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        中班健康教案《好玩的皮球》反思

        《中班健康教案《好玩的皮球》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康教案《好玩的皮球》反思

        1、中班健康教案《好玩的皮球》反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          球是每個(gè)幼兒都喜歡的物體,它能夠讓幼兒在快樂中學(xué)會拍球,體驗(yàn)拍球的樂趣,提高他們的活動(dòng)能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識皮球的特性,嘗試多種玩皮球的方法。

          2.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球,提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維能力,使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。

          難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍球,使其體驗(yàn)拍球的樂趣

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          皮球若干,布置好場地的起點(diǎn)線和重點(diǎn)線。

          活動(dòng)過程

          1準(zhǔn)備活動(dòng)。

          首先老師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè)圍成一個(gè)大圓圈,模訪給皮球充氣(體側(cè)、腹背),拍皮球(跳躍運(yùn)動(dòng)),滾皮球(原地轉(zhuǎn)圈)等動(dòng)作。

          2探索皮球的多種玩法。

          (1)引導(dǎo)幼兒想辦法讓皮球動(dòng)起來。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))如拍球、滾球、踢球、拋球等。

          (2)鼓勵(lì)幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點(diǎn)線運(yùn)到終點(diǎn)線,引導(dǎo)幼兒比一比哪種方法最快。

          3.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球。

          (1)讓幼兒自由練習(xí)拍球,看最拍得最多。

          (2)請個(gè)別小朋友表演拍球,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)連續(xù)拍球的方法,手掌打開,

          用合適的力往下拍球,等球彈起來再接著往下拍。

          (3)讓幼兒聽老師引導(dǎo)的口令開始按要求的數(shù)量拍球,口令停了報(bào)告自己的拍球數(shù)量。

          (4)請幼兒觀察老師如何控制不同的高度,不同方向的球,讓拍球的時(shí)間更久、數(shù)量更多。

          (5)鼓勵(lì)幼兒找一個(gè)圓圈和同伴一起練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)拍球,幫助幼兒感受控制球的方法。

          4.游戲:拍球接力。

          玩法:將幼兒分成4組,每組的第一個(gè)幼兒在起點(diǎn)線原地拍球3次,然后抱球跑回場地中的圈里,按照圈內(nèi)的數(shù)拍相應(yīng)次數(shù)的球,然后到達(dá)終點(diǎn),拍球3次后抱球跑回起點(diǎn),第二個(gè)幼兒接著拍球。依次進(jìn)行,以速度快的組為勝。

          5.放松活動(dòng)。

          幼兒聽老師的指令把皮球放在身體的相應(yīng)部位滾動(dòng),放松運(yùn)動(dòng)。

          教學(xué)反思

          通過這次活動(dòng)《好玩的皮球》,幼兒們的積極參與性提高,讓幼兒體驗(yàn)到一起拍球的樂趣,從而提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

        2、大班健康教案《好玩的皮球》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          針對本班幼兒運(yùn)動(dòng)量過少,身體協(xié)調(diào)性不好等情況,設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng),由于本班幼兒對球類活動(dòng)比較感興趣,固活動(dòng)以球作為中心開展內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)更多與球類相關(guān)的游戲。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.引發(fā)幼兒的自編能力。

          2.加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          4.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,把生活當(dāng)中的發(fā)生的點(diǎn)滴融入游戲,從而創(chuàng)編與之相關(guān)的游戲活動(dòng).

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等.

          活動(dòng)過程

          1.準(zhǔn)備活動(dòng):有針對性地對玩球時(shí)會受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。

          如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)

          2.身體活動(dòng)——球操

          要求:做操時(shí)動(dòng)作準(zhǔn)確、做到位、用力

          3.花樣玩球

          小朋友們,我們以前已經(jīng)想出了很多的花樣玩球的方法,今天老師還帶來了一些器材,有呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等,請小朋友們和你的好朋友來試試,這個(gè)球還可以怎么玩?<文章.出自快思教案網(wǎng).>咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎?

          教師觀察幼兒活動(dòng),肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒想出更多不同的玩法。

          4.體育游戲:《趕小豬》

          游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),四隊(duì)人對面站,由一邊四個(gè)排頭手持小棍,聽到老師的哨音開始,開始趕“小豬”到對面,中間經(jīng)過障礙物,把球和小棍傳給對面的第一名隊(duì)員,依次進(jìn)行,哪組先完成哪組勝利。

          游戲規(guī)則:要求把球在自己的跑到里趕到對面,如果球趕跑了要把球撿回來,從跑走的地方繼續(xù)。

          5.結(jié)束部分

          放松練習(xí):幼兒聽到音樂隨老師做放松動(dòng)作。

          教學(xué)反思

          關(guān)於創(chuàng)編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數(shù)的幾個(gè)小朋友產(chǎn)生了突發(fā)奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學(xué)當(dāng)中我會以各種各樣的形式開展更多活動(dòng)來開發(fā)幼兒的想像力.以增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)編能力。

        3、小班健康優(yōu)秀教案《好玩的皮球》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球,體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

          2.讓幼兒在觀察,比較中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作意識。

          3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.人手1份皮球,體操圈;2.指偶1個(gè)。

          三、活動(dòng)過程

          1.游戲“小鴨拍皮球”

          師:“小朋友,我們來玩拍皮球的游戲,好嗎?你們做皮球,我來拍?!?/p>

          2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

          (1).幼兒獨(dú)自玩皮球

          師:“你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?”

          師:“你們會玩皮球嗎?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."皮球可以怎么玩,誰來說一下。”(幼兒練習(xí))

          師:“還可以怎么玩呢?誰來說?”

          幼兒練習(xí)拋接球,夾球走,接球。

          (2).兩個(gè)人合作玩球

          師:“剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來找一個(gè)好朋友一起玩,好嗎?”

          師:“請你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩?”

          幼兒練習(xí)滾接球,合作抱球走等。

          師:“我們變成小火車吧!”

          (3).借助器械玩皮球

          師:玩的有點(diǎn)累了,我們坐在皮球上休一下吧!(集中)

          師:你們看,這是什么呀?(皮球)

          師:誰來試一試,體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?

          1名幼兒示范,其余幼兒練習(xí)。

          3.結(jié)束活動(dòng)“開火車”

          師:“小朋友想的辦法真多,我也來想一個(gè)好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里,我們繞著走。”

          師:“嗚……火車到站了?!?/p>

          教學(xué)反思:

          通過這次活動(dòng)《好玩的皮球》,幼兒們的積極參與性提高,讓幼兒體驗(yàn)到一起拍球的樂趣,從而提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

        4、中班健康教案《好玩的皮球》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          球是每個(gè)幼兒都喜歡的物體,它能夠讓幼兒在快樂中學(xué)會拍球,體驗(yàn)拍球的樂趣,提高他們的活動(dòng)能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識皮球的特性,嘗試多種玩皮球的方法。

          2.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球,提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維能力,使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。

          難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍球,使其體驗(yàn)拍球的樂趣

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          皮球若干,布置好場地的起點(diǎn)線和重點(diǎn)線。

          活動(dòng)過程

          1準(zhǔn)備活動(dòng)。

          首先老師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè)圍成一個(gè)大圓圈,模訪給皮球充氣(體側(cè)、腹背),拍皮球(跳躍運(yùn)動(dòng)),滾皮球(原地轉(zhuǎn)圈)等動(dòng)作。

          2探索皮球的多種玩法。

          (1)引導(dǎo)幼兒想辦法讓皮球動(dòng)起來。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))如拍球、滾球、踢球、拋球等。

          (2)鼓勵(lì)幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點(diǎn)線運(yùn)到終點(diǎn)線,引導(dǎo)幼兒比一比哪種方法最快。

          3.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球。

          (1)讓幼兒自由練習(xí)拍球,看最拍得最多。

          (2)請個(gè)別小朋友表演拍球,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)連續(xù)拍球的方法,手掌打開,

          用合適的力往下拍球,等球彈起來再接著往下拍。

          (3)讓幼兒聽老師引導(dǎo)的口令開始按要求的數(shù)量拍球,口令停了報(bào)告自己的拍球數(shù)量。

          (4)請幼兒觀察老師如何控制不同的高度,不同方向的球,讓拍球的時(shí)間更久、數(shù)量更多。

          (5)鼓勵(lì)幼兒找一個(gè)圓圈和同伴一起練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)拍球,幫助幼兒感受控制球的方法。

          4.游戲:拍球接力。

          玩法:將幼兒分成4組,每組的第一個(gè)幼兒在起點(diǎn)線原地拍球3次,然后抱球跑回場地中的圈里,按照圈內(nèi)的數(shù)拍相應(yīng)次數(shù)的球,然后到達(dá)終點(diǎn),拍球3次后抱球跑回起點(diǎn),第二個(gè)幼兒接著拍球。依次進(jìn)行,以速度快的組為勝。

          5.放松活動(dòng)。

          幼兒聽老師的指令把皮球放在身體的相應(yīng)部位滾動(dòng),放松運(yùn)動(dòng)。

          教學(xué)反思

          通過這次活動(dòng)《好玩的皮球》,幼兒們的積極參與性提高,讓幼兒體驗(yàn)到一起拍球的樂趣,從而提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

        5、中班健康教案《好玩的鞋盒》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能主動(dòng)體驗(yàn)玩鞋盒活動(dòng)的樂趣。

          2、在玩鞋盒中練習(xí)走、跑、跳、爬等各種技能。

          3、能主動(dòng)探索廢舊鞋盒的多種玩法。

          4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          體驗(yàn)用多種方法玩鞋盒活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          探索出鞋盒的多種玩法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人一只去蓋的成人鞋盒,塑料水果、框子4個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

          活動(dòng)過程:

          一、手持鞋盒做準(zhǔn)備操。

          1.曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走;

          2.放在地上當(dāng)鼓敲→放體側(cè)敲→轉(zhuǎn)身敲→高舉歡呼。

          二、基本部分

          1.引出活動(dòng)。

          師: “剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓,用鞋盒還可以怎么玩?請小朋友想出各種玩法,比一比,誰想得多、想得好,和別人的不一樣。注意在玩時(shí)不能把鞋盒弄破,可以一個(gè)人玩也可以和小朋友一起玩?!?/p>

          2.幼兒自由探索鞋盒的玩法。

          3.集合成馬蹄形,請個(gè)別有創(chuàng)意的幼兒示范并請其他幼兒學(xué)習(xí)。

          4.學(xué)習(xí)“大腳”帶著鞋盒向前跳的動(dòng)作。

         ?、俳處熓痉丁按竽_”向前跳的動(dòng)作。

         ?、谧⒁馐马?xiàng):提醒幼兒雙腳并攏,不可以跳得過高。

          ③幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          5.游戲“運(yùn)水果”。

         ?、俳處熓痉锻娣ǎ?“大腳”向前跳到目的地拿一個(gè)水果,再跳回來放在筐內(nèi),拍一下第二個(gè)小朋友的手,再排到隊(duì)伍的最后。依次輪到最后,最先完成的組為勝。

         ?、诩w游戲一次。(文章出自.快思教案網(wǎng))

         ?、坌〗Y(jié)游戲情況,肯定幼兒游戲。

          三、結(jié)束部分

          1.師幼自然圍坐在一起:

          “運(yùn)了水果真累,我們一起靜靜聽音樂放松放松,拍拍手、揉揉腿、捶捶背,用鞋盒當(dāng)扇子扇扇涼?!?/p>

          2.幼兒把鞋盒當(dāng)盤子運(yùn)水果回家。

          課后反思:

          根據(jù)《規(guī)程》的精神,結(jié)合理論,根據(jù)本班目標(biāo)選擇內(nèi)容,采用多種手段、途徑和有效的活動(dòng)形式組織活動(dòng)。根據(jù)不同的水平,設(shè)計(jì)了不同要求的活動(dòng),鼓勵(lì)向高一層次發(fā)展。在練習(xí)中,讓根據(jù)自己的水平進(jìn)行活動(dòng)。

          讓扮演小動(dòng)物,引發(fā)了想活動(dòng)的要求,對教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)感興趣。然后進(jìn)行正確的示范,給以正確的認(rèn)知。練習(xí)時(shí)分二步,第一步,讓按現(xiàn)有水平進(jìn)行練習(xí),容易達(dá)到要求,不給以難練的感覺,從動(dòng)作及心理上給以一定的余地。第二步,啟發(fā)引導(dǎo)向進(jìn)一步的要求發(fā)展,提高的動(dòng)作水平,教師以鼓勵(lì)為主。

        6、中班健康《好玩的氣球》教案反思

          活動(dòng)名稱:中班健康《好玩的氣球》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試單人、雙人和多人玩氣球的方法。

          2.學(xué)習(xí)和同伴進(jìn)行“拋接球”和“打排球”。

          3.體驗(yàn)和同伴合作玩氣球的快樂。

          4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種顏色的氣球、筐子、玩氣球時(shí)候背景音樂

          活動(dòng)過程:

          一、摸氣球,吸引幼兒游戲興趣。

          1.小朋友站成圓圈,教師拿一個(gè)口袋,走到幼兒前面,請幼兒先想一想自己想摸什么顏色的氣球,試一試,摸到的氣球和自己想要的氣球一不一樣,如果不一樣,該怎么怎么辦。(引導(dǎo)幼兒可以和同伴互換。)

          二、吹氣球,感受用力吹氣讓氣球變大。

          1.幼兒摸到一個(gè)氣球以后,把氣球吹的不大也不小,然后再把氣球口扎起來。不會扎口的,請老師幫助。

          三、玩氣球,探索氣球的不同玩法。

          (一)單人玩氣球。

          1.教師:“氣球有什么作用呢?今天我們把氣球變成運(yùn)動(dòng)工具,怎樣玩,才能讓我們的身體運(yùn)動(dòng)起來?看看誰的玩法最多?!?/p>

          2.幼兒用自己身體各個(gè)部位探索氣球玩法。(教師播放背景音樂)

          3.幼兒展示玩氣球的方法。(身體不同部位向上墊氣球,拍氣球,自拋?zhàn)越忧虻取?

          4.幼兒再次練習(xí)各種各樣玩氣球的方法。教師播放背景音樂)

          (二)雙人玩氣球。

          1.教師:“兩個(gè)人同時(shí)玩一個(gè)氣球,可以怎樣玩呢?不用的氣球放到筐子里。”

          2.幼兒探索兩人玩一個(gè)氣球的方法。教師播放背景音樂)

          3. 幼兒展示玩氣球的方法。(兩人互拋互接球,打“排球”,踢足球等)

          4.幼兒再次練習(xí)各種各樣玩氣球的方法。教師播放背景音樂)

          (三)多人玩氣球。

          1.教師:“請小朋友自由選擇伙伴,幾個(gè)小朋友一起玩一個(gè)氣球,可以怎么玩呢?”

          2.幼兒嘗試探索,教師給予鼓勵(lì)。

          3.教師:“老師考考小朋友,我們?nèi)w小朋友都站在圓圈上,腳不能移動(dòng),可以怎么玩氣球呢?”

          4.全班小朋友站成一個(gè)圓圈,玩?zhèn)鳉馇蛴螒颉馇騻鞯挠挚煊址€(wěn),氣球掉下的,就不能參加游戲。

          四、變氣球,放松愉悅身心。

          1.教師:“氣球真好玩,我們也變成氣球吧!請根據(jù)我的口令做動(dòng)作:我來給氣球打氣,氣球越來越大,氣球飛起來了,氣球轉(zhuǎn)圈了,氣球落下來了,氣球飛起來了,左瑤瑤,又晃晃,氣球變小了,氣球飛走了?!?/p>

          2.幼兒用舒展的動(dòng)作模仿氣球飛高飛低,左右搖擺,搖搖欲墜的樣子進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:區(qū)域游戲時(shí)間探索氣球的不同玩法。

          活動(dòng)反思:

          一、選材適宜,參與興趣濃厚。

          氣球是幼兒最常見的、易得的材料,也是最感興趣的游戲材料。平時(shí),節(jié)日慶祝的時(shí)候,孩子們經(jīng)常用來裝飾教室,但是,把氣球當(dāng)做運(yùn)動(dòng)工具,這還是第一次,所以,整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒興趣濃厚,意猶未盡。

          二、層層遞進(jìn),滲透游戲精神。

          為了激發(fā)幼兒的探索欲望,活動(dòng)中,本人設(shè)計(jì)“摸氣球”“吹氣球”“玩氣球”“變氣球”等游戲,深深地吸引幼兒參與活動(dòng)。在引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法,展示自己與眾不同的玩法后,教師再進(jìn)行總結(jié),最后,幼兒再次練習(xí)。通過先放,后收,再放的形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),正如《指南》所說,幼兒的學(xué)習(xí),是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,在游戲和日常生活中進(jìn)行的。教師要最大限度地支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)。

          三、合作分享,滲透情感教育。

          活動(dòng)過程中,幼兒從探索擔(dān)任玩氣球、雙人玩氣球到多人玩氣球,表面上看只是變換游戲玩法。實(shí)際,本人通過游戲玩法,培養(yǎng)幼兒與同伴交往能力和合作能力。正如專家所說,幼兒期是建立與同伴友善交往的關(guān)鍵期,幼兒園要多組織合作交往的活動(dòng),促其社會性發(fā)展。

          總之,游戲的過程中,孩子能主動(dòng)探索各種玩氣球的方法,積極參與游戲,他們是快樂的,幸福的,他們的肢體動(dòng)作和愛游戲的運(yùn)動(dòng)天賦得到了釋放和鍛煉。

        7、中班健康《好玩的繩子》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.發(fā)現(xiàn)繩子一物多玩的方法,學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作技能。

          2.能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙,發(fā)展幼兒的跳躍能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

          3.感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂。

          4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          5.了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          短繩若干,彈力繩兩根,柱子兩根,活動(dòng)音樂。

          活動(dòng)過程:

          1.設(shè)置春季公園游玩的情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)熱身音樂做熱身運(yùn)動(dòng),感受春天出游的好心情。

          重點(diǎn)活動(dòng)雙臂、腰部、膝蓋、腳踝等。

          2.出示彩色繩子,引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的一物多玩。

          引導(dǎo)幼兒思考:繩子都可以怎樣玩?并請幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行自由探索玩法,引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)跨跳過繩子。

          3.個(gè)別幼兒嘗試助跑跨跳,引導(dǎo)全體幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的技能。提問:比較矮的繩子可以直接跨跳,那比較高的繩子該怎樣跨跳過去?

          小結(jié):跳比較高的繩子,要先跑起來加速,然后一只腳用力蹬地,另一只腳跨過繩子,輕輕落地。

          5.設(shè)置跨跳,請幼兒練習(xí)助跑跨跳的技能。

          (1)教師講解玩法:第一個(gè)幼兒從準(zhǔn)備線上出發(fā),跑到繩子前面,蹬地、抬腳跨踢過繩子,從一側(cè)跑回與第二個(gè)小朋友拍手,第二個(gè)小朋友才能出發(fā)。

          (2)全體幼兒依次進(jìn)行跨跳游戲,教師注意觀察糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作問題,提醒幼兒注意安全。提高繩子高度,繼續(xù)進(jìn)行游戲。

          (3)將繩子高度提升至40厘米,設(shè)置參加運(yùn)動(dòng)會的情境,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試跨跳,提醒幼兒注意安全。

          6.放松活動(dòng),結(jié)束整理。

          帶領(lǐng)幼兒拍拍大腿、小腿,甩甩胳膊,互相捶背等放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          晨練活動(dòng)和戶外活動(dòng)中,繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒玩“小白兔”“帶鼠寶寶”等游戲,提高幼兒助跑跨跳的動(dòng)作水平。

          教學(xué)反思:

          繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來花樣可以不斷翻新,對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對繩子不同用途的認(rèn)識、探索,在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面,不管是幼兒的知識準(zhǔn)備,課前的操作材料準(zhǔn)備,我覺得都挺充分的,特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片,制作了兩個(gè)PPT。