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        中班音樂教案《悄悄話》反思

        《中班音樂教案《悄悄話》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂教案《悄悄話》反思

        1、中班音樂教案《悄悄話》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)帶附點(diǎn)四分音符的歌曲,學(xué)習(xí)在歌曲中間插話“道白”,感受說唱的趣味性。

          2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編符合X X | X O|,XX XX |X O 兩種節(jié)奏型的短語(yǔ),并嘗試唱到歌曲里去。

          3.喜歡并積極參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)歌唱帶來的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.鴨子在池塘邊說話的圖片一張。

          2.歌曲圖譜一張,畫有鴨子的單幅節(jié)奏圖譜X X | X O|,XX XX |X O 各一張。

          活動(dòng)過程:

          一、激趣導(dǎo)入并練聲。

          1.教師(出示鴨子在池塘邊說話的圖片):今天我們怡樂農(nóng)場(chǎng)來了一些新朋友,它們是誰(shuí)呀?讓我們和鴨子打個(gè)招呼吧,鴨子看到我們小朋友,有許多話要說,聽。。。。。。小鴨子你一句我一句地說著,真有趣。小鴨子是怎么說的呀?(即時(shí)點(diǎn)分圖)一群鴨子說嘎嘎嘎,那另一群鴨子呢?(提醒幼兒有節(jié)奏的說)

          2.師總結(jié):(出示兩張畫有鴨子的節(jié)奏譜)一群鴨子說嘎嘎嘎,另一群鴨子說嘎嘎嘎嘎嘎

          3.教師:聽,我們的鋼琴也在學(xué)小鴨子說話(教師邊彈鋼琴邊唱):

          1 2 | 3 0, 3 5 35|6 0 ,我們也來學(xué)一學(xué)(2遍)嘎 嘎 嘎, 嘎嘎嘎嘎 嘎

          4.重難點(diǎn)前置,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受并拍出X X | X O和XX XX|X O兩種節(jié)奏。

          (放音樂)請(qǐng)你一邊拍手一邊來學(xué)小鴨子說話我們還可以做什么動(dòng)作來學(xué)小鴨子說話呢? (2-3遍,放音樂,個(gè)別帶)(引導(dǎo)幼兒拍出節(jié)奏)(本文.來源:快思.教案網(wǎng))

          二、理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

          1.整體感受歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

          教師:小鴨子到底說的什么話?請(qǐng)小朋友聽一首歌就知道了,教師清唱教師:你聽到了什么?(出示整個(gè)圖譜)什么是悄悄話?小鴨子說了什么悄悄話?(小鴨子說的悄悄話真有趣)讓我們?cè)賮砺犚宦牎?放音樂,師指圖譜唱)

          2.學(xué)唱歌曲,感受并唱出悄悄話的情趣。

          教師:我們一起來學(xué)一學(xué)。(幼兒學(xué)唱歌曲1)教師:我們現(xiàn)在學(xué)唱的歌曲就是《悄悄話》。我們小朋友在什么時(shí)候也會(huì)說悄悄話?歌曲里小鴨子說的悄悄話,應(yīng)該怎么唱?讓我們一起試一試。(幼兒學(xué)唱歌曲2)教師:讓我們分角色來唱一唱,這群鴨子唱嘎嘎嘎,另一群鴨子唱嘎嘎嘎嘎嘎(分組練習(xí)并分角色對(duì)唱 3)

          三、感受歌曲中“道白”的趣味性,激發(fā)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏短語(yǔ)的興趣。

          1.教師:這道歌曲有趣嗎?都是唱的嗎?哪里不唱的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并知道歌曲里只說不唱的插話叫“道白”)教師小結(jié):對(duì)歌曲里只說不唱的插話叫“道白”,誰(shuí)來把這句“說的什么呀?”說得好聽一點(diǎn),誰(shuí)來邊說邊做個(gè)動(dòng)作。

          2.練習(xí)道白,說出疑問的語(yǔ)氣。繼續(xù)學(xué)唱歌曲1遍。

          3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏,并嘗試編到歌曲里。

          教師:嘎嘎嘎,猜猜小鴨子好像在說什么?嘎嘎嘎嘎嘎,又好像在說什么?(師示范第一句,加上動(dòng)作創(chuàng)編到歌曲里唱一唱)我們可以怎樣放到歌曲里唱一唱?

          4.小朋友,走吧,讓我們也去和小伙伴講悄悄話羅。

          活動(dòng)反思:

          開始部分,我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名,很多幼兒都聽過。所以,在第一遍欣賞時(shí),大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時(shí),你想干什么?”這些問題時(shí),幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。

          第二部分,請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答,我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽,在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音的。

          第三部分,學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下,幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲,這時(shí),我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,模仿動(dòng)作。?整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤肚那脑挕酚變浩饺丈钪幸步佑|過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí),時(shí)間不是很長(zhǎng),很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以后的教學(xué),應(yīng)該以集體為主,個(gè)別參與盡量不要太多,最好能讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。

        2、中班教案《悄悄話》含反思

        設(shè)計(jì)思路:

          中班年齡段的幼兒常常以自我為中心,因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就會(huì)與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),不會(huì)與同伴友好相處,更不知道如何關(guān)心、幫助同伴?!肚那脑挕愤@個(gè)故事正是關(guān)于同伴之間如何互相幫助,閱讀這個(gè)故事能夠使幼兒體驗(yàn)幫助同伴的快樂,學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察、了解“小羊遇到困難,同伴們一起來幫忙”的故事情節(jié),愿意在故事情境的表演中學(xué)說故事中的對(duì)話。

          2.體會(huì)幫助別人是件很快樂的事情。

          3.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事書《悄悄話》、動(dòng)物頭飾、PPT、故事錄音。

        活動(dòng)過程:

          一、欣賞故事畫面,表演故事情境

          【師】今天,老師帶來一個(gè)有關(guān)“悄悄話”的故事。你們看,發(fā)生什么事情了?從哪里看出是小羊家的門被堵住了?小羊的表情是怎樣的?誰(shuí)愿意來扮演這只“大吃一驚”的小羊?

          (在欣賞故事的第一部分時(shí),我并沒有直接告訴幼兒“一塊大石頭堵住了小羊家的門”,而是通過提問引導(dǎo)幼兒自己觀察故事畫面,目的是為了幫助幼兒搭建一個(gè)“腳手架”,使他們了解如何通過觀察畫面之間的聯(lián)系來理解圖意,當(dāng)幼兒回答“看到門上有小羊照片的牌子”時(shí),我知道他們已經(jīng)看懂了故事畫面。小羊的面部表情也是我強(qiáng)調(diào)讓幼兒重點(diǎn)觀察的地方,從小羊的面部表情可以聯(lián)想到它的心理活動(dòng),從而幫助幼兒更好地進(jìn)行情境表演。)

          【師】小羊是怎樣做的?我們一起來幫它加油。石頭被推開了嗎?小羊想了什么辦法?小羊的朋友都有誰(shuí)?誰(shuí)愿意來扮演這些動(dòng)物朋友?

          【師】小羊、小雞和小青蛙用盡全力去推石頭,可是石頭實(shí)在太重了,三個(gè)小伙伴還是推不動(dòng)。眼看著天就要黑了,小羊卻回不了家,大家?guī)托⊙蛳胂朕k法吧。

          【幼】請(qǐng)大象來幫忙,請(qǐng)鱷魚來幫忙……請(qǐng)小熊來幫忙。

          【師】為什么會(huì)想到請(qǐng)小熊來幫忙呢?

          【幼】因?yàn)樾⌒艿牧獯蟆?/p>

          【師】對(duì)啊,小熊是森林里的大力士。森林里正準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)動(dòng)物奧運(yùn)會(huì),小熊報(bào)名參加了舉重比賽,這幾天小熊每天都在練習(xí)舉重。當(dāng)小羊它們找到小熊幫忙的時(shí)候,小熊剛練習(xí)完舉重想回家睡覺。小青蛙會(huì)怎么對(duì)小熊說呢?小熊為什么沒有答應(yīng)幫助小羊推石頭呢?

          【幼】小熊每天都在練習(xí)舉重,太辛苦了,它想趕快回家睡覺。

          (在這里我增加了“小熊要參加動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)”的情節(jié),使故事更加完整,也更有利于幼兒展開想象,他們都能想到小熊并不是故意不愿幫助同伴,而是因?yàn)榫毩?xí)舉重太辛苦了。幼兒對(duì)情境表演也很感興趣,他們都會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言為小動(dòng)物們加油:“一、二、三,用力推……”通過表演,幼兒完全沉浸在故事情節(jié)中。)

          【師】你們誰(shuí)來幫小羊勸勸小熊呀?小雞想出了什么好辦法?小雞會(huì)對(duì)小熊說什么呢?(請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演小熊,教師扮演小雞,以說悄悄話的形式告訴幼兒故事的結(jié)尾部分。

          二、聽賞故事

          【師】現(xiàn)在,我們一邊聽故事,一邊看故事書吧。

          (我認(rèn)為早期閱讀重在對(duì)幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),如怎么翻書,先看哪一頁(yè)等,因此我在故事錄音中也加入了這部分的內(nèi)容,讓幼兒在聽賞故事的過程中,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。)

        活動(dòng)反思:

          仔細(xì)閱讀了《悄悄話》這個(gè)故事后,我發(fā)現(xiàn)故事內(nèi)容中存在著“空白點(diǎn)”,即“小熊不愿幫助小羊推開石頭”這部分,作者沒有說明小熊為什么會(huì)拒絕幫助同伴,使故事情節(jié)的發(fā)展顯得不夠合理,而且這樣的情節(jié)安排也會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響。因此,我通過增加一些情節(jié)以填補(bǔ)故事中的這一“空白點(diǎn)”:小熊要參加森林里的動(dòng)物奧運(yùn)會(huì),每天都在練習(xí)舉重,當(dāng)同伴們請(qǐng)小熊幫忙的時(shí)候,小熊剛練完舉重,覺得很累,想回家睡覺。

          在活動(dòng)過程中,我把重點(diǎn)放在了引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面以及表演故事情境上。整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒都非常投入,始終和教師一起沉浸在故事情境中:當(dāng)他們知道小羊、小雞和小青蛙推不動(dòng)大石頭的時(shí)候,他們想到要找小熊、大象等力氣大的動(dòng)物來幫忙;當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)小熊不愿意幫助小羊的時(shí)候,就想了很多的辦法來勸說小熊;當(dāng)小熊推開了大石頭,他們和小動(dòng)物們一起歡呼雀躍,一起夸獎(jiǎng)小熊。可以看到,幼兒很喜歡這個(gè)故事,并從中體會(huì)到了幫助別人的快樂情感。

        3、中班教案《垃圾的悄悄話》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道垃圾增多給人們生活帶來的危害。

          2、嘗試?yán)诸悺?/p>

          3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前觀察周圍的環(huán)境,了解人們投放垃圾的情況。

          2、配班老師情景表演及相關(guān)頭飾。(小兔、小猴)

          3、室內(nèi)環(huán)境:將教師布置成公園的樣子,地板上投放多于幼兒人數(shù)的各類垃圾若干。

          4、大班幼兒2表演及物品:舊報(bào)紙、膠袋、酸奶杯、布碎等。

          5、垃圾桶課件。

        活動(dòng)過程:

          1、 帶領(lǐng)幼兒玩《開汽車》的游戲引發(fā)幼兒興趣。

          師:今天老師帶小朋友去公園玩,小朋友快上車吧!(跟音樂做開汽車的動(dòng)作)公園到了,我們來休息一下吧!

          2、 觀看情景表演,了解垃圾的來源及危害。

          (1)、配班老師進(jìn)行情景表演。

          小猴:今天天氣真好,公園有這么多的小朋友真熱鬧。我去和他們玩一玩吧。哎,累死了,吃個(gè)香蕉吧!(剝開先交順手將香蕉皮扔在地上,離開)

          小兔:公園真熱鬧,有這么多的小朋友,哎呦,這是誰(shuí)仍的香蕉皮,害我摔了一跤,嗚…….

          (2)、引導(dǎo)幼兒討論以下幾點(diǎn):

          A、小兔怎么摔倒了?是誰(shuí)扔的香蕉皮?它做的對(duì)嗎?

          B、小朋友看一看公園里還有什么垃圾?

          C、你們知道還有什么地方有垃圾?

          (3)、播放課件(人們?nèi)粘I钪腥永?、倒垃圾的情?并提問:

          A、垃圾是從哪兒來的?

          B、垃圾會(huì)發(fā)出什么味道?

          C、有垃圾的地方給熱什么感覺?

          小結(jié):大量的垃圾會(huì)破壞環(huán)境、污染空氣、污染河流、垃圾中有很多的細(xì)菌會(huì)傳播疾病。

          (4)、清理室內(nèi)垃圾并討論應(yīng)該投放到哪里,引導(dǎo)幼兒將垃圾投放到垃圾箱中。

          3、了解垃圾分類的方法,嘗試?yán)诸悺?/p>

          (1)、播放廣告片(可回收、不可回收的動(dòng)畫視頻)讓幼兒觀看。

          (2)、引導(dǎo)幼兒討論以下問題:

          A、垃圾還有用嗎?有什么用?

          B、你知道哪些垃圾有用?

          (3)、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類

          師:垃圾都住在一個(gè)小房子里太擠了,所以老師給他們帶來幾個(gè)新房子讓他們分開住。

          播放課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃、藍(lán)兩種垃圾桶及其各自回收哪些垃圾

          (4)、游戲《送垃圾寶寶回家》

          引導(dǎo)幼兒將自己所收集的垃圾送到區(qū)域中相應(yīng)的垃圾桶中

          3、 延伸活動(dòng)

          出示碎布做的布貼讓幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒多想辦法變廢為寶。

        活動(dòng)反思:

          我們每天的日常生活都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾,而這些垃圾已經(jīng)對(duì)我們的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和侵害,因此,我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動(dòng)內(nèi)容,希望通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)境報(bào)意識(shí)。

          活動(dòng)中我設(shè)置了公園的場(chǎng)景及配班老師的情景表演,同時(shí)運(yùn)用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官。讓幼兒通過觀察、討論、歸納,獲得新的知識(shí),在活動(dòng)中,我注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性,鼓勵(lì)他們自己解決問題,更多體現(xiàn)孩子的想法。整個(gè)活動(dòng)中我本著“了解兒童、相信兒童”的原則,以“分享經(jīng)驗(yàn)、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的方式進(jìn)行活動(dòng)。

          此外,我利用活動(dòng)中的一些情景,整合其他領(lǐng)域的知識(shí)和能力要求,比如,讓幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述垃圾堆的景象。豐富幼兒的詞匯。同時(shí)我注重各個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒驚醒隨機(jī)教育,比如禮貌教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育等。

          環(huán)保事業(yè)任重而道遠(yuǎn),培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)不是一節(jié)活動(dòng)就能完成的,需要我們從生活中的點(diǎn)滴做起,逐步樹立幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

        4、中班音樂優(yōu)秀教案《悄悄話》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1 學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)帶附點(diǎn)四分音符的歌曲,學(xué)習(xí)在歌曲中間插話“道白”,感受說唱的趣味性。

          2 學(xué)習(xí)創(chuàng)編符合X X | X O|,XX XX |X O 兩種節(jié)奏型的短語(yǔ),并嘗試唱到歌曲里去。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1鴨子在池塘邊說話的圖片一張。

          2 歌曲圖譜一張,畫有鴨子的單幅節(jié)奏圖譜X X | X O|,XX XX |X O 各一張。

          活動(dòng)過程:

          一 激趣導(dǎo)入并練聲

          1 教師(出示鴨子在池塘邊說話的圖片):今天我們怡樂農(nóng)場(chǎng)來了一些新朋友,它們是誰(shuí)呀?讓我們和鴨子打個(gè)招呼吧,鴨子看到我們小朋友,有許多話要說,聽。。。。。。小鴨子你一句我一句地說著,真有趣。小鴨子是怎么說的呀?(即時(shí)點(diǎn)分圖)一群鴨子說嘎嘎嘎,那另一群鴨子呢?(提醒幼兒有節(jié)奏的說)

          2師總結(jié):(出示兩張畫有鴨子的節(jié)奏譜)一群鴨子說嘎嘎嘎,另一群鴨子說嘎嘎嘎嘎嘎

          3 教師:聽,我們的鋼琴也在學(xué)小鴨子說話(教師邊彈鋼琴邊唱):

          1 2 | 3 0, 3 5 35|6 0 ,我們也來學(xué)一學(xué)(2遍)嘎 嘎 嘎, 嘎嘎嘎嘎 嘎

          4 重難點(diǎn)前置,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受并拍出X X | X O和XX XX|X O兩種節(jié)奏。

          (放音樂)請(qǐng)你一邊拍手一邊來學(xué)小鴨子說話我們還可以做什么動(dòng)作來學(xué)小鴨子說話呢? "屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(2-3遍,放音樂,個(gè)別帶)(引導(dǎo)幼兒拍出節(jié)奏)

          二 理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

          1 整體感受歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

          教師:小鴨子到底說的什么話?請(qǐng)小朋友聽一首歌就知道了,教師清唱教師:你聽到了什么?(出示整個(gè)圖譜)什么是悄悄話?小鴨子說了什么悄悄話?(小鴨子說的悄悄話真有趣)讓我們?cè)賮砺犚宦牎?放音樂,師指圖譜唱)

          2 學(xué)唱歌曲,感受并唱出悄悄話的情趣。

          教師:我們一起來學(xué)一學(xué)。(幼兒學(xué)唱歌曲1)教師:我們現(xiàn)在學(xué)唱的歌曲就是《悄悄話》。我們小朋友在什么時(shí)候也會(huì)說悄悄話?歌曲里小鴨子說的悄悄話,應(yīng)該怎么唱?讓我們一起試一試。(幼兒學(xué)唱歌曲2)教師:讓我們分角色來唱一唱,這群鴨子唱嘎嘎嘎,另一群鴨子唱嘎嘎嘎嘎嘎(分組練習(xí)并分角色對(duì)唱3)

          三 感受歌曲中“道白”的趣味性,激發(fā)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏短語(yǔ)的興趣。

          1教師:這道歌曲有趣嗎?都是唱的嗎?哪里不唱的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并知道歌曲里只說不唱的插話叫“道白”)教師小結(jié):對(duì)歌曲里只說不唱的插話叫“道白”,誰(shuí)來把這句“說的什么呀?”說得好聽一點(diǎn),誰(shuí)來邊說邊做個(gè)動(dòng)作。

          2練習(xí)道白,說出疑問的語(yǔ)氣。繼續(xù)學(xué)唱歌曲1遍。

          3學(xué)習(xí)創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏,并嘗試編到歌曲里。

          教師:嘎嘎嘎,猜猜小鴨子好像在說什么?嘎嘎嘎嘎嘎,又好像在說什么?(師示范第一句,加上動(dòng)作創(chuàng)編到歌曲里唱一唱)我們可以怎樣放到歌曲里唱一唱?

          4小朋友,走吧,讓我們也去和小伙伴講悄悄話羅。

          活動(dòng)反思:

          開始部分,我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名,很多幼兒都聽過。所以,在第一遍欣賞時(shí),大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時(shí),你想干什么?”這些問題時(shí),幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。

          第二部分,請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答,我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽,在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音的。

          第三部分,學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下,幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲,這時(shí),我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,模仿動(dòng)作。?整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤肚那脑挕酚變浩饺丈钪幸步佑|過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí),時(shí)間不是很長(zhǎng),很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以后的教學(xué),應(yīng)該以集體為主,個(gè)別參與盡量不要太多,最好能讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。

        5、中班音樂教案《悄悄話》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)帶附點(diǎn)四分音符的歌曲,學(xué)習(xí)在歌曲中間插話“道白”,感受說唱的趣味性。

          2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編符合X X | X O|,XX XX |X O 兩種節(jié)奏型的短語(yǔ),并嘗試唱到歌曲里去。

          3.喜歡并積極參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)歌唱帶來的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.鴨子在池塘邊說話的圖片一張。

          2.歌曲圖譜一張,畫有鴨子的單幅節(jié)奏圖譜X X | X O|,XX XX |X O 各一張。

          活動(dòng)過程:

          一、激趣導(dǎo)入并練聲。

          1.教師(出示鴨子在池塘邊說話的圖片):今天我們怡樂農(nóng)場(chǎng)來了一些新朋友,它們是誰(shuí)呀?讓我們和鴨子打個(gè)招呼吧,鴨子看到我們小朋友,有許多話要說,聽。。。。。。小鴨子你一句我一句地說著,真有趣。小鴨子是怎么說的呀?(即時(shí)點(diǎn)分圖)一群鴨子說嘎嘎嘎,那另一群鴨子呢?(提醒幼兒有節(jié)奏的說)

          2.師總結(jié):(出示兩張畫有鴨子的節(jié)奏譜)一群鴨子說嘎嘎嘎,另一群鴨子說嘎嘎嘎嘎嘎

          3.教師:聽,我們的鋼琴也在學(xué)小鴨子說話(教師邊彈鋼琴邊唱):

          1 2 | 3 0, 3 5 35|6 0 ,我們也來學(xué)一學(xué)(2遍)嘎 嘎 嘎, 嘎嘎嘎嘎 嘎

          4.重難點(diǎn)前置,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受并拍出X X | X O和XX XX|X O兩種節(jié)奏。

          (放音樂)請(qǐng)你一邊拍手一邊來學(xué)小鴨子說話我們還可以做什么動(dòng)作來學(xué)小鴨子說話呢? (2-3遍,放音樂,個(gè)別帶)(引導(dǎo)幼兒拍出節(jié)奏)(本文.來源:快思.教案網(wǎng))

          二、理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

          1.整體感受歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

          教師:小鴨子到底說的什么話?請(qǐng)小朋友聽一首歌就知道了,教師清唱教師:你聽到了什么?(出示整個(gè)圖譜)什么是悄悄話?小鴨子說了什么悄悄話?(小鴨子說的悄悄話真有趣)讓我們?cè)賮砺犚宦牎?放音樂,師指圖譜唱)

          2.學(xué)唱歌曲,感受并唱出悄悄話的情趣。

          教師:我們一起來學(xué)一學(xué)。(幼兒學(xué)唱歌曲1)教師:我們現(xiàn)在學(xué)唱的歌曲就是《悄悄話》。我們小朋友在什么時(shí)候也會(huì)說悄悄話?歌曲里小鴨子說的悄悄話,應(yīng)該怎么唱?讓我們一起試一試。(幼兒學(xué)唱歌曲2)教師:讓我們分角色來唱一唱,這群鴨子唱嘎嘎嘎,另一群鴨子唱嘎嘎嘎嘎嘎(分組練習(xí)并分角色對(duì)唱 3)

          三、感受歌曲中“道白”的趣味性,激發(fā)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏短語(yǔ)的興趣。

          1.教師:這道歌曲有趣嗎?都是唱的嗎?哪里不唱的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并知道歌曲里只說不唱的插話叫“道白”)教師小結(jié):對(duì)歌曲里只說不唱的插話叫“道白”,誰(shuí)來把這句“說的什么呀?”說得好聽一點(diǎn),誰(shuí)來邊說邊做個(gè)動(dòng)作。

          2.練習(xí)道白,說出疑問的語(yǔ)氣。繼續(xù)學(xué)唱歌曲1遍。

          3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏,并嘗試編到歌曲里。

          教師:嘎嘎嘎,猜猜小鴨子好像在說什么?嘎嘎嘎嘎嘎,又好像在說什么?(師示范第一句,加上動(dòng)作創(chuàng)編到歌曲里唱一唱)我們可以怎樣放到歌曲里唱一唱?

          4.小朋友,走吧,讓我們也去和小伙伴講悄悄話羅。

          活動(dòng)反思:

          開始部分,我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名,很多幼兒都聽過。所以,在第一遍欣賞時(shí),大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時(shí),你想干什么?”這些問題時(shí),幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。

          第二部分,請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答,我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽,在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音的。

          第三部分,學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下,幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲,這時(shí),我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,模仿動(dòng)作。?整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤肚那脑挕酚變浩饺丈钪幸步佑|過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí),時(shí)間不是很長(zhǎng),很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以后的教學(xué),應(yīng)該以集體為主,個(gè)別參與盡量不要太多,最好能讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。

        6、中班主題教案《垃圾的悄悄話》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”,知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

          2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

          3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

          4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

          2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角

          3、錄像帶一盒(大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)

          4、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

          教學(xué)過程:

          1、教師做掃垃圾的動(dòng)作,出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。

          教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽,他們說了些什么呢?”

          2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。

          提問:

          (1)剛才有什么垃圾在說話?

          (2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢?

          (3)廢舊物品還能有用嗎?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”有些什么用呢?

          3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。

          提問:

          (1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?

          (2)為什么會(huì)有這么多垃圾?

          (3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?

          (4)我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境?

          4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

          先請(qǐng)一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作,然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié)。

          5、活動(dòng)結(jié)束:

          教師引導(dǎo):“小朋友,我們的活動(dòng)室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。

          附故事:

          垃圾的悄悄話

          人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來越多,擠得喘不過氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧。

          舊報(bào)紙說:“我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了。其實(shí),我還很有用的。”

          酸奶杯說:“實(shí)在太擠了,我的身體變形了。”

          膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣:“哎,人們?nèi)拥睦絹碓蕉?,再這樣下去地球不知道變什么樣了,真擔(dān)心?!?/p>

          教學(xué)反思:

          我們每天的日常生活都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾,而這些垃圾已經(jīng)對(duì)我們的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和侵害,因此,我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動(dòng)內(nèi)容,希望通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)境報(bào)意識(shí)。

          環(huán)保事業(yè)任重而道遠(yuǎn),培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)不是一節(jié)活動(dòng)就能完成的,需要我們從生活中的點(diǎn)滴做起,逐步樹立幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

        7、中班主題教案《垃圾的悄悄話》教學(xué)反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”,知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

          2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          7、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

          2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角

          3、錄像帶一盒(大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)

          4、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

          教學(xué)過程:

          1、教師做掃垃圾的動(dòng)作,出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。

          教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽,他們說了些什么呢?”

          2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。

          提問:

          (1)剛才有什么垃圾在說話?

          (2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢?

          (3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

          3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。

          提問:

          (1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?

          (2)為什么會(huì)有這么多垃圾?

          (3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?

          (4)我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境?

          4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

          先請(qǐng)一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作,然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié)。

          5、活動(dòng)結(jié)束:

          教師引導(dǎo):“小朋友,我們的活動(dòng)室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。

          附故事:

          垃圾的悄悄話

          人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來越多,擠得喘不過氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧。

          舊報(bào)紙說:“我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了。其實(shí),我還很有用的?!?/p>

          酸奶杯說:“實(shí)在太擠了,我的身體變形了。”

          膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣:“哎,人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去地球不知道變什么樣了,真擔(dān)心?!?/p>

          教學(xué)反思:

          我們每天的日常生活都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾,而這些垃圾已經(jīng)對(duì)我們的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和侵害,因此,我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動(dòng)內(nèi)容,希望通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)境報(bào)意識(shí)。

          環(huán)保事業(yè)任重而道遠(yuǎn),培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)不是一節(jié)活動(dòng)就能完成的,需要我們從生活中的點(diǎn)滴做起,逐步樹立幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。