《中班健康教案《好玩的皮球》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班健康教案《好玩的皮球》反思
活動設(shè)計背景
球是每個幼兒都喜歡的物體，它能夠讓幼兒在快樂中學(xué)會拍球，體驗(yàn)拍球的樂趣，提高他們的活動能力。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識皮球的特性，嘗試多種玩皮球的方法。
2.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球，提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)性。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維能力，使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍球，使其體驗(yàn)拍球的樂趣
活動準(zhǔn)備
皮球若干，布置好場地的起點(diǎn)線和重點(diǎn)線。
活動過程
1準(zhǔn)備活動。
首先老師帶領(lǐng)幼兒一個跟一個圍成一個大圓圈，模訪給皮球充氣(體側(cè)、腹背)，拍皮球(跳躍運(yùn)動)，滾皮球(原地轉(zhuǎn)圈)等動作。
2探索皮球的多種玩法。
(1)引導(dǎo)幼兒想辦法讓皮球動起來。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))如拍球、滾球、踢球、拋球等。
(2)鼓勵幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點(diǎn)線運(yùn)到終點(diǎn)線，引導(dǎo)幼兒比一比哪種方法最快。
3.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球。
(1)讓幼兒自由練習(xí)拍球，看最拍得最多。
(2)請個別小朋友表演拍球，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)連續(xù)拍球的方法，手掌打開，
用合適的力往下拍球，等球彈起來再接著往下拍。
(3)讓幼兒聽老師引導(dǎo)的口令開始按要求的數(shù)量拍球，口令停了報告自己的拍球數(shù)量。
(4)請幼兒觀察老師如何控制不同的高度，不同方向的球，讓拍球的時間更久、數(shù)量更多。
(5)鼓勵幼兒找一個圓圈和同伴一起練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)拍球，幫助幼兒感受控制球的方法。
4.游戲：拍球接力。
玩法：將幼兒分成4組，每組的第一個幼兒在起點(diǎn)線原地拍球3次，然后抱球跑回場地中的圈里，按照圈內(nèi)的數(shù)拍相應(yīng)次數(shù)的球，然后到達(dá)終點(diǎn)，拍球3次后抱球跑回起點(diǎn)，第二個幼兒接著拍球。依次進(jìn)行，以速度快的組為勝。
5.放松活動。
幼兒聽老師的指令把皮球放在身體的相應(yīng)部位滾動，放松運(yùn)動。
教學(xué)反思
通過這次活動《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗(yàn)到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)能力。
2、大班健康教案《好玩的皮球》含反思
活動設(shè)計背景
針對本班幼兒運(yùn)動量過少，身體協(xié)調(diào)性不好等情況，設(shè)計了這節(jié)體育活動，由于本班幼兒對球類活動比較感興趣，固活動以球作為中心開展內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)更多與球類相關(guān)的游戲。
活動目標(biāo)
1.引發(fā)幼兒的自編能力。
2.加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,把生活當(dāng)中的發(fā)生的點(diǎn)滴融入游戲,從而創(chuàng)編與之相關(guān)的游戲活動.
活動準(zhǔn)備
籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等.
活動過程
1.準(zhǔn)備活動：有針對性地對玩球時會受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。
如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)
2.身體活動——球操
要求：做操時動作準(zhǔn)確、做到位、用力
3.花樣玩球
小朋友們，我們以前已經(jīng)想出了很多的花樣玩球的方法，今天老師還帶來了一些器材，有呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等，請小朋友們和你的好朋友來試試，這個球還可以怎么玩?<文章.出自快思教案網(wǎng).>咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎?
教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。
4.體育游戲：《趕小豬》
游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，四隊人對面站，由一邊四個排頭手持小棍，聽到老師的哨音開始，開始趕“小豬”到對面，中間經(jīng)過障礙物，把球和小棍傳給對面的第一名隊員，依次進(jìn)行，哪組先完成哪組勝利。
游戲規(guī)則：要求把球在自己的跑到里趕到對面，如果球趕跑了要把球撿回來，從跑走的地方繼續(xù)。
5.結(jié)束部分
放松練習(xí)：幼兒聽到音樂隨老師做放松動作。
教學(xué)反思
關(guān)於創(chuàng)編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數(shù)的幾個小朋友產(chǎn)生了突發(fā)奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學(xué)當(dāng)中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發(fā)幼兒的想像力.以增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)編能力。
3、小班健康優(yōu)秀教案《好玩的皮球》含反思
一、活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
二、活動準(zhǔn)備
1.人手1份皮球，體操圈;2.指偶1個。
三、活動過程
1.游戲“小鴨拍皮球”
師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎?你們做皮球，我來拍?！?/p>
2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球
(1).幼兒獨(dú)自玩皮球
師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀?”
師：“你們會玩皮球嗎?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."皮球可以怎么玩，誰來說一下?！?幼兒練習(xí))
師：“還可以怎么玩呢?誰來說?”
幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。
(2).兩個人合作玩球
師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎?”
師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩?”
幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。
師：“我們變成小火車吧!”
(3).借助器械玩皮球
師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧!(集中)
師：你們看，這是什么呀?(皮球)
師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?
1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。
3.結(jié)束活動“開火車”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！?/p>
師：“嗚……火車到站了?！?/p>
教學(xué)反思：
通過這次活動《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗(yàn)到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)能力。
4、中班健康教案《好玩的皮球》含反思
活動設(shè)計背景
球是每個幼兒都喜歡的物體，它能夠讓幼兒在快樂中學(xué)會拍球，體驗(yàn)拍球的樂趣，提高他們的活動能力。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識皮球的特性，嘗試多種玩皮球的方法。
2.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球，提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)性。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維能力，使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍球，使其體驗(yàn)拍球的樂趣
活動準(zhǔn)備
皮球若干，布置好場地的起點(diǎn)線和重點(diǎn)線。
活動過程
1準(zhǔn)備活動。
首先老師帶領(lǐng)幼兒一個跟一個圍成一個大圓圈，模訪給皮球充氣(體側(cè)、腹背)，拍皮球(跳躍運(yùn)動)，滾皮球(原地轉(zhuǎn)圈)等動作。
2探索皮球的多種玩法。
(1)引導(dǎo)幼兒想辦法讓皮球動起來。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))如拍球、滾球、踢球、拋球等。
(2)鼓勵幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點(diǎn)線運(yùn)到終點(diǎn)線，引導(dǎo)幼兒比一比哪種方法最快。
3.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球。
(1)讓幼兒自由練習(xí)拍球，看最拍得最多。
(2)請個別小朋友表演拍球，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)連續(xù)拍球的方法，手掌打開，
用合適的力往下拍球，等球彈起來再接著往下拍。
(3)讓幼兒聽老師引導(dǎo)的口令開始按要求的數(shù)量拍球，口令停了報告自己的拍球數(shù)量。
(4)請幼兒觀察老師如何控制不同的高度，不同方向的球，讓拍球的時間更久、數(shù)量更多。
(5)鼓勵幼兒找一個圓圈和同伴一起練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)拍球，幫助幼兒感受控制球的方法。
4.游戲：拍球接力。
玩法：將幼兒分成4組，每組的第一個幼兒在起點(diǎn)線原地拍球3次，然后抱球跑回場地中的圈里，按照圈內(nèi)的數(shù)拍相應(yīng)次數(shù)的球，然后到達(dá)終點(diǎn)，拍球3次后抱球跑回起點(diǎn)，第二個幼兒接著拍球。依次進(jìn)行，以速度快的組為勝。
5.放松活動。
幼兒聽老師的指令把皮球放在身體的相應(yīng)部位滾動，放松運(yùn)動。
教學(xué)反思
通過這次活動《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗(yàn)到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)能力。
5、中班健康教案《好玩的鞋盒》含反思
活動目標(biāo)：
1、能主動體驗(yàn)玩鞋盒活動的樂趣。
2、在玩鞋盒中練習(xí)走、跑、跳、爬等各種技能。
3、能主動探索廢舊鞋盒的多種玩法。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
體驗(yàn)用多種方法玩鞋盒活動的快樂。
活動難點(diǎn)：
探索出鞋盒的多種玩法。
活動準(zhǔn)備：
每人一只去蓋的成人鞋盒，塑料水果、框子4個、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
一、手持鞋盒做準(zhǔn)備操。
1.曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走;
2.放在地上當(dāng)鼓敲→放體側(cè)敲→轉(zhuǎn)身敲→高舉歡呼。
二、基本部分
1.引出活動。
師： “剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓，用鞋盒還可以怎么玩?請小朋友想出各種玩法，比一比，誰想得多、想得好，和別人的不一樣。注意在玩時不能把鞋盒弄破，可以一個人玩也可以和小朋友一起玩。”
2.幼兒自由探索鞋盒的玩法。
3.集合成馬蹄形，請個別有創(chuàng)意的幼兒示范并請其他幼兒學(xué)習(xí)。
4.學(xué)習(xí)“大腳”帶著鞋盒向前跳的動作。
①教師示范“大腳”向前跳的動作。
?、谧⒁馐马棧禾嵝延變弘p腳并攏，不可以跳得過高。
?、塾變悍稚⒕毩?xí)，教師巡回指導(dǎo)。
5.游戲“運(yùn)水果”。
?、俳處熓痉锻娣ǎ?“大腳”向前跳到目的地拿一個水果，再跳回來放在筐內(nèi)，拍一下第二個小朋友的手，再排到隊伍的最后。依次輪到最后，最先完成的組為勝。
?、诩w游戲一次。(文章出自.快思教案網(wǎng))
?、坌〗Y(jié)游戲情況，肯定幼兒游戲。
三、結(jié)束部分
1.師幼自然圍坐在一起：
“運(yùn)了水果真累，我們一起靜靜聽音樂放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒當(dāng)扇子扇扇涼。”
2.幼兒把鞋盒當(dāng)盤子運(yùn)水果回家。
課后反思：
根據(jù)《規(guī)程》的精神，結(jié)合理論，根據(jù)本班目標(biāo)選擇內(nèi)容，采用多種手段、途徑和有效的活動形式組織活動。根據(jù)不同的水平，設(shè)計了不同要求的活動，鼓勵向高一層次發(fā)展。在練習(xí)中，讓根據(jù)自己的水平進(jìn)行活動。
讓扮演小動物，引發(fā)了想活動的要求，對教師設(shè)計的活動感興趣。然后進(jìn)行正確的示范，給以正確的認(rèn)知。練習(xí)時分二步，第一步，讓按現(xiàn)有水平進(jìn)行練習(xí)，容易達(dá)到要求，不給以難練的感覺，從動作及心理上給以一定的余地。第二步，啟發(fā)引導(dǎo)向進(jìn)一步的要求發(fā)展，提高的動作水平，教師以鼓勵為主。
6、中班健康《好玩的氣球》教案反思
活動名稱：中班健康《好玩的氣球》
活動目標(biāo)：
1.嘗試單人、雙人和多人玩氣球的方法。
2.學(xué)習(xí)和同伴進(jìn)行“拋接球”和“打排球”。
3.體驗(yàn)和同伴合作玩氣球的快樂。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準(zhǔn)備：
各種顏色的氣球、筐子、玩氣球時候背景音樂
活動過程：
一、摸氣球，吸引幼兒游戲興趣。
1.小朋友站成圓圈，教師拿一個口袋，走到幼兒前面，請幼兒先想一想自己想摸什么顏色的氣球，試一試，摸到的氣球和自己想要的氣球一不一樣，如果不一樣，該怎么怎么辦。(引導(dǎo)幼兒可以和同伴互換。)
二、吹氣球，感受用力吹氣讓氣球變大。
1.幼兒摸到一個氣球以后，把氣球吹的不大也不小，然后再把氣球口扎起來。不會扎口的，請老師幫助。
三、玩氣球，探索氣球的不同玩法。
(一)單人玩氣球。
1.教師：“氣球有什么作用呢?今天我們把氣球變成運(yùn)動工具，怎樣玩，才能讓我們的身體運(yùn)動起來?看看誰的玩法最多。”
2.幼兒用自己身體各個部位探索氣球玩法。(教師播放背景音樂)
3.幼兒展示玩氣球的方法。(身體不同部位向上墊氣球，拍氣球，自拋?zhàn)越忧虻取?
4.幼兒再次練習(xí)各種各樣玩氣球的方法。教師播放背景音樂)
(二)雙人玩氣球。
1.教師：“兩個人同時玩一個氣球，可以怎樣玩呢?不用的氣球放到筐子里?！?/p>
2.幼兒探索兩人玩一個氣球的方法。教師播放背景音樂)
3. 幼兒展示玩氣球的方法。(兩人互拋互接球，打“排球”，踢足球等)
4.幼兒再次練習(xí)各種各樣玩氣球的方法。教師播放背景音樂)
(三)多人玩氣球。
1.教師：“請小朋友自由選擇伙伴，幾個小朋友一起玩一個氣球，可以怎么玩呢?”
2.幼兒嘗試探索，教師給予鼓勵。
3.教師：“老師考考小朋友，我們?nèi)w小朋友都站在圓圈上，腳不能移動，可以怎么玩氣球呢?”
4.全班小朋友站成一個圓圈，玩?zhèn)鳉馇蛴螒?。氣球傳的又快又穩(wěn)，氣球掉下的，就不能參加游戲。
四、變氣球，放松愉悅身心。
1.教師：“氣球真好玩，我們也變成氣球吧!請根據(jù)我的口令做動作:我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉(zhuǎn)圈了，氣球落下來了，氣球飛起來了，左瑤瑤，又晃晃，氣球變小了，氣球飛走了。”
2.幼兒用舒展的動作模仿氣球飛高飛低，左右搖擺，搖搖欲墜的樣子進(jìn)行放松運(yùn)動。
活動延伸：區(qū)域游戲時間探索氣球的不同玩法。
活動反思：
一、選材適宜，參與興趣濃厚。
氣球是幼兒最常見的、易得的材料，也是最感興趣的游戲材料。平時，節(jié)日慶祝的時候，孩子們經(jīng)常用來裝飾教室，但是，把氣球當(dāng)做運(yùn)動工具，這還是第一次，所以，整個活動過程中，幼兒興趣濃厚，意猶未盡。
二、層層遞進(jìn)，滲透游戲精神。
為了激發(fā)幼兒的探索欲望，活動中，本人設(shè)計“摸氣球”“吹氣球”“玩氣球”“變氣球”等游戲，深深地吸引幼兒參與活動。在引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，展示自己與眾不同的玩法后，教師再進(jìn)行總結(jié)，最后，幼兒再次練習(xí)。通過先放，后收，再放的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，正如《指南》所說，幼兒的學(xué)習(xí)，是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。教師要最大限度地支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)。
三、合作分享，滲透情感教育。
活動過程中，幼兒從探索擔(dān)任玩氣球、雙人玩氣球到多人玩氣球，表面上看只是變換游戲玩法。實(shí)際，本人通過游戲玩法，培養(yǎng)幼兒與同伴交往能力和合作能力。正如專家所說，幼兒期是建立與同伴友善交往的關(guān)鍵期，幼兒園要多組織合作交往的活動，促其社會性發(fā)展。
總之，游戲的過程中，孩子能主動探索各種玩氣球的方法，積極參與游戲，他們是快樂的，幸福的，他們的肢體動作和愛游戲的運(yùn)動天賦得到了釋放和鍛煉。
7、中班健康《好玩的繩子》教案反思
活動目標(biāo)：
1.發(fā)現(xiàn)繩子一物多玩的方法，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作技能。
2.能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙，發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性。
3.感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動重點(diǎn)：
能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙。
活動難點(diǎn)：
能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙。
活動準(zhǔn)備：
短繩若干，彈力繩兩根，柱子兩根，活動音樂。
活動過程：
1.設(shè)置春季公園游玩的情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)熱身音樂做熱身運(yùn)動，感受春天出游的好心情。
重點(diǎn)活動雙臂、腰部、膝蓋、腳踝等。
2.出示彩色繩子，引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的一物多玩。
引導(dǎo)幼兒思考：繩子都可以怎樣玩?并請幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行自由探索玩法，引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)跨跳過繩子。
3.個別幼兒嘗試助跑跨跳，引導(dǎo)全體幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的技能。提問：比較矮的繩子可以直接跨跳，那比較高的繩子該怎樣跨跳過去?
小結(jié)：跳比較高的繩子，要先跑起來加速，然后一只腳用力蹬地，另一只腳跨過繩子，輕輕落地。
5.設(shè)置跨跳，請幼兒練習(xí)助跑跨跳的技能。
(1)教師講解玩法：第一個幼兒從準(zhǔn)備線上出發(fā)，跑到繩子前面，蹬地、抬腳跨踢過繩子，從一側(cè)跑回與第二個小朋友拍手，第二個小朋友才能出發(fā)。
(2)全體幼兒依次進(jìn)行跨跳游戲，教師注意觀察糾正個別幼兒的動作問題，提醒幼兒注意安全。提高繩子高度，繼續(xù)進(jìn)行游戲。
(3)將繩子高度提升至40厘米，設(shè)置參加運(yùn)動會的情境，鼓勵幼兒大膽嘗試跨跳，提醒幼兒注意安全。
6.放松活動，結(jié)束整理。
帶領(lǐng)幼兒拍拍大腿、小腿，甩甩胳膊，互相捶背等放松活動，結(jié)束活動。
活動延伸：
晨練活動和戶外活動中，繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒玩“小白兔”“帶鼠寶寶”等游戲，提高幼兒助跑跨跳的動作水平。
教學(xué)反思：
繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對繩子不同用途的認(rèn)識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準(zhǔn)備方面，不管是幼兒的知識準(zhǔn)備，課前的操作材料準(zhǔn)備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個PPT。