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        中班數(shù)學(xué)課教案《給數(shù)字送禮物》反思

        《中班數(shù)學(xué)課教案《給數(shù)字送禮物》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學(xué)課教案《給數(shù)字送禮物》反思

        1、中班數(shù)學(xué)課教案《給數(shù)字送禮物》反思

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

          給數(shù)字送禮物

          1、使幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

          2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

          3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

          4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

          引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

        教具:

          實(shí)物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個(gè),貼絨數(shù)字6、7,數(shù)字卡4、5、6、7,空白卡6張。

        學(xué)具:

          4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

          1、集體活動

          (1)復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

          (2)目測數(shù)群

          出示實(shí)物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個(gè)?我們再為這些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。

          (3)按數(shù)擺放卡片

          出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。(邊操作邊講)

          提問:放得對不對?

          為什么?

          數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起?為什么?

          誰來給它們送數(shù)字朋友?

          (4)集體游戲:找朋友(配音樂)

          (老師和三位小朋友先示范)

          (第一遍,幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友;第二遍,幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物

          2、小組活動

          第一組,給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。

          第二組,給數(shù)字杯子送禮物。

          第三組,給實(shí)物卡送數(shù)字卡。

          3、活動評價(jià)

          (1)請幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程。

          (2)教師小結(jié)

          (3)復(fù)習(xí)游戲:找飛機(jī)場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識)

        教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        2、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《給數(shù)字送禮物》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、使幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

          2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

          3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

          4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

        【活動重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

          難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

        【活動準(zhǔn)備】

          1、教具:實(shí)物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個(gè),貼絨數(shù)字6、7,數(shù)字卡4、5、6、7,空白卡6張。

          2、學(xué)具:4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

        【活動過程】

          一、集體活動

          1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

          2、目測數(shù)群出示實(shí)物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個(gè)?我們再為這些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。

          3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。(邊操作邊講)提問:放得對不對?為什么?數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起?為什么?誰來給它們送數(shù)字朋友?

          4、集體游戲:找朋友(配音樂)第一遍,幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友;第二遍,幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物。

          二、小組活動第一組,給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。

          第二組,給數(shù)字杯子送禮物。

          第三組,給實(shí)物卡送數(shù)字卡。

          三、活動評價(jià)

          1、請幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程。

          2、教師小結(jié)。

          3、復(fù)習(xí)游戲:找飛機(jī)場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識)

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        3、中班數(shù)學(xué)公開課教案《數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》指出,幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。而幼兒園數(shù)學(xué)是一門邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),容易接受。我想,作為教師,應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)--《有趣的數(shù)字》。這一活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固1-8這8個(gè)數(shù)字的認(rèn)識,而且要引導(dǎo)幼兒能夠按照物體的大小排序排列并正確感知和判斷8以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀性、形象性的特點(diǎn),而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會比較困難,因此我們通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了白板課件,充分調(diào)動了幼兒的感官,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

          活動目標(biāo):

          1.鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,感知8以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

          2.感知數(shù)字從小到大或者從大到小的排列順序。

          3.積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量游戲。

          4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

          5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          1.點(diǎn)擊畫面,談話導(dǎo)入。

          師:今天有個(gè)叫亮亮的小朋友邀請我們?nèi)⒂^他的新家,想去嗎?(想去)不過進(jìn)去后可要用你們的眼睛仔細(xì)觀察哦,在他的新家里藏著很多的數(shù)字朋友,看看你能找到它嗎?"

          二、通過展示課件"亮亮的新家",集體復(fù)習(xí)認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字。

          1.課件出示:亮亮的新家(1-8的數(shù)字隱藏在房間中)

          2.觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找數(shù)字。

          操作提示:幼兒說出一數(shù)字,教師點(diǎn)擊相應(yīng)的數(shù)字圖標(biāo),使數(shù)字由原來的顏色變成黑色。

          3.課件出示:亮亮的新家(黑暗的家)師:"哎呀,停電了,快快找找數(shù)字都跑到哪里去了?"(操作提示:教師用聚光燈功能,尋找數(shù)字)找到5個(gè)數(shù)字后,請幼兒從身邊操作盒中找出相應(yīng)的數(shù)字貼在操作板的前5格上。

          師:剛才看到這個(gè)房間里都有哪些數(shù)字呢?請你把它們找出來貼在你的操作紙上。

          4.課件出示:亮亮的新家。(房間內(nèi)有數(shù)字3.4.5.6.8)教師進(jìn)行驗(yàn)證。

          5.引導(dǎo)幼兒觀察、操作,補(bǔ)貼少的的數(shù)字(1.2.7)師:"咦,怎么這里只有5個(gè)數(shù)字呀?還少了哪些數(shù)字?"幼兒自己操作,在操作紙的后3格貼上相應(yīng)的數(shù)字。(操作提示:幼兒介紹,教師根據(jù)幼兒介紹用白板筆從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的數(shù)字1.2.7)

          三、幼兒操作:為數(shù)字排隊(duì),課件驗(yàn)證。

          1.教師語言提示,布置任務(wù)。

          師:"看看這些數(shù)字的排隊(duì)方法你喜歡嗎?那應(yīng)該怎樣排才對呢?"

          2.幼兒在操作紙上重新排隊(duì),教師巡回觀察。

          3.幼兒介紹操作結(jié)果。(操作提示:教師根據(jù)幼兒的操作,用白板筆拖動數(shù)字至相應(yīng)的方框中,若幼兒說得不對,則數(shù)字在拖到方框時(shí)自動彈回原位)

          4.課件展示:點(diǎn)數(shù)匹配。

          師:現(xiàn)在我們給這幾個(gè)數(shù)字送上巧克力,它們可以拿到幾個(gè)呢?

          操作提示:幼兒介紹,教師點(diǎn)擊黃色豎條,在黃色豎條內(nèi)會出示相應(yīng)的咖啡色圓點(diǎn),并通過白板筆拖動每個(gè)咖啡色圓點(diǎn),達(dá)到點(diǎn)數(shù)確認(rèn)數(shù)量的目的。

          5.通過課件的觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列順序(從小到大)師:看看這一排巧克力,你發(fā)現(xiàn)了什么?操作提示:教師從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的大小標(biāo)記。

          教師小結(jié):原來我們的這些數(shù)字是按照從小到大的順序排列。

          師:那么除了從小到大的排序,還可以怎樣排呢?(操作提示:幼兒介紹,教師從我的資源中拖出排列好的數(shù)字從大到小)

          四、在分組的競賽游戲中,幫助幼兒鞏固對數(shù)量和排序的理解。

          游戲:找朋友。

          教師出示展板,介紹游戲規(guī)則。

          1.復(fù)習(xí)對數(shù)物匹配的理解。

          操作提示:尋找少了的數(shù)字,并且匹配相應(yīng)的物品。

          2.鞏固對數(shù)字排列的認(rèn)識。

          操作提示:已經(jīng)排列好的數(shù)字,找一找少了的數(shù)字。

          3.教師進(jìn)行一一驗(yàn)證,發(fā)獎。使每個(gè)幼兒感受數(shù)字游戲帶來的樂趣。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        4、中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《給數(shù)字送禮物》含反思

        活動目標(biāo):

          1.使幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

          2.讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

          3.啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

          4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

          5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

        活動重點(diǎn):

          讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

        活動難點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

        活動準(zhǔn)備:

          教具:實(shí)物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個(gè),貼絨數(shù)字6、7,數(shù)字卡4、5、6、7,空白卡6張。

          學(xué)具:4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

        活動過程:

          一、集體活動

          1.復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

          2.目測數(shù)群出示實(shí)物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個(gè)?我們再為這些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。

          3.按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。(邊操作邊講)提問:放得對不對?為什么?數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起?為什么?誰來給它們送數(shù)字朋友?

          4.集體游戲:找朋友(配音樂)第一遍,幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友;第二遍,幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物。

          二、小組活動第一組,給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。

          第二組,給數(shù)字杯子送禮物。

          第三組,給實(shí)物卡送數(shù)字卡。

          三、活動評價(jià)

          1.請幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程。

          2.教師小結(jié)

          3.復(fù)習(xí)游戲:找飛機(jī)場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識)

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        5、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《給數(shù)字送禮物》含反思

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

          給數(shù)字送禮物

          1、使幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

          2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

          3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

          4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

          引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

        教具:

          實(shí)物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個(gè),貼絨數(shù)字6、7,數(shù)字卡4、5、6、7,空白卡6張。

        學(xué)具:

          4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

          1、集體活動

          (1)復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

          (2)目測數(shù)群

          出示實(shí)物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個(gè)?我們再為這些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。

          (3)按數(shù)擺放卡片

          出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。(邊操作邊講)

          提問:放得對不對?

          為什么?

          數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起?為什么?

          誰來給它們送數(shù)字朋友?

          (4)集體游戲:找朋友(配音樂)

          (老師和三位小朋友先示范)

          (第一遍,幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友;第二遍,幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物

          2、小組活動

          第一組,給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。

          第二組,給數(shù)字杯子送禮物。

          第三組,給實(shí)物卡送數(shù)字卡。

          3、活動評價(jià)

          (1)請幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程。

          (2)教師小結(jié)

          (3)復(fù)習(xí)游戲:找飛機(jī)場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識)

        教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        6、中班數(shù)學(xué)教案《給數(shù)字送禮物》含反思

          活動目標(biāo):

          1、使幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

          2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

          3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動重難點(diǎn):

          讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

          引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

          活動準(zhǔn)備:

          教具:實(shí)物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個(gè),貼絨數(shù)字6、7,數(shù)字卡4、5、6、7,空白卡6張。

          學(xué)具:4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。;來源;快思老師教案網(wǎng);5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

          活動過程:

          1、集體活動

          (1)復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

          (2)目測數(shù)群

          出示實(shí)物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個(gè)?我們再為這些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。

          (3)按數(shù)擺放卡片

          出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。(邊操作邊講)

          提問:放得對不對?

          為什么?

          數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起?為什么?

          誰來給它們送數(shù)字朋友?

          (4)集體游戲:找朋友(配音樂)

          (老師和三位小朋友先示范)

          (第一遍,幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友;第二遍,幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物

          2、小組活動

          第一組,給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。

          第二組,給數(shù)字杯子送禮物。

          第三組,給實(shí)物卡送數(shù)字卡。

          3、活動評價(jià)

          (1)請幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程。

          (2)教師小結(jié)

          (3)復(fù)習(xí)游戲:找飛機(jī)場(鞏固對數(shù)字 4、5、6、7的認(rèn)識)

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        7、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《裝飾禮物》含反思

          活動目標(biāo)

          1、目測數(shù)群,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

          2、理解數(shù)字能表示物體物體的數(shù)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備

          1、帶數(shù)字的"裙子、帽子、花盆"若干;幼兒裝飾用的材料若干。

          2、數(shù)群卡片(2、3、4、5)

          3、幼兒已有數(shù)物匹配經(jīng)驗(yàn)。

          活動過程

          1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

          教師:昨天小白兔打了個(gè)電話給我,它想請聰明的小朋友去做客?,F(xiàn)在我來考考小朋友。

          2、目測數(shù)群。

          教師出示數(shù)群卡:小白兔家有幾個(gè)人?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'小白兔一頓能吃幾個(gè)蘿卜?小白兔有幾個(gè)漂亮的發(fā)夾?小白兔睡覺時(shí)打幾個(gè)呼嚕?

          3、數(shù)物匹配,裝飾禮物。

          教師:給小白兔準(zhǔn)備的禮物不夠漂亮,請小朋友根據(jù)禮物上的數(shù)字裝飾相應(yīng)數(shù)量的圖案。(幼兒根據(jù)能力強(qiáng)弱自選或制作裝飾圖案)

          4、游戲:狼來了

          規(guī)則:"狼"來時(shí),幼兒躲進(jìn)數(shù)字洞,人數(shù)必須與數(shù)字相符。

          5、結(jié)束活動:送禮物給小白兔,和小白兔唱歌跳舞。

          教學(xué)反思:

          1、在教學(xué)活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、教師給予配合和支持。3、在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。