玩的時候衣服穿得薄,回家的時候沒有及時換衣服。
(2)到小兔家,發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了,因為晚上睡覺的時候蹬被子,所以著涼了。
(二)討論感冒的癥狀及原因師:這些小動物都感冒了,寶貝兒們,你們感冒過嗎?那你們感冒時都有哪些癥狀呢?你為什么會感冒呢?感冒時你的心情是怎么樣的?
師:既然小朋友們都知道感冒了會發(fā)燒、流鼻涕,那么如果老師給你們一些圖片,你們能辨認它們中哪些是感冒癥狀嗎?
老師展示圖片,讓幼兒辨認哪些是感冒癥狀圖片。
(三)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響,大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預(yù)防感冒。
師:大象伯伯說最近動物新村里流行感冒,所以要來為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法:
①注意氣溫變化、適時增減衣服。
?、谧⒁忮憻捝眢w,身體健康能抵抗疾病。
?、圩⒁庑l(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經(jīng)常開窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預(yù)防藥等,冬天外出要戴口罩。
(四)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手,多通風(fēng),人多不去湊熱鬧。
多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。
天冷及時添衣服,預(yù)防感冒要記牢。
活動延伸:
開展美術(shù)活動《感冒預(yù)防我知道》。
教學(xué)反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。