《中班健康教案《小猴玩紙棒》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班健康教案《小猴玩紙棒》反思

　　設(shè)計思路：

　　中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

　　活動目標：

　　1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

　　活動準備：

　　1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。

　　2、場地布置：

　　第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子

　　第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子

　　第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子

　　3、錄音機，磁帶

　　4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

　　活動過程：

　　(一)扮演角色，活動身體

　　1、“你們看我是誰”，(孫悟空)“對，我是猴王，現(xiàn)在請我的小猴戴上頭飾”。

　　2、出示紙棒問：“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。

　　3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

　　(二)提供材料。自由練習(xí)。

　　1、 教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"比一比誰的辦法最多，本領(lǐng)最大?！?/p>

　　2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況

　　(三)難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。

　　1、 孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學(xué)習(xí)跨過小河。教師講解動作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡?！?/p>

　　2、 幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。

　　3、 “你們的本領(lǐng)練得怎樣了?”集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。(分成三組進行)教師隨機觀察指導(dǎo)。

　　(四)玩游戲：運果子 孩子們對面有許多果子，我們一起把果子運回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強調(diào)規(guī)則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑)

　　第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子

　　第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子

　　第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子

　　(五)結(jié)束活動：放松身體。

　　1、“今天，我們的小猴本領(lǐng)真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們高興。”教師簡單總結(jié)，表揚孩子的表現(xiàn)。

　　2、聽——，你聽到了什么?(舒緩動作)坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動作回教室。

　　活動反思：

　　在活動中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，并進行適當、適量的引導(dǎo)，使活動推向高潮。活動中孩子的探究興趣基本滿足。

2、中班健康教案《小猴運果子》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當?shù)囊龑?dǎo)。一次組織孩子玩海洋球后，地上散落了許多球。我發(fā)現(xiàn)幾個孩子用頭頂球，用脖子夾球，用衣角兜球，想出了球的多種運法，玩的不亦樂乎，吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是，我想何不好好利用這次教育契機呢?聯(lián)想到中班下冊《綜合活動叢書》中正好有一節(jié)體育活動——《小猴運桃》，于是我便設(shè)計了此活動。希望通過這次活動，能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運法，同時增強他們的合作意識和規(guī)則意識，體驗勞動的快樂。

　　活動目標：

　　1、探索運果子的多種方法，初步具有合作精神。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，體驗勞動的快樂。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1、海洋球若干，10只小圈圍做的果子堆，圈內(nèi)事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標記的箱子，3只大游泳圈做的倉庫。

　　2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見物品若干。

　　3、音樂：活潑的，舒緩的各一首。

　　活動過程：

　　1、情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子的活動興趣。3分鐘

　　“孩子們，猴奶奶請我們?nèi)兔\果子呢，我們?nèi)グ?”

　　(隨音樂做舒展活動：“小猴做運動”。)

　　2、游戲：運果子，啟發(fā)孩子探索多種方法運果子，要求其遵守游戲規(guī)則。

　　第一次運，將果子撿起來送到果子堆。4分鐘

　　“呀!地上掉了這么多的果子，怎么辦?”幼兒個別回答。

　　“撿果子的時候，怎樣做才不會把果子弄壞呢?”(輕拿輕放)

　　“那邊有個果子堆，我們把果子撿起來，放到那邊吧，注意要輕拿輕放!”師生共同取放果子。

　　第二次運，將果子從果子堆運到倉庫，探索用多種方法運果子。8分鐘

　　“孩子們這么快就完成了任務(wù)，真能干!”

　　“果子放在地上，時間長了很容易壞的，不如我們把果子都運到倉庫里去吧，有什么好辦法能一次多運點呢?”(幼兒個別回答，重點啟發(fā)孩子想辦法利用自己的身體幫忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。)

　　“那就請你用自己的辦法運一運，看誰一次運得多!”

　　(出示各項工具：圍裙、頭巾、大盆等) “這是什么，用它們么可以運果子嗎?”“還有什么辦法呢?”

　　“這么大的盆，肯定裝得多，一個人搬不動，怎么辦?”(孩子找人幫忙合作。)

　　“來，選個你自己喜歡的工具，或者找人幫忙一起運果子吧，注意輕輕拿，輕輕放，看誰一次運得多!”

　　幼兒自選工具運果子。

　　“孩子們，我想知道，誰用大盆裝果子的?你和誰合作的?”(文.章出自快思教.案網(wǎng))“合作的時候心里怎樣?”幼兒個別回答，體驗合作的快樂。

　　第三次運果子，從倉庫裝箱運到市場，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，倆倆合作完成任務(wù)。8分鐘

　　“我們要幫奶奶把果子運到市場去賣，去前要先裝箱?！薄懊績扇艘粋€箱子，找個好朋友，手拉手，排好隊，我們?nèi)ト∠渥印！?/p>

　　“每箱裝到標記這兒就可以了”。

　　“裝好了，真棒，現(xiàn)在我們要來一個運箱子的比賽!看著自己箱子上的標記，是紅標記的就是紅隊站這邊，綠標記的就是綠隊站那邊?！薄霸趺催\呢，哪兩個先來試試看!”

　　“兩人攙好箱子，走過小橋，送到對面的商店里，過小橋回來后拍一下后面孩子的手，后面一組接著走?！?/p>

　　如果有孩子退著走，引導(dǎo)孩子正確方法“退著走，過小橋時會怎樣?那怎樣才安全又方便呢?”(兩人一前一后都朝前走既安全又方便)

　　小結(jié)：你們將果子安全送達，猴奶奶都感謝你們呢!勞動真光榮!

　　3、放松，體驗勞動的快樂。2分鐘

　　“我們來看看我們的勞動成果吧!”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子，體驗勞動真快樂!

　　“我們一齊跳個快樂舞吧!”聽音樂，師生共同跳舞慶祝。

　　活動反思：

　　本設(shè)計符合中班幼兒的年齡特點，主要體現(xiàn)在 1、注重活動的層次。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運法時，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個人用手運果子，然后兩人一組合作玩，再嘗試競賽運果子，每次探索不同的玩法，及時捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，并提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機會，成為幼兒活動的支持者，調(diào)動了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗了共同游戲與創(chuàng)作的樂趣。

　　2、不斷提升興趣。在競賽運果子時，幼兒須遵守游戲規(guī)則，教師也參與其中，成為幼兒活動的合作者，使活動達到高潮，提升了幼兒的活動興趣。

　　3、注重體育目標的完成。我在《小猴運果子》活動中特別注重體育方面目標的實現(xiàn)，讓幼兒在玩中鍛煉，發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗成功的快樂。

　　另外，活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗，大大促進了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。

3、中班健康教案《小猴學(xué)本領(lǐng)》含反思

　　設(shè)計意圖

　　幼兒健康教育的目標是使幼兒的身心發(fā)展達到預(yù)期的健康水平。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒的認知、技能的獲得，需要通過操作材料、情景而獲得，也需在與人互動的過程中學(xué)習(xí)，因此開展了健康活動《小猴學(xué)本領(lǐng)》。

　　活動目標：

　　1、通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。

　　2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點難點：

　　學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。

　　教學(xué)準備：

　　軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　進入場地，四散站開。

　　準備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

　　教師：今天小猴子要來學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng)，你們看過小猴是怎么爬的嗎?請你來做一做。

　　二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導(dǎo)幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

　　1、小猴子是怎樣爬的?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

　　2、小猴子爬的時候要把四肢都放在地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時候肚子不要碰到地上。

　　三、游戲、小猴摘桃

　　桃園里的桃子都成熟了，我們?nèi)フ?，好?幼兒分組來完成游戲。

　　四、結(jié)束放松活動：聽音樂抖一抖，做放松運動。

　　活動反思

　　身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗。!出自:快思老.師!活動中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個想學(xué)那個，結(jié)果什么都學(xué)不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心，認真點就能成功。

　　幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。

4、中班健康詳案教案《小猴玩紙棒》含反思

　　設(shè)計思路：

　　中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

　　活動目標：

　　1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

　　活動準備：

　　1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。

　　2、場地布置：

　　第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子

　　第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子

　　第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子

　　3、錄音機，磁帶

　　4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

　　活動過程：

　　(一)扮演角色，活動身體

　　1、“你們看我是誰”，(孫悟空)“對，我是猴王，現(xiàn)在請我的小猴戴上頭飾”。

　　2、出示紙棒問：“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。

　　3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

　　(二)提供材料。自由練習(xí)。

　　1、 教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"比一比誰的辦法最多，本領(lǐng)最大?！?/p>

　　2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況

　　(三)難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。

　　1、 孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學(xué)習(xí)跨過小河。教師講解動作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡?！?/p>

　　2、 幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。

　　3、 “你們的本領(lǐng)練得怎樣了?”集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。(分成三組進行)教師隨機觀察指導(dǎo)。

　　(四)玩游戲：運果子 孩子們對面有許多果子，我們一起把果子運回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強調(diào)規(guī)則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑)

　　第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子

　　第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子

　　第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子

　　(五)結(jié)束活動：放松身體。

　　1、“今天，我們的小猴本領(lǐng)真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們高興?！苯處熀唵慰偨Y(jié)，表揚孩子的表現(xiàn)。

　　2、聽——，你聽到了什么?(舒緩動作)坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動作回教室。

　　活動反思：

　　在活動中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，并進行適當、適量的引導(dǎo)，使活動推向高潮。活動中孩子的探究興趣基本滿足。

5、中班健康優(yōu)秀教案《小猴爬》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　本活動從快樂體育教育的角度出發(fā)，通過提供不同難度的活動器材，引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進行多種形式爬的練習(xí)，以增強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。在設(shè)計中考慮有三個方面：

　　1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習(xí)得到提高;

　　2、以小猴形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學(xué)、學(xué)中玩;

　　3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識。

　　目標：

　　1、通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。

　　2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　準備：

　　軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

　　過程：

　　(一)、開始部分

　　1、進入場地，四散站開。

　　2、準備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

　　(二)、基本部分

　　1、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導(dǎo)幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

　　2、提供離地高度不等的繩子障礙。

　　A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。

　　B、老師依據(jù)幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。

　　3、提供梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。

　　A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、"出自:屈;老.師"輪胎練習(xí)爬的動作(包括梯上、梯下)。

　　B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

　　4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。

　　(三)、結(jié)束部分。

　　1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。

　　2、聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂，注意加強心理品質(zhì)方面的教育。

　　3、結(jié)束活動，幼兒離場。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現(xiàn)積極主動鍛煉身體的長遠發(fā)展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關(guān)鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。幼兒進行關(guān)于小爬行動物爬行的創(chuàng)作表現(xiàn)，可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式。教師鼓勵幼兒大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格。在進行對小動物的模仿時課堂有些混亂，但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態(tài)。在活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

　　不足之處：

　　幼兒與教師的互動不夠積極，幼兒回答問題不活躍，課堂有點冷場。在以后的教學(xué)中，應(yīng)注意給幼兒創(chuàng)造更加寬松活躍的課堂氛圍。

6、幼師幼教中班體育游戲教案：小猴玩紙棒反思

　　體育游戲小猴玩紙棒

　　活動目標

　　1.學(xué)會助跑跨跳的動作，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2.能自覺遵守活動規(guī)則，積極參與游戲活動。

　　3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

　　活動準備

　　準備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備游戲使用。

　　活動建議

　　一、教師講解游戲玩法。

　　(一)老師扮演猴王，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。

　　組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子(可選擇不同的路徑)，摘得果子原路返回，

　　游戲結(jié)束。

　　(二)不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。

　　(三)幼兒要按順序進行游戲，不能爭搶。

　　(四)必須動作正確地助跑跨跳。

　　(五)每次只能摘 1 個果子。

　　二、教師講解游戲規(guī)則。

　　(一)路徑設(shè)置：第 1 組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”(50 厘米)、一堆果子。第 2 組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”(60 厘米)、一堆果子。第 3 組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”(70 厘米)、一堆果子。

　　(二)教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度。

　　教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

7、幼兒園戶外體育《小猴玩紙棒》中班游戲教案反思

　　【教材分析】

　　在孩子們的手中，紙棒可以變成槍、變成孫悟空的金箍棒，它給孩子們帶來了無窮的樂趣。幼兒進入中班后，基本動作有了很大提高，他們不僅能夠自如的跑、爬，而且敢于嘗試，探索具有挑戰(zhàn)性的動作，喜歡合作進行游戲。本活動引導(dǎo)幼兒在充分探索紙棒多種玩法的基礎(chǔ)上，重點引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩紙棒，練習(xí)助跑跨跳的動作，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　【活動目標】

　　1.探索紙棒的多種玩法，學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

　　2.能夠積極探索紙棒的多種玩法，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3.能與同伴合作玩紙棒，體驗玩紙棒游戲的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.課前與幼兒用廢舊掛歷紙和報紙制作紙棒，每人一根。

　　2.平衡木 4 根、拱形門 4 個、水果圖片若干。

　　3.《猴哥》、《白龍馬》音樂、小蜜蜂音響

　　【活動過程】

　　一、教師扮演孫悟空，帶領(lǐng)幼兒聽《猴哥》音樂做準備活動。

　　教師引導(dǎo)幼兒模仿“猴王”做準備動作：如耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢、猴跳等。

　　二、“創(chuàng)設(shè)小猴玩金箍棒”的情景，引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法， 學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

　　1.出示紙棒，引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法。提問：紙棒可以怎么玩?

　　2.幼兒分散自由玩紙棒，教師重點引導(dǎo)幼兒探索單、雙腳跳紙棒、用手頂紙棒、擊劍、騎竹馬等玩法。

　　3.幼兒交流分享各種玩紙棒的方法。

　　三、幼兒合作玩紙棒，重點練習(xí)助跑跨跳的動作。

　　1.合作玩紙棒，練習(xí)助跑跨跳的動作。

　　提問：如果小朋友合作玩紙棒，可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒把紙棒擺成小河，增加練習(xí)的趣味性，重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作。)

　　2.教師示范動作要領(lǐng)：兩手半握空拳，曲肘于體的兩側(cè)，助跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨過小河，單腳落地，(屈膝緩沖)保持平衡。

　　3.引導(dǎo)幼兒一個跟著一個魚貫練習(xí)，嘗試跨跳過比較寬的小河。

　　四、玩游戲“小猴摘果子”，進一步鞏固助跑跨跳的動作要領(lǐng)，體驗游戲的快樂。

　　1.介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒站成四路縱隊，幼兒助跑跨跳過紙棒擺的小河、走過小橋(平衡木)、鉆過山洞后，摘一個果子跑回，拍擊下一位小猴的手，先回的一組為勝者。

　　規(guī)則：每名幼兒應(yīng)安全跨過小河、走過獨木橋，否則重新開始。

　　2.幼兒玩游戲“小猴摘果子”。

　　第一遍游戲：幼兒跨過小河，摘到果子返回。

　　第二遍游戲：將小河的寬度調(diào)整(有的寬、有的窄)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的強弱選擇不同寬窄的小河并走過小橋，鉆過山洞，取回果子。

　　3.游戲中教師發(fā)現(xiàn)問題及時提出。

　　五、聽音樂《白龍馬》做放松動作。

　　幼兒互相捶捶背、捏捏肩，學(xué)學(xué)師徒四人西天取經(jīng)走路的樣子等等。

　　教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。