《中班科學(xué)教案《生肖動物排隊》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班科學(xué)教案《生肖動物排隊》
設(shè)計意圖：
生肖動物排隊生肖是我國是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來，本月的主題是《有趣的生肖》，小朋友對此都有很大的熱情，通過前面的教學(xué)，小朋友對生肖的來歷及有關(guān)的知道已基本掌握，本次活動主要是讓幼兒在認(rèn)識生肖的基礎(chǔ)上進一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，使幼兒在活動中養(yǎng)成良好的禮儀及基本的道德常識。
活動目的：
1、鞏固十二生肖的排列順序。
2、鞏固數(shù)字1—10。
活動準(zhǔn)備：
1、1-10的號碼牌、1-10不顏色的的數(shù)字。
2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。
活動過程：
一、全體幼兒站四隊，教師提出：“今天森林里召開十二生肖動物表演會，邀請我們?nèi)⒓?，你們愿意去?”
“但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!你們能夠告訴我嗎?”(幼兒回答)
二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。
1、和幼兒共同討論公共場合應(yīng)該注意的禮儀。
2、請小朋友對號入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。
3、管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。
1、清查人數(shù)，看是否到齊了。(了解十二生肖的數(shù)量)
2、十二生肖站隊。(鞏固十二生肖排列順序)并回答出某某前面的動物是誰?
3、請小朋友分組來排隊。
4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時出場。并說出幾號選手是誰?
5、請小朋友到各類動物準(zhǔn)備室?guī)椭渌游飹焯柎a牌。(鞏固對生肖動物的分類)
四、小朋友和生肖動物們一起表演節(jié)目。
2、中班科學(xué)教案《不怕冷的動物》
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的動物種類。
2、讓幼兒知道企鵝與北極熊的外形特征，知道它們是不怕冷的動物。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考什么動物不怕冷。
活動準(zhǔn)備：
1、地球儀一個，企鵝玩具、北極熊玩具1個。
2、北極熊生活在北極和企鵝生活在南極的圖片各1張。
活動過程：
一、讓幼兒知道地球南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的動物種類。
1、出示地球儀，教師指著南極和北極讓幼兒討論：這是地球的什么地方?知道那兒的天氣是什么樣子的嗎?這些地方有哪些動物生存?
2、教師講述南北兩極的生態(tài)環(huán)境，并把玩具企鵝、北極熊分別放在地球儀上的南北兩極。
二、讓幼兒知道并用語言描述企鵝與北極熊的外形特征，知道它們是不怕冷的動物。
1、出示圖片，請幼兒描述南北兩極的氣候。
2、請幼兒描述圖中企鵝、北極熊長得什么樣，它們在干什么。
3、請幼兒思考：為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷?
4、教師描述企鵝、北極熊的外形特征、生活方式，并解釋它們不怕冷的原因，即身體的特征構(gòu)造。
5、請幼兒模仿企鵝、北極熊走路。
6、游戲：“企鵝、北極熊找家。”讓幼兒分別扮演企鵝、北極熊，在活動場地畫一個大地球，一邊為北極，一邊為南極，要求扮演北極熊的幼兒模仿北極熊走到北極位置上，扮演企鵝的幼兒模仿企鵝的動作走到南極上。
不怕冷的動物有哪些：帝企鵝，北極熊，北極狐，海豹，旅鼠，馴鹿，雪兔等。
3、中班科學(xué)教案《動物的影子》
【活動目標(biāo)】
1、知道光是沿直線傳播的，把物體放在光源前會產(chǎn)生影子。
2、根據(jù)動物輪廓找到相應(yīng)的影子，會做動物和影子的游戲。
3、愿意大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
【活動準(zhǔn)備】
手電筒，白紙、記號筆，小動物圖像
【活動過程】
(一)、用謎語引起興趣。
師：今天老師請小朋友猜個謎語，你跑它也跑，你站它也站;有時它長，有時它短;沒有光亮它就不出現(xiàn)。
1、探索光與影子的關(guān)系。
(1)用手電筒向前發(fā)出一束光，照亮了白墻。
(2)在手電筒的光前出現(xiàn)一個玩具小鹿，光把小鹿也照亮了。但是，墻上出現(xiàn)了一個小鹿的影子。
(3)在手電筒的光前換上一個娃娃，光把娃娃照亮，墻上出現(xiàn)了一個娃娃的影子。(可以讓幼兒操作、演示)
2、提問：影子什么時候會出現(xiàn)?為什么娃娃的影子和這個娃娃—個樣?為什么影子都是黑呼呼的?
3、總結(jié)：通過實驗我們知道，手電筒的一束光線射向前，光線一直朝前照射到墻上，墻上被照亮了一大片。不管是什么東西，出現(xiàn)在光線前的，擋住了光線的前進，光透不過去，它的后面都會有自己黑呼呼的影子。
(二)、幼兒兩兩合作操作，在白紙上記錄影子。
用準(zhǔn)備好的手電筒、小動物圖像等讓幼兒操作在白紙上形成影子，并用記號筆描出影子圖。
(三)、游戲“猜猜是什么影子?”
讓個別幼兒出示剛才描出的影子圖，請大家猜猜是什么的影子。
(四)、游戲鞏固
幼兒做“手影”。用自己的手做成各種形態(tài)，互相看手形。(在陽光下，燈光下實驗。)
(五)、活動延伸
(1)戶外玩“踩影子”的游戲。
許多幼兒在場地中四散地跑，一個幼兒踩他們的影子，其他小朋友設(shè)法不讓自己身后的影子被人踩到。被踩到影子的小朋友需離開場地?？凑l的影子最后沒有被踩著，誰就是勝利者。
4、中班科學(xué)教案《動物睡覺》含反思
活動目標(biāo)
1.產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。
2.了解動物睡覺方式的不同。
3.嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。
4.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備
《動物睡覺》PPT、游戲音樂、玩教具寶箱、自編小兒歌。
活動過程
(一)音樂活動導(dǎo)入，由動到靜激發(fā)幼兒興趣。
1.隨音樂做運動并引出小貓話題，了解小貓晚上捉老鼠，白天睡覺的生活習(xí)性，從而讓幼兒知道別人在休息時我們應(yīng)安靜不打擾。
2.出示小貓睡覺的圖片，讓孩子說一說小貓是怎樣睡覺的，并模仿小貓睡覺的樣子。
小貓側(cè)著頭睡覺，一只耳朵緊貼著前肢睡覺，它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。
(二)播放課件，觀察了解各種動物睡覺的方式
1.出示馬睡覺的圖片。
請幼兒仔細(xì)觀察——這是誰?它是怎樣睡覺的?(站著睡)
2.出示丹頂鶴睡覺的圖片。
請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎?它是怎么睡覺的?”
請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立睡覺。
為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走。
3. 出示貓頭鷹睡覺的圖片。
請幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺)
幼兒模仿貓頭鷹睡覺。
為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——晚上要捉老鼠，(教案出自：banzhuren)睜著一只眼睛睡覺方便捕獵，繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。
4. 出示蝙蝠睡覺的圖片。
觀察蝙蝠是怎么睡覺的——后肢鉤住物體，身體倒掛著睡覺(遇到危險的時候腳——松開就可以飛走了)
5. 出示刺猬睡覺的圖片。
觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡。
為什么刺猬要蜷著身子睡覺——全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。
以此類推，激發(fā)幼兒探索更多動物睡覺的方式。
6.教師和幼兒一起歸納、總結(jié)動物睡覺的方式：
睜著眼睛睡覺：小魚、貓頭鷹;站著睡覺：馬、丹頂鶴、斑馬;
趴著睡覺：小貓、小狗、老虎;
刺猬：全身蜷成球形;
蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺。
教師小結(jié)：原來動物睡覺的方式千奇百怪，各不相同。
7.鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式
——今天我們了解了這么多動物睡覺的方式，太有趣了，你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了哦!
馬兒馬兒怎樣睡?-——馬兒馬兒站著睡。
小魚小魚怎樣睡?-——小魚睜著眼睛睡。
小貓小貓怎樣睡?-——小貓小貓趴著睡。
蝙蝠蝙蝠怎樣睡?-——蝙蝠蝙蝠倒掛睡。
(三)出示百寶箱，激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。
請幼兒輪流摸取百寶箱內(nèi)的物品，可根據(jù)摸取到的物品進行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或說出動物名稱，請好朋友模仿表演動物睡覺的姿勢。
將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中，進行總結(jié)，增強趣味性和語言表述能力，幫助幼兒記憶。
(四)遷移教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，掌握正確的睡眠姿勢。
1.引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱乃X。
小動物睡覺的方式千姿百態(tài)、各不相同，真是太神奇了!動物的這些睡覺方式適合我們嗎?
2.讓幼兒到墊子上體驗自己睡覺的樣子，并作出判斷
我們小朋友是怎樣睡覺的?什么樣的睡覺方式是最舒服最健康的?
3.教師小結(jié)：寶貝們，我們要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，每天按時睡覺，保持正確的睡覺姿勢(向右側(cè)臥或平躺)這樣，我們才能休息好，身體會更健康。
附兒歌：
大象大象怎么睡?鼻子放在嘴里睡;
狗兒狗兒怎么睡?手捂鼻子趴著睡;
魚兒魚兒怎么睡?睜大眼睛水里睡;
馬兒馬兒怎么睡?四條腿兒站著睡;
烏龜烏龜怎么睡?身體縮在殼里睡;
蝙蝠蝙蝠怎么睡?身體倒掛樹梢睡;
蜘蛛蜘蛛怎么睡?腳兒纏絲遮掩睡;
千奇百怪各不同，動物睡覺真有趣。
教學(xué)反思：
本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小貓咪，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如可愛的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動進行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認(rèn)識，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
5、中班科學(xué)公開課教案《企鵝排隊》含反思
活動目標(biāo)
1.初步樹立團隊合作意識，萌發(fā)關(guān)愛他人的美好情感。
2.知道相鄰數(shù)的概念，掌握4以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3.理解并能說出相鄰數(shù)數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備
1.每個幼兒一套1—5的數(shù)字卡片，大小企鵝卡片若干，魚卡片若干，石子兒若干，房子卡片和數(shù)字卡片若干。
2.事先了解企鵝的生活習(xí)性，去鄰居家做客。
3.PPT教學(xué)課件。
活動重點
知道相鄰數(shù)的概念，掌握4以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動難點
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
教法、學(xué)法
為了突出重點，突破難點，我將在本活動中根據(jù)企鵝生活習(xí)性和特點，采用故事講述法、游戲法、操作法、觀察法等教學(xué)方法，讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識和經(jīng)驗。
活動過程
開始部分
1.幼兒排隊學(xué)企鵝走路入場，了解企鵝團隊活動特點，初步樹立團隊合作意識。
2.幼兒在幫助企鵝回家和給房子排門牌號的過程中，結(jié)合到鄰居家串門的生活經(jīng)驗，理解鄰居的意義。
結(jié)合教具，在觀察中發(fā)現(xiàn)，企鵝的鄰居朋友分別是誰和誰，理解“鄰居”意義。(教案出自：www.banzhuren.cn)請小朋友給企鵝按居住房子順序排排隊，復(fù)習(xí)1—5的序數(shù)。想一想，我們和企鵝都有自己的鄰居朋友，那么，數(shù)字是不是也有自己的鄰居朋友呢?引出相鄰數(shù)。
基本部分
1.結(jié)合教具，創(chuàng)設(shè)情境，數(shù)物結(jié)合學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。
幼兒在點數(shù)和操作中理解相鄰數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
教師小結(jié)：每一個數(shù)字都有兩個數(shù)字朋友，一個比它少1，是它的小朋友;一個比它多1，是它的大朋友。小朋友要排在前面，大朋友要排在后面，這就是數(shù)字的相鄰數(shù)。
2.創(chuàng)設(shè)情境，在操作中探究3的相鄰數(shù)。
企鵝寶寶餓了，要吃魚，企鵝一家出去捕魚，在捉到3條魚的基礎(chǔ)上，根據(jù)少1多1的關(guān)系探究3的相鄰數(shù)。
3.結(jié)合企鵝筑巢的生活習(xí)性，探究學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)。
企鵝撿到4塊石子來筑巢，在多1少1的探究中學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)。
4.游戲：邀請相鄰數(shù)朋友到家中做客，復(fù)習(xí)鞏固4以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
結(jié)束部分
企鵝一家有了自己的寶寶，好幸福哦，決定開盛大派對，邀請小朋友也去，小朋友想去嗎?好，現(xiàn)在我們和企鵝寶寶一起跳企鵝寶寶版《江南style》，一起狂歡吧。
活動延伸
把教具投放到區(qū)域活動中，進一步在操作中理解相鄰數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)反思：
科學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
6、中班科學(xué)教案《給蔬果排隊》含反思
設(shè)計意圖：
秋天是一個豐收的季節(jié)，是一個成熟的季節(jié)。秋天，各種新鮮蔬菜和水果都成熟上市了，帶給幼兒鮮美的味道及斑斕的色彩和各異的形態(tài)。本次活動根據(jù)秋天幼兒日常生活動中可看到成熟的蔬果而設(shè)計，使幼兒在自然感受中探索秋天豐收的蔬果。在蔬果方面我沒有準(zhǔn)備實物，而是以圖片來代替，因為幼兒在日常生活中對這些蔬果已經(jīng)比較了解了。另外，在多彩的秋天這一主題展開的過程中自然滲透數(shù)學(xué)排序知識的學(xué)習(xí)，因此我選擇了這節(jié)活動。
活動目標(biāo)：
1.按一定的規(guī)律給蔬果排隊。
2.進一步感知蔬果的外部特征。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
水果排列圖;按顏色、數(shù)量、形狀準(zhǔn)備相應(yīng)的蔬果教具進行排列。
活動過程：
一、教師出示水果排列圖，請幼兒找出排列規(guī)律。
師：小朋友你們會排隊嗎?那你們是怎么排隊的呢?今天老師帶來了一些水果，它們也想排隊，請你們看看老師是怎樣給這些水果排隊的。
1.教師出示圖一(ABAB排列)，說說這些水果是怎樣排列的?
師：請小朋友來觀察一下第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的?(讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)這些水果ABAB的排列規(guī)律)
2.出示圖二(ABBABB排列)，說說這些水果是怎樣排列的?
師：小朋友我們再來看看這幅圖是怎樣排列的，第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的?(讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)這些水果ABBABB的排列規(guī)律)
小結(jié)：原來它們都是按照一定的規(guī)律來排隊的，第一張圖片是ABAB的規(guī)律，第二張圖片是ABBABB的規(guī)律。
二、讓幼兒按照ABBABB的排列規(guī)律，找到相應(yīng)的蔬菜在桌面排隊。
師：老師還準(zhǔn)備了一些蔬菜在你們的桌子上，請你們幫它們排排隊。
1.根據(jù)蔬菜的顏色進行排列：1個紅的(番茄)，2顆綠的(青菜);
2.根據(jù)蔬菜的長短進行排列：1根長的(豇豆)，2根短的(毛豆);
3.根據(jù)蔬菜的形狀進行排列：1個彎的(茄子)，2個直的(胡蘿卜)。
三、延伸活動：請幼兒嘗試運用其他的規(guī)律給玩具排隊。
師：區(qū)角里還有很多玩具，小朋友也可以幫它們排排隊。小朋友可以用今天學(xué)過的規(guī)律或者其它的一些規(guī)律給玩具排排隊。
活動反思：
今天上的中班科學(xué)活動《給蔬果排隊》，在這個活動中主要讓幼兒按一定的規(guī)律給蔬果排隊，并能進一步感知蔬果的外部特征?；顒拥闹攸c是感知規(guī)律，增強觀察力，難點是能按照一定的規(guī)律進行排序。對于中班上學(xué)期的孩子來說，他們在操作擺弄物品時，已逐漸認(rèn)識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色、形狀等，能了解不同物體的屬性、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性，也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發(fā)展。
7、中班科學(xué)優(yōu)秀教案《生肖動物排隊》
設(shè)計意圖：
生肖動物排隊生肖是我國是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來，本月的主題是《有趣的生肖》，小朋友對此都有很大的熱情，通過前面的教學(xué)，小朋友對生肖的來歷及有關(guān)的知道已基本掌握，本次活動主要是讓幼兒在認(rèn)識生肖的基礎(chǔ)上進一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，使幼兒在活動中養(yǎng)成良好的禮儀及基本的道德常識。
活動目的：
1、鞏固十二生肖的排列順序。
2、鞏固數(shù)字1—10。
活動準(zhǔn)備：
1、1-10的號碼牌、1-10不顏色的的數(shù)字。
2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。
活動過程：
一、全體幼兒站四隊，教師提出：“今天森林里召開十二生肖動物表演會，邀請我們?nèi)⒓?，你們愿意去?”
“但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!你們能夠告訴我嗎?”(幼兒回答)
二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。
1、和幼兒共同討論公共場合應(yīng)該注意的禮儀。
2、請小朋友對號入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。
3、管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。
1、清查人數(shù)，看是否到齊了。(了解十二生肖的數(shù)量)
2、十二生肖站隊。(鞏固十二生肖排列順序)并回答出某某前面的動物是誰?
3、請小朋友分組來排隊。
4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時出場。并說出幾號選手是誰?
5、請小朋友到各類動物準(zhǔn)備室?guī)椭渌游飹焯柎a牌。(鞏固對生肖動物的分類)
四、小朋友和生肖動物們一起表演節(jié)目。
8、中班科學(xué)教案《排排隊》教學(xué)反思
本節(jié)課排排隊主要了解高矮順序，適合中班科學(xué)教案，了解比高矮的條件，比高矮需要兩個或者兩個以上才能比。采用了情境游戲法來吸引幼兒的注意。主要通過小雞小鴨比高矮、同伴比高矮、給積木排隊等環(huán)節(jié)。
設(shè)計意圖排隊是幼兒在園一日生活中最常見的。如：上廁所排隊、打飯排隊、來園離園排隊、做操排隊等。特別是做操排隊，需要幼兒根據(jù)老師的要求進行排隊。如男孩女孩各排一列或按照高矮來排隊等。"排排隊"這個活動就是幼兒在比高矮基礎(chǔ)上按照要求對物體進行排序
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)比較物體的高矮，能按高矮對物體進行排序.
2.在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件.
3.樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗操作中的快樂.
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法.
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得.
重點難點
學(xué)習(xí)比較物體的高矮，能按高矮對物體進行排序.
活動準(zhǔn)備
有大小、長短物體的排序經(jīng)驗皮球一個.
小鴨玩偶、小雞玩偶裝在有高度的籃子里、小貓玩偶 操作排序卡、高矮不一的積木.
活動過程
一、拍球，引出高矮
師：今天老師帶來了球，誰想來拍拍這個球?拍的時候腳不能踮起來，也不能跳起來。
師：這兩個小朋友誰拍到了?誰沒有拍到? 師：為什么××拍到了，而××沒有拍到?
師：對，因為××高拍到了球，××矮拍不到球。
師：那老師和小朋友誰高誰矮呢?請一個小朋友和老師比一比。
師：老師和××誰比誰高誰誰矮呢?，請小朋友說完整。(老師比 xx 高。Xx 比老師
矮)
二、了解比高矮的條件
師：我聽到了小動物的叫聲，原來是小鴨小雞。小鴨和小雞也要來比高矮了，我看看，小鴨和小雞誰比誰高誰比誰矮呀?(小鴨站在桌子上，小雞站在有高度的籃子里)
師：我們一起來看看清楚(籃子拿掉)，現(xiàn)在它們誰比誰高誰比誰矮呢?
師：剛才小雞站在高高的籃子里，而小鴨站在桌子上，這樣能比嗎?，那我們應(yīng)該怎樣做呢?
師：請小雞下來也站在桌上，現(xiàn)在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎?那請問誰比誰高誰比誰矮呢?
師小結(jié)：比高矮要站在同一高度上才能比。小鴨小雞說謝謝小朋友，你們真棒!
我們回去了。
師：喵喵喵，誰來了?小貓來了，那小貓是高還是矮?
師：原來只有小貓一個，沒有誰跟它比，所以我們不知道它是高還是矮。比高矮需要兩個或者兩個以上才能比。小貓請你回去找個好朋友比一比吧。
(三)與同伴比高矮
師：小朋友，我們知道了比高矮要兩個或兩個以上，而且要站在同一高度上才能正確比較。那現(xiàn)在你們想不想跟好朋友比比高矮呀?
師：請你們找個好朋友，比一比，看看誰比誰高誰比誰矮?
師：請你說說，剛才你跟誰比了?誰比誰高誰比誰矮?(引導(dǎo)幼兒完整表述 xx 比我高，我比 xx 矮。我比 xx 高、xx 比我矮)
(四)給積木排隊
師：現(xiàn)在老師要請三個小朋友上來，比一比，并且根據(jù)高矮排排隊。
師：最矮的排在最前面，誰最矮呀?看看他們是怎樣排的?(從矮到高)
師：剛才啊，小朋友們排的特別的好。老師手里有排列卡，看到小朋友玩得這么高興，五個積木也來了，他們也想來比比高矮、并按高矮排隊。請從排列卡紅旗的地方開始排隊，排的時候要按照從矮到高的順序排隊。
師故意錯空：這樣排隊對嗎?為什么?誰來幫老師改正? 師：原來排隊時要從矮到高的順序來排。
師：老師給每個小朋友準(zhǔn)備了七個積木、還有排列卡，請小朋友給積木從矮到高排在排列卡上，注意從小紅旗的地方開始排哦。
師：大家一起來看看你們是怎么排的?(針對出現(xiàn)的情況講評)
(五)延伸活動：
師：又來了三個積木，他們也想排到隊伍里來，老師把所有的積木放進益智區(qū)里，區(qū)域活動時你們?nèi)ピ囈辉?，看誰排的又快又正確。
活動總結(jié)
本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的操作環(huán)境，把抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容便成了有趣的生活活動，把數(shù)學(xué)活動與游戲活動進行了整合。教具也是幼兒所熟知的物品：動物玩偶、積木。讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中主動去探索學(xué)習(xí)。
興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。在本次活動中，我采用了情境游戲法來吸引幼兒的注意。主要通過小雞小鴨比高矮、同伴比高矮、給積木排隊等環(huán)節(jié)。小雞小鴨比高矮和小貓是高還是矮環(huán)節(jié)，是讓幼兒知道比高矮的條件。給積木排隊環(huán)節(jié)是培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力，激發(fā)幼兒探索問題的興趣。這樣教也是契合了《綱要》中關(guān)于“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的理念。此外，我還采用了觀察操作法、討論法等引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，樹立孩子們的自信心，讓他們體驗到成功后的樂趣，從而使本次活動達到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
我認(rèn)為本次活動還是有一下優(yōu)點：
1.為幼兒提供了他們熟悉的常見的充足的操作材料。他們很喜歡，極大的提高了他們參與活動的興趣。
2.整個活動較有趣味性，讓幼兒在玩中學(xué)、在學(xué)中樂。
整個活動體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能積極參與活動。主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達到了預(yù)期的目標(biāo)。但是在活動中也出現(xiàn)了一些不足之處，比如小雞小鴨比高矮時，很多幼兒不能完整的表述“小鴨比小雞高，小雞比小鴨矮”。這是因為他們的語言表達能力還有些弱，需要老師在以后的學(xué)習(xí)活動中加強引導(dǎo)。
9、中班科學(xué)領(lǐng)域教案《動物的翅膀》
【活動目標(biāo)】
1.了解動物翅膀探究其特征及不同作用。
2.能正確的區(qū)分各種鳥類翅膀的特征。
3.樂意與同伴交流自己喜歡的小鳥，對鳥類產(chǎn)生興趣。
【活動準(zhǔn)備】
課件 會飛的動物調(diào)查表 動物圖片若干。
【活動建議】
1.了解動物翅膀的形態(tài)和不同的特點。
(1)提問：你知道哪些小動物會飛呢?
(2)它們?yōu)槭裁磿w呢?
(3)那么會飛的小動物的翅膀都是一樣的嗎?前幾天我們一起調(diào)查了動物的翅膀， 現(xiàn)在和你的好朋友一起說說你調(diào)查的小動物的翅膀是怎么樣子的呢?
(4)一般會飛的有兩對翅膀的小動物是昆蟲，而鳥類一般只有一對翅膀，翅膀上有羽毛。
小結(jié)：原來會飛的小動物的翅膀都是不一樣的，但是這些小動物都是通過煽動翅膀在天空、在花叢中、在水面上自由飛翔的。
2.了解動物翅膀的不同作用，動物的翅膀除了會飛還有什么作用呢?
(1)出示課件，故事中小動物為什么沒有把翅膀借給它?你還知道哪些小動物翅膀的作用呢?
小結(jié)：原來，翅膀?qū)τ谛游飩儊碚f都有著不同的作用。
3.組織交流，激發(fā)幼兒對鳥類產(chǎn)生興趣。
(1)請幼兒介紹自己喜歡的鳥類的名稱、特征、本領(lǐng)。
(2)你們希望有一對翅膀嗎?假如你們有一對翅膀，你們要像哪個小動物一樣用翅膀做什么事情呢?請你去找一個動物朋友，并用一句好聽的話來告訴大家。