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        中班語言識字教案《親親她》反思

        《中班語言識字教案《親親她》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班語言識字教案《親親她》反思

        1、中班語言識字教案《親親她》反思

          幼兒園中班語言教案:親親她

          教學(xué)目標:

          1、理解詩歌,體會詩歌中愛媽媽的情感,并會背誦詩歌。

          2、能夠正確認讀生字,并會說話運用。

          3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          教學(xué)準備:

          字卡、小獎品、課件制作

          教學(xué)過程:

          1、討論法:

          今天我們一起來討論一個問題,那就是我們是怎樣長大的?(讓幼兒自由發(fā)表意見)

          小朋友說了這么多,現(xiàn)在我們就來看一幅圖畫,誰能說一說這幅畫上都有誰?媽媽在干什么?(喂奶)噢,媽媽用奶把我喂大!我們再看一幅,媽媽在干什么?(抱我)媽媽用手把我抱大!把我喂大了,抱大了,我也伸出小手,抱著媽媽親親她!

          2、學(xué)習(xí)詩歌:

          (1)今天我們來學(xué)一首兒歌《親親她》。小朋友來聽一聽詩歌里是怎樣說的?(老師指讀,幼兒聽)

          (2)這首詩歌表達了小朋友對媽媽的熱愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧。(幼兒跟著老師手空中指讀)(幼兒拿書指讀……)

          (3)用節(jié)奏和聲勢動作念兒歌。

          3、學(xué)習(xí)生字:

          媽:小時候誰把我們喂大?是媽媽。(出示“媽”字卡)

          小朋友看一下左邊是什么?(女)右邊是馬,合起來是媽媽的媽。誰能用英語來說媽媽?

          她:詩歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”,這個她指的是誰?(媽媽)因為媽媽是女的,所以她表示女的她,如果把"她"換成"他",表示男的他。

          媽和她的相同點:讓幼兒自由回答。

          媽媽把我們養(yǎng)大很不容易,我們唱首歌給她聽吧。可以拍手隨音樂唱《世上只有媽媽好》

          抱:小時候我們還不能走路,媽媽就用手抱著我們。(出示抱)

          左邊是提手,右邊是書包的包合起來是抱。你能用抱說句話嗎?

          把:(先出示字卡“巴”)小朋友這是什么?(巴)現(xiàn)在我要變把戲,左邊給他添上一把小梳子,看成什么了?

          用:直接出示用字。(讓幼兒用這個字組詞說話)

          親:動作演示法。(出示親字)親字上是立下面是木。

          伸:現(xiàn)在小朋友聽老師口令做動作,把手伸開,把腿伸開……(出示伸)你怎么把它記住?(左邊是……右邊是……)

          我:先出示找,我們給它戴上一頂小帽子,變成什么了?(我)

          4、鞏固練習(xí):

          (1)今天我們認識了這么多的字寶寶,每個字寶寶都有名字,它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧,和它找一樣的小伙伴。(從詩歌中找出和字寶寶一樣的字)

          (2)摸字

          字寶寶都有了伙伴它們很高興,要和我們做游戲,你們愿意嗎?那我們開始吧。

          (3)送字寶寶回家:

          字寶寶很累了,我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調(diào)皮,你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂園里)

          結(jié)束:

          好了,字寶寶都回家了,我們用英語和它說再見。小朋友別忘了,要時常來看看它們,好嗎?

          教學(xué)反思:

          幼兒在游戲中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達到了識字教學(xué)的目。

        2、中班語言課教案《親親綠色》含反思

          【活動目標】

          1、欣賞故事《親親綠色》,并理解故事內(nèi)容。

          2、了解綠色的好處,萌發(fā)喜愛綠色的情感。

          3、能用比較完整的語句表達對綠色事物的喜愛之情。

          4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          【活動準備】

          圖片(紅、黃、藍、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長頸鹿、小朋友、小青蛙)

          【活動過程】

          一、引出綠色。

          1、教師通過出示教具來引起幼兒的興趣

          今天,老師請來了四種顏色寶寶,你們認識它們嗎?(教師出示紅、黃、藍、綠)

          原來它們是紅色、黃色、藍色、綠色寶寶,他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

          你們看綠寶寶怎么了?猜一猜它為什么不開心?

          因為秋天到了,樹葉喜歡黃寶寶,蘋果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍寶寶,秋天里找不到綠寶寶,綠寶寶好傷心,這下該怎么辦呢?別著急,你們瞧誰來了?(出示小木偶)小木偶說:“大家都很喜歡你,我?guī)闳フ艺铱?”小朋友想知道誰會喜歡綠寶寶嗎?那就讓我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。

          二、傾聽綠色。

          1、第一次講述故事。

          提問:

          (1)小木偶和綠寶寶都遇見了誰?他們都是怎么對綠寶寶說的?(用故事中“喜歡,喜歡,我最愛”的話來回答)

          (2)小朋友們猜猜看,綠寶寶現(xiàn)在的心情怎么樣啊?為什么會高興?

          小結(jié):綠寶寶的心里真開心,原來有這么多的小動物和小朋友都喜歡他,愿意親親它,所以我們把這個故事取個名字叫《親親綠色》。我們再來聽一遍吧。

          2、第二次講述故事(結(jié)合圖片)

          故事的題目是什么?

          三、喜愛綠色。

          故事里有這么多動物都喜歡綠色,我也喜歡綠色,(出示綠色的青蛙)“我喜歡綠色的青蛙,因為青蛙可以幫農(nóng)民伯伯捉害蟲?!?/p>

          小朋友,你們喜歡綠色嗎?喜歡綠色的什么?為什么?

          四、尋找綠色。

          在我們的幼兒園里面也有許多許多的綠色你們發(fā)現(xiàn)了嗎?我們一起扮演綠寶寶去和綠色捉迷藏吧!

          規(guī)則:請小朋友們當綠寶寶,念《捉迷藏》的兒歌,讓幼兒找一個綠色的地方躲起來,老師當太陽去找(找到躲錯地方的綠寶寶,一次游戲結(jié)束集合總結(jié)下,再玩一次)

          小結(jié):回家的時候請小朋友到處找找看,你還發(fā)現(xiàn)了哪些綠寶寶,回來告訴別的小朋友你發(fā)現(xiàn)的小秘密。(快思 www.banzhuren.cn)

          附故事:

          紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友,他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

          秋天到了,綠寶寶有點不高興,他說:“樹葉喜歡黃寶寶,蘋果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍寶寶,一到秋天,大家都不喜歡我了?!毙∧九悸犚娏?,拉住綠寶寶的手:“不,大家都喜歡你,不信,我?guī)闳フ艺铱?。?/p>

          走呀走,他們遇見了山羊公公,綠寶寶問:“山羊公公,你喜歡我嗎?”

          山羊公公咩咩叫:“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了。”走呀走,他們遇見了兔姐姐,綠寶寶問:“兔姐姐,你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走,他們遇見了長頸鹿,綠寶寶問:“長頸鹿哥哥,你喜歡我嗎?”長頸鹿點點頭:“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音?!?/p>

          走呀走,遇見了小朋友,綠寶寶問:“小朋友,你喜歡我嗎?”小朋友親親他:“喜歡,喜歡!我最愛看綠綠的顏色,它讓我的眼睛明又亮!”

          綠寶寶知道大家都喜歡自己,高興地說:“謝謝你!小木偶!”

          活動反思:

          本次活動的優(yōu)點:如教具的準備上比較充分;活動環(huán)節(jié)上,與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉(zhuǎn)為不開心、師幼一起講故事到幼兒單獨來講故事、活動中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動后,改變了這一不足之處,教師與幼兒一起認識了作業(yè)紙上的四樣物品,并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標),效果較好。今后,在教育教學(xué)中,我要繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點,彌補我的不足,更加用心的設(shè)計教育教學(xué)活動,促進幼兒更好的發(fā)展。

        3、中班語言識字教案《親親她》含反思

          幼兒園中班語言教案:親親她

          教學(xué)目標:

          1、理解詩歌,體會詩歌中愛媽媽的情感,并會背誦詩歌。

          2、能夠正確認讀生字,并會說話運用。

          3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          教學(xué)準備:

          字卡、小獎品、課件制作

          教學(xué)過程:

          1、討論法:

          今天我們一起來討論一個問題,那就是我們是怎樣長大的?(讓幼兒自由發(fā)表意見)

          小朋友說了這么多,現(xiàn)在我們就來看一幅圖畫,誰能說一說這幅畫上都有誰?媽媽在干什么?(喂奶)噢,媽媽用奶把我喂大!我們再看一幅,媽媽在干什么?(抱我)媽媽用手把我抱大!把我喂大了,抱大了,我也伸出小手,抱著媽媽親親她!

          2、學(xué)習(xí)詩歌:

          (1)今天我們來學(xué)一首兒歌《親親她》。小朋友來聽一聽詩歌里是怎樣說的?(老師指讀,幼兒聽)

          (2)這首詩歌表達了小朋友對媽媽的熱愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧。(幼兒跟著老師手空中指讀)(幼兒拿書指讀……)

          (3)用節(jié)奏和聲勢動作念兒歌。

          3、學(xué)習(xí)生字:

          媽:小時候誰把我們喂大?是媽媽。(出示“媽”字卡)

          小朋友看一下左邊是什么?(女)右邊是馬,合起來是媽媽的媽。誰能用英語來說媽媽?

          她:詩歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”,這個她指的是誰?(媽媽)因為媽媽是女的,所以她表示女的她,如果把"她"換成"他",表示男的他。

          媽和她的相同點:讓幼兒自由回答。

          媽媽把我們養(yǎng)大很不容易,我們唱首歌給她聽吧??梢耘氖蛛S音樂唱《世上只有媽媽好》

          抱:小時候我們還不能走路,媽媽就用手抱著我們。(出示抱)

          左邊是提手,右邊是書包的包合起來是抱。你能用抱說句話嗎?

          把:(先出示字卡“巴”)小朋友這是什么?(巴)現(xiàn)在我要變把戲,左邊給他添上一把小梳子,看成什么了?

          用:直接出示用字。(讓幼兒用這個字組詞說話)

          親:動作演示法。(出示親字)親字上是立下面是木。

          伸:現(xiàn)在小朋友聽老師口令做動作,把手伸開,把腿伸開……(出示伸)你怎么把它記住?(左邊是……右邊是……)

          我:先出示找,我們給它戴上一頂小帽子,變成什么了?(我)

          4、鞏固練習(xí):

          (1)今天我們認識了這么多的字寶寶,每個字寶寶都有名字,它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧,和它找一樣的小伙伴。(從詩歌中找出和字寶寶一樣的字)

          (2)摸字

          字寶寶都有了伙伴它們很高興,要和我們做游戲,你們愿意嗎?那我們開始吧。

          (3)送字寶寶回家:

          字寶寶很累了,我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調(diào)皮,你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂園里)

          結(jié)束:

          好了,字寶寶都回家了,我們用英語和它說再見。小朋友別忘了,要時常來看看它們,好嗎?

          教學(xué)反思:

          幼兒在游戲中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達到了識字教學(xué)的目。

        4、中班科學(xué)優(yōu)秀教案《親親影子》含反思

          活動目標:

          1.了解常見的落葉樹,感知秋天樹葉變化的季節(jié)特征。

          2.嘗試按樹葉的形狀、大小與影子進行匹配。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動重點難點:

          嘗試根據(jù)樹葉的形狀、大小與影子進行匹配。

          活動過程:

          一、感受秋天的變化。

          提問:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪可以看出是秋天了?(天氣變化、人們的著裝、大自然環(huán)境的變化)小結(jié):秋天草兒變黃了,樹葉落了,樹上結(jié)果子了,天氣也變涼了。

          二、播放多媒體課件,了解故事內(nèi)容。

          1.播放動畫前半段提問:小樹葉為什么會離開大樹媽媽?

          小結(jié):秋天到了,一些樹葉就會慢慢地變黃,慢慢地離開大樹。

          2.播放動畫后半段提問:樹葉離開大樹媽媽后做了什么事情?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."樹葉寶寶是通過什么辦法,怎么樣才找到自己的影子的?它們的形狀一樣嗎?顏色一樣嗎?

          教師小結(jié):小樹葉終于親到了自己的影子,原來樹葉和影子在形狀和大小上是一樣的。

          三、在觀察、比較、質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)秘密,獲得經(jīng)驗。

          播放錄音:大家好,我是梧桐樹的葉子,一到秋天我也會離開大樹媽媽,我也想去親親自己的影子,你們能幫我找找我的影子嗎?

          1.幫梧桐葉找影子(出示眾多梧桐葉的影子)請幼兒仔細地看一看、找一找,哪片是梧桐葉的影子?為什么?

          教師小結(jié):原來樹葉和它的影子在形狀、大小上是一摸一樣的。

          2.拓展有關(guān)落葉樹的知識討論:秋天里還有哪些樹葉也可以親到自己的影子?

          教師小結(jié):秋天到了,有好多樹的葉子會掉下來,我們把這些樹都叫做落葉樹。

          3.幼兒操作,匹配游戲,進一步積累經(jīng)驗。

          教師:讓我們來幫幫這些小樹葉找找他們的影子,用線把他們連起來。

          延伸活動:

          那等我們中午吃好飯,我們每個人到樹下?lián)煲黄瑯淙~,然后到四周去找找樹葉的影子。

          活動反思:

          活動的準備比較充分,在故事情境和親親影子的操作情境創(chuàng)設(shè)上,音樂和背景圖的配合很好,幼兒的積極性很高。每一個幼兒都能積極的參加到活動中來,能自由地到各個角落去發(fā)現(xiàn)與感受并且能利用周圍的其他事物與老師積極的探討問題。教師的語態(tài)較為生動、有激情。幼兒在親親影子的游戲中,主動地感知、比較樹葉和影子的輪廓、大小以及一些細節(jié)的特征,為樹葉找到自己的影子,都感到十分有成就感。

          不足之處:在某些知識上需要進一步的查找詳細資料,問題銜接上沒有那么緊密,時間安排不夠合理, 在今后的教育中一定要做好準備,活動前將需要的資料喝材料再完善一點,我想就會更好的。

        5、中班語言教案反思《綠太陽》含反思

          活動目標:

          1、在形象生動的故事情節(jié)中,了解綠化對人們的重要意義,感受綠化為夏天帶來的好處。

          2、在現(xiàn)實生活的例子中,體會保護綠化人人有責(zé),種綠護綠才有個綠色的家園。

          3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動重點難點:

          活動重點:

          通過理解故事《綠太陽》,了解綠化給人類帶來的好處。

          活動難點:

          通過遷移故事《綠太陽》,積累初步的護綠意識。

          活動準備:

          材料準備:故事《綠太陽》課件、兒歌《愛護花草樹木》動畫、圖片(種樹護綠一組、破壞綠化一組)

          經(jīng)驗準備:幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗、有夏天避暑和初步護綠的經(jīng)驗

          活動過程:

          一、導(dǎo)入故事“綠太陽”

          師:今天啊,老師給你們講個關(guān)于太陽的故事叫“綠太陽”。咦?太陽怎么會是綠色的呢?我們來聽聽看。

          二、理解故事“綠太陽”

          1、帶著問題集體完整欣賞故事《綠太陽》課件。

          2、分段理解故事,解決關(guān)鍵問題:

          ——太陽發(fā)燒了,土地和河水都變成怎樣了?(第3頁)

          ——小樹、魚、狗、小鳥、人……熱得都怎樣了?(第4頁)

          ——為什么大家都要到大樹下?(第5頁)

          ——小動物們是怎么做綠衣裳的? (第6頁)

          ——太陽穿上了綠衣裳,發(fā)生了什么變化?(第11、12頁)

          ——大家在綠太陽下感覺怎么樣?(第13頁)

          ——現(xiàn)在你們知道太陽怎么會是綠的了嗎?

          3、師小結(jié):太陽發(fā)燒了,變得很熱很熱,大家都熱得受不了了,幸虧有棵很茂密的大樹,它那厚厚的葉子幫大家擋住了太陽,這樣才使大家涼快起來。而且最后治好太陽病的也是大樹綠綠的葉子,大伙兒給太陽做了件綠衣裳穿,這樣太陽就不會把熱熱的光照出來了,哎呀,多虧了這棵綠綠的大樹。

          三、遷移故事“綠太陽”

          1、談?wù)剺淠緦θ藗兩畹闹匾?,解決關(guān)鍵問題:

          ——你們覺得大樹的本領(lǐng)大嗎?對我們的生活重要嗎?

          ——如果我們的生活中沒有了綠綠的大樹,會怎么樣呢?

          2、師小結(jié):就像我們小朋友說的,如果我們的生活中沒了了大樹,那么夏天里,我們就找不到給我們涼快的樹蔭了,!出自:快思老.師!不止這樣,我們地球的環(huán)境也會遭到破壞,發(fā)洪水、干旱、草原會變成沙漠等等,所以我們要保護大樹,保護綠化。

          四、內(nèi)化故事“綠太陽”

          1、可是還是有一些人不知道保護綠化,你們看一看該不該學(xué)他。(游戲:學(xué)他,不學(xué)他)

          2、把“護綠”和“損綠”兩組圖片混起來,分類之后,說說該不該學(xué)他。

          3、師小結(jié):嗯,為了保護綠化,我們不可以做爬樹、砍樹、在樹上蕩秋千等等破壞綠化的行為,而且看到破壞綠化的行為要制止;可以和爸爸媽媽去種樹、給小樹澆水、扶扶歪倒的小樹等。

          活動延伸:

          1、師:老師把:“學(xué)他,不學(xué)他”這個游戲中發(fā)生的事情編了一首好聽的兒歌,我們來聽一聽。(播放兒歌《愛護花草樹木》動畫)

          2、師:這首兒歌好聽嗎?下次學(xué)了以后,我們大家一起來做一個護綠小能手,好嗎?

          活動反思:

          本次活動上下來之后,我有如下的感想:

          一、亮點。

          1、活動的立意“熱”。這是我的一貫教學(xué)風(fēng)格,喜歡把一些社會上的熱點,借助學(xué)習(xí)活動來傳達給孩子們。在本次活動中就很好的體現(xiàn)了。我抓住了現(xiàn)在新聞里每天在報道的大旱和大澇的熱點,通過《綠太陽》這個活動,傳達給孩子們造成這種自然災(zāi)害的是因為大面的綠化被人類破壞了。

          2、環(huán)節(jié)的設(shè)計“巧”。這次活動中,我巧妙地將多種形式融入到了每個環(huán)節(jié)中,使得整個活動看上非常豐富。第一個環(huán)節(jié)我是以問題的形式來對“理解故事《綠太陽》”進行小結(jié)。第二個環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來對“沒有樹木和綠化之后會發(fā)生什么事情”進行小結(jié)。第三個環(huán)節(jié)我是以分類、動畫兒歌的形式來對“學(xué)他,不學(xué)他”這個游戲進行小結(jié)。這樣動靜相結(jié)合就不會讓孩子們在語言活動中感覺到單一乏味了。

          二、不足。

          1、對幼兒的前期經(jīng)驗還了解的不夠。由于我一年沒有帶班的緣故,雖然我來上班已經(jīng)有一個月,但是對我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹。以至于我將本次的活動的目標指定得有些高了。只有幾個能力最為突出的幼兒能夠同時達到兩條目標。

          2、在活動中對孩子的回答問題的時間還把握不好。這也是造成我本次活動超時的一個重要原因。我們班的孩子求知欲都非常強,所以常常在活動中會提出一些老師預(yù)想不到的問題,而我為了滿足每個孩子都會盡可能的去回答他們。但這樣一來,就會花費了很多的時間。我想這也是我在今后活動中,需要改進和提升的地方。

          3、在活動過程中環(huán)節(jié)進行的輕重欠佳。每個環(huán)節(jié)我都非常細致的展開了,其實應(yīng)該是輕重相結(jié)合的。我應(yīng)該把第一個理解故事的環(huán)節(jié)稍微快速一點過去,因為故事只是一個載體而已,重點放在第二個遷移內(nèi)化故事的環(huán)節(jié),這樣就不會讓人有好像什么都是重點的感覺了。

        6、中班語言優(yōu)秀教案《親親好老師》含反思

          一、活動目的

          1、喜歡用普通話與教師交談,或講悄悄話。

          2、初步能聽辨教師的不同音色和簡單指令。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          二、活動準備

          班級教師的照片若干張。

          三、活動過程

          1、聽教師指令,幼兒從一堆相片里找出"老師 ",或由教師戴上面具扮演其他角色,引導(dǎo)幼兒從教師發(fā)出的聲音,或常穿的服裝、常做的動作等特征進行分辨,找出自己班上的或自己喜歡的教師,并向同伴介紹教師的名字,如"這是某老師","我喜歡老師",辨認教師的方法,向教師問好。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。引導(dǎo)幼兒發(fā)準"師"的音。

          2、游戲:和老師講悄悄話引導(dǎo)幼兒用普通話以悄悄話的形式告訴教師:你喜歡哪位老師?為什么?你希望老師是什么樣的?怎么做?你想對老師說什么心里話?

          活動反思:

          本次活動的優(yōu)點:如教具的準備上比較充分;活動環(huán)節(jié)上,與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉(zhuǎn)為不開心、師幼一起講故事到幼兒單獨來講故事、活動中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動后,改變了這一不足之處,教師與幼兒一起認識了作業(yè)紙上的四樣物品,并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標),效果較好。今后,在教育教學(xué)中,我要繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點,彌補我的不足,更加用心的設(shè)計教育教學(xué)活動,促進幼兒更好的發(fā)展。

        7、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案反思《媽媽愛我我愛她》

          活動目標:

          1. 了解小時候媽媽照顧自己的情況。

          2. 能用語言、表情、動作等多種形式表達自己愛媽媽的情感。

          3. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動準備:

          媽媽的照片或是我與媽媽的照片

          活動過程:

          1.了解媽媽照顧自己的過程。

          介紹照片。

          媽媽為什么要對孩子這么好?

          你怎么知道媽媽很愛你?

          2.表達自己愛媽媽的情感。

          我們應(yīng)該怎樣愛媽媽呢?

          送怎樣的禮物最合適?

          講述故事"小胖熊的禮物",使幼兒理解愛媽媽不再與禮物是否昂貴,而在于關(guān)心媽媽、愛媽媽的一片真情。

          再次設(shè)想怎樣愛媽媽。

          故事:《胖胖熊的禮物》

          胖胖熊有個秘密:他有一塊錢,是他省下的零花錢。

          媽媽生日那天,胖胖熊一早就出門了,"我要用一塊錢,給媽媽買最好的生日禮物。"他邊走邊想。

          胖胖熊走在松軟的草地上,他想,我要給媽媽買雙軟拖鞋,她走起路來一定很舒服!

          胖胖熊走過彎彎的小木橋,他想,要不就給媽媽買把花雨傘吧,能遮日又擋雨,多好呀!

          當胖胖熊望見小鎮(zhèn)上一座座冒著炊煙的房子時,他想,還是給媽媽買條大圍裙吧,做起飯來又干凈又漂亮!

          就這樣,胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密,走進商店。他一個柜臺一個柜臺看去:哇!大圍裙十塊錢,花雨傘八塊錢,軟拖鞋也要三塊錢。"那一塊錢能買什么呢?""出自:屈;老.師"胖胖熊在商店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,他終于用一塊錢買了一件禮物,雖然不是軟拖鞋、花雨傘,也不是大圍裙,但胖胖熊還是小心地用手拿著禮物,往家里走去。

          熊媽媽正在擺生日蛋糕,胖胖熊走進來,他遞上一束鮮花:"媽媽生日快樂!" "謝謝你,你的生日禮物真好!"熊媽媽說。

          "這束鮮花是我在路邊采的野花,我要送你的生日禮物是胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個小紙包。

          熊媽媽打開小紙包,里面是一枚天藍色的大紐扣,一閃一閃的像寶石似的。"對不起,我本來想買更好的禮物,可我只有一塊錢,只能買這個紐扣了。"胖胖熊說。

          "不,你的生日禮物太棒了!你瞧,我的藍外套要是換上這枚大紐扣,就更漂亮了。"她邊說邊拿起放在床上的外套。

          就這樣,熊媽媽穿著有一枚天藍色大紐扣的藍外套過了一個快樂的生日。而胖胖熊也過了最快樂的一天:他真的用-塊錢給媽媽買了最好的生日禮物《胖胖熊的禮物》。

          教學(xué)反思:

          媽媽照顧我們付出了艱辛的勞動,這僅僅是一天,媽媽是長年累月地照顧我們,我們才能茁壯成長,知道了媽媽是怎樣愛我們的,我們也要同樣去愛媽媽。我們可以怎樣愛媽媽呢?

        8、中班語言優(yōu)秀教案《爸爸的親親》含反思

          活動目標:

          1、通過情景閱讀感受家庭的溫暖,體會爸爸對自己的愛。

          2、在繪本情景和游戲的中表達對周圍的人的愛。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準備:

          繪本ppt、游戲背景音樂

          環(huán)節(jié)價值:

          一、講述故事

          T:聽,這是什么聲音?

          T:這是蝴蝶結(jié)妹妹,我們和她打個招呼:你好,蝴蝶結(jié)妹妹。

          閱讀繪本,播放ppt

          蝴蝶結(jié)妹妹很喜歡親親,喜歡大大的親親,也喜歡小小的親親……到滑滑的親親。

          T:你聽到蝴蝶結(jié)妹妹有什么樣的親親?親的是誰呢?

          這樣的親親你有過嗎?大大的親親你親了誰?小小的親親你親了誰呢?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"(小老鼠,杰瑞我也很喜歡,,米老鼠就更可愛了。)

          二、爸爸的親親

          我親親花兒,親在花瓣上……

          我親親蝴蝶,親它們的翅膀……

          我親親蒲公英,親它們的胡須……

          我親親雪花,親的小嘴涼涼。

          常常得到奶奶香香的柔軟的親親……有時我也和弟弟,來一個臭臭的吵鬧的親親……

          我總是依偎在媽媽懷里,喜歡她暖暖擁抱的親親。

          但是我最喜歡的,是跟爸爸的親親,跟胡子長長又扎人的爸爸親親!

          這是我最愛的親親。

          T:剛剛蝴蝶結(jié)妹妹說到了很多親親,她最喜歡誰的親親?你最喜歡哪個?

          T:爸爸為什么的親親寶寶呢?爸爸喜歡親寶寶哪兒呢?

          總結(jié):爸爸的親親從頭到腳,爸爸的愛也是從頭到腳,全身滿滿的都是爸爸的愛。

          T:爸爸在做什么的時候會親親你呢?(關(guān)注在什么時間、做什么的時候會親親例如:親子制作、玩、唱歌、睡覺、點滴陪伴;還有爸爸親親的感受)爸爸什么時候會親親你呢?

          總結(jié):走到哪里爸爸和寶寶的親親就到哪里,到處都是爸爸對寶寶的愛。

          T:爸爸和寶寶在做什么?

          總結(jié):有時候爸爸沒有親親,但也是一樣愛著寶寶。牽牽手走一走也是愛。

          三、爸爸的親親

          播放影集

          《爸爸的親親》

          爸爸的親親,不是軟軟的,是扎扎的。

          爸爸的親親,不溫柔,很有力,有的時候我逃也逃不掉。

          爸爸的親親,很搞笑,當他親過來的時候我總是忍不住哈哈大笑。

          爸爸的親親不多,爸爸的愛很多。

          四、找一個朋友親親

          T:爸爸的親親真好,。

          T:爸爸的親親真好,總是陪伴著我們。我們周圍還有誰會親親你呢?(老師、保育老師、朋友)

          T:你有朋友嗎?親朋友,可以親哪里呢?

          T:我們玩過碰一碰的游戲,我們今天來玩親一親的游戲吧。

          我們來找朋友親一親好嗎?

          游戲:找朋友,親一親

          T:孩子們,你喜歡親親嗎?你想把自己的親親給誰呢?

          故事內(nèi)容:

          爸爸的親親

          我喜歡親親

          我喜歡大大的親親,也喜歡小小的親親。

          我喜歡尖尖的親親,也喜歡圓圓的親親。

          我喜歡毛茸茸的親親,也喜歡滑溜溜的親親。

          我親親花兒,親在花瓣上……

          我親親蝴蝶,親它們的翅膀……

          我親親蒲公英,親它們的胡須……

          我親親雪花,親的小嘴涼涼。

          游戲之后來一個友好的親親……

          有時我和弟弟,來一個臭臭的吵鬧的親親……

          也常常得到奶奶香香的柔軟的親親……

          我總是依偎在媽媽懷里,喜歡她暖暖擁抱的親親。

          但是我最喜歡的,是跟偉大爸爸的親親,跟胡子長長又扎人的爸爸親親!

          這是我最愛的親親。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        9、中班語言活動《親親大自然守護地球家》環(huán)保教案反思

          設(shè)計思路:

          地球是我家,守護靠大家。我們在不斷倡導(dǎo)保護地球、保護家園,喚起人類愛護地球、保護家園的意識,促進資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展。為了喚起孩子們愛護地球、保護環(huán)境的拳拳之心,我們開展了“親親大自然,守護地球家園”的語言領(lǐng)域活動。

          活動目標:

          1、認識了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。

          2、激發(fā)幼兒愛環(huán)境、愛護地球的情感。

          3、通過活動使幼兒愛護環(huán)境的意識。

          4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          5、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

          活動過程:

          一、通過地球媽媽與小朋友的情景對話引入,了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。

          師:小朋友,地球是我家,守護靠大家。最近地球媽媽很傷心,我們一起來看看怎么了?

          利用ppt展示地球媽媽和小朋友的情景對話,介紹地球目前的嚴峻情況。

          二、組織幼兒討論,充分表達自己的意見。

          三、總結(jié)幼兒討論內(nèi)容,通過欣賞環(huán)保兒歌,培養(yǎng)幼兒擔(dān)負起小主人的職責(zé),愛護地球,保護地球。

          附:環(huán)保兒歌:

          《親親大自然,守護地球媽媽》

          要讓大地綠起來,

          要讓天空藍起來,

          要讓江河清起來,

          要讓花兒開起來,

          要讓鳥兒唱起來,

          要讓環(huán)境好起來,

          人人從我做起來。

          教學(xué)反思

          通過活動能使幼兒認識到環(huán)境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調(diào)高,有興趣學(xué)習(xí),使幼兒通過活動養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣。