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        中班教案《小兔子過(guò)生日》反思

        《中班教案《小兔子過(guò)生日》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《小兔子過(guò)生日》反思

        1、中班教案《小兔子過(guò)生日》反思

        幼兒園中班主題教案:

          小兔子過(guò)生日

        名稱:

          小兔子過(guò)生日

        目標(biāo):

          理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感.

          培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        準(zhǔn)備:

          1、故事《小兔子過(guò)生日》故事錄音

          2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾

        過(guò)程:

          1、引起幼兒聽故事的興趣

          2、出示蛋糕和小汽車的圖片.提問(wèn):今天誰(shuí)過(guò)生日?小汽車是干什么的?

          2、欣賞故事 介紹故事名稱 播放故事錄音

          3、理解故事內(nèi)容

          結(jié)合幼兒用書,第二次播放故事,按故事內(nèi)容提問(wèn):小兔子過(guò)生日得到了什么禮物? 它開汽車時(shí)發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫"救命"?誰(shuí)來(lái)救它了?如果你是小白兔,你會(huì)怎么做?

          4、提供小兔子頭飾 小青蛙頭飾"方向盤'等 讓幼兒扮演角色,表演故事.

          建議:提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事.

          評(píng)價(jià):能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛 寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        2、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小螞蟻過(guò)生日》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知數(shù)字6,能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體,學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

          2.知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量,并正確運(yùn)用量詞。

          3.讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

          4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教具準(zhǔn)備:多媒體課件、《去郊游》音樂(lè)。

          2、幼兒操作材料準(zhǔn)備:各種實(shí)物圖片若干;已貼有數(shù)字的禮物盒若干;數(shù)字、膠水,大的數(shù)字卡片等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)情境引入,激發(fā)興趣。

          教師:小朋友,今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會(huì),乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

          (二)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

          (1)教師:看,小螞蟻的生日蛋糕準(zhǔn)備好了,連蠟燭也插好了。小螞蟻要過(guò)幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲,讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧,有6支蠟燭,是過(guò)6歲生日。出示數(shù)字6,并說(shuō)說(shuō)數(shù)字6像什么呀?

          (2)有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過(guò)生日了,它們會(huì)是誰(shuí)呢?

          (3)(教師出示課件)聽"喵喵喵"的叫聲,是誰(shuí)呀?看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物,是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋果)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié):小貓給小豬送了六個(gè)蘋果,我們就用數(shù)字6來(lái)表示。

          (4)(教師出示課件)聽"汪汪汪"的叫聲,是誰(shuí)來(lái)了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物,是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié):小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球,我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

          (5)(教師出示課件:拼圖出示公雞)猜猜這是誰(shuí)啊?原來(lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié):小狗給小螞蟻送了六朵花,我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

          (6)(教師出示課件:先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜,然后出示兔子)猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)啊?原來(lái)小兔也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以不規(guī)則出示鉛筆)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié):小狗給小螞蟻送了六支鉛筆,我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

          (6)(教師出示課件:先出示猴子的尾巴,再出示猴子的影子,然后出示猴子)這是誰(shuí)的尾巴啊?原來(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以1個(gè)和5個(gè)分開來(lái)排列汽車)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié):小狗給小螞蟻送了六輛汽車,我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

          (8)教師:6除了表示6個(gè)禮物,6還可以表示什么?

          總的,這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。)

          (三)小組操作。

          教師:小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了,我們小朋友也來(lái)給小螞蟻送禮物吧,老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻(要求:小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物,有幾個(gè),請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量,進(jìn)行相應(yīng)的操作)。

          第一組:看數(shù)字帖花朵。

          第二組:看汽車,貼數(shù)字。

          第三組:看數(shù)字貼棒棒糖,這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了,比第一組的操作更難一點(diǎn)。

          請(qǐng)小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻,并且說(shuō)出送的是什么,還要說(shuō)一句祝福的話。

          (四)結(jié)束部分,鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。

          (1)請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>

          (2)請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物,匹配食物后,請(qǐng)幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。

          教師:小螞蟻非常的開心,小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了,小動(dòng)物們的肚子有些餓了,小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。(要求:看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾,就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。)(3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂(lè)中出活動(dòng)室。

        教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

        3、中班教案《小老虎過(guò)生日》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。

          2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。

          3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話、圖片引出活動(dòng)內(nèi)容

          1、小朋友,你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?

          2、你過(guò)生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?為什么?

          3、出示圖片:你們瞧!誰(shuí)來(lái)了?(老虎)我們跟它打個(gè)招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過(guò)生日,它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽一聽吧!

          二、分段欣賞兒歌,初步了解兒歌的內(nèi)容

          1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論:

          ——有人來(lái)參加小老虎的生日會(huì)嗎?

          ——小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?

          ——小老虎邀請(qǐng)了誰(shuí)?

          2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后,組織幼兒討論:

          ——小老虎是怎么說(shuō)的?

          ——小白兔、小狗熊又是怎么說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的對(duì)話吧。

          三、集體欣賞兒歌第4段

          1、大家都不來(lái)參加小老虎的生日,小老虎的心情怎樣?

          2、最后,小老虎的朋友來(lái)了嗎?(來(lái)了)

          3、它們是怎么樣和小老虎說(shuō)的?(學(xué)說(shuō)小動(dòng)物間的對(duì)話)

          四、完整地欣賞兒歌,然后討論、交流兒歌和故事的不同

          1、兒歌和平時(shí)聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述)

          教師小結(jié):兒歌和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練,兒歌句子比較短,但有節(jié)奏,這是因?yàn)閮焊璧纳舷戮浠蜷g隔句的句尾用了相同或相近讀音的字,使兒歌的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂(lè)美,所以讀起來(lái)朗朗上口,節(jié)奏感強(qiáng)。

          2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容

          ——分角色練習(xí)對(duì)話

          ——教師扮演小老虎,幼兒扮演小動(dòng)物,進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)

        活動(dòng)反思:

        這次活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)間很短,但讓我深刻體會(huì)到了要上好一節(jié)課是不容易的,要花心思去準(zhǔn)備還要反復(fù)去修改,對(duì)于中班的孩子,有趣、直觀、形象的畫面非常吸引他們,我這次的活動(dòng)內(nèi)容是一首童謠,極富有情節(jié)性和故事性,在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí),我從幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),斟酌難易程度,考慮幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備,把活動(dòng)重點(diǎn)定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。并形成友愛、寬容、諒解的積極情感。在上這節(jié)課前我根據(jù)角色制作了相應(yīng)的圖片和胸飾。在活動(dòng)開始前,我和孩子們一起進(jìn)行了生活經(jīng)驗(yàn)回顧,回憶自己“過(guò)生日”時(shí)的一些趣事。抓住孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性,主動(dòng)性和積極性, 幼兒對(duì)此很感興趣,都積極發(fā)言,想跟大家一起分享是如何過(guò)生日的。接著就引出童謠《小老虎過(guò)生日》。在每段童謠欣賞之前,我都是先提出問(wèn)題,設(shè)置懸念,用猜一猜的方法來(lái)引起幼兒的興趣。如:“猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小老虎的生日?小老虎想出什么辦法來(lái)邀請(qǐng)小伙伴?小伙伴們?yōu)槭裁床粊?lái)?”等等, 這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語(yǔ)言說(shuō)話的能力,又保持了原文的本色,是一種值得提倡的好方法,讓孩子理解了童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,每段欣賞前的猜想,欣賞后的小結(jié)等,都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會(huì),然后再集體交流,單一的一問(wèn)一答的提問(wèn)形式很少,體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀,在提問(wèn)過(guò)程當(dāng)中通過(guò)逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問(wèn)原文的做法,使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在幼兒嘗試?yán)收b兒歌,進(jìn)一步熟悉兒歌的環(huán)節(jié)中,我采用了分角色練習(xí)對(duì)話的模式,幼兒對(duì)小動(dòng)物感興趣,打電話又是幼兒喜歡的游戲活動(dòng),要求幼兒模仿有感情的對(duì)話,如:“怎么讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音?怎么讓人一聽就知道它們是高興的、快樂(lè)的、生氣的或傷心的呢?” 幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。也把自己友愛、寬容的思想融入了其中。老師沒有給孩子太多負(fù)擔(dān),幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松、愉快,自然達(dá)到了良好的效果。 此次活動(dòng)存在的不足有:在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導(dǎo)語(yǔ)不是很銜接,我提出的有些問(wèn)題不是很有效,目的沒有達(dá)到,因此導(dǎo)致幼兒回答的跟我提出的問(wèn)題連接不起來(lái);《老虎過(guò)生日》一首童謠,我沒有特意強(qiáng)調(diào),這應(yīng)該讓幼兒有個(gè)了解,中間缺少這個(gè)環(huán)節(jié);其中在播放課件的時(shí)候,應(yīng)該重點(diǎn)把童謠里的字、詞還有語(yǔ)句拎出來(lái)講一講,讓孩子對(duì)這首童謠印象更深刻;在環(huán)節(jié)之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠,并通過(guò)兩個(gè)有質(zhì)量的提問(wèn)讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn),這樣不僅照顧了個(gè)體差異,還培養(yǎng)了合作能力。

        4、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小動(dòng)物過(guò)生日》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6、7,感知4、5、6、7的數(shù)量,進(jìn)一步理解數(shù)的意義。

          2、學(xué)習(xí)按一定數(shù)量操作,能將相等數(shù)量的物體放在一起。

          3、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件;

          2、學(xué)具:印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

          (1)放課件,師:小朋友,今天老師帶來(lái)了幾位小動(dòng)物,請(qǐng)看它們是誰(shuí)?!來(lái)自快思老師教案.!請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),一共有幾只小動(dòng)物?今天這4只小動(dòng)物一起過(guò)生日,你知道它們都過(guò)幾歲生日嗎?

          (2)分別出示每個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日的畫面,引導(dǎo)幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)蠟燭,了解小動(dòng)物的歲數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6、7,幫助幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的意義。

          2、制作生日禮物。

          (1)"小朋友,咱們都知道小動(dòng)物過(guò)幾歲生日了,你看,他們只有生日蛋糕,你們想不想送給它們生日禮物?" 讓幼兒說(shuō)出想給誰(shuí)送禮物,送給它的禮物數(shù)量應(yīng)和小動(dòng)物的歲數(shù)相等。

          (2)教師介紹現(xiàn)有材料,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)能做成哪些禮物?

          (3)、介紹小動(dòng)物的禮盒。

          (4)交代制作生日禮物的要求:你想給哪個(gè)小動(dòng)物送禮物,用的材料數(shù)必須和這個(gè)小動(dòng)物的歲數(shù)一樣多;每一組必須給每個(gè)小動(dòng)物做一種禮物;選擇材料之前,小朋友之間要互相謙讓,不能爭(zhēng)搶;做禮物時(shí),小朋友要保持安靜,快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以互相檢查數(shù)量對(duì)不對(duì);每組做完后,要把禮物送到每個(gè)小動(dòng)物的禮盒里。

          (5)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容,教師觀察幼兒活動(dòng)并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          3、給小動(dòng)物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

          4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

          5、師:"咱們一起把禮盒給小動(dòng)物送回家吧。"引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺中主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

        5、中班教案《小鯉魚過(guò)生日》含反思

        教學(xué)目的:

          1、理解故事內(nèi)容,感受故事中優(yōu)美的語(yǔ)言及意境。

          2、理解“漂、搖、劃”等動(dòng)詞,學(xué)說(shuō)“XX是XX的船”的句式。

          3、大膽聯(lián)想,嘗試為小動(dòng)物尋找合適的船,并進(jìn)行仿編。

          4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒想一想什么東西像小船。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、圖譜。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、以“小鯉魚過(guò)生日”為題引出故事。

          師:今天,有一只小鯉魚要過(guò)生日了,我們來(lái)聽一聽,哪些小動(dòng)物來(lái)給它過(guò)生日?

          二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

          (一)結(jié)合課件,完整講述故事,幫助幼兒學(xué)說(shuō)短句“XX是XX的船”,理解“漂、搖、劃”等動(dòng)詞。

          提問(wèn):什么是七星瓢蟲(小松鼠、小花貓、小公雞)的船?“花辮船(草帽船、皮鞋船、大白鵝)”是怎樣來(lái)到小鯉魚的身邊的?

          (二)再次欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒大膽跟隨著講述。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句:“XX是XX的船”

          三、遷移想象,嘗試仿編故事。

          1、說(shuō)一說(shuō):還有哪些小動(dòng)物會(huì)去給小鯉魚過(guò)生日?

          2、編一編:什么是小動(dòng)物的“船”?

          各組投放仿編用的小紙條、小圖片等,引導(dǎo)幼兒嘗試為小動(dòng)物尋找合適的船進(jìn)行仿編,鼓勵(lì)幼兒編給同伴、客人老師聽。

        活動(dòng)延伸:

          在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒把故事的里的船和自己想的船畫出來(lái),然后把故事講給同伴聽。

        反思:

          1、教師應(yīng)用圖譜幫助幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式,效果非常好。

          2、要注意引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物、物體之間的輕重關(guān)系,如重的應(yīng)在下面當(dāng)“船”,輕的在上面。

          3、“船”與動(dòng)詞的關(guān)聯(lián)要突破,如輕的、平面的物體才會(huì)“漂”,大的會(huì)游泳的動(dòng)物才會(huì)“搖”或“劃”等。

          4、“動(dòng)作”可以不要印到小紙條上,可以讓幼兒自由選擇,才不會(huì)局限幼兒的創(chuàng)編思維。

          5、在教材研析上可以再深入一些,與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān),課前可再豐富些。

          6、第一次欣賞課件后的提問(wèn)可以簡(jiǎn)單些,如提問(wèn)故事的名稱、聽后的感覺,第二次故事前可讓幼兒帶著問(wèn)題去聽,然后再提問(wèn)動(dòng)作的理解等。

          7、幼兒的講述可以再多一次,重點(diǎn)放在第二個(gè)目標(biāo)上。

          8、對(duì)動(dòng)詞應(yīng)該再更加突破一些??蓪⑦@些動(dòng)作設(shè)計(jì)成小游戲入室→引入什么東西會(huì)漂在水上→引入到小鯉魚過(guò)生日。

        6、中班數(shù)學(xué)教案反思《哪個(gè)月過(guò)生日的小朋友最多》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂(lè)意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份。

          2、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少。

          3、能按照出生月份進(jìn)行分類,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、事先向爸爸媽媽詢問(wèn)自己出生的日期。

          2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1-12的數(shù)字)。

          3、葉片形的小紙條、筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、講述自己出生的日期。

          (1)指導(dǎo)語(yǔ):我們每個(gè)人都有自己的生日,你們知道自己是哪月出生的嗎?

          (2)幼兒講述自己的出生日期。

          (3)教師出示12朵向日葵(不排序),引導(dǎo)幼兒觀察。

          指導(dǎo)語(yǔ):這是老師給你們畫的向日葵,數(shù)一數(shù)有幾朵?你們看看花心里有什么?在這些數(shù)字里有哪些是我們沒有學(xué)過(guò)的?它們?cè)趺醋x呢?

          (4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀10、11、12。

          指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)把沒有學(xué)過(guò)的數(shù)字來(lái)認(rèn)一認(rèn)。

          (5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示時(shí)間。

          指導(dǎo)語(yǔ):以前我們這些數(shù)字都表示物體的數(shù)量,如3朵花,9支筆等。今天,這12個(gè)數(shù)字就表示12個(gè)月份。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]1表示1月,2表示2月,那5表示什么?9表示什么?12呢?

          2、引導(dǎo)幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計(jì)人數(shù)。

          (1)請(qǐng)幼兒將自己的名字寫在紙條上,并按照生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的花里。

          指導(dǎo)語(yǔ):老師的生日呢是在9月份的,現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應(yīng)該貼在哪個(gè)向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學(xué)號(hào)寫在紙條上,然后貼在向日葵上,記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。

          (2)指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友看一看,每個(gè)月有幾個(gè)小朋友過(guò)生日?

          (3)教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計(jì)每月過(guò)生日的人數(shù)。

          3、比較人數(shù)的多少。

          (1)在1-12的月份里,哪個(gè)月份過(guò)生日的人最多?有幾個(gè)?哪個(gè)月過(guò)生日的人最少?有幾個(gè)?

          (2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

          4、策劃生日活動(dòng)。

          指導(dǎo)語(yǔ):這個(gè)月是幾月?我們班有沒有小朋友要過(guò)生日?有幾個(gè)?你們想怎樣度過(guò)自己的生日?我們小朋友可以怎樣來(lái)為他們慶祝呢?

          活動(dòng)反思:

          樂(lè)意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份;

          學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;能按照出生月份進(jìn)行分類,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量作為活動(dòng)的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)這堂活動(dòng)發(fā)現(xiàn)師幼互動(dòng)的還行,可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄,,幼兒都喜歡上我的組織的活動(dòng),因我是實(shí)習(xí)生而在活動(dòng)**部分時(shí)就他們靜不下來(lái),也不太我的話,就以為我是實(shí)習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。

        7、中班主題教案《小兔子過(guò)生日》含反思

        幼兒園中班主題教案:

          小兔子過(guò)生日

        名稱:

          小兔子過(guò)生日

        目標(biāo):

          理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感.

          培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        準(zhǔn)備:

          1、故事《小兔子過(guò)生日》故事錄音

          2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾

        過(guò)程:

          1、引起幼兒聽故事的興趣

          2、出示蛋糕和小汽車的圖片.提問(wèn):今天誰(shuí)過(guò)生日?小汽車是干什么的?

          2、欣賞故事 介紹故事名稱 播放故事錄音

          3、理解故事內(nèi)容

          結(jié)合幼兒用書,第二次播放故事,按故事內(nèi)容提問(wèn):小兔子過(guò)生日得到了什么禮物? 它開汽車時(shí)發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫"救命"?誰(shuí)來(lái)救它了?如果你是小白兔,你會(huì)怎么做?

          4、提供小兔子頭飾 小青蛙頭飾"方向盤'等 讓幼兒扮演角色,表演故事.

          建議:提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事.

          評(píng)價(jià):能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛 寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        8、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小動(dòng)物過(guò)生日》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6、7,感知4、5、6、7的數(shù)量,進(jìn)一步理解數(shù)的意義。

          2、學(xué)習(xí)按一定數(shù)量操作,能將相等數(shù)量的物體放在一起。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件;

          2、學(xué)具:印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

          (1)放課件,師:小朋友,今天老師帶來(lái)了幾位小動(dòng)物,請(qǐng)看它們是誰(shuí)?,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),一共有幾只小動(dòng)物?今天這4只小動(dòng)物一起過(guò)生日,你知道它們都過(guò)幾歲生日嗎?

          (2)分別出示每個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日的畫面,引導(dǎo)幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)蠟燭,了解小動(dòng)物的歲數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6、7,幫助幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的意義。

          2、制作生日禮物。

          (1)"小朋友,咱們都知道小動(dòng)物過(guò)幾歲生日了,你看,他們只有生日蛋糕,你們想不想送給它們生日禮物?" 讓幼兒說(shuō)出想給誰(shuí)送禮物,送給它的禮物數(shù)量應(yīng)和小動(dòng)物的歲數(shù)相等。

          (2)教師介紹現(xiàn)有材料,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)能做成哪些禮物?

          (3)、介紹小動(dòng)物的禮盒。

          (4)交代制作生日禮物的要求:你想給哪個(gè)小動(dòng)物送禮物,用的材料數(shù)必須和這個(gè)小動(dòng)物的歲數(shù)一樣多;每一組必須給每個(gè)小動(dòng)物做一種禮物;選擇材料之前,小朋友之間要互相謙讓,不能爭(zhēng)搶;做禮物時(shí),小朋友要保持安靜,快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以互相檢查數(shù)量對(duì)不對(duì);每組做完后,要把禮物送到每個(gè)小動(dòng)物的禮盒里。

          (5)、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容,教師觀察幼兒活動(dòng)并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          3、給小動(dòng)物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

          4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

          5、師:"咱們一起把禮盒給小動(dòng)物送回家吧。"引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺中主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

        9、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小兔子過(guò)生日》科學(xué)教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。我們?cè)O(shè)計(jì)的這一活動(dòng),以幼兒熟悉的生活場(chǎng)景“生日Party”貫穿前后,引導(dǎo)幼兒在參加Party的過(guò)程中由簡(jiǎn)到難,不斷感知5以內(nèi)的數(shù)量,感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。

          活動(dòng)目標(biāo):

          一、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

          二、通過(guò)情景游戲,引導(dǎo)幼兒按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物、按數(shù)取物。

          三、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,并將所學(xué)的數(shù)量關(guān)系知識(shí)運(yùn)用到生活中。

          四、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

          五、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物、按數(shù)取物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一、創(chuàng)設(shè)情景“小兔子的家”(兔媽媽有五間房,分別住著五只兔寶寶)。

          二、1-5數(shù)字卡,1-5點(diǎn)卡,不同數(shù)量水果的生日蛋糕15小塊,糖果盒5個(gè)(蓋子上對(duì)應(yīng)貼好1-5的數(shù)字),糖果若干,桌子5張,托盤5個(gè),自制骰子6個(gè)(數(shù)字3、4、5),兔媽媽頭飾。

          三、拱門1個(gè),淺藍(lán)色墊板8塊,跨跳柵欄3排。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲情景導(dǎo)入:去小兔子家過(guò)生日。

          老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加生日Party,邊走邊數(shù),鉆過(guò)一個(gè)山洞、跳過(guò)兩條小河、跨過(guò)三排柵欄,終于到了小兔子家。

          師:小朋友們,你們猜猜我是誰(shuí)?——兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過(guò)生日,兔媽媽想邀請(qǐng)你們一起去參加生日party,你們想不想去?(想)哎呀,可是呀,兔寶寶的家有點(diǎn)遠(yuǎn)呢,要鉆過(guò)一個(gè)山洞、跳過(guò)兩條小河、跨過(guò)三個(gè)柵欄,我們一個(gè)跟著一個(gè)走吧!

          二、引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。

          (一)介紹5只小兔子,點(diǎn)數(shù)兔子寶寶及其衣服紐扣的數(shù)量。

          1、點(diǎn)數(shù)兔寶寶。

          師:哇,我們終于到兔寶寶的家啦!兔寶寶們好!(引導(dǎo)孩子與兔

          寶寶們打招呼)咦,請(qǐng)小朋友們看一看,一共有幾個(gè)兔寶寶啊?(引導(dǎo)孩子從左往右數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子,并一起說(shuō)出總數(shù))

          2、點(diǎn)數(shù)兔寶寶身上的紐扣數(shù)量。

          師:這5個(gè)兔寶寶的衣服有什么不一樣的地方嗎?(第一/二/三只

          兔寶寶有1顆紐扣/2顆/3顆紐扣,與孩子一起點(diǎn)數(shù)4、5顆紐扣)

          (二)調(diào)動(dòng)幼兒過(guò)生日的已有經(jīng)驗(yàn),和幼兒一起點(diǎn)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量,一起給兔子慶祝4歲生日。

          師:現(xiàn)在我們一起來(lái)給兔寶寶們過(guò)生日吧,一根蠟燭代表一歲生日,兩根蠟燭代表兩歲生日,那你們猜一猜兔寶寶是幾歲生日呢?(4歲)我們一起來(lái)為他們唱生日歌吧!

          (三)把水果蛋糕分給每個(gè)小朋友一塊,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)自己的蛋糕上面是什么水果?有幾個(gè)?

          三、按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物。

          (一)請(qǐng)小朋友按要求給小兔子送蛋糕,最后共同檢查蛋糕分得對(duì)不對(duì)。

          1、送蛋糕。

          要求:1顆紐扣的小兔子只能吃1個(gè)水果的蛋糕,兩顆紐扣的小兔子只能吃兩個(gè)水果的蛋糕,3顆紐扣的小兔子只能吃3個(gè)水果的蛋糕……

          師:兔寶寶們想吃水果蛋糕了呢。1顆紐扣的兔寶寶只能吃1個(gè)水果的蛋糕,兩顆紐扣的兔寶寶只能吃兩個(gè)水果的蛋糕,3顆紐扣的兔寶寶只能吃3個(gè)水果的蛋糕,你們說(shuō)5顆紐扣的兔寶寶能吃幾個(gè)水果的蛋糕?

          師:好的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看你的蛋糕上有幾個(gè)水果,該送給哪只兔寶寶,請(qǐng)你輕輕地送到他的托盤里吧!

          2、檢查環(huán)節(jié)。孩子一起站桌子旁邊檢查,送錯(cuò)的話讓孩子再送一次。

          (二)送禮物給小兔子。

          請(qǐng)五個(gè)小朋友按盒子上的數(shù)字將糖果送給五只小兔子,數(shù)字要和小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)匹配。

          師:兔媽媽還準(zhǔn)備了其他禮物,我們一起來(lái)打開看一看吧!

          認(rèn)識(shí)糖果盒上的數(shù)字,請(qǐng)5個(gè)孩子幫忙贈(zèng)送,與點(diǎn)點(diǎn)匹配。

          四、按數(shù)取物。

          (一)游戲示范及要求說(shuō)明:兔媽媽邀請(qǐng)2小朋友一起玩擲骰子游戲,按擲出骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的糖果。

          (二)分組游戲:三人一組玩擲骰子游戲,引導(dǎo)幼兒輪流擲骰子并按骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的糖果。

          五、結(jié)束活動(dòng):老師與小朋友向小兔子們表達(dá)謝意,感謝兔子的邀請(qǐng)和糖果,告別小兔子,原路返回自己的家。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課通過(guò)“小兔子過(guò)生日”的情景,逐漸由簡(jiǎn)到難,從點(diǎn)數(shù)、到按數(shù)量匹配實(shí)物、到按數(shù)取物,讓孩子們學(xué)會(huì)1-5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。孩子們參與積極性高,基本能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。老師在個(gè)別細(xì)節(jié)上可以再注意,比如點(diǎn)數(shù)時(shí)要注意從左往右,要有“一共”的手勢(shì)等等。除了備好課、備環(huán)境外,我還備孩子,考慮到孩子的能力和接受程度不同,我提前準(zhǔn)備了幾顆骰子,上面除了數(shù)字外,還有點(diǎn)數(shù)。課堂中在玩骰子的環(huán)節(jié),有一組小朋友剛好3個(gè)孩子都不會(huì)認(rèn)數(shù)字,因此我拿出了那個(gè)有點(diǎn)的骰子給那一組??偟膩?lái)說(shuō),這節(jié)原創(chuàng)課程還是很有趣、很吸引孩子的;孩子們也在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

          文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),由小編轉(zhuǎn)載整理,只為分享優(yōu)秀教育理念,促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出,我們致力于保護(hù)作者版權(quán),版權(quán)歸原作者和原出處所有,謝謝!

        10、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小螞蟻過(guò)生日》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知數(shù)字7,能點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)物體,學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

          2、知道數(shù)字7代表的實(shí)際數(shù)量,并正確運(yùn)用量詞。

          3、讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:小螞蟻收到的禮物圖,小螞蟻送出的禮物圖,小動(dòng)物圖片,螞蟻圖片,數(shù)字圖片,場(chǎng)景圖,汽車,動(dòng)物叫聲相關(guān)音頻,情境音頻。

          紙面教具:打印1-7數(shù)字、棒棒糖、花、汽車圖片。

          活動(dòng)過(guò)程

          出示圖片,以小螞蟻過(guò)生日引入,激發(fā)幼兒興趣。

          ——今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會(huì),乘上我的汽車出發(fā)了。

          出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

          1.點(diǎn)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量。

          ——看,小螞蟻的生日蛋糕準(zhǔn)備好了,連蠟燭也插好了。小螞蟻要過(guò)幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲,讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧?

          2.點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物們給小螞蟻帶的生日禮物的數(shù)量。

          組織幼兒進(jìn)行小組操作,練習(xí)7的點(diǎn)數(shù)。

          1.出示教具,激發(fā)幼兒興趣。

          ——小動(dòng)物給小螞蟻送禮物。請(qǐng)小朋友根據(jù)操作單進(jìn)行相應(yīng)的操作。

          2.分組進(jìn)行操作。

          1)第一組:看數(shù)字,帖花朵。

          2)第二組:看汽車,貼數(shù)字。

          3)第三組:看數(shù)字,貼棒棒糖。

          出示圖片,幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。

          ——派對(duì)開始,請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物,看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。

          教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

        11、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小螞蟻過(guò)生日》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知數(shù)字6,能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體,學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

          2.知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量,并正確運(yùn)用量詞。

          3.讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教具準(zhǔn)備:多媒體課件、《去郊游》音樂(lè)。

          2、幼兒操作材料準(zhǔn)備:各種實(shí)物圖片若干;已貼有數(shù)字的禮物盒若干;數(shù)字、膠水,大的數(shù)字卡片等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)情境引入,激發(fā)興趣。

          教師:小朋友,今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會(huì),乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

          (二)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

          (1)教師:看,小螞蟻的生日蛋糕準(zhǔn)備好了,連蠟燭也插好了。小螞蟻要過(guò)幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲,讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧,有6支蠟燭,是過(guò)6歲生日。出示數(shù)字6,并說(shuō)說(shuō)數(shù)字6像什么呀?

          (2)有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過(guò)生日了,它們會(huì)是誰(shuí)呢?

          (3)(教師出示課件)聽"喵喵喵"的叫聲,是誰(shuí)呀?看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物,是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋果)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié):小貓給小豬送了六個(gè)蘋果,我們就用數(shù)字6來(lái)表示。

          (4)(教師出示課件)聽"汪汪汪"的叫聲,是誰(shuí)來(lái)了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物,是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié):小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球,我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

          (5)(教師出示課件:拼圖出示公雞)猜猜這是誰(shuí)啊?原來(lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié):小狗給小螞蟻送了六朵花,我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

          (6)(教師出示課件:先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜,然后出示兔子)猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)啊?原來(lái)小兔也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以不規(guī)則出示鉛筆)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié):小狗給小螞蟻送了六支鉛筆,我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

          (6)(教師出示課件:先出示猴子的尾巴,再出示猴子的影子,然后出示猴子)這是誰(shuí)的尾巴啊?原來(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以1個(gè)和5個(gè)分開來(lái)排列汽車)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié):小狗給小螞蟻送了六輛汽車,我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

          (8)教師:6除了表示6個(gè)禮物,6還可以表示什么?

          總的,這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。)

          (三)小組操作。

          教師:小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了,我們小朋友也來(lái)給小螞蟻送禮物吧,老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻(要求:小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物,有幾個(gè),請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量,進(jìn)行相應(yīng)的操作)。

          第一組:看數(shù)字帖花朵。

          第二組:看汽車,貼數(shù)字。

          第三組:看數(shù)字貼棒棒糖,這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了,比第一組的操作更難一點(diǎn)。

          請(qǐng)小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻,并且說(shuō)出送的是什么,還要說(shuō)一句祝福的話。

          (四)結(jié)束部分,鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。

          (1)請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>

          (2)請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物,匹配食物后,請(qǐng)幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。

          教師:小螞蟻非常的開心,小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了,小動(dòng)物們的肚子有些餓了,小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。(要求:看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾,就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。)

          (3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂(lè)中出活動(dòng)室。

          教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。