一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班美術(shù)教案《包餃子》反思

        《中班美術(shù)教案《包餃子》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《包餃子》反思

        1、中班美術(shù)教案《包餃子》反思

          活動目標:

          1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團圓、壓扁和捏等方法做餃子。

          2. 通過活動, 提高幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

          3. 愿意與同伴分享餃子,體驗做泥工的樂趣。

          4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          6. 嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7. 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          活動重點難點:

          活動重點:

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團圓、壓扁和捏等方法做餃子。

          活動難點:

          體驗?zāi)喙さ臉啡?/p>

          教學(xué)準備:

          橡皮泥及工具,盤子、U盤(圖片、音樂)、玩具小熊、教師范例作品

          活動過程:

          1. 談話:今天有位小朋友到我們中(二)班來做客(教師出示玩具熊),打招呼:小熊你好,小朋友們好(小聲),小熊聲音小,沒勁,肚子餓了,那我們請他們吃什么呢?老師問問小熊,哦……,原來她昨天在電視上看到熊媽媽一家做了一種美味的食物,她很想嘗一嘗,我們一起看看是什么吧?播放U盤,幼兒仔細看一遍后,教師提問:

          (1)小熊想吃的美味食物是什么啊?(餃子)

          (2)餃子是用什么做成的?(面粉)

          (3)餃子的形狀是什么樣的?(有的像小船,有的像元寶)

          2、播放各種形狀的餃子圖片,請幼兒觀察。

          3、展示范例作品,示范做餃子的方法。

          師:“看看老師包的餃子,你們知道他們是怎么做出來的嗎?” 老師一步一步示范包餃子的方法。

          4、師:“小熊的肚子可餓了,我們快來當大廚幫他準備一些好吃的餃子吧?!弊層變悍殖蓭捉M,自己操作,老師巡回指導(dǎo)。 ——放輕音樂。

          5、展示幼兒作品(每組的用小盤子裝起來)送給小熊和教室里的其他客人,嘗試讓幼兒介紹自己包的餃子,對表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵。

          6、師:餃子已經(jīng)包好了,我們要來煮餃子了,可是我剛聽小熊說,以前每次媽媽都是做的湯餃,它想試試別的吃法,今天老師就來給你們介紹幾種餃子的吃法,好嗎?播放圖片。

          7、游戲:包餃子。播放音樂,教師好人幼兒自由做動作,鞏固包餃子的過程。

          8、除了餃子,我們還可以用我們的小手為小熊準備些什么食物(如:面條、湯圓),鼓勵幼兒大膽動手操作。

          9、小結(jié):小熊告訴我他今天可開心了,謝謝大家給他做的美味食物,他要回家了,我們和他說再見吧。

          活動反思:

          經(jīng)過第一次的上課和評課,讓我對自己的這節(jié)課有了一些新的認識,因此有設(shè)計了本次的活動。由于第一次在別的班級上課,由于對幼兒的了解不夠充分,我之前預(yù)計的幼兒“包餃子”的操作環(huán)節(jié)時間為最多五分鐘,因為之前在我班上時,孩子很快就完成了。可是這次花了快十分鐘,有部分孩子還沒做好,所以在展示環(huán)節(jié)就是匆匆而過。另外由于之前的環(huán)節(jié)浪費的時間太多,在最后環(huán)節(jié)我就是一帶而過,沒有達到預(yù)想的效果。但是總的而言,我認為孩子們在這節(jié)課堂上感受到了快樂,這也是我希望達到的,也讓我感到欣慰。

        2、中班教案《包餃子》含反思

        活動目標:

          1.了解餃子的制作過程,會用團、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

          2.嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。

          3.喜歡用彩泥造型,體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

          4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的餃子。

        活動重難點:

          了解餃子的制作過程,會用團、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

          嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子,體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

        活動準備:

          紙箱、彩色橡皮泥餃子、餃子圖片、彩色橡皮泥及滾壓模具人手一份、鐵盤、音樂《包餃子》。

        活動過程:

          一、談話激趣,感知不同形狀和顏色的餃子。

          1.談話:小朋友,你最愛吃什么食物?(幼兒自由發(fā)言)

          2.寶箱探秘。

          (1)談話:你們想知道老師最愛吃什么嗎?它就在這個寶箱里,老師請幾個小朋友把它請出來吧。

          (2)解密:教師請幾個幼兒取出箱中不同的彩色橡皮泥餃子,引導(dǎo)幼兒感知它們的外形特點及顏色,并放進盤子里。(適時提問:它的形狀像什么?)

          (3)出示圖片,請幼兒觀察不同形狀和顏色的餃子。

          談話:你們喜歡吃餃子嗎?你吃的餃子是用什么做的?你都吃過什么餡的餃子?餃子家族有很多不同形狀和顏色的餃子,我們一起去看看吧!

          (4)談話引入:小朋友,圖片上的餃子漂亮嗎?你們想學(xué)包餃子嗎?今天,老師就教大家一個新本領(lǐng):包餃子。

          二、教師演示用團、壓、捏等方法包餃子。

          1.教師示范講解包餃子的基本方法。

          ①先取一個白色橡皮泥捏一捏,然后在手心團圓。(教師演示,幼兒用手模仿團圓的動作)

         ?、趯咨誓喾旁谧雷由嫌檬謮罕猓儆媚>邠{成圓形薄片做成“餃子皮”。

         ?、廴∫粔K小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。

         ?、軐ⅰ帮溩羽W”放入“餃子皮”中。

         ?、輰ⅰ帮溩悠ぁ边呇貙φ勰笃饋怼?/p>

          2.教師示范一種其它顏色的橡皮泥做出不同形狀的餃子,重點強調(diào)捏餃子皮時,不同的捏法會做出不同形狀的餃子。

          三、幼兒分組包餃子,教師巡視指導(dǎo)。

          1.明確操作要求:在包的過程中不要講話,保持安靜。我們可以包白色的餃子,也可以包彩色的餃子,可以用不同顏色的彩泥做餡,也希望大家可以發(fā)揮想象包出不同形狀的好看的餃子,然后把包好的餃子放在盤子里。比一比,看誰包的餃子最漂亮。

          2 .分發(fā)材料,幼兒練習(xí)包餃子,教師巡視指導(dǎo)。

          四、幼兒作品展示。

          幼兒分組展示作品(每組一盤) :請幼兒說一說自己包的餃子是什么顏色、什么形狀、什么口味、什么餡的?

          五、結(jié)束活動:音樂律動《包餃子》。

          播放音樂《包餃子》,教師帶領(lǐng)幼兒自由做包餃子的動作,“品嘗”自己包的“餃子”,鞏固包餃子的方法,感受成功的快樂。

        活動反思:

          本次活動師幼配和良好,幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細觀察、大膽交流、自主操作,特別是最后的律動環(huán)節(jié),幼兒在《包餃子》的音樂中,不僅鞏固了包餃子的方法,更將活躍地課堂氣氛推向了**,讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團、壓、捏的方法,基本學(xué)會了包餃子,少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形:有元寶形狀的,還有春卷形狀的……看起來也似模似樣,幼兒從中也體會到了創(chuàng)新的樂趣。本節(jié)活動也有很多地方不如人意:由于課前幼兒無意看到了我準備的餃子,于是在談話引入時,他們毫無懸念地猜出了餃子,導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失。為了突破難點,讓幼兒能嘗試做出形態(tài)各異的餃子,我準備了各種餃子的圖片,可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說出餃子的外形,用的時間過長,導(dǎo)致了后面幼兒操作的時間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片,這樣教學(xué)就不會顯得頭重腳輕了。

        3、中班藝術(shù)教案《包餃子》含反思

          活動目標:

          1.了解餃子的制作過程,會用團、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

          2.嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。

          3.喜歡用彩泥造型,體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

          4.培養(yǎng)觀察,比較能力。

          5.提高幼兒思維的敏捷性。

          活動重點:

          了解餃子的制作過程,會用團、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

          活動難點:

          嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子,體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

          活動準備:

          紙箱、彩色橡皮泥餃子、餃子圖片、彩色橡皮泥及滾壓模具人手一份、鐵盤、音樂《包餃子》。

          活動過程:

          一、談話激趣,感知不同形狀和顏色的餃子。

          1.談話:小朋友,你最愛吃什么食物?(幼兒自由發(fā)言)

          2.寶箱探秘。

          (1)談話:你們想知道老師最愛吃什么嗎?它就在這個寶箱里,老師請幾個小朋友把它請出來吧。

          (2)解密:教師請幾個幼兒取出箱中不同的彩色橡皮泥餃子,引導(dǎo)幼兒感知它們的外形特點及顏色,并放進盤子里。(適時提問:它的形狀像什么?)

          (3)出示圖片,請幼兒觀察不同形狀和顏色的餃子。

          談話:你們喜歡吃餃子嗎?你吃的餃子是用什么做的?你都吃過什么餡的餃子?餃子家族有很多不同形狀和顏色的餃子,我們一起去看看吧!

          (4)談話引入:小朋友,圖片上的餃子漂亮嗎?你們想學(xué)包餃子嗎?今天,老師就教大家一個新本領(lǐng):包餃子。

          二、教師演示用團、壓、捏等方法包餃子。

          1.教師示范講解包餃子的基本方法。

         ?、傧热∫粋€白色橡皮泥捏一捏,然后在手心團圓。(教師演示,幼兒用手模仿團圓的動作)

          ②將白色彩泥放在桌子上用手壓扁,再用模具搟成圓形薄片做成“餃子皮”。

         ?、廴∫粔K小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。

         ?、軐ⅰ帮溩羽W”放入“餃子皮”中。

         ?、輰ⅰ帮溩悠ぁ边呇貙φ勰笃饋怼?/p>

          2.教師示范一種其它顏色的橡皮泥做出不同形狀的餃子,重點強調(diào)捏餃子皮時,不同的捏法會做出不同形狀的餃子。

          三、幼兒分組包餃子,教師巡視指導(dǎo)。

          1.明確操作要求:在包的過程中不要講話,保持安靜。我們可以包白色的餃子,也可以包彩色的餃子,可以用不同顏色的彩泥做餡,也希望大家可以發(fā)揮想象包出不同形狀的好看的餃子,然后把包好的餃子放在盤子里。比一比,看誰包的餃子最漂亮。

          2 .分發(fā)材料,幼兒練習(xí)包餃子,教師巡視指導(dǎo)。

          四、幼兒作品展示。

          幼兒分組展示作品(每組一盤) :請幼兒說一說自己包的餃子是什么顏色、什么形狀、什么口味、什么餡的?

          五、結(jié)束活動:音樂律動《包餃子》。

          播放音樂《包餃子》,教師帶領(lǐng)幼兒自由做包餃子的動作,“品嘗”自己包的“餃子”,鞏固包餃子的方法,感受成功的快樂。

          活動反思:

          本次活動師幼配和良好,幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細觀察、大膽交流、自主操作,特別是最后的律動環(huán)節(jié),幼兒在《包餃子》的音樂中,不僅鞏固了包餃子的方法,更將活躍地課堂氣氛推向了**,讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團、壓、捏的方法,基本學(xué)會了包餃子,少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形:有元寶形狀的,還有春卷形狀的……看起來也似模似樣,幼兒從中也體會到了創(chuàng)新的樂趣。本節(jié)活動也有很多地方不如人意:由于課前幼兒無意看到了我準備的餃子,于是在談話引入時,他們毫無懸念地猜出了餃子,導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失。為了突破難點,讓幼兒能嘗試做出形態(tài)各異的餃子,我準備了各種餃子的圖片,可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說出餃子的外形,用的時間過長,導(dǎo)致了后面幼兒操作的時間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片,這樣教學(xué)就不會顯得頭重腳輕了。

        4、中班音樂教案《包餃子》含反思

        活動目標:

          1.初步感受《喜洋洋》的音樂,能根據(jù)三段體音樂的變化按樂句、樂段交替變換動作。

          2.遷移對包餃子的生活經(jīng)驗,能夠用身體動作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。

          3.體驗音樂游戲的快樂。

          4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

        活動準備:

          1. 經(jīng)驗準備:幼兒包餃子的相關(guān)經(jīng)驗。

          2.《喜洋洋》音樂

        活動過程:

          一、通過談話了解幼兒的已有經(jīng)驗,引出本次活動的內(nèi)容。

          師:你們吃過餃子嗎?誰知道包餃子需要哪些材料?餃子怎么包呢?

          師:你們知道餃子皮怎么做呢? 幼兒回答,教師小結(jié)。

          師:餃子皮搟好后,接下來要做什么呢?怎么包餃子呢?

          二、與配課教師合作表演音樂游戲,初步理解音樂ABA三段。

          第一段:表現(xiàn)搟餃皮,餃子皮變大。

          第二段:表現(xiàn)放餃子餡,捏餃子。

          第三段:表現(xiàn)餃子沉到鍋底,再慢慢浮上來,然后不停地翻滾,最后被冷水澆過后立即即不動。

          三、教師引導(dǎo)幼兒模仿動作。

          師:誰是餃子,誰是大廚師?教師:大廚師是怎么包餃子的? 餃子包好后,要干些什么呢?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài))

          四、幼兒完整合作玩游戲,感受合作交流的樂趣。

          玩法:幼兒兩人一組 A段:幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動作,幼兒乙配合做餃皮變大的動作。 B段:幼兒甲做包餃子的動作,放餡,捏,幼兒乙做一個大餃子皮逐步變小的動作,表現(xiàn)被包成餃子了。 A段:下餃子,幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉,浮,翻騰,煮熟。結(jié)束處:幼兒甲做往鍋里潑冷水動作,幼兒乙做造型。 幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色,體驗音樂游戲的快樂。

          五、結(jié)束活動

        教學(xué)反思:

          本節(jié)活動是一節(jié)音樂欣賞活動,《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲,段式為ABA三段式,樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對于中班孩子,我們重點是引導(dǎo)幼兒通過欣賞活動,感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗,通過包餃子這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu),能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴,提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內(nèi)容,下面談?wù)劵顒雍蟮囊恍┫敕ǎ?/p>

          1.活動中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。活動中,孩子們非常積極地參與表演,活動中情緒高漲。

          2.活動中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽音樂引出,根據(jù)孩子們自身對音樂的理解進行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

        5、中班社會課教案《包餃子過元旦》含反思

        【活動目的】

          1、了解元旦的由來,感受元旦歡樂的氣氛。

          2、積極參與元旦的環(huán)境布置,初步有空間審美能力。

          3、通過元旦慶?;顒?,幼兒參與包餃子游戲,滿足肢體活動的樂趣,并了解餃子的制作過程,以及過節(jié)吃餃子的習(xí)俗。

          4、喜歡參與游戲,體驗。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        【活動準備】

          1、收集有關(guān)《元旦》的故事、歌謠、兒歌。

          2、收集有關(guān)《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

          3、播放“早安新年”音樂,準備包餃子用的食材。

        【活動過程】

          1、老師講解元旦的由來,及過元旦的風(fēng)俗習(xí)慣,引出裝飾室內(nèi)和包餃子,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          2、請幼兒相互交流自己對元旦的經(jīng)驗,說說為什么喜歡元旦。

          3、介紹餃子的由來,讓幼兒了解有關(guān)元旦吃餃子的習(xí)俗。

          4、師幼共同聽音樂“早安,新年”。

          5、小朋友在老師的指揮下,在各自教室用桌子組合操作臺,小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》,為即將開始的包餃子活動營造氣氛。

          6、生活老師把切碎的菜和肉放進盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等,進行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。(并說明雞蛋的用途為增強黏度,醬油為調(diào)色,好看、增強食欲)

          7、生活老師和班級老師進行分工,搟面杖,切成小面團。老師先示范,請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。(開始前,請班級老師給小朋友們洗手)

          8、把準備好的食材弄好后,準備開始包餃子。生活老師把餃子皮分給小朋友(2個/人次),班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上,然后,班級酒老師進行示范,小朋友依示范進行包餃子。包的又快又好的小朋友給予獎勵,包不好的給予鼓勵。

          9、生活老師把煮熟的餃子分發(fā)在小朋友的碗里,請小朋友們品嘗自己包的餃子。(猜猜看:碗里有多少餃子,都是誰包的餃子?)

        6、中班美術(shù)教案《包餃子》含反思

          活動目標:

          1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團圓、壓扁和捏等方法做餃子。

          2. 通過活動, 提高幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

          3. 愿意與同伴分享餃子,體驗做泥工的樂趣。

          4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動重點難點:

          活動重點:

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團圓、壓扁和捏等方法做餃子。

          活動難點:

          體驗?zāi)喙さ臉啡?/p>

          教學(xué)準備:

          橡皮泥及工具,盤子、U盤(圖片、音樂)、玩具小熊、教師范例作品

          活動過程:

          1. 談話:今天有位小朋友到我們中(二)班來做客(教師出示玩具熊),打招呼:小熊你好,小朋友們好(小聲),小熊聲音小,沒勁,肚子餓了,那我們請他們吃什么呢?老師問問小熊,哦……,原來她昨天在電視上看到熊媽媽一家做了一種美味的食物,她很想嘗一嘗,我們一起看看是什么吧?播放U盤,幼兒仔細看一遍后,教師提問:

          (1)小熊想吃的美味食物是什么啊?(餃子)

          (2)餃子是用什么做成的?(面粉)

          (3)餃子的形狀是什么樣的?(有的像小船,有的像元寶)

          2、播放各種形狀的餃子圖片,請幼兒觀察。

          3、展示范例作品,示范做餃子的方法。

          師:“看看老師包的餃子,你們知道他們是怎么做出來的嗎?” 老師一步一步示范包餃子的方法。<來.源快思教.案網(wǎng)>

          4、師:“小熊的肚子可餓了,我們快來當大廚幫他準備一些好吃的餃子吧。”讓幼兒分成幾組,自己操作,老師巡回指導(dǎo)。 ——放輕音樂。

          5、展示幼兒作品(每組的用小盤子裝起來)送給小熊和教室里的其他客人,嘗試讓幼兒介紹自己包的餃子,對表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵。

          6、師:餃子已經(jīng)包好了,我們要來煮餃子了,可是我剛聽小熊說,以前每次媽媽都是做的湯餃,它想試試別的吃法,今天老師就來給你們介紹幾種餃子的吃法,好嗎?播放圖片。

          7、游戲:包餃子。播放音樂,教師好人幼兒自由做動作,鞏固包餃子的過程。

          8、除了餃子,我們還可以用我們的小手為小熊準備些什么食物(如:面條、湯圓),鼓勵幼兒大膽動手操作。

          9、小結(jié):小熊告訴我他今天可開心了,謝謝大家給他做的美味食物,他要回家了,我們和他說再見吧。

          活動反思:

          經(jīng)過第一次的上課和評課,讓我對自己的這節(jié)課有了一些新的認識,因此有設(shè)計了本次的活動。由于第一次在別的班級上課,由于對幼兒的了解不夠充分,我之前預(yù)計的幼兒“包餃子”的操作環(huán)節(jié)時間為最多五分鐘,因為之前在我班上時,孩子很快就完成了。可是這次花了快十分鐘,有部分孩子還沒做好,所以在展示環(huán)節(jié)就是匆匆而過。另外由于之前的環(huán)節(jié)浪費的時間太多,在最后環(huán)節(jié)我就是一帶而過,沒有達到預(yù)想的效果。但是總的而言,我認為孩子們在這節(jié)課堂上感受到了快樂,這也是我希望達到的,也讓我感到欣慰。

        7、中班音樂游戲教案《包餃子》含反思

          活動目標:

          1.初步感受《喜洋洋》的音樂,能根據(jù)三段體音樂的變化按樂句、樂段交替變換動作。

          2.遷移對包餃子的生活經(jīng)驗,能夠用身體動作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。

          活動準備:

          1. 經(jīng)驗準備:幼兒包餃子的相關(guān)經(jīng)驗。

          2.《喜洋洋》音樂

          活動過程:

          一、通過談話了解幼兒的已有經(jīng)驗,引出本次活動的內(nèi)容。

          師:你們吃過餃子嗎?誰知道包餃子需要哪些材料?餃子怎么包呢?

          師:你們知道餃子皮怎么做呢?

          幼兒回答,教師小結(jié)。

          師:餃子皮搟好后,接下來要做什么呢?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."怎么包餃子呢?

          二、與配課教師合作表演音樂游戲,初步理解音樂ABA三段。

          第一段:表現(xiàn)搟餃皮,餃子皮變大。

          第二段:表現(xiàn)放餃子餡,捏餃子。

          第三段:表現(xiàn)餃子沉到鍋底,再慢慢浮上來,然后不停地翻滾,最后被冷水澆過后立即即不動。

          三、教師引導(dǎo)幼兒模仿動作。

          師:誰是餃子,誰是大廚師?

          教師:大廚師是怎么包餃子的? 餃子包好后,要干些什么呢?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài))

          四、幼兒完整合作玩游戲,感受合作交流的樂趣。

          玩法:幼兒兩人一組

          A段:幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動作,幼兒乙配合做餃皮變大的動作。

          B段:幼兒甲做包餃子的動作,放餡,捏,幼兒乙做一個大餃子皮逐步變小的動作,表現(xiàn)被包成餃子了。

          A段:下餃子,幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉,浮,翻騰,煮熟。結(jié)束處:幼兒甲做往鍋里潑冷水動作,幼兒乙做造型。

          幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色,體驗音樂游戲的快樂。

          五、結(jié)束活動

          活動反思:

          本節(jié)活動是一節(jié)音樂欣賞活動,《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲,段式為ABA三段式,樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對于中班孩子,我們重點是引導(dǎo)幼兒通過欣賞活動,感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗,通過包餃子這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu),能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴,提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內(nèi)容,下面談?wù)劵顒雍蟮囊恍┫敕ǎ?1.活動中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)?;顒又?,孩子們非常積極地參與表演,活動中情緒高漲。

          2.活動中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽音樂引出,根據(jù)孩子們自身對音樂的理解進行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

        8、中班美術(shù)教案反思《葫蘆藤》含反思

          活動目標:

          1、運用多種形式,調(diào)動多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美,提高幼兒的審美能力。

          2、嘗試用毛筆大膽運用線條進行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng)作,體驗自主表達、合作創(chuàng)作的樂趣。

          3、根據(jù)對畫面的觀察,發(fā)展視覺的敏銳性。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備:

          1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等

          2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長過程的動畫、齊白石的國畫葫蘆作品的PPT課件

          活動指導(dǎo):

          一、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察葫蘆藤的特征。

          師:這是什么?葫蘆藤長得是什么樣的?長在哪里?!.快思.教案網(wǎng)出處!葫蘆藤是怎樣長大的?它的藤都長得一樣嗎?哪里的藤長得粗?哪里的藤長得細?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?

          二、玩一玩藤的游戲。

          一些幼兒當架子,一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當藤,在架子中穿來繞去,將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。

          三、欣賞國畫《葫蘆》

          出示齊白石的葫蘆引導(dǎo)幼兒觀察圖上畫的是什么?畫的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫?細的藤要怎樣畫?葫蘆藤上長了什么?有些什么小動物會來葫蘆藤上或藤下玩呢?

          四、我來畫一畫。

          四人一組,合作從不同的方向畫出藤來,相互纏繞,并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會有些誰在你的葫蘆藤上或藤下玩。

          五、欣賞并講一講畫了些什么?

          活動反思:

          幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作,喜歡上了這種工具,于是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對象,教師基于兒童生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境,讓幼兒欣賞葫蘆的生長過程的動畫和圖片,提供富有表現(xiàn)力的工具和材料,引領(lǐng)幼兒多視角,多通道參與體驗活動,讓幼兒用紙條當藤,讓幼兒體驗藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗,有效支持兒童富有個性的創(chuàng)意表達。在創(chuàng)作過程中孩子們對水的掌握不夠好,所以有些畫面太濕而破了,我想可以用素描紙讓幼兒畫,效果可能更好。

        9、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《媽媽的包》含反思

          活動目標:

          1、通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品,進一步了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系,感受媽媽對我的愛。

          2、能用較完整的語句表達自己的想法和感受。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          各種包(不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法)以及物品(手機、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等)

          活動過程:

          一、 看圖片——引出媽媽出門會帶包的話題

          1、 你們的媽媽出門會帶什么東西?

          2、 那你媽媽的包包里都會放些什么東西呢?

          小結(jié):原來我們媽媽出門都會帶個包包,包包里面會裝很多東西,有些東西是媽媽需要的,有些東西是我們孩子需要的。

          二、 情景模擬——了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系

          1、 請你們來幫娃娃家的媽媽裝一下等會要出門帶的包包?

          關(guān)鍵提問:你為什么要在媽媽的包包里裝這個呢?

          小結(jié):原來我們的媽媽出門要在包里放很多東西,其中很多東西都是和我們寶寶有關(guān)的,都是我們寶寶出門需要用到的東西。原來媽媽包里裝滿了對我們寶寶的愛。

          三、延伸活動——回去翻看自己媽媽的包包,感受媽媽對自己的愛

          回家問問媽媽,可以看看媽媽包里有些什么東西,看看那些東西是和我們寶寶有關(guān)的。

          活動反思:

          媽媽的包包對孩子們來說并不陌生,有的寶寶甚至也背過媽媽的包包。前期我們進行過紙工包包的制作,是通過撕貼的形式進行外部輪廓的體現(xiàn)的。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);,今天,我們有了更深一步的要求,表現(xiàn)出媽媽包包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和里面的物品。首先我請孩子們回憶了一下媽媽包包的形狀,為輪廓打好基礎(chǔ)。大部分的包包都是長方形的,還有圓形的,梯形,愛心形。接著請孩子們說說媽媽包包里有什么?這下子可打開了他們的話閘,個個爭先搶后的說起來。

          QQ說:“媽媽的包包里有唇膏,因為媽媽的嘴唇總是很干?!?/p>

          黃啟航說:“媽媽的包里有一個圓圓的車鑰匙,上面有三個按鈕,一個開門,一個鎖門,一個開后備箱的?!?/p>

          陳鋆說:“媽媽包里還有香水,很香很香。”

          朵朵說:“我媽媽還有一個錢包里面有好多的一百塊?!?/p>

          方子言馬上接上:“還有一個零錢包,專門放零錢的?!?/p>

          周澤江說:“媽媽的包里還有一包餐巾紙,專門給我擦鼻涕的?!?/p>

          董瑋晨說:“我媽媽的包包里還有我最喜歡的玩具,每次出去都要帶著的?!?/p>

          ……經(jīng)過討論,我們發(fā)現(xiàn)媽媽包包里怎么都是寶寶們需要用的東西啊,媽媽真是好愛我呀。我邊聽寶寶們的回答,邊將他們口述的東西畫在包包里,不知不覺,包包里全都滿了。

          討論之后,孩子們的思維也被打開了,紛紛迫不及待的拿起畫筆畫起來。

          此次活動首先建立在幼兒原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上展開,所以整體效果良好。既對原有的大輪廓定型進行了復(fù)習(xí)鞏固,也在此基礎(chǔ)上進行提升,學(xué)習(xí)畫細小精細的物品,并將其特征進行表現(xiàn)?;顒咏Y(jié)束,很多寶寶都能夠?qū)寢尠锏牡V泉水,手機,玩具,錢包等等進行形象的表現(xiàn),也有基礎(chǔ)略差的孩子會通過簡單的圖形進行表現(xiàn)。唯一這節(jié)活動下來我感到非常疑惑和挫敗的是如何教育思維非常局限,一板一眼,膽子很小的寶貝?老師可以引導(dǎo)起個頭,可以手把手教,但是肯定不能全權(quán)代替畫好。但是總有個別幼兒是怎么也不敢下筆,連大小,畫紙的具體位置,這樣畫可以嗎,那樣畫行嗎。每一步都需要得到充分的肯定才敢動手。目前,我還沒有找到非常行之有效的教育方法對待這樣類型的寶寶,希望在以后的教學(xué)過程中還有與其它教師間的交流上可以找到適合的方法。

        10、中班美術(shù)教案《包餃子》活動反思

          活動目標:

          1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團圓、壓扁和捏等方法做餃子。

          2. 通過活動, 提高幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

          3. 愿意與同伴分享餃子,體驗做泥工的樂趣。

          4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          6. 嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7. 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          活動重點難點:

          活動重點:

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團圓、壓扁和捏等方法做餃子。

          活動難點:

          體驗?zāi)喙さ臉啡?/p>

          教學(xué)準備:

          橡皮泥及工具,盤子、U盤(圖片、音樂)、玩具小熊、教師范例作品

          活動過程:

          1. 談話:今天有位小朋友到我們中(二)班來做客(教師出示玩具熊),打招呼:小熊你好,小朋友們好(小聲),小熊聲音小,沒勁,肚子餓了,那我們請他們吃什么呢?老師問問小熊,哦……,原來她昨天在電視上看到熊媽媽一家做了一種美味的食物,她很想嘗一嘗,我們一起看看是什么吧?播放U盤,幼兒仔細看一遍后,教師提問:

          (1)小熊想吃的美味食物是什么啊?(餃子)

          (2)餃子是用什么做成的?(面粉)

          (3)餃子的形狀是什么樣的?(有的像小船,有的像元寶)

          2、播放各種形狀的餃子圖片,請幼兒觀察。

          3、展示范例作品,示范做餃子的方法。

          師:“看看老師包的餃子,你們知道他們是怎么做出來的嗎?” 老師一步一步示范包餃子的方法。

          4、師:“小熊的肚子可餓了,我們快來當大廚幫他準備一些好吃的餃子吧?!弊層變悍殖蓭捉M,自己操作,老師巡回指導(dǎo)。 ——放輕音樂。

          5、展示幼兒作品(每組的用小盤子裝起來)送給小熊和教室里的其他客人,嘗試讓幼兒介紹自己包的餃子,對表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵。

          6、師:餃子已經(jīng)包好了,我們要來煮餃子了,可是我剛聽小熊說,以前每次媽媽都是做的湯餃,它想試試別的吃法,今天老師就來給你們介紹幾種餃子的吃法,好嗎?播放圖片。

          7、游戲:包餃子。播放音樂,教師好人幼兒自由做動作,鞏固包餃子的過程。

          8、除了餃子,我們還可以用我們的小手為小熊準備些什么食物(如:面條、湯圓),鼓勵幼兒大膽動手操作。

          9、小結(jié):小熊告訴我他今天可開心了,謝謝大家給他做的美味食物,他要回家了,我們和他說再見吧。

          活動反思:

          經(jīng)過第一次的上課和評課,讓我對自己的這節(jié)課有了一些新的認識,因此有設(shè)計了本次的活動。由于第一次在別的班級上課,由于對幼兒的了解不夠充分,我之前預(yù)計的幼兒“包餃子”的操作環(huán)節(jié)時間為最多五分鐘,因為之前在我班上時,孩子很快就完成了。可是這次花了快十分鐘,有部分孩子還沒做好,所以在展示環(huán)節(jié)就是匆匆而過。另外由于之前的環(huán)節(jié)浪費的時間太多,在最后環(huán)節(jié)我就是一帶而過,沒有達到預(yù)想的效果。但是總的而言,我認為孩子們在這節(jié)課堂上感受到了快樂,這也是我希望達到的,也讓我感到欣慰。

        11、幼兒園中班音樂教案《包餃子》反思

          動作建議:

          1、音樂結(jié)構(gòu)為ABA:A段音樂表現(xiàn)搟餃皮和餃子沸騰,B段音樂表現(xiàn)包餃子。

          2、搟餃皮動作:A段音樂有四個樂句,每個樂句的前一小節(jié)在小圓圈隊形上做搟面的動作,后一小節(jié)雙臂自然打開,小碎步向后表示面皮變小,反復(fù)四次。

          3、包餃子動作:B段音樂有四個樂句,每個樂句的前6拍,手臂自然打開表示等著裝餡,原地做小碎步,最后2拍雙手胸前拍一次手表示捏餃子,反復(fù)四次。在幼兒動作熟練后,教師可以扮演發(fā)餃子餡的人,增加游戲氣氛,提高幼兒的興趣。

          4、游戲玩法:在幼兒表現(xiàn)餃子沸騰時,教師扮演大廚師,手持大漏勺撈餃子。幼兒扮演餃子,凡被大漏勺碰到的幼兒,要安安靜靜地呆在教師事先貼示的“大盤子”里。

          活動目標:

          1、隨音樂,基本合拍地做搟餃皮、包餃子的動作,并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊形。

          2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作,表現(xiàn)音樂歡快的情緒。

          3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方,不與別人碰撞。

          4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          活動準備:

          1、生活經(jīng)驗準備:熟悉包餃子的過程,注意觀察餃子沸騰時的樣子或觀看包餃子的錄像。

          2、教具準備:

          (1)在場地上貼一個能容納全體幼兒的橢圓形(輪廊線)表示“大盤子”。

          (2)游戲時用的“大漏勺”一個。

          (3)錄音機、音樂磁帶、教學(xué)掛圖(餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片)。

          活動過程:

          1、活動導(dǎo)入。

          教師:“你們吃過餃子嗎?”“餃子怎么包?”(引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程。)“餃子包好,怎么樣才能吃?”

          2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。

          (1)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。

          (2)幼兒創(chuàng)編餃子跳舞的動作。

          幼兒運用已有經(jīng)驗并結(jié)合圖片創(chuàng)編出“自轉(zhuǎn)”、“四處游動”、“向上跳”及“自由舞蹈”等動作。

          (3)教師和幼兒一起聽音樂學(xué)習(xí)小餃子跳舞。

          (4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。

          3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。(見動作建議2)

          (1)創(chuàng)編搟餃皮的基本動作:單手搟餃皮、雙手搟餃皮。

          (2)動作遷移:幼兒在自己身體上做搟餃皮的動作,提高幼兒活動的興趣。

          (3)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊形上的搟餃皮。

          幼兒站成小圓圈,像一個“小面團”,教師邊哼唱音樂旋律,邊帶領(lǐng)幼兒搟餃皮向后退,共重復(fù)四次,逐漸變成大圓圈,即“小面團”變成“大餃皮”。

          4、學(xué)習(xí)包餃子部分。(見動作建議3)

          (1)學(xué)習(xí)包小餃子。

          (2)學(xué)習(xí)兩個結(jié)伴包餃子。

          (3)聽音樂包餃子。

          5、將動作連起來,完整練習(xí)一遍。

          6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。

          教師出示大漏勺,講解游戲的玩法和規(guī)則(見動作建議4),聽音樂與幼兒一起游戲。

          教學(xué)反思

          《綱要》指出:幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。讓每一位幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提高自由表現(xiàn)的`機會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達自己的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要,對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子,已有一定的生活經(jīng)驗,對包餃子的過程有了一定的了解。選擇孩子熟悉的生活內(nèi)容,使孩子對此活動更易于感興趣。因為興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力。