一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班語(yǔ)言識(shí)字教案《親親她》反思

        《中班語(yǔ)言識(shí)字教案《親親她》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班語(yǔ)言識(shí)字教案《親親她》反思

        1、中班語(yǔ)言識(shí)字教案《親親她》反思

          幼兒園中班語(yǔ)言教案:親親她

          教學(xué)目標(biāo):

          1、理解詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌中愛(ài)媽媽的情感,并會(huì)背誦詩(shī)歌。

          2、能夠正確認(rèn)讀生字,并會(huì)說(shuō)話運(yùn)用。

          3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          字卡、小獎(jiǎng)品、課件制作

          教學(xué)過(guò)程:

          1、討論法:

          今天我們一起來(lái)討論一個(gè)問(wèn)題,那就是我們是怎樣長(zhǎng)大的?(讓幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

          小朋友說(shuō)了這么多,現(xiàn)在我們就來(lái)看一幅圖畫(huà),誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)上都有誰(shuí)?媽媽在干什么?(喂奶)噢,媽媽用奶把我喂大!我們?cè)倏匆环瑡寢屧诟墒裁?(抱我)媽媽用手把我抱大!把我喂大了,抱大了,我也伸出小手,抱著媽媽親親她!

          2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌:

          (1)今天我們來(lái)學(xué)一首兒歌《親親她》。小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的?(老師指讀,幼兒聽(tīng))

          (2)這首詩(shī)歌表達(dá)了小朋友對(duì)媽媽的熱愛(ài)。你也伸出小手來(lái)和我一起指讀吧。(幼兒跟著老師手空中指讀)(幼兒拿書(shū)指讀……)

          (3)用節(jié)奏和聲勢(shì)動(dòng)作念兒歌。

          3、學(xué)習(xí)生字:

          媽:小時(shí)候誰(shuí)把我們喂大?是媽媽。(出示“媽”字卡)

          小朋友看一下左邊是什么?(女)右邊是馬,合起來(lái)是媽媽的媽。誰(shuí)能用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)媽媽?

          她:詩(shī)歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”,這個(gè)她指的是誰(shuí)?(媽媽)因?yàn)閶寢屖桥?,所以她表示女的她,如果?她"換成"他",表示男的他。

          媽和她的相同點(diǎn):讓幼兒自由回答。

          媽媽把我們養(yǎng)大很不容易,我們唱首歌給她聽(tīng)吧??梢耘氖蛛S音樂(lè)唱《世上只有媽媽好》

          抱:小時(shí)候我們還不能走路,媽媽就用手抱著我們。(出示抱)

          左邊是提手,右邊是書(shū)包的包合起來(lái)是抱。你能用抱說(shuō)句話嗎?

          把:(先出示字卡“巴”)小朋友這是什么?(巴)現(xiàn)在我要變把戲,左邊給他添上一把小梳子,看成什么了?

          用:直接出示用字。(讓幼兒用這個(gè)字組詞說(shuō)話)

          親:動(dòng)作演示法。(出示親字)親字上是立下面是木。

          伸:現(xiàn)在小朋友聽(tīng)老師口令做動(dòng)作,把手伸開(kāi),把腿伸開(kāi)……(出示伸)你怎么把它記住?(左邊是……右邊是……)

          我:先出示找,我們給它戴上一頂小帽子,變成什么了?(我)

          4、鞏固練習(xí):

          (1)今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶,每個(gè)字寶寶都有名字,它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧,和它找一樣的小伙伴。(從詩(shī)歌中找出和字寶寶一樣的字)

          (2)摸字

          字寶寶都有了伙伴它們很高興,要和我們做游戲,你們?cè)敢鈫?那我們開(kāi)始吧。

          (3)送字寶寶回家:

          字寶寶很累了,我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調(diào)皮,你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂(lè)園里)

          結(jié)束:

          好了,字寶寶都回家了,我們用英語(yǔ)和它說(shuō)再見(jiàn)。小朋友別忘了,要時(shí)常來(lái)看看它們,好嗎?

          教學(xué)反思:

          幼兒在游戲中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。

        2、中班語(yǔ)言課教案《親親綠色》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞故事《親親綠色》,并理解故事內(nèi)容。

          2、了解綠色的好處,萌發(fā)喜愛(ài)綠色的情感。

          3、能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色事物的喜愛(ài)之情。

          4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          圖片(紅、黃、藍(lán)、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長(zhǎng)頸鹿、小朋友、小青蛙)

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、引出綠色。

          1、教師通過(guò)出示教具來(lái)引起幼兒的興趣

          今天,老師請(qǐng)來(lái)了四種顏色寶寶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(教師出示紅、黃、藍(lán)、綠)

          原來(lái)它們是紅色、黃色、藍(lán)色、綠色寶寶,他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

          你們看綠寶寶怎么了?猜一猜它為什么不開(kāi)心?

          因?yàn)榍锾斓搅?,?shù)葉喜歡黃寶寶,蘋(píng)果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍(lán)寶寶,秋天里找不到綠寶寶,綠寶寶好傷心,這下該怎么辦呢?別著急,你們瞧誰(shuí)來(lái)了?(出示小木偶)小木偶說(shuō):“大家都很喜歡你,我?guī)闳フ艺铱?”小朋友想知道誰(shuí)會(huì)喜歡綠寶寶嗎?那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。

          二、傾聽(tīng)綠色。

          1、第一次講述故事。

          提問(wèn):

          (1)小木偶和綠寶寶都遇見(jiàn)了誰(shuí)?他們都是怎么對(duì)綠寶寶說(shuō)的?(用故事中“喜歡,喜歡,我最?lèi)?ài)”的話來(lái)回答)

          (2)小朋友們猜猜看,綠寶寶現(xiàn)在的心情怎么樣啊?為什么會(huì)高興?

          小結(jié):綠寶寶的心里真開(kāi)心,原來(lái)有這么多的小動(dòng)物和小朋友都喜歡他,愿意親親它,所以我們把這個(gè)故事取個(gè)名字叫《親親綠色》。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。

          2、第二次講述故事(結(jié)合圖片)

          故事的題目是什么?

          三、喜愛(ài)綠色。

          故事里有這么多動(dòng)物都喜歡綠色,我也喜歡綠色,(出示綠色的青蛙)“我喜歡綠色的青蛙,因?yàn)榍嗤芸梢詭娃r(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)?!?/p>

          小朋友,你們喜歡綠色嗎?喜歡綠色的什么?為什么?

          四、尋找綠色。

          在我們的幼兒園里面也有許多許多的綠色你們發(fā)現(xiàn)了嗎?我們一起扮演綠寶寶去和綠色捉迷藏吧!

          規(guī)則:請(qǐng)小朋友們當(dāng)綠寶寶,念《捉迷藏》的兒歌,讓幼兒找一個(gè)綠色的地方躲起來(lái),老師當(dāng)太陽(yáng)去找(找到躲錯(cuò)地方的綠寶寶,一次游戲結(jié)束集合總結(jié)下,再玩一次)

          小結(jié):回家的時(shí)候請(qǐng)小朋友到處找找看,你還發(fā)現(xiàn)了哪些綠寶寶,回來(lái)告訴別的小朋友你發(fā)現(xiàn)的小秘密。(快思 www.banzhuren.cn)

          附故事:

          紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友,他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

          秋天到了,綠寶寶有點(diǎn)不高興,他說(shuō):“樹(shù)葉喜歡黃寶寶,蘋(píng)果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍(lán)寶寶,一到秋天,大家都不喜歡我了?!毙∧九悸?tīng)見(jiàn)了,拉住綠寶寶的手:“不,大家都喜歡你,不信,我?guī)闳フ艺铱?。?/p>

          走呀走,他們遇見(jiàn)了山羊公公,綠寶寶問(wèn):“山羊公公,你喜歡我嗎?”

          山羊公公咩咩叫:“喜歡!喜歡!我最?lèi)?ài)吃綠綠的菜了?!弊哐阶?,他們遇見(jiàn)了兔姐姐,綠寶寶問(wèn):“兔姐姐,你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜歡!喜歡!我最?lèi)?ài)聞青青的草了!”走呀走,他們遇見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿,綠寶寶問(wèn):“長(zhǎng)頸鹿哥哥,你喜歡我嗎?”長(zhǎng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭:“喜歡!喜歡!我最?lèi)?ài)聽(tīng)綠樹(shù)葉沙沙的聲音。”

          走呀走,遇見(jiàn)了小朋友,綠寶寶問(wèn):“小朋友,你喜歡我嗎?”小朋友親親他:“喜歡,喜歡!我最?lèi)?ài)看綠綠的顏色,它讓我的眼睛明又亮!”

          綠寶寶知道大家都喜歡自己,高興地說(shuō):“謝謝你!小木偶!”

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):如教具的準(zhǔn)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上,與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開(kāi)心一下子轉(zhuǎn)為不開(kāi)心、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來(lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語(yǔ)言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動(dòng)后,改變了這一不足之處,教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品,并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo)),效果較好。今后,在教育教學(xué)中,我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)我的不足,更加用心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

        3、中班語(yǔ)言識(shí)字教案《親親她》含反思

          幼兒園中班語(yǔ)言教案:親親她

          教學(xué)目標(biāo):

          1、理解詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌中愛(ài)媽媽的情感,并會(huì)背誦詩(shī)歌。

          2、能夠正確認(rèn)讀生字,并會(huì)說(shuō)話運(yùn)用。

          3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          字卡、小獎(jiǎng)品、課件制作

          教學(xué)過(guò)程:

          1、討論法:

          今天我們一起來(lái)討論一個(gè)問(wèn)題,那就是我們是怎樣長(zhǎng)大的?(讓幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

          小朋友說(shuō)了這么多,現(xiàn)在我們就來(lái)看一幅圖畫(huà),誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)上都有誰(shuí)?媽媽在干什么?(喂奶)噢,媽媽用奶把我喂大!我們?cè)倏匆环?,媽媽在干什?(抱我)媽媽用手把我抱大!把我喂大了,抱大了,我也伸出小手,抱著媽媽親親她!

          2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌:

          (1)今天我們來(lái)學(xué)一首兒歌《親親她》。小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的?(老師指讀,幼兒聽(tīng))

          (2)這首詩(shī)歌表達(dá)了小朋友對(duì)媽媽的熱愛(ài)。你也伸出小手來(lái)和我一起指讀吧。(幼兒跟著老師手空中指讀)(幼兒拿書(shū)指讀……)

          (3)用節(jié)奏和聲勢(shì)動(dòng)作念兒歌。

          3、學(xué)習(xí)生字:

          媽:小時(shí)候誰(shuí)把我們喂大?是媽媽。(出示“媽”字卡)

          小朋友看一下左邊是什么?(女)右邊是馬,合起來(lái)是媽媽的媽。誰(shuí)能用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)媽媽?

          她:詩(shī)歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”,這個(gè)她指的是誰(shuí)?(媽媽)因?yàn)閶寢屖桥?,所以她表示女的她,如果?她"換成"他",表示男的他。

          媽和她的相同點(diǎn):讓幼兒自由回答。

          媽媽把我們養(yǎng)大很不容易,我們唱首歌給她聽(tīng)吧。可以拍手隨音樂(lè)唱《世上只有媽媽好》

          抱:小時(shí)候我們還不能走路,媽媽就用手抱著我們。(出示抱)

          左邊是提手,右邊是書(shū)包的包合起來(lái)是抱。你能用抱說(shuō)句話嗎?

          把:(先出示字卡“巴”)小朋友這是什么?(巴)現(xiàn)在我要變把戲,左邊給他添上一把小梳子,看成什么了?

          用:直接出示用字。(讓幼兒用這個(gè)字組詞說(shuō)話)

          親:動(dòng)作演示法。(出示親字)親字上是立下面是木。

          伸:現(xiàn)在小朋友聽(tīng)老師口令做動(dòng)作,把手伸開(kāi),把腿伸開(kāi)……(出示伸)你怎么把它記住?(左邊是……右邊是……)

          我:先出示找,我們給它戴上一頂小帽子,變成什么了?(我)

          4、鞏固練習(xí):

          (1)今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶,每個(gè)字寶寶都有名字,它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧,和它找一樣的小伙伴。(從詩(shī)歌中找出和字寶寶一樣的字)

          (2)摸字

          字寶寶都有了伙伴它們很高興,要和我們做游戲,你們?cè)敢鈫?那我們開(kāi)始吧。

          (3)送字寶寶回家:

          字寶寶很累了,我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調(diào)皮,你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂(lè)園里)

          結(jié)束:

          好了,字寶寶都回家了,我們用英語(yǔ)和它說(shuō)再見(jiàn)。小朋友別忘了,要時(shí)常來(lái)看看它們,好嗎?

          教學(xué)反思:

          幼兒在游戲中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。

        4、中班科學(xué)優(yōu)秀教案《親親影子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解常見(jiàn)的落葉樹(shù),感知秋天樹(shù)葉變化的季節(jié)特征。

          2.嘗試按樹(shù)葉的形狀、大小與影子進(jìn)行匹配。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          嘗試根據(jù)樹(shù)葉的形狀、大小與影子進(jìn)行匹配。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、感受秋天的變化。

          提問(wèn):你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪可以看出是秋天了?(天氣變化、人們的著裝、大自然環(huán)境的變化)小結(jié):秋天草兒變黃了,樹(shù)葉落了,樹(shù)上結(jié)果子了,天氣也變涼了。

          二、播放多媒體課件,了解故事內(nèi)容。

          1.播放動(dòng)畫(huà)前半段提問(wèn):小樹(shù)葉為什么會(huì)離開(kāi)大樹(shù)媽媽?

          小結(jié):秋天到了,一些樹(shù)葉就會(huì)慢慢地變黃,慢慢地離開(kāi)大樹(shù)。

          2.播放動(dòng)畫(huà)后半段提問(wèn):樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽后做了什么事情?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."樹(shù)葉寶寶是通過(guò)什么辦法,怎么樣才找到自己的影子的?它們的形狀一樣嗎?顏色一樣嗎?

          教師小結(jié):小樹(shù)葉終于親到了自己的影子,原來(lái)樹(shù)葉和影子在形狀和大小上是一樣的。

          三、在觀察、比較、質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)秘密,獲得經(jīng)驗(yàn)。

          播放錄音:大家好,我是梧桐樹(shù)的葉子,一到秋天我也會(huì)離開(kāi)大樹(shù)媽媽,我也想去親親自己的影子,你們能幫我找找我的影子嗎?

          1.幫梧桐葉找影子(出示眾多梧桐葉的影子)請(qǐng)幼兒仔細(xì)地看一看、找一找,哪片是梧桐葉的影子?為什么?

          教師小結(jié):原來(lái)樹(shù)葉和它的影子在形狀、大小上是一摸一樣的。

          2.拓展有關(guān)落葉樹(shù)的知識(shí)討論:秋天里還有哪些樹(shù)葉也可以親到自己的影子?

          教師小結(jié):秋天到了,有好多樹(shù)的葉子會(huì)掉下來(lái),我們把這些樹(shù)都叫做落葉樹(shù)。

          3.幼兒操作,匹配游戲,進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)。

          教師:讓我們來(lái)幫幫這些小樹(shù)葉找找他們的影子,用線把他們連起來(lái)。

          延伸活動(dòng):

          那等我們中午吃好飯,我們每個(gè)人到樹(shù)下?lián)煲黄瑯?shù)葉,然后到四周去找找樹(shù)葉的影子。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)的準(zhǔn)備比較充分,在故事情境和親親影子的操作情境創(chuàng)設(shè)上,音樂(lè)和背景圖的配合很好,幼兒的積極性很高。每一個(gè)幼兒都能積極的參加到活動(dòng)中來(lái),能自由地到各個(gè)角落去發(fā)現(xiàn)與感受并且能利用周?chē)钠渌挛锱c老師積極的探討問(wèn)題。教師的語(yǔ)態(tài)較為生動(dòng)、有激情。幼兒在親親影子的游戲中,主動(dòng)地感知、比較樹(shù)葉和影子的輪廓、大小以及一些細(xì)節(jié)的特征,為樹(shù)葉找到自己的影子,都感到十分有成就感。

          不足之處:在某些知識(shí)上需要進(jìn)一步的查找詳細(xì)資料,問(wèn)題銜接上沒(méi)有那么緊密,時(shí)間安排不夠合理, 在今后的教育中一定要做好準(zhǔn)備,活動(dòng)前將需要的資料喝材料再完善一點(diǎn),我想就會(huì)更好的。

        5、中班語(yǔ)言教案反思《綠太陽(yáng)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在形象生動(dòng)的故事情節(jié)中,了解綠化對(duì)人們的重要意義,感受綠化為夏天帶來(lái)的好處。

          2、在現(xiàn)實(shí)生活的例子中,體會(huì)保護(hù)綠化人人有責(zé),種綠護(hù)綠才有個(gè)綠色的家園。

          3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          通過(guò)理解故事《綠太陽(yáng)》,了解綠化給人類(lèi)帶來(lái)的好處。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          通過(guò)遷移故事《綠太陽(yáng)》,積累初步的護(hù)綠意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料準(zhǔn)備:故事《綠太陽(yáng)》課件、兒歌《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》動(dòng)畫(huà)、圖片(種樹(shù)護(hù)綠一組、破壞綠化一組)

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗(yàn)、有夏天避暑和初步護(hù)綠的經(jīng)驗(yàn)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入故事“綠太陽(yáng)”

          師:今天啊,老師給你們講個(gè)關(guān)于太陽(yáng)的故事叫“綠太陽(yáng)”。咦?太陽(yáng)怎么會(huì)是綠色的呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

          二、理解故事“綠太陽(yáng)”

          1、帶著問(wèn)題集體完整欣賞故事《綠太陽(yáng)》課件。

          2、分段理解故事,解決關(guān)鍵問(wèn)題:

          ——太陽(yáng)發(fā)燒了,土地和河水都變成怎樣了?(第3頁(yè))

          ——小樹(shù)、魚(yú)、狗、小鳥(niǎo)、人……熱得都怎樣了?(第4頁(yè))

          ——為什么大家都要到大樹(shù)下?(第5頁(yè))

          ——小動(dòng)物們是怎么做綠衣裳的? (第6頁(yè))

          ——太陽(yáng)穿上了綠衣裳,發(fā)生了什么變化?(第11、12頁(yè))

          ——大家在綠太陽(yáng)下感覺(jué)怎么樣?(第13頁(yè))

          ——現(xiàn)在你們知道太陽(yáng)怎么會(huì)是綠的了嗎?

          3、師小結(jié):太陽(yáng)發(fā)燒了,變得很熱很熱,大家都熱得受不了了,幸虧有棵很茂密的大樹(shù),它那厚厚的葉子幫大家擋住了太陽(yáng),這樣才使大家涼快起來(lái)。而且最后治好太陽(yáng)病的也是大樹(shù)綠綠的葉子,大伙兒給太陽(yáng)做了件綠衣裳穿,這樣太陽(yáng)就不會(huì)把熱熱的光照出來(lái)了,哎呀,多虧了這棵綠綠的大樹(shù)。

          三、遷移故事“綠太陽(yáng)”

          1、談?wù)剺?shù)木對(duì)人們生活的重要性,解決關(guān)鍵問(wèn)題:

          ——你們覺(jué)得大樹(shù)的本領(lǐng)大嗎?對(duì)我們的生活重要嗎?

          ——如果我們的生活中沒(méi)有了綠綠的大樹(shù),會(huì)怎么樣呢?

          2、師小結(jié):就像我們小朋友說(shuō)的,如果我們的生活中沒(méi)了了大樹(shù),那么夏天里,我們就找不到給我們涼快的樹(shù)蔭了,!出自:快思老.師!不止這樣,我們地球的環(huán)境也會(huì)遭到破壞,發(fā)洪水、干旱、草原會(huì)變成沙漠等等,所以我們要保護(hù)大樹(shù),保護(hù)綠化。

          四、內(nèi)化故事“綠太陽(yáng)”

          1、可是還是有一些人不知道保護(hù)綠化,你們看一看該不該學(xué)他。(游戲:學(xué)他,不學(xué)他)

          2、把“護(hù)綠”和“損綠”兩組圖片混起來(lái),分類(lèi)之后,說(shuō)說(shuō)該不該學(xué)他。

          3、師小結(jié):嗯,為了保護(hù)綠化,我們不可以做爬樹(shù)、砍樹(shù)、在樹(shù)上蕩秋千等等破壞綠化的行為,而且看到破壞綠化的行為要制止;可以和爸爸媽媽去種樹(shù)、給小樹(shù)澆水、扶扶歪倒的小樹(shù)等。

          活動(dòng)延伸:

          1、師:老師把:“學(xué)他,不學(xué)他”這個(gè)游戲中發(fā)生的事情編了一首好聽(tīng)的兒歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放兒歌《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》動(dòng)畫(huà))

          2、師:這首兒歌好聽(tīng)嗎?下次學(xué)了以后,我們大家一起來(lái)做一個(gè)護(hù)綠小能手,好嗎?

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)上下來(lái)之后,我有如下的感想:

          一、亮點(diǎn)。

          1、活動(dòng)的立意“熱”。這是我的一貫教學(xué)風(fēng)格,喜歡把一些社會(huì)上的熱點(diǎn),借助學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)傳達(dá)給孩子們。在本次活動(dòng)中就很好的體現(xiàn)了。我抓住了現(xiàn)在新聞里每天在報(bào)道的大旱和大澇的熱點(diǎn),通過(guò)《綠太陽(yáng)》這個(gè)活動(dòng),傳達(dá)給孩子們?cè)斐蛇@種自然災(zāi)害的是因?yàn)榇竺娴木G化被人類(lèi)破壞了。

          2、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)“巧”。這次活動(dòng)中,我巧妙地將多種形式融入到了每個(gè)環(huán)節(jié)中,使得整個(gè)活動(dòng)看上非常豐富。第一個(gè)環(huán)節(jié)我是以問(wèn)題的形式來(lái)對(duì)“理解故事《綠太陽(yáng)》”進(jìn)行小結(jié)。第二個(gè)環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來(lái)對(duì)“沒(méi)有樹(shù)木和綠化之后會(huì)發(fā)生什么事情”進(jìn)行小結(jié)。第三個(gè)環(huán)節(jié)我是以分類(lèi)、動(dòng)畫(huà)兒歌的形式來(lái)對(duì)“學(xué)他,不學(xué)他”這個(gè)游戲進(jìn)行小結(jié)。這樣動(dòng)靜相結(jié)合就不會(huì)讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)言活動(dòng)中感覺(jué)到單一乏味了。

          二、不足。

          1、對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還了解的不夠。由于我一年沒(méi)有帶班的緣故,雖然我來(lái)上班已經(jīng)有一個(gè)月,但是對(duì)我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹。以至于我將本次的活動(dòng)的目標(biāo)指定得有些高了。只有幾個(gè)能力最為突出的幼兒能夠同時(shí)達(dá)到兩條目標(biāo)。

          2、在活動(dòng)中對(duì)孩子的回答問(wèn)題的時(shí)間還把握不好。這也是造成我本次活動(dòng)超時(shí)的一個(gè)重要原因。我們班的孩子求知欲都非常強(qiáng),所以常常在活動(dòng)中會(huì)提出一些老師預(yù)想不到的問(wèn)題,而我為了滿足每個(gè)孩子都會(huì)盡可能的去回答他們。但這樣一來(lái),就會(huì)花費(fèi)了很多的時(shí)間。我想這也是我在今后活動(dòng)中,需要改進(jìn)和提升的地方。

          3、在活動(dòng)過(guò)程中環(huán)節(jié)進(jìn)行的輕重欠佳。每個(gè)環(huán)節(jié)我都非常細(xì)致的展開(kāi)了,其實(shí)應(yīng)該是輕重相結(jié)合的。我應(yīng)該把第一個(gè)理解故事的環(huán)節(jié)稍微快速一點(diǎn)過(guò)去,因?yàn)楣适轮皇且粋€(gè)載體而已,重點(diǎn)放在第二個(gè)遷移內(nèi)化故事的環(huán)節(jié),這樣就不會(huì)讓人有好像什么都是重點(diǎn)的感覺(jué)了。

        6、中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《親親好老師》含反思

          一、活動(dòng)目的

          1、喜歡用普通話與教師交談,或講悄悄話。

          2、初步能聽(tīng)辨教師的不同音色和簡(jiǎn)單指令。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          班級(jí)教師的照片若干張。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、聽(tīng)教師指令,幼兒從一堆相片里找出"老師 ",或由教師戴上面具扮演其他角色,引導(dǎo)幼兒從教師發(fā)出的聲音,或常穿的服裝、常做的動(dòng)作等特征進(jìn)行分辨,找出自己班上的或自己喜歡的教師,并向同伴介紹教師的名字,如"這是某老師","我喜歡老師",辨認(rèn)教師的方法,向教師問(wèn)好。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"師"的音。

          2、游戲:和老師講悄悄話引導(dǎo)幼兒用普通話以悄悄話的形式告訴教師:你喜歡哪位老師?為什么?你希望老師是什么樣的?怎么做?你想對(duì)老師說(shuō)什么心里話?

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):如教具的準(zhǔn)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上,與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開(kāi)心一下子轉(zhuǎn)為不開(kāi)心、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來(lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語(yǔ)言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動(dòng)后,改變了這一不足之處,教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品,并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo)),效果較好。今后,在教育教學(xué)中,我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)我的不足,更加用心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

        7、中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案反思《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 了解小時(shí)候媽媽照顧自己的情況。

          2. 能用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等多種形式表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

          3. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          媽媽的照片或是我與媽媽的照片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.了解媽媽照顧自己的過(guò)程。

          介紹照片。

          媽媽為什么要對(duì)孩子這么好?

          你怎么知道媽媽很愛(ài)你?

          2.表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

          我們應(yīng)該怎樣愛(ài)媽媽呢?

          送怎樣的禮物最合適?

          講述故事"小胖熊的禮物",使幼兒理解愛(ài)媽媽不再與禮物是否昂貴,而在于關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽的一片真情。

          再次設(shè)想怎樣愛(ài)媽媽。

          故事:《胖胖熊的禮物》

          胖胖熊有個(gè)秘密:他有一塊錢(qián),是他省下的零花錢(qián)。

          媽媽生日那天,胖胖熊一早就出門(mén)了,"我要用一塊錢(qián),給媽媽買(mǎi)最好的生日禮物。"他邊走邊想。

          胖胖熊走在松軟的草地上,他想,我要給媽媽買(mǎi)雙軟拖鞋,她走起路來(lái)一定很舒服!

          胖胖熊走過(guò)彎彎的小木橋,他想,要不就給媽媽買(mǎi)把花雨傘吧,能遮日又擋雨,多好呀!

          當(dāng)胖胖熊望見(jiàn)小鎮(zhèn)上一座座冒著炊煙的房子時(shí),他想,還是給媽媽買(mǎi)條大圍裙吧,做起飯來(lái)又干凈又漂亮!

          就這樣,胖胖熊帶著一塊錢(qián)和美好的秘密,走進(jìn)商店。他一個(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)看去:哇!大圍裙十塊錢(qián),花雨傘八塊錢(qián),軟拖鞋也要三塊錢(qián)。"那一塊錢(qián)能買(mǎi)什么呢?""出自:屈;老.師"胖胖熊在商店里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,他終于用一塊錢(qián)買(mǎi)了一件禮物,雖然不是軟拖鞋、花雨傘,也不是大圍裙,但胖胖熊還是小心地用手拿著禮物,往家里走去。

          熊媽媽正在擺生日蛋糕,胖胖熊走進(jìn)來(lái),他遞上一束鮮花:"媽媽生日快樂(lè)!" "謝謝你,你的生日禮物真好!"熊媽媽說(shuō)。

          "這束鮮花是我在路邊采的野花,我要送你的生日禮物是胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個(gè)小紙包。

          熊媽媽打開(kāi)小紙包,里面是一枚天藍(lán)色的大紐扣,一閃一閃的像寶石似的。"對(duì)不起,我本來(lái)想買(mǎi)更好的禮物,可我只有一塊錢(qián),只能買(mǎi)這個(gè)紐扣了。"胖胖熊說(shuō)。

          "不,你的生日禮物太棒了!你瞧,我的藍(lán)外套要是換上這枚大紐扣,就更漂亮了。"她邊說(shuō)邊拿起放在床上的外套。

          就這樣,熊媽媽穿著有一枚天藍(lán)色大紐扣的藍(lán)外套過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日。而胖胖熊也過(guò)了最快樂(lè)的一天:他真的用-塊錢(qián)給媽媽買(mǎi)了最好的生日禮物《胖胖熊的禮物》。

          教學(xué)反思:

          媽媽照顧我們付出了艱辛的勞動(dòng),這僅僅是一天,媽媽是長(zhǎng)年累月地照顧我們,我們才能茁壯成長(zhǎng),知道了媽媽是怎樣愛(ài)我們的,我們也要同樣去愛(ài)媽媽。我們可以怎樣愛(ài)媽媽呢?

        8、中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《爸爸的親親》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)情景閱讀感受家庭的溫暖,體會(huì)爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

          2、在繪本情景和游戲的中表達(dá)對(duì)周?chē)娜说膼?ài)。

          3、樂(lè)于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪本ppt、游戲背景音樂(lè)

          環(huán)節(jié)價(jià)值:

          一、講述故事

          T:聽(tīng),這是什么聲音?

          T:這是蝴蝶結(jié)妹妹,我們和她打個(gè)招呼:你好,蝴蝶結(jié)妹妹。

          閱讀繪本,播放ppt

          蝴蝶結(jié)妹妹很喜歡親親,喜歡大大的親親,也喜歡小小的親親……到滑滑的親親。

          T:你聽(tīng)到蝴蝶結(jié)妹妹有什么樣的親親?親的是誰(shuí)呢?

          這樣的親親你有過(guò)嗎?大大的親親你親了誰(shuí)?小小的親親你親了誰(shuí)呢?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"(小老鼠,杰瑞我也很喜歡,,米老鼠就更可愛(ài)了。)

          二、爸爸的親親

          我親親花兒,親在花瓣上……

          我親親蝴蝶,親它們的翅膀……

          我親親蒲公英,親它們的胡須……

          我親親雪花,親的小嘴涼涼。

          常常得到奶奶香香的柔軟的親親……有時(shí)我也和弟弟,來(lái)一個(gè)臭臭的吵鬧的親親……

          我總是依偎在媽媽?xiě)牙?,喜歡她暖暖擁抱的親親。

          但是我最喜歡的,是跟爸爸的親親,跟胡子長(zhǎng)長(zhǎng)又扎人的爸爸親親!

          這是我最?lèi)?ài)的親親。

          T:剛剛蝴蝶結(jié)妹妹說(shuō)到了很多親親,她最喜歡誰(shuí)的親親?你最喜歡哪個(gè)?

          T:爸爸為什么的親親寶寶呢?爸爸喜歡親寶寶哪兒呢?

          總結(jié):爸爸的親親從頭到腳,爸爸的愛(ài)也是從頭到腳,全身滿滿的都是爸爸的愛(ài)。

          T:爸爸在做什么的時(shí)候會(huì)親親你呢?(關(guān)注在什么時(shí)間、做什么的時(shí)候會(huì)親親例如:親子制作、玩、唱歌、睡覺(jué)、點(diǎn)滴陪伴;還有爸爸親親的感受)爸爸什么時(shí)候會(huì)親親你呢?

          總結(jié):走到哪里爸爸和寶寶的親親就到哪里,到處都是爸爸對(duì)寶寶的愛(ài)。

          T:爸爸和寶寶在做什么?

          總結(jié):有時(shí)候爸爸沒(méi)有親親,但也是一樣愛(ài)著寶寶。牽牽手走一走也是愛(ài)。

          三、爸爸的親親

          播放影集

          《爸爸的親親》

          爸爸的親親,不是軟軟的,是扎扎的。

          爸爸的親親,不溫柔,很有力,有的時(shí)候我逃也逃不掉。

          爸爸的親親,很搞笑,當(dāng)他親過(guò)來(lái)的時(shí)候我總是忍不住哈哈大笑。

          爸爸的親親不多,爸爸的愛(ài)很多。

          四、找一個(gè)朋友親親

          T:爸爸的親親真好,。

          T:爸爸的親親真好,總是陪伴著我們。我們周?chē)€有誰(shuí)會(huì)親親你呢?(老師、保育老師、朋友)

          T:你有朋友嗎?親朋友,可以親哪里呢?

          T:我們玩過(guò)碰一碰的游戲,我們今天來(lái)玩親一親的游戲吧。

          我們來(lái)找朋友親一親好嗎?

          游戲:找朋友,親一親

          T:孩子們,你喜歡親親嗎?你想把自己的親親給誰(shuí)呢?

          故事內(nèi)容:

          爸爸的親親

          我喜歡親親

          我喜歡大大的親親,也喜歡小小的親親。

          我喜歡尖尖的親親,也喜歡圓圓的親親。

          我喜歡毛茸茸的親親,也喜歡滑溜溜的親親。

          我親親花兒,親在花瓣上……

          我親親蝴蝶,親它們的翅膀……

          我親親蒲公英,親它們的胡須……

          我親親雪花,親的小嘴涼涼。

          游戲之后來(lái)一個(gè)友好的親親……

          有時(shí)我和弟弟,來(lái)一個(gè)臭臭的吵鬧的親親……

          也常常得到奶奶香香的柔軟的親親……

          我總是依偎在媽媽?xiě)牙?,喜歡她暖暖擁抱的親親。

          但是我最喜歡的,是跟偉大爸爸的親親,跟胡子長(zhǎng)長(zhǎng)又扎人的爸爸親親!

          這是我最?lèi)?ài)的親親。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        9、中班語(yǔ)言活動(dòng)《親親大自然守護(hù)地球家》環(huán)保教案反思

          設(shè)計(jì)思路:

          地球是我家,守護(hù)靠大家。我們?cè)诓粩喑珜?dǎo)保護(hù)地球、保護(hù)家園,喚起人類(lèi)愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí),促進(jìn)資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為了喚起孩子們愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的拳拳之心,我們開(kāi)展了“親親大自然,守護(hù)地球家園”的語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。

          2、激發(fā)幼兒愛(ài)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球的情感。

          3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          5、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫(huà)面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)地球媽媽與小朋友的情景對(duì)話引入,了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。

          師:小朋友,地球是我家,守護(hù)靠大家。最近地球媽媽很傷心,我們一起來(lái)看看怎么了?

          利用ppt展示地球媽媽和小朋友的情景對(duì)話,介紹地球目前的嚴(yán)峻情況。

          二、組織幼兒討論,充分表達(dá)自己的意見(jiàn)。

          三、總結(jié)幼兒討論內(nèi)容,通過(guò)欣賞環(huán)保兒歌,培養(yǎng)幼兒擔(dān)負(fù)起小主人的職責(zé),愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)地球。

          附:環(huán)保兒歌:

          《親親大自然,守護(hù)地球媽媽》

          要讓大地綠起來(lái),

          要讓天空藍(lán)起來(lái),

          要讓江河清起來(lái),

          要讓花兒開(kāi)起來(lái),

          要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái),

          要讓環(huán)境好起來(lái),

          人人從我做起來(lái)。

          教學(xué)反思

          通過(guò)活動(dòng)能使幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們生活的重要、把幼兒的積極性調(diào)高,有興趣學(xué)習(xí),使幼兒通過(guò)活動(dòng)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。