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        中班健康教案《小猴玩紙棒》反思

        《中班健康教案《小猴玩紙棒》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康教案《小猴玩紙棒》反思

        1、中班健康教案《小猴玩紙棒》反思

          設(shè)計(jì)思路:

          中班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?,動作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),體力明顯增強(qiáng),活潑好動,喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來獲得對身體運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn),也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動內(nèi)容,通過嘗試、模仿、練習(xí),可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

          活動目標(biāo):

          1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動作,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

          2、引導(dǎo)幼兒積極動腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。

          2、場地布置:

          第一組:輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子

          第二組:走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子

          第三組:輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子

          3、錄音機(jī),磁帶

          4、活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

          活動過程:

          (一)扮演角色,活動身體

          1、“你們看我是誰”,(孫悟空)“對,我是猴王,現(xiàn)在請我的小猴戴上頭飾”。

          2、出示紙棒問:“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。

          3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”:耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

          (二)提供材料。自由練習(xí)。

          1、 教師引導(dǎo):“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"比一比誰的辦法最多,本領(lǐng)最大?!?/p>

          2、小猴分散自由玩紙棒如:雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況

          (三)難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

          1、 孩子們把紙棒都擺成小河,跟著猴王一起來學(xué)習(xí)跨過小河。教師講解動作要領(lǐng):“兩手半握空拳,屈肘于體的兩側(cè),距小河5—8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過小河,單腳落地,保持平衡?!?/p>

          2、 幼兒自由練習(xí)數(shù)次,幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離,鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。

          3、 “你們的本領(lǐng)練得怎樣了?”集中魚貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。(分成三組進(jìn)行)教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

          (四)玩游戲:運(yùn)果子 孩子們對面有許多果子,我們一起把果子運(yùn)回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習(xí),第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則,幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑)

          第一組:輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子

          第二組:走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子

          第三組:輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子

          (五)結(jié)束活動:放松身體。

          1、“今天,我們的小猴本領(lǐng)真正大,能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家,我真為你們高興。”教師簡單總結(jié),表揚(yáng)孩子的表現(xiàn)。

          2、聽——,你聽到了什么?(舒緩動作)坐下互相捶捶腿,放松自己。聽音樂做放松動作回教室。

          活動反思:

          在活動中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動中幼兒玩得都很投入,預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣,觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo),使活動推向高潮?;顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足。

        2、中班健康教案《小猴運(yùn)果子》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握教育的時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。一次組織孩子玩海洋球后,地上散落了許多球。我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子用頭頂球,用脖子夾球,用衣角兜球,想出了球的多種運(yùn)法,玩的不亦樂乎,吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是,我想何不好好利用這次教育契機(jī)呢?聯(lián)想到中班下冊《綜合活動叢書》中正好有一節(jié)體育活動——《小猴運(yùn)桃》,于是我便設(shè)計(jì)了此活動。希望通過這次活動,能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運(yùn)法,同時(shí)增強(qiáng)他們的合作意識和規(guī)則意識,體驗(yàn)勞動的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、探索運(yùn)果子的多種方法,初步具有合作精神。

          2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)勞動的快樂。

          3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          1、海洋球若干,10只小圈圍做的果子堆,圈內(nèi)事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標(biāo)記的箱子,3只大游泳圈做的倉庫。

          2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見物品若干。

          3、音樂:活潑的,舒緩的各一首。

          活動過程:

          1、情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子的活動興趣。3分鐘

          “孩子們,猴奶奶請我們?nèi)兔\(yùn)果子呢,我們?nèi)グ?”

          (隨音樂做舒展活動:“小猴做運(yùn)動”。)

          2、游戲:運(yùn)果子,啟發(fā)孩子探索多種方法運(yùn)果子,要求其遵守游戲規(guī)則。

          第一次運(yùn),將果子撿起來送到果子堆。4分鐘

          “呀!地上掉了這么多的果子,怎么辦?”幼兒個(gè)別回答。

          “撿果子的時(shí)候,怎樣做才不會把果子弄壞呢?”(輕拿輕放)

          “那邊有個(gè)果子堆,我們把果子撿起來,放到那邊吧,注意要輕拿輕放!”師生共同取放果子。

          第二次運(yùn),將果子從果子堆運(yùn)到倉庫,探索用多種方法運(yùn)果子。8分鐘

          “孩子們這么快就完成了任務(wù),真能干!”

          “果子放在地上,時(shí)間長了很容易壞的,不如我們把果子都運(yùn)到倉庫里去吧,有什么好辦法能一次多運(yùn)點(diǎn)呢?”(幼兒個(gè)別回答,重點(diǎn)啟發(fā)孩子想辦法利用自己的身體幫忙,自己的衣角、衣兜、帽子等。)

          “那就請你用自己的辦法運(yùn)一運(yùn),看誰一次運(yùn)得多!”

          (出示各項(xiàng)工具:圍裙、頭巾、大盆等) “這是什么,用它們么可以運(yùn)果子嗎?”“還有什么辦法呢?”

          “這么大的盆,肯定裝得多,一個(gè)人搬不動,怎么辦?”(孩子找人幫忙合作。)

          “來,選個(gè)你自己喜歡的工具,或者找人幫忙一起運(yùn)果子吧,注意輕輕拿,輕輕放,看誰一次運(yùn)得多!”

          幼兒自選工具運(yùn)果子。

          “孩子們,我想知道,誰用大盆裝果子的?你和誰合作的?”(文.章出自快思教.案網(wǎng))“合作的時(shí)候心里怎樣?”幼兒個(gè)別回答,體驗(yàn)合作的快樂。

          第三次運(yùn)果子,從倉庫裝箱運(yùn)到市場,學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,倆倆合作完成任務(wù)。8分鐘

          “我們要幫奶奶把果子運(yùn)到市場去賣,去前要先裝箱?!薄懊績扇艘粋€(gè)箱子,找個(gè)好朋友,手拉手,排好隊(duì),我們?nèi)ト∠渥??!?/p>

          “每箱裝到標(biāo)記這兒就可以了”。

          “裝好了,真棒,現(xiàn)在我們要來一個(gè)運(yùn)箱子的比賽!看著自己箱子上的標(biāo)記,是紅標(biāo)記的就是紅隊(duì)站這邊,綠標(biāo)記的就是綠隊(duì)站那邊?!薄霸趺催\(yùn)呢,哪兩個(gè)先來試試看!”

          “兩人攙好箱子,走過小橋,送到對面的商店里,過小橋回來后拍一下后面孩子的手,后面一組接著走?!?/p>

          如果有孩子退著走,引導(dǎo)孩子正確方法“退著走,過小橋時(shí)會怎樣?那怎樣才安全又方便呢?”(兩人一前一后都朝前走既安全又方便)

          小結(jié):你們將果子安全送達(dá),猴奶奶都感謝你們呢!勞動真光榮!

          3、放松,體驗(yàn)勞動的快樂。2分鐘

          “我們來看看我們的勞動成果吧!”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子,體驗(yàn)勞動真快樂!

          “我們一齊跳個(gè)快樂舞吧!”聽音樂,師生共同跳舞慶祝。

          活動反思:

          本設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),主要體現(xiàn)在 1、注重活動的層次。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運(yùn)法時(shí),我提出了從易到難的要求,讓幼兒先一個(gè)人用手運(yùn)果子,然后兩人一組合作玩,再嘗試競賽運(yùn)果子,每次探索不同的玩法,及時(shí)捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,并提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,成為幼兒活動的支持者,調(diào)動了幼兒思維的積極性,使幼兒體驗(yàn)了共同游戲與創(chuàng)作的樂趣。

          2、不斷提升興趣。在競賽運(yùn)果子時(shí),幼兒須遵守游戲規(guī)則,教師也參與其中,成為幼兒活動的合作者,使活動達(dá)到高潮,提升了幼兒的活動興趣。

          3、注重體育目標(biāo)的完成。我在《小猴運(yùn)果子》活動中特別注重體育方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),讓幼兒在玩中鍛煉,發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能,且注重要輕拿輕放,不然果子要壞的。時(shí)刻提醒孩子這是游戲情境,使幼兒能體驗(yàn)成功的快樂。

          另外,活動內(nèi)容來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),身心也得到了健康發(fā)展。

        3、中班健康教案《小猴學(xué)本領(lǐng)》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          幼兒健康教育的目標(biāo)是使幼兒的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)期的健康水平。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒的認(rèn)知、技能的獲得,需要通過操作材料、情景而獲得,也需在與人互動的過程中學(xué)習(xí),因此開展了健康活動《小猴學(xué)本領(lǐng)》。

          活動目標(biāo):

          1、通過各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。

          2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動作的靈活性。

          3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。

          教學(xué)過程:

          一、開始部分

          進(jìn)入場地,四散站開。

          準(zhǔn)備活動,幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小猴做動作,使身體充分活動開。

          教師:今天小猴子要來學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng),你們看過小猴是怎么爬的嗎?請你來做一做。

          二、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會的爬行動作,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

          1、小猴子是怎樣爬的?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

          2、小猴子爬的時(shí)候要把四肢都放在地上,把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬,爬的時(shí)候肚子不要碰到地上。

          三、游戲、小猴摘桃

          桃園里的桃子都成熟了,我們?nèi)フ?,好?幼兒分組來完成游戲。

          四、結(jié)束放松活動:聽音樂抖一抖,做放松運(yùn)動。

          活動反思

          身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石,學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。!出自:快思老.師!活動中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影,有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè),結(jié)果什么都學(xué)不好,孩子們在活動時(shí)自己是旁觀者,能客觀的分析小猴的對與錯(cuò)。老師請他們對照自己的時(shí)候,孩子們似乎明白了道理,知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心,認(rèn)真點(diǎn)就能成功。

          幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題,又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野”。

        4、中班健康詳案教案《小猴玩紙棒》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          中班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?,動作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),體力明顯增強(qiáng),活潑好動,喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來獲得對身體運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn),也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動內(nèi)容,通過嘗試、模仿、練習(xí),可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

          活動目標(biāo):

          1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動作,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

          2、引導(dǎo)幼兒積極動腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。

          2、場地布置:

          第一組:輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子

          第二組:走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子

          第三組:輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子

          3、錄音機(jī),磁帶

          4、活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

          活動過程:

          (一)扮演角色,活動身體

          1、“你們看我是誰”,(孫悟空)“對,我是猴王,現(xiàn)在請我的小猴戴上頭飾”。

          2、出示紙棒問:“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。

          3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”:耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

          (二)提供材料。自由練習(xí)。

          1、 教師引導(dǎo):“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"比一比誰的辦法最多,本領(lǐng)最大?!?/p>

          2、小猴分散自由玩紙棒如:雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況

          (三)難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

          1、 孩子們把紙棒都擺成小河,跟著猴王一起來學(xué)習(xí)跨過小河。教師講解動作要領(lǐng):“兩手半握空拳,屈肘于體的兩側(cè),距小河5—8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過小河,單腳落地,保持平衡?!?/p>

          2、 幼兒自由練習(xí)數(shù)次,幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離,鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。

          3、 “你們的本領(lǐng)練得怎樣了?”集中魚貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。(分成三組進(jìn)行)教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

          (四)玩游戲:運(yùn)果子 孩子們對面有許多果子,我們一起把果子運(yùn)回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習(xí),第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則,幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑)

          第一組:輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子

          第二組:走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子

          第三組:輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子

          (五)結(jié)束活動:放松身體。

          1、“今天,我們的小猴本領(lǐng)真正大,能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家,我真為你們高興。”教師簡單總結(jié),表揚(yáng)孩子的表現(xiàn)。

          2、聽——,你聽到了什么?(舒緩動作)坐下互相捶捶腿,放松自己。聽音樂做放松動作回教室。

          活動反思:

          在活動中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動中幼兒玩得都很投入,預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣,觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo),使活動推向高潮。活動中孩子的探究興趣基本滿足。

        5、中班健康優(yōu)秀教案《小猴爬》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          本活動從快樂體育教育的角度出發(fā),通過提供不同難度的活動器材,引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí),以增強(qiáng)幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面:

          1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片,讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習(xí)得到提高;

          2、以小猴形象貫穿整個(gè)活動,使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉,做到玩中學(xué)、學(xué)中玩;

          3、啟發(fā)幼兒獨(dú)立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識。

          目標(biāo):

          1、通過各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。

          2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動作的靈活性。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          準(zhǔn)備:

          軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

          過程:

          (一)、開始部分

          1、進(jìn)入場地,四散站開。

          2、準(zhǔn)備活動,幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小猴做動作,使身體充分活動開。

          (二)、基本部分

          1、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會的爬行動作,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

          2、提供離地高度不等的繩子障礙。

          A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上,才能在繩子底下爬過,并讓幼兒試爬。

          B、老師依據(jù)幼兒試爬情況,講解示范匍匐爬的要領(lǐng),指導(dǎo)手腳的用力方法。

          3、提供梯子、輪胎,引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。

          A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、"出自:屈;老.師"輪胎練習(xí)爬的動作(包括梯上、梯下)。

          B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

          4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲,在音樂伴奏下,老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。

          (三)、結(jié)束部分。

          1、放輕音樂,老師和幼兒一起做放松動作。

          2、聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂,注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。

          3、結(jié)束活動,幼兒離場。

          教學(xué)反思:

          幼兒只有愿意參加體育活動,并積極地投身于活動之中,才能實(shí)現(xiàn)積極主動鍛煉身體的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動,關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動的樂趣,材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn),有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。幼兒進(jìn)行關(guān)于小爬行動物爬行的創(chuàng)作表現(xiàn),可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式。教師鼓勵(lì)幼兒大膽的想像,創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格。在進(jìn)行對小動物的模仿時(shí)課堂有些混亂,但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態(tài)。在活動中,他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

          不足之處:

          幼兒與教師的互動不夠積極,幼兒回答問題不活躍,課堂有點(diǎn)冷場。在以后的教學(xué)中,應(yīng)注意給幼兒創(chuàng)造更加寬松活躍的課堂氛圍。

        6、幼師幼教中班體育游戲教案:小猴玩紙棒反思

          體育游戲小猴玩紙棒

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)會助跑跨跳的動作,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

          2.能自覺遵守活動規(guī)則,積極參與游戲活動。

          3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

          活動準(zhǔn)備

          準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備游戲使用。

          活動建議

          一、教師講解游戲玩法。

          (一)老師扮演猴王,帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。

          組織幼兒把紙棒連成兩行,擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子(可選擇不同的路徑),摘得果子原路返回,

          游戲結(jié)束。

          (二)不論選擇哪個(gè)路徑,都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過。

          (三)幼兒要按順序進(jìn)行游戲,不能爭搶。

          (四)必須動作正確地助跑跨跳。

          (五)每次只能摘 1 個(gè)果子。

          二、教師講解游戲規(guī)則。

          (一)路徑設(shè)置:第 1 組:輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”(50 厘米)、一堆果子。第 2 組:走木樁、用紙棒擺放一條“小河”(60 厘米)、一堆果子。第 3 組:輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”(70 厘米)、一堆果子。

          (二)教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量,可根據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。

          教學(xué)反思:

          從這個(gè)活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

        7、幼兒園戶外體育《小猴玩紙棒》中班游戲教案反思

          【教材分析】

          在孩子們的手中,紙棒可以變成槍、變成孫悟空的金箍棒,它給孩子們帶來了無窮的樂趣。幼兒進(jìn)入中班后,基本動作有了很大提高,他們不僅能夠自如的跑、爬,而且敢于嘗試,探索具有挑戰(zhàn)性的動作,喜歡合作進(jìn)行游戲。本活動引導(dǎo)幼兒在充分探索紙棒多種玩法的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩紙棒,練習(xí)助跑跨跳的動作,增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          【活動目標(biāo)】

          1.探索紙棒的多種玩法,學(xué)習(xí)助跑跨跳,掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

          2.能夠積極探索紙棒的多種玩法,增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3.能與同伴合作玩紙棒,體驗(yàn)玩紙棒游戲的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          5.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.課前與幼兒用廢舊掛歷紙和報(bào)紙制作紙棒,每人一根。

          2.平衡木 4 根、拱形門 4 個(gè)、水果圖片若干。

          3.《猴哥》、《白龍馬》音樂、小蜜蜂音響

          【活動過程】

          一、教師扮演孫悟空,帶領(lǐng)幼兒聽《猴哥》音樂做準(zhǔn)備活動。

          教師引導(dǎo)幼兒模仿“猴王”做準(zhǔn)備動作:如耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢、猴跳等。

          二、“創(chuàng)設(shè)小猴玩金箍棒”的情景,引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法, 學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

          1.出示紙棒,引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法。提問:紙棒可以怎么玩?

          2.幼兒分散自由玩紙棒,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索單、雙腳跳紙棒、用手頂紙棒、擊劍、騎竹馬等玩法。

          3.幼兒交流分享各種玩紙棒的方法。

          三、幼兒合作玩紙棒,重點(diǎn)練習(xí)助跑跨跳的動作。

          1.合作玩紙棒,練習(xí)助跑跨跳的動作。

          提問:如果小朋友合作玩紙棒,可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒把紙棒擺成小河,增加練習(xí)的趣味性,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作。)

          2.教師示范動作要領(lǐng):兩手半握空拳,曲肘于體的兩側(cè),助跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨過小河,單腳落地,(屈膝緩沖)保持平衡。

          3.引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)魚貫練習(xí),嘗試跨跳過比較寬的小河。

          四、玩游戲“小猴摘果子”,進(jìn)一步鞏固助跑跨跳的動作要領(lǐng),體驗(yàn)游戲的快樂。

          1.介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒站成四路縱隊(duì),幼兒助跑跨跳過紙棒擺的小河、走過小橋(平衡木)、鉆過山洞后,摘一個(gè)果子跑回,拍擊下一位小猴的手,先回的一組為勝者。

          規(guī)則:每名幼兒應(yīng)安全跨過小河、走過獨(dú)木橋,否則重新開始。

          2.幼兒玩游戲“小猴摘果子”。

          第一遍游戲:幼兒跨過小河,摘到果子返回。

          第二遍游戲:將小河的寬度調(diào)整(有的寬、有的窄),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的強(qiáng)弱選擇不同寬窄的小河并走過小橋,鉆過山洞,取回果子。

          3.游戲中教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出。

          五、聽音樂《白龍馬》做放松動作。

          幼兒互相捶捶背、捏捏肩,學(xué)學(xué)師徒四人西天取經(jīng)走路的樣子等等。

          教學(xué)反思:

          從這個(gè)活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。