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        中班社會(huì)教案《奇妙的海底世界》反思

        《中班社會(huì)教案《奇妙的海底世界》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會(huì)教案《奇妙的海底世界》反思

        1、中班社會(huì)教案《奇妙的海底世界》反思

          設(shè)計(jì)背景

          激發(fā)幼兒的興趣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)各種海洋生物,激發(fā)幼兒的探索欲望。

          2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          多了解海洋生物,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒用書。

          2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。

          活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入過程:

          小魚在哪里生活?

          那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?

          現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物!

          除了這些水中的動(dòng)物,誰還知道其他的呀?

          小朋友們真棒,認(rèn)識(shí)這么多水中的動(dòng)物。

          2、過程:

          我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

          歌曲《小金魚捉迷藏》

          小金魚,真漂亮?;ǘ瞧?,紅衣裳。

          高高興興練游泳,歡歡喜喜捉迷藏。

          呦呦呦呦呦呦呦,歡歡喜喜捉迷藏。

          歌中的小金魚可開心了??墒乾F(xiàn)在小金魚一點(diǎn)也高興不起來了。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)

          因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Wo(hù)環(huán)境,經(jīng)常往水里扔垃圾,破壞了水中的環(huán)境,小魚們都沒有地方生存,已經(jīng)無家可歸了。

          誰知道我們?cè)趺礃幼霾拍茏屝◆~開心呢?(不亂扔垃圾,保護(hù)環(huán)境)

          3、教師總結(jié):

          以后我們要保護(hù)環(huán)境,不要亂扔垃圾,還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境,讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

          教學(xué)反思

          提前讓幼兒了解海底世界。

          從實(shí)際出發(fā),以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動(dòng)。

        2、小班健康優(yōu)秀教案《奇妙的海底世界》含反思

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          認(rèn)識(shí)常見、常吃的水產(chǎn)品,井能說出它們的名稱。

          準(zhǔn)備:

          帶幼兒參觀水族宮或海底世界。如果本地區(qū)沒有這樣的場所,可以帶幼兒參觀水產(chǎn)市場。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1、帶幼兒去參觀水族宮或水產(chǎn)市場(條件不具備,可找—些錄像帶或圖片)。

          2、邊看邊給幼兒介紹,,;.來源快思老師教。案網(wǎng);并告訴他們這些水產(chǎn)品的名稱,如魚、蝦、螃蟹、海帶。

          3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并說出這些水產(chǎn)品的形狀及簡單的特點(diǎn)。

          4、小結(jié):水產(chǎn)品的種類有許多,如魚、蝦、螃蟹、海帶,它們都生長在海里或湖泊里這些水產(chǎn)品都可以加工成美味的食品。它們是我們的好朋友。

          建議:

          可以事先采好參觀點(diǎn).請(qǐng)講解員為孩子們講解。

          教學(xué)反思

          提前讓幼兒了解海底世界。

          從實(shí)際出發(fā),以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動(dòng)。

        3、中班主題教案《奇妙的海底世界》含反思

        設(shè)計(jì)背景

          激發(fā)幼兒的興趣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)各種海洋生物,激發(fā)幼兒的探索欲望。

          2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          多了解海洋生物,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒用書。

          2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。

        活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入過程:

          小魚在哪里生活?

          那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?

          現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物!

          除了這些水中的動(dòng)物,誰還知道其他的呀?

          小朋友們真棒,認(rèn)識(shí)這么多水中的動(dòng)物。

          2、過程:

          我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

          歌曲《小金魚捉迷藏》

          小金魚,真漂亮?;ǘ瞧ぃt衣裳。

          高高興興練游泳,歡歡喜喜捉迷藏。

          呦呦呦呦呦呦呦,歡歡喜喜捉迷藏。

          歌中的小金魚可開心了??墒乾F(xiàn)在小金魚一點(diǎn)也高興不起來了。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)

          因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Wo(hù)環(huán)境,經(jīng)常往水里扔垃圾,破壞了水中的環(huán)境,小魚們都沒有地方生存,已經(jīng)無家可歸了。

          誰知道我們?cè)趺礃幼霾拍茏屝◆~開心呢?(不亂扔垃圾,保護(hù)環(huán)境)

          3、教師總結(jié):

          以后我們要保護(hù)環(huán)境,不要亂扔垃圾,還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境,讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

        教學(xué)反思

          提前讓幼兒了解海底世界。

          從實(shí)際出發(fā),以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動(dòng)。

        4、中班美術(shù)公開課教案《奇妙的海底世界》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解幾種常見的海洋生物,綜合運(yùn)用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

          2.會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

          3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。

          2.師幼共同收集各種廢舊材料。

          3.音樂《水族館》。

          4.陶泥及操作工具人手一份。

          活動(dòng)過程:

          1.談話活動(dòng)。

          教師:我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流)

          ●通過活動(dòng)前的視頻短片,幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙,對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性認(rèn)識(shí)。把自己的感知經(jīng)驗(yàn)通過語言表達(dá)出來,這也是一種知識(shí)的再現(xiàn)和積累過程,而且通過讓他們充分表達(dá),幼兒各自的感知經(jīng)驗(yàn)得到分享。

          2.分組討論:用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海底世界。

          (1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。

          教師:你想制作些什么?準(zhǔn)備怎么做?

          (2)幼兒分小組討論。

          (3)請(qǐng)小組代表交流作品構(gòu)思。

          3.幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)(1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。

          (2)教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。

          4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

          (l)鼓勵(lì)幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。

          教師:請(qǐng)每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

          ●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語言方面的組織能力和表述能力,更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

          (2)教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

          活動(dòng)建議:

          ☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物,家長可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來,回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的,用泥怎樣來體現(xiàn),魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好,等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。

          【評(píng)析】

          本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。因?yàn)槭浅醮芜M(jìn)行綜合技能的使用,會(huì)有些難度,但教師不必參與太多,做好引導(dǎo)和鼓勵(lì)即可。如,在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商,體現(xiàn)幼兒間的互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)的分享;在制作過程中盡可能地鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來制作海底的生物,注意廢1日材料的創(chuàng)意使用,力求新異等。

          教學(xué)反思:

          通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

          1、孩子對(duì)線條的繪畫能力有些欠缺

          2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善

          3、 孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信,而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

          4、 在下次繪畫中我會(huì)注意以上失誤,多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

        5、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《奇妙的禮貌用語》含反思

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          最近,我發(fā)現(xiàn)自己的身邊時(shí)常出現(xiàn)一些不文明不禮貌的不良事件。我很了解現(xiàn)在每個(gè)家庭的孩子尤其是那些獨(dú)生子女,從小就接受了家長們過多的呵護(hù)和寵愛,甚至于是被溺愛,以至于孩子們都在不知不覺中丟掉了好多良好的傳統(tǒng)美德。例如:在生活中孩子們不會(huì)使用禮貌用語與別人交流,需要?jiǎng)e人幫助時(shí)也直接用“喂、喂”與人打招呼,很不禮貌。我們應(yīng)該讓幼兒了解講文明、懂禮貌是我們弘揚(yáng)民族文明、展示民族精神的重要途徑。所以針對(duì)這一情況我特意結(jié)合了我園的禮儀教育實(shí)際設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)內(nèi)容。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人見面時(shí)的相關(guān)禮儀,感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。

          2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

          3、通過本次活動(dòng),促使幼兒能正確的使用禮貌用語。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          要求幼兒了解什么是禮貌用語?他的奇妙之處?

          【活動(dòng)難點(diǎn)】

          難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應(yīng)用。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識(shí)準(zhǔn)備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫碟片。

          【活動(dòng)過程】

          一、教師請(qǐng)小朋友觀看動(dòng)畫故事。

          動(dòng)畫故事在看一半的時(shí)候教師要提出相應(yīng)的問題請(qǐng)幼兒討論。體會(huì)故事中兔寶寶的語言變化。(故事的上一半內(nèi)容是:兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事,幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥,媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號(hào),紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了,可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號(hào)就很著急,這時(shí)跑來了一位水牛大哥哥,它就趕緊喊道:“喂、喂我問問你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了,兔寶寶很委屈,急的哇哇大哭起來。媽媽很著急就出來找兔寶寶,看到寶寶在哭就問它原因,寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽,媽媽卻笑著說:“原來是寶寶還沒有學(xué)會(huì)好好說話呀?!睂殞毢芷婀?,媽媽就在它的耳邊說了一遍,寶寶就明白了,讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。)教師提問:兔寶寶會(huì)找到阿姨家嗎?它又是怎么找到的呢?

          請(qǐng)幼兒討論;教師小結(jié)討論結(jié)果。請(qǐng)幼兒續(xù)看動(dòng)畫故事再次進(jìn)行討論。

          (下一半故事內(nèi)容:兔寶寶又繼續(xù)走著,終于又看到了一扇紅漆大門這時(shí)發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)是10號(hào),兔寶寶高興極了,正在猶豫是否進(jìn)去時(shí),一位刺猬老奶奶從門里走出來,兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好:“老奶奶你好,請(qǐng)問小刺猬阿姨是不是住在這里呀?我想要找到它?!薄笆亲≡谶@啊,我?guī)闳フ宜?”“謝謝您。”最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情,特別的開心和快樂。媽媽也高興的夸獎(jiǎng)兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。)教師提問:兔寶寶的語言變化了什么?請(qǐng)幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果:如果對(duì)人不禮貌,當(dāng)你遇到困難時(shí)別人是不會(huì)幫助你的,所以小朋友要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。初次體會(huì)文明禮貌用語的奇妙之處。

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語。

          1、讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如“請(qǐng)你和我一起做游戲好嗎?”再如:“老師您辛苦了?!被颉拔覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么好看的書”?!袄蠋熢缟虾??!薄袄蠋熢僖娏恕!?/p>

          2、幼兒集體談話:自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)我們應(yīng)該怎么說?

          3、幼兒自由討論:生活中什么時(shí)候還會(huì)用到禮貌用語呢?如:買東西時(shí)、吃飯時(shí)、坐車時(shí)、做游戲時(shí)、上課時(shí)、家里來客人時(shí)等等。

          三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應(yīng)用。

          1、播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀擦。

          2、將文明用語圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周圍墻面上,供幼兒自由的進(jìn)行情境表演練習(xí)。

          3、幼兒自由組合,進(jìn)行情境表演,教師指導(dǎo)。

          4、教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶,并鼓勵(lì)幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語。

          活動(dòng)小結(jié):

          小朋友們都掌握了禮貌用語的應(yīng)用,希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中,廣泛流傳。

          活動(dòng)延伸:

          我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級(jí)和科室去,促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明禮貌用語的奇妙和快樂。

          【活動(dòng)反思】

          我在活動(dòng)中運(yùn)用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法。讓幼兒體會(huì)禮貌用語的奇妙之處。在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興趣濃厚,特別是在討論時(shí),他們積極主動(dòng),各抒己見,氣氛非常熱烈,并且在活動(dòng)中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力;在情境表演過程中,幼兒能自由分配角色,活動(dòng)情緒高漲,效果顯著。當(dāng)然,學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語需要長期的實(shí)踐,要滲透到幼兒的一日生活中,時(shí)刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性,只有這樣的文明禮儀教育才會(huì)達(dá)到預(yù)期的教育效果和目標(biāo)。

        6、中班音樂教案《彩色世界真奇妙》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解掌握歌詞,學(xué)習(xí)感受音樂中的大小分句。

          2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受顏色的多樣和美麗。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《彩色世界真奇妙》錄音,F(xiàn)LAS。

        活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入今天,老師要給小朋友念一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請(qǐng)幼兒回答。"藍(lán)色,綠色,紅色!"分別出示對(duì)應(yīng)顏色。"兒歌里,藍(lán)色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來想想,我們還知道什么東西是藍(lán)色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界,彩色世界真奇妙!"

          2、學(xué)歌"音機(jī)里的小朋友還會(huì)把這首兒歌唱成好聽的歌曲,我們一起來聽聽!"出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

          反復(fù)聽幾遍,試著讓幼兒跟著音樂一起唱。

          3、與游戲結(jié)合:分辨長短句

          (1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng),每長完一句,即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候,就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中,讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂的大樂句。

          老師先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來做,然后請(qǐng)一半的小朋友(分男生來做,女生來做)。最后一起做。

          (2)將6個(gè)呼拉圈排放在地上,請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,邊唱邊

          走,唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí),就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里,讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。

          4、結(jié)束"小朋友都累了,我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH,進(jìn)一步鞏固

        活動(dòng)反思:

          《彩色世界真奇妙》這首歌,我們小朋友都很熟悉,對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中,重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞,并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,我采用了形象的圖片,在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片,這樣不僅便于記憶,也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài),更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握,同時(shí)也對(duì)理解辨別樂句的長短起到了較好的作用,把活動(dòng)推向了高潮。

        7、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《奇妙的商店》含反思

        活動(dòng)背景:

          《奇妙商店》這則童話講述了大象伯伯以開商店為名,幫小動(dòng)物用廢物制作禮物,從而間接地教育小動(dòng)物不隨地亂扔廢物的事情,反映了"如何保護(hù)環(huán)境,變廢為寶"這么一個(gè)時(shí)下大家都關(guān)心的問題。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習(xí)慣,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),懂得關(guān)心、幫助別人,并體驗(yàn)給他人帶來快樂獲得的那種幸福感、自豪感。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象,并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

          2、從小樹立環(huán)保意識(shí)。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)圖片三張,教具:大象、小猴、小狐貍、小鵝。

          2、實(shí)物:桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。

          3、各種廢舊物品若干。

        活動(dòng)過程:

          1、組織討論,激發(fā)興趣。

          師:小朋友,老師這里有兩張森林公園的照片,一張是很久以前拍下的,一張是現(xiàn)在拍下的,以前的森林公園是怎樣的?(出示以前森林公園的照片)師:現(xiàn)在的森林公園有什么變化?怎么會(huì)變臟的呢?(出示現(xiàn)在森林公園的照片)師:假如你看到了,你會(huì)怎么做?

          幼兒自由講述:我會(huì)把垃圾撿起來,扔到垃圾桶里,會(huì)去跟小動(dòng)物說請(qǐng)它們不要亂扔垃圾……

          2、根據(jù)圖片,想象講述。

          (1)(出示大象)師:想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個(gè)"奇妙商店"它打出了廣告"奇妙商店真奇妙,能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)

          (2)(出示商店圖片)師:大象伯伯說:"只要你交給我一個(gè)廢物,我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你。"小動(dòng)物們都非常高興,看誰來到了商店?

          (3)(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)

          (4)(出示用桃核做的小船)師:想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示?

          (5)(出示小豬,實(shí)物西瓜皮)師:誰來學(xué)一學(xué),小豬會(huì)怎么跟大象伯伯說?如果你是大象伯伯,你灰把西瓜皮做成什么禮物?

          (6)(出示實(shí)物瓜皮帽,讓幼兒戴一戴)師:小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?

          (7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)

          (8)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)師:小狐貍看到這么奇妙的項(xiàng)鏈,會(huì)怎么做呢?

          (9)(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?

          (10)出示紙做的風(fēng)車,并請(qǐng)幼兒上來玩一玩。

          (11)(出示小馬)師:小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論:大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)

          (12)討論:假如你是小動(dòng)物,你以后會(huì)怎么做呢?

          3、請(qǐng)幼兒到"奇妙商店"幫忙,講述如何變廢為寶。

          師:現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了,他們有了廢物都交到"奇妙商店",大象伯伯忙不過來,想請(qǐng)小朋友幫忙用廢物制作玩具,想一想用它可做成什么禮物?怎么做?

          4、跳歡樂舞。

          自從大象開了"奇妙商店",現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。我們一起跳個(gè)"歡樂舞"來感謝它吧!

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        8、中班社會(huì)教案《奇妙的海底世界》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          激發(fā)幼兒的興趣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)各種海洋生物,激發(fā)幼兒的探索欲望。

          2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          多了解海洋生物,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒用書。

          2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。

          活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入過程:

          小魚在哪里生活?

          那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?

          現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物!

          除了這些水中的動(dòng)物,誰還知道其他的呀?

          小朋友們真棒,認(rèn)識(shí)這么多水中的動(dòng)物。

          2、過程:

          我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

          歌曲《小金魚捉迷藏》

          小金魚,真漂亮?;ǘ瞧ぃt衣裳。

          高高興興練游泳,歡歡喜喜捉迷藏。

          呦呦呦呦呦呦呦,歡歡喜喜捉迷藏。

          歌中的小金魚可開心了??墒乾F(xiàn)在小金魚一點(diǎn)也高興不起來了。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)

          因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Wo(hù)環(huán)境,經(jīng)常往水里扔垃圾,破壞了水中的環(huán)境,小魚們都沒有地方生存,已經(jīng)無家可歸了。

          誰知道我們?cè)趺礃幼霾拍茏屝◆~開心呢?(不亂扔垃圾,保護(hù)環(huán)境)

          3、教師總結(jié):

          以后我們要保護(hù)環(huán)境,不要亂扔垃圾,還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境,讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

          教學(xué)反思

          提前讓幼兒了解海底世界。

          從實(shí)際出發(fā),以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動(dòng)。

        9、中班社會(huì)教案《奇妙的聲音》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見,讓幼兒了解聲音的多樣性,具有一定的教育價(jià)值,既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。生活中各種聲音無處不在,動(dòng)聽的聲音更是能吸引孩子的關(guān)注,激起幼兒強(qiáng)烈的好奇習(xí)與求知欲,我們便可利用這個(gè)興趣點(diǎn),結(jié)合多種材料,讓幼兒親身體驗(yàn)、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性,并區(qū)分樂音和噪音。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發(fā)出不同的聲音。

          2.引導(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法,激發(fā)幼兒的探索欲望。

          3.辨聽一些常聽到的聲音,區(qū)分樂音和噪音。

          4.讓幼兒懂得學(xué)會(huì)做一個(gè)安靜聽話的乖寶寶。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性,并區(qū)分樂音和噪音。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          為順利完成以上教學(xué)目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

         ?、睅т浵虏煌曇粢约皹芬艉驮胍簟?/p>

         ?、补┝硕喾N物品,讓幼兒探索。如:打擊樂器、書、紙、積木等。

         ?、嘲察o的標(biāo)志。

          活動(dòng)過程

          一、首先以小猴子的謎語導(dǎo)入課題,目的是讓幼兒說出耳朵的作用,可以聽聲音。

          二、感知聲音:

         ?、辈シ挪煌穆曇簦變罕媛牪⒛7逻@種聲音。

         ?、沧層變豪米约旱氖?、腳和口發(fā)出聲音。

          ⒊讓幼兒運(yùn)用老師所準(zhǔn)備的材料進(jìn)行研究、探索。這一環(huán)節(jié)能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的欲望,讓他們對(duì)聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。

         ?、醋層變褐缾偠鷦?dòng)聽的聲音叫樂音;刺耳、難聽的聲音叫噪音。

          ⒌放錄音,幼兒聽樂音和噪音。

         ?、蹲層變毫私庠胍魧?duì)我們是有危害的。說說怎樣減少噪音。

         ?、氛J(rèn)識(shí)了安靜的標(biāo)志,并了解了安靜標(biāo)志的用途。

          8.教育幼兒做一個(gè)安靜聽話的乖寶寶。

          三、活動(dòng)延伸

          幼兒動(dòng)手制作安靜標(biāo)志。

          教學(xué)反思

          我們的周圍充滿了各種自然的和人的聲音,聲音給我們傳遞意義豐富的各種信息,我們的生活離不開各種聲音。 我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,遵循一定的教學(xué)理念,設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性、探索性較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音》,通過實(shí)施教學(xué)后,有好的地方,也有許多不足之處。

          好的方面;

          1、激發(fā)興趣,在愉快的氣氛中體驗(yàn)成功的樂趣。

          一節(jié)課的效果如何,應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何。因?yàn)橹R(shí)是不能傳遞的,教師傳遞的只是信息,知識(shí)必須通過學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)才能獲得。!.快思.教案網(wǎng)出處!教師教學(xué)活動(dòng)能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)是課堂教學(xué)成與敗的關(guān)鍵。整個(gè)活動(dòng)中 ,我都以一些游戲來貫穿,有效的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。

          2、充分準(zhǔn)備活動(dòng)材料。

          這節(jié)活動(dòng), 要求幼兒能自己嘗試得比較多。我為幼兒提供了多種材料,如:打擊樂器、書、紙、積木等等物品。由于活動(dòng)材料準(zhǔn)備得十分充分,從而為幼兒的探究活動(dòng)提供了方便。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求,尊重了幼兒的個(gè)性,開發(fā)了幼兒的思維。

          3、開展科學(xué)探究活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

          這節(jié)課的教學(xué)以科學(xué)探究為主,注重幼兒主體地位 ,幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),按照自己的方法從事各種探究活動(dòng),解決相關(guān)的實(shí)際問題,經(jīng)歷一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作過程, 使不同層次的幼兒獲得了不同的收獲, 幼兒自我探索解決問題的能力得到了提高,動(dòng)手能力和分析能力也相應(yīng)得到了提高。

          不足之處;

          1、在教學(xué)過程中, 讓幼兒運(yùn)用多種方法和常見材料來“制造聲音“,教師一次性提問過多,在以后的教學(xué)中,提問要有目的,層層遞進(jìn)。

          2、在交流過程中幼兒的語言概括能力,組織能力欠缺,沒有很好的表達(dá)出來,幼兒學(xué)習(xí)積極性沒有很好的激發(fā)出來,這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系,在幼兒說不出問題的時(shí)候,沒有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo),沒有及時(shí)的給出答案,沒有控制好教學(xué)尺度。

          3、在整個(gè)教學(xué)過程中,我顯得很拘謹(jǐn),沒有展現(xiàn)出創(chuàng)新能力,沒有發(fā)散幼兒的思維。有點(diǎn)放不開,在平時(shí)活動(dòng)時(shí),決不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的。

          4、提高駕馭課堂能力,舉一反三,這是我今后教學(xué)中需要努力的方面。

          通過這次活動(dòng),使我受益匪淺,看到了自己的不足,學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,備幼兒,備教法、學(xué)法,努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學(xué)效果。

        10、中班音樂《彩色世界真奇妙》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解掌握歌詞,學(xué)習(xí)感受音樂中的大小分句。

          2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受顏色的多樣和美麗。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          6、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

          7、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《彩色世界真奇妙》錄音,F(xiàn)LAS。

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入今天,老師要給小朋友念一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請(qǐng)幼兒回答。"藍(lán)色,綠色,紅色!"分別出示對(duì)應(yīng)顏色。"兒歌里,藍(lán)色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來想想,我們還知道什么東西是藍(lán)色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界,彩色世界真奇妙!"

          2、學(xué)歌"音機(jī)里的小朋友還會(huì)把這首兒歌唱成好聽的歌曲,我們一起來聽聽!"出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

          反復(fù)聽幾遍,試著讓幼兒跟著音樂一起唱。

          3、與游戲結(jié)合:分辨長短句

          (1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng),每長完一句,即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候,就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中,讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂的大樂句。

          老師先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來做,然后請(qǐng)一半的小朋友(分男生來做,女生來做)。最后一起做。

          (2)將6個(gè)呼拉圈排放在地上,請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,邊唱邊

          走,唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí),就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里,讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。

          4、結(jié)束"小朋友都累了,我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH,進(jìn)一步鞏固

          活動(dòng)反思:

          《彩色世界真奇妙》這首歌,我們小朋友都很熟悉,對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中,重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞,并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,我采用了形象的圖片,在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片,這樣不僅便于記憶,也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài),更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握,同時(shí)也對(duì)理解辨別樂句的長短起到了較好的作用,把活動(dòng)推向了高潮。