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        中班健康教案《我們的身體會(huì)動(dòng)》反思

        《中班健康教案《我們的身體會(huì)動(dòng)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康教案《我們的身體會(huì)動(dòng)》反思

        1、中班健康教案《我們的身體會(huì)動(dòng)》反思

          設(shè)計(jì)背景

          因幼兒對自己的身體不是很了解,這節(jié)常識教育課,主要是讓幼兒觀察自己的身體,認(rèn)識自己的身體部位。了解一些簡單的安全保健常識,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過觀察自己和同伴,讓幼兒了解人體的各部位的情況。

          2、在看一看,動(dòng)一動(dòng),摸一摸的活動(dòng)中體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。

          3、嘗試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,做出各種造型。

          4、會(huì)獨(dú)立完成練習(xí)。

          5、初步了解健康的小常識。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解身體的各部位。

          難點(diǎn):會(huì)運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)自我。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。

          2、活動(dòng)用的音樂曲《頭發(fā)、膝蓋、腳》、《我們是機(jī)器人》。

          3、每人一本適應(yīng)性幼兒用書。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入課題。

          老師做幾個(gè)動(dòng)作,讓小朋友說說老師在干什么,什么地方在動(dòng)。

          二、出示字卡:“會(huì)動(dòng)的身體”。

          三、讓小朋友觀察自己和同伴,說說人的身體是什么樣的?

          四、游戲:看誰快又準(zhǔn)。(略)

          五、感受會(huì)動(dòng)的身體。

          1、提問:師:“小朋友平時(shí)是怎樣鍛煉的?”讓幾個(gè)小朋友來示范動(dòng)作。(文章出自.快思教案網(wǎng))“他們身體折哪些部位在動(dòng)?”

          2、游戲:出示體育用具,幼兒說出名稱。然后老師出示一樣體育用具,小朋友就做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          3、小結(jié):(略)

          4、保護(hù)我們的身體。

          (1)出示漫畫圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷,平常我們應(yīng)該怎樣注意保護(hù)自己。

          (2)小結(jié):(略)

          六、老師彈曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情境

          用身體各部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,用形體創(chuàng)造性地做出各種動(dòng)作和造型。

          七、完成練習(xí)。

          把書發(fā)到幼兒手里,老師講解以后,幼兒獨(dú)立完成。

          教學(xué)反思

          本主題是以觀察自己和同伴,了解人體的各部位的情況為主線,在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中,讓幼兒去體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。并會(huì)用肢體語言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)事件,知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握簡單的自我保護(hù)的方法。

        2、中班下學(xué)期健康教案《會(huì)動(dòng)的身體》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對自己的身體感興趣。

          2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

          3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

        活動(dòng)過程:

          一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          1、請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。

          師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。

          木頭人出現(xiàn)提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。

          木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))

          2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

          請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

          3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

          二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。

          1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

          表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?

          表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

          2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

          師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng),按順序來找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)

          3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對方看。

          師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

          4、請個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。

          5、聽音樂,幼兒自由做動(dòng)作。

          師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。

          三、通過討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

          1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。

          提問:運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀!

          (鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)

          2、討論運(yùn)動(dòng)對身體的好處。

          經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)

          3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

          你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)

          4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

          四、表演《眉飛色舞》

          1、幼兒表演《眉飛色舞》

          2、邀請其他教師一起表演。

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        3、中班教案《會(huì)動(dòng)的身體》含反思

        目標(biāo):

          1、用自己的方式記錄身體中能動(dòng)的部位。

          2、初步了解保護(hù)身體的方法。

          3、對自己的身體感興趣。

          4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        準(zhǔn)備:

          1、紙盒做的“木頭人”一個(gè)、人體結(jié)構(gòu)圖一幅、音樂磁帶《大家一起來》

          2、豐富孩子有關(guān)身體的認(rèn)識。

        過程:

          一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣:

          (1)、出示木頭人,幼兒與木頭人打招呼

          師——“今天有位小客人來我們幼兒園,我們一起把他請出來吧!”

          (第一環(huán)節(jié)以出示木頭人的方式導(dǎo)入活動(dòng)吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣)。

          (2)、用木頭人導(dǎo)入課題:

          師——“木頭人很羨慕小朋友身體會(huì)動(dòng),它想讓小朋友跳一段舞給它看,你們愿意滿足木頭人的心愿嗎?”

          幼兒跟著音樂跳舞

          二、探索身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記

          (1)、觀察跳舞時(shí)自己身體哪些部位可以動(dòng)?

          師——“剛才跳舞時(shí)小朋友哪些部位可以動(dòng)?“

          (2)、給自己身體會(huì)動(dòng)的部位做標(biāo)記

          幼兒互相探索,交流,并把有標(biāo)記的部位給大家看。

          (3)、游戲《找關(guān)節(jié)》老師做動(dòng)作請幼兒觀察

          師——“這些會(huì)動(dòng)關(guān)節(jié)平時(shí)都可以幫我們做什么?怎樣保護(hù)它們?”

          (4)、聽音樂,幼兒做動(dòng)作,體驗(yàn)關(guān)節(jié)作用

          (活動(dòng)讓幼兒自主探索,觀察,讓幼兒在之間參與的過程中體驗(yàn)操作的快樂)

          三、討論,知道如何保護(hù)身體

          (1)、討論運(yùn)動(dòng)對身體的好處

          師——“經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?”

          (2)、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

          師——“日常生活中你看到人們做過哪些運(yùn)動(dòng)?”

          延伸活動(dòng):在科學(xué)區(qū)中投放有關(guān)人體模型和書面資料,讓幼兒之間探索發(fā)現(xiàn)身體的秘密。

        反思:

          在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞,但是孩子在回答剛才在跳舞的時(shí)候你身體哪些部位會(huì)動(dòng)這個(gè)問題提出的時(shí)候孩子積極性不高,也許是我在跳律動(dòng)的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范造成的,我想把這個(gè)環(huán)節(jié)改成彈琴請一個(gè)幼兒做動(dòng)作,動(dòng)作可以為:手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動(dòng)作,這樣可以給幼兒一個(gè)直接的經(jīng)驗(yàn),為我的提問做好鋪墊,在引出下面環(huán)節(jié)中(關(guān)節(jié))也許是問題提得太深,幼兒沒有經(jīng)驗(yàn),所以互動(dòng)不是太好,我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會(huì)動(dòng)的部位在幼兒與家長探索的基礎(chǔ)上再引出問題,在其他方面幼兒與教師的互動(dòng)還比較積極,幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了探索的快樂。

        4、中班奧爾夫音樂律動(dòng)教案《動(dòng)動(dòng)小身體》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步學(xué)習(xí)默唱,運(yùn)用多種方式感應(yīng)樂曲的節(jié)拍。

          2、通過律動(dòng)游戲,感受音樂帶來的快樂。

          3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

          4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          鈴鼓、圖譜。

        【活動(dòng)過程】

          一、聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

          以給國王送禮物的形式,聽音樂做“扛、背、抱”等動(dòng)作。

          二、肢體動(dòng)作。

          幼兒假裝睡覺,按教師指定的地方動(dòng)動(dòng)肢體并作相應(yīng)的回答。

          “小屁股、小屁股睡醒了沒?”(小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀……)

          “小屁股、小屁股睡醒了”……

          三、音樂律動(dòng)。

          1、全曲欣賞一次。只聽音樂,教師唱歌詞,不做動(dòng)作。

          2、你都聽到小精靈哪里動(dòng)起來了?幼兒回答后出示圖譜。并引導(dǎo)幼兒唱一唱。

          3、跟著音樂試一試。

          四、歌唱及默唱。

          在下面的音樂中,誰不見了,你們仔細(xì)聽一聽。

          1、借助圖譜分段欣賞并學(xué)習(xí)默唱(注:老師清唱)

          幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱,看到無旋律部分捂住嘴巴。

          同樣的方法分析三、四、五段。

          2、全曲歌唱及默唱兩遍。

          五、創(chuàng)編動(dòng)作并唱一唱。

          “除了這些,還有那些地方也可以動(dòng)一動(dòng)?”

          幼兒說(教師試著畫圖譜)后試著唱一唱并和音樂來一遍

          六、樂器演奏。

          1、讓你的鈴鼓動(dòng)起來:

          a)搖——放頭上、放肩上、屁股上……

          b)看教師走步,幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。

          2、為音樂伴奏

          語詞的地方輕撥鈴片,休止符的地方拍鼓面。

          七、聽音樂出活動(dòng)室。

        教學(xué)過程:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

        5、中班健康教案《動(dòng)動(dòng)扭扭》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣和有用。

          2、能積極參與活動(dòng),知道在活動(dòng)中要保護(hù)關(guān)節(jié)。

          3、愿意觀察和探索,能主動(dòng)說出自己的發(fā)現(xiàn)。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:跳響板6副、皮球6個(gè)、沙包6個(gè)、夾板若干、音樂磁帶

          2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:a、會(huì)拍球 b、初步知道在運(yùn)動(dòng)中如何保護(hù)身體。

          活動(dòng)過程:

          1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗(yàn)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。

          (1)身體各部分的準(zhǔn)備。

          (2)幼兒自由玩體育用具。

          2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)

          (1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時(shí)候身體什么地方在動(dòng)?

          (2)組織幼兒討論:運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么腿、手、胳膊能動(dòng)起來的呢?

          (3)師:你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎?身體上哪些地方有關(guān)節(jié)?

          (4)教師小結(jié):人體上有很多關(guān)節(jié),是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來的。

          3、引導(dǎo)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

          (1)游戲“動(dòng)一動(dòng),扭一扭”:教師出示關(guān)節(jié)娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動(dòng)作,讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué),其他的小朋友也一起來做一做他的動(dòng)作。

          (2)每組提供一個(gè)關(guān)節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動(dòng)作時(shí)身上那些關(guān)節(jié)在動(dòng)。

          (3)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)能夠彎曲的有趣特點(diǎn)。

          4、游戲“機(jī) 器 人拍球”,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。

          (1)幼兒雙臂套紙筒,教師發(fā)出口令,幼兒進(jìn)行拍球,看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍的球多。

          (2)引發(fā)討論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?

          (3)教師與幼兒共同總結(jié):人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。(快思老師.教案網(wǎng)出處)關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

          5、引導(dǎo)幼兒通過交流.初步了解在運(yùn)動(dòng)中怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。

          (1)師:我們做任何事都離不開關(guān)節(jié)的幫助,關(guān)節(jié)對我們的活動(dòng)這么重要,那我們在運(yùn)動(dòng)中要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢?

          (2)師幼共同小結(jié):我們在運(yùn)動(dòng)時(shí),要用正確的方法和姿勢,劇烈活動(dòng)前還要進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受傷害。

          教學(xué)反思:

          本主題是以觀察自己和同伴,了解人體的各部位的情況為主線,在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中,讓幼兒去體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。并會(huì)用肢體語言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)事件,知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握簡單的自我保護(hù)的方法。

        6、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)動(dòng)的身體》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對自己的身體感興趣。

          2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

          活動(dòng)過程:

          一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          1、請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。

          師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。

          木頭人出現(xiàn)提問:他是誰?木頭人怎么了?。來.源快思老師教.案網(wǎng),他為什么不高興呢?我們問問他。

          木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))

          2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

          請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

          3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

          二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。

          1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

          表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?

          表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

          2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

          師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng),按順序來找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)

          3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對方看。

          師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

          4、請個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。

          5、聽音樂,幼兒自由做動(dòng)作。

          師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。

          三、通過討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

          1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。

          提問:運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀!

          (鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)

          2、討論運(yùn)動(dòng)對身體的好處。

          經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)

          3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

          你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)

          4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

          四、表演《眉飛色舞》

          1、幼兒表演《眉飛色舞》

          2、邀請其他教師一起表演。

          教學(xué)反思:

          本主題是以觀察自己和同伴,了解人體的各部位的情況為主線,在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中,讓幼兒去體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。并會(huì)用肢體語言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)事件,知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握簡單的自我保護(hù)的方法。

        7、中班健康詳案教案《我們的身體會(huì)動(dòng)》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          因幼兒對自己的身體不是很了解,這節(jié)常識教育課,主要是讓幼兒觀察自己的身體,認(rèn)識自己的身體部位。了解一些簡單的安全保健常識,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過觀察自己和同伴,讓幼兒了解人體的各部位的情況。

          2、在看一看,動(dòng)一動(dòng),摸一摸的活動(dòng)中體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。

          3、嘗試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,做出各種造型。

          4、會(huì)獨(dú)立完成練習(xí)。

          5、初步了解健康的小常識。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解身體的各部位。

          難點(diǎn):會(huì)運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)自我。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。

          2、活動(dòng)用的音樂曲《頭發(fā)、膝蓋、腳》、《我們是機(jī)器人》。

          3、每人一本適應(yīng)性幼兒用書。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入課題。

          老師做幾個(gè)動(dòng)作,讓小朋友說說老師在干什么,什么地方在動(dòng)。

          二、出示字卡:“會(huì)動(dòng)的身體”。

          三、讓小朋友觀察自己和同伴,說說人的身體是什么樣的?

          四、游戲:看誰快又準(zhǔn)。(略)

          五、感受會(huì)動(dòng)的身體。

          1、提問:師:“小朋友平時(shí)是怎樣鍛煉的?”讓幾個(gè)小朋友來示范動(dòng)作。(文章出自.快思教案網(wǎng))“他們身體折哪些部位在動(dòng)?”

          2、游戲:出示體育用具,幼兒說出名稱。然后老師出示一樣體育用具,小朋友就做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          3、小結(jié):(略)

          4、保護(hù)我們的身體。

          (1)出示漫畫圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷,平常我們應(yīng)該怎樣注意保護(hù)自己。

          (2)小結(jié):(略)

          六、老師彈曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情境

          用身體各部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,用形體創(chuàng)造性地做出各種動(dòng)作和造型。

          七、完成練習(xí)。

          把書發(fā)到幼兒手里,老師講解以后,幼兒獨(dú)立完成。

          教學(xué)反思

          本主題是以觀察自己和同伴,了解人體的各部位的情況為主線,在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中,讓幼兒去體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。并會(huì)用肢體語言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)事件,知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握簡單的自我保護(hù)的方法。

        8、中班健康優(yōu)秀教案《我們的身體》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          認(rèn)識自己,是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)?;顒?dòng)從認(rèn)識自己的身體著手,到認(rèn)識自己的能力,為幼兒確立了"我已經(jīng)長大了"的概念,樹立了"我能行"的信心,產(chǎn)生了我還會(huì)長大的期待?;顒?dòng)讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)"身體長大"了,在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)"本領(lǐng)變大"了,使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識,符合中班幼兒的年齡特征。

          活動(dòng)一 耳朵有什么用

          目標(biāo):

          1、能夠知道耳朵的更多用處。

          2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做,體驗(yàn)游戲的快樂。

          3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          過程:

          一、猜謎語,談話導(dǎo)入

          1、今天,老師給大家猜個(gè)謎語。講述謎語。這個(gè)謎語就在我們自己身上,猜猜看究竟是什么。

          2、原來是我們的耳朵,那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。

          二、欣賞散文

          1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友,他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢,我們趕快來聽聽吧!

          2、欣賞完散文,請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處?

          3、除了散文里提到的,你覺得小耳朵還有哪些用處?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"假如沒有耳朵,將會(huì)怎么樣?耳朵會(huì)生病嗎?

          三、做做玩玩

          1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng),所以老師準(zhǔn)備了很多東西,讓小耳朵來表演。

          2、請幾個(gè)幼兒上來表演,帶上眼鏡,帶上耳機(jī)聽音樂等。

          (幼兒表現(xiàn):今天幼兒表現(xiàn)不是很好,散文中提到耳朵的用處,大多他們都沒聽清楚。分析原因:可能是受到散文的局限性,因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來,也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施:今天的活動(dòng),使我體會(huì)到,孩子們是十分喜歡一些實(shí)物的東西,非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩,但這些實(shí)物太少了,不能使所有的幼兒都體驗(yàn)到其中的樂趣,所以如果條件允許,應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。)

          活動(dòng)二 小手歌

          目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

          2、大膽的表演小手歌,愿意與同伴一起進(jìn)行表演。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          過程:

          一、談話導(dǎo)入

          你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎?

          二、熟悉歌曲內(nèi)容

          1、今天,老師的兩只小手學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng),它在問你們的小手:"你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?"

          2、聽聽這首歌曲里面都有什么?老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便,兩只手做動(dòng)作。

          3、請已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的小手跟老師一起念兒歌。

          三、學(xué)唱歌曲、

          1、我的兩只小手說,這首兒歌很好聽的,如果唱給大家聽就更好了。那我們來聽聽唱的好不好?

          2、請已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的幼兒跟我一起唱。

          3、和小手一起表演歌曲。

          四、創(chuàng)編歌曲

          1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn),還有什么?(引導(dǎo)幼兒還可以做太陽、蝴蝶等)

          2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

          (幼兒表現(xiàn):能夠隨音樂配上自己的動(dòng)作。分析原因:今天,我找到了這首歌的磁帶,聽到歡快的音樂,幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動(dòng)起來,等到熟悉了歌曲內(nèi)容,配上動(dòng)作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時(shí),孩子們都停留在動(dòng)作上,而不是注意自己唱的歌,也許這就是他們的年齡特點(diǎn)吧!)

          活動(dòng)反思:

          能夠隨音樂配上自己的動(dòng)作。今天,我找到了這首歌的磁帶,聽到歡快的音樂,幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動(dòng)起來,等到熟悉了歌曲內(nèi)容,配上動(dòng)作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時(shí),孩子們都停留在動(dòng)作上,而不是注意自己唱的歌,也許這就是他們的年齡特點(diǎn)吧!

        9、中班健康詳案教案《我們的身體會(huì)移動(dòng)》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          進(jìn)入中班后,我們的孩子不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作,還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。我就開展了探索“身體、移動(dòng)”的活動(dòng),在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來嘗試移動(dòng),從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂是本次活動(dòng)的宗旨。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

          2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探索不同的動(dòng)作,從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

          3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

          活動(dòng)過程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng)

          幼兒繞場進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

          走(慢走、快走、高個(gè)子走……)

          跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)

          跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)

          2、我的身體會(huì)移動(dòng)。

          1) 幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動(dòng)身體。

          要求:利用身體的移動(dòng),到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。

          2) 挑戰(zhàn)

          個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn),其余幼兒當(dāng)裁判,判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn),利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動(dòng)。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。

          3、放松運(yùn)動(dòng)

          游戲“雪人要化了”。

          活動(dòng)反思:

          體育器械材料方面,這屬于活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié),這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解,才能有效進(jìn)行材料的準(zhǔn)備,如:材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣,能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等,還要避免讓孩子有過多的等待時(shí)間。一節(jié)活動(dòng),時(shí)間有限,每一分鐘都不能浪費(fèi),每一格孩子都要有所鍛煉或提升,我們只能通過材料來幫助我們達(dá)到更好的效果。

        10、中班主題優(yōu)秀教案《動(dòng)動(dòng)我們的身體》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過玩玩、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位,對自己的身體感興趣。

          2.愿意和老師一起說說自己的體驗(yàn)和感受。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1.重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位。

          2.難點(diǎn):對自己的身體感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆,教師用的一張放大的紙寶寶。

          活動(dòng)過程:

          1.嘗試發(fā)現(xiàn)

          1)今天,老師在活動(dòng)室里放了好多的活動(dòng)器具,請孩子們看看都有些什么呀?請每個(gè)孩子拿一樣你喜歡的器具玩,玩的時(shí)候你要仔細(xì)地看看,你身體的什么地方動(dòng)了?

          2)提問:你玩了什么你身體的什么地方動(dòng)了?

          2.找身體會(huì)動(dòng)的部位

          1)我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會(huì)動(dòng),其實(shí)身體上還有許多地方也在動(dòng)?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."老師為你們準(zhǔn)備了一位紙寶寶,請孩子們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體一邊把發(fā)現(xiàn)身體上會(huì)動(dòng)的地方用筆點(diǎn)出來。

          2)請你們把身體上會(huì)動(dòng)的地方告訴大家吧

          孩子們講出會(huì)動(dòng)的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。

          3.游戲:動(dòng)一動(dòng)

          1)紙寶寶要和你們來玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的游戲。

          2)老師點(diǎn)到紙寶寶什么部位,你就動(dòng)什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個(gè)部位動(dòng)5下。

          3)今天,你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會(huì)動(dòng),就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng),我們?nèi)说纳眢w就很靈活,樣樣事情都會(huì)做。

          4.延伸活動(dòng):

          身體外面可以動(dòng),那么身體里面部位會(huì)動(dòng)嗎?請孩子們?nèi)枂柊职謰寢尰蛘呖纯磿?,用你們的心、眼睛慢慢地去發(fā)現(xiàn),看誰發(fā)現(xiàn)的小秘密多,把你們的發(fā)現(xiàn)記下來。

          活動(dòng)反思:

          對于中班的幼兒來說,對自己的的身體,對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中,讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不一樣的,世界上沒有兩個(gè)一樣的人。

        11、中班主題教案《動(dòng)動(dòng)我們的身體》教學(xué)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過玩玩、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位,對自己的身體感興趣。

          2.愿意和老師一起說說自己的體驗(yàn)和感受。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

          5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          6.樂于探索、交流與分享。

          7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1.重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位。

          2.難點(diǎn):對自己的身體感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆,教師用的一張放大的紙寶寶。

          活動(dòng)過程:

          1.嘗試發(fā)現(xiàn)

          1)今天,老師在活動(dòng)室里放了好多的活動(dòng)器具,請孩子們看看都有些什么呀?請每個(gè)孩子拿一樣你喜歡的器具玩,玩的時(shí)候你要仔細(xì)地看看,你身體的什么地方動(dòng)了?

          2)提問:你玩了什么你身體的什么地方動(dòng)了?

          2.找身體會(huì)動(dòng)的部位

          1)我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會(huì)動(dòng),其實(shí)身體上還有許多地方也在動(dòng)。老師為你們準(zhǔn)備了一位紙寶寶,請孩子們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體一邊把發(fā)現(xiàn)身體上會(huì)動(dòng)的地方用筆點(diǎn)出來。

          2)請你們把身體上會(huì)動(dòng)的地方告訴大家吧

          孩子們講出會(huì)動(dòng)的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。

          3.游戲:動(dòng)一動(dòng)

          1)紙寶寶要和你們來玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的游戲。

          2)老師點(diǎn)到紙寶寶什么部位,你就動(dòng)什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個(gè)部位動(dòng)5下。

          3)今天,你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會(huì)動(dòng),就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng),我們?nèi)说纳眢w就很靈活,樣樣事情都會(huì)做。

          4.延伸活動(dòng):

          身體外面可以動(dòng),那么身體里面部位會(huì)動(dòng)嗎?請孩子們?nèi)枂柊职謰寢尰蛘呖纯磿?,用你們的心、眼睛慢慢地去發(fā)現(xiàn),看誰發(fā)現(xiàn)的小秘密多,把你們的發(fā)現(xiàn)記下來。

          活動(dòng)反思:

          對于中班的幼兒來說,對自己的的身體,對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中,讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不一樣的,世界上沒有兩個(gè)一樣的人。

        12、幼兒園中班音樂教案《會(huì)動(dòng)的身體》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在音樂游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》,初步學(xué)唱歌曲。

          2、了解自己身體部位的名稱,嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動(dòng)身體。

          3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

          重點(diǎn):在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。

          難點(diǎn):了解自己身體部位的名稱,嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動(dòng)身體。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          學(xué)會(huì)《我的身體真有趣》的兒歌。

          在前期活動(dòng)中,對自己身體各部位的名稱有初步的認(rèn)識。

          2、環(huán)境與材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、鋼琴

          活動(dòng)過程:

          去小木偶家做客→小木偶動(dòng)動(dòng)→音樂門鈴→屋頂花園舞會(huì)

          一、去小木偶家做客節(jié)奏:"今天去小木偶家做客,讓我們乘著節(jié)奏火車出發(fā)吧!"(幼兒介紹小手的本領(lǐng))"火車到站啦!去小木偶家要經(jīng)過一條小河,翻過一座山最后再穿過一片森林,小心不要掉隊(duì)哦!"教師彈奏鋼琴高、低音區(qū),引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高和節(jié)奏做動(dòng)作。

          (說明:通過此環(huán)節(jié)情境的引導(dǎo),讓幼兒投身到情境中去。)

          二、小木偶動(dòng)動(dòng)

          1.初步感知歌曲旋律重點(diǎn)提問:

          小木偶家到啦!到小木偶家你要做些什么才能讓他開門?你們家的門鈴是怎么樣的?小木偶家的門鈴是音樂門鈴,是一首歌讓我們一起來聽一聽。

          小木偶開門啦(教師扮演小木偶)"小朋友,你們好!歡迎來到我家做客,我為大家準(zhǔn)備了一件禮物,一支有趣的木偶舞"(教師跳木偶舞)

          2."我剛才跳舞的時(shí)候身體哪些地方動(dòng)了呢?"(說明:通過此環(huán)節(jié)引導(dǎo),讓幼兒了解身體的部位和名稱。)

          3.進(jìn)一步感知歌曲旋律小朋友,你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢?(請幼兒和小木偶一起動(dòng)動(dòng)身體跳跳舞)(說明:通過此環(huán)節(jié)引導(dǎo),讓幼兒反復(fù)感知歌曲《我的身體真有趣》。)

          三、音樂門鈴

          1.復(fù)習(xí)兒歌老師告訴我你們學(xué)了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎?準(zhǔn)備好了嗎?

          (說明:通過已有經(jīng)驗(yàn)的展現(xiàn),為下環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。)

          2.填詞唱歌重點(diǎn)提問:

          (1)你們的兒歌真好聽,你們能把兒歌裝進(jìn)我的音樂里嗎?(幼兒跟著音樂輕聲歌唱)

          (2)真好聽,小朋友我想把你們唱的歌錄進(jìn)錄音機(jī)里,變成我家新的音樂門鈴,好嗎?(幼兒再次唱歌,教師用錄音機(jī)把幼兒的聲音錄下來。)引導(dǎo)語:木偶錄音機(jī)開始錄音咯;跟著我的門鈴輕輕唱歌;我們一起來聽一聽好嗎!

          (3)真棒,真棒,我還想再錄一遍。然后去我家的屋頂?shù)幕▓@里開個(gè)木偶人舞會(huì)吧。音樂錄好了,現(xiàn)在我們要坐著電梯去屋頂花園咯!

          (說明:以游戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達(dá)歌曲。)

          四、屋頂花園舞會(huì)

          1.電梯乘到一層樓(C調(diào)),電梯乘到二層樓(D調(diào)),二樓有許多可愛的小鳥,請你們用美好的聲音唱歌,不要把小鳥給嚇壞了。我們一起再到三樓去吧(E調(diào))(說明:以情境的方法進(jìn)一步讓幼兒感受、表達(dá)歌曲,控制自己的聲音。)

          2.花園到啦,現(xiàn)在我宣布舞會(huì)開始啦。我們一起來做小木偶好不好?我們一起打聲招呼,我要找個(gè)好朋友握握手(幼兒模仿木偶的動(dòng)作跳舞)

          3.你們學(xué)木偶學(xué)得可真像啊,讓我為你們拍張照,等會(huì)兒,相機(jī)喀嚓一下,請你告訴我小木偶你的身體哪里會(huì)動(dòng)動(dòng)?(音樂播放到一半停下,老師提問,XXX小木偶,你的什么地方會(huì)動(dòng)動(dòng)?)(說明:此環(huán)節(jié)讓情境貫穿始終,使幼兒的情感得到升華。)

          活動(dòng)評析:

          此次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,以去小木偶家做客為主線,通過"坐音樂火車---小木偶家的音樂門鈴--跳跳木偶舞--錄制新門鈴--乘電梯去屋頂花園舞會(huì)"這一系列的情景,讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂曲?;顒?dòng)的游戲、情境符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),貼合幼兒情感和技能的發(fā)展需要,也使整個(gè)音樂活動(dòng)生動(dòng)、精彩。

        13、幼兒園中班健康活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的身體》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對自己的身體感興趣。

          2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

          3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          7、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

          活動(dòng)過程:

          一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          1、請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。

          師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。 木頭人出現(xiàn)提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。 木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))

          2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。 請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

          3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

          二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。

          1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。 表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)? 表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

          2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

          師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng),按順序來找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)

          3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對方看。 師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

          4、請個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。

          5、聽音樂,幼兒自由做動(dòng)作。

          師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。

          三、通過討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

          1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。 提問:運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀! (鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)

          2、討論運(yùn)動(dòng)對身體的好處。 經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)

          3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)

          4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

          四、表演《眉飛色舞》

          1、幼兒表演《眉飛色舞》

          2、邀請其他教師一起表演。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。