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        中班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的數(shù)》反思

        《中班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的數(shù)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的數(shù)》反思

        1、中班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的數(shù)》反思

          一、活動(dòng)目的

          1、學(xué)習(xí)感知6以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系,會(huì)用添1或去1的方法使兩組數(shù)量相等。

          2、發(fā)展比較能力和思維能力。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          數(shù)字卡片1-6、按組準(zhǔn)備人手一套學(xué)具:擺放花片的紙板、花片、色紙、數(shù)字卡片、寫(xiě)有數(shù)字的圓點(diǎn)卡片(數(shù)字和圓點(diǎn)兩 者的量相差1)、兩 組實(shí)物卡片(兩 組數(shù)量相差1)。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀1-6數(shù)字。

          2、教師出示兩組實(shí)物卡片和寫(xiě)有數(shù)字的圓點(diǎn)卡片讓幼兒觀察。然后提出問(wèn)題:實(shí)物卡片上的正方形和圓形、五角星和紅旗是不是一樣多?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."怎樣使它們一樣多?圓點(diǎn)卡片上的數(shù)字是不是一樣多?有什么辦法使它們一樣多?啟發(fā)幼兒用添上1或劃去1的方法使兩 組數(shù)量一樣多。

          3、幼兒操作:

          (1)、請(qǐng)幼兒按紙板上的數(shù)字?jǐn)[放相應(yīng)的花片。

          (2)、請(qǐng)幼兒用添上1或劃去1的方法使兩組東西數(shù)量相等。

          活動(dòng)反思:

          每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進(jìn),在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學(xué)、樂(lè)學(xué)的表情,對(duì)我來(lái)說(shuō),看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達(dá)到這種程度,我已經(jīng)很開(kāi)心了。對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。

        2、中班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)的數(shù)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6、7,感知4、5、6、7的數(shù)量,進(jìn)一步理解數(shù)的意義。

          2、學(xué)習(xí)按一定數(shù)量操作,能將相等數(shù)量的物體放在一起。

          3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件;

          2、學(xué)具:印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線(xiàn)、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

          (1)放課件,師:小朋友,今天老師帶來(lái)了幾位小動(dòng)物,請(qǐng)看它們是誰(shuí)?請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),一共有幾只小動(dòng)物?今天這4只小動(dòng)物一起過(guò)生日,你知道它們都過(guò)幾歲生日嗎?

          (2)分別出示每個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)蠟燭,了解小動(dòng)物的歲數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6、7,幫助幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的意義。

          2、制作生日禮物。

          (1)"小朋友,咱們都知道小動(dòng)物過(guò)幾歲生日了,你看,他們只有生日蛋糕,你們想不想送給它們生日禮物?"讓幼兒說(shuō)出想給誰(shuí)送禮物,送給它的禮物數(shù)量應(yīng)和小動(dòng)物的歲數(shù)相等。

          (2)教師介紹現(xiàn)有材料,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)能做成哪些禮物?

          (3)介紹小動(dòng)物的禮盒。

          (4)交代制作生日禮物的要求:你想給哪個(gè)小動(dòng)物送禮物,用的材料數(shù)必須和這個(gè)小動(dòng)物的歲數(shù)一樣多;每一組必須給每個(gè)小動(dòng)物做一種禮物;選擇材料之前,小朋友之間要互相謙讓?zhuān)荒軤?zhēng)搶;做禮物時(shí),小朋友要保持安靜,快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以互相檢查數(shù)量對(duì)不對(duì);每組做完后,要把禮物送到每個(gè)小動(dòng)物的禮盒里。

          (5)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容,教師觀察幼兒活動(dòng)并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          3、給小動(dòng)物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

          4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

          5、師:"咱們一起把禮盒給小動(dòng)物送回家吧。"引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。

        活動(dòng)反思:

          正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7 這三個(gè)數(shù),而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。也就是說(shuō),教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn),而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會(huì)比較困難。為此,我們通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件,優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)配以輕快的音樂(lè),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

        3、中班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.鞏固認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的數(shù)字和數(shù)序,進(jìn)一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

          2.能聽(tīng)清要求并按要求活動(dòng)。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          立體數(shù)字1-5,5以?xún)?nèi)數(shù)量的物體卡片若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.叫醒數(shù)寶寶:

          *數(shù)寶寶都睡著了,誰(shuí)來(lái)叫醒它們?

          *集體驗(yàn)證數(shù)字是否放正確,并認(rèn)讀數(shù)字。

          2.幫數(shù)寶寶排隊(duì)外出活動(dòng)——復(fù)習(xí)數(shù)序。

          3.和數(shù)寶寶玩游戲:《看數(shù)拍手》。

          *學(xué)玩該游戲。

          *能按要求活動(dòng)。

          4.給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。

        活動(dòng)反思:

          在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮孩子愛(ài)玩的天性,運(yùn)用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系,并全員參加手指游戲,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用鮮艷的圖片和學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)物吸引學(xué)生的眼光,使學(xué)生集中注意力,與我主動(dòng)的配合,發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

          當(dāng)然在這次教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒(méi)有及時(shí)的打開(kāi)。二是在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)沒(méi)有打亂數(shù)字的順序,減低了考驗(yàn)的難度。三是在最后的拓展環(huán)節(jié),引導(dǎo)的不是很充分,沒(méi)有把學(xué)生的觀察方向引入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。

        4、中班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)》含反思

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

          復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)

        活動(dòng)目的:

          1、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

          3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          能手口一致點(diǎn)數(shù);知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量

        活動(dòng)難點(diǎn):

          會(huì)按數(shù)取物

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以?xún)?nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只

        學(xué)具:

          印有數(shù)字、點(diǎn)子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋(píng)果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片

        活動(dòng)流程:

          感知復(fù)習(xí)——操作探索——游戲鞏固——活動(dòng)延伸

        活動(dòng)過(guò)程:

          一 、復(fù)習(xí)感知

          1 、出示小豬圖片,這是誰(shuí)呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。出示蛋糕

          2、小豬要過(guò)幾歲生日了?6支蠟燭,過(guò)6歲生日

          小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了,送了許多禮物給小豬。

          1) “喵喵”是誰(shuí)來(lái)了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?

          小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話(huà)?祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“:謝謝”。

          2) “汪汪汪”是小狗來(lái)了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。

          3、小猴、小羊、小兔也來(lái)了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?

          二、操作探索

          1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子,請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。

          2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,能手口一致點(diǎn)數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

          4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

          5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。

          三、游戲鞏固

          1、小豬他在想什么呢?讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他,他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋,口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶,怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進(jìn)大口袋中。

          2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          3、檢查幼兒操作情況

          四、活動(dòng)延伸

          1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。

          2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。

        教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        5、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的數(shù)》含反思

          一、活動(dòng)目的

          1、學(xué)習(xí)感知6以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系,會(huì)用添1或去1的方法使兩組數(shù)量相等。

          2、發(fā)展比較能力和思維能力。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          數(shù)字卡片1-6、按組準(zhǔn)備人手一套學(xué)具:擺放花片的紙板、花片、色紙、數(shù)字卡片、寫(xiě)有數(shù)字的圓點(diǎn)卡片(數(shù)字和圓點(diǎn)兩 者的量相差1)、兩 組實(shí)物卡片(兩 組數(shù)量相差1)。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀1-6數(shù)字。

          2、教師出示兩組實(shí)物卡片和寫(xiě)有數(shù)字的圓點(diǎn)卡片讓幼兒觀察。然后提出問(wèn)題:實(shí)物卡片上的正方形和圓形、五角星和紅旗是不是一樣多?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."怎樣使它們一樣多?圓點(diǎn)卡片上的數(shù)字是不是一樣多?有什么辦法使它們一樣多?啟發(fā)幼兒用添上1或劃去1的方法使兩 組數(shù)量一樣多。

          3、幼兒操作:

          (1)、請(qǐng)幼兒按紙板上的數(shù)字?jǐn)[放相應(yīng)的花片。

          (2)、請(qǐng)幼兒用添上1或劃去1的方法使兩組東西數(shù)量相等。

          活動(dòng)反思:

          每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進(jìn),在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學(xué)、樂(lè)學(xué)的表情,對(duì)我來(lái)說(shuō),看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達(dá)到這種程度,我已經(jīng)很開(kāi)心了。對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。

        6、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.鞏固認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的數(shù)字和數(shù)序,進(jìn)一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

          2.能聽(tīng)清要求并按要求活動(dòng)。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          立體數(shù)字1-5,5以?xún)?nèi)數(shù)量的物體卡片若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.叫醒數(shù)寶寶:

          *數(shù)寶寶都睡著了,誰(shuí)來(lái)叫醒它們?

          *集體驗(yàn)證數(shù)字是否放正確,并認(rèn)讀數(shù)字。

          2.幫數(shù)寶寶排隊(duì)外出活動(dòng)——復(fù)習(xí)數(shù)序。<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>

          3.和數(shù)寶寶玩游戲:《看數(shù)拍手》。

          *學(xué)玩該游戲。

          *能按要求活動(dòng)。

          4.給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。

          活動(dòng)反思:

          在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮孩子愛(ài)玩的天性,運(yùn)用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系,并全員參加手指游戲,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用鮮艷的圖片和學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)物吸引學(xué)生的眼光,使學(xué)生集中注意力,與我主動(dòng)的配合,發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

          當(dāng)然在這次教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒(méi)有及時(shí)的打開(kāi)。二是在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)沒(méi)有打亂數(shù)字的順序,減低了考驗(yàn)的難度。三是在最后的拓展環(huán)節(jié),引導(dǎo)的不是很充分,沒(méi)有把學(xué)生的觀察方向引入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。

        7、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)的數(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。

          2、正確感知7以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

          3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

          4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          數(shù)量1-7的實(shí)物; 分別寫(xiě)有1-7的動(dòng)物頭飾7種; 1-7的數(shù)字卡每人一套; 地上畫(huà)有各種寫(xiě)上數(shù)字的圖形。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

          (1)、教師:今天圣誕老人帶來(lái)了七位客人,我們請(qǐng)他出來(lái)。!出自:快思老.師!

          (2) 7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場(chǎng),其他幼兒數(shù)出場(chǎng)的順序,按頭飾上的數(shù)字說(shuō)出1-7的排序,復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1-7。

          (3) “圣誕老人”帶來(lái)了一袋的禮物,“圣誕老人”拿出一種禮物,幼兒說(shuō)出有多少。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看。

          2、運(yùn)用多種感官7感知以?xún)?nèi)的數(shù)量。

          (1)、教師敲鈴幾下,幼兒說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字,并伸出相應(yīng)的手指。

          (2)、教師舉起一個(gè)數(shù)卡,幼兒輕輕拍手幾下。

          3、游戲:站圖形。

          音樂(lè)響起,幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂(lè)停止,幼兒一起說(shuō)出三角形里的是數(shù)字幾,有幾個(gè)人;正方形里的是數(shù)字幾,有幾人……。

          4、幼兒操作,復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體。

          請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),每行數(shù)量是多少,再按數(shù)字涂色。

          活動(dòng)反思:

          正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7 這三個(gè)數(shù),而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。也就是說(shuō),教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn),而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會(huì)比較困難。為此,我們通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件,優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)配以輕快的音樂(lè),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

        8、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的數(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)猜猜,找找,拼拼等活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步掌握6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。

          2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、房子6幢。

          2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒

          3、1---6的數(shù)卡人手一份,

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、找房子

          1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础?出示教具)數(shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點(diǎn)數(shù))

          2、師:這些房子都是小動(dòng)物住的,它們告訴我,每幢房子的門(mén)里面都有一個(gè)數(shù)字,讓我們來(lái)猜一猜,是什么數(shù)?

          a、紅房子里是個(gè)比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請(qǐng)幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗(yàn)證。

          b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù),那是幾?(1)方法同上

          c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數(shù),它是幾?(5)

          d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù),那是幾?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(6)方法同上

          e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個(gè)數(shù)沒(méi)有猜過(guò)?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)

          f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊?(2)

          二、拼房子

          1、師:這些房子里住著哪些小動(dòng)物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

          2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4,再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起,翻過(guò)來(lái),就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì)找的時(shí)候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。

          3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后,馬上用手遮起來(lái),不要讓老師看見(jiàn),等會(huì)老師來(lái)猜。

          三、猜動(dòng)物(二進(jìn)制)

          師:我這里有三張小動(dòng)物的照片,等會(huì)兒你們看看這些照片,有你的小動(dòng)物就講有,沒(méi)有的講沒(méi)有,讓我來(lái)猜猜看,你拼的是什么小動(dòng)物照片,它是住在幾號(hào)房子里的??(游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次)

          四、送小動(dòng)物回家

          師:我們游戲做好了,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

          1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號(hào)房子。

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幾號(hào)房子是什么顏色的,里面住著什么小動(dòng)物。

          活動(dòng)反思:

          每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進(jìn),在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學(xué)、樂(lè)學(xué)的表情,對(duì)我來(lái)說(shuō),看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達(dá)到這種程度,我已經(jīng)很開(kāi)心了。對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。

        9、幼兒中班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)的數(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),遵守操作規(guī)則。

          2.能不受干擾正確判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:熊貓舉重木偶(身上隱含著7以?xún)?nèi)的數(shù)量)、青蛙呱呱偶各一個(gè);人手一份1-7的數(shù)字圓點(diǎn)卡片;身上有數(shù)字卡片或者圓點(diǎn)卡的小動(dòng)物木偶;“喂食”、“找瓶蓋”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)”、“實(shí)物數(shù)量圖”、“多功能操作盒”等材料。

          2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)數(shù)字1-7,初步感知其數(shù)量。

          3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)與7以?xún)?nèi)數(shù)量相關(guān)的環(huán)境。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.以“動(dòng)物木偶來(lái)班級(jí)做客”的口吻引入。

          2.幼兒觀察木偶,通過(guò)提問(wèn)、點(diǎn)數(shù)或目測(cè)等方式,引導(dǎo)幼兒判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

          (1)幼兒看看、找找、說(shuō)說(shuō)“熊貓舉重木偶”的身上有什么數(shù)學(xué)秘密。

          (2)以“木偶和小朋友做游戲”的形式,進(jìn)一步感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

          教師以集體、小組或個(gè)別游戲的方式,引導(dǎo)幼兒根據(jù)“木偶”的指令找出相應(yīng)的數(shù)字卡片,或者做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。

          (3)教師圍繞“如何快又對(duì)地判斷數(shù)量”以及幼兒的掌握情況進(jìn)行小結(jié)。

          3.幼兒自選材料分組游戲,教師指導(dǎo)。

          (1)“喂食”:引導(dǎo)幼兒根據(jù)木偶身上的點(diǎn)子卡或數(shù)字的數(shù)量喂食。

          (2)“送禮物”:引導(dǎo)幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數(shù)字相等數(shù)量的禮物。

          (3)墻飾“數(shù)字樹(shù)”互動(dòng):引導(dǎo)幼兒判斷花朵的點(diǎn)子數(shù),選出相應(yīng)數(shù)量的花芯進(jìn)行匹配。

          (4)“蓋瓶蓋”、“實(shí)物數(shù)量圖”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)”:引導(dǎo)幼兒排除干擾,仔細(xì)判斷7以?xún)?nèi)的數(shù),<文章.出自快思教案網(wǎng).>并對(duì)相同數(shù)量的物體或數(shù)字進(jìn)行匹配。

          活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒尋找班級(jí)、家中數(shù)量是1-7的物品。

          活動(dòng)反思:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中?!蹦九夹蜗罂鋸垺⒂腥?,是孩子們喜歡的一種玩具。因此,我把木偶作為一種教具,也作為一種手段,巧妙地運(yùn)用到整個(gè)活動(dòng)中,引導(dǎo)和支持幼兒與“木偶小動(dòng)物”進(jìn)行積極的互動(dòng),以游戲的形式貫穿活動(dòng),并提供多種操作性強(qiáng)、適合不同能力差異幼兒操作的材料,讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步正確地感知和掌握7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

          活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

          由于能抓住幼兒的興趣點(diǎn),巧妙地把幼兒喜歡的木偶自然地融入到活動(dòng)中,以游戲的形式貫穿與整個(gè)活動(dòng)里,因此,幼兒能積極、愉快地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中,教師能為幼兒提供與活動(dòng)內(nèi)容相適應(yīng)的材料,引導(dǎo)幼兒積極地與木偶、材料進(jìn)行互動(dòng),注重對(duì)幼兒個(gè)體差異的指導(dǎo),特別是重視引導(dǎo)能力差的幼兒體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)和游戲的樂(lè)趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愿望,使每個(gè)孩子在愉悅的氣氛中都有所提高,獲得相應(yīng)的有益經(jīng)驗(yàn)。